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CUERPO A
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
1 Trabajo Práctico Final
Guía del Trabajo Práctico Final
Características generales, fundamentación y objetivos
El Trabajo Práctico Final de la asignatura Teorías de la Comunicación se integra al
denominado Bloque Ensayístico y participa del proyecto pedagógico denominado
Ensayos Contemporáneos. El mismo tiene como objetivo central la reflexión
teórica y la escritura de ensayos temáticos que contextualicen y profundicen los
conceptos abordados a lo largo de la cursada.
El ensayo académico, centrado en la reflexión crítica, tiene la característica
intrínseca del género: se trata de una mirada personal e individual del autor sobre
la temática seleccionada e implica un desarrollo conceptual y argumentativo de la
postura del enunciador ante la problemática elegida, apoyado sobre un
determinado marco teórico-referencial.
El tema general del ensayo será el de los problemas éticos relativos a la
mediatización de contenidos informativos, ideológicos y culturales. De este tema
general se desprenderá un recorte vinculado a un área de interés particular. A
continuación se mencionan algunas propuestas de trabajo, que deberán delimitarse
en función de una mayor especificidad:
-Disfunciones de los mass media en las sociedades democráticas.
-Las industrias culturales y sus productos desde una perspectiva ética.
-Dilemas éticos de la publicidad.
-Dilemas éticos de la comunicación institucional.
-La problemática de la objetividad en los medios periodísticos.
-Censura y/o autocensura en la información periodística.
-Libertad de expresión vs. límites éticos en los medios de comunicación.
-La representación de la violencia en los medios audiovisuales.
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
2 Trabajo Práctico Final
-La violencia de género en la publicidad gráfica y/o audiovisual.
-La responsabilidad moral en el uso de las TICs.
-Publicidad y/o propaganda encubiertas en los medios de comunicación.
-Manipulación y distorsión informativa en las redes sociales: los fakes y los hoaxes.
-La ética discursiva en la interacción comunicativa de las redes sociales.
-Las redes sociales y la problemática público-privado.
-El control y la calidad de la información en los sitios wiki.
-El microblogging y sus usos inapropiados en la esfera de lo político.
Título del ensayo
La dimensión ética de las comunicaciones sociales (agregar un subtítulo relativo al recorte seleccionado)
Consignas para la elaboración del ensayo
A partir de la planificación elaborada en el T.P. Nº3, desarrollar un texto argumentativo donde se defienda una determinada posición (recurriendo a conceptos específicos de la asignatura y a datos de primera mano) y se arribe a conclusiones que refuercen el punto de vista adoptado.
Formato de entrega
El Trabajo Práctico Final se organizará en tres cuerpos (incluidos en un mismo anillado), cuyos contenidos se detallan a continuación:
Cuerpo A
Carátula
Guía del trabajo práctico final
Síntesis del trabajo (entre 10 y 30 líneas, interlineado 1,5)
Aportes y descubrimientos significativos (en 1º persona)
Curriculum vitae (máximo una página)
Declaración jurada de autoría (utilizar la ficha institucional)
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
3 Trabajo Práctico Final
Cuerpo B
Carátula
Ensayo propiamente dicho (entre 6 y 10 páginas), estructurado en Introducción (donde se presente el tema o problema seleccionado y se enuncie la postura a defender), Desarrollo (donde se despliegue la argumentación, recurriendo a los conceptos del marco teórico-referencial y a los datos recogidos) y Conlusiones (que refuercen o reformulen el punto de vista defendido en el ensayo).
Bibliografía (ver Normas APA para referencias bibliográficas).
Cuerpo C
Carátula
Materiales complementarios y de apoyo (documentos observados, encuestas y/o entrevistas, etc.)
Fotocopias de artículos periodísticos, imágenes y otros.
No se deben fotocopiar capítulos de libros.
