Cuestiones de Selectividad CTM 1994 - 2013

CUESTIONES DE SELECTIVIDAD

CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES1994 – 2013

Mod 1994 A Pregunta 1 2. Medio ambiente y desarrollo sostenible

Hacia un desarrollo sostenible

10. La naturaleza de los ecosistemas

El flujo de energía

Ante la siguiente regla: "Cuanto más elevado sea el nivel al que la humanidad recoja la cosecha, de menor energía por unidad de área dispondrá":

a) Explica las razones en las que se basa esta regla b) Pon un ejemplo de una cadena trófica, referido a la agricultura, que represente un caso de máximo

aprovechamiento energético para la especie humana. c) Escribe una cadena trófica que represente una dieta cárnica para la especie humana y analízala desde

el punto de vista de la disponibilidad energética. d) Teniendo en cuenta la regla citada, ¿qué recomendación debería hacerse a los países desarrollados so-

bre su dieta, desde el punto de vista del desarrollo sostenible?

Mod 1994 A Pregunta 2 4. La contaminación del aire

Efectos regionales y globales de la contaminación atmosférica

Gracias a las burbujas de aire atrapadas hace mucho tiempo en los hielos de Groenlandia y de la Antártida po-demos comparar el aire de entonces con el actual. De esta manera se comprueba que los gases invernaderohan ido incrementando gradualmente su presencia en la atmósfera durante los últimos años.

Ton Hare

a) ¿Cuáles son los gases invernadero y qué función realizan como componentes de la atmósfera?b) Indica las causas que explican el aumento de dichos gases en la atmósfera, tal como se dice en el tex-

to.c) Comenta algunas de las consecuencias que parecen derivarse del aumento de los gases invernadero y

propón una serie de medidas encaminadas a controlar dicho aumento.


Medio ambiente e impacto ambiental

15. El paisaje como recurso

Análisis del impacto sobre paisajes

a) Observa el dibujo e indica cuáles son los impactos que se han producido en este paisaje después de laconstrucción de la carretera.

b) ¿Qué tipo de proyectos precisan en nuestro país la realización obligatoria de un Estudio de ImpactoAmbiental (EIA)?

c) En los Estudios de Impacto Ambiental se utiliza frecuentemente la Matriz de Leopold. Explica en quéconsiste este método.

CUESTIONES DE SELECTIVIDAD CCTMA 1

Mod 1994 B Pregunta 2 3. Atmósfera y clima

Estructura y composición de la atmósfera actual

4. La contaminación del aire

Contaminantes químicos del aire


A partir de Enero de 1995, los compuestos clorofluorocarbonados (CFC) quedarán prohibidos en la Unión Europea, debido asus efectos nocivos sobre la capa de ozono, reconocidos por la mayoría de los científicos. Una consecuencia de esta prohi-bición es que los fabricantes de frigoríficos y congeladores deberán renovar totalmente los productos en los que utilizabanhasta ahora los CFC.

Organización de Consumidores y Usuarios

a) ¿Qué es el ozono y qué función realiza como componente atmosférico? b) Explica cuál es la acción de los CFC en la capa de ozono y las repercusiones ambientales de dicha ac-

ción. c) Indica para qué se usan los CFC en la industria y redacta una serie de medidas encaminadas a dismi-

nuir su uso y, por lo tanto, sus efectos y consecuencias.

Mod 1994 B Pregunta 3 2. Medio ambiente y desarrollo sostenible



Análisis del impacto sobre paisajes

a) Observa los dibujos e indica cuáles son los impactos que se han producido en el territorio después de laconstrucción de la vía del tren.

b) ¿Qué tipo de proyectos precisan en nuestro país la realización obligatoria de un Estudio de ImpactoAmbiental (EIA)?

c) En los Estudios de Impacto Ambiental se utiliza frecuentemente la Matriz de Leopold. Explica en quéconsiste este método.

Jun 1994 A Pregunta 1 8. Los riesgos geológicos

Riesgos geológicos relacionados con los procesos externos

Fecha Lugar Muertos a) Observa la tabla adjunta y extrae algunas conclu-siones acerca de la distribución temporal y espa-cial de las inundaciones más importantes ocurri-das en España en el período 1957-1983.

b) ¿Cuáles son las causas más frecuentes que origi-nan y condicionan el riesgo de inundación? ¿Quéefectos ambientales ocasiona este proceso?

c) Señala algunas medidas de prevención que de-ben adoptarse en una zona con riesgo de aveni-das.

d) ¿Qué estudios de distintos tipos pueden hacersepara conocer la posibilidad de riesgos de inunda-ción en una región?

1957 – nov Valencia (Turia) 86

1959 – ene Zamora – Puebla de Sanabria 150

1962 – sep Tarrasa – Sabadell 267

1965 – jul Cáceres 47

1971 – sep Barcelona – Gerona 20

1973 – oct Granada – Almería – Murcia más de 300

1979 – jul Valdepeñas (Ciudad Real) 22

1982 – oct Valencia – Alicante – Murcia - Albacete38

1982 – nov Gerona – Lérida – Huesca 30

1983 – ago País Vasco - Cantabria 39

Fuente: J. Corominas


Jun 1994 A Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticas

Fuentes alternativas de energía


Relaciones tróficas en los ecosistemas

a) Observa las pirámides ecológicas A y B que aparecen en el dibujo e indica qué tipo de pirámides son. b) Explica la información que se puede obtener de cada tipo de pirámide respecto a la estructura del eco-

sistema. c) ¿Qué es la biomasa y cuál es la utilización que se hace de ella en gran número de países?

Jun 1994 A Pregunta 3 6. Recursos hídricos y contaminación del agua

Mejora del aprovechamiento del agua

Los recursos hídricos en España

Se sabe que los recursos hídricos de una cuenca hidrográfica se cifran en 20 millones de m 3/año. Teniendo encuenta que con ellos debe abastecerse una población de 200.000 habitantes, se pide:

a) Calcula la dotación (en litros/habitante·día) que recibiría la población, y juzga sobre la cuantía de la mis-ma, en relación con la media europea.

b) Suponiendo que fuera necesario destinar 5x106 m3/año para el regadío de los cultivos de la región, y te-niendo en cuenta la media de distribución en España del agua para los distintos usos (agricultura, in -dustria, abastecimiento a las ciudades), ¿qué se podría deducir sobre el tipo de cultivos de esa zona osobre la dedicación a la agricultura en esa región?

c) En un momento dado, las reservas de agua en la cuenca se encuentran al 30% de sus posibilidades.Indica algunas causas que han podido determinar esa importante reducción, y propón diversas medidaspara fomentar el ahorro de agua en la comarca y/o aumentar los recursos de agua a nivel familiar, co -munitario y estatal.

Jun 1994 B Pregunta 2 2. Medio ambiente y desarrollo sostenible

Modelos de desarrollo


La isla de Lanzarote ha sido seleccionada como una experiencia de desarrollo sostenible

a) Explica qué significa que en la isla de Lanzarote se ha realizado una experiencia de desarrollo sosteni-ble.

b) ¿Qué modelo de desarrollo se ha potenciado en los años pasados en la mayoría de las zonas costeras,sobre todo del Mediterráneo? Razona la respuesta citando hechos que lo demuestren.

c) La Educación Ambiental es un instrumento de Política Ambiental. Indica qué se pretende con ella, se-gún la Conferencia de Tbilisi, y cita algunas formas de llevarla a cabo desde la escuela, los ayuntamien-tos y el Estado.


Jun 1994 B Pregunta 3 6. Recursos hídricos y contaminación del agua

Contaminación del agua

12. Recursos y usos de la biosfera

Los residuos

Las dos figuras adjuntas muestran un vertedero de residuos sólidos emplazado en la superficie del terreno.

a) Observa los dibujos e indica qué posible impactos ambientales se han podido producir en cada caso porla ubicación del vertedero.

b) ¿Qué medidas consideras necesario adoptar para eliminar o reducir la posibilidad de afección al mediopor el vertido de residuos?

c) ¿Qué otros sistemas de tratamiento de residuos sólidos conoces? Compáralos con el propuesto en losdibujos.

Sep 1994 A Pregunta 1 6. Recursos hídricos y contaminación del agua


Los esquemas adjuntos muestran una secuencia del proceso de eutrofización de un lago.

a) Explica en qué consiste este proceso, indicando lo que sucede en cada uno de los dibujos (a, b y c). b) Señala cuáles son las causas más comunes que explican que se produzca este fenómeno.c) ¿Qué repercusiones tiene la eutrofización de las masas de agua? d) ¿Qué medidas deben adoptarse para minimizar o evitar este proceso?

Sep 1994 A Pregunta 2 8. Los riesgos geológicos

Riesgos geológicos relacionados con los procesos internos

a) Observa el cuadro de la parte superior y deduce si existe una relación entre la mayor magnitud de losterremotos y el mayor número de víctimas ocasionadas. Razona la respuesta, indicando algunos facto-res que pueden influir.

b) Cita las zonas de mayor riesgo sísmico de España, indicando algunas causas geológicas del problema. c) Señala algunas normas de prevención que deben adoptarse en una zona de riesgo sísmico, en relación

con el diseño de edificios, de obras públicas, así como de distribución de la población.


Sep 1994 A Pregunta 3 10. La naturaleza de los ecosistemas


Parámetros tróficos

a) ¿Qué es la Productividad Primaria? b) Interpreta el gráfico de la parte superior, indican-

do cómo incide el factor luz en la ProductividadPrimaria del ecosistema.

a) Indica las razones debidas a la propia organiza-ción de la estructura fotosintética de los produc-tores, que explica el hecho que se observa en elgráfico.

Sep 1994 B Pregunta 2 13. El suelo

La degradación del suelo

Conservación y recuperación de los suelos

a) Los dibujos A, B y C representan tres fases de un proceso muy común en el sur-este de la Peníns ula yen gran parte del país. Indica de qué proceso se trata y describe cada fase teniendo en cuenta los indi-cadores que representa.

b) Explica las causas que provocan el problema ambiental reflejado.c) Redacta una serie de medidas para salir al paso de este grave problema nacional y mundial.

Sep 1994 B Pregunta 3 2. Medio ambiente y desarrollo sostenible


9. Las necesidades minerales y energéticas

Fuentes de energía convencionales


La figura adjunta muestra las diversas tendencias posibles de la utilización de la energía a nivel mundial.

a) Analiza y comenta la tendencia indicada para cada una de las fuentes energéticas. b) Dibuja un gráfico equivalente para un modelo de desarrollo de carácter conservacionista y otro para un

modelo de desarrollo sostenible. c) Sugiere las posibles fuentes energéticas, señalando su carácter de recurso renovable, reciclable o no

renovable, y sus posibilidades de uso como fuente alternativa o complementaria a las representadas enel gráfico, así como algunos problemas que tiene su desarrollo.


Mod 1995 A Pregunta 1 6. Recursos hídricos y contaminación del agua


Parámetros que determinan la calidad del agua

Se han recogido en una zona de un río los siguientes datos:

D.B.O. (mg/l) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 a 100Bacterias por cm3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . más de 2.000.000

a) Explica que es la D.B.O. b) Interpreta estos datos sobre la calidad de agua investigada. c) Cita algunos tipos de organismos que vivan en estas aguas. d) Explica en qué consiste el principio "Quien contamina paga" y valora, a la luz de nuestra legislación, la

eficacia de este instrumento de Política Ambiental en la defensa del medio.

Mod 1995 A Pregunta 2 8. Los riesgos geológicos


Observa la figura adjunta.

a) ¿A qué se pueden deber las alteraciones en lasvallas, postes de líneas eléctricas, troncos de ár-boles y demás elementos que aparecen en el di-bujo?

b) ¿Qué factores y en qué forma condicionan laaparición de fenómenos como el representadoen la figura?

c) Señala algunas medidas para afrontar el proble-ma manifestado en el dibujo y corregirlo.

Mod 1995 A Pregunta 3 9. Las necesidades minerales y energéticas

Fuentes de energía convencionalesFuentes alternativas de energíaAhorro energético

El PIan Energético Nacional (P.E.N.) fue presentado por el Gobierno en 1991. Estas son algunas de las medi -das que se contemplan:

- La opción del gas como fuente energética. - El aumento de la producción de energía eléctrica a base de un mayor desarrollo de las energías renova-

bles. - Una parada en el desarrollo de la energía nuclear. - Un Plan de ahorro y eficiencia energética, que disminuya la demanda existente.

a) Indica que tipo de energía es el gas y cuales son las razones que han llevado al Gobierno a elegir dichafuente en sustitución del petróleo y del carbón.

b) ¿Qué tipo de energía es la solar? Señala dos problemas básicos de las características de la energía so-lar y la dirección en la que se está desarrollando la investigación para potenciarla.

c) Enumera un conjunto de medidas de ahorro energético familiares y comunitarias.


Mod 1995 B Pregunta 1 3. Atmósfera y clima

Dinámica de la atmósfera

4. Contaminación del aire


Observa este mapa del tiempo que corresponde a la Península Ibérica en un día frío del mes de enero y contes-ta a las cuestiones:

a) ¿Cuáles son las condiciones meteorológicas, res-pecto al régimen de vientos de componente verti-cal, la existencia o no de nubes altas y el tipo dedía que se espera?

b) El fenómeno de la “inversión térmica” es muy co-mún en este tipo de situación meteorológica. Ex-plica en qué consiste.

c) ¿Cómo afecta esta situación del mapa, si ademáshay inversión térmica, en el mayor o menor gradode contaminación de una gran ciudad?

d) Indica algunos problemas de salud en las perso-nas derivados de la existencia de contaminaciónatmosférica.

Mod 1995 B Pregunta 2 5. La dinámica de la hidrosfera

Dinámica de las aguas continentales

13. El suelo


Observa el gráfico de la figura adjunta, que representa el denominado “diagrama de Hjulström” relativo a la deli-mitación de los campos de erosión, transporte y sedimentación por parte de una corriente.

a) ¿Cuáles son los procesos que se dan en la dinámica de un río respecto a cada tipo de partícula si la co -rriente de agua circula a una velocidad de 0,5 cm/s?

b) Si la velocidad media de la corriente fuese de 50 cm/s, ¿qué partículas serían siempre erosionables?,¿por qué las partículas más gruesas no contribuirían a la erosión del medio?

c) Señala algunos problemas ambientales producidos a causa de la existencia de un torrente, tratando deexplicar, a partir del gráfico, las razones de tales problemas.


Mod 1995 B Pregunta 3 10. La naturaleza de los ecosistemas



a) Observa la Pirámide Ecológica. ¿Qué tipo de pirámide es y que información aporta? b) Explica en qué consiste la Regla del 10% e indica en qué medida se cumple en este ejemplo. c) Teniendo en cuenta los aspectos anteriores, indica las razones por las cuales el número de niveles trófi-

cos de un ecosistema no puede ser ilimitado.



El ciclo urbano del agua

Composición de un agua residual doméstica con tres niveles posibles de concentración

a) En una planta depuradora de aguas residuales urbanas, indica en qué fase se produce el proceso deeliminación de sólidos de gran tamaño, de arenas y otros sólidos flotantes ligeros. Describe los sistemasmás comunes que se utilizan para dicha eliminación.

b) ¿Qué es la demanda bioquímica de oxígeno (DBO)?c) Explica qué se depura de las aguas residuales en el llamado tratamiento secundario o tratamiento bioló-

gico. Describe dos procedimientos biológicos muy utilizados en esta fase de depuración.d) Sugiere alguna alternativa de uso de las aguas residuales. ¿Conoces alguna otra posibilidad que permi-

ta incrementar los recursos hídricos de una región?

Jun 1995 A Pregunta 2 15. El paisaje

La percepción del paisaje

Análisis del impacto sobre el paisaje

a) Observa ambos paisajes, e indica cuál de los dos diseños del trazado de la vía del tren causa menor im-pacto visual. Razona la respuesta.

b) Explica qué significa que un paisaje tenga mayor fragilidad visual que otro.c) Cita algunos factores concretos de tipo biofísico, de visualización, histórico-cultural y de accesibilidad

que determinen que un paisaje tenga menor fragilidad visual.


Jun 1995 A Pregunta 3 4. La contaminación del aire


Un excesivo calentamiento generalizado del aire provocaría diversos fenómenos y consecuencias no deseados por el hombre sobre el medio ambiente.

a) Indica algunas causas de origen natural e inducidas por el hombre que pueden ocasionar el calenta-miento generalizado del aire.

b) Señala diversos efectos ambientales que se derivarían de este fenómeno. c) Comenta qué acciones concretas podrían proponerse para evitar esta situación no deseable.

Jun 1995 B Pregunta 1 8. Los riesgos geológicos

Planificación de riesgos geológicos

Riesgos geológicos ligados a los procesos internos

Riesgos geológicos ligados a los procesos externos

a) Observa el dibujo e indica los principales riesgos geológicos (externos e internos) a que está supuesta-mente sometida la zona representada.

b) Propón en qué zonas de las señaladas con letras se situaría más adecuadamente un pueblo, unos cam-pos de cultivo y una carretera. Razona cada una de las tres localizaciones en función de los riesgos ylos beneficios.

c) Valora los riesgos que aún pueden existir en las localizaciones decididas e indica algunas medidas deprevención que deben tomarse para mitigarlos.

d) Explica algunas de las causas que provocan frecuentemente las inundaciones en una cualquiera de laszonas siguientes: Costa mediterránea, País Vasco, Vertiente sur de los Pirineos.

Jun 1995 B Pregunta 2 4. La contaminación del aire


Con frecuencia se oye hablar de los problemas causados por la lluvia ácida sobre determinadas regiones.

a) ¿En qué consiste este fenómeno? ¿Qué reacciones químicas lo originan? ¿Qué efectos perjudicialesocasiona?

b) Indica alguna zona en que se esté dando a menudo esta situación. ¿Por qué los efectos pueden llegar aregiones muy distantes del punto o área de origen del fenómeno?

c) Señala algunas medidas concretas que faciliten una solución a este problema.






El gráfico adjunto muestra la variación de la producción anual de energía eléctrica en España durante el periodo1940 – 1979.

a) Comenta el gráfico en relación con la evolucióndel consumo de energía en ese período e indicade forma estimativa la evolución posterior hastanuestros días.

b) Compara la curva de producción de energía hi-dráulica con la de energía térmica, sugiriendo al-guna explicación a la existencia de “dientes desierra” en ambas, dándose una coincidencia demáximos en una con mínimos en otra.

c) ¿Qué tipos de energía se han utilizado en mayorproporción en nuestro país? ¿Cuáles han decaí-do en los últimos años? ¿Cuál es la nueva ten-dencia bajo la concepción de un modelo de de-sarrollo sostenible?



Riesgos geológicos ligados a los procesos externos

Riesgos geológicos inducidos

La dinámica geológica de una región cualquiera es el resultado del balance energético de la Tierra en esa zona de la superficie.

a) Propón dos procesos geológicos o fenómenos naturales en los que intervenga como fuente principal deenergía el calor interno de la Tierra, y otros dos en los que la energía proceda fundamentalmente de laradiación solar.

b) Sugiere diversos efectos ambientales, tanto positivos como negativos para el hombre, derivados de unfenómeno geológico interno y de otro externo.

c) Indica algunos sistemas de detección de fenómenos de origen interno. d) Señala algunas formas en que la humanidad puede alterar el régimen natural de algún fenómeno de ori -

gen externo.



a) En el esquema están representados los decan-tadores pertenecientes a una estación depura-dora de aguas residuales. ¿Para qué sirven losdecantadores? ¿En qué fases del proceso dedepuración se necesita su uso?

b) Como consecuencia del proceso de depuraciónde las aguas residuales se acumulan los conta-minantes en forma de lodos. ¿Qué procesos detratamiento más comunes sufren los lodos o fan-gos?

c) Una vez que se han tratado los lodos o fangos yse sacan de la planta depuradora, ¿para qué seutilizan?





"En un bosque caducifolio, la insolación (espectro visible), aporta 56.000 cal/cm2/año. La tasa de producción or-gánica de las plantas (Productividad Primaria Neta, P.P.N.) es de 510 cal/cm2/año. De la energía incipiente ori-ginal, en este caso sólo el 0,91% aparece como materia vegetal".

I.G.Simmons

a) ¿Qué es la Productividad Primaria? b) ¿Qué diferencia existe entre la Productividad Primaria Bruta y la Productividad Primaria Neta? c) A la vista de los datos que se exponen en el texto. ¿qué se deduce sobre la eficacia de la Productividad

Primaria? Indica algunos factores que explican este hecho.

Sep 1995 B Pregunta 1 3. Atmósfera y clima

Grandes cambios climáticos en la historia de la Tierra



Cambio Climático

En 1997 hará un siglo que el gran químico Arrhenius estimó que si la concentración de anhídrido carbónico atmosférico seduplicase, la temperatura global de la Tierra aumentaría de 4 a 6 grados centígrados. Para aquel entonces ya se había per-cibido que las actividades de la sociedad industrial eran una fuente de CO2 adicional a los flujos de las emisiones naturales yque dicho gas tenía que ver directamente con el mantenimiento de la temperatura del planeta.Por otra parte, cualquiera que haya tenido la oportunidad de vivir de cerca el debate internacional de estos últimos cuatroaños habrá podido llegar fácilmente a la conclusión de que la característica primordial del mismo es la confusión ...… Debido a ello, la objetividad brilla por su ausencia y lo que tenía que ser un conocimiento científico limpio y aséptico, queorientase en su camino a los humanos de hoy –enfrentados a un futuro incierto en el que nos jugamos mucho–, se conviertede hecho en un instrumento al servicio de intereses de todo tipo.Por otra parte, el tema viene demasiado ancho a la ciencia actual. En cuanto se intenta profundizar en él con un poco de ri -gor, su complejidad se hace manifiesta.Sin embargo, en este tema tan polémico sorprende la casi total ausencia de referencias a las variaciones climáticas natura-les. Cuando esas referencias se hacen es para restar o anular la importancia de las posibles influencias antrópicas, pero elhecho real es que ambas están actuando simultáneamente, aunque no seamos por ahora capaces de determinar sus impor-tancias relativas.La última de esas variaciones naturales hace muy poco que acaba de tener lugar. La llamada “Pequeña Edad del Hielo” al-canzó su fase álgida hacia 1720 y afectó notablemente a nuestra Península. A modo de pincelada valga la cita, entre mu-chas otras, que hace Font Tullot en su Historia del Clima en España –el Río Ebro se heló de vez en cuando a su paso porTortosa–.Por cierto, en Groenlandia y en ciertas partes de Europa la salida climática de esa fase fría se hizo en un tiempo increíble-mente corto, con un ascenso espectacular: 7C en cincuenta años, …… A pesar de lo dramático del evento, aquello pudo ser una espoleta que hizo avanzar a la humanidad un paso de gigante,puesto que marca el comienzo del Neolítico.Evidentemente, no se pueden extraer conclusiones de esa asociación temporal, con la circunstancia actual del efecto inver-nadero, pero tampoco se deben pasar por alto sus posibles efectos positivos, como, por ejemplo, el que nos obligue a reali-zar un cambio global de actitud, que mejore nuestra relación con el resto de la biosfera y ayude a garantizar nuestras posibi -lidades de supervivencia a largo plazo.A la vista de lo dicho, no parece que tengamos necesidad de esperar a que la comunidad científica internacional se pronun-cie sobre si el efecto invernadero es o no importante, y si estamos ante causas naturales o antrópicas, o en una mezcla deambas.Y es que, difícilmente, ningún evento climático podrá igualar en capacidad destructora a la nuestra, estúpidamente empeña-da en cubrir de cemento y asfalto las tierras más fértiles, lo cual se suma a la herencia anterior.

Antonio Pou

a) ¿Cuáles son los “gases invernadero” y qué función realizan como componentes de la atmósfera? b) Según el autor del texto, ¿qué causas hay que considerar para explicar los cambios climáticos? c) Según el texto, ¿tiene la ciencia ya una explicación definitiva sobre las causas de los cambios climáti-

cos?, ¿con qué dificultades se enfrenta la comunidad científica para resolver este problema? d) Indica las repercusiones negativas del cambio climático. Cita los aspectos positivos que tendría este

mismo hecho según el autor del artículo.




6. Recursos hídricos y contaminación del agua

El agua, un recurso básico


Los embalses constituyen uno de los elementos más comunes de la regulación hidrológica.

a) Señala las principales ventajas e inconvenientes que puede reportar la construcción de una presa paraun embalse de agua.

b) Teniendo en cuenta las acciones que se precisa llevar a cabo para construir una presa. indica cuálesson los factores ambientales más comúnmente afectados. ¿Es obligatorio en España hacer una evalua-ción previa del impacto ambiental antes de su construcción?

c) Sugiere algunas alternativas a la construcción de un embalse para las diversas finalidades que éstepuede tener.

