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CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODOgimnasiomodernocastilla.edu.co/wp-content/uploads/2017/07/4.pdf · ALGUNOS MÉTODOS DE SEPARACIÓN EN LAS MEZCLAS. 1. Realiza un cuadro

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CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1: EXPLICA LOS PRINCIPALES TIPOS DE INTERACCIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE LOS SERES

VIVOS Y EL MEDIO.

1. Clasifica las siguientes imágenes teniendo en cuenta niveles de organización de los seres vivos, y define cada

uno de ellos.

2. Recuerda y Completa las oraciones con las palabras del recuadro

• Todos los seres que disponen de vida, ya sean plantas, bacterias, animales, y a los productos de estos organismos,

se conocen como: _________________________

• Lugar donde vive una comunidad ___________________

• Ser vivo que habita un lugar determinado. ______________________

• Conjunto formado por diferentes comunidades de organismos y por el medio ambiente en el cual se desarrollan esas

condiciones.____________________

• Conjunto de poblaciones que habitan en el mismo lugar __________________

• Conjunto de individuos de la misma especie, que habitan en una área determinada.

3. Contesta las siguientes preguntas

• ¿Qué es un ecosistema?

• ¿Cuáles son las clases de ecosistemas?

• ¿Qué tipos de ecosistemas encontramos en Colombia? Elige uno explica y dibuja.

LOGRO 2: COMPRENDE EL PROCESO DE CIRCULACIÓN DE ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS.

1. Busca la definición de las siguientes palabras y realiza un dibujo que las represente.

• Mutualismo.

• Comensalismo

• Depredación

• Parasitismo

• Competencia.

2. Realiza un mapa conceptual sobre la alimentación en los ecosistemas.

3. Explica en un mapa mental como se relacionan los seres vivos

LOGRO 3: IDENTIFICA LAS PROPIEDADES GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA MATERIA RECONOCIENDO

ALGUNOS MÉTODOS DE SEPARACIÓN EN LAS MEZCLAS.

1. Realiza un cuadro comparativo que muestre las características más importantes de la materia en estado sólido

líquido y gaseoso.

2. Dibuja 2 elementos en estado sólido, 2 en estado gaseoso y 2 en estado liquido

3. Explica 2 diferencias entre las propiedades generales y específicas de la materia.

4. Define que son mezclas homogéneas, da 5 ejemplos.

5. Define que son mezclas heterogéneas, da 5 ejemplos.

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 4A-4B

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura: Ciencias

Naturales

Docentes: Carolina Trujillo y Angie Rey

Hábitat comunidad población ecosistema bióticos abióticos

CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS II PERIODO

LOGRO 1:

• IDENTIFICA LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA FÁBULA, FORTALECIENDO SU

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.

EL LEÓN Y EL RATÓN

Había una vez un ratón que salió de su casa y se encontró con un enorme león. El

león, al verlo, lo tomó con sus garras para comérselo y en eso escuchó al ratón que

le decía: —¡Por favor, león, no me comas! Puede que algún día me necesites. El

león le respondió: —¿Cómo te voy a necesitar si eres tan pequeño? Y se rió ¡ja, ja,

ja! A pesar de la burla, el león sintió pena por el ratón tan pequeño y lo soltó. Pasó

el tiempo y un día el ratón escuchó unos rugidos terribles. Era el león. Corrió

rápidamente y cuando llegó al lugar vio al león atrapado en una red. Entonces le

dijo: —¡Yo te salvaré! El león lo miró y le dijo: —¡Pero si tú eres demasiado

pequeño para tanto esfuerzo! Pero el ratón empezó a morder la cuerda de la red

hasta que se rompió y así, el león pudo salvarse. Desde aquella noche, los dos

fueron amigos para siempre.

1. Responde las siguientes preguntas.

• ¿Por qué el león soltó al ratón?

• ¿Que le prometió el ratón al león?

• ¿Qué problema tuvo el león?