Presentación del ensayo
Presentar en forma impresa (carpeta anillada) y en copia digital (CD –Word) // Hojas A4 // Páginas numeradas // Fuente no superior a 12 pto. para cuerpo de texto; libre para títulos y paratexto // Carátula con: Título del TPF, nombre y mail de los alumnos y del docente, indicación de la carrera, materia, comisión y fecha de entrega.
IMPORTANTE: El ensayo deberá ser entregado a la docente (en formato papel y copia digital) una semana antes del examen final; en caso contrario, el alumno no estará habilitado para rendir examen.
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
4 Trabajo Práctico Final
Síntesis del trabajo
En el siguiente trabajo se desarrollará una problemática social específica. Es
importante remarcar que la temática central del mismo será explicar, luego de una
trabajosa investigación y análisis, cómo el desdibujamiento de la identidad toma
lugar en la sociedad actual impidiendo la diferenciación de tres conceptos: íntimo,
público y privado.
A su vez, se confunden el término usuario con el objeto real; y es aquí en donde
surgen diversas preguntas. Gracias al conocimiento adquirido a lo largo de la
cursada y con el apoyo teórico de diferentes autores que se han analizado durante
la misma, ha sido posible responder dichas preguntas y enlazarlo con la
problemática social seleccionada.
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
8 Trabajo Práctico Final
Declaración jurada de autoría
A: Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo.
Por la presente dejo constancia de ser el autor del Trabajo Práctico Final titulado
La privacidad desdibujada
que presento para la asignatura Teorías de la Comunicación
dictada por el profesor Bettendorff, María Elsa
Dejo constancia que el uso de marcos, inclusión de opiniones, citas e imágenes es de mi absoluta responsabilidad, quedando la UP exenta de toda obligación al respecto.
Autorizo, en forma gratuita, a la UP a utilizar este material para concursos, publicaciones y aplicaciones didácticas dado que constituyen ejercicios académicos de uso interno sin fines comerciales.
06 / 07 / 2016
Fecha Carrascal, Sol Delfina
Carvalho Blanco, Marina
CUERPO B
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
10 Trabajo Práctico Final
Introducción
El siglo veintiuno se encuentra empapado por los avances tecnológicos que han
desembocado en la modificación de las formas de comunicación en la población.
En la actualidad, somos testigos partícipes de una realidad en la cual la sociedad
se ha tornado adicta a los relatos a los que se acceden en las redes sociales.
Hogaño, se conocen día tras día multitud de casos en donde la mente del ser
humano actúa irracionalmente; la identidad del ser se disipa en un nombre de
usuario y a medida que la tecnología evoluciona, la utilización de las redes aumenta
y la privacidad mengua.
En la aldea global la privacidad es un concepto desdibujado, que no posee límites
precisos. Dichas fronteras se nublan a medida que se expande la informática y se
desarrolla la sociedad de la información y las telecomunicaciones, desligando
inéditas amenazas para la privacidad que han de ser afrontadas desde diversos
puntos de vista: cultural, social, legal, tecnológico y de más. (De Kerckhove, 1999).
Según la Real Academia Española la privacidad es el ”ámbito de la vida privada
que se tiene derecho a proteger de cualquier intromisión”, es particular y personal
de cada individuo. Se la puede comprender como un derecho; a todo derecho le
corresponde una obligación, y la privacidad no es la excepción. En Argentina rige
una obligación universal de respetar la privacidad del prójimo. El derecho a la
privacidad se define como “el resguardo a lo más caro del individuo” (Benegas
Lynch, 2012), es así como se interpreta que cada ser posee la potestad absoluta de
decidir qué temas de su vida privada desea compartir y cuáles proteger.
Las redes sociales no sólo han sido las responsables de fragmentar la barrera de
la privacidad, sino que incluso ocasionaron un drástico cambio en los medios de
comunicación tradicionales debido a la fuerte competencia que éstas les ocasionan:
audiencias millonarias, incrementos de la publicidad, personalización de los
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
11 Trabajo Práctico Final
usuarios y hasta han generado un rompimiento de las antiguas barreras vigentes en
las organizaciones mediáticas.
