Cuaderno de Registro Tiare

Fecha: 31/03/2014

Hora de Inicio: 16:30

Hora de Finalizacin: 18:30

Lugar y Temporalizacin de trabajo realizado: Sala de recursos

Objetivos: Conocer el centro de prctica, supervisor/a terreno, y los casos, para crear vnculos.

Contenidos- Actividades: Reconocimiento de oficinas de los profesionales del centro de prctica, reconocimiento de las salas para trabajar con los casos.

Mtodo de Trabajo: Se procede a presentar como estudiante en prctica, e intercambiar opiniones con la profesional a cargo, para establecer acuerdos entre ambas partes. (Informacin relevante tales como; horarios, casos a evaluar, orden de carpetas, normas, etc).

Recursos: Recursos humanos (Psicloga, Asistente social y estudiante en prctica)

Comentarios: Se observ buena disposicin para atender por parte de los profesionales del hogar. Se observaron espacios fsicos amplios para trabajar con los casos. Se trabaja con los casos un da a la semana (Lunes).

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Fecha: 07/04/2014




Objetivos: Evaluar Atencin y Comprensin Lectora.

Contenidos- Actividades: Aplicacin de habilidades cognitivas e instrumentales por medio de guas de lectura y guas con imgenes.

Mtodo de Trabajo: Se procede a conocer el caso y conversar para generar vnculos. Se entreg una gua con dos imgenes semejantes, donde tuvo que encontrar 7 diferencias, para luego anotarlas en una hoja. Luego, ley una gua de comprensin lectora La princesa y el guisante en voz alta, y respondi tres preguntas referente al texto. En seguida, pint una imagen como modo de distraccin, y se termin reforzando ejercicios de palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas en su cuaderno, ya que en la semana tena prueba de la materia mencionada.

Recursos: Guas, lpiz mina, goma y cuaderno.

Comentarios: Alumna muy tranquila, con buena disposicin para resolver tareas, y preguntaba en caso de dudas.

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Fecha: 14/04/2014




Objetivos: - Evaluar su nivel de aprendizaje por medio de test Psicopedaggicos.

-Reforzar comprensin lectora.

-Reforzar ejercicios matemticos.

Contenidos- Actividades: Aplicacin de habilidades cognitivas. Test de diagnstico matemtico y de lectura.

Mtodo de Trabajo: Se empez a aplicar la batera Psicopedaggica Evala 3 para medir habilidades cognitivas de Memoria, Atencin, percepcin y pensamiento. Se aplic un test para medir variables socioemocionales Test Roberto/Rosita. Luego, pint un dibujo como modo de distraccin. Ley una gua de comprensin lectora El oso panda gigante, en el que respondi cinco preguntas referentes al texto. Finalmente, se aplic una prueba de ejercicios con divisiones a modo de diagnstico y tambin problemas matemticos.

Recursos: Guas, lpiz mina, goma.

Comentarios: Alumna con muy buena disposicin, consultaba ante dudas y se observa tranquila al momento de aplicar los test. Le gusta mucho pintar.

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Fecha: 21/04/2014




Objetivos: Evaluar su nivel de aprendizaje por medio de test Psicopedaggicos.

-Fortalecer la convivencia con sus compaeras de trabajo, por medio de juegos de saln.

-Celebrar fecha de pascua de resurreccin.

Contenidos- Actividades: Aplicacin de habilidades adaptativas. Actividades recreativas en equipo.

Mtodo de Trabajo: Se sigui aplicando la Batera Evala 3 para medir habilidades de adaptacin. Luego, se trabaj en equipo con dems compaeras, para esconder huevitos de chocolate a todas las nias, como modo de celebracin de fecha de pascua. Las nias procedieron a comerse sus dulces. En seguida, Se revis sus cuadernos de las asignaturas de su currculum, en el que se corrigieron muchas faltas de ortografa, y se resolvieron tareas incompletas. Finalmente, Tiare pint un dibujo como modo de distraccin, y junto a sus compaeras con las tas jugaron juegos de saln.

Recursos: Guas lpiz mina, goma, dulces y juegos de saln.

Comentarios: Alumna con muy buena disposicin, se observa muy tranquila, y le gusta compartir con sus compaeras.

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Fecha: 28/04/2014






-Reforzar atencin.

Contenidos- Actividades: Aplicacin de Test de lectura.

Mtodo de Trabajo: Se sigui aplicando la Batera Psicopedaggica Evala 3, para medir habilidades de lectura, escritura y matemticas, por lo que se termin de aplicar esta prueba.

Recursos: Guas, lpiz mina y goma.

Comentarios: Alumna con muy buena disposicin, consultaba ante dudas y se observa tranquila al momento de aplicar los test. No finaliz el test de aprendizaje matemtico de la Batera.

