CUAED - Guía del alumno Especialización en Control automático e … · 2012-05-29 · GUÍA DEL ALUMNO – ESPECIALIZACIÓN EN CONTROL AUTOMÁTICO E INSTRUMENTACIÓN PÁGINA 6

Guía del alumnoEspecialización en Control automático e instrumentacióna distancia

La siguiente guía le servirá como referente para cursar suespecialización, está conformada por cinco apartados queson: Presentación, especificaciones técnicas, navegación,herramientas de la plataforma y recomendaciones deestudio por lo que le sugerimos la imprima y la tenga a lamano para realizar cualquier consulta.

GUÍA DEL ALUMNO – ESPECIALIZACIÓN EN CONTROL AUTOMÁTICO E INSTRUMENTACIÓN

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ÍNDICE

Presentación 3

Especificaciones técnicas 4

Navegación 5

Herramientas de la plataforma 11

4. 1 Medios de comunicación 11

4.2 Herramientas de actividades o tareas individuales 14

4.3 Herramientas colaborativas 17

4.4 Herramientas de evaluación 18

5. Secuencia de las actividades 23

6. Recomendaciones 24


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1. Presentación

En esta Guía del alumno encontrará información de los requerimientos técnicos, lasherramientas y los recursos que utilizará en el desarrollo de las actividades académicas de laEspecialización en Control automático e instrumentación, por lo que te recomendamos imprimirlay tenerla a la mano para consulta permanente.

Las lecturas y actividades que se requieren cursar en la especialización están distribuidas porsemana, por lo que deberá organizar muy bien el tiempo que dedicará a su realización, lesugerimos no esperar hasta el último momento para realizar sus actividades, para que no tengacontratiempo y éstas sean registradas a tiempo en su carpeta y en su caso recibidas por el asesorpara retroalimentar sus envíos.

Es importante que siga estas recomendaciones para lograr una experiencia educativasatisfactoria.


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2. Especificaciones técnicas

Para llevar a cabo las actividades de la especialización, es necesario el acceso continuo a unequipo de cómputo con las siguientes características:

Equipo decómputo

Monitor con resolución recomendada de 800 x 600 px ó 1024 x 768pixelesProcesador mínimo de 1 GHzMemoria RAM con al menos 512 MbBocinas o audífonosMicrófonoCámara webImpresora

Software Puede tener instalado cualquier sistema operativoNavegador de Internet con los plug-ins de Flash player y Java (Puede serInternet Explorer o Firefox en sus últimas versiones)Adobe Reader XAntivirus actualizadoEditores de textos, hoja de cálculo y presentaciones

Acceso aInternet

Banda ancha con una velocidad de al menos 512 KbpsEnlace dedicado

Mantenimiento:

A) Es recomendable que para navegar en este sitio desbloquee los elementos y/o ventanas

emergentes y permita las cookies1.

B) Recuerde eliminar regularmente (cada tres días) el caché2 y los archivos temporales de

Internet.

C) Le recomendamos no tener instaladas demasiadas barras de herramientas en el navegador(Google©, MSN©, Yahoo!© u otras) para que su campo de visión esté más limpio y puedarealizar sus actividades sin distractores.

1 Pequeños archivos de texto que se descargan automáticamente (si está permitido por las reglas de seguridad) al navegar en unapágina electrónica. En una cookie se almacena cierta información que la página considera importante recordar sobre el visitante; se usapor ejemplo, para que cada vez que accedamos a una página esté adaptada a nuestro gusto (idioma determinado, colores, etcétera).2

Es una copia que el navegador mantiene en nuestra computadora de las páginas visitadas recientemente (memoria de visitas), de estamanera si el usuario requiere volver a entrar a ellas lo hará a través de su disco duro y no desde Internet. La ventaja de este tipo dememoria es que nos disminuye el tiempo de carga de las páginas, la desventaja es que si la página sufre una actualización, nosotros nolo podremos ver porque tendremos la versión anterior almacenada.


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3. NavegaciónLa estructura de navegación del sitio de la especialización en Control automático einstrumentación está conformada por cinco niveles:

Estos niveles se conectan entre sí mediante vínculos ubicados en secciones.

Al inscribirse se le proporcionará la dirección del sitio, que le mostrará el nivel Público, en dondeencontrará el acceso a la plataforma, así como información general sobre la especialización:presentación, objetivo, características, perfiles de ingreso, de egreso, requerimientos técnicos,informes/contacto, directorio y créditos.

Pasos para ingresar a la plataforma:1. Ingrese el usuario y contraseña que le fueron proporcionados al inscribirse.2. En el sitio de la especialización pulse el botón Entrar.

Cuando haya ingresado a la plataforma, estará ubicado en el segundo nivel de la estructura:Escritorio.

Es importante mencionar que todos los niveles Escritorio, Actividad académica, Unidad y Tematienen las mismas secciones:

Sección de herramientas: Los íconos permiten un acceso rápido a herramientas decomunicación, calificaciones y salida.

Sección de navegación: En ella se encuentran los botones de información y consulta, asícomo de acceso a las actividades académicas y unidades. En todos los niveles aparece alpie la paginación en una barra de progreso, así como los enlaces “Anterior” o “Siguiente” paradesplazarse.

Sección de contenidos: Este espacio se encuentra ubicado al centro-derecha de todos losniveles y en él se desplegarán justamente los contenidos de los botones del menú denavegación o de los íconos de la barra de herramientas que seleccione.