No solamente la privacidad se ve afectada en la era electrónica, la identidad del
ser humano también es un concepto que se ha desvalorizado. Según la Real
Academia Española la identidad es el ”conjunto de rasgos propios de un individuo
o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás”. Se vive en un mundo
en donde Internet ha adquirido un valor irrefutable. Casi nadie puede evitar la red, y
cada vez se vive más dentro de ella. La participación incrementa lo que concluye en
la elaboración de una huella digital que aumenta en protagonismo. Esta
participación en la red, un medio relativamente novedoso, ha supuesto la
redefinición de nociones como lo es la identidad, al fundarse una parte de dicha
identidad intrínsecamente en la red. A esta percepción de la identidad se la conoce
como Identidad Digital. (Tiscar, 2009)
Partiendo de esta problemática se ha llegado a una postura que se defenderá a lo
largo de este ensayo. Una conclusión general lleva a afirmar que a medida que
avanza la tecnología y aumenta el uso de internet, la identidad del usuario se
distorsiona y a su vez se pierde la privacidad en función de un perfil en las redes
sociales. Mediante esta investigación se quiere dar a conocer los límites confusos
entre la privacidad, la intimidad y la esfera pública. También como objetivo se desea
ampliar la noción de estos tres términos a medida que se desarrolla la sociedad de
la información. Incluso, indagar qué es lo que sucede hoy en día en la población en
cuanto a su relación con las redes sociales.
El ensayo se centrará en la relación y los límites entre lo público, privado e íntimo,
tomando como ejemplo a la red social más utilizada hoy en día: Facebook. Para el
desarrollo de la investigación se tomarán como referencia y guía a diferentes
autores y textos: Wolton, D. (2006), Marc y Picard (1992), Vitale, A. (2002),
Sempere, P. (1975), De Kerckhove, D. (2005) Garzón Valdés, E. (2003).
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12 Trabajo Práctico Final
Desarrollo
“Vivimos en una aldea global…un suceder simultáneo” (McLuhan, 1967) En la
actualidad toda la información se encuentra al alcance de nuestras manos, con solo
pulsar un botón o tocar una pantalla la información cae sobre nosotros instantánea
y continuamente. Se experimentan resultados sin demora, debido a la velocidad
eléctrica, ya no se espera, se vive apresuradamente, interactuando activamente en
todo momento, ya sea personal o virtualmente. McLuhan, visionario y pionero,
acuñó el término “aldea global” en la década del 60, refiriéndose a un cambio
producido por la radio, el cine y la televisión, medios de comunicación audiovisual
que difunden imágenes y sonidos de cualquier lugar y momento, que ocupaban un
espacio cada vez más importante en el hogar y la vida cotidiana, con una expansión
muy significativa en la década anterior. (Ibidem)
Impulsadas por Internet, que se consolida como una plataforma para la innovación,
las redes sociales y las aplicaciones de última tecnología van camino a
transformarlo todo. La actividad individual del ciudadano conectado ha cambiado,
impactando en la manera en que se relaciona con el entorno, y por lo tanto,
cambiando por completo la sociedad.
Con la llegada de la Web 2.0 y 3.0, se produjo un fenómeno social que alternó la
relación del ser humano con la información, principalmente porque ésta los hizo
parte. El desarrollo modificó gran parte de las esferas de la vida cotidiana de los
miembros de la sociedad, creando nuevos métodos de interactuar con el prójimo,
nuevos métodos de consumo e incluso nuevas formas de gobierno. En menos de
dos décadas, la acelerada informatización de las sociedades alteró la forma en que
millones de personas interactúan entre sí, la manera en que buscan información
relevante para sus vidas y, particularmente la velocidad de ambos procesos. La Web
se ha tornado en una amenaza para la privacidad de los individuos debido al gran
caudal de información que se intercambia sin control.