Sep 1995 B Pregunta 3 1. El estudio del medio ambiente

Evolución de las relaciones entre la humanidad y el medio ambiente

2. Medio ambiente y desarrollo sostenible



La tabla adjunta muestra la evolución del consumo de energía por individuo (expresado en 106 julios) a lo largo de diversas épocas históricas.

ÉPOCADESTINO

Hombreprimitivo

recolector

Hombreprimitivocazador

Hombreprimitivo

Agricultoravanzado

Épocaindustrial

Épocatecnológica

Alimento 8 13 17 25 29 41

Confort ycomercio

8 17 51 134 277

Industrias y agri-cultura

17 29 101 381

Transporte 4 59 264

TOTAL 8 21 51 109 323 963

a) Analiza el cuadro indicando las diferencias existentes entre el consumo energético y el tipo de energíautilizado en las épocas del hombre primitivo recolector, del agricultor avanzado y de la tecnología.

b) ¿Cuál es la ley general que se observa en el cuadro respecto al gasto de energía y al destino dado aésta?

c) Teniendo en cuenta la tendencia sobre el consumo de energía observado en la tabla, ¿cuál crees queserá la tendencia en el futuro? ¿De qué manera se podrá afrontar el problema?




"El rendimiento medio conseguido de un metro cúbico de agua para regadío en España es de 30 pesetas, mientras que enla cuenca del río Segura es de 500 pesetas"

El País, Febrero de 1996

a) Analiza los datos señalados en el texto, indicando algunas de las repercusiones prácticas que se deri -van de ellos.

b) El río Segura atraviesa la provincia de Murcia, desembocando en el Mediterráneo por la provincia de Ali-cante. Justifica la disponibilidad de agua de esta zona, teniendo en cuenta variables climáticas y turísti-cas.

c) Resume cuál es el problema que se plantea en la cuenca del río Segura e indica algunas solucionesque se pueden dar desde una gestión global de los recursos hídricos.

d) ¿Qué legislación existe en España sobre el agua? Según esta legislación, ¿quién es el propietario delagua en nuestro país?


Mod 1996 A Pregunta 2 15. El paisaje como recurso



Actuaciones de corrección paisajística

a) Observa estos dos dibujos, analiza cada caso e indica qué tipo de impacto se intenta disminuir y cuál esla solución adoptada.

b) Explica qué significa que un paisaje “tiene gran fragilidad visual”.c) Un paisaje presenta las siguientes características: gran densidad, altura y contraste cromático de la ve-

getación, orientación al norte, altas pendientes y accesibilidad visual difícil. ¿Qué tipo de fragilidad visualtendrá? Razona la respuesta.

Mod 1996 A Pregunta 3 10. La naturaleza de los ecosistemas

El ciclo de la materia: los ciclos biogeoquímicos


a) ¿Qué está representado en eldibujo? Describe lo que sucede.

b) Explica las razones por las cuales sedice que, para la Productividad Pri-maria, el fósforo es más limitanteque el nitrógeno.

c) ¿Qué es la energía de apoyo o auxi-liar? Explica su incidencia en la Pro-ductividad Primaria.

Mod 1996 B Pregunta 1 8. Los riesgos geológicos



En los aeropuertos de todas las ciudades chilenas aparecen indicaciones sobre las normas que debe seguir la ciudadanía en caso de movimientos sísmicos.

a) Señala algunas normas básicas que debe seguir la población ante un movimiento sísmico. Indica porqué son necesarias.

b) Chile es un país situado en América del Sur, entre el océano Pacífico y la cordillera de los Andes. ¿Quécausas fundamentales explican la frecuencia de sismos que sufre?

c) Describe otras causas distintas a las anteriores que pueden provocar la aparición de sismos. d) Ante el problema de los riesgos naturales, ¿cuáles son los aspectos básicos que la sociedad demanda

de la ciencia, de la técnica y de la Administración del Estado?





Lee el texto adjunto y contesta a las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué es un estudio de Evaluación del Impacto Ambiental (E.I.A.)? ¿Por qué la Agencia del Medio Am-biente lo realizó en este caso?

b) Según los resultados del E.I.A. realizado, señala cuáles son los factores ambientales afectados por lasacciones que se tienen previstas, si se realiza la explotación del mineral.

c) A la vista de los datos del E.I.A. parecería conveniente no realizar la explotación? ¿Qué argumentos seutilizarían, ante este hecho, desde una concepción desarrollista estricta?

Mod 1996 B Pregunta 3 4. La contaminación del aire

Contaminantes físicos del aire

a) En la gráfica y en la tabla de datos están representados dos tipos de impactos provocados por la pre-sencia de un aeropuerto. Interpreta la gráfica e indica cuál es el impacto que se describe y la incidenciaque tiene la potencia del motor del avión.

b) Observa la tabla de datos referida al impacto de ruido. ¿Qué significa que un DC-10 tiene un valor máxi -mo de 120 dB? Cita otras fuentes de ruido y compáralas con el ruido anterior.

c) Indica los problemas de salud que pueden sufrir las personas con el problema del ruido, relacionándoloscon los valores en dB.


Jun 1996 A Pregunta 1 2. Medio ambiente y desarrollo sostenible




Santiago de Chile es una de las ciudades del mundo con mayor contaminación atmosférica. Sin embargo esuna ciudad muy agradable. Desde cualquiera de sus puntos se divisan las cumbres de la impresionante cordille-ra de los Andes. A menos de 50 km están las pistas de esquí. El viajero, que llega en avión, sufre una emociónindescriptible y un molesto nudo en la garganta cuando, de repente, el capitán comunica que, en el transcursode pocos minutos, se descienden más de 3000 metros hasta las pistas de su aeropuerto.

a) Teniendo en cuenta los datos que proporciona el texto, señala una de las causas fundamentales de lagran contaminación atmosférica de Santiago de Chile. Indica las razones.

b) Cita algunos contaminantes atmosféricos muy frecuentes, y explica su origen. c) Indica algunas repercusiones de la contaminación atmosférica en el medio ambiente y en la salud hu-

mana. d) Desde el punto de vista del “desarrollo sostenible”, señala una regla básica respecto al volumen de con-

taminantes que pueden ser emitidos a la atmósfera.



a) Observa estos tres dibujos de paisajes (A, B y C), e indica qué impactos se han producido en cada unode ellos por la construcción de la carretera.

b) Tomando como punto de partida la Matriz de Leopold, indica de qué tipo son los factores ambientalesafectados por la construcción de la carretera, en los paisajes dibujados.

c) Representa una matriz de tipo Leopold simplificada, situando en abscisas y en ordenadas los datos delos problemas ambientales planteados.

Jun 1996 A Pregunta 3 12. Recursos y usos de la biosfera

Los recursos de la biosfera

13. El suelo


De acuerdo con estimaciones recientes, en los últimos diez años los incendios forestales han arrasado en Es-paña más de 2.500.000 hectáreas, de las que más de 1.100.000 eran de superficie arbolada.

a) Señala las principales causas que provocan dichos desastres, enumerando los factores naturales deriesgo de incendio forestal más importantes.

b) Indica los efectos ambientales negativos que ocasionan los incendios forestales, y sugiere alguna medi-da de lucha contra ellos.

c) Comenta los principales valores que, como recurso, tienen los bosques.




Artículo 705.1. "Los vertidos autorizados, conforme a lo dispuesto en los artículos 92 y siguientes de esta Ley, se gravaráncon un canon destinado a la protección y mejora del medio receptor de cada cuenca hidrográfica".

Ley 29/1985 de Aguasa) Indica qué se entiende por vertidos, cuáles son sus orígenes más comunes y cuál es el significado del

término "vertidos autorizados". b) Enumera los agentes contaminantes de tipo inorgánico, orgánico y biológico más comunes presentes

en los vertidos de las aguas urbanas, destacando aquellos que son especialmente problemáticos parala salud de las personas.

c) Explica qué es un canon, en qué situaciones se suele aplicar, qué tipo de instrumento de política am-biental es y a qué principio responde.

d) Indica otras medidas que suelen aplicarse en situaciones similares desde una política ambiental, peroque no responden al mismo principio que el canon.

Jun 1996 B Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticas



Cada día son mayores las cifras referidas a la energía utilizada en nuestro país y en el mundo, en general.

a) ¿Qué tipos de energía utilizamos preferentemente en España? ¿Cuál es su origen? Estima las cuatro ocinco fuentes de energía más importantes en nuestro país.

b) Comenta el grado de dependencia exterior que tiene la energía utilizada en España, indicando al menostres países de los que importemos otros tantos productos energéticos diferentes.

c) Señala las principales ventajas e inconvenientes que presentan las "energías convencionales" frente alas denominadas "energías alternativas".




Los recursos de la biosfera: recursos pesqueros

a) Analiza el gráfico, sacando conclusiones sobre la evolu-ción de la población de atún en el Atlántico occidental en-tre 1970 y 1990, e indica algunas causas que dan lugar aesta situación.

b) Sugiere alguna medida que pueda paliar o corregir estaprogresiva reducción de los recursos pesqueros, desde elpunto de vista de un modelo de "desarrollo sostenible",que trate, además, de buscar nuevas alternativas.

c) Cita, al menos, otros dos tipos de recursos naturales queestén sufriendo una evolución similar y algunas alternati-vas de arreglo o cambio de esa tendencia.

Sep 1996 A Pregunta 1 2. Medio ambiente y desarrollo sostenible


Artículo 1. “Los proyectos, públicos y privados, consistentes en la realización de obras, instalaciones o de cualquier otra acti-vidad comprendida en el anexo del presente Real Decreto Legislativo, deberán someterse a una evaluación del impactoambiental, en la forma prevista en esta disposición, cuyos preceptos tienen el carácter de legislación básica”.

Real Decreto Legislativo 1302/1986

a) Explica en qué consiste una evaluación del impacto ambiental (E.I.A.) de un proyecto de obra.b) Cita los tipos de obras o instalaciones que, según este Real Decreto, deberán someterse a una evalua -

ción del impacto ambiental.c) La evaluación del impacto ambiental es un instrumento de tipo administrativo de una Política Ambiental.

Indica, con ejemplos, otros tipos de instrumentos que se utilizan para abordar los problemas ambienta-les.

d) Si se hubiese utilizado la Matriz de Leopold para la E.I.A. de un proyecto y apareciese el dato 1/10 en laintersección de un factor ambiental (ordenadas) con la acción concreta que causa el efecto (abscisas),¿cómo se interpreta dicho dato?


Sep 1996 A Pregunta 2 1. El estudio del medio ambiente

Teoría general de sistemas

a) Describe el sistema bosque representado en la figura, en términos de intercambios de materia y ener-gía.

b) Identifica el tipo de sistema al que pertenece el bosque e indica las propiedades que lo caracterizan. c) Indica las repercusiones que se pueden producir en un bosque respecto a sus intercambios de materia

y energía, cuando se produce el impacto de un incendio.



Organismos patógenos presentes en las aguas residuales domésticas

a) A menudo en muchos países se utilizan las aguas residuales sin previo tratamiento para el riego de cul -tivos, o incluso como bebida. Indica algunas de las enfermedades más comunes producidas por agen-tes patógenos presentes en el agua contaminada.

b) ¿Qué procesos de desinfección deben sufrir las aguas residuales si luego van a ser usadas en el riegode vegetales que solemos consumir crudos, como lechugas, tomates u otras hortalizas?

c) ¿Qué hábitos familiares son fundamentales para evitar enfermedades producidas por los agentes pató-genos presentes en las aguas residuales?


Sep 1996 B Pregunta 1 4. La contaminación del aire


a) Describe las situaciones meteorológicas que se dan en los dibujos A y B, relacionando cada una deellas con el fenómeno de la contaminación atmosférica.

b) Indica algunos contaminantes del aire más frecuentes que aparecen en una gran ciudad, sus orígenes yalgunos de sus efectos perjudiciales.

c) Explica en qué consiste un procedimiento de tipo biológico para detectar la contaminación del aire, se-ñalando cómo se reconocería según dicho procedimiento una situación de aire muy contaminado y otrade aire limpio.

d) Sugiere alguna medida que permita reducir la contaminación atmosférica, tanto en el medio urbanocomo industrial, disminuyendo la emisión de partículas y eliminando gases.

Sep 1996 B Pregunta 2 8. Los riegos geológicos


Es frecuente leer en los periódicos que en una determinada región se ha vuelto a producir un nuevo temblor de tierra.

a) Señala, al menos, tres regiones o países en que se registren frecuentes terremotos, y explica a qué sepuede deber la reiteración de este fenómeno en esos lugares.

b) Existen muchas áreas en las que la actividad sísmica está acompañada por una notable actividad volcá-nica. ¿A qué se debe esta coincidencia?

c) Indica algunas medidas que permitan reducir las consecuencias catastróficas derivadas de la actividadsísmica, en relación con el diseño de edificios o grandes obras y con la distribución y asentamiento dela población.

Sep 1996 B Pregunta 3 9. Las necesidades minerales y energéticas



a) A la vista de los datos de la tabla, indica algunas conclusiones que se pueden obtener respecto al con-sumo de carbón en nuestro país en los últimos veinte años.

b) Durante el año 1989 se observa un aumento considerable del consumo de carbón. ¿Qué ocurre con elconsumo de las demás fuentes energéticas este año? ¿Qué explicación darías a lo que sucede con elconsumo de energía hidráulica ese mismo año?

c) Clasifica en tipos las fuentes energéticas que se citan en la tabla y define las características de cadatipo.



Recursos minerales

a) Describe, a partir del dibujo, las fases fundamentales que se siguen en el aprovechamiento de los recur-sos mineros.

b) Indica cuáles son los impactos fundamentales que se originan en la zona de obtención o explotación delmineral.

c) Señala algunas medidas de restauración que se han realizado en nuestro país de medios alterados porlas explotaciones mineras.

d) Teniendo en cuenta el dibujo, indica cuál es el papel que tienen generalmente los países no desarrolla-dos y los desarrollados, respecto a los recursos minerales.




Contaminantes biológicos del aire





3ª Regla: Para un elemento contaminante, el ritmo o la tasa sostenible de emisión no puede ser m ayor que elritmo o la tasa a la cual el elemento contaminante puede ser reciclado, absorbido o esterilizado por el medioambiente.

H.Daly

a) Cita diferentes elementos contaminantes, asociados a diversos tipos de contaminación.b) ¿Qué significa ritmo o tasa sostenible de emisión?c) Explica el significado de esta regla de Daly y aplícalo al caso concreto de vertidos a un río.


Mod 1997 A Pregunta 3 8. Riesgos geológicos


13. El suelo


a) Observa la parte derecha y la izquierda de este dibujo y señala las diferencias que encuentras, asícomo las posibles repercusiones, en ambos casos, de los efectos de una fuerte lluvia.

b) Indica cuáles son los riesgos más frecuentes que aparecerán en la parte derecha del dibujo. Señala al -gunas medidas para disminuir sus efectos.

c) Identifica el impacto más claramente observable en la parte derecha del dibujo. Describe las causasmás comunes que determinan la existencia de dicho impacto en nuestro país.

Mod 1997 B Pregunta 1 1. El estudio del medio ambiente

Aproximación al trabajo científico

6. Recursos hídricos y contaminación de las aguas


El río Manzanares nace en la Sierra de Navacerrada. atraviesa La Pedriza, El Pardo, Madrid capital y desembo-ca en el río Jarama cerca de Rivas-Vaciamadrid.

a) Diseña las fases que debe tener una investigación destinada a conocer la evolución del grado de conta -minación de las aguas del río Manzanares desde su nacimiento hasta su desembocadura.

b) Señala los puntos básicos del recorrido del río donde deberían tomarse las muestras para realizar la in-vestigación, razonando la elección.

c) Indica un factor fundamental que es preciso determinar para conocer el grado de contaminación delagua de un río y describe un procedimiento químico que permita detectar su valor.

d) Explica en qué consiste el uso de un procedimiento biológico para detectar el grado de contaminaciónde las aguas de un río.

Mod 1997 B Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticas


a) En el dibujo se representa un componente deuna instalación de energía solar térmica. Identifí-calo y explica cómo funciona.

b) La energía solar térmica sólo representa un0,7% de las energías renovables utilizadas enEspaña. Indica para qué tipo de necesidadesenergéticas se están realizando, con éxito, insta-laciones de energía solar en nuestro país.

c) Indica cuáles son los problemas que dificultan unuso más generalizado de este tipo de energía.




El gráfico muestra la evolución del índice de precios de las materias primas que venden los países pobres a los ricos, y el monto total de la deuda de esos mismos países pobres en el período 1970-1990.

a) Explica la relación existente entre las dos curvas del gráfico. b) Indica al menos tres países que atraviesen una situación similar a la del gráfico y cita algunas materias

primas que aporte el Tercer Mundo a los países industrializados. c) ¿Con qué modelo de desarrollo se relaciona el gráfico? ¿Cómo evolucionaría la situación en el contexto

de una relación más solidaria entre países ricos y pobres?





a) Describe, a partir del dibujo, las posibles utilizaciones energéticas de los recursos forestales. b) Señala en cada caso las distintas fases de los sistemas energéticos representados, desde la fuente de

energía originada hasta sus usos finales. c) ¿Por qué se considera la biomasa un recurso renovable? Cita otras fuentes energéticas renovables utili-

zadas en nuestro país. d) Teniendo en cuenta el dibujo, elabora una regla que garantice una gestión sostenible del bosque como

recurso energético.


Jun 1997 A Pregunta 2 10. La naturaleza de los ecosistemas






a) Razona por qué, pese a su abundancia, el nitrógeno constituye un elemento limitante de la producciónprimaria.

b) Explica la importancia económica de la fijación biológica y cita algunos organismos implicados.c) Señala, al menos, dos actividades humanas que alteren el ciclo de este elemento, y las repercusiones

ambientales que originan.


Política ambiental en el contexto mundial

“Las autoridades nacionales deberían procurar fomentar la internalización de los costes ambientales y el uso deinstrumentos económicos, teniendo en cuenta el criterio de que el que contamina debería, en principio, cargar con los costes de la contaminación, teniendo debidamente en cuenta el interés público y sin distorsionar el co-mercio ni las inversiones internacionales.”

Principio 16 de la Declaración de Río de Janeiro sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (Junio, 1992)

a) ¿Qué significado tiene la expresión “internalización de los costes ambientales”?b) ¿Qué principio básico en materia medioambiental se pone de manifiesto en el texto? Señala la utiliza-

ción y vigencia de este principio en la legislación española.c) Indica algunos instrumentos de gestión ambiental encaminados a evitar o prevenir posibles daños en el

entorno.




a) Observa el dibujo A e indica el impacto ambien-

tal que representa, señalando la acción realiza-da y el factor ambiental afectado.

b) ¿Qué es la evaluación del impacto ambiental ypara qué sirve? La acción realizada en el dibujoanterior, ¿requiere que se realice dicho estudio?¿Qué dice la legislación española en relacióncon este aspecto?

c) Observa el dibujo B. ¿Qué tipo de medida se hatomado?, ¿para qué sirve esta medida?, ¿quéimpacto ambiental trata de corregir?

d) Representa una matriz de tipo Leopold simplifi-cada en relación con una obra pública que eli-jas, incluyendo en ordenadas algunas actuacio-nes causantes de posibles impactos ambienta-les, y en abscisas algunos elementos y caracte-rísticas ambientales que pueden resultar afecta-dos.






El gráfico adjunto muestra la variación diaria de los niveles de monóxido de carbono en una ciudad norteameri-cana, en días laborables.

a) Analiza y comenta las variaciones en la concentración de CO representadas en la gráfica. b) Cita los contaminantes más frecuentes en las grandes ciudades y señala alguno de sus efectos negati-

vos en el medio ambiente y en la salud humana. c) Desde el punto de vista sostenible, diseña una regla básica respecto al volumen de contaminantes que

pueden ser emitidos a la atmósfera.


Jun 1997 B Pregunta 3 5. La dinámica de la hidrosfera




El mapa adjunto muestra de forma esquemática las más importantes zonas del litoral español cuyos acuíferos están salinizados.

a) Analiza las posibles causas que puedan justificarel hecho de que la práctica totalidad de los acuí-feros salinizados en España estén localizadosen el litoral mediterráneo de la Península y enlas islas Canarias y Baleares.

b) Sugiere alguna medida o acción dirigida a redu-cir o evitar el riesgo de salinización de las aguassubterráneas.

c) ¿Qué otros impactos ambientales pueden recibirlas aguas subterráneas por la actividadhumana? ¿Pueden afectar directa o indirecta-mente a las aguas superficiales? Justifica la res-puesta.

Sep 1997 A Pregunta 1 12. Recursos y usos de la biosfera


La producción de alimentos

a) Observa el mapa y comenta los factores que han limitado la expansión de los cultivos en el planeta.b) ¿Qué tipo de medidas se adoptan ordinariamente para incrementar la producción agrícola de la superfi -

cie cultivada? c) Señala algunas de las consecuencias medioambientales globales que tendría la expansión de la agricul-

tura en las áreas tropicales. d) En función de lo anterior, aporta soluciones al problema agrícola desde el punto de vista del desarrollo

sostenible.




Un seísmo de 4,3 grados de magnitud provoca la alarma en GranadaBuena parte de los residentes en la provincia de Granada se despertaron sobresaltados a las 8.30 de la mañana de ayera causa de un terremoto de 4,3 grados de magnitud en la escala de Richter, pero que a causa de la superficialidad del hi-pocentro y las características geológicas de la Vega granadina fue sentido con nitidez y alarma por la población.El seísmo, sin embargo, no produjo daños físicos ni personales.El epicentro del terremoto fue localizado por el Instituto Andaluz de Geofísica y Prevención de Desastres en un lugar si-tuado entre las poblaciones de Gabia la Grande y Santa Fe, a unos 20 kilómetros de la capital granadina. En quince kiló-metros a la redonda los efectos del movimiento sísmico fueron notados con especial violencia.El terremoto se produjo a las 8.30 horas y alcanzó una intensidad máxima de V sobre XII en la escala de MSK que midela intensidad, es decir, los efectos producidos por el terremoto. La profundidad fue establecida a tan sólo 13,7 kilómetros.En las poblaciones más cercanas al epicentro, todas ellas en la Vega de Granada, como Chimeneas, Huétor Vega, Ci-juela o Churriana, se produjeron caídas de tazas y platos.

A.V.G. Granada - EL PAÍS 29 de diciembre de 1996

a) ¿Qué diferencia existe entre el hipocentro y epicentro de un terremoto? ¿Y entre magnitud e intensidadsísmicas?

b) ¿Qué diferencia existe entre el hipocentro y epicentro de un terremoto? ¿Y entre magnitud e intensidadsísmicas?

c) ¿Qué medidas preventivas se deben tomar (en relación con la planificación territorial y la investigacióncientífica y técnica) por parte de la Administración para reducir las consecuencias catastróficas deriva-das de la actividad sísmica? ¿Cómo puede colaborar la ciudadanía en este mismo sentido?





Medio Ambiente estudia el impacto de un aeropuerto con cinco pistasLa posible ampliación del aeropuerto de Barajas con una cuarta y una quinta pista, está siendo evaluada por la Comunidaddesde el punto de vista medioambiental, según declaró ayer a Efe el consejero de Medio Ambiente, Carlos Mayor Oreja.Esta valoración es indispensable para que el Gobierno regional apruebe la modificación del Plan General de la capital, ne-cesaria para la ejecución de nuevas pistas. La tercera de ellas está actualmente en construcción.La idea de la ampliación que sostiene el alcalde, José María Álvarez del Manzano, casi en solitario, contra las tesis del Mi-nisterio de Fomento, más partidario de buscar nuevos emplazamientos para un segundo aeropuerto. Incluso el organismopúblico Aeropuertos Españoles y Navegación Aérea (AENA) solicitó en diciembre que el Plan General eliminara las reser-vas de suelo para la cuarta y la quinta pistas, a causa de su impacto acústico. Pero el consejero prefirió no opinar del pro-yecto "hasta que se defina". "Toda obra", dijo Mayor Oreja" supone un deterioro medioambiental. En este caso lo que hayque valorar es si el coste medioambiental puede soportar esta actuación".