Público

Escritorio

Actividad académica

Unidad

Tema

Herramientas

Navegación

Contenidos


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El sitio de la especialización cuenta con otros botones y/o herramientas que le permitirán unamejor navegación.

1. Ocultar/Abrir menú: es un botón que está ubicado en la parte superior de su pantalla,éste mostrará u ocultará la barra de herramientas lo cual hará que tenga un mayor espaciopara la sección de contenidos.

2. Ampliar/reducir letra: los íconos – a y +A respectivamente, reducirán y aumentarán eltamaño de letra que se presenta en la sección de contenidos. Para regresar al tamañooriginal de letra presione el botón A.

3. Ruta de navegación: a lo largo de cada actividad académica podrá ubicar en la partesuperior derecha el nombre de la misma así como de la unidad y del tema que estárevisando.

1

2

3

3

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Las secciones tienen algunas variaciones en las herramientas e íconos que presentan,dependiendo del nivel de la estructura de navegación en que se encuentre; dichas secciones sedescriben a continuación. Comencemos con el segundo nivel llamado Escritorio.

Nivel Escritorio

Sección de navegación Sección de herramientas

Bienvenida: Es la bienvenidade la coordinación académicaa los alumnos.

Guía del alumno: en esteespacio encontrará eldocumento descargable deesta guía con la informaciónde los seis apartados queconforman dicha guía, mismaque puede imprimir. También

encontrará una Guía denavegación interactiva que lerecomendamos consulte antesde iniciar sus actividades.

Actividades académicas: en este espacio seenlistan las asignaturas en las que estáinscrito; aquí podrá elegir y acceder aquellaque desee estudiar.

Mi perfil: en este espacio podrá editar suinformación personal (académica o no) ycompartirla con sus compañeros de grupo yasesores. Ahí colocará su foto, descripción ycorreo electrónico, entre otros datos, a travésde esta herramienta podrá enviar mensajes asus compañeros y /o asesores.

Avisos: aquí podrá consultar las notificacionesacadémico-administrativas.

Alumno: vínculos a información sobre suhistoria académica, posgrado UNAM, Ingeniería,etcétera.

Podrá navegar por el contenido de este nivelmediante los botones Anterior y Siguiente, oseleccionando el número de página que deseavisualizar, localizados en la parte inferior de lapantalla.

Contacto: despliega unformulario para que envíe suscomentarios o sugerenciasprincipalmente técnicos yadministrativos.

Foro: este botón le permiteingresar al foro general de laespecialización, en donde puedeintercambiar comentarios con suscompañeros. Es importante aclarar queeste foro no se calificará; sirve como unespacio para el intercambio de ideas.

Salir: le permite cerrar su sesióny volver a la página principal de laespecialización.


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El tercer nivel de navegación corresponde a las Actividades académicas que conforman laespecialización, y que están integradas a su vez por Unidades (cuarto nivel).

Pasos para navegar el nivel Actividad académica:1. En la sección de navegación del nivel Escritorio pulse Actividades

académicas.2. De clic sobre el nombre de la actividad académica que desee estudiar.

Nivel Actividad académica

Sección de navegación Sección de herramientas

Presentación: en la que leexplican las característicasgenerales de la actividadacadémica y sus contenidos;por qué son relevantes ycómo están organizados.

Objetivo general: podráconocer los aprendizajes quehabrá de lograr con elestudio de cada actividadacadémica en particular.

Unidades: se enlistan los títulos de lasunidades que conforman la actividadacadémica, dando clic en ellos podrá acceder ala unidad que desee estudiar.

Material de consulta: se presentan por unidadlos materiales obligatorios, complementarios ysitios electrónicos que debe consultar para elestudio de la actividad académica.

Forma de trabajo: en este apartado se explicala dinámica de trabajo que se seguirá para eldesarrollo de la actividad académica. Losaspectos principales que se describen son: tipode actividades de aprendizaje que debenrealizarse, su dinámica de entrega y evaluación,así como los medios de comunicación ymateriales disponibles.

Criterios de acreditación: despliega loscriterios y porcentajes, así como las condicionespara acreditar la actividad académica.

Escritorio: al pulsar este botón, loregresará al nivel Escritorio.

Inicio: como su nombre lo dice, lolleva al inicio del nivel actividadacadémica.

Mi perfil: es un espacio en el quese encuentran datos como su nombrecompleto, correo electrónico y actividadesacadémicas en las que se encuentrainscrito; además, en su perfil deberá subiruna fotografía de su rostro y escribir unapresentación u otro mensaje que deseecompartir; estos elementos le permiten asus compañeros y asesor conocerlo(a)mejor.

Asesor: en este apartado podráconsultar el perfil del asesor de laactividad académica.Cabe mencionar que desde aquí puedeenviarle mensajes.

Comunidad: encontrará una listade los compañeros que conforman elgrupo del que usted forma parte. Dandoclic en su nombre podrá consultar superfil, además podrá enviarles mensajes.

Carpeta: en este espacioencontrará las calificaciones de las


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Materiales complementarios: contienemateriales de apoyo con informacióncomplementaria para profundizar en lastemáticas abordadas.

También en este nivel podrá revisar elcontenido navegando mediante los botonesAnterior y Siguiente, o seleccionando elnúmero de página que desea visualizar,localizados en la parte inferior de la pantalla.

distintas actividades de aprendizajerealizadas y consideradas para laacreditación de la actividad académica.