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
13 Trabajo Práctico Final
Es posible relacionar esta problemática con los modelos psicosociológicos,
modelos interpretativos que apuntan a la interacción social y relacionan los campos
de consciencia. Primeramente se encuentra el modelo de Anzieu y Martín, creado
en el año 1971, el cual carece de un modelo formal y posee aportes de otras áreas:
la psicología (individual) y sociología (grupal). Coexisten tres aspectos claves en
relación a los campos de conciencia: la personalidad; características de la persona,
la situación común y la significación; símbolos que se utilizan. Dentro de dicho
modelo se pueden destacar obstáculos o barreras las cuales logran que la
comunicación no se comprenda eficientemente; atención, personalidad y contexto.
La personalidad, por su parte, cumple un rol protagónico en la problemática
seleccionada teniendo en cuenta que los usuarios de Facebook, más precisamente
los perfiles, son el reflejo de la personalidad del objeto real o, en algunas ocasiones,
lo que ese objeto busca comunicar. A través del método de observación y análisis,
se llegó a la conclusión que en reiteradas oportunidades, las personas utilizan la
plataforma social para mostrar las actividades que realizan (viajes al exterior,
eventos o lugares que frecuentan), mostrar su éxito y a su vez realizar algún tipo de
catarsis mediante las publicaciones de estado.
Teniendo en cuenta el rol del emisor en la problemática abordada, se puede
encarar desde los modelos interlocutivos, creados a partir de los años ochenta
donde existe un contrato tácito de la comunicación y también se basa en la teoría
de la enunciación, la cual estipula que todo el lenguaje es parte de uno ya que nos
permite tener autodeterminación, subjetividad y no sólo nos sirve para
comunicarnos. La aparición del sujeto en éste modelo en particular tiene que ver
con la apropiación del mensaje, siempre uno va a querer influir sobre el otro. Los
términos de emisor y receptor desaparecen, ahora se los llama interlocutores. No
existen los activos y los pasivos, todos los interlocutores funcionan como uno. Los
interlocutores se encuentran atrapados en una actividad de cooperación verbal,
donde el enunciando de cada uno se apoya sobre el enunciado del otro. La
interlocución se funda en la identidad de éstos, el sujeto se reconoce por la relación
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
14 Trabajo Práctico Final
que posee con otro. La postura planteada se relaciona principalmente con el modelo
interlocutivo de Charadeau que surge en el año 1986 y plantea que la comunicación
es un encuentro dialéctico entre dos procesos, de expresión y de interpretación; en
el primero, el “Yo” se dirige al “tú”, y en el segundo el “Tú” construye la imagen del
“yo” (Marc y Picart, 1992).
En este modelo, en el lado de la expresión se sitúa el “yo”, el emisor. Aquí se
pueden distinguir dos escenarios diferentes dentro de una misma realidad, se
encuentra al sujeto comunicante o empírico; quien verdaderamente existe y
paralelamente se encuentra el enunciador que es un sujeto discursivo el cual se
presenta en su propia palabra; el sujeto construye una imagen de sí mismo a lo
largo del discurso (Ibidem).
Por otro lado, en la interpretación se ubica el “tú”, receptor, en donde también se
distinguen dos entornos heterogéneos: el enunciatario y el enunciador. El
enunciatario comprende la imagen del receptor que se compone y construye a lo
largo del discurso. El enunciador es el intérprete, independientemente de la imagen
que se construye, la persona verdadera y existente (Ibidem).
En el caso de Facebook, el usuario real: yo empírico, crea voluntariamente un
perfil: enunciador. Inconsciente o conscientemente ese enunciador fundado puede
llegar a diferir en mayor o menor grado del yo empírico, violentando las barreras del
espacio privado para mostrar lo que se es, para hacer visible y pública a ese sujeto
comunicante supuestamente íntimo que invade las pantallas para saciar el afán
general del público coetáneo. En algunos casos, la exhibición intencional y
estrepitosa en las principales interfaces cognitivas es frecuente y alarmante, ya que
el sujeto busca mostrarse francamente y sin aprensiones, con el fin de edificarse
como un individuo visible, pero generalmente ese anhelo de reflejar un ser visible y
real se ve cohibido por el deseo de satisfacer las necesidades de los demás
internautas, usuarios, “amigos”, disipando pues su verdadera identidad.
