Cuaderno de Valores de Cuarto

8/18/2019 Cuaderno de Valores de Cuarto

1/12

CUADERNO DE VALORES

4º E.P.

Nombre y Apellidos:Materia: Valores C!i"os y So"iales


2/12

LAS ME#AS PERSONALES. LA CREA#$V$DAD

La creatividad es la capacidad del ser humano para inventar ideasnuevas. Todas las personas la poseemos, aunque en unas esté más

desarrollada que en otras, sólo hay que entrenarla. Por eso, esfundamental escuchar ideas diferentes porque todas pueden incluiraportaciones valiosas. Cuando se está creando no se deben ponerlímites a la imainación.

!CT"#"$!$%&

'.( &é creativo y busca el mayor n)mero de usos a estos ob*etos+ unacuchara, un cubo y un flotador.

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

.( $efine estas palabras inventadas.

(Periflor+------------------------------------------------..(anicebro+------------------------------------------------.


3/12

/.( 0Cuál ha sido tu dibu*o más creativo1

2.( "nventa un bocadillo para merendar hoy.


4/12

L3& #!L34%&. %L #!L34 $% L! P!L!54!

'.( Lee la siuiente frase e intenta decir con tus palabras qué crees quésinifica.

ACEP#ANDO COMO SOMOS% SOMOS M&S 'EL$CES

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

.( !hora vamos a usar la imainación e inventar un men) solidario.Puedes utili6ar palabras como las siuientes u otras que consideres.

!lería, pa6, amor, tranquilidad, abra6os, compa7erismo, respeto,autoestima, convivencia, solidaridad, amistad--.

Título+

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((


5/12

/.( !hora con las letras de la siuiente palabra, ha6 el mayor n)mero depalabras posibles.

4%&P38&!5"L"$!$

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.( #amos a ver un vídeo del cuento 9La coleccionista de palabras:.

a; Cómo imainas a la protaonista Luna

b; Crees que es importante emplear palabras aradables1 0Por qué1

c; !hora ha6 otro dibu*o para la portada del cuento.


6/12

8T!& P!L!54!& ?

0Te usta conocer el sinificado de palabras nuevas1 0@ palabrasvariadas1 &euramente que sí. También, te ustará emplear el lenua*e

correcto y eApresar lo que piensas con precisión. Por eso, podemosdesarrollar la capacidad de usar el lenua*e correcto de muchasformas+ preuntando lo que no sabemos o escuchando atentamente loque no sabemos.

!CT"#"$!$%&

B.( Piensa en la palabra más lara que cono6cas. %scríbela y lueo ha6combinaciones con las letras de esa palabra para formar palabrasnuevas.

.( %scribe palabras que producen un efecto positivo en las personas,como por e*emplo amistad- $espués inventa un símbolo para esaspalabras.


7/12

D.( %scribe un cuento para el siuiente título+

9 %l ladrón de palabras:

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

!hora, ha6 un dibu*o alusivo al cuento anterior.

E.( $e las actividades vistas Fde la '(D; cuál te ha ustado más y porqué1.(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((


8/12

P38%4&% %8 %L L=G!4 $%L 3T43

• %ntiendo lo que te pasa

Todos tenemos días me*ores y días peores. 3tras veces, nos preocupaalo que ha ocurrido o que puede suceder. %s importante tratar deentender lo que le pasa a los demás y así podremos intentar ayudarle.

!CT"#"$!$%&

'.( Piensa en una posible ra6ón de las siuientes frases+

( Tu madre llea enfadada a recoerte al coleio.

( Tu vecina se cru6a contio por la calle y no te saluda.

&H %IP>T"C3

La empatía es la capacidad de entender cómo se encuentran los demás.Por eso, debemos refleAionar sobre nuestras propias emociones,entender por qué nos enfadamos o qué nos alera.

'.( %ntre todos, haced un listado de canciones que inspiren lossiuientes sentimientos+ amor, alería y triste6a.

• !mor+---------------------------------------------


9/12

---------------------------------------------.-----------------------------------------------------------------------------------------.

• Triste6a+-----------------------------------------------------------------------------------------.-----------------------------------------------------------------------------------------.

• !lería----------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

.( !hora, piensa en una persona que cono6cas y anota tres cualidades.

/.( 0! qué compa7eros de tu clase conoces me*or1 0Por qué1

2.( Piensa en dos compa7erosJas del coleio. !hora, trata de asociarles

un animal a cada uno de ellosJas. $espués, ponemos en com)n lo quehabéis escrito.


10/12

C383C%I3& 8=%&T43& $%4%CK3&

'.( 3bserva la siuiente imaen sobre los $erechos de los 8i7os.

$espués reali6amos un peque7o debate en clase.

!ctividades

'.( 0ué crees que sinifica la palabra 9$erecho: en la imaen anterior1


11/12

.( 0ué sinificaba el derecho a una 9identidad:1

-------------------------------------------------

------------------------------------------------...

/.( Mí*ate en la siuiente imaen y contesta

2.( 0Crees que todos los ni7os del mundo tienen los mismos derechos1

0Por qué1……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………...


12/12

2.( "nventa un cuento que verse sobre al)n $erecho de los 8i7os

Título+

B.( !hora ha6 un dibu*o alusivo al cuento anterior

Documents

Cuaderno de Valores de Cuarto