Foro: desde este botón podráingresar al foro de Novedades medianteéste podrá comunicarse con suscompañeros y su asesor, a fin deconsultar avisos, aclarar dudas generales,enviar comentarios, compartir orecomendar algún material, etcétera.También desde aquí podrá ingresar a losforos de discusión de las unidades.

Contacto: despliega un formulariopara que envíe sus comentarios osugerencias principalmente técnicos yadministrativos.

Calendario: le muestra ladistribución por semanas de cada unidadde la actividad académica.

Materiales complementarios: setrata de información para complementar yprofundizar en las temáticas abordadas através de una consulta ágil.

Salir: para cerrar la sesión y salirdel sitio electrónico de la especialización.

El cuarto nivel de navegación corresponde a las Unidades que conforman las actividadesacadémicas, y que están integradas a su vez por Temas (quinto nivel).

Estos niveles conservan la misma barra de herramientas que el nivel actividad académica.


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La diferencia en estos niveles es que los menús de navegación para unidad y para tema sondistintos.

Pasos para navegar el nivel Unidad:1. Dentro del nivel Actividad académica pulse el botón Unidades.2. De clic en el nombre de la unidad que le interesa.

Nivel Unidad

Sección de navegación

Introducción: aquí se explican los contenidos de la unidad, el porqué son relevantes y cómo están organizados.Objetivo(s) particulare(s): podrá conocer los aprendizajes quehabrá de lograr con el estudio de esa unidad en particular.Actividad de inicio: es aquella que introduce y sirve como punto departida para el estudio de la unidad.Estudio de caso: este aborda y retoma la totalidad de los temasrevisados en la unidad; por tanto lo remite a los conceptosfundamentales, además de la reflexión y/o vinculación entre ellos. Esimportante que lo resuelva hasta que haya concluido elestudio de los temas que conforman la unidad.Temario: se enlistan los títulos de los temas que conforman launidad; en esta sección podrá seleccionar el tema que desea

estudiar.

También en este nivel podrá revisar el contenido navegando mediante los botones Anteriory Siguiente, o seleccionando el número de página que desea visualizar, localizados en laparte inferior de la pantalla.

Para navegar entre unidades también están los accesos rápidos a ellas en la esquina

superior izquierda de la pantalla.


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Una vez que haya leído la información de la unidad comience el estudio de los temas.

Pasos para navegar el nivel Tema:1. Dentro del nivel Unidad pulse el botón Temario.2. De la lista que se encuentra en la sección de contenido de clic en el nombre

del tema que le interesa.

Cada Tema está conformado por: un objetivo, seguidos de una presentación o informaciónpreliminar, el apartado Para empezar, en donde encontrarás algunas actividades de inducción alos temas, y en adelante los contenidos y actividades que conforman el bloque. Al final del bloqueencontrarás el apartado Para concluir, en donde se realizarán actividades de cierre. En ocasionespuedes encontrar las Fuentes de información y Sitios electrónicos recomendados.

El nivel “Tema” presenta la información específica del tema en que se encuentre; para acceder aeste es necesario que dé clic en el botón Temario y seleccione el tema que desee estudiar, de lalista que se encuentra en la sección de contenido

Nivel Tema

Sección de navegación

Objetivos específico(s): podrá conocer los aprendizajes que habráde lograr con el estudio de cada tema.Actividad (es) de aprendizaje: las desarrollará, a partir del estudiodel tema planteado. Éstas le permitirán concretar su aprendizaje deltema en acciones específicas a realizar.Autoevaluación: es importante que realice estas actividades puesmediante ellas podrá verificar su conocimiento y comprensión acercade los temas estudiados.Fuentes de información: aquí se muestran las fuentes de donde seobtuvo la información para el desarrollo del contenido de los temas.Si lo desea, también puede utilizarlas para profundizar en el estudiodel tema.

Para regresar a elegir otro tema está el acceso rápido a ellos debajo de los accesos rápidos a

las unidades.

Recuerde que hasta que haya concluido el estudio de los temas que conforman launidad deberá resolver los estudios de caso.

También en este nivel podrá revisar el contenido navegando mediante los botones Anteriory Siguiente, o seleccionando el número de página que desea visualizar, localizados en laparte inferior de la pantalla.


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4. Herramientas de la plataforma

En este apartado se explica brevemente en qué consisten y cómo utilizar las diversasherramientas de la plataforma.

4. 1 Medios de comunicación

Dos medios de comunicación asincrónica y sincrónica, los foros en los cuales laretroalimentación o respuesta de nuestro interlocutor no se da necesariamente de manerainstantánea sino que puede existir una diferencia de horas o días y la mensajería interna quefunciona de la misma manera que los foros; es decir, se envía el mensaje y este permanec

Foro

• Características

A través de esta herramienta de comunicación asincrónica podrá realizar aquellas actividades querequieran un intercambio de opiniones y/o de materiales con sus compañeros y asesor(a). Ya seamediante el foro de novedades, o los foros de discusión de las unidades.

Foro de Novedades y anuncios

En la sección de herramientas del nivel actividad académica encontrará un foro para expresar susdudas académicas o comentarios generales respecto al contenido de la actividad académica.

foro de Novedades mediante éste podrá comunicarse con sus compañeros y su asesor, a fin deconsultar avisos, aclarar dudas generales, enviar comentarios, compartir o recomendar algúnmaterial, etcétera. También desde aquí podrá ingresar a los foros de discusión de las unidades.

