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Tres SopasMitosde Memoria del fuego
C U A R T O D E P R I M A R I A
Tres Sopas
Mitosde Memoria del fuego
C U A R T O D E P R I M A R I A
Ha colaborado en la realización de este proyecto: Diego Arboleda.
© Del conjunto de esta edición: Grupo Anaya, S. A., 2019Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 MadridDepósito legal: M-35718-2018ISBN: 978-84-698-4816-6Impreso en España - Printed in Spainwww.anayainfantilyjuvenil.come-mail: [email protected]
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que esta-blece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización.
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¿QUIERES LEER MEJOR?
Si la respuesta es sí, y con seguridad vas a contestar que sí, estás ante el cuaderno adecuado.
¿Que por qué es adecuado? Porque está lleno de ayudas para que con-sigas leer mejor.
Algunas veces, si un libro nos gusta mucho y lo leemos muy deprisa, es posible que se nos escapen algunas cosas que son interesantes; otras veces, si el libro es un poco largo, nos puede venir bien que nos echen una mano para seguir avanzando, como si un hábil explorador nos guiara por senderos desconocidos, nunca pisados por el ser humano.
Con este cuaderno descubrirás que es importante imaginar de qué tratará un libro antes de empezar a disfrutar con lo que nos cuente. También aprenderás que, después de leer una estupenda historia, pode-mos disfrutar recordando lo que hemos leído.
Pues bien, este cuaderno te permitirá:
A N T E S D E L E E R , pensar sobre el libro que vas a empezar.
M I E N T R A S L E E S , te acompañará para que lo disfrutes más.
D E S P U É S D E L E E R , te ayudará a reflexionar y a que lo recuerdes mejor.
EL AUTOR
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E DUA R D O G A L E A N O
Eduardo Galeano nació en Montevideo en 1940. Trabajó como periodista en el semanario El Sol; fue jefe de redacción de Marcha y director del diario Época. Tras su exilio en Argentina y una larga estan-cia en España, en 1985 regresó a Uruguay.
Ha publicado numerosos libros, entre ellos: Las venas abiertas de América Latina, la trilogía Memoria del fuego y, para niños, Aventuras de los jóvenes dioses y La piedra arde. Falleció en su ciudad natal en 2015, a los 74 años.
LA ILUSTRADORA
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E L I SA A R G U I L É
Nació en Zaragoza en 1972, pero estudió Bellas Artes en Madrid, en la especialidad de grabado. En el año 2007 obtuvo el Premio Nacional de Ilustración por su trabajo en Mi familia, con texto de Daniel Nesquens. Con este mismo libro también fue galardonada con el Premio Daniel Gil ese mismo año. En 2008 también fue premiada con el Junceda Iberia por las ilustraciones de Puré de guisantes, tam-bién con texto de Nesquens.
1. El libro que vas a leer tiene un título original: Mitos de Memoria del fuego. Piensa en qué te sugieren estas tres palabras, mitos, memoria y fuego, y haz un dibujo que pudiera servir para la cubierta del libro.
HAZ TU PROPIA CUBIERTA
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PÁJAROS Y SECRETOS
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1. En la contracubierta, puedes leer este fragmento del libro:
Cuando el cuervo lloró pidiendo la luna, que colgaba de la pared de troncos, el abuelo se la entregó.
Imagina una razón por la que un cuervo querría la luna y escríbela en estas líneas.
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2. El cuervo es uno de los pájaros que más aparecen en los cuentos. Pero quizá no es tu pájaro favorito.
•¿Cuálestupájarofavorito?
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•¿Porqué?
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3. Inventa un breve cuento que esté protagonizado por tu pájaro favo-rito. En ese cuento el pájaro tendrá que descubrir un secreto o curio-sidad de la naturaleza.
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1. En la ilustración de la cubierta aparecen tres animales enfurecidos. Échale imaginación y responde a las siguientes preguntas:
•¿Quétresanimalesaparecen?
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•¿Porquécreesqueestánmostrandosusdientes?
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•¿Qué harías si te encontraras con esos tres animales? ¿Te esca-parías? Si es así, ¿dónde te esconderías? Si no escapas, ¿cómo los calmarías?
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2. Hay animales que son peligrosos pero que al mismo tiempo son muy interesantes. Dibuja tres animales peligrosos que te gusten.