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Fecha: 02/05/2014



Lugar y Temporalizacin de trabajo realizado: Oficina de Psicloga

Objetivos: Aplicar instrumento de diagnstico Anamnesis.

Contenidos- Actividades: Aplicacin de instrumento para evaluacin Psicopedaggica

Mtodo de Trabajo: Se convers con la Psicloga del hogar referente al caso, donde se aplic anamnesis para recabar datos relevantes a modo de diagnstico.

Recursos: Anamnesis, Lpiz pasta y cuaderno.

Comentarios: La entrevista dur ms de una hora con 45 minutos, debido a lo extenso de la recopilacin de informacin, que fue de modo detallada y se aplic con la Psicloga, ya que la madre de la menor no se encuentra en condiciones para responder. Tambin se tomaron apuntes en el cuaderno que fueron relevantes para el diagnstico del caso.

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Fecha: 05/05/2014






Contenidos- Actividades: Aplicacin de habilidades instrumentales. Test de lectura.

Mtodo de Trabajo: Se aplic prueba Psicopedaggica de lectura y escritura (Autor: Ricardo Olea), para evaluar dichas habilidades. Luego, pint una imagen como modo de distraccin. Finalmente, ley una gua de comprensin lectora Caperucita Roja, para luego responder cuatro preguntas referentes al texto. Se revisaron sus cuadernos referentes al currculum para revisar tareas incompletas y ortografa.

Recursos: Guas, lpiz mina y goma.

Comentarios: Alumna con muy buena disposicin, consultaba ante dudas y se observa tranquila al momento de aplicar los test. Le gusta mucho pintar. Se finaliza el proceso de evaluacin de test Psicopedaggicos.

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Fecha: 09/05/2014



Lugar y Temporalizacin de trabajo realizado: Sala de Estar

Objetivos: Aplicar entrevista a Directora, para conocer la misin del hogar de nias Sor Vicenta.

Contenidos- Actividades: Entrevista en relacin a la labor del hogar, para recopilar informacin relevante.

Mtodo de Trabajo: Debido a que la directora del hogar de nias Sor Vicenta no se encontraba en la ciudad, se aplic la entrevista a una hermana con un cargo similar.

Recursos: Cuaderno, lpiz pasta.

Comentarios: Muy buena disponibilidad de la hermana al responder la entrevista. Excelente trato. Respondi todas las preguntas.

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Fecha: 12/05/2014




Objetivos: Evaluar Psicomotricidad por medio de test Psicopedaggicos.

Contenidos- Actividades: Aplicacin de habilidades motoras en su conjunto.

Mtodo de Trabajo: Se aplic un exmen Psicomotor (autor: Picq y P.Vayer), para medir habilidades relacionadas a: Coordinacin culo manual, coordinacin dinmica, control postural y equilibracin. Control del cuerpo propio y movimientos simultneos.

Recursos: Guas, pelota de goma, una caja.

Comentarios: Alumna con muy buena disposicin, consultaba ante dudas y se observa tranquila al momento de aplicar los test. Se observa entusiasmada al hacer actividades de movimientos.

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Fecha: 19/05/2014




Objetivos: Reforzar habilidades instrumentales de Lectura y Matemticas.

Contenidos- Actividades: Aplicacin de guas de comprensin lectora, valor posicional (Unidad Decena y Centena) y multiplicaciones.

Mtodo de Trabajo: Ley una gua de comprensin lectora El queso, la vieja y el viejo, para luego responder cinco preguntas referentes al texto. Luego, se reforz por medio de una gua, valor posicional, en el que aplic ejercicios del mismo. Para finalizar, resolvi ejercicios de multiplicacin, que posteriormente, debe pintar con lpices de colores un dibujo, representando cada color del resultado equivalente a las multiplicaciones.

Recursos: Guas, lpices de colores, lpiz mina y goma.

Comentarios: Alumna con muy buena disposicin, consultaba ante dudas y se observa tranquila al momento de aplicar las guas. Llam mucho su atencin la gua con dibujo animado, pues la motiva a querer seguir aprendiendo. No termin de resolver la gua de multiplicaciones.

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Fecha: 26/05/2014



Lugar y Temporalizacin de trabajo realizado: Biblioteca


-Reforzar construccin de oraciones.

Contenidos- Actividades: Aplicacin de guas de comprensin lectora y multiplicaciones. Construccin de oraciones que implican sujeto, verbo y predicado.

Mtodo de Trabajo: Se termin de resolver gua pasada, acerca de las multiplicaciones. Luego, se revis el cuaderno de Lenguaje y Comunicacin para realizar una tarea, donde debi crear oraciones identificando sujeto, verbo y predicado. Finalmente, ley dos guas cortas de comprensin lectora El gato con botas y El grillo y sus amigos, en el que resolvi preguntas referentes al texto.