Foros de debate

Dentro de cada bloque encontrarás otros foros específicos para realizar las actividades deaprendizaje; se indicará si es un foro grupal o por equipos. Estos foros son programados según lacalendarización del módulo, por lo tanto tienen una vigencia limitada y tu participación seráevaluada.

Pasos para participar en un foro de debate:

1. En la actividad planteada aparece el tema o cuestión a debatir. Pulsa el vínculo Responder dela entrada principal.

2. Se abrirá un editor de texto; en el campo Asunto escribe el título de tu aportación.

3. El botón de Ayuda abre una ventana con útiles recomendaciones sobre la participación enun foro.

4. En el espacio para Mensaje redacta tu opinión o responde lo que se plantea.


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5. En la sección Suscripción, al pulsar la flecha se despliega una lista en donde puedesseleccionar si deseas recibir copias del foro en la dirección de correo electrónico queproporcionaste al inscribirte.

6. En algunas ocasiones se te pedirá que adjuntes un archivo a tu participación, indicándote elpeso máximo permitido. Para ello presiona el botón Examinar.

7. Una vez que hayas localizado el archivo, selecciónalo y presiona el botón Abrir.

8. Verifica que el archivo haya sido adjuntado y estén llenos los campos obligatorios marcadoscon un asterisco rojo. Finalmente debes pulsar el botón Enviar al foro.

9. Se mostrará un mensaje de confirmación; a partir de ese momento dispondrás del tiempoindicado para modificar tu aportación. Presiona el vínculo Continuar.

10. Aparecerá tu aportación en el foro.

• Sugerencias

-Observa que las aportaciones se van escalonando dependiendo de si respondes al planteamientogeneral del foro o a las respuestas de tus compañeros. El orden de los comentarios se realiza conbase en el día y hora, ya sea una nueva aportación o bien la respuesta a algún comentario.

-Para responder a tus compañeros deberás pulsar el vínculo Responder en el recuadro de suscomentarios y seguir los pasos anteriores.

- Considere las siguientes reglas para participar en los foros:

Lea todas las participaciones e intente dar opiniones y resolver dudas de algunos de suscompañeros. No responda o de su opinión respecto al tema de discussion únicamente;participe con sus compañeros en los debates que se planteen.

Para agilizar la discusión, procure que sus intervenciones sean concretas, en un espacio nomayor a media página.

Mientras curse las unidades de las actividades académicas, consulte los forosconstantemente para mantenerse y mantenerlos actualizados.

Sus participaciones siempre deberán relacionarse con los temas abordados además deaportar algo nuevo a la discusión.

Es importante que sus participaciones sean significativas y de calidad, así cada uno de losparticipantes podrá enriquecerse de las aportaciones de los demás y exponer sus dudas.


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Mensajería interna


Esta herramienta permite enviar mensajes entre los usuarios sin necesidad de recurrir a unaaplicación externa como el correo electrónico.

De esta manera podrá enviar y recibir mensajes de su asesor(a) y compañeros desde el propiositio de la especialización.

Para sus actividades académicas es recomendable que mantenga comunicación por este medio.

Pasos para enviar mensajes:1. Pulse el ícono Asesor.2. Presione el botón Enviar mensaje para abrir la ventana de redacción.3. Escriba su mensaje en el espacio correspondiente y presione el botón Enviar mensaje.

1. Presione el ícono Comunidad.2. Presione el enlace con el nombre del destinatario.3. Una vez que se desplieguen sus datos, presione el botón Enviar mensaje para abrir laventana de redacción.4. Escriba su mensaje en el espacio correspondiente y presione el botón Enviar mensaje.

1. Pulse el ícono Mi perfil.2. Presione el botón Mensajes, se abrirá una ventana que muestra la lista de contactos.3. En la pestaña Contactos dé clic sobre el enlace con el nombre del destinatario.4. Se abre la ventana de redacción, escriba su mensaje en el espacio correspondiente y presioneel botón Enviar mensaje.

• Sugerencias

-Si sólo desea ver los mensajes recibidos, presione el ícono Historia de mensajes ubicado frenteal enlace con el nombre del contacto.

-Puede personalizar las opciones de la mensajería, en la pestaña Ajustes. Seleccione suspreferencias y presione el botón Guardar mis ajustes.

- Recuerde siempre presionar el botón Cerrar de la ventana de redacción.

4.2 Herramientas de actividades o tareas individuales

Las herramientas para tareas individuales se refieren a aquellas que se utilizan en actividades quesólo podrán ser revisadas por el asesor(a):

Descargar archivosSubir archivosEditar texto en línea

En ocasiones se le solicitará la entrega de algún archivo; incluso puede ser necesario que lodescargue y que trabaje en un procesador de textos, hoja de cálculo o programa depresentaciones para enviarlo a su asesor(a).


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En otras actividades deberá ingresar un texto en la misma pantalla, el cual sólo podrán ver suasesor y usted.

Descargar archivos


En algunas pantallas encontrará de otro color el nombre de los archivos para descargar.

Pasos para descargar un archivo:

1. Pulse sobre el nombre del archivo subrayado.

2. En la ventana de descarga, seleccione la opción Guardar para grabarlo en su computadora odispositivo de memoria.

3. Elija la ubicación, si requiere una nueva carpeta, presione el botón Crear nueva carpeta ycoloque el puntero para cambiarle el nombre.