¿La reacción mental remite al objeto verdadero o simplemente a lo que ese objeto
busca que se lo atribuya? Por objeto verdadero se refiere, teniendo en cuenta el
proceso de semiosis de Pierce: al representamen, algo que para alguien representa
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
15 Trabajo Práctico Final
o se refiere en algún aspecto o carácter. Como segundo signo se encuentra el
interpretante, reacción o traducción mental del primero. Y por último en este proceso
tríadico de inferencia, se encuentra el objeto, aquello representado por el signo en
el proceso. Ahora bien, ¿Cómo es posible relacionar el proceso de semiosis a la
problemática en cuestión? Por un lado, es importante destacar que rol cumple cada
signo: la foto que se utiliza en el perfil de Facebook ocupa el lugar del representasen,
aquello que se percibe; la reacción mental de la persona que se encuentra con esa
fotografía y la observa se le atribuye al interpretante y, por último, la persona real
detrás del usuario de Facebook cumple el rol del objeto.
Volviendo a la interrogación inicial y teniendo en cuenta lo anterior, es posible
reformularla de la siguiente manera: ¿Quién se encuentra con la fotografía en
Facebook realmente piensa en la persona real detrás del usuario o simplemente en
lo que ese usuario busca que se lo atribuya (sea verdad o no)?
¿Existe realmente un límite entre la esfera pública y la privada? Actualmente es
imprescindible conocer y diferenciar estos términos, ya que han cobrado
importancia dentro de las diversas dicotomías que yacen en el pensamiento político
(paz y guerra, sociedad y comunidad, democracia y autocracia, etcétera).
Para poder adjudicar el tema a la investigación, es necesario mostrar la diferencia
entre tres términos controversiales en el siglo corriente. Por un lado, lo público se
define como:
“la esfera de libre accesibilidad de los comportamientos y decisiones de las
personas en sociedad, las cosas que pueden y deben ser vistas por cualquiera”
(Garzón Valdés, 2003)
Opuestamente se encuentra el término “público” al cual Garzón Valdez otorga la
siguiente definición:
“La esfera personal reconocida; el ámbito reservado para las relaciones
interpersonales donde la selección de los participantes depende de la libre decisión
de cada individuo”. (Ibidem, p. 6)
Por último cabe definir el tercer y último término, la intimidad:
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
16 Trabajo Práctico Final
“Ámbito de los pensamientos de cada quien. Lo aún no expresado y que
probablemente nunca lo será” (Ibidem, p. 6).
El autor establece la relación entre lo público, lo privado y lo íntimo desde
diferentes grados de “transparencias”: en el caso de lo público impera la total
transparencia mientras que en lo íntimo es todo lo contrario, prevalece la opacidad.
Entre uno y otro subyace lo privado, término que el autor confiere la prevalencia de
una trasparencia parcial. Para ejemplificar lo mencionado, se puede realizar la
siguiente pregunta ¿Qué cosas pueden mostrarse en la esfera pública y cuáles son
legítimas de guardarse para la privacidad de cada individuo? Bobbio sostiene que
el Estado y el poder político, pertenecen al ámbito o esfera pública pero, sin
embargo, puede ejercerse (o no) de manera transparente (Ibidem).
En Facebook, como en la política, los usuarios día tras día distorsionan los límites
entre lo público, lo privado y lo íntimo y, a su vez, las personas detrás de los mismos
pueden accionar de manera veraz y transparente independientemente de las
decisiones que tomen respecto a su contenido compartido. Todos los participantes
de esta red social tienen la potestad de escoger qué información compartir
abiertamente, es decir, con cualquier persona (entre sus contactos o no); qué
información enseñar a sus “amigos” y por último, qué información guardarse para
ellos mismos y no compartir en absoluto (intimidad).