El País, Madrid

a) Explica en qué consiste una evaluación del impacto ambiental (E.I.A.) para un proyecto como el descritoen el texto.

b) Indica algunos de los procedimientos más utilizados para lleva a cabo la fase técnica de la E.I.A. c) Propón una serie de medidas que contribuyan a minimizar los efectos del tipo de impacto ambiental al

que se refiere la noticia.




"El smog sulfuroso más notorio de los registrados en Londres se produjo del 5 al 9 de diciembre de 1952, causante de4.700 fallecimientos por encima del número que estadísticamente corresponde al mes de diciembre, la mayoría a causa deenfermedades respiratorias. Las máximas concentraciones diarias de contaminantes llegaron a ser de 6.000 µ/m3de humoy de 4.000 µg/m3 de SO2. Este suceso sirvió de estímulo para que las autoridades inglesas adoptasen serias medidas decontrol de la contaminación atmosférica, que se materializaron en la famosa "Clean Air Act" de 1956. A partir de entonces,los niveles de contaminación en Londres se redujeron espectacularmente, sin que por ello el smog haya desaparecido to-talmente; por ejemplo, en 1962 volvió a ser noticia, aunque las concentraciones de partículas y de SO2 no llegaron en ab-soluto a alcanzar los valores extremos de 1952".

I. Font Tullot

a) Explica qué es el smog sulfuroso. b) Indica los contaminantes atmosféricos más frecuentes que aparecen en una gran ciudad y algunos de

sus efectos perjudiciales. c) Señala algunas medidas correctoras de la contaminación atmosférica, aplicables a las industrias, que

sirvan para depurar partículas y para eliminar gases. d) Cita algunas medidas de ordenación territorial y de prevención para el control de la contaminación at -

mosférica.

Sep 1997 B Pregunta 2 10. La naturaleza de los ecosistemas


a) Analiza las principales fluctuaciones de la gráfica. ¿De qué tipo son las interacciones que las producen?b) Indica los distintos niveles tróficos representados. ¿A qué se debe que su número sea limitado? c) Comenta las repercusiones que tendría en el ecosistema el pastoreo con rebaños de cabras.


Sep 1997 B Pregunta 3 13. El suelo



Distribución de la superficie nacional según niveles de erosión (valores en hectáreas)

CLASE I CLASE II CLASE III CLASE IV CLASE V CLASE VICCAA E. Extrema E. Muy alta E. Alta E. Media E. Baja E. Muy Baja TOTAL

Andalucía 501.840 935.167 2.061.518 1.953.474 1.939.810 1.379.540 8.771.349Aragón 32.807 126.644 441.675 1.384.431 1.850.948 929.852 4.766.357Asturias 3.394 722 ---- 772.723 154.490 120.993 1.052.322Baleares 25.304 24.703 33.874 54.192 265.807 104.839 508.719Canarias 21.532 94.233 95.758 253.870 114.883 175.871 756.147Cantabria 757 1.297 2.983 377.518 120.357 31.614 534.526Castilla-La Mancha 37.647 180.416 753.409 1.879.690 3.273.843 1.836.896 7.961.901Castilla-León 26.642 109.316 222.946 1.979.244 4.386.911 2.714.028 9.439.087Cataluña 127.348 286.831 214.022 1.067.955 814.856 646.504 3.157.516Extremadura 36.578 146.413 768.699 563.165 1.328.686 1.309.945 4.153.486Galicia 28.192 92.819 93.759 770.487 1.311.683 625.006 2.921.946Madrid ---- 12.169 44.980 139.579 337.270 267.099 801.097Murcia 34.823 85.342 282.434 317.372 293.995 124.315 1.138.281Navarra 856 7.285 34.554 305.835 357.018 329.079 1.034.627País Vasco 2.223 38 30.343 386.441 129.252 168.445 716.742La Rioja ---- 9.233 71.034 100.853 239.376 80.878 501.374Valencia 231.608 448.798 336.472 616.043 389.516 306.430 2.328.867

TOTAL 1.111.551 2.561.426 5.488.460 12.922.872 17.308.701 11.151.334 50.544.344

Fuente: ICONA, 1991

a) A la vista de los datos de la tabla, comenta la importancia de la erosión en España.b) ¿Qué Comunidades Autónomas resultan más afectadas? Señala los factores implicados en esta desi -

gual distribución.c) Sugiere algunas medidas de prevención y control de la erosión aplicables al área mediterránea.


Mod 1998 A Pregunta 1 11. Mecanismos de autorregulación en los ecosistemas

El ecosistema en el tiempo

13. El suelo

Degradación del suelo

Los dos gráficos adjuntos reflejan los cambios de escorrentía superficial (gráfico de la izquierda) y pérdida de suelo (gráfico de la derecha), después de un incendio ocurrido en 1931, en dos parcelas de bosque mediterrá-neo en California. Una de las parcelas sufrió dicho incendio (línea discontinua), mientras la otra se salvó del mismo (línea continua).

a) Analiza los dos gráficos, uno a uno y conjuntamente, y explica las conclusiones que puedas obtener.b) ¿Qué posibles causas pueden justificar la disminución de la escorrentía superficial y la erosión a partir

del octavo año después del incendio (esto es, a partir de 1938)? Cita al menos una y explica cómo afec-ta a la escorrentía y a la erosión.

c) Cuando se inicie la recuperación de la vegetación, ¿aparecerán las mismas especies vegetales queexistían antes del incendio? Razona la respuesta y, si es posible, utiliza para ello el concepto de suce-sión ecológica.

d) Sugiere algunas medidas que pueda adoptar la administración para prevenir !os Incendios forestales.Propón también medidas personales para contribuir a la reducción de los incendios forestales.

Mod 1998 A Pregunta 2 15. El paisaje como recurso

Componentes del paisaje


A la vista de la imagen de este valle madrileño de la cuenca del Tajo, analiza su Paisaje.

a) Describiendo sus componentes bióticos y abióticos, se-ñalando su participación en configuración del mismo.

b) Identificando en él los elementos y huellas de actividadantrópica.

c) Haciendo una valoración razonada de su calidad y fra-gilidad visual.





El abastecimiento de agua a un núcleo de población importante requiere, en muchos casos, el uso conjunto de aguas superficiales y subterráneas. Ello supone una notable infraestructura de embalses, canales, pozos, depó-sitos, redes de distribución, etc. Por otra parte, requiere también su depuración, previamente al vertido final a loscauces.

a) De cara a la preservación de la calidad de las aguas, enumera brevemente las principales causas decontaminación de las aguas superficiales y subterráneas.

b) Teniendo en cuenta la complejidad del proceso que asegura la obtención de un recurso en las mejorescondiciones, ¿qué partidas o actuaciones que generan gastos deberán ser financiadas con el recibo delagua?

c) Propón una serie de medidas para ahorrar agua tanto en el medio urbano como en el rural.

Mod 1998 B Pregunta 1 12. Recursos y usos de la biosfera

Los residuos

El plan de basuras arrancará con cubos de doble recipiente

El próximo 1 de enero se pondrá en marcha el Plan de Residuos de la Comunidad. Su objetivo es que los madrileños –to -dos excepto los de la capital, Arganda del Rey y Rivas Vaciamadrid, que comparten un plan específico– separen en sushogares los desperdicios orgánicos de los inorgánicos.La Comunidad de Madrid, dentro de la campaña de promoción del nuevo plan, repartirá gratuitamente 200.000 recipientescaseros en supermercados y tiendas. Pero no serán como los tradicionales. Medio Ambiente ha adjudicado por 90 millonesde pesetas la compra de unos originales cubos de dos recipientes. En una parte se verterán los residuos orgánicos, y en laotra, el papel, el cartón y las latas.Los nuevos cubos aún no han sido fabricados. Por el momento sólo existe un prototipo de madera, del que se está hacien-do un molde para fabricar los contenedores caseros.

a) Explica en qué consiste el Plan de Residuos de la Comunidad de Madrid que entrará en vigor en 1998,y las ventajas ambientales de su aplicación.

b) ¿Qué motivación se utiliza en el Plan para obtener la colaboración ciudadana? Propón algún tipo de ac -ción para lograr la sensibilización de la población ante el problema de los residuos.

c) ¿Qué son los residuos sólidos urbanos? Indica su procedencia, haz una clasificación con arreglo a sucomposición y cita algunos impactos que se producen cuando se abandonan sin control.

d) Un sistema de tratamiento de residuos es el compostaje. Explica con qué residuos se realiza, en quéconsiste el proceso y la utilidad del producto obtenido.



En el año 1994 China contaba con unos mil cien millones de habitantes y Estados Unidos con unos doscientossesenta millones. En 1990 China emitía unos tres mil millones de toneladas de dióxido de carbono frente a unoscinco mil doscientos millones de toneladas de Estados Unidos.

a) A partir de estos datos discute la importancia relativa del tamaño de la población y los niveles de consu-mo per capita en las contribuciones de los países al efecto invernadero.

b) Explica el mecanismo del efecto invernadero al que contribuyen el dióxido de carbono y otros gases.Cita algunos de éstos.

c) ¿Es lo mismo efecto invernadero y cambio climático? Razona la respuesta.




a) Interpreta las variaciones de la gráfica. ¿A quése deben las diferencias en el tamaño de lascapturas?

b) Razona las consecuencias ecológicas que tienela sobrepesca por debajo de la talla de primeramadurez (peces con potencial reproductor) enlas poblaciones de merluza mediterránea. ¿Quéopinión te merece la talla mínima establecidapor la ley?

c) Aporta algunas soluciones que garanticen lasostenibilidad a largo plazo de este recurso.Propón alguna medida realizable por los consu-midores para colaborar en la solución de esteproblema.

Jun 1998 A Pregunta 1 1. El estudio del medio ambiente

Evolución de las relaciones entre la humanidad y el medio ambiente



La evolución cronológica del consumo de energíaen millones de toneladas equivalentes de petróleo(106 tep) comparada con la población mundial enmillones de habitantes (106 hab) revela que el co-ciente entre la energía consumida y la poblaciónaumenta paulatinamente a partir del siglo XIX has-ta nuestros días, con un punto de corte a mediadosdel siglo XX. El reparto es desigual, ya que el con-sumo de los países ricos es mayor que el de lospobres, existiendo una clara correlación entre larenta per capita y el consumo de energía por habi-tante; por ejemplo, Estados Unidos consume al añodel orden de 8 tep/hab, mientras que los países delÁfrica Ecuatorial y el sur de Asia no alcanzan las0,5 tep/hab y año; y el consumo medio de la UniónEuropea es de 2,8 tep/hab y año, con países indus-trializados como Alemania o Dinamarca que consu-men 4,6 tep/hab y año, y otros países como Espa-ña donde el consumo es de 1,8 tep/hab y año.

a) Cita dos invenciones y avances tecnológicos que han propiciado el aumento del consumo de energía enlos siglos XIX y XX.

b) ¿Qué repercusión sobre el medio ambiente tendría la igualación de todos los países con el modelo dedesarrollo americano?

c) ¿Se puede modificar la tendencia al crecimiento de las dos curvas del gráfico? Cita algunas acciones alrespecto.

d) Cita dos de las principales conferencias internacionales que relacionan el desarrollo con el medio am-biente, señalando, en su caso, la temática que han tratado de forma específica.






En el esquema de una charca de la figura (modificado de Odum, 1972) se representa una serie de organismoscomo componentes de las cadenas tróficas.

a) Clasifica los organismos representados en el esquema según su papel en el ecosistema de la charca.b) Describe el flujo de energía en el ecosistema de la charca, introduciendo para ello un elemento funda-

mental que falta en el esquema, y explica qué condiciones deben darse para que la charca constituyaun sistema abierto.

c) Un método de valoración, de la calidad del agua en lagos y ríos es la utilización de bioindicadores. Ex-plica qué son los bioindicadores y qué ventaja aporta su utilización. Pon dos ejemplos, correspondientescada uno a un nivel de calidad del agua diferente, señalando qué indica su presencia.



a) Comenta la magnitud e importancia del problema ecológico reflejado en la noticia y señala las distintasconsecuencias del mismo en el medio y en la población.

b) Analiza las causas naturales y antrópicas que han favorecido el desarrollo del fuego en esta región. ¿Aqué se refiere el comentario de la viñeta?

c) En vista de lo anterior, aporta algunas propuestas de gestión que posibiliten el uso sostenible de losbosques tropicales.


Jun 1998 B Pregunta 1 11. Mecanismos de autorregulación de los ecosistemas

Diversidad de ecosistemas

EI cuadro adjunto agrupa en cuatro categorías (I, II, III y lV) las principales causas de la desaparición y degrada-ción de los lagos y humedales españoles.

a) Señala cuáles son los valores más importantes que contienen los humedales en cuanto al papel ecoló-gico que desempeñan.

b) Especifica alguna causa posible, para cada uno de los apartados I, II, III y IV del cuadro, que puedanproducir la degradación o la desaparición de los humedales.

c) Cita un caso que conozcas de un humedal en España que haya sufrido, o esté sufriendo, alguna o va-rias de las alteraciones que figuran en el cuadro, señalando las causas de tal situación.

d) Sugiere al menos dos medidas de protección que permitan evitar la desaparición o la degradación delos humedales.

Jun 1998 B Pregunta 2 13. El suelo


14. El medio litoral

Impactos en las zonas litorales

En muchos lugares del litoral mediterráneo español, se han venido formando en los últimos milenios importan-tes acumulaciones de sedimentos, que dan lugar a deltas (el del río Ebro es el más importante), playas (las dePeñíscola y Gandía son de las más grandes y conocidas) y cordones litorales (como los que cierran la Albuferade Valencia y el Mar Menor de Murcia). Estas acumulaciones están formadas por los materiales que transportandesde el interior de la Península Ibérica los ríos, y que la acción del oleaje y las corrientes marinas tienden atransportar a lo largo de la costa y hacia zonas más internas y profundas del Mediterráneo. Explica cómo pue-den influir en el aumento o la disminución de estos depósitos:

a) la progresiva deforestación de territorios y su sustitución por cultivos en la Península Ibérica durante losúltimos 3000 años;

b) la construcción de embalses en los principales ríos durante este último siglo;c) un posible cambio climático, a condiciones más cálidas y húmedas que las actuales.



Riesgos geológicos relacionados con los procesos internos

a) Comenta los principales factores del riesgo volcánico en el archipiélago canario.b) Señala qué datos de los mencionados en el texto deberían tomarse en cuenta en la predicción de los

efectos de este fenómeno geológico.c) Cita algunas medidas preventivas que puedan contribuir a disminuir o evitar los daños.



a) Resume los problemas del agua que aparecen reflejados en el texto.b) Razona por qué podrían generarse conflictos entre estados fronterizos (España y Portugal son un buen

ejemplo) como consecuencia de la escasez, en respuesta a un uso abusivo o la degradación de la cali-dad del agua que debe ser compartida por varios países.

c) ¿Es el agua un recurso renovable o no renovable? Razona tu respuesta.d) Teniendo en cuenta que España es, junto a Estados Unidos y Australia, uno de los países desarrollados

con mayor riesgo de erosión y desertización, propón algunas medidas personales y nacionales para re-ducir el consumo y conservar la calidad del agua.


Sep 1998 A Pregunta 2 4. La contaminación del aire


La tabla adjunta muestra el rendimiento de diferentes medios de transporte en países desarrollados.

a) Analiza la tabla y saca conclusiones sobre la eficacia energética de los diferentes medios de transporte.b) Señala los principales impactos que generan los diferentes medios de transporte de la tabla y sugiere

algunas formas de mitigarlos.c) ¿En qué base se apoya la decisión administrativa por la que se reservan algunos espacios o vías para

ciertos tipos o modalidades de transporte en la ciudad a en carretera (por ejemplo, carriles reservadospara autobuses y turismos con un número mínimo de ocupantes), o se construyen aparcamientos "di -suasorios" (por ejemplo, parkings en estaciones de ferrocarril)?

Sep 1998 A Pregunta 3 13. el suelo



a) Identifica los procesos geológicos que han originado la colmatación de este embalse andaluz. ¿De quéforma la actividad humana ha podido acelerar e intensificar este hecho?

b) Enumera las posibles consecuencias económicas y sociales de este proceso en el área afectada.c) Señala algunas de las medidas de carácter corrector que pueden llevarse a cabo para atenuar la satu -

ración progresiva del embalse y recuperar la zona afectada.




a) Según la tabla adjunta, ¿cuáles son los países de la Unión Europea que emiten menos CO 2 per capita?Indica algunas causas que expliquen la menor emisión en esos casos.

b) Cita otros gases de “efecto invernadero” y sus fuentes de producción.c) ¿Porqué se considera que el aumento del efecto invernadero es un problema ambiental global? Cita

otros dos ejemplos de problemas ambientales globales.d) ¿Qué compromiso sobre el CO2, han adoptado los países firmantes del tratado de las Naciones Unidas

sobre el Cambio Climático para evitar el calentamiento global?



8. Los riesgos geológicos


a) Parece que las grandes inundaciones del mes de noviembre de 1997 fueron debidas climatológicamen-te a la formación de un frente. ¿Qué es un frente? Describe los tipos de frentes.

b) Según el texto, además de las causas climatológicas, ¿qué otras causas pueden incidir en el crecienteefecto catastrófico de las inundaciones en nuestro país?

c) Ante los riesgos de inundaciones, ¿qué responsabilidad tienen los científicos, los técnicos, la poblacióny las administraciones públicas?



Recursos minerales


a) Estas gráficas representan la historiade la explotación del carbón en laprincipal empresa minera asturianaen el periodo de 1986 a 1997. ¿Quéconclusiones se obtienen? Indica al-gunas causas que puedan explicardichas conclusiones. Según estos da-tos, ¿cuáles pueden ser las previsio-nes para el futuro de la explotacióndel carbón en Asturias?

b) Indica qué tipo de recurso es el car-bón, su forma de explotación y el usoactual más frecuente en España.

c) Señala los impactos ambientales ylos efectos perjudiciales para la saludmás comunes derivados del procesode explotación del carbón y su usocomo fuente energética.

Mod 1999 A Pregunta 1 1. El estudio del medio ambiente


13. El suelo



Los modelos A y B representan dos posibles conse-cuencias de un aumento de las precipitaciones en una cuenca hidrográfica.

a) Decide, razonadamente, si A y B representanretroalimentación positiva o negativa.

b) Cita al menos dos factores que determinen eldesarrollo de un modelo u otro. ¿Cómo actúanesos factores?

c) Propón dos acciones o medidas que favorezcanel modelo A. Explica cómo actuarían estas ac-ciones.


Mod 1999 A Pregunta 2 10. La naturaleza de los ecosistemas



"... En las plantas verdes, el número de puntos donde se puede realizar la conversión de energia luminosa enenergía lumínica es muy inferior al de moléculas de pigmento. Cada cloroplasto se descompone en un grannúmero de unidades, cada una de las cuales se compone de unas trescientas moléculas de clorofila. (..) Cadauna de las pequeñas unidades de fotosíntesis se puede comparar con un embudo que recoge agua de lluvia.Si la cantidad de agua que cae en el embudo excede a un determinado valor, que depende del diámetro deltubo de la salida, termina por rebosar y se prerde. Así pues, el cloroplasto está hecho de manera que la ampliaantena o pantalla de recepción asegura un uso eficiente de la luz si los fotones caen espaciadamente; pero sila luz es muy intensa, muy pocos de ellos son aprovechados."

R. Margalef (1981)

a) ¿Cuál es la causa de la limitación de la producción primaria que se describe en el texto? Señala otrastres causas que también pueden limitar la producción primaria.

b) ¿Qué relación existe entre la intensidad de la luz y la producción primaria? Representa la curva que re-laciona ambas variables, colocando la intensidad de la luz en el eje de abscisas.

c) En la práctica la humanidad ha conseguido aumentar la producción primaria obteniendo mejores rendi-mientos en la producción de alimentos. Indica tres de los procedimientos empleados. Cita una expectati -va de futuro para aumentar la producción primaria relacionada con los avances de la investigación en labiología.



Ahorro energético

La energía nuclear se usa principalmente para pro-ducir electricidad. El esquema adjunto muestra el ci-clo del combustible nuclear, que abarca desde la ex-tracción del mineral hasta el almacenamiento defini-tivo de los residuos. Todas las etapas de este ciclorequieren una sofisticada tecnología y extremas me-didas de seguridad. En consecuencia, se tiende aque el usuario de un recurso o fuente energética pa-gue en su totalidad el coste real que supone su dis-ponibilidad y utilización, incluyendo internalidades yexternalidades.

a) A la vista del esquema, comenta brevementedos inconvenientes ambientales que supone lautilización de la energía nuclear. Cita tambiéndos ventajas.

b) Una política energética limpia tiene costes aje-nos a la producción que deben estar incluidosen el recibo de la luz, además del gasto de con-sumo. Cita cuatro de estas partidas.






Amazonia, miseria y gloriaHacienda Treviso, al sur de Santarem y al este del Tapajós, Estado de Pará, Brasil, 2 de julio de 1998. Antonio AbelardoLeite, contratado en 1988 por la sociedad de accionistas para gestionar las 17.000 hectáreas de la explotación maderera,explica su método: 1. Se divide el territorio en parcelas de 100 hectáreas y se hace un inventario del 100% de los árbolescon más de 25 centímetros de diámetro, especificando la especie (hoy hay 33 consideradas nobles) y posición. 2. Se trazaun plan que define dos cosas: a) qué piezas concretas (una o dos por hectárea) se van a talar, y b) qué otros árboles, al -tos, pero aún delgados, serán de interés en el futuro. Nunca se corta un árbol de cuya especie no queden otros represen-tantes en la misma parcela. 3. Una motosierra de tecnología especial llega al punto exacto por el camino menos agresivo,por largo y sinuoso que éste sea (y no en línea recta llevándoselo todo por delante). El excedente orgánico se deja sobreel terreno para que se recicle. Antes de abandonar la parcela, se desbroza ligeramente en torno de los árboles marcadospara la extracción siguiente. Así, con menor competencia inmediata, los árboles adolescentes engordarán en beneficio dela segunda extracción... ¡un cuarto de siglo más tarde! Nadie volverá a entrar en la parcela hasta ese día.Las 23 familias de Treviso obtienen allí mismo el 100% de la energía eléctrica y el 80% de sus alimentos. Hay una escuela,una iglesia de color rosa y una estación de radio operativa en horario laboral. Hace diez años que más de tres mil familiasviven de los 60.000 metros cúbicos anuales de madera, 600 de ellas directamente. Una familia sostenida por cada cincohectáreas de bosque sostenido... más los beneficios, asimismo sostenidos, de la empresa. Desde el satélite, la selva ma-derera no se distingue de la virgen y, según unos estudios recientes, su diversidad es incluso mayor.

JORGE WAGENSBERG

a) ¿Qué modelo de desarrollo ha sido aplicado por la sociedad de accionistas en la hacienda amazónicadel texto? Justifica razonadamente tu respuesta.

b) Indica la repercusión que pueden tener los métodos de explotación señalados en el punto 3 del texto enlos siguientes procesos:

· perdida de suelo fértil· producción vegetal de las especies nobles seleccionadas.

Mod 1999 B Pregunta 1 6. Recursos hídricos y contaminación del agua




A la vista de los dos gráficos adjuntos, que muestran la evolución demográfica de la vertiente europea y afroa-siática de la cuenca mediterránea (izquierda) y la evolución de la superficie de los cultivos en regadío en dichospaíses (derecha):

a) Analiza, desde el punto de vista socioeconómico, la relación entre ambos gráficos, teniendo presente eldiferente grado de desarrollo de los países de una y otra vertiente, y las diferentes condiciones de ari -dez.

b) Señala algunas ventajas e inconvenientes de tipo económico y social que presenta el cultivo de regadíofrente a otro tipo de cultivos.

c) ¿Qué consecuencias ambientales puede tener una abusiva explotación del agua (tanto de origen super-ficial como subterráneo) para atender las crecientes necesidades agrícolas?






En la fotografía adjunta se puede observar una parte del embalse de El Atazar, emplazado sobre el río Lozoya en el bordemeridional del Sistema Central. Un gran embalse fluvial como éste altera significativamente la composición y dinámica delmedio físico de una región.

a) Identifica cuatro impactos o alteraciones ambientales que se observen en la fotografía y expl ica a qué ele-mentos del medio afectan.

b) ¿Qué efectos sobre los organismos de los ecosistemas fluviales tiene la construcción de un embalse? Citay explica dos de ellos.

c) Cita y explica dos modificaciones socioeconómicas que provoca la construcción y presenta del embalse enlas poblaciones del entorno.