4. Presiona el botón Abrir.

5. Una vez ubicado en la nueva carpeta, presione el botón Aceptar.

6. Verifica el nombre del archivo y su extensión, ya que con ella la computadora detectará conqué programa debe abrirlo. Presione el botón Guardar.

7. Si en ese momento desea ver el archivo presione el botón Abrir.

• Sugerencias

- Para poder abrir los archivos con la extensión PDF necesitará tener instalado el programaAdobe Reader®. http://www.adobe.com

Subir archivos


Frecuentemente tendrá que realizar entrega individuales a su asesor, de acuerdo con lasindicaciones de la actividad; para ello deberá realizar su envío subiendo un archivo a la plataformaa través de esta herramienta, que además le permite obtener retroalimentación.


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Pasos para subir un archivo a la plataforma:

1. Una vez que haya realizado su actividad según se indique en un procesador de textos,presentación de diapositivas, hoja de cálculo, etc., asegúrese de guardarla y que no exceda eltamaño máximo indicado. Presione el botón Examinar.

2. Localice el archivo y selecciónelo dando clic sobre él.

3. Presione el botón Subir este archivo para guardarlo en la plataforma.

4. Si ha realizado satisfactoriamente estos pasos recibirá un mensaje de confirmación; presione elvínculo Continuar.

• Sugerencias

-El archivo que suba a la plataforma sólo será visible para usted y su asesor(a).

-Es importante que en caso de recibir un mensaje de que el archivo no subió satisfactoriamente,repita los pasos anteriores nuevamente.

-Toma nota de que si ya ha subido un archivo y repite los pasos, el anterior será eliminado ysustituido por el nuevo, ya que esta herramienta sólo permite guardar un archivo en laplataforma.

- Sólo tendrá una oportunidad para adjuntar o subir el archivo, quedando bloqueada laherramienta, así que ponga atención para que no adjunte un archivo equivocado.

Editar texto en línea


Esta herramienta de uso individual consiste en un editor de texto que grabará la información queingrese; sólo será visible para usted y su asesor(a).

Observe que cuenta con botones de ayuda y una barra de herramientas con las cuales podrá darformato al texto como poner en negritas, cambiar el tipo y tamaño de letra, insertar imágenes,viñetas o emoticones, entre otras.

Pasos para redactar un texto en línea:

1. Presione el botón Editar mi envío.

2. Dentro del editor de texto redacte su aportación. Al colocar el puntero del mouse sobre losbotones de la barra de herramientas podrá leer su función.

3. Una vez que haya concluido, presione el botón Guardar cambios.

4. Se mostrará el texto que haya ingresado y un mensaje de confirmación. En caso de que quieraeditar su respuesta, repita los pasos anteriores.

• Sugerencias

- Es recomendable que escriba directamente su texto en el editor. No lo copie y pegue. Al copiartexto por ejemplo de internet o desde un procesador de textos, pueden aparecer algunoscaracteres raros del código, que se verán como “basura”.


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4.3 Herramientas colaborativas

En la plataforma Moodle también existen herramientas que permiten el trabajo colaborativo, demanera que pueden ser utilizadas por un grupo o equipo de trabajo, dependiendo de suconfiguración.

Estas herramientas son:

WikiBlog

En ocasiones será necesario realizar actividades en donde todo el grupo deba participar; porejemplo, para crear su propio glosario o elaborar entre todos una definición. Esto mismo puedesolicitarse por equipos. En el caso de la Wiki y el Glosario, sólo los puede ver su grupo y asesor, yse eliminarán una vez concluido su periodo de curso.

A diferencia de las anteriores el Blog permite la edición individual pero la información que ingresepuede mostrarse a los compañeros de grupo y dependiendo de su configuración ellos podrán o nohacer comentarios a las entradas de su redacción.

Wiki


Es una herramienta que puede ser editada por varias personas, de esta forma los usuarios de unaWiki pueden crear, borrar o modificar el contenido de una página electrónica, de formainteractiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de la Wiki una herramienta efectiva para laescritura colaborativa, por lo que todos los miembros de un grupo o equipo podrán leer susaportaciones.

Es oportuno distinguir que una página singular es llamada "página Wiki", mientras que el conjuntode páginas (normalmente relacionadas entre ellas mediante hipervínculos) es denominado "elWiki".

Cuando alguien edita una página Wiki sus cambios aparecen inmediatamente en la página, sinpasar por ningún tipo de revisión previa; por ello es importante que conozca cómo está integrada.

Observe que cuenta con un botón de Ayuda el cual abre una ventana en donde encontrarárecomendaciones para hacer un uso avanzado.

a) Pasos para editar una página Wiki:

1. En la parte superior existe una serie de pestañas para controlar el uso de la página Wiki, pordefault se muestra el modo de visualización de la pestaña Ver. Presione la pestaña Edición.

2. La edición de la página Wiki se realiza simplemente introduciendo texto en el editorcorrespondiente.

3. Cuenta con una barra de herramientas para dar formato al texto o incluir vínculos a sitioselectrónicos; para ello deberá seleccionar la palabra que desea vincular y presionar el iconoInsertar enlace. En la ventana que se abre escribe la URL, seleccione en la lista Destino laopción Ventana nueva. Por último pulse el botón OK para continuar editando.