2. ¿Qué paso primero en la historia que leíste? Ordena los

acontecimientos de 1 a 4

____ El ratón ayudó al león.

____ El león liberó al ratón.

____ El ratón salió de su casa.

____ El ratón escuchó rugir al león

3. ¿Cuál es la enseñanza de esta fábula?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________

LOGRO 2:

• PRODUCE TEXTOS INFORMATIVOS CON PRECISIÓN RECONOCIENDO LAS

CARACTERÍSTICAS DE LOS MISMOS.

1. Contesta las siguientes preguntas.

¿Qué es un texto informativo?

¿Qué tipos de texto informativos hay?

¿Qué características tiene un texto informativo?

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 4A-B

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura: Habilidades

comunicativas

Docente: Carolina Trujillo

2. Lee el siguiente texto informativo y completa el esquema.

3. Elige un tema del que tengas conocimiento (deportes, medios de

transporte, comidas, animales) y escribe un texto informativo.

LOGRO 3: RECONOCE LAS REGLAS BÁSICAS PARA LA ACENTUACIÓN DE

PALABRAS CON HIATO Y DIPTONGO.

1. Define con tus palabras

¿Qué es un diptongo y escribe dos ejemplos?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Qué es un hiato y escribe dos ejemplos?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

¿Qué es un triptongo y escribe dos ejemplos?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Lee el siguiente texto y encierra los diptongos.

En algunas ciudades cuando la marea baja es retenida en los huecos de las rocas,

causa de numerosas animales marinos pequeños queden allí atrapados. Esperen

ahí con cuidado, hasta que el agua vuelva a subir. Se encuentran así,

enganchados a la roca, crustáceos llamados balanos y anemonas de mar que

llenan sus tentáculos para no secarse afuera del agua.

3. Busca las palabras con diptongo y escríbelas

4. Fíjate en las siguientes palabras y sepáralas en silabas.

PALABRAS SEPARACION EN SILABAS HIATO O DIPTONGO

Maíz

fea

ciudad

reir

sentía

linea

5. Escribe 10 palabras con hiato y 10 palabras con diptongo.

CUESTIONARIO DE REPASO TEMÁTICAS III PERIODO

LOGRO 1:RECOGNIZES REGULAR AND IRREGULAR VERBS USING THESE IN SIMPLE PAST FORM.

1. Look at the pictures and fill in the crossword puzzle using the verbs in Simple Past, find the hidden message:

2.Put the verbs into the correct form (Simple Past); look at the example:

GRADE

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 4A-B

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Subject: ENGLISH Teacher: ZULMA VARGAS

3. Fill in the blanks with the past simple form of one of the following verbs: go, be,see, drink, swim, eat, fall, get, blow, hit.Some

verbs may be used more than once.

Alicia’s birthday party ___________ a lot of fun. We ___________ all so happy to be together. We ___________ for a walk on the

nature trail, where we ___________ a snake! Then we ___________ in the lake. That ___________ fun until Joey ___________

offofthe rope swing and ___________ his head. Then we decided to stop swimming, and Alicia opened her gifts. She ___________

lots of great presents. After that, she ___________ out the candles on her cake, and we ___________ cake, ___________ soda and

played games until dark.

4.Write the past form in front of each verb:

5. Look for more information and practice some exercises and games in these following web pages:

http://www.eslgamesplus.com/irregular-past-tense-verbs-spelling-activity-online/

https://www.youtube.com/watch?v=0b4rsDuzThE

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=7798

LOGRO 2: DISCUSSES ABOUT THE MOST IMPORTANT CELEBRATIONS DURING THE YEAR.

1. Write the name of the correct month according to the given key:

2. Find eight (8) special days in the Word Search:

1. ___________________________________.

2. ___________________________________.

3. ___________________________________.

4. ___________________________________.

5. ___________________________________.

6. ___________________________________.

7. ___________________________________.

8. ___________________________________.