Mod 1999 B Pregunta 3 13. El suelo



CARTA EUROPEA DEL SUELO (Consejo de Europa, 1972)

1. El suelo es uno de los bienes más apreciados dela humanidad. Permite la vida de los vegetales,los animales y las personas en la superficie de laTierra.

2. El suelo es un recurso limitado y fácil de destruir. 3. La sociedad industrial utiliza el suelo para la agri-

cultura, la industria y otros fines. La política de or-denación del territorio debe concebirse en funciónde las propiedades del suelo y de las necesida-des de la población actual y futura.

4. Los agricultores y silvicultores deben aplicar mé-todos que preserven la calidad del suelo.

5. Los suelos deben ser protegidos contra la ero-sión.

6. Los suelos deben ser protegidos contra la conta-minación.

7. El desarrollo urbano debe ser organizado de ma-nera que se cause el menor daño posible a lasáreas vecinas.

8. La repercusión de las obras de ingeniería civil so-bre los suelos deber ser evaluada para adoptarlas medidas de protección adecuadas.

9. Es indispensable un inventario del recurso suelo. 10. Para la utilización racional del recurso suelo es

necesario un esfuerzo de investigación científicay colaboración interdisciplinar.

11. La conservación del suelo debe ser materia deenseñanza a todos los niveles y de informaciónpública actualizada.

12. Los gobiernos y las autoridades deben impulsarla planificación y administración racional de losrecursos del suelo.

a) Elige al menos dos artículos de la Carta Europea del Suelo que se refieren a los impactos sobre lossuelos en cada una de las siguientes situaciones: a.1. una zona minera e industrial (como la cuenca minera asturiana); a.2. una zona turística litoral (como la Costa del Sol malagueña); a.3. una zona rural agrícola (como la reglón de Murcia-Almería); a.4. el entorno de una gran ciudad en expansión (como Madrid).

b) Cita dos prácticas para defender el suelo de la erosión hídrica.




11. Mecanismos de autorregulación de los ecosistemas

Ecología de poblaciones

Supervivencia en ardillas rojas residentes y emigrantes(Resumen traducido y modificado del artículo publicado por Wauters, L. Matthysen, A. y Dhondt, A. A. en Behavioral Ecology and Sociobiology (1994) 34:197-201)

Los individuos de la ardilla roja (Sciurus vulgaris), tanto machos como hembras, al alcanzar la edad juvenil tienden a dis-persarse y abandonar su localidad natal. El patrón de emigración de la especie sugiere que esta dispersión se debe a la competencia intraespecífica. Si esto es asípodemos predecir que los individuos residentes y los emigrantes tendrán iguales tasas de supervivencia. Se comparó la longevidad de 34 individuos juveniles residentes (asentados en un radio de 400 m desde su lugar de naci-miento) y de 70 emigrantes, y se vió que los emigrantes no tenían una mortalidad más alta durante el período de asenta-miento que los residentes. Este resultado es coherente con la hipótesis de que la competencia intraespecífica determina si un individuo se dispersa osi se asienta cerca de su lugar de nacimiento.

a) Identifica las partes del texto que corresponden a las premisas o hechos previamente comprobados, ala hipótesis en estudio y a la conclusión, y valora si esta investigación admite la necesaria verificaciónrepetible.

b) En el texto aparece el término "competencia intraespecífica". Explica los conceptos de competencia in-traespecífica e interespecífica. ¿Qué relación tiene la competencia interespecífica con el concepto de ni-cho ecológico?



a) ¿Por que la energía solar, para ser usada más eficazmente, requiere la construcción de concentrado-res?

b) ¿Qué diferencia existe entre la energía solar térmica y la energía solar fotovoltaica? c) Según el articulo periodístico, ¿cuál es la razón de que la energía fotovoltaica sea tan cara?, ¿cómo se

ha tratado de disminuir los costes en esta planta fotovoltaica de Tenerife?d) Evalúa la rentabilidad actual del uso de la energía solar teniendo en cuenta variables derivadas del tipo

de recurso energético, del coste de las instalaciones y de los posibles impactos.







El esquema representa una simplificación del ciclo del carbono en el ecosistema de una dehesa. De entre todossus componentes, se destaca en el dibujo el pastizal (trazos pequeños) y el suelo (trazos largos horizontales),una encina (árbol característico de la dehesa) y un herbívoro (una vaca). El cuadro que contiene el rótulo deCO2 representa el carbono atmosférico. Las flechas indican direcciones de movilización de este elemento a tra -vés de diferentes componentes del ecosistema.

a) Indica qué proceso representa cada número de las flechas. b) Si en ese campo vive también una culebra (animal carnívoro), razona si ambos animales comparten:

b.1) el hábitat; b.2) el área geográfica; b.3) el nicho ecológico; y b.4) el nivel trófico. c) Si dejara de pastorearse por los herbívoros el pastizal de la dehesa esquematizada en el dibujo, ¿qué

proceso ecológico esperaríamos que ocurriera? ¿Hacia dónde tendería ese proceso, de forma natural?




Espacios naturales protegidos

Paisajes de España

a) Clasifica los objetivos enunciados en el texto en cuatro categorías (por ejemplo, referidas a educaciónambiental, contaminación, protección, investigación). Escoge después, de entre los siete objetivos deltexto, uno que se refiera a criterios conservacionistas a ultranza y otro a desarrollo sostenible.

b) Cita cuatro espacios naturales españoles que estén protegidos (con cualquier figura o nivel de protec-ción legal), indicando su ecosistema más representativo o sus valores naturales más destacados.

c) Señala dos inconvenientes ambientales que se derivan de alguno de los objetivos expresados en el tex-to, o que, en general, puede tener la protección legal de espacios naturales.





En la fotografía se observa la vertiente de solana del valle del río Mundano, en la localidad de Robledo (LasHurdes, Cáceres). Los árboles que aparecen al fondo, de color verde oscuro, son pinos; los árboles de los pri-meros planos (algunos en flor) son frutales; en la zona intermedia situada entre los dos anteriores hay matorra-les.

a) Señala tres rasgos que se identifican en la imagen debidos a la actividad antrópica. b) Indica cómo influyen la pendiente topográfica y la cubierta vegetal en la conservación del suelo. c) Señala y explica en este caso las relaciones entre las actividades antrópicas observadas y la conserva-

ción del suelo. d) Indica y razona qué efectos ambientales tendría sobre este paisaje una masiva emigración rural, y el

consecuente abandono de las explotaciones.




a) En la noticia se utilizan los términos "magnitud" (escala de Richter)e "intensidad" (escala de Mercalli). Explica brevemente las diferen-cias entre las dos escalas.

b) ¿Qué explicación tiene el hecho de que los focos sísmicos de losterremotos, a nivel mundial, se localicen en áreas concretas y és-tas tengan un trazado esencialmente lineal? Cita dos de esasáreas geográficas (o bien señala su localización aproximada sobreun mapamundi esquemático).

c) Los terremotos y volcanes provocan cada año cientos de victimasy graves daños económicos. Explica brevemente cuatro métodoso medidas de prevención (dos para sismos y otros dos para volca-nes).




El gráfico (1) muestra el porcentaje de emisión de los principales países emisores de gases de invernadero, el gráfico (2) muestra el modelo de crecimiento de la población mundial, y el gráfico (3) el consumo per capita de madera.

Nota: los datos referentes a Europa incluyen la emisión de Alemania, España, Francia, Italia, Polonia y ReinoUnido.

Fuente: modificado de ECOESPAÑA

a) Interpreta los tres gráficos, señalando, para cada uno de ellos, las diferencias entre países desarrolla-dos y países en desarrollo.

b) A la vista de esos datos, ¿a qué crees que habría que achacar la principal responsabilidad del incre -mento del efecto invernadero y la deforestación: al crecimiento demográfico o al estilo de vida de lospaíses desarrollados? Razona la respuesta.

c) Propón razonadamente dos medidas de carácter global orientadas a la disminución del efecto inverna-dero.

Sep 1999 A Pregunta 1 11. Mecanismos de autorregulación de los ecosistemas

La biodiversidad


Ecología del paisaje

1 2

A Una reserva grande es mejor que varias peque-ñas de igual superficie en total.

B Reservas mutuamente adyacentes son mejores que cualquier otra distribución.

CReservas pequeñas pero conectadas son mejoresque las reservas de igual superficie pero separa-das.

Este cuadro ilustra la eficacia de distintas formas y distribuciones de reservas o espacios naturales protegidos respectoa la conservación de la biodiversidad. La ecología de estos espacios es muy similar a la de islas. Las reservas aparecenrepresentadas en planta formando tres parejas (A, B y C), donde la columna de la izquierda (1) representa la opciónmás eficaz (según un modelo de B.Zentilli).

Justificando siempre tu respuesta, contesta las siguientes cuestiones:

a) Explica por qué la biodiversidad, mediante el intercambio de especies por dispersión, se ve más favore-cida en la columna 1 que en la columna 2.

b) Explica cómo las opciones de la columna de la derecha (2) pueden favorecer las tasas de extinción deespecies más que las de la izquierda (1).

c) Entre las opciones de la columna 1 (A1, B1, C1), elige la mejor para reducir los efectos de un posible in-cendio y la mejor para facilitar la recuperación del sistema (tras el incendio).

d) Entre las opciones de la columna 1 (A1, B1, C1), elige la mejor para satisfacer la demanda de disponerde áreas naturales para el esparcimiento de las personas que habitan la región.


Sep 1999 A Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticas




Las fuentes de energía disponibles para la humanidad son diversas. La principal fuente renovable es el sol. Laenergía solar presenta dos características específicas: es dispersa e intermitente. Su radiación se puede utilizaren forma de calor, obtenido mediante colectores planos, o en forma de electricidad obtenida por células fotavol-taicas. Sin embargo, la importancia de la energía solar es debida, sobre todo, a sus contribuciones indirectaspor vía climática (energía eólica y energía hidráulica) y por vía biológica (la fotosíntesis), que permite la forma-ción de la biomasa.

"La energía" (M.O.P.T.)

a) ¿Qué significa que la energía solar es dispersa e intermitente? ¿Cuáles son los problemas técnicos quehay que abordar para que su utilización sea mayor?

b) ¿Qué es un colector o panel solar plano? ¿Y una célula solar o fotovoltaica?c) Indica cómo aprovecha la humanidad la energía solar por la vía de la fotosíntesis.

Sep 1999 A Pregunta 3 5. La dinámica de la hidrosfera




13. El suelo


Los esquemas gráficos representan cuatro situaciones diferentes en relación con el coeficiente de escorrentíasuperficial ("c").

a) Explica las diferencias en el valor de "c" en los cuatro casos figurados, analizando cómo afecta la in-fluencia humana a dicho coeficiente.

b) Sugiere cuatro consecuencias o efectos ambientales posibles (impactos sobre los recursos, riesgos)que se derivarían de los elevados valores que puede adquirir el coeficiente de escorrentía en una regióndada.

c) Señala dos factores (o elementos) del medio natural que condicionan la relación "escorrentíasuperficial/infiltración" en una región poco afectada por la actividad antrópica.


Sep 1999 B Pregunta 1 12. Recursos y usos de la biosfera


13. El suelo




Estas dos fotografías muestran un mismo paraje de la Cordillera Ibérica (localidad de Chera, Comunidad Valen-ciana), antes y después de un incendio forestal. Los resaltes rocosos están constituidos por calizas, y los repla -nos lo están principalmente por margas (arcillas calcáreas). Los árboles son pinos, y el matorral lo forman plan-tas aromáticas xerofíticas (tomillo, romero, aliaga, etc.).

a) Describe comparativamente los dos paisajes, contrastando en cada fotografía la importancia diferenteque tienen sus componentes.

b) Deduce y explica cómo ha variado la biomasa y la biodiversidad en esta zona.c) Indica razonadamente cómo se ha modificado la vulnerabilidad de este área frente a la erosión.d) Propón dos medidas de diferente carácter para la prevención de los incendios forestales.


Sep 1999 B Pregunta 2 6. recursos hídricos y contaminación del agua



Resumen de algunos efectos del pH sobre los peces de agua dulce y otros organismos acuáticos(Extractado de "Water Quality Criteria")

pH Efectos conocidos

7.0-8.0Plena producción de peces. No se conocen efectos dañinos sobre peces adultos o inmaduros, pero 7.0 se aproxima al límite inferior para la reproducción del gámaro y quizá de algunos otros crustáceos.

5.0-5.5

Muy restringidas poblaciones de peces, pero no letal para ninguna especie de peces a menos que sea elevado el CO2 (más de 25 ppm), o que el agua contenga sales de hierro. Puede ser letal para los huevos y las larvas de las especies de peces sensibles. Impide la procreación del vario cabezón. Los invertebrados bénticos moderadamente diversos, con ciertas moscas negras (Simuliidae), moscas efímeras (Ephemerella), moscas de piedra y moscas ena-nas (Chironomidae) presentes en gran número. Letal para otros invertebrados tales como la mosca efímera. Dismi-nuye la diversidad de las especies de bacterias: son comunes las bacterias de fermentos y del azufre y el hierro (Thiobacillus-Ferrobacillus). Algas razonablemente diversas y las plantas superiores pueden crecer.

3.5-4.0Letal para los salmónidos y los agallas azules. Límite de tolerancia para el Lepomis gibbosus, la perca, el lucio y al-gunos peces corrientes. Toda la flora y la fauna gravemente restringidas en cuanto al número de especies. La cola de gato (Typha) es la única planta superior común.

a) Identifica y describe los dos principales indicadores de la calidad del agua (biótico y abiótico) en los quese basa el resumen adjunto.

b) La flecha señala en sentido descendente un proceso que se ha repetido en gran medida durante el últi-mo siglo en los lagos del norte de Europa. Relaciona este grave problema ambiental con alguna activi -dad humana que lo genere.

c) Indica durante qué fase del proceso de depuración de las aguas residuales se corrigen las alteracionesen el pH, razonando el motivo.





“A nivel mundial, la producción de carne de vacuno, ovino y caprino, al igual que el pescado, depende de los ecosistemasnaturales como las praderas. Y, al igual que las pesquerías oceánicas, las praderas y sabanas están al limite de su capaci-dad de carga, o lo han superado. Una vez que se agotan los pastos naturales, el crecimiento de la producción de carne devacuno sólo puede realizarse con ganado estabulado. Los pollos que requieren 2 kilogramos escasos de cereales para pro-ducir un kg. de peso vivo tienen una ventaja decisiva en comparación con el vacuno, que requiere casi 7 kilogramos de ce-reales por kg. de carne”

World Watch Institute

a) Explica razonadamente, en función del texto,qué modelo de desarrollo ha sido utilizado en laproducción de carne a nivel mundial.

b) Analiza en términos de eficiencia energética latendencia en la producción mundial de carneque refleja la gráfica.

a) Cita dos impactos ambientales provocados porlas explotaciones ganaderas intensivas.








SELECCIÓN DE PROYECTOS ENERGÉTICOS FINANCIADOS EN PARTE POR EL BANCO MUNDIAL EN LOS AÑOS NOVENTA

LOCALIZACIÓN DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Leyte-Luzón, Filipinas 440MW Central Geotérmica

Country.wide, Indonesia Instalación de 200.000 sistemas fotovoltaicos.

Nueve ciudades, China Calderas industriales eficientes

Guadalajara y Monterrey, México Lámparas fluorescentes de bajo consumo (1,7 millones).

Tejona, Costa Rica 20MW de un parque eólico.

Tuaketua. Mongolia Interior. China. 3600 MW Central Carbón

Dolna Odra,Polonia. 1600 MW Central Carbón

Paiton, Java Oriental, Indonesia. 1230 MW, Central Carbón.

Pangasaman, Filipinas 1200 MW, Central Carbón

Río Hub, Pakistán. 1469 MW, Central fuel-oil.

a) Indica las fuentes de energía primaria utilizadas en los proyectos de la tabla y clasifícalas en función desu renovabilidad .

b) ¿Qué impactos se derivan de la utilización de estos recursos? Valora en cada caso si se trata de impac-tos globales o de repercusión local.

c) Señala algún proyecto destinado a obtener un uso más eficiente de la energía en el hogar. ¿Qué otrasmedidas pueden contribuir a disminuir el consumo doméstico?

d) Teniendo en cuenta todos los datos aportados, analiza el problema de la sustentabilidad del desarrolloenergético en los países en vías de desarrollo.





El efecto de unos individuos sobre otros de la misma especie en el momento de construcción detelarañas individuales en una araña colonial

(Resumen traducido de Jacob, E.M., Uetz, G.W. y Porter, A.H. (1998): The effect of conspecifics on the timing of orb construction in a colonial spider Journal of Arachnology. 26 (3): 335-341)

Las Meteperia incrassata son arañas coloniales que comparten permanentemente una gran telaraña comunal, pero, dentrode ella, construyen y defienden pequeñas telarañas individuales. Las telarañas individuales se deshacen cada noche y se re-hacen por la mañana. Las arañas más grandes suelen empezar la construcción antes que las más pequeñas. Para compro-bar si esto es debido a una interacción entre arañas de diferente tamaño, se construyeron colonias artificiales que contenían,en unos casos, grupos de arañas de diferentes tamaños y, en otros, grupos de un solo tamaño. Las arañas que fueron aloja-das en grupos de un solo tamaño construyeron sus telas al mismo tiempo que sus homólogas puestas en grupos mixtos. Sesugiere que es improbable que la interacción intraespecífica sea el único factor que determina las diferencias de tiempo en elinicio de la construcción de las telas de araña individuales de esta especie.

a) Identifica en el texto cuál es la hipótesis de trabajo, qué parte corresponde al apartado de resultados, ycuál a la conclusión, y valora si la investigación es susceptible de repetición (necesaria para su verifica-ción).

b) ¿Qué resultado tendríamos que haber obtenido para concluir que una interacción intraespecífica deter-mina la segregación temporal, según tamaños, en la construcción de las telarañas individuales en estaespecie?

c) En el texto se habla de interacción. Aunque no lo especifica, podría referirse a una competencia intraes-pecífica, por ejemplo, por el espacio. Define competencia intraespecífica y competencia interespecífica,poniendo algún otro ejemplo, y cita alguna implicación de cada una.


Mod 2000 A Pregunta 3 12. Recursos y usos de la biosfera


“El plomo impide que la caza sea una actividad sostenible”

Pregunta. ¿Qué problemas puede acarrear el plomo en el medio natural?

Respuesta. El plomo tiene un largo período de permanencia en el medio, que puede oscilar entre 100 y 300 años. Durante estetiempo, los perdigones se irán degradando e incorporando al suelo y, de éste, a los animales y a las plantas. A corto plazo, y estoes lo que está pasando ahora mismo, los animales, especialmente las aves, ingieren los perdigones y los almacenan en su buche,donde acaban degradándose y propiciando que el plomo pase a distintos tejidos. Los animales acaban muriendo a los pocos días obien son presa fácil para sus predadores, que se aprovechan de los trastornos que les provocan. En algunas áreas, como los hu-medales, hay toneladas de plomo depositadas. Esto ocurre en España: en la Albufera de Valencia, el Delta del Ebro, el Hondo, talvez en Doñana, ... Hay puntos de Australia o de Estados Unidos donde las cantidades de plomo detectadas han obligado a prohibirla caza o el tiro deportivo. En esos puntos se ha verificado la contaminación del agua, del suelo e incluso de los alimentos.

"EL PAÍS" (Extracto de una entrevista a Vernon G. Thomas, especialista en contaminación por metales pesados)

CONCENTRACIÓN DE PERDIGONES DE PLOMOEN DISTINTOS HUMEDALES

ZONANº DE PERDIGONES

POR m2

Delta del Ebro (Tarragona)Isla de BudaArrozales Canal VellLaguna de la Encavissada

54,476,01

266,14

El Hondo (Alicante)Embalse de LevanteCharca reserva

163,04123,63

Tablas de Daimiel (C. Real)Puesto del Rey 99,44

Doñana (Huelva)Lucio de Caraviruelas 7,19

a) Lee la entrevista con atención y explica razona-damente de qué dos modos se incorpora y cir-cula el plomo en los ecosistemas, y cómo po-dría, en algún caso, llegar a afectar al hombre.

b) Desarrolla el titular que encabeza la pregunta,explicando los motivos de esta afirmación, y pro-pón una medida que corrija este hecho.

c) Analiza la tabla adjunta de la concentración deperdigones de plomo en varios humedales, y se-ñala una posible razón de las grandes diferen-cias de valores que se dan entre las distintas lo-calizaciones.

Mod 2000 B Pregunta 1 15. El paisaje como recurso




La fotografía adjunta es una vista hacia el N del valledel Tajuña (el río corre de derecha a izquierda) toma-da desde la localidad de Valfermoso (La Alcarria, pro-vincia de Guadalajara), que está situada en lo alto deesta ladera del valle, y que no aparece en la fotogra-fía.. El fondo del valle está formado por arenas y arci-llas fluviales, y la vegetación es de cereales y árbolescaducifolios de ribera. Las laderas están formadaspor arcillas y arcillas calcáreas, y la vegetación es deherbáceas, aromáticas y matorral xerofítico, viñedosy encinas carrascas. La llanura superior está formadapor las calizas del páramo de la Alcarria, y la vegeta-ción es de cereales y encinas carrascas.

A la vista de la imagen, analiza este paisaje:

a) Describiendo sus componentes abióticos y señalando su papel en la composición del paisaje.b) Describiendo sus componentes bióticos e indicando su importancia en la configuración del paisaje.c) Identificando sus elementos y huellas de actividad antrópica, y señalando su participación en la compo-

sición del paisaje.d) Realizando una valoración razonada de la calidad visual, basada en la variedad de texturas y en la con-

figuración espacial o estructura del conjunto.




En estos tres dibujos, identificados con las letras A, B y C, se representan diversas intervenciones en el medioambiente para disminuir los distintos impactos producidos.

a) Identifica en cada dibujo el tipo de impacto y la intervención en el medio que fue necesario acometer encada caso para mitigar sus efectos.

b) Si después de realizada una obra pública es necesario acometer acciones correctoras de grandes cos-tes económicos, ¿qué puede haber fallado en los estudios previos del proyecto?

c) Los ejemplos de los dibujos se refieren a situaciones de impactos locales, pero ¿qué se entiende por im-pactos globales? Cita dos ejemplos de este tipo de impactos.

Mod 2000 B Pregunta 3 5. La dinámica de la hidrosfera




Extracto de la CARTA EUROPEA DEL AGUA (Consejo de Europa, 1968)

a) Ordena los artículos de la Carta Europea del Agua de acuerdo con las características cualitativas ycuantitativas de este recurso y con su buena administración.

b) Explica por qué la cobertura vegetal es esencial para los recursos hídricos.c) Razonando con criterio ambiental, elige un punto de la Carta Europea del Agua a favor y otro en contra

de la política de trasvases de agua de unas cuencas a otras.



Ahorro energético

a) A la vista del gráfico, señala qué tipo de relación guardan entre sí la densidad de población y el consu-mo de combustible para transporte, y emite una hipótesis razonada que explique dicha relación.

b) Compara, según el gráfico, Madrid con París y Madrid con Los Ángeles, e indica en cada caso qué ciu-dad es ambientalmente más eficaz. Sugiere dos factores que puedan influir sobre dicha eficacia am-biental.

c) ¿Cómo pueden afectar los excesos de consumo de energía para el transporte a la economía nacional(en el caso español) y a la calidad ambiental de las ciudades?

d) ¿Qué repercusiones ambientales (positivas o negativas) tienen las inversiones en transportes públicossubterráneos, las tasas de pago de aparcamiento, los aparcamientos disuasorios muy baratos en los in-tercambiadores de transporte público y los aparcamientos subterráneos en las zonas céntricas de lasciudades?

Jun 2000 A Pregunta 2 11. Mecanismos de autorregulación de los ecosistemas

La biodiversidad

Los intrusos del río Manzanares.Peces gato, galápagos de Florida y otras especies, desplazan a la población autóctona de Madrid.

(Titular de prensa aparecido en EL PAÍS)Especies acuáticas Origen Forma de aparición Características Biológicas

Pez gato Este de NorteaméricaPescadores y aficionados a pe-ces exóticos

Gran tamaño (hasta 5 metros en su hábitat natural); alimentación basada en huevos de otras especies de pe-ces.