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ANIMALES ENFURECIDOS
UN ANIMAL SALVAJE Y UN NIÑO
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1. En esta ilustración del interior del libro aparece uno de los animales salvajes de la cubierta y un niño. Imagina cómo se ha podido llegar a la situación que refleja el dibujo.
•¿Porquécreesqueeseniñoestá encima del animal?
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•¿Quécosasdivertidaspuedehacer ese niño con ese animal salvaje?
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2. Ahora dibújate a ti mismo encima de un animal salvaje.
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1. Escribe el nombre de 5 animales domésticos y 5 animales salvajes:
Animales domésticos Animales salvajes
2. De los animales domésticos, ¿cuál es tu favorito? ¿Por qué?
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3. De los animales salvajes, ¿cuál es tu favorito? ¿Por qué?
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4. Imagina que pudieras tener un animal salvaje como mascota. ¿Qué problemas te daría?
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ANIMALES DOMÉSTICOS Y ANIMALES SALVAJESa
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1. Estos son los animales que protagonizarán los cuentos que vas a leer. Ordénalos según si son animales de tierra, de mar o de aire (que puedan volar). Si no conoces alguno, búscalo en un diccionario.
Serpiente - Rana - Cuervo - Ratón - Tapir - Tatú - Hormiga - Tucán - Zorro Guacamayo - Sardina - Gaviota - Corneja - Jaguar - Oso - Conejo - Murciélago
•Animalesdetierra:
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•Animalesdemar:
........................................................................................................
•Animalesdeaire:
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2. Seguro que conoces un cuento protagonizado por animales. Descríbelo en este ejercicio.
•Título del cuento:
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•Resume brevemente ese cuento:
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ANIMALES DE TIERRA, MAR Y AIRE
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1. Los indios makiritare tienen una explicación de la creación en la que aparece un huevo. Explica con tus palabras por qué tiene importan-cia ese huevo.
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¿Qué otra explicación conoces de la creación? ¿Cómo surgió la vida en el universo?
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2. En este capítulo tienen mucha importancia los sueños.
•Relatabrevementeelsueñomásdivertidoquehayastenido.
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•¿Crees que los sueños tienen influencia en nuestra vida real?
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•Explica por qué piensas así.
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LOS SUEÑOS
LA CREACIÓN EL TIEMPO
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1. Esta ilustración de Elisa Arguilé retrata cómo concebían los mayas el comienzo del tiempo. Fíjate en ella y responde:
• Lailustracióntiene5partesonivelesbiendiferenciados. Explica con tus palabras qué partes ves en ese dibujo.
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• Buscainformaciónsobrelosmayasyresumebrevementeloquesepas sobre ellos:
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UNA ILUSTRACIÓN
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LOS HIJOS DE NUBEm
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1. ¿Cómo demuestran los dos mellizos a Nube que son sus hijos?
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2. ¿Qué ventajas y qué desventajas piensas que puede tener ser hijo de Nube?
• Ventajas:
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• Desventajas:
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3. Los dos mellizos no tienen nombre. Teniendo en cuenta que son
hijos de Nube, invéntate un nombre para cada uno de ellos.
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4. ¿Qué significa la expresión «estar en las nubes»?
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1. ¿Cómo te imaginas a los diez pájaros del trueno? Dibújalos aquí abajo.
2. Imagina que la niña no hubiese tenido la ayuda de los pájaros. ¿De qué otra forma hubiese podido escapar de la serpiente? ¿Qué otros animales la hubieran podido ayudar?
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LAS NUBES LALLUVIAUNOS PÁJAROS MUY ESPECIALES
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1. En este capítulo has leído cómo llega la luz al universo. Pero no todos los animales hacen su vida de día. Hay animales con hábitos diurnos y animales con hábitos nocturnos.
Coloca los siguientes animales en la columna correcta.
Murciélago - Pavo real - Búho - Gallina - Lechuza - Luciérnaga
Animales diurnos Animales nocturnos
2. Según este capítulo, ¿quién es el responsable de que estalle la luz en el universo? ¿Cómo lo consigue?
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........................................................................................................3. El cuervo es de color negro y por eso se puede relacionar con la
oscuridad. ¿Qué animal relacionarías con...?