Generalmente, son los niños y adolescentes los que desconocen o confunden
estos criterios, desencadenando un problema mayor conocido en la sociedad como
“Grooming”. Facebook se considera la principal fuente de entretenimiento e
información (Campos Freire, 2008), sin embargo, existen quienes se valen de estas
herramientas con el fin de acosar a aquellos que poseen menor información acerca
del uso debido de las redes sociales. Groom, es una palabra en inglés que significa:
preparar o entrenar para un objetivo específico o actividad concreta. Se lo describe
como una estrategia utilizada por abusadores sexuales para manipular a niños,
niñas y adolescentes, así como a los adultos de su entorno encargados de su
cuidado para poder tener el control total sobre la víctima en el momento de la
situación del abuso (Jones, 2003). Es posible relacionar esto a lo redactado
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
17 Trabajo Práctico Final
anteriormente ya que son los “groomers” los que cruzan la barrera de la privacidad
de la víctima y es, la intimidad de la víctima la que se ve infringida.
¿Es posible distinguir entre lo público y lo privado en las redes sociales? La
definición de intimidad proporcionada anteriormente se puede ampliar, a su vez,
como diversas acciones las cuales al realizarse no requiere de una intervención de
terceros ni tampoco los afecta y, por otra parte, la privacidad es entendida como la
transparencia relativa ya que se necesitan, por lo menos dos actores, dado que es
la interacción entre ellos lo que cancela la opacidad total de la información evitando
que se convierta en su intimidad (Garzón Valdés, 2003). Mientras se hace uso de
las redes sociales, la privacidad se ve desdibujada por el contexto socio-cultural
actual, debido a que los usuarios, muchas veces, no son capaces de discernir entre
lo público/privado. En consecuencia el hecho de cargar contenido en las redes
sociales ya se convierte en información pública con fácil acceso para otras personas
independientemente de los términos y condiciones de privacidad que prevalezcan
en el perfil del usuario.
De Kerckhove plantea que existen tres fases de la etapa eléctrica: la primera es la
fase analógica, las señales se transportaban pero no se modificaban en el punto de
destino. La segunda fase de la etapa eléctrica es la cognitiva, la señal se procesa
como un pensamiento. Y por último, la fase en la cual hoy en día a sociedad radica,
es la inalámbrica, donde todo sistema electrónico regresa al cuerpo humano.
Con fin de obtener datos e información en representación de la población y para
resaltar qué lugar ocupan los sesgos de la etapa eléctrica, aquella tendencia
inherente a extender su influencia, se ha realizado una encuesta a un grupo
reducido de individuos integrado por quince personas de diferente sexo y edad.
Actualmente, se piensa como una operación virtual y todos los seres humanos son
virtuales.
La gran mayoría mantiene sus perfiles al día mediante la actualización constante
de ellos. Las redes nos permiten ser virtuales simultáneamente, y tras la aparición
del teléfono móvil, herramienta central de la convergencia, nos sumergimos en
datos en cualquier momento y de esta manera nos mantenemos informados en
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
18 Trabajo Práctico Final
tiempo real, el tiempo de la electricidad. A su vez, sólo utilizan Facebook para subir
fotografías y mantener conversaciones en línea con sus amigos por sobre los juegos
virtuales y asuntos laborales. Tan solo algunas de las publicaciones hoy en día son
privadas y todos acordaron que no poseen contacto con la gran mayoría de sus
“amigos” en Facebook. La transparencia, otro sesgo de la tecnología, es llevada
mucho más lejos en el mundo de los datos ya que es importante remarcar que todos
los datos son accesibles de un modo u otro.
Según los encuestados, las funciones principales de Facebook son, acortar
distancias y conocer gente, mientras que en segundo lugar se encuentra la función
de mantenerse informado.