3. Match the dates with the festivities. Write the correspondent letter on the line.

1. Christmas ___a) 5th November

2. St Valentine's Day ___ b) 1st January

3. Thanksgiving ___ c) 1st April

4. Groundhog Day ___ d) 26th December

5. Father's day ___ e) 4th Thursday in November

6. Mother's day ___ f) 17th March

7. St Patrick's Day ___ g) 25th December

8. Independence Day ___ h) 14th February

9. April Fool's day ___i) 2nd Sunday of May

10. Boxing Day ___j) 19th March

11. New Year's Day ___ k) 2nd February

12. Guy Fawke's day ___ l) 4th July

4. Label each picture according to the special celebrations during the year:

5. Look for more information and practice some games in these following web pages:

https://www.youtube.com/watch?v=XyMBvHiErhA

http://www.eslgamesplus.com/days-weeks-months-year/

LOGRO 3:USES FUTURE ‘GOING TO’ TO TALK ABOUT FUTURE PLANS.

1. Write the sentences using future ‘going to’. There is one example:

✓ My father / paint the room purple. My father is going to paint the room purple.

✓ I / learn the English alphabet. ________________________________________________.

✓ My cousin / ride a horse. ________________________________________________.

✓ You / do some exercises. ________________________________________________.

✓ They / get married. ________________________________________________.

✓ I / have a big breakfast. ________________________________________________.

✓ We / have fun at the playground. ________________________________________________.

✓ The children / play computer games. ________________________________________________.

2. Complete the sentences using the following verbs. Future ‘going to’:

•Emma _______________ her English exam next week.

•It is very hot today. I _______________ in the lake.

•We _______________ our grandparents this weekend. We haven't seen them for a long time.

•John and his brother _______________ their bikes.

•I _______________ the table. It's time for lunch.

•David _______________ his homework after school.

•It's Paul's birthday next week. We _______________ him a present.

•His sister _______________ the violin at the concert.

3.Talk about your future plans using future ‘going to’ form:

➢ _________________________________________________________________.

➢ _________________________________________________________________.

➢ _________________________________________________________________.

➢ _________________________________________________________________.

➢ _________________________________________________________________.

4. Reading comprehension exercise. Write true or false in front each sentence according to the paragraph:

Going to the Zoo (going to future)

Hi! My name is Hannah and I am nine years old. I am so excited! I am excited because tomorrow my daddy’s going to take me to

the zoo. I love the zoo!

We are going to see snakes! The last time I went to the zoo I saw the cutest tiny green snake. I want to see more snakes!

We are going to see the tigers. I am going to roar at the tigers! Can you roar like a tiger too?

I am going to hop like a kangaroo when I see the kangaroos! When I see the penguins I am going to waddle like them. They look

so funny when they walk!

I am going to sing like the birds and I am going to flap my arms and fly with them too! I am going to be a beautiful blue bird with a

bright yellow beak! My song will be the most beautiful song ever!

We are going to find the giraffes too. They have very long necks. I am going to pretend that my neck is very long just like a

giraffe! I don’t like eating leaves like giraffes do. No, leaves taste awful! I am only going to pretend to eat them.

My daddy’s going to let me buy something from the gift shop. I don’t know what I am going to want but I can’t wait to see what

there is! We are going to have fun! I am so excited!

1. Hannah is excited because she is going to go to the zoo tomorrow. _______________

2. Hannah is six years old. _______________

3. Hannah likes to pretend that she is an animal. _______________

4. Her mother is taking her to the zoo. _______________

5. Hannah knows how to fly. _______________

5. Look for more information and practice some games and exercises in these following web pages:

https://www.youtube.com/watch?v=Jk7jAXrBNAU

https://www.youtube.com/watch?v=whmVL8_ijv

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=27920

CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1: CALCULA CORRECTAMENTE EL M.C.M Y M.C.D ENTRE DOS O MAS NÚMEROS.

1. Resuelve las siguientes operaciones y pega la pieza según el resultado de mínimo común

múltiplo.