La luz: .............................................................................................
La alegría: .......................................................................................
La tristeza: ......................................................................................
LA LUZ ESTALLAm
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EL DÍALA NOCHE
1. Dibuja los animales del capítulo «La noche». Si no conoces alguno, búscalo en un diccionario:
2. Los indios cashinahua no duermen en camas, sino en hamacas. Imagina cómo sería tu cama ideal. ¿Qué tipo de colchón tendría? ¿Dónde estaría? ¿Qué tendría al lado? Dibújala aquí:
DIBUJANDO ANIMALES Y CAMAS
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Ratón Tapir Tatú
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1. Según el mito contado en el capítulo «Los colores», antes eran blan-cas las plumas de los pájaros así como las pieles de los animales.
¿Qué ocurrió para que se volvieran de colores? Rellena los huecos para conseguir la respuesta adecuada.
color ceniza - color tierra - azules - verdes - blancos - rojos
Los animales ….......... se bañaron en un lago sin entrada ni salida.
Los animales ….................. se bañaron en un lago de sangre.
Los animales …...................... se revolcaron en el barro.
Los animales ….................... se metieron en los fogones apagados.
Los animales …............... se frotaron con el follaje.
Los animales …............... se quedaron quietos.
2. Escribe un animal que pueda ser de los siguientes colores:
Verde: ............................................................................................
Amarillo: ........................................................................................
Rojo: ..............................................................................................
Azul: ..............................................................................................
Naranja: .........................................................................................
Violeta: ..........................................................................................
3. Escribe el nombre de un animal que tenga al menos 3 colores en su cuerpo:
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ANIMALES Y COLORESm
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LOS COLORES EL JAGUAR
1. Ahora ya has leído el mito referido al jaguar. Compara esta historia con lo que escribiste sobre ese dibujo en la actividad «Un animal salvaje y un niño» de este mismo cuadernillo. ¿Qué parecidos y qué diferencias encuentras?
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2. El niño se llama Botoque. ¿Qué nombre le pondrías al jaguar?
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3. Aquí tienes una lista de grandes felinos y también una lista de las diferencias con el jaguar.
Escribe cada nombre en la línea adecuada.
León - Tigre - Guepardo
Es más pequeño: .................................
El macho tiene una gran melena: .................................
Tiene rayas: .................................
HISTORIAS DE JAGUARES
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CAMINARES EXTRAÑOSm
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1. ¿Por qué, según los indios comanches, el oso camina «hamacándose»?
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2. Marca la forma correcta de desplazarse de los siguientes animales:
La golondrina... repta / camina / vuela. La cobra... repta / camina / vuela. La gata... repta / camina / vuela. La boa... repta / camina / vuela. La musaraña... repta / camina / vuela.
3. Imagina una situación en la que te viniera bien...
•Reptar:
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•Caminar:
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•Volar:
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EL OSO EL TATÚ
1. ¿Qué animal mete prisa al tatú? ¿Qué le dice para que el tatú se ponga nervioso?
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2. Escribe el nombre de tres animales peludos que a ti te parezca que se han tejido un jersey.
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3. Ahora dibújalos transformando su piel o su pelo en un jersey.
ANIMALES TEJEDORES
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1. Imagina que el mito de «El conejo» fuera una película. Dibuja el car-tel de esa película. No olvides incluir el título, al protagonista y a los personajes secundarios (el tigre, el mono, el lagarto y la serpiente).
CARTEL DE PELÍCULAm
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EL CONEJOEL MURCIÉLAGOPÁJAROS Y SECRETOS
1. En esta ilustración puedes ver al murciélago con su aspecto normal. Pero en el mito el murciélago recibe muchas plumas de diferentes colores. Imagina cómo sería y dibújalo.
2. El murciélago puede volar pero en realidad no es un ave.
•¿Aquétipodeanimalterecuerdaunmurciélago?
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•¿Porqué?¿Enquéseparecen?
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3. La palabra murciélago tiene las cinco vocales. Busca otra palabra que también contenga las cinco vocales.
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1. En el capítulo titulado «El murciélago» se afirma que «no había bicho más feo que el murciélago». Escribe el nombre de los animales más feos que se te ocurran y descríbelos:
Animal 1: ........................................................................................
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Animal 2: ........................................................................................