Teniendo en cuenta las respuestas provistas por este grupo, se llegó a la
conclusión de que los niños suelen aceptar las solicitudes de amistad
indiscriminadamente. Por el contrario, los adultos realizan un filtro y se basan en el
conocimiento o desconocimiento del interesado.
Las fotos, los estados y los datos personales son los contenidos que más se decide
compartir en Facebook. Sin embargo todos los encuestados coincidieron en que no
se sienten seguros en esta red. Por un lado, la identidad puede ser compartida y a
la vez distribuida, como ocurre en nuestra personalidad digital, usuario de
Facebook. Es así como muchas veces sucede que las personas no son quienes
realmente dicen ser por una manipulación de la identidad virtual.
Cuando se profundizó en la problemática en cuestión, dos mujeres comentaron
que sufrieron algún tipo de acoso en las redes sociales, ya sea por mensajes
indebidos o algún otro método.
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
19 Trabajo Práctico Final
Conclusión
La tecnología, una ola que cautiva, absorbe y arrasa al ser humano
transportándolo a un mundo virtual en el que a través de un “click” uno cree que
puede controlarse en esta corriente que lo impulsa hacia una red generadora de
necesidades, de impresiones, “realidades”, ideologías sentimientos, disgustos,
tiempo… Lugar en donde con o sin dominio propio la privacidad se convierte en
publicidad, y la identidad verdadera en identidad digital.
Partiendo de esta problemática se ha llegado a la conclusión de que mediante el
fácil acceso que el ser humano goza a estas redes sociales, por el avance de la
tecnología y sus alcances, la sociedad ha confundido y distorsionado los conceptos
de privacidad, publicidad e intimidad, al punto de tener una falencia en el
discernimiento a la hora de reflejar un término u otro.
La falta de límites y el desdibujamiento de las barreras que Internet posee, llevan
al usuario a no ponerse “filtros” a la hora de mostrarse en las redes. El individuo se
expone con el objetivo de ser aceptado por lo que se muestra a través de una
pantalla y no por lo que verdaderamente es en su intimidad. Si bien, lo que se
publica tiene un gran alcance, la esencia de lo que uno verdaderamente ES, es
conocido por muy pocos, al punto de que en algunos casos ni siquiera se llega a
trascender de la intimidad a la privacidad.
Carrascal, Sol Delfina y Carvalho Blanco, Marina Prof. Bettendorff, María Elsa Teorías de la Comunicación
20 Trabajo Práctico Final
Bibliografía
Vitale, A. (2002). “La semiótica de Pierce”, en: El estudio de los signos,
Buenos Aires: Eudeba.
Sempere, P. (1975) “Eras de la civilización”, en: La galaxia McLuhan,
Valencia: Pedro Torres.
McLuhan, M. (1975). El medio es el mensaje (fragmento). New York: Bantam
Books.
De Kerckhove, D. (2005). “Los sesgos de la electricidad”, en: Lección
inaugural del curso académico 2055-2006 de la UOC, Barcelona: UOC.
Wolton, D. (2006). “Glosario”, en: Salvemos la comunicación, Barcelona:
Gedisa.
Marc, E. y D Picart (1992). “Capítulo I: Los modelos de comunicación”, en:
La interacción social, Barcelona: Paidós.
Garzón Valdés, E. (2003). Lo íntimo, lo privado y lo público, Madrid: IFAI
Tíscar, L. (2009). El papel de la Universidad en la construcción de su
identidad digital. Barcelona: UOC. Recuperado de
http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/3233
CUERPO C
Edad:
Sexo
1. ¿Qué redes sociales utiliza?
2. ¿Hace cuantos años utiliza Facebook?
3. ¿Con qué frecuencia actualiza el contenido en su perfil?
4. ¿Para qué lo utiliza? (Puede marcar dos o más opciones)
5. ¿Su perfil de Facebook es privado?
