Cuadro caracterologico

CUADRO CARACTEROLÓGICO

TIPO NERVIOSOPROPIEDAD Emotivo-noActivo-PrimarioFÓRMULA EnAP

DESCRIPCIÓNE: sensible, entusiasta

P: reacción inmediata e impulsiva basada en la emotividad. Busca resultados inmediatos

nA: se refugia, busca resultados que le cuesten poco

Amplio: se interesa por todo pero no se apasiona por nada

Estrecho: concentra la fuerza de reacción en un breve intervalo de espacio y tiempo

CUALIDADESGeneroso, delicado, alegre, generalmente optimista y afable. Inclinado al arte

DEFECTOSInestable, impulsivo, superficial, desordenado, egocéntrico y mentiroso

RESULTANTE CARACTEROLÓGICAVagabundo afectivo. Se alegra y goza, por razón de su fuerte emotividad

FACTOR DOMINANTE La diversión

COMPORTAMIENTO GENERALInestable, cambiante. Ama los juegos y las diversiones. Presumido

EVOLUCIÓN JUVENILMaduración lenta, persistencia del infantilismo, notoria crisis en la pubertad

TRABAJOTrabaja en forma discontinua. Sigue las alternativas de la emotividad

CONDUCTAFácilmente indisciplinado

INTERESESAma la renovación, el cambio. Le atrae lo bello

PENSAMIENTO (INTELIGENCIA)Intuitivo, más concreto que abstracto, más subjetivo que objetivo, más intuitivo que

lógico, no capta lo esencial. Se interesa por sí mismo

SENTIMIENTO RELIGIOSODifuso, se confunde con la emotividad, exterior, superfluo

RELACIONES INTERPERSONALESFacilidad de comunicación, sintonía con el grupo

ACTITUD DEL EDUCADOR

Estudiar su modo de obrar detalladamente, porque está inclinado a la crítica. Espera mucho de su educador en el plano psicológico. Sus frases más frecuentes

son: ¡qué simpático es! ¡qué antipático me resulta …!

PROCESO DE SU MÉTODO EDUCATIVO

Proceder con gran comprensión, bondad y sano optimismo, pero con mucha prudencia y constancia. No ser severo, ser delicado, siempre dispuesto a animar, optimista. Combatir la inactividad. Acostumbrarle al dominio de sí. Disciplinar la

emotividad

VALOR A CONSEGUIR

Sentimiento y arte: dará un sentido a su vida, una misión noble a la exuberancia de su corazón y un estímulo a la inquieta curiosidad de su inteligencia

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TIPOPROPIEDADFÓRMULA

DESCRIPCIÓN

CUALIDADES

DEFECTOS

RESULTANTE CARACTEROLÓGICAFACTOR DOMINANTE

COMPORTAMIENTO GENERAL

EVOLUCIÓN JUVENIL

TRABAJO

CONDUCTA

INTERESES

PENSAMIENTO (INTELIGENCIA)

SENTIMIENTO RELIGIOSO

RELACIONES INTERPERSONALES



VALOR A CONSEGUIR


SENTIMENTALEmotivo-noActivo-Secundario

EnAS

E: sensible, pero no exterioriza sus reacciones

S: percibe profundamente cualquier impresión. Es sensible a largo plazo

nA: introvertido, se repliega sobre sí mismo. Sus proyectos e iniciativas se quedan siempre en el estado de aspiración y de sueño

Amplio: posee una afectividad asociada a la meditación sobre el mundo físico

Estrecho: poco flexible. Se siente infeliz y fácilmente hace infelices a los demás

Delicado, muy fiel y constante en el afecto. Amante de la soledad y el silencio. Recto, honrado, veraz. Reflexivo

Encerrado en su mundo interior, descontento de sí mismo, predispuesto, melancólico, tímido e indeciso

La vulnerabilidad que despierta y agudiza la introversión y el retorno al pasado. Pesimista

La intimidad

Exteriormente reservado, tranquilo, lento en sus movimientos; sensibilidad febril

Niño frágil, crisis de adolescencia penosa, maduración lenta

Trabajador, busca el modo de hacer bien las cosas; se desanima

Generalmente serio, no provoca problemas disciplinarios

Propenso al autoanálisis, prefiere la vida subjetiva

Inteligencia subjetiva; atención inestable, memoria deficiente. Es más intuitivo que lógico. No le es fácil captar lo esencial

Vida religiosa intensa, profunda, pero ansiosa y preocupante

Primeros contactos penosos; espontáneamente reservado en sociedad

Puesto que es muy sensible a la influencia de otra persona y del ambiente en que vive. Se tiene una enorme responsabilidad en lo que se refiere a su desarrollo humano. Las cualidad del educador deben ser: bondad y delicadez de trato.