Pez sol América Aficionados irresponsablesPequeño tamaño; muy voraz, se ali-menta prácticamente de todo

Cangrejo americano NorteaméricaIntroducido con fines comercia-les

Portador del virus de la peste del can-grejo; mayor tamaño y tasa reproduc-tora que el cangrejo ibérico

Galápago de Florida Este de NorteaméricaMascota adquirida en tiendas de animales exóticos

Mayor tasa de reproducción que los galápagos ibéricos; al igual que és-tos, se alimenta de invertebrados acuáticos y fauna piscícola

a) Explica, en función de los datos aportados en la tabla, dos mecanismos por los que estas especies mo-difican el equilibrio ecológico de los ríos al que alude el titular de prensa.

b) ¿Cómo se verá afectada en el futuro la biodiversidad de estos ecosistemas? Cita otras dos causas co-nocidas que reproduzcan este mismo fenómeno.

c) Propón una medida de carácter administrativo y otra realizable por la población que contribuyan a solu -cionar este problema.






Extremadura quiere sustituir los eucaliptos deMonfragüe por encinas y alcornoques

Mérida. José Enrique PardoSe trata de declarar la guerra al eucalipto, o de transformar el "bosque del silencio" en un bosque autóctono de matorral,encinas y alcornoques. Eso es lo que se ha propuesto la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Extremadura queanunció ayer la futura reforestación de mil hectáreas del Parque Natural de Monfragüe, en concreto, en la finca denomina-da "Lugar Nuevo", que está situada en el término municipal de la localidad cacereña de Serradilla y que es propiedad delMinisterio de Medio Ambiente.El eucalipto es un árbol procedente de Australia en el que no se cobijan las aves, impide que crezca el matorral, suponeuna dura competencia para el resto de especies vegetales y afecta seriamente a la descomposición del suelo.

ABC Sábado 27 Febrero 1999

a) ¿A qué se refiere el texto al denominar "Bosque del silencio" al eucaliptal?b) Explica cuatro repercusiones positivas o negativas derivadas de la sustitución del eucaliptal por un bos-

que natural autóctono como el que se propone en el texto.c) Cita cuatro figuras legales para la conservación de los espacios naturales, indicando un ejemplo en

cada caso.



13. El suelo




La imagen muestra el borde meridional del macizo montañoso de Somosierra (Sistema Central) sobre el valle del río Lozoya (límite entre lasprovincias de Madrid y Guadalajara), desde el mirador de El Atazar (en la carretera de Patones al embalse); (pc) cuarcitas y pizarras del Pa-leozoico; (ar) arcillas con cantos del Terciario (la línea de puntos separa los dos tipos de substratos); (cn) canchales; (cr) cárcavas; (bo) bos-que monoespecífico de coníferas con todos los ejemplares del mismo tamaño; (ma) matorral de jaras, aliagas y plantas aromáticas; (rc) re -toños de coníferas; (pf) pista forestal.

a) Señala en dos sectores cualesquiera de la fotografía qué participación ha tenido el hombre en la confi -guración del paisaje vegetal.

b) Identifica en el territorio que recoge la fotografía dos manifestaciones activas de la erosión y señala dosfactores que hayan podido favorecer su aparición y/o desarrollo.

c) Indica una ventaja y un inconveniente de la pista forestal, para la conservación del medio natural deesta área.

d) Propón de forma razonada dos restricciones para las actividades agrícolas, urbanas o industriales eneste valle del río Lozoya. considerando que la mayor parte del agua de dicho río se utiliza para el con -sumo humano.





El agua y la salud

Cuentan que un funcionario de la ONU preguntó a una mujer africana si inculcaba a sus hijos la necesidad delavarse las manos después de defecar. La madre respondió airada: "Tengo que recorrer todos los días 11 kiló-metros con el agua a cuestas. Si pillara a alguien desperdiciándola para lavarse las manos, lo mataría". Aunquebastante conocida, la anécdota expresa hasta qué punto en zonas que sufren escasez de agua es un problemala transmisión de enfermedades que en los países ricos significan poco más que molestias, como la gastroente-ritis. Es difícil imaginar situaciones como la de la mujer africana cuando para tener agua abundante basta conabrir el grifo. El entonces director general de la Organización Mundial de la Salud, Halfdan Mahler, sugirió hacedos años que "el número de grifos por cada mil personas es un indicador mejor de la situación sanitaria que elnúmero de camas de hospital"....

(tomado del boletín n° 117 de "Manos Unidas")

a) Cita dos países o regiones del mundo en que se den problemas sanitarios y de gran escasez de aguapotable. Relaciona esta situación con el nivel y la calidad de vida de su población, comparando el casocon el de países con recursos hídricos más abundantes y mejor gestionados, como los de la Unión Eu-ropea.

b) Propón dos indicadores químicos o biológicos para detectar el grado de contaminación que puede pre-sentar el agua, y describe un método de tratamiento o de depuración de aguas residuales.

c) Señala los principales efectos positivos (sobre la salud y el desarrollo socioeconómico) que se derivande los proyectos de suministro o de saneamiento de aguas que se llevan a cabo en algunos países delTercer Mundo.



a) A la vista de la gráfica de la evolución a lo largo deldía de la contaminación por SO2 en Madrid, indicauna posible causa de los máximos y mínimos quese observan en ella.

b) Teniendo en cuenta la causa que crees que condi-ciona la mayor o menor contaminación por SO2 enMadrid, haz un sencillo gráfico que represente laevolución de la contaminación por este producto alo largo de los siete días de la semana, explicándo-lo brevemente.

c) La contaminación atmosférica es causante de granvariedad de alteraciones en el medio ambiente.Señala dos efectos sobre el medio físico y otrosdos sobre los seres vivos.





a) Explica el concepto de "desarrollo sostenible" que figura en el texto, completándolo con algún ejemplo,de modo que pueda ser entendido con facilidad por niños.

b) El desarrollo sostenible es una meta a alcanzar. Indica cuatro dificultades de diverso tipo (culturales, so-ciales, políticas, económicas, técnicas, etc.) para lograr ese objetivo.

c) ¿Qué objetivos se persigue al elaborar juegos o proponer entretenimientos para los más jóvenes en re-lación con el medio ambiente? Sugiere dos actividades que no sean "juegos de rol" que persigan esamisma finalidad.

d) En el caso de la construcción de una autovía sugerido en el texto, propón dos argumentos que podríautilizar el promotor del proyecto para defender su realización, y otros dos que sirvan para oponerse a laconstrucción de la autovía.





La siguiente tabla expresa en kilogramos el consumo anual per capita de cereales y diversos productos ganade-ros, en algunos países seleccionados.

País GranoCarne de va-

cunoCarne de por-

cinoAves de corral Carne de ovino

EEUU 800 42 28 44 1

Italia 400 16 20 19 1

China 300 1 21 3 1

India 200 0 0,4 0,4 0,2

Lester R. Brown (1990)

a) Para alimentar a los más de 5.300 millones de habitantes del planeta en 1990, se contó con una cose-cha de 1.780 millones de toneladas de cereal. Calcula la cantidad anual de cereal correspondiente acada habitante del planeta y compárala con los datos de la tabla.

b) Analiza, desde el punto de vista del aprovechamiento energético, las diferencias en el consumo de pro -ductos animales y vegetales de la tabla. Relaciona este tipo de dieta con las desigualdades alimentariasestablecidas entre los países industrializados y los que se encuentran en vías de desarrollo.

c) Cita dos problemas medioambientales originados por la ganadería intensiva en régimen de estabula-ción, utilizada hoy en día para mantener los crecientes niveles de producción animal.



El ciclo hidrológico


El agua, recurso básico

El balance de agua de una región viene dado por la expresión P = ES + ET (siendo P = precipitación; ES = escorrentía total; y ET = evapo-transpiración). De las tres variables de esta expresión, sólo la escorrentía total representa los recursos hídricos potencialmente utilizablespor la humanidad.

El gráfico representa la escorrentía total y la evapotranspiración de los continentes, mientras que en el mapa se representa la población me-diante pequeños círculos, cada uno de los cuales corresponde a 10 millones de habitantes.

a) Explica la relación entre los recursos hídricos de una región, su nivel de vida y su densidad de pobla-ción.

b) Aporta alguna explicación al hecho de que África y Europa Occidental, ambas con valores de escorren-tía relativamente bajos, tengan altas densidades de población.

c) Indica cuatro variables ambientales (relacionadas con el clima, la geología, la vegetación o la actividadhumana) que influyan en el balance hídrico de una región, y explica cómo influyen en los recursos hídri-cos de la región.

Sep 2000 B Pregunta 1 1. El estudio del medio ambiente


El sistema Tierra

El esquema adjunto representa dos modelos de losefectos que tendría sobre el clima global de la Tierraun aumento de CO2 en la atmósfera. A la vista delesquema, contesta razonadamente las siguientescuestiones:

d) ¿Cuál de los dos modelos representa un siste-ma con retroalimentación negativa? ¿Por qué?

e) Uno de los modelos predice un sistema climáti-co más estable y menos sensible a las perturba-ciones. ¿Cuál de ellos? ¿Por qué?

f) Cita dos factores que influyan sobre la presen-cia de vapor de agua y de nubes en la atmósfe-ra.

g) Si predomina el modelo A, ¿podría un aumentoen la concentración de CO2 atmosférico provo-car una glaciación? Justifica tu respuesta.






11. Mecanismos de autorregulación en los ecosistemas


La biodiversidad

... Un estudio concluye que la principal fuente de alimentos del oso polar canadiense (la foca anillada que habitaen el hielo de la Bahía de Hudson) es cada vez menos accesible debido al acortamiento de la temporada dehielos en unas tres semanas respecto a décadas pasadas. El trabajo dice que, como resultado de la reduccióndel hielo marino, los osos polares tienen menos tiempo para cazar y, por ello, vuelven a sus guaridas en tierraen peores condiciones físicas.

(Tomado de DIARIO 16. 18 de noviembre de 1999)

a) Señala qué proceso global provoca la progresiva reducción del hielo marino polar a que se refiere eltexto. Cita y explica dos causas de este proceso y dos consecuencias ambientales del mismo.

b) Indica el nivel trófico del oso y las implicaciones del fenómeno descrito en el texto en cuanto a las cade-nas tróficas del ecosistema polar.

c) Puede decirse que la zona polar ártica es un área muy homogénea. Explica qué relación existe entrehomogeneidad espacial y el número de especies presentes en un área, poniendo dos ejemplos de otrasdos áreas distintas a la polar.





Las imágenes muestran una vía de circulación demucho tráfico y alta velocidad, a su paso por una delas poblaciones de la Comunidad de Madrid.

h) Señala cuatro impactos negativos de la vía decirculación y su uso sobre el medio ambiente ylos habitantes de las viviendas próximas.

i) Identifica en las imágenes una medida preventi-va o correctora de alguno de esos impactos yexplica cómo actúa. Sugiere otra medida pre-ventiva o correctora para alguno de esos impac-tos, teniendo en cuenta los elementos y las ca-racterísticas del área recogida en las fotografías,y explica su previsible funcionamiento.

j) Señala y explica cuatro normas de carácter ge-neral que contribuyan a mitigar los efectos deltráfico automovilístico sobre el medio ambiente.








El cuadro adjunto muestra el resultado de una matriz simplificada de valoración de impactos en el estudio de evaluación de impacto ambiental de la instalación de un gasoducto.

FACTORES AMBIENTALESACCIONES DEL PROYECTO

Construcción de accesos

Trasiego de maquinaria

Movimiento de tierras

Vegetación

Bosques 2 0 0

Monte Bajo 1 0 0

Cultivos 1 0 0

FaunaComportamiento 2 1 1

Composición 0 0 2

Procesos y riesgos

Erosión 2 0 2

Incendios 0 2 0

Leyenda: 0 = impacto mínimo 1 = impacto moderado 2 = impacto severo

a) Explica qué es y cómo se utiliza una matriz de valoración de impactos ambientales.b) Indica, razonando la respuesta, cuál de las acciones del proyecto de gasoducto que se evalúan en la

matriz de arriba tiene mayor incidencia ambiental, y propón dos medidas, preventivas o correctoras, para mitigar su impacto.

c) ¿Por qué se considera el gas natural como uno de los combustibles fósiles menos contaminantes? Compara la importancia de su utilización actual en España con la de otras dos fuentes energéticas cua-lesquiera.

d) Explica el origen de esta fuente energética y las condiciones geológicas que requiere la formación de yacimientos de gas natural o de petróleo.



HISTORIA DE UNA ZAPATILLA

"... La alta tecnología del diseño y de los materiales fue enviada vía satélite a una empresa de diseño asistido por ordenadoren Taiwán. La parte superior de una zapatilla deportiva tiene 20 partes diferentes y se obtiene a partir de cuero de vaca. Lavaca fue criada, sacrificada y desollada en Texas. La piel se apila en un contenedor de tren hasta Los Ángeles y de allí seexportó a Corea del Sur, donde los costes laborales del curtido del cuero son menores. Durante el proceso, la planta de cur-tidos descargó pelos, epidermis y numerosos productos químicos en el río Naktong. Excepto el cuero, las zapatillas están hechas con productos químicos procedentes del petróleo. La suela exterior está hechade caucho de estireno-butadieno, sintetizado a partir de petróleo procedente de Arabia Saudí y benceno local (obtenido apartir del carbón), en una fábrica en Taiwán. La fábrica taiwanesa obtuvo su electricidad de una de las tres centrales nuclea-res de la isla. Finalmente, en la fábrica de Indonesia, una máquina japonesa de bordado cosió a toda velocidad el logotipo central. La línea de montaje manual está compuesta por mujeres jóvenes que cortan, cosen y encolan el calzado en pésimas condi-ciones laborales. Si ellas mismas quisieran adquirir un par de esas zapatillas tendrían que trabajar algo más de un mes paraobtener el dinero necesario...."

Extraído de "Materiales: Las vidas secretas de los objetos cotidianos'

John C. Ryan y Alan Thein Durning

a) Identifica y compara las distintas aportaciones con las que han contribuido los países desarrollados y los países en vías de desarrollo a la fabricación de estas zapatillas deportivas.

b) Señala dos impactos ambientales asociados al proceso de elaboración y propón una medida correctora para cada uno de ellos.

c) Bajo la óptica del desarrollo sostenible, propón dos medidas generales para esta actividad económica que contribuyan a disminuir las diferencias establecidas entre el Norte y el Sur.




Evolución mensual del SO2 y del Ozono en Madrid. Media 1990-93

a) Teniendo en cuenta el gráfico de barras, que re-

presenta la distribución de la contaminación porSO2 a lo largo del año en Madrid, expón dos ra-zones de tipo climático y otras dos debidas a laacción humana que expliquen el aumento de lacontaminación en unos meses determinados ysu disminución en otros.

b) A la vista de los datos del gráfico, que represen-ta la variación de la contaminación por ozono(O3) a lo largo del año en Madrid, emite una hi-pótesis que permita explicar el aumento deozono en una determinada época del año.

c) Las grandes ciudades presentan lo que se llamaun “Microclima urbano”. Explica el significado deeste término e indica tres factores que lo deter-minan.





La fotografía adjunta estátomada hacia el N, desdela carretera del pueblo deValdepeñas de la Sierra alde Casa de Uceda (Gua-dalajara) y recoge una vis-ta de la transición desde elmacizo montañoso de So-mosierra (Sistema Cen-tral) a las campiñas de LaEnebrada (Cuenca Tercia-ria del Tajo).

a) Describe dos componentes geóticos y dos bióticos de este paisaje, y señala en cada caso su papel enla configuración del paisaje.

b) Identifica dos elementos y huellas de actividad antrópica, e indica su participación en la composición delmismo.

c) Realiza una valoración razonada de su calidad visual (basándote en su estructura y en la variedad detexturas y colores).

d) Señala dos ejemplos de cómo influyen la época del año y la hora del día sobre las sombras y colores deeste paisaje (la fotografía está obtenida en el mes de noviembre y a media tarde).






ZARAGOZA AHORRA PAPEL Y ÁRBOLES

Según una noticia recogida en el diario "Heraldo de Aragón" (2 de abril de 2000), la campaña llevada a cabo en la capital aragonesa pretende que "... cada ciudadano recicle 34 kg de papel al año. De esta forma, cada año, Zaragoza ahorraría 24.000 t de papel en sus vertederos, dejaría de consumir 360.000 metros cúbicos de agua necesarios para la fabricación delpapel y dejaría de talar 300.000 árboles."...

LOS BOSQUES GALLEGOS ELIMINAN AL AÑO MEDIO MILLÓN DE TONELADAS DE DIÓXIDO DE CARBONO

El diario "La Voz de Galicia" (9 de febrero de 2000) señala que "... en Galicia, el millón de hectáreas de superficie arbolada censada elimina cada año medio millón de toneladas de CO2, ya que después del proceso de absorción del carbono liberanal aire oxígeno gaseoso."...

a) Explica la relación que guardan entre sí ambas noticias. Indica cómo influye el reciclado de papel sobre el efecto invernadero.

b) Explica esquemáticamente las partes más esenciales del ciclo del carbono. c) Aparte de la mencionada en el texto, señala cuatro medidas para reducir el efecto invernadero.



3. Atmósfera y clima

El clima

El esquema de la izquierda es elmodelo natural simplificado deuna vertiente (por ejemplo, la dela cuenca del Tajo entre el río ylas cumbres de Guadarrama). Ala derecha se presenta un modelosimplificado de desarrollo intensi-vo de la misma región.

a) ¿Por qué la altitud condiciona siempre la distribución de la vegetación y de las actividades humanas?b) Propón cuatro actividades de aprovechamiento de las condiciones naturales, indicando alguna ventaja e

inconveniente en cada caso. c) Indica los impactos ambientales que producen dos de los elementos presentes en el modelo de la dere-

cha. Señala también dos riesgos que deben afrontar los elementos de este mismo modelo.


Jun 2001 A Pregunta 1 5. La dinámica de la hidrosfera




Valores medios paraAÑOS "HÚMEDOS"

Valores medios paraAÑOS "SECOS"

(T) Temperatura media (ºC) 19 21

(P) Precipitación (mm/año) 520 280

(EVT) Evapotranspiración (mm/año) 390 250

(ED) Escorrentía directa o superficial(mm/año)

75 25

(I) Escorrentía subterránea o infiltración(mm/año)

55 5

La tabla adjunta contiene datos climáticos correspondientes a los valores medios anuales observados en el territorio de una cuenca hidro-gráfica, en la que se alternan períodos "secos" con otros períodos "húmedos", durante los cuales se producen efectos atmosféricos conside -rados como de "gota fría". La región, localizada en las proximidades del litoral, está constituida mayoritariamente por calizas intensamentekarstificadas, arenas y algunas arcillas, con escasa vegetación natural y topografía irregular.

a) Establece, a partir de los datos de la tabla, el balance hídrico medio de la cuenca para el conjunto delperiodo considerado, teniendo en cuenta que se han alternado por igual años "secos" y "húmedos".

b) De acuerdo con dicho balance y los datos de la tabla, establece qué porcentaje de agua recibida en lacuenca por precipitaciones atmosféricas puede considerarse teóricamente como agua disponible paraconsumo. Señala además dos condiciones (naturales o impuestas por la acción humana) que permitenaprovechar mejor (o hacer disponibles en mayor medida) esos recursos.

c) Explica brevemente en qué consiste el fenómeno denominado "gota fría", indicando en qué regiones deEspaña se da con reiteración y en qué época(s) del año.

d) Señala dos riesgos (naturales o inducidos) que podrían darse en la región, sabiendo que está intensa-mente poblada. Sugiere dos medidas preventivas a adoptar para minimizar dichos riesgos.

Jun 2001 A Pregunta 2 4. La contaminación atmosférica


a) Analiza el principal origen de los contaminantes señalados en la tabla. ¿Qué fuentes comunes de con-taminación atmosférica presentan las grandes urbes del planeta?

b) ¿Qué es un contaminante secundario? Cita uno que aparezca en la tabla.c) Explica cómo el relieve y las características geográficas han podido agravar el problema de la contami-

nación en alguna de las ciudades citadas.





La biodiversidad

Se nos encarga el estudio de la densidad de vertebrados en un parque urbano. El inventario faunístico previonos ha mostrado la presencia de sólo cuatro especies: gato doméstico (Felix catus), ardilla roja (Sciurus vulga-ris), paloma doméstica (Columba domestica) y lagartija ibérica (Podarcis hispanica). Sabemos que los animalesno entran ni salen del área durante el periodo de estudio.

Por observación directa, hemos podido contar el número absoluto de individuos de la población de las especiesgrandes (las aves y los mamíferos) pero, dada la gran cantidad de lagartijas que parece haber, no hemos podi-do saber directamente su número.

a) Diseña un método factible para estimar (sin sacrificar ningún animal) el tamaño de la población de repti-les en una parcela de una hectárea en ese parque.

b) Conocido el dato anterior, ¿cómo calcularías la diversidad de vertebrados de la zona?c) Establece una posible cadena trófica completa en el parque y una posible red trófica, considerando

también la presencia de la vegetación y de los invertebrados (sólo insectos fitófagos).






La biodiversidad

15. El paisaje


La fotografía adjunta está tomada desdela Montaña de Cullera (Valencia), y mues-tra la denominada "Huerta Valenciana". Elrío Júcar corre desde el fondo hacia elprimer plano; la vegetación del borde delrío es espontánea (olmos, sauces y adel-fas, en orden decreciente de tamaño); losdemás árboles que aparecen en la fotoson cítricos; la zona parda con encharca-mientos corresponde a los arrozales; laciudad del fondo a la derecha es Sueca.

a) Señala cuatro elementos o huellas de actividad humana que se identifiquen en esta área.b) Indica dos focos de contaminación que pueden tener aquí las aguas del río.c) Valora razonadamente el grado de diversidad biológica en el conjunto del territorio y señala la zona de

máxima biodiversidad.d) Teniendo en cuenta las características climáticas de esta región de España y los datos que aporta la fo -

tografía, indica a qué riesgo natural está más expuesta esta área, y si hay alguna característica o ele-mento observable en la fotografía que pueda contribuir a aumentar los efectos del mismo.


Jun 2001 B Pregunta 2 12. Recursos y usos de la biosfera

Los residuos

El mensaje ecologista critica, de manera muy sencilla, uno de los tratamientos utilizados en la eliminación de losresiduos sólidos urbanos (R.S.U.).

a) Explica cómo este método puede llegar a tener consecuencias negativas en la salud humana e indica cuáles son las sustancias causantes de tales efectos.

b) ¿En qué consiste el compostaje? Indica el tipo de residuos utilizados y uno de los inconvenientes que presenta este tratamiento.

c) Actualmente se generan más de diecisiete millones de toneladas de residuos urbanos en España. Expli-ca brevemente dos estrategias de carácter general que contribuyan a tratar de forma sostenible este grave problema y señala un ejemplo concreto para cada una de ellas, que sea realizable por la pobla-ción.

Jun 2001 B Pregunta 3 10. La naturaleza de los ecosistemas




"A nivel mundial, uno de cada cinco peces comidos hoy procede de la acuicultura. El 85 por ciento de los pescados y maris-cos cultivados no son carnívoros: especies tales como carpas y moluscos, que están situados en los primeros peldaños dela cadena alimentaria. El resto son especies principalmente carnívoras, como salmón, barbo, gambas y langostinos, que ne-cesitan un mínimo de 2 kilogramos de peces por cada kilo producido.Entre 1990 y 1995, el número de granjas de langostinos en el Sudeste de Asia se triplicó. Este desarrollo, sin embargo, noestá exento de problemas. Los estanques de langostinos en Taiwán fueron abandonados a finales de los años ochenta des-pués de que, tras varios años de producción intensiva, se extendieran las enfermedades y los daños al medio ambiente. EnFilipinas, la construcción de estanques de cría ha ocasionado la mitad de las pérdidas de los manglares (Bosques parcial -mente sumergidos del litoral de los trópicos). Otros problemas son la alta demanda de agua dulce, la contaminación con re-siduos biológicos y las escapas de peces genéticamente seleccionados, que pueden desplazar a los peces autóctonos».

(Extraído de “New Scientist”, diciembre 1996)

a) Señala qué implicaciones tiene el consumo de langostinos, gambas y especies similares, desde el pun-to de vista del aprovechamiento racional de los recursos alimentarios.

b) En función exclusivamente de los datos del texto, razona cómo influye la acuicultura de estos crustá-ceos y especies carnívoras en los siguientes procesos:b.1) explotación de los bancos de pesca del sudeste asiático.b.2) mantenimiento de la biodiversidad de las áreas costeras mencionadas.

c) Propón dos medidas que contribuyan a garantizar una gestión más sostenible de estas actividades pis-cícolas, desde el punto de vista ambiental, y que estén encaminadas a solucionar los problemas ante-riormente analizados.