4. Cuando finalice de redactar su aportación presione el botón Guardar. Una vez guardados loscambios regresará automáticamente al modo de lectura en la pestaña Ver.

5. Para actualizar la página Wiki y ver los cambios recientes hechos por usted u otros usuariospresione el botón Volver a cargar esta página.


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b) Pasos para visualizar el historial de cambios de una página Wiki:

1. Presione la pestaña Historia. Cuando se realizan cambios en una página Wiki, el contenidoanterior no se pierde, sino que se guarda automáticamente como una versión anterior. Estapestaña muestra el historial de creación y cambios de la página. Las diferentes versiones, susautores y fechas de creación o modificación.

c) Pasos para visualizar los enlaces de una página Wiki:

1. Presione la pestaña Enlaces, se muestra una lista de otras páginas que contienen enlaces aésta, para de esta manera integrar un conjunto interrelacionado denominado el Wiki.

d) Pasos para realizar búsquedas en una página Wiki:

En la parte superior de la página Wiki se encuentran un par de elementos para obtener yrecuperar información de la Wiki y su estructura: el botón de búsqueda y la lista de información.

Botón de Búsqueda: En la caja ingrese las palabras clave que desea buscar y presione elbotón Buscar Wiki. La búsqueda se realiza en el Wiki completo, no sólo en la página quese muestra en este momento.

Información: Esta lista desplegable permite ordenar y clasificar las páginas del Wikisegún una serie de criterios: cronológico, por número de visitas, por número de cambiosetc. Otro tipo de información disponible es la lista de páginas que carecen de enlaces aellas (huérfanas), y por lo tanto son inaccesibles por los usuarios, y la lista de páginasdeseadas (nombradas, pero no creadas aún).

• Sugerencias

- Recuerde la secuencia básica de pasos para editar: Pestaña Edición>Redacte suaportación>botón Guardar>botón Volver a cargar esta página.

- Tenga presente que su asesor podrá ver el historial de aportaciones que cada miembro delequipo ha realizado y que lo importante de esta actividad es la redacción que hagan encolaboración.

-La calificación de la Wiki se realiza de manera individual, pero si el asesor lo considerapertinente, al tratarse de una actividad colaborativa puede asignar una misma calificación a todoslos integrantes de su equipo o grupo.

Blog


El blog es una herramienta que se edita de manera individual, sin embargo permite que lainformación sea visible al resto de usuarios a manera de una página electrónica personal.

Es utilizado en actividades que requieren que todo un grupo tenga a la vista cierta información, obien, cuando se desee compartir con el resto de los usuarios de la plataforma.

Si en sus actividades académicas no se utiliza en ningún momento de cualquier manera podráutilizarla accediendo desde su perfil.


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Pasos para publicar una entrada en el blog:

1. En la pestaña Blogs, pulse el vínculo Agregar una nueva entrada.

2. En los espacios indicados deberá titular y redactar su aportación. También puede adjuntararchivos.

3. Para elegir quién verá su aportación haga clic en la lista desplegable Publicar a.

La opción Usted mismo (borrador) sirve en caso de que no desee publicarla en esemomento; quedará guardada y sólo será visible para usted y los administradores del sitio.

Cuando considere pertinente que la visualicen el resto de los usuarios de la plataformaseleccione la opción Todos en este sitio.

4. Por último, presione el botón Guardar cambios.

•Sugerencias

- A diferencia de las wikis, el blog es para que el participante redacte su aportación individualacerca de un tema y la publique. Los compañeros podrán leer su aportación y en algunos casoshacer comentarios sobre ella.

-Si agregó una entrada y no aparece en su blog verifique que haya seleccionado la opción Todosen este sitio en la lista desplegable Publicar a.

4.4 Herramientas de evaluación

En este diplomado encontrarás dos tipos de herramientas que se utilizan para valorar elaprendizaje logrado de manera individual.

Recursos interactivosCuestionarios

Por un lado, encontrarás los recursos interactivos que le permiten realizar atractivas actividadesque podrán ser de dos tipos:

- De evaluación, si su resultado será considerado en su calificación,

- O de autoevaluación, en caso de que su resultado no quede registrado y sea sólo para quepractique o revises su aprendizaje.

Por otro lado, cuenta con la posibilidad de aplicar instrumentos de evaluación cuantitativa,consisten en cuestionarios de respuesta cerrada, verdadero/falso, opción múltiple, etcétera.

Recursos interactivos


Los recursos interactivos empleados con fines de evaluación o autoevaluación son desarrolladospara valorar su aprendizaje cuando se requiere una presentación gráfica u otro tipo de interacciónque las herramientas de Moodle no permiten.


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Reconocerá estos recursos por su presentación, así como por el tipo de instrucciones con lascuales los ejecutará. En ocasiones encontrará el botón Resultado el cual mostrará su puntaje y/ole permitirá revisar sus respuestas.

Si es un recurso de evaluación, la calificación de esta actividad se registrará en la plataforma yserá tomada en cuenta de acuerdo a los criterios para su evaluación.

Mientras que si se trata de un recurso de autoevaluación, le servirá para detectar qué temasdebe repasar, con el fin de tener conocimientos sólidos antes de avanzar al siguiente tema endonde seguramente los necesitará.