Profunda comprensión e invencible paciencia

Trabajo muy personalizado; crear y mantener un clima de confianza y comprensión. Acostumbrarle a reconciliarse con el mundo real; salir del propio yo y proyectarse a los demás. Hacerle germinar el gusto por la actividad. Aumentar su confianza en sí

Valor de sí mismo. Intimidad consciente y verdadera; buscar una profunda alegría de su alma delicada

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DESCRIPCIÓN

CUALIDADES

DEFECTOS



EVOLUCIÓN JUVENIL

TRABAJO

CONDUCTA

INTERESES






VALOR A CONSEGUIR


COLÉRICOEmotivo-Activo-Primario

EAPA: no puede permanecer quieto; ante un obstáculo pone todas sus fuerzas con tal

de superar. Actividad febril, poco ordenada y sin profundidad

P: es dinámico pero no constante. Busca resultados inmediatos

E: entusiasta y optimista. Hablador. Manifiesta actividad en la acción

Amplio: trabajador, comprensivo y perseverante

Estrecho: reacción inmediata. Fácil presa de todo lo que en el momento actual le conmueve

Trabajador, resistente, servicial, sociable, expansivo, filántropo, alegre, cordial y entusiasta. Decidido. Capacidad para negocios

Independiente, impulsivo, violento, excitable, superficial, impaciente. Se cree demasiado seguro en sus juicios. Vanidoso, ambicioso, aventurero

La generosidad y entrega inmediata

La acción improvisada y arrolladora

Habitualmente exuberante, animado, de buen humor muy exterior; impulsivo

Crecimiento generalmente irregular. Crece sobre todo entre los 9 y los 12 años. Pubertad precoz y exigente

Capaz de iniciativa, de resistencia, pero sin perseverancia en sus trabajos

Llevado a vivir en el momento presente; falto de orden y de puntualidad; rebelde a la disciplina

Intereses inmediatos y concretos; ama los juegos vivos y violentos

Inteligencia rápida y concreta; sentido práctico bien desarrollado. No se mantiene coherente con sus expresiones. Falta de veracidad

Extrovertido, fácilmente acaparado por la actividad exterior y temporal

Cordialidad, bienestar, bien con todo el mundo

Cuando ha tomado confianza con los que él ve que quieren ayudarle de verdad; atiende y sigue sobre todo las directrices. Fácilmente se deja moldear por ideas que

no son sus propios puntos de vista

Tomar su actividad en concreto, iluminar, formar, indicar cómo se deben hacer las cosas. Que su trabajo converja en un mismo y único objetivo. Reflexionar sobre los

motivos, el valor, y el fin de la acción que va a realizar. Educar el desarrollo de su actividad. Convencerle de las desventajas de la extroversión. No usar palabras

violentas, fuertes o de temor. Hacerle comprender que sus faltas son siempre por exceso. Colocarle en un ambiente de comprensión y afecto

Acción continua y generosidad perseverante

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DESCRIPCIÓN

CUALIDADES

DEFECTOS



EVOLUCIÓN JUVENIL

TRABAJO

CONDUCTA

INTERESES






VALOR A CONSEGUIR


APASIONADOEmotivo-Activo-Secundario

EASA: experimenta vivamente la necesidad de traducir en obras y realizar el ideal que

bulle en su mente

E: siente profundamente el ideal y lo concibe siempre bajo su aspecto humano

S: el pasado le da experiencia benéfica y le confiere elevación de miras

Amplio: le preocupa poco su yo y ama la vida sencilla

Estrecho: se deja guiar por la regla y la razón que considera como normas supremas de su obrar

Activo, decido y enérgico. Rápido, organizador. No se entrega por nada a los placeres de los sentidos. Profundo sentido religioso

Independiente, impulsivo, violento, severo, aislado, orgulloso, introvertido

Potencia llena de actividad bien organizada

La obra que desea llevar a caboHabitualmente reservado, reflexivo; reacciona fuertemente pero se domina; mucho

amor propioCrecimiento regular; más rápido al comienzo de la preadolescencia, maduración

precoz

Ordinariamente ocupado, gran trabajador, tenaz en la ejecución de sus proyectos

Disciplinado, tiene la pasión del orden, a veces es intransigente

Se apasiona por las cuestiones sociales históricas

Inteligencia sólida, muy buena capacidad de organización y síntesis. Ordenado y metódico. Capta rápidamente lo esencial. Memoria extra