La gráfica representa el hidrograma obtenido para un año hidrológico en una estación de aforos de una cuenca hidrográfica del levante español.

a) Analiza la gráfica e interpreta la evolución que experimenta el caudal de este río.b) Identifica en la gráfica una situación de riesgo potencial y propón dos posibles medidas que minimicen sus efectos.c) ¿Qué interés tiene conocer el caudal de agua que llevan nuestros ríos? ¿Qué componente/s del ciclo hidrológico se

cuantifica/n mediante los datos que aportan las estaciones de aforo?d) Aún hoy en día se sigue considerando en algunos sectores de opinión "un despilfarro que los ríos lleven agua hasta

el mar". Aporta dos argumentos a favor y otros dos en contra de esta opinión.








La biodiversidad

a) La diversidad de líquenes se utiliza en el estudio presentado en el periódico como indicador de contami-nación atmosférica. Define el concepto de biodiversidad y el de bioindicador, poniendo dos ejemplos deotros bioindicadores en relación con determinados niveles de contaminación.

b) Los líquenes son sensibles al dióxido de azufre. Indica una de las principales fuentes de emisión de estasustancia y explica las consecuencias de su presencia como contaminante en la atmósfera.

c) Un método frecuente de investigación es la comparación de la distribución geográfica de dos variables,como es el caso de la comparación de los dos mapas de arriba. Interpreta estos mapas e indica la rela-ción que parece existir entre ambas variables, y razona si la coincidencia en la distribución de las dosvariables utilizadas demuestra necesariamente una relación de causa-efecto entre ambas.






"... En relación con los perjuicios ambientales que aporta el nuevo trazado de la autovía en el valle del Sella (siguiendo la lla-nura aluvial del río), sí que conviene ser reflexivos; con el fin de ni radicalizarse en la negativa, ni hacer cualquier proyectode ingeniería pura y dura.Las vías de comunicación desarrolladas siguiendo grandes valles fluviales optan por las siguientes soluciones:desarrollarse en la llanura aluvial del río o en la confluencia de ésta con la base de las laderas montañosas circundantes;disponerse a media ladera -evitando la parte baja del valle-, lo que obliga a excavaciones muy importantes e impactantes enlos lugares de fuerte relieve;trazar la autovía claramente fuera del valle aluvial y evitar las grandes excavaciones externas, mediante la disposición gene-rosa de túneles y algunos pocos viaductos.La actual carretera de comunicación entre Ribadesella y Cangas de Onís se desarrolla en su mayor parte pegada al caucefluvial y en plena llanura aluvial. El impacto ambiental sobre el Sella de este legado de otros tiempos es intenso, ..."

(Tomado de J.A. Martínez Álvarez. "La Nueva España". Jueves, 24 de agosto de 2000)

a) Atendiendo a lo expuesto en el texto del periódico, señala dos ventajas y dos inconvenientes que ofrecela alternativa del emplazamiento de la vía de comunicación en la llanura aluvial del río.

b) Elabora una pequeña matriz de valoración de impactos ambientales (por ejemplo, de cuatro filas y cua-tro columnas) que pueda ser utilizada en la fase previa de estudio del proyecto de construcción y explo -tación de autovía.

c) Propón, para cada uno de los factores ambientales afectados en la matriz que hayas elaborado, unamedida correctora que palie los impactos que se puedan generar.

Sep 2001 B Pregunta 1 6. Recursos hídricos y contaminación del agua



Recursos minerales




La imagen adjunta muestra al-gunas graveras en las terrazasdel río Jarama, a la altura dela localidad madrileña de Veli-lla de San Antonio. El aguaque aparece en la gravera sedebe a la extracción de mate-riales por debajo del nivel freá-tico.

a) Señala dos razones por las cuales las gravas y arenas, necesarias para la construcción y las obras pú -blicas, se extraen preferentemente de las terrazas de los ríos.

b) Indica dos impactos visuales que se aprecien en la imagen, como consecuencia de estas actividades.c) Observando la fotografía, señala razonadamente por qué las graveras no deben utilizarse como verte -

deros.d) Propón dos actuaciones para la recuperación o naturalización de estos parajes.





Los residuos

a) Explica en qué consiste un estudio de impacto ambiental. Según la normativa vigente, ¿sería de obliga-da realización en la construcción del vertedero del mapa? Razona tu respuesta.

b) Indica al menos cuatro elementos del medio que deberían tenerse en cuenta a la hora de evaluar la ubi-cación del vertedero en esta zona y señala en cada caso cómo se verían afectados por el mismo.

c) Cita otros dos tipos de residuos distintos a los industriales, indicando en cada caso alguna actuaciónque favorezca una mejor gestión ambiental de los mismos.





a) Indica un proceso global que pudiera ser el origen de lo referido en la noticia del periódico, y señ ala doscausas probables del mismo. Explica, además, qué significa en este texto la expresión "picos máximosde estrés hídrico"

b) Propón cuatro medidas que ayuden a reducir el proceso origen de estos problemas hidrológicos, razo-nando la respuesta.

c) Teniendo en cuenta que, según el texto periodístico, parece ser que vamos hacia condiciones climáti-cas más áridas, propón cuatro hábitos que ayuden a la población a adaptarse a las condiciones hidroló-gicas que se indican en el texto para un futuro.


Mod 2002 A Pregunta 1 3. Atmósfera y clima




7. La dinámica de la geosfera

Dinámica litosférica



a) Identifica los elementos del modelo de Tectónica de Placas que se corresponden con las letras A, B, Cy D, y describe uno de los procesos geológicos dominantes en cada uno de dichos elementos.

b) Enumera los riesgos naturales a que supuestamente estarán sometidas dos ciudades situadas en lospuntos G (por ejemplo, Honolulu) y H (por ejemplo, Valparaíso). Explica si pueden preverse diferenciasen alguno de dichos riesgos en función algún proceso geológico ligado a su ubicación.

c) En dos localidades, situadas en H y J, a pesar de tener una temperatura media anual similar, se danprecipitaciones muy diferentes, concretamente de unos 2.000 mm/año en H (Valparaíso) y de 150mm/año en J (por ejemplo, Mendoza). ¿A qué se deben estas diferencias y qué influencia tendrá estavariable ambiental sobre las posibilidades de desarrollo de estas localidades?

d) Con semejante número de habitantes, tamaño y volumen de emisión de contaminantes atmosféricos, laciudad indicada como P (por ejemplo, Santiago de Chile) tiene graves problemas de contaminación at-mosférica, mientras que la ciudad H (Valparaíso) goza de un aire limpio casi todo el año. ¿Qué condi -cionantes geográficos determinan estas diferencias? ¿Por qué?






Todoterrenos destructoresLa fiebre por poseer un vehículo todoterreno se está convirtiendo en una seria amenaza para el medio ambiente. Los ecologistas han de-nunciado que las ruedas de los 4x4 no respetan zonas naturales protegidas y su impacto acústico y la erosión que provocan son una gravemolestia para la fauna. Desde la coordinadora ecologista CODA se lamenta la falta de conciencia social y la ausencia de sensibilidad de laAdministración. En Alemania, por ejemplo, existe una legislación muy restrictiva que impide el tráfico rodado en zonas naturales. Algunasnormas comunitarias, como la de Cataluña, prohíben expresamente la circulación de los vehículos en pistascon una anchura inferior a los 2,5 metros. En todo el país, sin embargo, es frecuente la organización de rallys de aventura que invadenáreas de un alto valor. Mientras, las ventas de todoterrenos en España-baten todos los récords. En los nueve primeros meses del año sevendieron 50.977 unidades, lo que supone un incremento del 30,6% respecto a 1997. Aunque desde el sector se asegura que la mayoría delos propietarios no utiliza los 4x4 para su conducción en el campo, sino en la ciudad. Lo usan para ir al colegio a recoger a su hija. Sin duda,un uso mucho más ecológico que andar saltando por los montes como una cabra.

EL MUNDO, 15 de noviembre de 1998

a) Propón un proyecto de investigación que permita comprobar en un punto, lugar o comarca la veracidade intensidad de alguno de los impactos ambientales indicados en el texto.

b) Indica otro tipo de impacto ambiental de los vehículos (automóviles y motos, tanto "todoterreno" comovehículos estándar) en el medio natural o rural, que hayas observado o conozcas; y propón una medidapara evitarlo o restaurarlo.

c) Explica con concreción cómo repercuten sobre el medio ambiente: 1°) las normas establecidas en Ale-mania y en Cataluña, que se reseñan en la parte central del texto; y 2°) el uso urbano de estos vehícu-los, tal como se recoge en las últimas líneas del texto del periódico, sabiendo que en general este tipode vehículos se diferencian de los turismos estándar en su mayor peso (litara., en el lenguaje legal).







a) Teniendo en cuenta la información del texto que se adjunta, señala dos razones que puedan expl icar elgran aumento de la producción de energía eólica en España en los últimos años.

b) A partir del bucle de realimentación que aparece representado abajo, explica el origen del viento y lafunción climática que realiza.

c) Señala dos ventajas y dos inconvenientes de tipo ambiental que puede tener el uso de la energía eólica.


Mod 2002 B Pregunta 1 8. Los riesgos geológicos



La fotografía adjunta representa una zona poblada de El Salvador asolada por una catástrofe natural.

a) Indica cómo se denomina el fenómenogeológico más evidente y reciente quese observa en la fotografía, y explica bre-vemente su funcionamiento.

b) Señala dos tipos de roca más favorablespara el desarrollo de este tipo de proce-sos y otros dos más desfavorables, justi-ficando la respuesta.

c) Cita otros dos factores abióticos (geológi-cos o geóticos) y dos actuaciones antró-picas que puedan propiciar el desenca-denamiento de este tipo de procesos, ra-zonando la respuesta.

d) Propón dos medidas para evitar o retar-dar su funcionamiento, o bien para redu-cir sus efectos.

Mod 2002 B Pregunta 2 10. La naturaleza de los ecosistemas



El dibujo adjunto representa un ecosistema asociado a una charca (tomado de Marsh y Grossa,l996)

a) A partir del dibujo, señala dos organismos productores, dos consumidores primarios, dos consumidoressecundarios y dos consumidores terciarios o superdepredadores.

b) Copia la siguiente tabla, elaborada con los términos sacados del dibujo anterior, y señala mediante fle-chas dos de las cadenas tróficas y la red trófica que pudieran existir en el ecosistema de la charca.

Coyote Halcón Zorro

Garza Pato Serpiente

Carpa Caracol Ratón

Algas Hierba Semillas

c) Razona qué tipo de bucle de realimentación representa el modelo depredador-presa. Por otra parte,¿qué consecuencias desencadenaría en el ecosistema la desaparición del halcón por caza furtiva?






El acueducto de Xerta (Tarragona) a Almería será de mayor caudal que el de Tajo-SeguraUna enmienda prohíbe trasvasar agua del Ebro entre junio y septiembre

El acueducto Ebro-Almería, capaz de trasportar 1.050 millones de metros cúbicos anuales por un canal de 845 kilómetros,tendrá que construirse sobredimensionado, ya que sólo podrá funcionar de octubre a mayo. Una enmienda al Plan Hidroló-gico Nacional (PHN), que hoy será debatida en el Congreso, prohíbe extraer agua del río en verano para no perjudicar aldelta del Ebro, que pierde superficie por falta de aportes sólidos y la erosión marina.Los usuarios del trasvase consumirán agua en los meses húmedos, mientras que reservarán la de sus embalses para con-sumirla en verano.

Inmaculada G. Mandones, MadridTomado de El País, 16 de abril de 2001

a) El delta del Ebro es un humedal que goza de protección legal debido a su elevado interés ambiental ysocioeconómico. Cita cuatro impactos que pudieran tener lugar en el delta del Ebro y zonas próximas,en el caso de no suspenderse durante los meses de junio a septiembre el trasvase propuesto en el PlanHidrológico Nacional.

b) Propón dos posibles alternativas que pudieran hacer innecesario este trasvase, o que, al menos, permi-tieran reducir notablemente el volumen de agua que se pretende trasvasar.

c) Expón un razonamiento que justifique el rápido crecimiento que tuvo este delta hasta tiempos recientes(sabiendo que en época romana, hace aproximadamente 2.000 años, no existía aún), y otro que justifi -que el crecimiento nulo o retroceso que tiene en la actualidad.

Jun 2002 A Pregunta 1 4. La contaminación del aire


Cada ciudad tiene un clima similar al de la región donde se ubica, pero todas las grandes ciudades tienen unascaracterísticas climáticas semejantes, resultado de las modificaciones que la ciudad introduce sobre las variablesclimáticas regionales. Una característica común a todas ellas es la elevada contaminación atmosférica y la forma-ción de una "isla de calor" como la que se esquematiza en el dibujo adjunto.

Formación de la cúpula de contaminación en la ciudad, como consecuencia de la "isla de calor" urbana

a) Cite dos focos de contaminación atmosférica urbana, y enumere dos de los principales contaminantesresponsables del efecto invernadero.

b) Explique cuatro acciones o medidas que contribuyan a disminuir la contaminación atmosférica de lasciudades.

c) El dibujo adjunto muestra la dinámica atmosférica en una isla de calor urbana. Las inversiones térmicastambién facilitan la contaminación de las ciudades. Razone las diferencias entre estas dos situacionesmeteorológicas.

d) En las fechas que se citan a continuación se observaron en Madrid elevados índices de contaminación,tomando como referencia las concentraciones de SO2:

Primera secuencia → 18 al 23 de enero de 1990Segunda secuencia → 15 al 17 de febrero de 1990Tercera secuencia → 17 al 28 de diciembre de 1991

Describa dos posibles causas de esta incidencia, teniendo en cuenta los factores climáticos y estaciona-les que pueden haber influido.





A continuación se presenta en la Tabla 1 la disponibilidad energética bruta de una cosecha de patatas, excluyendo enfermedades y pérdidasiniciales, y en la Tabla 2 la de una cosecha de pasto intensivo dedicado al consumo de ganado, según datos obtenidos en Gran Bretaña por losinvestigadores Duckham y Masefield (1970).

a) Escriba la cadena trófica que se corresponde con los datos de la Tabla 1 y la que se corresponde con la Tabla 2.Indique cuál de las dos cadenas es más eficaz desde el punto de vista del aprovechamiento energético de los re-cursos alimentarios y concluya qué tipo de dieta es más eficiente

b) Teniendo en cuenta las conclusiones anteriores y la "Regla del 10%", indique una relación que puede establecerseentre el nivel trófico que ocupa un ser vivo y el grado de su aprovechamiento energético por unidad de superficie.

c) ¿Qué es una pirámide de números? Represente de forma esquemática una pirámide de números relativa a la ca-dena trófica que ha escrito correspondiente a la Tabla 2.





13. El suelo


a) A la luz del texto, señale cuatro causas (específicas o generales) que determinen las negativas previsio-nes para el año 2010 a que alude el primer párrafo.

b) Cite una sustancia o producto contaminante que pueda afectar a los suelos y otro a las aguas, señalan -do los principales efectos nocivos que originan sobre el medio ambiente y la salud humana.

c) Cite cuatro hitos o aportaciones relevantes en la evolución de la consideración del Medio Ambiente des-de la década de los años setenta hasta nuestros días.


Jun 2002 B Pregunta 1 7. Dinámica de la geosfera





Estas dos figuras fueron publicadas en el suplemento dominical de un periódico nacional, acompañando al textode un reportaje dedicado a los terremotos ocurridos en los últimos años en Taiwán, Colombia, Grecia y Turquía.

a) Indique qué tipo de información se recoge en el mapa y explique qué relaciones científicas hay entre d i-chos datos y el tema del reportaje del periódico.

b) Interprete el cuadro de la derecha, explicando el significado de cada columna. c) Indique una región o comarca de la Península Ibérica con alto riesgo sísmico y otra con bajo, señalando

en ambos casos la razón geológica principal de ello. d) Proponga dos medidas preventivas para la mitigación del riesgo sísmico, e indique dos síntomas que

podrían utilizarse como precursores o predictores del seísmo.




a) ¿Qué es la biomasa? Indique cuál es el origen de la energía de la biomasa y clasifíquela como fuentede energía.

b) Según la noticia periodística que encabeza esta pregunta, los cardos se utilizarán como combustible enlas centrales térmicas para producir energía eléctrica. ¿A qué tipo de combustibles sustituyen? Aunqueeste uso de los cultivos no soluciona el problema energético, indique dos repercusiones positivas, unapara el medio ambiente y otra para la economía de nuestro país.

c) La biomasa puede utilizarse directamente como combustible, como en el caso de los cardos; tambiénse la puede someter a transformaciones bioquímicas y obtener biocombustibles. Enumere dos ejemplosde biocombustibles y cite sus aplicaciones.




Conservación y recuperación de suelos




La imagen de la fotografía que se adjunta corresponde a la zona de encharcamiento conocida como Laguna deNava Grande, en la Sierra de Malagón (Ciudad Real).

a) Describa el paisaje, analizando dos rasgos o características físicas (orografía, rocas, agua, vegetación,elementos antrópicos) y otros dos visuales (formas, color, texturas, líneas, composición escénica).

b) Razone si, a simple vista, las labores agrícolas que aparecen en la ladera son las adecuadas para evitarla erosión por aguas de escorrentía. ¿Hay en este sentido, alguna zona con mejor adecuación de lasplantaciones para evitar la erosión hídrica? Justifique las respuestas.

c) La desertificación es un problema muy preocupante en el área mediterránea. Indique un total de cuatromedidas (técnicas, sociales o económicas) para luchar contra sus efectos.

Sep 2002 A Pregunta 1 7. La dinámica de la geosfera

Procesos geológicos internos




a) Indique el significado de la expresión "magnitud de4,2 grados en la escala de Richter". Señale qué otraescala sísmica existe de uso generalizado. Expliquelas diferencias entre ambas.

b) Explique qué es el epicentro de un terremoto. Indi-que cómo se denomina y qué significa el otro puntosingular que se identifica en este tipo de procesos.Señale qué relaciones hay entre ambos.

c) Señale dos configuraciones o situaciones geológicaspropicias al desencadenamiento de seísmos, razo-nando las respuestas. Cite un área de España conalta sismicidad e indique una característica de sugeología relacionada con el hecho.

d) Explique cómo influyen en el riesgo sísmico de una región: 1) la densidad de población; 2) las propieda -des de los seísmos; 3) la situación de sus puntos singulares; y 4) la ubicación de estos últimos respectola situación de los núcleos urbanos.



Recursos minerales



a) Analice la gráfica describiendo la relación entre la producción eléctrica de origen hidráulico y la de ori-gen térmico. Explique además las posibles causas de la evolución desde el año 1980 de la producciónde electricidad en España a partir de la energía nuclear y de la energía térmica.

b) En la gráfica no aparecen otras fuentes de energía capaces de producir electricidad. Cite dos de ellas(renovables o no renovables) y refiera dos ventajas y dos inconvenientes de su explotación.

c) Una fracción del importe del recibo de la “luz” se ha dedicado a sufragar la moratoria nuclear y a sub-vencionar la minería del carbón. Explique para cada caso una razón que ha llevado a la Administracióna adoptar esta medida.








La biodiversidad

13. El suelo


a) En el texto introductorio se presentan dos modelos o actitudes ante los recursos y el medio ambiente;se trata de la postura desarrollista ("cornucopiana") y de la de los ultraconservacionistas radicales ("neo-malthusianos"). Señale dos rasgos o características de cada una de las posturas reseñadas e identifi -que qué afirmaciones de las ocho reseñadas en el texto corresponden a cada postura.

b) Indique tres impactos medioambientales globales de incidencia internacional y explique más detenida-mente uno de ellos

c) Explique cuatro medidas generales para erradicar o disminuir alguno(s) de los problemas señalados an-teriormente.



Componentes del ecosistema







Paisajes de España

La fotografía adjunta es una vista del Par-que Nacional de los Picos de Europa. Estátomada desde la orilla sur del lago de LaErcina (cerrado aquí por una morrena) yrecoge el flanco meridional del Macizo delCornión, esculpido por la erosión sobre ca-lizas del Paleozoico.

a) Identifique en este territorio dos ecosistemas e indique un componente o factor biótico y otro abiótico en cada unode ellos.

b) Señale y explique cómo han participado dos factores litológicos o climáticos (actuales o antiguos) de este territorioen la configuración del paisaje (o en la de alguno de sus elementos mayores).

c) Señale y valore cuatro componentes (estructurales, texturales o cromáticos) del paisaje.d) Cite y ubique otros dos parques nacionales españoles de alta montaña (o dos grandes espacios protegidos de

esas mismas características)




La biodiversidad



13. El suelo


a) Identifique en el texto literario dos problemas ambientales que describe y señale, para cada uno de los problemasidentificados, otra consecuencia o efecto indeseado de carácter general que podría agravarse por la acción descritaen el texto.

b) Señale dos repercusiones (de carácter social, económico, cultural, sanitario o técnico) que puede tener para la hu-manidad la deforestación masiva del territorio. Proponga una alternativa más razonable o sostenible de aprovecha-miento del bosque nativo.

c) En el texto aparece implícitamente el esquema de una cadena o una red trófica. Con los datos aportados en dichotexto y otros que añada por su cuenta, complete una cadena o una red y escríbala, expresando el nivel trófico decada uno de los componentes de la misma.



El clima



La etapa de desarrollo en que se encuentra un país influye directamente en las pautas de utilización del agua.Mientras la población mundial se ha cuadruplicado en un siglo, el consumo global de agua se ha multiplicadopor nueve y específicamente los consumos industriales por 40.

a) A la vista del gráfico, compare la demanda de agua en España y en los otros dos países considerados eindique las principales causas de tas diferencias observadas.

b) Analice los factores climáticos y el nivel socioeconómico como condicionantes de estos usos del agua.c) Explique cuatro acciones que contribuyan a disminuir la demanda de agua en el mundo.


Mod 2003 A Pregunta 1 5. La dinámica de la hidrosfera





En el mapa de la izquierda se representa el trazadodel curso del río Manzanares desde su nacimiento,los lugares que atraviesa y su desembocadura en elrío Jarama. El gráfico de arriba muestra el perfil lon-gitudinal del mismo río.

Teniendo en cuenta estas informaciones:

a) Defina la posición del embalse de Santillana respecto al curso del río y su cota de altitud. Indique unarazón que explique esta ubicación del embalse, considerando que el agua que almacena es para el con-sumo humano.

b) Teniendo en cuenta la situación en el mapa de las estaciones depuradoras de aguas residuales (EDAR)a lo largo del curso del río Manzanares, explique la razón de su número y distribución (lugar de empla-zamiento).

c) Explique la diferencia entre una estación de tratamiento de agua potable (ETAP) y una estación depura-dora de aguas residuales (EDAR), respecto al tipo de agua sobre la que actúan y los problemas de sucalidad que resuelven. Sitúe en el siguiente esquema del ciclo de utilización del agua la posición de unaETAP y la de una EDAR:

d) La cantidad de O2 disuelto en las aguas de un río (OD) es un parámetro químico que se utiliza, entreotros, para detectar la calidad del agua. Cuando a un río se vierten grandes cantidades de materia orgá -nica, el valor de OD disminuye. Explique la razón de este hecho.







El dibujo es una pirámide de biomasa simplificada, enla que cada unidad representa la masa anual corres-pondiente a cada nivel trófico.Teóricamente, un ser humano puede alimentarse detodos los niveles inferiores y, de hecho, una dietaequilibrada debería contener porciones de todosellos. Sin embargo, en muchos países desarrolladosla dieta está basada casi exclusivamente en el nivelinmediatamente inferior.

Suponiendo que un ser humano (de 80 kg de peso)pudiera sobrevivir comiendo sólo 400 kg de truchas,ó 600 kg de ranas (recuerda las ancas de rana), 800kg de saltamontes (¡en Méjico se comen!) ó 1.000 kgde trigo al año:

a) Dibuje dos pirámides de biomasa, bajo el supuesto de que nos alimentásemos exclusivamente de ranaso cereales, y siempre con una persona de 80 kg en el nivel superior.

b) Explique a qué se debe el hecho de que al alimentamos directamente de un nivel trófico más bajo se re-duce notablemente la cantidad de vegetales que debemos cultivar.

c) Si adoptásemos de forma generalizada una dieta basada esencialmente en el consumo de vegetales,se producirían cambios en los recursos hídricos de la región. Explique un efecto sobre la calidad y otrosobre la cantidad de estos recursos hídricos como consecuencia del cambio de dieta.