6. ¿Se mantiene en contacto con todos sus “Amigos” de las redes sociales?
7. ¿Cuál cree usted que es la función principal de Facebook?
Facebook Instagram Twitter Otro
F M
1-3 7-9 4-6
10+
Todos los días Una vez a la semana Cada tres días Cada dos semanas o más
Subir fotos Juegos Chatear Trabajo
SÍ NO Solamente algunas publicaciones
SÍ NO
Acortar distancias
Mantenerse informado
instantáneamente
Conocer gente nueva
8. ¿Acepta todas las solicitudes de amistad que recibe?
9. ¿Qué tipo de contenido publica?
10. ¿Conoce las políticas de privacidad de la red social a la cual se ha adherido?
11. ¿Se siente seguro en las redes sociales?
12. ¿Alguna vez fue víctima de acoso y/o violación de privacidad en las redes sociales?
SÍ NO
Fotos Música Datos personales Películas
Datos Laborales
Lugares concurridos Información sobre sus actividades
Datos de otras personas que conoce
SÍ NO
SÍ NO
SÍ NO
Edad:
Sexo
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2. ¿Hace cuantos años utiliza Facebook?
3. ¿Con qué frecuencia actualiza el contenido en su perfil?
4. ¿Para qué lo utiliza? (Puede marcar dos o más opciones)
5. ¿Su perfil de Facebook es privado?
6. ¿Se mantiene en contacto con todos sus “Amigos” de las redes sociales?
7. ¿Cuál cree usted que es la función principal de Facebook?
Facebook Instagram Twitter Otro
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SÍ NO
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8. ¿Acepta todas las solicitudes de amistad que recibe?
9. ¿Qué tipo de contenido publica?
10. ¿Conoce las políticas de privacidad de la red social a la cual se ha adherido?
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12. ¿Alguna vez fue víctima de acoso y/o violación de privacidad en las redes sociales?
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4. ¿Para qué lo utiliza? (Puede marcar dos o más opciones)
5. ¿Su perfil de Facebook es privado?
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7. ¿Cuál cree usted que es la función principal de Facebook?
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10. ¿Conoce las políticas de privacidad de la red social a la cual se ha adherido?
11. ¿Se siente seguro en las redes sociales?
12. ¿Alguna vez fue víctima de acoso y/o violación de privacidad en las redes sociales?
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2. ¿Hace cuantos años utiliza Facebook?
3. ¿Con qué frecuencia actualiza el contenido en su perfil?
4. ¿Para qué lo utiliza? (Puede marcar dos o más opciones)
5. ¿Su perfil de Facebook es privado?
6. ¿Se mantiene en contacto con todos sus “Amigos” de las redes sociales?
7. ¿Cuál cree usted que es la función principal de Facebook?
Facebook Instagram Twitter Otro
F M
1-3 7-9 4-6
10+
Todos los días Una vez a la semana Cada tres días Cada dos semanas o más
Subir fotos Juegos Chatear Trabajo
SÍ NO Solamente algunas publicaciones
SÍ NO
Acortar distancias
Mantenerse informado
instantáneamente
Conocer gente nueva
8. ¿Acepta todas las solicitudes de amistad que recibe?
9. ¿Qué tipo de contenido publica?
10. ¿Conoce las políticas de privacidad de la red social a la cual se ha adherido?
11. ¿Se siente seguro en las redes sociales?
12. ¿Alguna vez fue víctima de acoso y/o violación de privacidad en las redes sociales?
SÍ NO
Fotos Música Datos personales Películas
Datos Laborales
Lugares concurridos Información sobre sus actividades
Datos de otras personas que conoce
SÍ NO
SÍ NO
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Edad:
Sexo
1. ¿Qué redes sociales utiliza?
2. ¿Hace cuantos años utiliza Facebook?
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4. ¿Para qué lo utiliza? (Puede marcar dos o más opciones)
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7. ¿Cuál cree usted que es la función principal de Facebook?
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