Profundo, intenso, preocupado por los problemas religiosos

Muy independiente; primeros contactos difíciles, sobre todo con las personas desconocidas

Ser un guía que le oriente con prudencia y dirección firme pero a la vez suave. Inspirarle confianza y simpatía. Demostrarle que quiere ser su amigo sincero

Ver sus inclinaciones más relevantes, egocéntricas o artísticas, sociales o intelectuales. Desarrollar su emotividad hacia un ideal superior. Fundamentar sus

dos fuerzas principales (emotividad y actividad) en la secundariedad. Distinguir entre lo pasional y lo racional. + razón. Prevenirle de derrotas

Capacidad de acción y generosidad

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DESCRIPCIÓN

CUALIDADES

DEFECTOS



EVOLUCIÓN JUVENIL

TRABAJO

CONDUCTA

INTERESES






VALOR A CONSEGUIR


SANGUÍNEOnoEmotivo-Activo-Primario

nEAP

nE: su ser más íntimo esta mudo, reposado, tranquilo y como espectador

A: admirable adaptación a las circunstancias concretas. Amor a la vida

P: piensa y no siente. Vive el mundo actual, le domina y le hace esclavo sin poder remontar más allá

Amplio: las decisiones la toma con inteligencia y sentido práctico. Simpatía por los demás

Estrecho: busca y sigue inmediatamente sus intereses. Posee un egoísmo frío y calculador. Poca simpatía por los demás

Activo, amante de los resultados rápidos; es más reflexivo que impulsivo. Bueno, conciliador, educado, práctico; amante del deporte

Egoísta, duro, ávido del dinero, oportunista. Sin ternura ni compasión. Epicúreo, curioso

Sentido práctico y oportunista, mundanidad

La utilidad y el éxito inmediato. Afán de éxito ante los demás

Carácter y humor extrovertidos; ávido de distracción; diversamente excitado

Desarrollo normal, sin dificultades. Requiere alimentación abundante. Mucho sueño, termina rápido su crecimiento

Irregular, falta de constancia y tenacidad

No provoca problemas de disciplina, se somete sin dificultad, necesita vigilancia

Concretos, inmediatos, apegado a las cosas, el dinero y los negocios

Inteligencia viva, rápida, concreta, práctica y utilitarista. Intuitiva, analítica, rápida, clara y precisa, aunque no demasiado profunda

Variable según los ambientes, en general superficial; vacío interior

Sin calor, sin embargo se muestra servicial y con cierta dosis de cortesía

Cimentar la acción educadora sobre el sentimiento o el corazón, pero con inteligencia y razonamiento

Es de los más difíciles, delicados y complejos por el desarrollo de la emotividad y la moderación de su primariedad. Se requiere de mucha paciencia porque se trata de un trabajo duro y arduo. Desarrollar la emotividad. Servirse del razonamiento, no de

la riña y reproches. No emplear vigilancia sospechosa. Influirle por la inteligencia. Valorizar su primariedad ayudándole a organizar y dirigir bien su actividad

Actividad, cultura, provecho

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DESCRIPCIÓN

CUALIDADES

DEFECTOS



EVOLUCIÓN JUVENIL

TRABAJO

CONDUCTA

INTERESES






VALOR A CONSEGUIR


FLEMÁTICOnoEmotivo-Activo-Secundario

nEASA: rica fuente de energía, trabaja con método y constancia fríamente pero con

vigor; tenacidad y ética

S: ideas claras y fines determinados y precisos. Actúa con convicción y en silencio

nE: siente a través de todo lo que ve con inteligencia. Es un intelectual objetivo

Amplio: su inteligencia le pone en comunicación con el mundo y los seres

Estrecho: metódico y meticuloso. Vive de hábitos, habla poco y es solitario

Trabajador constante, realizador, reflexivo, conservador

Carece casi totalmente de sentimiento, impasible, lento, calculador, metódico

La objetividad y la regularidad de la vida

La ley y la regularidad de la vida

Habitualmente pausado, calmado, de humor igual. Dueño de sí

Salud delicada, peso insuficiente, crecimiento exagerado, buena resistencia física y moral

Gran capacidad de trabajo pero sin tensión. Regular, ordenado, tenaz

Ama el orden, la disciplina. Se somete sin dificultad al reglamento. Propenso al formalismo

Predominancia de los intereses colectivos, objetivos. Le agradan las reuniones amistosas