Hay varias formas de interactuar con estos recursos, por ello deberá leer atentamente lasinstrucciones en cada caso. Se le pedirá realizar alguna de estas acciones:

-Explorar: Deberá desplazar el puntero del mouse (en forma de flecha o mano) encima del áreao elemento indicado; en ocasiones con sólo posarse encima se despliega información. Esta acciónpodríamos decir que equivale a cuando pasa la mirada para encontrar algo.

-Seleccionar con un clic: Presione una vez el botón izquierdo del mouse; esta acción equivale aseñalar algo, por ejemplo con su dedo índice o a pulsar un botón físicamente.

-Arrastrar: Mantenga presionado el botón izquierdo del mouse; ahora, sin soltarlo, deslice sumano en la dirección deseada. Cuando haya colocado el objeto en el lugar que desee suelte elbotón. Esta acción equivale a tomar algo con su mano y llevarlo a otro lugar.

• Sugerencias

- De manera general, se hace referencia al botón izquierdo del mouse como primario por permitirrealizar estas acciones, mientras que al botón derecho se le denomina secundario por tener lafunción de desplegar un menú contextual. Sin embargo, esto puede ser a la inversadependiendo de cómo haya configurado su mouse, por ejemplo, en caso de ser zurdo.

Cuestionarios


La plataforma Moodle cuenta con la posibilidad de aplicar instrumentos de evaluación queconsisten en cuestionarios elaborados a partir de colecciones de preguntas o reactivos.

El propósito de los cuestionarios es proporcionarle un medio más para conocer el rendimiento desu estudio. Según la puntuación que obtenga, puedes saber si necesitas estudiar el tema con másdetenimiento o ya lo domina completamente. Además, en algunas ocasiones son o forman partede su evaluación final.

Al ingresar en una actividad de este tipo, lo primero que podrá ver serán las instrucciones, lascuales es preciso que lea atentamente, ya que de lo contrario se corre el riesgo de obtener malascalificaciones.

A continuación se presentan los diferentes tipos de preguntas con las cuales puede estar formadoun cuestionario:

Verdadero o Falso: Se plantea una afirmación, la cual se deberá contestar si es verdadera ofalsa, marcando la opción correspondiente con un clic en el círculo.


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Opción múltiple: Se plantea una pregunta y se proponen varias posibles respuestas. Se debemarcar la o las respuestas consideradas como correctas.

Una respuesta correcta: La instrucción dice “Seleccione una respuesta” para ello haga clic enel círculo.

Varias respuestas correctas: Deberá dar clic en la o las casillas de acuerdo a la instrucción“Seleccione al menos una respuesta”.

Emparejamiento: Se presentan varias proposiciones y junto a cada una de ellas una lista deposibles parejas. Debe elegir la pareja adecuada para cada una de las opciones. La calificaciónfinal de la pregunta depende de cuántas parejas correctas haya formado.


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Numérico: En este tipo de pregunta se requiere que introduzca un número como respuesta. Debeintroducirse un solo número. Opcionalmente, puede haber un margen de tolerancia de tal formaque todas las respuestas dentro del intervalo ± error sean consideradas correctas.

Respuesta Corta: En respuesta a la pregunta, debe ingresar una palabra o frase corta. Puedenexistir variar respuestas posibles, cada una con una puntuación diferente.

Según la configuración de la pregunta, las respuestas quizás sean sensibles a mayúsculas yminúsculas, con lo que "Respuesta" será diferente de "respuesta". En cualquier de los casos,debe tener mucho cuidado con la ortografía, ya que si la respuesta está mal escrita la dará porincorrecta.

Rellenar huecos: Se presenta un texto en donde faltan algunas palabras, las cuales debesrellenar. Pueden requerir que introduzca una respuesta corta, una numérica o que realice unaselección de las opciones que se le dan.

Al final de la lista de preguntas del cuestionario aparecen dos botones:

El botón Guardar sin enviar, que puede utilizar para guardar las respuestas temporalmente;por ejemplo, previendo una falla en la energía eléctrica, en la conexión a Internet o algunainterrupción mientras respondes el cuestionario, sin embargo contará como un intento y laplataforma reportará el tiempo de acceso.

El botón Enviar todo y terminar, que enviará a calificar tus respuestas, cerrando elcuestionario.

Pasos para resolver un cuestionario Moodle:

1. Primero, lea atentamente las instrucciones.

2. Seleccione o ingrese todas sus respuestas.

3. Al terminar de responder a cada una de las preguntas, presione el botón Enviar todo yterminar, obtendrá de forma automática una calificación numérica y le mostrará la valoraciónfinal como correctas/totales. En algunos casos podría además darle algún mensaje deretroalimentación.

• Sugerencias

- Recuerde que dependiendo de la configuración, se le indicará el número de intentos que tienepara realizar un cuestionario. Una vez agotado este número no existirá la posibilidad de realizarlonuevamente. Por lo que antes de comenzar debe estar completamente seguro de terminarlo, yaque podría obtener una calificación insatisfactoria y definitiva.

- Consulte en el calendario de la actividad académica la fecha límite para realizar sus actividades.


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5. Secuencia de las actividades

El sitio electrónico está diseñado para que estudie los temas que conforman cada unidad, realice

diversas actividades que le permitan profundizar en las temáticas y, con ello, alcance los objetivos

de aprendizaje planteados. Su asesor(a) tendrá oportunidad de revisar cada una de las

actividades y las tomará en cuenta para la acreditación de la asignatura.

