Cuestionamientos

(Video de maestra de Milpillas)

1.-¿Qué observas en el video que te llame la atención?

Que los alumnos ven a la maestra como una amiga y que se ve que el ambiente dentro del grupo es sano, activo y de confianza.

2.-¿Cuáles elementos consideras rescatables e importantes?

Que yo como futura docente debo estar preparada y saber utilizar distintos métodos con el único fin de que el niño aprenda a su manera.

3.-¿Qué sientes al escuchar esta experiencia?

Me dio tristeza ver que la niña tubo que abandonar sus estudios por una mala acción de la maestra , porque aunque paresca una pequeña acción tubo un gran efecto en la niña.

4.-¿Cuál es el papel del docente ante el contexto situacional?

El docente debe adecuar su forma de trabajo dependiendo al entorno en el que se encuentra.

5.-¿Qué experiencia tienen como estudiantes con relación a procesos de planeación educativa?

Que antes de poder impartir una clase debemos tener la planeación adecuada para ello

6.-¿Qué relación establece la maestra de Milpillas entre su programa de estudio y las necesidades del contexto y de los alumnos?

Creo que ella se adapta a la comunidad y trabaja en cuanto a sus carencias y recursos disponibles.

7.-¿Qué le permite a la maestra realizar su practica docente como se observa?

EL entorno o contexto en donde ella ejerce.

Planificación y análisis de la práctica educativaLa secuencia formativa: fundamentos y aplicación

En esta lectura, que en lo personal me pareció muy importante redacta lo que debe de tomar en cuenta un docente antes de planear su clase, y esto radica de las secuencias formativas de ahí es donde parte el interés de pensar, planificar y analizar la practica desde la secuencia. Una secuencia formativa es una manera de observar, analizar y juzgar sobre la acción educativa, ya sea para planificarla o para evaluar la acción que se realiza o se ha realizado en la práctica.

La creación de un ambiente favorecedor del aprendizaje es uno de los grandes retos educativos, y el ambiente que se crea en el aula depende de diversos factores de las características del educador, de las personas dentro del grupo e indiscutiblemente la actitud del educador así como la metodología que utilice ante diversas situaciones.

El aprendizaje depende sin duda de los grados, es todo un proceso de construcción y de reconstrucción progresiva de nuestros conocimientos, habilidades estrategias y actitudes. Se dice también que lo que se aprende proviene mas del contexto , del clima emotivo y del escenario ambiental , que de los programas y en lo personal creo que esto tiene mucha razón pues poner en practica los conocimientos ante la sociedad te hace enfrentarte con mas facilidad al mundo exterior , al mundo real.

La evaluación es un elemento indispensable para el proceso de formación educativa , suministrar la información , analizarla y juzgarla también es parte pues de esta manera el alumno se da cuenta de sus errores y el docente trabaja mas en ellas.

Construir un buen proceso de aprendizaje se divide desde tres perspectivas las cuales son: El constructivismo, la teoría cognitivo social t la teoría del aprendizaje psicosocial.

También dice que todo proceso educativo consta de tres importantes etapas que son: La fase inicial en esta se dedica un tiempo suficiente y se sientan las bases que se irán desarrollando durante el proceso

La fase de desarrollo es la mas larga de la secuencia en ella se llevan acabo todas las actividades para el aprendizaje y además fomenta el desarrollo y capacidad de la autonomía.

La fase final es la de cierre esta es muy importante pues en esa se evalúa si se logro cumplir con los aprendizajes esperados al iniciar la secuencia.

Es muy importante no dejar pasar ningún elemento pues gracias a todo eso, se da un buen fruto y se logra cumplir con calidad un proceso educativo.