Pensamiento a base de principios, pero se apoya constantemente en la observación objetiva de los hechos

Lenta, profunda y reflexiva, con lógica rigurosa. Actitud religiosa más bien intelectual y formal. Tendencia ética predominante

Cooperación fría; sobriedad en la expresión

Partir de la inteligencia y de aquellos principios que el nE, A S, debe apoyar y construir toda su existencia para valorizarla

Hacerle comprender la necesidad de comprender a los demás y así despertar una cierta emotividad. Partir de la comprensión de los demás. Comprender el obrar por amor a los demás. Llamarle la atención continuamente. Prevenirle contra el defecto

del automatismo. Practicar virtudes altruistas

Pensamiento y orden de manera de situarlo en lo alto y despojarlo de lo mezquino y duro

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DESCRIPCIÓN

CUALIDADES

DEFECTOS



EVOLUCIÓN JUVENIL

TRABAJO

CONDUCTA

INTERESES






VALOR A CONSEGUIR


AMORFOnoEmotivo-noActivo-Primario

nEnAP

nE: frío, indiferente, siente pero no expresa

nA: trabaja con dificultad indolente, flojo y plácido rendimiento distraído

P: piensa y siente, pero a él mismo le cuesta trabajo reconocer las causas

Amplio: le gusta vivir bien, pero sin esfuerzo, vida tranquila

Estrecho: perezoso, sus hábitos lo determinan aunque no los reconoce. Exigencias inmediatas

Tranquilo, sosegado

Indolente, flojo y plácido. Carente de auténtico vigor

Todo tiene un arreglo, despreocupación

La impasibilidad

Exteriormente lánguido, sin expresión. Reacciones débiles

Desarrollo caprichoso en volumen y curvas. Infantilismo un tanto persistente

Poca disposición para el trabajo; se queda largos momentos sin hacer nada

Sigue pasivamente el movimiento, el rodaje

Atraído por las necesidades inmediatas, prácticas; se queda en el nivel empírico y corporal

Inteligencia real, sin tensión. Lenta en ejerecitarse

Débil y superficial

Muy bien con todo el mundo; permanece fuera, no se mezcla mucho, individualista, escaso interiormente en cuanto a relaciones sociales, es decir que sus amistades

son superficiales

Prefiere lo libre de iniciativa o de responsabilidad directa en donde viva dentro de un ambiente familiar con una mínima posibilidad de novedades

Hacerle comprender sus posibilidades intelectuales. Desarrollar sus aptitudes académicas

La fidelidad

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DESCRIPCIÓN

CUALIDADES

DEFECTOS



EVOLUCIÓN JUVENIL

TRABAJO

CONDUCTA

INTERESES






VALOR A CONSEGUIR


APÁTICOnoEmotivo-noActivo-Secundario

nEnAS

nE: indiferente para con los demás, descuidado y egoísta

nA: indolencia y pereza, trabaja con descuido y abandono

S: inclinado a la soledad, cerrado, terco e independiente

Amplio: ama la vida serena, tranquila, monótona

Estrecho: indolente y holgazán. Verdadero esclavo del hábito insensible y egoísta. Pensar en sí mismo y quejarse

Sincero y honesto. Discreto, de buenas costumbres, leal y digno de confianza

Rutinario y autómata, terco, pesimista, cerrado en sí mismo. Avaro

Vida rutinaria

No se sale de lo que es su costumbre

Habitualmente cerrado, no manifiesta signos externos, ni sus goces ni sus penas

Crecimiento orgánico difícil; turbaciones funcionales frecuentes, maduración psicológica lenta

Poca disposición para el trabajo; se desanima fácilmente; rendimiento débil

Se somete a la disciplina, abandonado a sí; se aleja

Poco atraído por los intereses de tipo intelectual o social

Inteligencia práctica, lenta para ejercitarse, memoria deficiente. Aún cuando es viva no se adapta al pensamiento abstracto o teorético

Débil, más bien de estilo convencional

Actitud indiferente, sobriedad en la expresión, parquedad en las palabras

Una cara alegre, un corazón expansivo, por parte del educador, son la mejor forma de ganárselo. Poner remedio a su insensibilidad e inactividad con base en un

trabajo serio y con mucha paciencia y constancia

Preventivo, establecer un contacto y una especie de continuidad entre las acciones exteriores con paciencia. Aplicar una terapéutica de fondo en un ambiente de comprensión. Aplicar procedimientos activos. Desarrollar virtudes altruistas.

Experimentarle el valor del esfuerzo y del éxito logrado

La disciplina y la fidelidad

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