Recursos minerales



La tabla anterior ofrece datos acerca del consumo, durante 1993, de algunos recursos naturales y sus productosderivados en los Estados Unidos (EEUU) y en la India.

a) Señale en qué dos casos la diferencia de consumo per capita en ambos países es más acusada y rela-ciónelo con el modelo de vida y desarrollo alcanzado en cada uno de ellos.

b) Distinga, en la columna de recursos, las materias primas de sus productos derivados. A la vista de losdatos, ¿qué se podría decir sobre la utilización de la madera en la India?

c) Indique y explique cuatro impactos ambientales relacionados con la obtención de estos recursos.




7. Dinámica de la geosfera

Modelado del relieve





Recursos minerales

El esquema que aparece en la parte superior representa una parte del valle del río Jarama en el Parque Regio -nal del Sureste (Comunidad de Madrid).El sustrato en esta zona está compuesto por una sucesión de margas y arcillas impermeables, intercaladas conniveles de yesos, que son permeables por fisuración y karstificación. Como consecuencia de fallas recientes,estos materiales aparecen en cortados o escarpes donde se encuentran abundantes especies endémicas, liga-das tanto a la peculiar topografía como a la composición de los suelos. Sobre esta serie se apoyan materialesrelacionados con la dinámica fluvial, la dinámica de las vertientes y la de los torrentes (diques naturales, conosde deyección, terrazas y derrubios de ladera, entre otros).En esta zona hay una actividad agrícola tradicional (zonas verdes del gráfico) a la que se ha impuesto una acti -vidad minero-industrial (sobre todo la extracción de arenas y gravas) y urbanizadora. La extracción de gravas yarenas en la llanura de inundación y en las terrazas –en las que se desarrollan acuíferos aluviales muy utiliza-dos en el pasado– ha creado frecuentes lagunas que, tras su abandono, constituyen humedales muy frecuenta-dos por la fauna avícola migratoria.

a) Identifique los cuatro depósitos que aparecen subrayados en el texto con sus respectivos ambientes deformación (fluvial, de ladera, torrencial) y relaciónelos con los números , , y del bloque-diagra-ma.

b) Explique cuatro impactos ambientales derivados de cualquiera de las tres actividades que se mencio -nan en el último párrafo.

c) Explique los riesgos naturales a los que puedan estar sometidas las cuatro viviendas (hexágonos A, B,C y D) y sugiera en cada caso una medida preventiva.

d) Explique el proceso por el que la extracción de grava y arena en la zona forma lagunas. Identifique unefecto ambiental negativo y uno positivo de la creación de humedales.



Los residuos

La fotografía muestra diversos contenedores de residuos enuna localidad madrileña

k) Señale dos ventajas ambientales concretas que para elmedio ambiente tiene el sistema de recogida de resi-duos sólidos urbanos que muestra la fotografía.

l) Cite otros cuatro productos de consumo o industrialesque, por razones medioambientales, no deban ser de-positados en estos contenedores ni vertidos al alcanta-rillado, e indique cómo deben ser retirados de hogares,comercios e industrias.

m) Analice y explique si la posibilidad de implantación deeste sistema de recogida de residuos sólidos en un nú-cleo urbano tiene alguna relación con el número de ha-bitantes de dicha población y con la renta per capita delpaís.




La biodiversidad

a) Interprete los datos aportados en la gráfica y expliquequé repercusiones pueden tener estas variaciones enlos ecosistemas alpinos de la zona.

b) Relacione la posible causa y consecuencia de esteproceso observado en Suiza con sus correspondien-tes problemas medioambientales de carácter global.

c) Proponga, para cada uno de los impactos globalesseñalados en la pregunta anterior, una medida de ca-rácter administrativo y otra realizable por la poblaciónencaminadas a solucionarlos.


Jun 2003 A Pregunta 1 5. La dinámica de la hidrosfera


13. El suelo

Formación del suelo

Los esquemas A y B representan la situación de una zona forestal antes y después de una tala masiva; las fle -chas con números representan los procesos fundamentales del ciclo hidrológico en la zona, y el gráfico C laevolución de la tasa de sedimentación en el lago, aunque la escala de tiempo no está orientada.

a) Identifique todos los procesos (recuadros 1 a 6)del ciclo hidrológico en un bosque (A) e indiqueen cada caso qué cambios sufre con la defores-tación (B).

b) Explique cómo influye la vegetación en la crea-ción y mantenimiento de un suelo fértil.

c) Decida cuál es el sentido del tiempo en el gráfi-co C y, consecuentemente si las situaciones Ay B deben representarse a la derecha o la iz-quierda del máximo. Es imprescindible justificarla respuesta.

d) Dibuje y explique un gráfico análogo a C, querepresente la evolución del contenido de nu-trientes en el suelo con el paso del tiempo, don-de aparezcan representadas las situaciones A yB y el momento de tala del bosque



Los residuos

Un complejo que recibe más de 3.800 toneladas de basura diaria

El Complejo Medioambiental de Valdemingómez, considerado como uno de los centros de tratamiento de resi -duos más modernos de Europa, se encuentra situado al Sudeste de Madrid y se accede a él desde el km 14 dela Autovía de Valencia. Está integrado por tres grandes plañías -La Paloma, Las Lomas y Las Dehesas- y unvertedero. En estas instalaciones se tratan los residuos que produce Madrid (más de 3.800 toneladas diarias) y se desarro-lla una amplia variedad de técnicas de procesado, que se completan con la actividad de la Planta de Composta-je de Migas Calientes, que tiene capacidad para reciclar 20.000 toneladas al año de restos orgánicos. En La Pa-loma es donde se realiza la separación y clasificación de los materiales reciclables. Las Dehesas está conside-rada como la planta de tratamiento de residuos más grande e innovadora de Europa y recibe casi la mitad delos restos generados en la ciudad de Madrid. En este centro se realiza la separación, mecánica y manual, de losmateriales recuperables (papel, cartón, vidrio, metales, aluminio y plástico) y se preparan para el reciclaje.Por su parte, Las Lomas tiene capacidad para tratar unas 1.200 toneladas diarias de residuos orgánicos, a losque se somete a un primer proceso de selección del que se obtienen materiales reciclables, así como la parteque será más tarde dedicada a la producción de compost. Posteriormente, hay un segundo proceso para la re-cuperación de energía a través de la incineración de los materiales no recuperables.

Extractado de la revista MEDA. nº 4. Septiembre 2002

a) En el artículo adjunto se citan cuatro formas diferentes de gestionar tos residuos sólidos de la Comuni -dad de Madrid. Identifíquelas. Explique brevemente en qué consiste e! proceso de compostaje.

b) En este complejo se están realizando tas obras para el sellado del antiguo vertedero. Señale y expliquedos medidas que se deberían tener en cuenta en el sellado del vertedero para minimizar su. impactoambiental.

c) La educación ambiental del ciudadano es fundamental en la gestión de los residuos sólidos urbanos.Existe una regla sencilla para recordar qué hacer cada uno por el bien de todos: La regla de las tres“r”.Indique a qué tipo de estrategias generales de gestión de residuos hace referencia cada una de esas"r".Enumere tres acciones que sean realizables por la población y clasifíquelas según el tipo de gestión.

Jun 2003 A Pregunta 3 14. El medio litoral


Teniendo en cuenta la abundante información difundida en los últimos meses por todos los medios de co-municación, en relación con el naufragio del petrolero "Prestige", conteste a las siguientes cuestiones:

a) ¿De qué factores dependen los daños que ocasiona una marea negra? Cite y explique brevemen-te dos de ellos.

b) Indique y comente dos medidas de defensa que deben tomarse ante una marea negra. c) Cite dos daños medioambientales y otros dos que repercutan en el sector socioeconómico, que se

pueden originar como consecuencia de una marea negra.








Las dos imágenes adjuntas están tomadas desde el mismo punto, pero con una orientación diferente: la superior esté orientada ha-cia el Noreste y la inferior hacia el Sureste. Ambas recogen el paisaje del Sistema Ibérico a finales del mes de mayo, en el limite delas provincias de Guadalajara y Soria. En concreto puede observarse el valle de Paredes de Atienza y su transición a las paramerasde Barahona, en las inmediaciones de la carretera que une ambas poblaciones. El valle está excavado en arcillas y margas yesífe -ras (Triásico) y las parameras están formadas por rocas calcáreas (dolomías del Jurásico). En el contacto entre ambas litologías serealizan obras para la reparación y mejora del asentamiento del firme de la carretera.

a) Indique dos componentes geóticos, dos bióticos y cuatro antrópicos de este paisaje, señalando en cadacaso su papel en la configuración del mismo.

b) Realice una descripción del paisaje de las fotografías, teniendo en cuenta al menos dos de los siguientesaspectos: composición escénica, colores, texturas, líneas, formas.

c) Proponga dos acciones concretas que ayuden a mejorar las características ambientales de este territorio. d) Explique dos riesgos geológicos relacionados con el tipo de materiales y el relieve presentes en la zona.







Un informe de la OCDE defiende la energía nuclear como “limpia”En vísperas de la Cumbre Mundial de Johannesburgo sobre Desarrollo Sostenible, la OCDE ha lanzado un documento sobre ener -gía nuclear y el Protocolo de Kioto, donde defiende la opción de la energía nuclear como "limpia". El informe sostiene que las plan -tas nucleares en funcionamiento evitan la emisión de 1.200 millones de toneladas anuales de CO 2 que requerirían la utilización deenergías fósiles. El estudio ha sido realizado por la Agencia de la Energía Nuclear (AEN) vinculada a la OCDE, y viene a lamentar que la energía nu -clear fuera excluida del Protocolo de Kioto, que concluyó que los países desarrollados deben abstenerse de utilizarla como meca-nismo de flexibilidad, es decir, como recurso de aplicación a terceros países (por ejemplo, mediante la puesta en marcha de proyec -tos nucleares en países en desarrollo) para descontarse emisiones en el cumplimiento de sus objetivos. En el caso de los 33 paísesque integran la OCDE, el objetivo se fija en reducir 700 millones de toneladas de gases efecto invernadero para el periodo2008-2012 respecto al nivel de 1990. En lugar de reducir esas emisiones, las han incrementado en un 10 %, según la OCDE.

EL PAÍS, martes 6 de agosto de 2002

a) En el artículo de arriba se defiende la energía nuclear como una energía “limpia”. ¿En qué se basa estaafirmación? En la actualidad existen en España nueve centrales nucleares en explotación; sin embargo,la construcción de nuevas centrales ha sido paralizada en las dos últimas décadas. Enumere otra ven-taja y dos inconvenientes de la energía nuclear desde el punto de vista económico y/o medioambiental.

b) En el articulo aparece el término "desarrollo sostenible". Describa este modelo de desarrollo y compáre-lo con los modelos de “desarrollo incontrolado" y "conservacionismo".

c) El incremento de los gases "de efecto invernadero" en la atmósfera parece ser el responsable del cam-bio climático global, conforme a las conclusiones del Convenio sobre el Cambio Climático de la Confe-rencia de Río de 1992. Enumere tres posibles efectos del cambio climático y proponga una limitación odificultad de la investigación científica para establecer si ese cambio deriva de la emisión de gases "deefecto invernadero".




Actualmente casi el 50% de la población mun-dial vive en núcleos urbanos, cuando haceapenas 250 años esa cifra no llegaba al 3%.En 1920 sólo el 14% de la población vivía enciudades, en 1950 era del orden del 25%.Este proceso de urbanización de la poblaciónvaria mucho de los países desarrollados a lospaíses en vías de desarrollo.

(C. Camarero, 1999)

a) Analice la tabla adjunta y emita una hipótesis que pueda explicar las causas de las dif erencias entre 1950 y2000 en el incremento de la población urbana en los países desarrollados y subdesarrollados.

b) Describa cuatro problemas ambientales que puede generar el crecimiento de la población urbana en los paí -ses pobres.

c) Enumere cuatro acciones que se pueden desarrollar para frenar este crecimiento urbano, tanto en los paísesdesarrollados como en los países en vías de desarrollo.






(imagen procedente de U.S. Department of Energy. 2001, lnternational Energy Annual 1999. http://earthtrends.wri.org)

El mapa muestra la emisión de CO2 per capita y por países. Las mayores emisiones son producidas por los Estados Unidos, Canadá, Australia y Arabia Saudí, mientras la mayor parte de los países de África, Asia y Sudamérica muestran emisiones muy reducidas.

a) Explique el mecanismo mediante el que el CO2 interviene en el efecto invernadero. b) ¿Qué es el comercio de emisiones? Explique en qué consiste usando un ejemplo de dos países implicados.

¿Qué influencia tiene esta posibilidad desde el punto de vista ambiental y social? c) ¿Cómo pueden los países desarrollados reducir sus emisiones manteniendo sus niveles de desarrollo? d) Copie la siguiente tabla y rellene las casillas en blanco con las fuentes de energía que sean renovables o no

renovables y produzcan o no emisiones de CO2.

Clasificación de fuentes de energía Producen emisiones de CO2 No producen emisiones de CO2

Potencialmente renovables

No renovables


Sep 2003 A Pregunta 2 11. Mecanismos de autorregulación de los ecosistemas

La biodiversidad

13. El suelo




a) ¿Qué normas están directamente destinadas a preservar la biodiversidad de este espacio? Expl ique elsentido de dos de ellas.

b) Señale, de entre las expuestas, dos recomendaciones destinadas a evitar la degradación del suelo. Co-mente brevemente un método utilizado para evaluar este impacto.

c) Explique dos ventajas medioambientales que, para una ciudad como Madrid, puede tener un espacioprotegido de estas características.





El Delta del Ebro es un espacio que ha sufrido un intenso retroceso a partir de la década de los años cuarenta, así como un incremento enla salinización de sus tierras. La mayor parte de su superficie se dedica al cultivo del arroz, mientras que el 20% corresponde a zonas natu -rales protegidas. El Plan Hidrológico Nacional (PHN, 2001) prevé el trasvase de 1.050 hm3/año desde el tramo inferior del río Ebro a otrospuntos de la costa mediterránea. En el gráfico adjunto queda reflejado el proceso de penetración de la cuña de agua salada en el Delta.

a) Interprete el gráfico y deduzca dos de las causas que pueden determinar el crecimiento de la saliniza-ción en las últimas décadas.

b) Indique dos posibles efectos ambientales del proyectado trasvase del Ebro en relación con la cuña sali -na.

c) Explique brevemente una razón que justifique el incremento de la demanda de agua en España y unaactuación que pueda propiciar la Administración para aminorar esta demanda. Proponga dos alternati-vas al trasvase del Ebro.







La fotografía de la lámina adjun-ta es una vista del Complejo Pe-nitenciario de Soto del Real(Madrid), emplazado en una an-tigua dehesa, y ofrece unaperspectiva de la vertiente surde la Sierra de Guadarrama(Sistema Central).

a) Identifique en este territorio dos ecosistemas e indique un componente o factor biótico y otro abiót ico en cadauno de ellos.

b) Defina el concepto de impacto ambiental y proponga una clasificación de los mismos. Conforme a ello, ¿aqué tipo de impacto responde el ejemplo de la cárcel?

c) Analice cuatro factores naturales y/o sociales del entorno afectados por este impacto ambiental. d) Proponga dos actuaciones que permitan disminuir o paliar este impacto ambiental.

Sep 2003 B Pregunta 2 5. La dinámica de la hidrosfera


6. recursos hídricos y contaminación del agua




El gráfico representa las variaciones de caudal experimentadas por dos ríos españoles en momentos diferentes: el hi-drograma G muestra la crecida del río Guadiana a su paso por Mérida (Badajoz) en enero de 1970; el hidrograma Amuestra la crecida experimentada por el río Almanzora a su paso por Cantona (Almería) en octubre de 1973.

a) Señale y explique brevemente dos causas que puedan ocasionar crecidas como las que manifiestanlos hidrogramas del gráfico adjunto.

b) Indique una diferencia notable en el desarrollo y las consecuencias negativas que puedan acarrear unoy otro tipo de crecidas representadas en el gráfico, así como dos factores que puedan contribuir a acre -centar el riesgo de inundaciones asociado a dichos episodios.

c) Proponga dos acciones que puedan realizarse en el territorio para "suavizar el hidrograma de una nue-va crecida (reducción del fenómeno), y dos acciones para disminuir el riesgo de inundación (su probabi-lidad o su importancia) sin modificar el hidrograma (mitigación del riesgo).






El mapa refleja la situación energética en los países "del sur ” poco desarrollados, y el gráfico muestra la evolución del número de habitantes sin electricidad en esas zonas del mundo desde 1970, proyectada hasta el año 2030.

a) A la vista del mapa, resuma en dos conclusiones la situación del uso de la energía en los países"del sur ” del planeta. Indique de dónde procede la biomasa y cuáles son las repercusiones en elmedio ambiente derivadas de su uso casi exclusivo como fuente energética.

b) Analice el gráfico referido a la evolución desde 1970 de la población sin electricidad en seis zonasdel mundo poco desarrolladas e indique, a la vista de los datos, las posibilidades de su desarrollofuturo.

c) En agosto de 2002 se celebró en Johannesburgo la II Cumbre de la Tierra sobre Desarrollo Soste-nible, diez años después de la Conferencia de Río. Señale dos compromisos que deben cumplirlos países "del norte" y otros dos por parte de los "del sur" para poder caminar hacia un futuro dedesarrollo sostenible.



Nuevas tecnologías en la investigación del medio ambiente

a) ¿Qué pretendía conocer el Club de Roma cuando encargó el estudio a estos profesores analistas de siste-mas y expertos en estudios sobre medio ambiente?

b) Para afrontar este proyecto los expertos diseñaron un programa de ordenador (World3) con el objetivo, derealizar simulaciones medioambientales, siendo pioneros de este tipo de estudios. ¿Qué significa realizar si -mulaciones -medioambientales mediante un programa de ordenador, tomando como base las variables deestudio que se tuvieron en cuenta en el programa World3?

c) ¿Qué conclusiones obtuvieron los investigadores después de este estudio de simulación y qué tipo de críti -cas se puede hacer al uso de estos modelos de ordenador?

d) Otra herramienta informática de interés para los estudios ambientales son los llamados SIG (Sistemas de In-formación Geográfica). Explique qué es un SIG y qué utilidad tiene en el estudio del medio ambiente.


Cambios ambientales en la historia de la Tierra


La biodiversidad

a) Interprete los cuatro gráficos y señale dos conclusiones, una de ellas derivada del primer gráfico y la segundade la comparación entre los otros tres gráficos.

b) Se habla mucho sobre la gran disminución actual de la biodiversidad. Explique, en primer lugar, qué es la bio-diversidad incluyendo las aportaciones al término de la Conferencia de Río y, en segundo lugar, indique dosépocas o acontecimientos de la historia de la Tierra en que se haya producido alguna crisis en la biodiversi -dad.

c) La construcción de carreteras y otras vías de comunicación es una de las causas que incide en la disminu-ción de la biodiversidad. Explique cuál es el efecto que produce sobre la biodiversidad este tipo de infraes-tructuras y aporte una solución para disminuir el efecto negativo sobre todo en la fauna.





a) ¿Por qué puede considerarse al hidrógeno como la fuente energética del futuro? Enumere los inconvenientesde su implantación como recurso energético viable en la actualidad y las posibles soluciones futuras.

b) El interés creciente del hidrógeno como fuente de energía ha venido íntimamente unido al creciente desarro-llo de las pilas de combustible. Describa brevemente su fundamento y aplicaciones.

c) El hidrógeno es una energía limpia, sin embargo el uso de combustibles fósiles como fuente de energía ge-nera importantes emisiones de contaminantes a la atmósfera. Enumere dos de estos contaminantes y su, im-pacto ambiental. Señale dos medidas generales para la prevención y dos para la corrección de la emisión deestos contaminantes.




Funciones de la atmósfera


La lámina adjunta muestra una imagen de satélite correspondiente al espectro visible. Parte de los rasgos observables en lamisma están directamente relacionados con la circulación general atmosférica y con la distribución geográfica de la radiaciónsolar incidente.

a) Señale dos diferencias entre las fotografías aéreas convencionales y las imágenes de satélite.b) ¿Qué elemento de la circulación general atmosférica, y de qué modo, es responsable de la banda amarillenta

del norte de África, la península Arábiga y el centro de Asia que aparece en la imagen de satélite?c) ¿Cómo interviene la distribución geográfica de la radiación solar incidente en el balance regional de radiación

y en que la presencia de casquetes glaciares esté restringida a las regiones polares? ¿Cómo influye el efectoinvernadero en el balance global de radiación y en la distribución de casquetes?

d) El Envísat, el mayor de los satélites de observación de la Tierra, lleva varios sensores científicos, como es elespectrómetro MERIS, que toma imágenes de la superficie, del planeta y de las nubes, y capta la actividadbiológica de la capa superficial de los océanos. Explique cómo estos datos pueden ayudar a comprender me-jor el proceso de calentamiento global del planeta.








a) Explique razonadamente en términos ecológicos las diferencias apreciadas en los dos cultivos de ce-real.

b) ¿A qué concepto ecológico se refiere la columna de la derecha? Razone la diferencia que se puedeapreciar entre los valores extremos.

c) Analice dos de los inconvenientes de los cultivos de, regadío en zonas de clima mediterráneo, desde elpunto de vista del desarrollo sostenible.







13. El suelo

LA degradación del suelo

PUNTO DE PARTIDA

a) A la luz del texto, diferencie lo que se entiende por justicia intrageneracional e intergeneracional, yrelacione ambos conceptos con el de desarrollo sostenible.

b) Cite dos impactos ambientales que se puedan derivar de la sustitución de un bosque tropical porun monocultivo.

c) Describa dos situaciones de riesgo derivadas de la sustitución de un bosque mediterráneo por uncultivo agrícola.





Recursos, residuos, impactos y riesgos





El mapa adjunto representa el agua disponible por persona y año, calculada para las cuencas hidrográfi -cas. Según los expertos, cuando el valor de este parámetro es inferior a 1.700 m3/persona/año puedendarse episodios de escasez y cuando baja de 1.000 m3/persona/año los problemas pueden afectar a laproducción de alimentos y el desarrollo económico. Actualmente unos 2.300 millones de personas viven enregiones con suministros inferiores a los 1.700 m3/persona/año.

a) Explique el concepto de recurso renovable y decida razonadamente si el agua es o no uno de es-tos recursos.

b) La disponibilidad de agua en las regiones ecuatoriales y su escasez en las regiones subtropicalestienen una explicación climática. ¿Qué elemento de la Circulación General atmosférica es respon-sable de la abundancia de agua en el centro de África y en el norte de Sudamérica? ¿Qué elemen-to de la Circulación General Atmosférica es responsable de la escasez de agua en el norte de Áfri -ca y en la Península Arábiga?

c) Razone si la posición geográfica de España permite prever un aumento o una disminución de ladisponibilidad de agua en el futuro si, como consecuencia del cambio climático, se produjese undesplazamiento hacia el norte de los elementos zonales de la Circulación General atmosférica.Cite dos medidas para prevenir esta situación,

d) Elabore un diagrama de flujo con cuatro elementos (agua, vegetación, CO2, temperatura atmosféri-ca) en regiones semiáridas y razone si se trata de un sistema con retroalimentación positiva o ne-gativa. Use esa conclusión p are decidir si se trata de un sistema estable o inestable.






a) Últimamente las medusas invaden el Mar Menor durante el mes de agosto, coincidiendo con la máximaocupación turística de la zona. Analice la cadena trófica que aparece representada en la parte superiory conteste a lo siguiente: 1°) ¿a qué se debe la mayor aportación de nutrientes que tiene como conse-cuencia el aumento de las poblaciones de medusas?; 2°) ¿qué nivel o niveles tróficos ocupan las me-dusas en esta cadena alimenticia?

b) Es muy frecuente que los lagos y mares interiores como el Mar Menor sufran eutrofización. Explique enque consiste la eutrofización y las clases o efectos que se observan a medida que avanza el proceso.

c) A fin de evitar el paso de las medusas al Mar Menor se colocan grandes redes para apresarlas. Comen-te la eficacia de esta medida a corto plazo y proponga otra medida (a medio o largo plazo) que consi-dere más adecuada.






En la tabla adjunta se muestra la huella ecológica de diferentes países en hectáreas de tierra productiva por ha-bitante y se compara con la capacidad disponible en cada país. Asimismo se calcula el balance ecológico comodiferencia entre ambos valores.