2. Resuelve las siguientes operaciones y pega la pieza según el resultado de máximo

común divisor

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 4AB

mmmkm

Asignatura: PENSAMIENTO

LOGICO

Docente: Viviana Vargas

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA Asignatura: Angie Julietd

Rey R

LOGRO 2: IDENTIFICA FRACCIONES HOMOGÉNEAS, HETEROGÉNEAS,

PROPIAS E IMPROPIAS.

1. Escribe la fracción que representa la figura

2. Colorea la figura según la fracción indicada

Responde.

3. Qué diferencia hay entre fraccionarios homogéneos y fraccionarios

heterogéneos, escribe dos ejemplos de cada uno.

4. Qué diferencia hay entre fraccionarios propios e impropios, escribe dos ejemplos

de cada uno.

LOGRO 3: EFECTÚA OPERACIONES BÁSICAS (SUMA, RESTA,

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN) CON LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS.

1. Realiza las siguientes sumas de fraccionarios y escribe si son heterogéneas u

homogéneas.

2. Realiza las siguientes restas de fraccionarios y escribe si son heterogéneas u

homogéneas.

3. Realiza las siguientes multiplicaciones de fraccionarios

4. Realiza las siguientes divisiones de fraccionarios. Inventa 3 divisiones más

DOCENTE : Angie Julietd Rey

CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1 RESUELVE SITUACIONES CON EL PERÍMETRO Y ÁREA DE UNA FIGURA

1. Resuelve los siguientes problemas de perímetro

• Un triángulo cuya base mide 10 cm, su lado 43 cm y su altura 42 cm ¿Cuál es el

perímetro de la figura?

• Una mesa cuadrada de 1.20 m de lado. ¿Cuál es el perímetro?

• Una tapa de zapatos que mide 38 cm de largo por 21 cm de ancho. ¿Cuál es el

perímetro

• Una cama que mide 45cm de largo por 152 cm de ancho ¿Cuál es el perímetro?

• La casa de Julián mide 45 metros de largo por 78 metros de ancho ¿Cuál es el

perímetro?

2. Halla el área de la siguiente figuras

LOGRO 2: RESUELVE EJERCICIOS QUE INVOLUCRAN UNIDADES DE MEDIDA DE

DIFERENTES MAGNITUDES FÍSICAS

1. Escribe la diferencia que existe entre volumen, masa y tiempo y de un ejemplo de

cada uno.

2. Si cada uno mide 1 cm 3 . ¿Cuánto es el volumen de cada solido?

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 4 A-B

mmmkm

Asignatura: PROCESOS

MATEMATICOS

GIMNASIO

MODERNO CASTILLA

DOCENTE : Angie Julietd Rey

3. Resuelve los siguiente problemas

• Sara y Antonio son mellizos. Cuando nacieron, Sara pesaba 800 gramos más que

Antonio. Sus pesos ya se han igualado, gracias a que Antonio come muchísimo.

Sabiendo que al nacer Antonio pesaba 2,25 kilos, ¿cuánto pesaba Sara al nacer?

• Dani tiene dos perros: Tizón es de color negro y pesa 1600 decagramos. El otro

perro, Romeo, es de color gris y pesa 27 kilos. ¿Qué perro es más pesado? ¿Qué

diferencia de masa hay entre ambos perros?

• Cuando Alonso llegó al aeropuerto miró su reloj y eran las 5:54 a.m., quedaban

justo 5 horas para que despegase su vuelo a Cartagena . Si el vuelo salió puntual y

duró exactamente 110 minutos, ¿qué hora marcaba su reloj cuando aterrizó en

Cartagena?

• Un billete de $2.000 tiene una masa aproximada de1 gramo ¿Aproximadamente

cuántos billetes de $2.000 tiene la misma masa que una moneda de 200 siendo

esta 7.8 gramos?

LOGRO 3: UBICA E IDENTIFICA PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO DE

COORDENADAS

1. Realiza el siguiente plano cartesiano

DOCENTE : Angie Julietd Rey

2. Escriba las coordenadas del siguiente plano cartesiano