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Animal 3: ........................................................................................
........................................................................................................ 2. Después de escribir sus rasgos negativos, escribe ahora las cosas
positivas que tengan esos mismos animales. ¿Qué cualidades tienen? ¿En que situaciones se desenvuelven mejor que otros animales? ¿En qué momento te gustaría tener uno de esos animales como amigo?
Animal 1: ........................................................................................
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Animal 2: ........................................................................................
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Animal 3: ........................................................................................
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POSITIVO Y NEGATIVO
1. Los animales no solo se esconden en el bosque, también pueden esconderse en una sopa de letras. Busca y encuentra a los animales protagonistas de los mitos que has leído.
Serpiente - Rana - Cuervo - Ratón - Tapir - Tatú - Hormiga - Tucán - Oso - Guacamayo - Sardina - Gaviota - Corneja - Jaguar - Zorro - Conejo - Murciélago
SOPA DE LETRAS
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S A L G T R M W B
E B LL U A A U X C
R C N A T T R O T
P D T C U O C S A
I E U A O N I O P
E F C M C Q E Y I
N J A A U R L Z R
T A N Y E S A C E
E G M O R T G O F
G U Z O V R O N G
H A N Ñ O U V E R
I R C O R N E J A
H O R M I G A O N
J K S A R D I N A
G A V I O T A A J
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1. Escribe si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
En los cuentos de este libro, el cuervo siempre sale victorioso.
Verdadero Falso La luna, en el capítulo titulado «La yerba mate», se moría por pisar
la Tierra.
Verdadero Falso Los guerreros kayapó decidieron que todo el mundo podía reírse
libremente.
Verdadero Falso El elefante no protagoniza ningún mito en este libro.
Verdadero Falso Entre los indios de la Tierra del Fuego la autoridad siempre la tuvie-
ron por igual los hombres y las mujeres.
Verdadero Falso Todos los mitos de este libro suceden en el contienente americano.
Verdadero Falso
2. ¿Cuáles de estos personajes aparecen en el libro y cuáles no?
Can Poy, la sacerdotisa de las mujeres-ardilla.
Nasuk, el árbol guayacán.
Ech, la reina de los ajolotes.
Botoque, el joven que fue acogido por el jaguar.
Raquelina, la dueña de los conjuros.
Bebeagua, el sacerdote sioux que soñó con una teleraña
VERDADERO O FALSOd
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1. Estas ilustraciones ya las has visto al leer el libro. Describe con tus palabras lo que crees que está sucediendo en cada uno de estos momentos.
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¿QUÉ ESTÁ PASANDO?
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1. Imagina que un cuervo que viviese en tu municipio le escribiese una postal a uno de los cuervos que aparecen en este libro. ¿Qué le con-taría? ¿Qué le preguntaría? ¿Qué cosas tendrían en común? ¿Qué cosas serían diferentes entre ellos? Escribe tú la postal de ese cuer-vo... ¡y no te olvides de firmarla!
POSTAL DE LOS ANIMALESd
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1. En el último de los mitos, un sacerdote sueña con una telaraña. Dibuja tú una telaraña, pero que sea una telaraña de palabras que salgan en el libro. Es decir, escribe las palabras que quieras sobre las líneas para que formen una telaraña. ¡Pero solo palabras que salgan en el libro!
TELARAÑA DE PALABRAS
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TU OPINIÓN
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1. Si tuvieras que contarle a algún amigo de qué trata este libro, ¿cómo lo harías? Resume brevemente el contenido de Mitos de Memoria del fuego.
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2. ¿Cuál de las historias te ha gustado más? ¿Por qué?
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3. ¿Hay algún mito que no te haya gustado nada? ¿Por qué no te ha gustado?
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Rellena los datos necesarios para recordar bien este libro.
FICHA DEL LIBRO
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FICHA DEL LIBRO
Título: .....................................................................................................
Autor: .....................................................................................................
Ilustrador: ...............................................................................................
Editorial: .................................................................................................
Colección: ...............................................................................................
Número de páginas: ................................................................................
Clase de libro:
Teatro Novela, relatos Poesía
Tipo de ilustración:
Dibujo Fotografía
Temática:
Aventuras Fantasía Drama
Comedia Historia Misterio
Ciencia ficción Viajes Miedo
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