Recursos: Guas, cuaderno, lpiz, lpices de colores y goma.

Comentarios: Alumna con muy buena disposicin, consultaba ante dudas y se observa tranquila al momento de aplicar las guas. Se observ dificultad al crear las oraciones del cuaderno, pero con orientacin logr resolverlas.

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Fecha: 02/06/2014





Contenidos- Actividades: Aplicacin de guas de comprensin lectora y ejercicios de divisiones de un dgito.

Mtodo de Trabajo: Se aplicaron dos guas cortas de comprensin lectora Leyenda del t# y Hnsel y Gretel, en el respondi preguntas referentes al texto. Finalmente, resolvi ejercicios de divisin y pint una imagen como modo de distraccin.

Recursos: Guas, lpiz y goma.

Comentarios: Alumna con muy buena disposicin, consultaba ante dudas y se observa tranquila al momento de aplicar las guas. Le gusta mucho pintar.

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Fecha: 09/06/2014




Objetivos: Reforzar contenidos curriculares.

Contenidos- Actividades: Revisin de tareas pendientes.

Mtodo de Trabajo: Se revis cuaderno de Historia, dnde se resolvi tarea acerca de los dioses politestas. Se coloc un ttulo referente a dibujos pegados en el cuaderno (Los Mayas). Se pegaron guas sueltas en su cuaderno. Finalmente, se hizo una tarea de Lenguaje (gua), donde resolvi actividad acerca de crear una moraleja con dibujo de un texto narrativo.

Recursos: Guas, cuadernos, pegamento, lpiz y goma.

Comentarios: Alumna con muy buena disposicin, consultaba ante dudas al momento de resolver las tareas.

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Fecha: 16/06/2014





Contenidos- Actividades: Revisin de tareas pendientes.

Mtodo de Trabajo: Se revisaron cuadernos del currculum empezando por ingls. Escribi tres oraciones en ingls ya que la tarea estaba incompleta. Se revis cuaderno de msica, y se hizo un dibujo referente a una cancin Volver a nacer. En matemticas, se reforzaron problemas.

Recursos: Cuadernos, lpiz mina y goma.


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Fecha: 23/06/2014





Contenidos- Actividades: Revisin de tareas pendientes y pruebas entregadas en el colegio.

Mtodo de Trabajo: Se pas al limpio materia de tecnologa Amor conyugal. En el cuaderno de reforzamiento, se busc el significado de las siguientes palabras; Rendija, felicitar y agujero, y se escribi en el cuaderno. En seguida, se resolvieron problemas matemticos. Resolvi tarea de ingls donde dibuj materiales y se finaliz revisando una prueba de Naturaleza entregada en el colegio (Slo se corrigieron las respuestas malas a modo de reforzamiento). Finalmente, procedi a jugar juegos de azar con sus compaeras y las tas tutoras como modo de distraccin.

Recursos: Cuadernos, prueba, lpiz mina y goma y juegos de azar.

Comentarios: Alumna con muy buena disposicin, consultaba ante dudas al momento de resolver las tareas. Le agrad jugar con sus compaeras.

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Fecha: 30/06/2014




Objetivos: Reforzar contenidos curriculares

Contenidos- Actividades: Revisin de tareas pendientes

Mtodo de Trabajo: Se trabaj con una gua de la asignatura de Lenguaje, donde debi leer un poema, para luego subrayar las rimas referentes al texto. Posteriormente, siguiendo en Lenguaje, se escogi un animal, para luego buscar informacin en los computadores de la biblioteca y escribirla en su cuaderno. Al da siguiente, se representa la actividad al curso que asiste. El animal que escogi se llama El cuyo.

Recursos: Cuaderno, computador, lpiz y goma.


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Fecha: 04/07/2014




Objetivos: Entregar Charla de Estrategias de aprendizaje a tutoras de casos.

Contenidos- Actividades: Estrategias de aprendizaje, hbitos de estudios y Estilos de aprendizaje.

Mtodo de Trabajo: Se entreg una charla acerca de estrategias de aprendizaje a tutoras de los casos, a modo de orientacin para las nias del hogar, en el que se analiza hbitos de estudios, estilos de aprendizaje, recursos, etc, entre otros. Al finalizar la charla, se procedi a compartir un picadillo, conversando temas relevantes acerca de los casos, lo cual fueron de mucha utilidad.

Recursos materiales: Data, pendrive, guas, mesa, sillas y picadillo.

Recursos humanos: Tutoras de los casos y estudiantes en prctica.

Comentarios: Muy buena disposicin por parte de las tutoras. Consultaban dudas y tomaban apuntes.

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