En todas las unidades encontrará los siguientes tipos de actividades:

Actividad de inicio

Es aquella que introduce y sirve como punto de partida para el estudio de la unidad; además de

aportar una visión sobre lo que se revisará en la misma. Por ello, es imprescindible que cuando

comience el estudio de las unidades, ésta sea la primera actividad que realice pues proporciona al

asesor el nivel de conocimiento sobre la temática a estudiar.

Actividades de aprendizaje y evaluación

Son aquellas que se proponen para cada tema, de manera que su realización lo guíe al logro del

objetivo específico planteado para el tema; es decir, se refiere a los elementos que deberá

trabajar a fin de estar en condiciones para realizar el estudio de caso y por ende, cumplir el

objetivo particular de la unidad.

Cabe señalar que permiten profundizar y reflexionar acerca de los contenidos revisados en cada

tema.

Autoevaluación

Están diseñadas para que verifique su aprendizaje; es decir, qué tanto aprendió del tema, por lo

que cuentan con una retroalimentación automática que usted considerará para decidir si es

necesario repasar algunos aspectos específicos de la unidad para consolidarlos.

Nota: no se guardará calificación en este tipo de actividades.

Estudio de caso

Éste aborda y retoma la totalidad de los temas revisados en la unidad; por lo tanto, lo remite a los

conceptos fundamentales, además de la reflexión y/o vinculación entre ellos.

Lo resolverá a partir de las temáticas expuestas y le permitirán llegar a una solución al integrar

los conocimientos obtenidos, además de practicar y enfrentar distintas situaciones reales de su

vida laboral.

La dinámica para la solución de los estudios de caso se hará primero de forma individual, después

por equipos de trabajo y posteriormente de manera grupal. En ésta última se hace de dos

maneras: una es que el equipo informará la conclusión o solución a la que llegó para recibir los

comentarios y conclusiones de sus compañeros, a fin de intercambiar y enriquecer la discusión a


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partir de las distintas soluciones que dieron al estudio de caso; la otra es exponer la solución o

conclusiones a las que llegaron como equipo y en debate elegir una única solución. Se evalúa el

desempeño individual y por equipo.

Cabe destacar que recibirá por parte de su asesor retroalimentación al brindándole información

específica y útil sobre las conductas o acciones realizadas, para reforzar los aciertos e indicar los

elementos a corregir y la manera de hacerlo.

Es importante señalar que al interior de las diversas actividades que se le presentan usted podrá

hacer uso de simuladores por medio de los cuales tendrá la oportunidad de ejercitarse en la

identificación de los distintos procesos y el funcionamiento de los sistemas, y así podrá mejorar

sus habilidades en el manejo de los mismos, por lo cual se le pide que saque el mayor provecho

de ellos. Además, es fundamental desarrolle las actividades en el orden propuesto y de acuerdo a

las instrucciones; lo primero para que logre un mejor desempeño al respetar la secuencia

diseñada y, lo segundo, para que la información quede almacenada y registrada, evitando que se

extravíe.

Localización de las actividades

En la Sección de navegación, nivel asignatura, de clic en el botón Unidades y elija la unidad

que desea revisar. En la pantalla, Sección de contenidos, aparecerá un distinto menú de

navegación en el que se enlista la actividad de inicio y el estudio de caso, y al dar clic en el botón

Temario en la Sección de contenidos estarán los temas del curso con el contenido

correspondiente desarrollado para cada uno. De aquí en adelante la navegación va a mantenerse

igual a lo largo de todos los temas, por lo que la navegación se hará a través la sección de

contenidos, parte inferior de la pantalla mediante los botones Anterior y Siguiente para ver las

actividades de aprendizaje, evaluación y autoevaluación.

Primero encontrará el objetivo, seguido de una breve introducción (algunos temas), luego el

Desarrollo del tema, posteriormente las Actividades de aprendizaje, la Actividad de autoevaluación

o evaluación, posteriormente las Referencias bibliográficas de donde se obtuvo la información

acerca de los Temas y, por último, los Sitios electrónicos.

6. Recomendaciones

La modalidad a distancia requiere que mantenga una participación activa en la construcción de losconocimientos, una alta motivación y sobre todo una gran habilidad de organización; de maneraque además de distribuir muy bien el tiempo, considere otros aspectos que influyen en surendimiento académico. Mantenga ordenado su espacio de estudio, con una iluminaciónadecuada; no trabaje cansado o con hambre. Se recomienda que sus sesiones frente a pantalla noexcedan las 2 horas; alterne con lecturas impresas y otras actividades fuera de la plataforma.

Organice en su computadora o dispositivo de memoria las carpetas por actividad académica,unidad y tema, para las descargas de archivos y aquellos documentos que elabore para entregar,sobre todo si compartes su equipo de cómputo.

Al guardar sus archivos utilice nombres cortos, separados por guiones bajos, sin acentos nicaracteres especiales (#, &, %) para que no tenga problemas al subirlos a la plataforma. El puntosólo se debe utilizar para separar el nombre del archivo de la extensión; observe el ejemplo:figura1_ambn.doc

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CUAED - Guía del alumno Especialización en Control automático e … · 2012-05-29 · GUÍA DEL ALUMNO – ESPECIALIZACIÓN EN CONTROL AUTOMÁTICO E INSTRUMENTACIÓN PÁGINA 6