PAÍSHuella ecológica

(ha/hab)Capacidad disponible

(ha/hab)Balance ecológico

(ha/hab)PAÍSES “DEL NORTE”

Francia 4,1 4,2 0,1

Alemania 5,3 1,9 -3,4

España 3,86 2,2, -1

Suecia 5,9 7,0 1,1

Reino Unido 5,2 1,7 -3,5

Canadá 7,7 9,6 1,9

EE.UU. 10,3 6,7 -3,6

Japón 4,3 0,9 -3,4

Balance ecológico medio en los países “del Norte” -1,55

PAÍSES “DEL SUR”

Argentina 3,9 4,6 0,7

Brasil 3,1 6,7 3,6

Chile 2,5 3,2 0,7

Nigeria 1,5 0,6 -0,9

Etiopía 0,8 0,5 -0,3

Venezuela 3,8 2,7 -1,1

India 0,8 0,5 -0,3

China 1,2 0,8 -0,4

Balance ecológico medio en los países “del Sur” 0,25

MUNDO 2,8 2,1 -0,7

a) La huella ecológica representa el área de tierra y agua productivos necesarios para sostener el actualnivel de consumo de recursos y la asimilación de los residuos generados de una determinada pobla-ción. Relacione este concepto con el de desarrollo sostenible.

b) Analice los datos de la tabla indicando la situación mundial y la diferencia entre los países desarrollados"del Norte" y los "del Sur", en vías de desarrollo.

c) A la vista de los resultados de la tabla se observa que España posee un balance ecológico negativo.Cite una acción desde el punto de vista del transporte, uso del agua, uso de la energía y gestión de re -siduos que permita reducir la huella ecológica del ciudadano español (cuatro acciones en total).


Jun 2004 B Pregunta 1 3. Atmósfera y clima




El balance global de energía, representado en el esquema adjunto, es el resultado de restar a la energía que entra en la atmósfera, en un periodo dado, la energía que sale en el mismo periodo. Una de las formas de re-presentar el balance es un diagrama de flujo compuesto por los elementos del sistema (nubes, gases, suelo, etc.) y flechas que indican el transporte de energía de unos a otros elementos.

a) Identifique los elementos 1, 2, 3 y 4, indicando si representan radiación emitida o reflejada así como eltipo de radiación característica (ultravioleta. visible o infrarroja) en función de su longitud de onda.

b) Los recuadros 6, 7 y 8 representan la absorción de radiación por elementos atmosféricos. Cite dos ele-mentos atmosféricos que absorben radiación ultravioleta y dos que absorben radiación infrarroja.

c) Cómo contribuyen las nubes a aumentar o disminuir el balance global de energía en la atmósfera? d) Sugiera una medida para reducir la emisión de gases de efecto invernadero y otra pare incrementar los

procesos que los retiran de la atmósfera. Indique en ambos casos como influyen ambas acciones sobreel balance global de energía.





Recursos minerales

La fotografía adjunta, publicada en el diario "El Adelantado de Segovia" (16-XI-2000), muestra una explotaciónminera a cielo abierto, en la que se aprecian claramente algunos impactos ambientales.

a) Especifique dos impactos am-bientales que se observen en lafotografía y otros dos que puedenpreverse en este tipo de explota-ciones mineras.

b) Indique cuatro acciones posiblessobre este terreno para que, des-pués del abandono de la explota-ción, pueda ser reutilizado comoaula de educación ambiental.

c) Explique el concepto de recursonatural renovable y decida justifi-cadamente si el recurso obtenidoen la explotación de la fotografíalo es o no.





Con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente del año 2003, se dio a conocer las principales preocupaciones sobre el medio ambiente en la Tierra, que aparecen resumidas en el texto de arriba.

a) Define el concepto de desarrollo sostenible e indique como las reglas de Daily pueden contr ibuir a con-seguirlo.

b) Bajo la perspectiva del desarrollo sostenible, proponga una medida para mejorar la gestión de la biodi -versidad, otra para la energía, otra para la minería y otra para una industria petroquímica.

c) Un principio básico de las acciones administrativas en la gestión de los recursos naturales es la aplica -ción del principio "el que contamina paga". Explique en que consiste ese principio y considere sus limi -taciones o efectividad para la defensa del medio ambiente.





La UE pide garantías sobre el caudal ecológico del Ebro

INMACULADA G. MARDONES, Madrid. La Comisión Europea ha encargado unos cuantos deberes al Ministerio de MedioAmbiente sobre el trasvase del Ebro antes de decidir si lo apoyará financieramente. El primero de estos deberes será el declarificar si el caudal del Ebro será suficiente para atender las necesidades de la propia cuenca y las del delta en los próxi -mos 50 años. El segundo es determinar un régimen de caudal ecológico que haga compatible el trasvase con el manteni -miento de la biodiversidad biológica y los recursos económicos del delta.

EL PAÍS. 28-XI-2003

Teniendo en cuenta el escrito y considerando que el caudal del río Ebro quedará reducido debido al trasvase de1.050 hm3 anuales en su tramo inferior, conteste a las siguientes cuestiones:

a) Explique cuatro funciones medioambientales que hagan necesario mantener un caudal mínimo en unrío como el Ebro.

b) Cite y comente brevemente cuatro posibles efectos de la disminución del caudal sobre los recursos so-cioeconómicos del delta.

c) Indique cuatro alternativas posibles al trasvase del Ebro. d) Explique qué relación puede haber entre la construcción de presas en el río Ebro y las playas del Medi -

terráneo español.




Ahorro energético

El gráfico que aparece a continuación muestra el diferente consumo de energía per capita en el mundo en fun-ción del nivel económico de la población.

Renovable No renovable

Emite CO2

No emite CO2

a) Analice la figura y determine las diferencias en la utilización de fuentes de energía entre países en víasde desarrollo y desarrollados.

b) La electricidad se produce a partir de fuentes primarias de energía. Copie el cuadro que aparece bajo elgráfico y coloque en cada casilla una fuente primaria de energía.

c) Se dice que "la energía más limpia es la que no se consume"; por ello, para minimizar su consumo, esmuy importante un uso eficiente de la misma, Enumere cuatro medidas de ahorro personales dirigidas ala optimización del consumo energético.


Sep 2004 A Pregunta 3 3. Atmósfera y clima





Sobre el ozono aparecen a continuación dos informaciones, "A" y "B", obtenidas de los periódicos:

Información “A”El ozono es muy beneficioso, ya que filtra las radiaciones solares e impide el paso de los rayos ultravioleta delongitudes de onda peligrosas para la vida. Por ello el descubrimiento del llamado agujero de ozono sobre la An-tártida no sólo ha supuesto un acontecimiento de singular significado científico, sino que ha despertado gran in -quietud en la población en general, ante la posibilidad de que la acción humana tenga que ver con la disminu -ción de este gas y las repercusiones puedan ser catastróficas.

Información “B”

En la madrugada del 31 de mayo de 2000 Fuenlabrada, una localidad próxima a Madrid, triplicó los niveles deozono que se consideran peligrosos para la salud de la población, llegando a registrarse 1.133 microgramos porm3. El límite para la declaración de alerta es de 360 microgramos por m3, aunque a los 180 microgramos por m3

hay que informar a la población de riesgo (niños, ancianos y asmáticos) para que no salgan a la calle ante losposibles problemas respiratorios. La Consejería de Medio Ambiente reconoció no saber las causas, ya que es-tos niveles de ozono tan altos son muy infrecuentes por la noche y con temperaturas frescas.

a) ¿Qué es el ozono? ¿Son contradictorias ambas informaciones sobre la acción del ozono? ¿Por qué? b) Indique dos tipos de causas que se dan actualmente para explicar la destrucción de la capa de ozono.

Cite dos efectos que se supone tienen que ver con este problema ambiental. c) Explique por qué es infrecuente la elevación de los niveles de ozono por las noches en las ciudades.





Como se ve en el gráfico, es previsible que se registre un ascenso continuado del nivel del mar en los próximosaños, pudiendo alcanzar a finales del siglo más de un metro en el escenario más desfavorable.

d) Explique una actividad humana y una posiblecausa natural de esa tendencia.

e) Identifique dos recursos naturales geológicosque pueden verse afectados si esta tendenciase mantiene durante un periodo suficientementelargo, y explique cómo se verán afectados. Paraello puede emplear algún ejemplo español.

f) Identifique dos recursos naturales biológicosque pueden verse afectados si esta tendenciase mantiene durante un periodo suficientementelargo, y explique cómo se verán afectados. Paraello puede emplear algún ejemplo español.

g) Explique dos medidas que pueden tomarse parareducir la influencia humana sobre este procesode ascenso del nivel del mar.






13. El suelo


El mapa adjunto representa el porcentaje de superficie ocupada por árboles (en tonos verdes) y por cultivos (entonos rojos) en el continente africano.

a) Explique qué fenómenos meteo-rológicos, relacionados con elmodelo de Circulación GeneralAtmosférica, dan lugar a las re-giones desprovistas de vegeta-ción y a la región cubierta de ár-boles de la zona ecuatorial.

b) Los desiertos están avanzandoen África. Explique dos activida-des humanas que contribuyan aeste proceso.

c) La cuenca del río Congo, queocupa parte de la selva tropicaldel centro del continente africanoestá sufriendo en los últimosaños una fuerte deforestación.Explique un efecto potencial deesta deforestación sobre el climay uno sobre la formación de pla-yas y deltas



España es uno de los países de la UE menos interesado en la contaminación acústica, aunque sea de los más ruidosos

Dado que soportar más de 65 decibelios es altamente perjudicial para nuestra salud, es llamativo que España lidere el pelo-tón sonoro. Nuestros valores cuadriplican los registrados en Alemania; son seis veces superiores a los de Dinamarca yReino Unido y 12 veces más altos que en los Países Bajos.Cabe señalar que los españoles no parecen estar muy alterados por los problemas derivados del exceso sonoro. El Euroba-rómetro muestra cómo nuestro país es el último a la hora de preocuparse por la falta de silencio.Esto contrasta con que un 13 % de los austriacos está concienciado sobre la importancia de la paz auditiva. Por debajo es-tán Italia (9,9 %), la antigua Alemania Federal (8,6 %), Irlanda del Norte (8,5 %), Bélgica (8 %) Y Suecia (7,6 %). Estos porcentajes empeoran en el área mediterránea. Un 6,8 % de los portugueses considera que el ruido es un problemaimportante. Igual pensamiento tiene el 6 % de los griegos y el 5,2 % de los franceses. En España, al contrario, sólo dos per -sonas de cada cien se asustan ante los excesos decibélicos.

Fuente: "La contaminación acústica en nuestras ciudades". Fundación La Caixa. 14 de marzo de 2003

a) Identifique cuatro fuentes productoras de ruidos en ambientes urbanos. b) Indique dos efectos de la contaminación sonora sobre el ser humano. c) La presencia de una autopista en las cercanías de núcleos habitados es una fuente importante de con-

taminación sonora. Indique dos medidas para reducir la producción de ruido y dos para minimizar losefectos ambientales del ruido.


Mod 2005 A Pregunta 1 8. Los riesgos geológicos

Riesgo: concepto y clasificación



a) Defina el concepto de riesgo ambiental y describa los tres factores básicos que lo determinan.b) Diferencie riesgo natural de riesgo natural inducido y razone a cuál de las dos categorías pertenece el

riesgo a que alude el texto adjunto.c) Cite tres causas que puedan ocasionar la crecida de un río y explique el significado de la frase "una hi-

potética riada tendría lugar en el periodo de retorno de 25 años", recogida en el texto.d) Un aeropuerto es una infraestructura de gran envergadura que requiere un proceso de evaluación de

impacto ambiental. Defina en qué consiste este proceso, desde el punto de vista técnico, y diferencielos elementos básicos o fases que lo conforman desde el punto de vista administrativo.


Mod 2005 A Pregunta 2 13. El suelo



Características de las zonas litorales


La imagen muestra un sector del Mediterráneo oriental en el que pueden verse territorios de Chipre (1), Israel yPalestina (2) –donde destaca el Mar Muerto (3)–, Egipto (4) –en especial, el valle y el delta del Nilo (5) y la pe -nínsula del Sinaí (6)–, el mar Rojo (7), el golfo de Suez (8) y el golfo de Aqaba (9).

a) ¿Cómo puede explicarse el diferente tono delagua del mar al oeste y al este del delta delNilo? Exponga una predicción justificada delefecto que la construcción de una gran presa enel río Nilo pueda tener sobre las playas de Gazae Israel.

b) ¿Qué efecto sobre los suelos y el delta de estaregión árida podría tener a medio y largo plazoel abandono de los cultivos en el valle del Nilo?

c) Explique los mecanismos de formación de undelta y las razones por las que se consideranespacios ecológicos de singular fragilidad. Co-mente dos acciones humanas que puedan favo-recer la destrucción de un delta como el delNilo.

Mod 2005 A Pregunta 3 11. Mecanismos de autorregulación de los ecosistemas


La biodiversidad

a) Explique cuál es la ventaja biológica de la diversidad de especies en relación con la competencia y elnicho ecológico.

b) ¿En qué consiste la biodiversidad? Defina los tres niveles de biodiversidad: de especie, genética y deecosistema.

c) Indique dos repercusiones de la progresiva pérdida de la biodiversidad mundial.


Mod 2005 B Pregunta 1 7. La dinámica de la geosfera

Procesos geológicos externos






La imagen fue tomada en el mes de septiembre, a unos 1.200 m de altitud, en la carretera de acceso al balneario de Panti-cosa (Huesca), y muestra una ladera cubierta de canchales o pedreras y una carretera construida con sistemas de protec-ción.

a) ¿Qué procesos propios de las zonas de montaña dan lu-gar a la formación de canchales?

b) Explique dos impactos que puede producir la construc-ción de una carretera en este tipo de vertientes.

c) ¿Qué efectos tendría la repoblación forestal y qué dificul-tades hay para llevarla a cabo en estas circunstancias?

d) Analice el paisaje de la fotografía en términos de suscomponentes abióticos, bióticos y antrópicos.






a) ¿Qué evolución ha tenido el consumo de gas natural como fuente de energía primaria en España? Es-pecifique tres ventajas del gas natural como fuente de energía con respecto a los derivados del petró-leo.

b) El consumo de energía en España se ha incrementado en los últimos 20 años. Indique cómo ha evolu-cionado la participación en el consumo energético en ese periodo de las siguientes fuentes de energíaprimaria: petróleo, carbón, energía nuclear y energías alternativas. Justifique la respuesta aportandouna causa para cada una de ellas.

c) Los óxidos de azufre y de nitrógeno que se producen a partir del uso de combustibles fósiles son losprecursores de un impacto de carácter transfronterizo. Identifique y describa este fenómeno, citando dosde, sus efectos sobre el medio ambiente.







a) Explique el tipo de desarrollo que se lleva a cabo en los países con deuda externa, señalando dos re -percusiones futuras.

b) Exponga dos reglas básicas que deben tenerse en cuenta para una explotación sostenible de los recur-sos.

c) Represente un bucle de relaciones causa-efecto con cuatro de las variables contempladas en el texto:deuda, tala, erosión, suelo de cultivo (asumiendo una relación causal entre el suelo de cultivo y la deudaexterna). Razone si la resultante es positiva o negativa.





TEXTO “A”

El efecto invernadero es una función natural de la atmósfera que contribuye notablemente a calentar la superficie de la Tie-rra. Sin él, el promedio global de la temperatura de la superficie sería de -18 °C en vez de los 15°C actuales. Esto se expli -ca porque cuando la energía solar llega a la atmósfera parte de ella se refleja al espacio, otra parte se absorbe en la mismaatmósfera y el resto llega a la superficie de la Tierra. De esta última, cierta proporción se refleja y otra se absorbe y es ree -mitida a la atmósfera. Esta energía que se devuelve a la atmósfera no se escapa al espacio, sino que los gases de inverna-dero la retienen contribuyendo a mantener caliente el planeta. Ésta es la gran contribución de los gases de efecto inverna-dero a posibilitar la vida en la Tierra.

TEXTO “B”

El Protocolo de Kioto ya tiene asegurada su entrada en vigor. El Parlamento ruso ratificó el 22 de octubre de 2004 por am-plia mayoría este acuerdo. Aunque ya lo habían ratificado 126 países, incluida toda la Unión Europea, el acuerdo no podíaentrar en vigor hasta que el número de estados que lo firmaran, sumaran entre sí la responsabilidad del 55% de las emisio-nes; esto exigía que estuvieran implicados suficientes países desarrollados. El Protocolo de Kioto de 1997 es el más ambi -cioso y complejo acuerdo medioambiental que se ha hecho hasta el momento. Su objetivo es la reducción de gases deefecto invernadero, que son en gran medida los causantes del problema del cambio climático.

a) En ambos textos se habla de los gases de efecto invernadero. Indique si existe contradicción entre estosdos textos y explique por qué.

b) Enumere cuatro gases de efecto invernadero. Indique la causa del aumento de dos de ellos en los últi -mos años.

c) Señale cuatro hechos observables a escala mundial que indiquen la existencia de un cambio climático. d) Evalúe cuál es la situación de los compromisos de España con el Protocolo de Kioto respecto al control

de emisiones. Sugiera qué acciones deben emprenderse en un futuro inmediato.





a) En el dibujo están representadas dos pirámides tróficas (a) y (b). Identifique de qué tipo son y expliquecuál es la información que aportan.

b) Indique la diferencia que puede existir entre los productores de una y otra pirámide para que las repre-sentaciones gráficas sean distintas.

c) Explique cómo varía la disponibilidad de energía a medida que el nivel trófico es más elevado. Señaleuna consecuencia respecto a la alimentación más eficiente para un consumo responsable.



a) Ante los esquemas que representan tres procesos de producción de energía eléctrica, identifique eltipo de central en la que se desarrolla cada uno y señale razonadamente en cuál se emite mayorcantidad de CO2 a la atmósfera.

b) En España se han construido gran cantidad de presas. Indique cuatro objetivos que se persiguen conla construcción de este tipo de obras públicas.

c) Señale cuatro acciones llevadas a cabo en la fase de construcción o en la de explotación de una presa,indicando los factores ambientales que resultan afectados por cada una de ellas.


Jun 2005 B Pregunta 1 11. Mecanismos de autorregulación de los ecosistemas

Ecología de las poblaciones

13. El suelo


TEXTO “A”

Los rumiantes salvan las playas andaluzas

Un estudio elaborado por científicos de Andalucía ha encontrado una relación directa entre las poblaciones de ciervos y gamos de la cabecera del Guadalquivir, en el Parque Natural de las Sierras de Cazorla, Segura y Las Villas, y los sedimentos que el río Guadalquivir transporta hasta su desembocadura. Según los autores del estudio, las poblaciones de rumiantes han aumentado desde la creación de la antigua Reserva Nacional de Caza de la sierra de Cazorla. Paralelamente, la carga de sedimentos del río Guadalquivir también ha ido au-mentando desde aquella época, contribuyendo con su llegada al mar a conservar las playas andaluzas.

TEXTO “B”

La dirección del Parque Natural organiza una campaña de caza selectiva de ciervos y gamos

Cazorla. Ante el espectacular aumento de la población de rumiantes, la dirección del Parque ha decidido per-mitir la caza de algunas especies. Los cazadores podrán cazar bajo la supervisión de los vigilantes del parque,y tendrán que pagar una cuota por pieza abatida, que se destinará a los gastos de mantenimiento del parque. Los grupos ecologistas locales han protestado enérgicamente, citando a la Humane Society, según la cual "los cazadores prefieren matar a los individuos más grandes o fuertes, para conseguir el mejor trofeo, en contraste con los depredadores, que prefieren capturar individuos débiles o enfermos", por lo que los cazadores deporti -vos tienen efectos opuestos sobre la dinámica de las poblaciones. Las poblaciones de rumiantes de algunos espacios protegidos han crecido hasta crear algunos problemas que se están intentando resolver mediante la caza selectiva.

a) Indique dos posibles causas del aumento actual de las poblaciones de rumiantes. b) Explique la relación entre el aumento de población y el concepto de capacidad o límite de carga de un

territorio. c) Uno de los problemas locales derivados del aumento de población se describe como una buena noti -

cia regional en la referencia periodística del texto "A". Explique qué problema de la sobrepoblaciónde rumiantes explica la relación entre rumiantes y playas. Dibuje un diagrama de flujo que expreseestas relaciones.

d) Explique cuáles serían las diferentes consecuencias de la caza deportiva y la de los depredadores aque se refiere el texto "B", e indique las características de una buena caza selectiva para estabilizaruna población de rumiantes.



La siguiente fórmula expresa un índice de renovabilidad de los recursos naturales:

a) ¿Qué valores debe tener el índice de renovabilidad de un recurso para que podamos considerarlo re -novable? Justifique su respuesta.

b) Explique dos formas de aumentar la renovabilidad en el caso de no poder reciclar ni reducir el consumode un recurso natural. Relacione su respuesta con acciones reales y con la fórmula arriba expresada.

c) Dos recursos como el aluminio y el petróleo, de velocidad de génesis (VG) muy baja y tradicionalmenteconsiderados por ello como no renovables, tienen comportamientos muy diferentes debido a su diferen-te potencial de reciclado. Explique esa diferencia entre estos dos recursos.








La fotografía de la lámina adjunta recoge uncanchal y un corredor de aludes en el balneariode Panticosa (Huesca). De hecho, un alud pro-vocó la destrucción de un edificio en la explana-da que ahora ocupan los árboles.

a) Exponga una clasificación de riesgos geológicos derivados de la dinámica superficial, e indique a quétipo pertenece el ejemplo que muestra la fotografía.

b) Explique dos métodos para la prevención de riesgos como el de la lámina. c) Analice el paisaje de la fotografía en función de sus componentes abióticos, bióticos y antrópicos.




13. El suelo



Desde el punto de vista medioambiental existen dos graves problemas en Europa: las lluvias ácidas en los paí-ses del norte y la desertificación en los del sur.

a) Explique brevemente en qué consisten la desertificación y la lluvia ácida.b) Explique por qué el fenómeno de la desertificación en Europa es más intenso en los países del sur e in-

dique tres variables que lo condicionan.c) Explique por qué el fenómeno de la lluvia ácida es más frecuente en los países del norte de Europa y

señale una causa de origen humano y un factor climático que favorezca dicho fenómeno.d) Proponga dos medidas para luchar contra la desertificación y otras dos contra la lluvia ácida.








a) Analice los datos de la tabla y valore cuantitativamente las principales diferencias apreciadas en el con-sumo entre los países desarrollados y los países en vías de desarrollo.

b) Explique qué repercusiones tiene el aumento de la demanda mundial de carne en el aprovechamientode los recursos alimenticios del planeta.

c) Relacione el consumo de combustibles fósiles y el uso del automóvil en los países desarrollados con elproblema del calentamiento global y cite una actuación correctora de este impacto ambiental relaciona-da con cada caso.



“La ceniza del volcán islandés Grimsvijtn llega hasta No-ruega, a 800 km de distancia, y dificulta el tráfico aéreo enel Norte de Europa”.

Fuente: EL PAÍS, 1 de noviembre de 2004

a) Explique cómo influye la viscosidad del magma en el tipo y peligrosidad de las erupciones volcánicas.b) Explique por qué las cenizas volcánicas expulsadas en grandes erupciones pueden afectar al clima en

amplias áreas.c) Cite dos procesos o manifestaciones de peligrosidad volcánica directa y dos de peligrosidad secundaria

o inducida.







La biodiversidad



El lago Victoria, rodeado por Uganda, Tanzania y Kenia, es el lago tropical más grande del mundo y sus peces const ituyen una fuente im-portante de alimento y empleo para los treinta millones de personas que habitan en esa región. Antes de la década de los setenta, el lagoVictoria albergaba más de 350 especies de peces de la familia de los cíclidos, 90% de las cuales son endémicas. La calda de la biodiversi -dad del lago fue causada principalmente por la introducción al principio de los años 50 de dos especies exóticas de peces, la perca y la tila -pia del Nilo.Pese a que las especies introducidas devastaron la diversidad del lago, no acabaron con la pesca comercial. De hecho, la producción totalde pescado y su valor económico aumentaron considerablemente. Desafortunadamente, las comunidades residentes que hablan dependidode los peces nativos por décadas no se han beneficiado de los éxitos reportados por la nueva pesquería, fundamentalmente porque la per -ca y la tilapia del Nilo se capturan con equipos diferentes que están fuera del alcance de los pescadores tradicionales.

Por otra parte, el secado de la carne aceitosa de la perca a efectos de preservación requiere el consumo de leña, a diferencia de los cícli-dos que se podían secar al aire. Los cambios en el uso del suelo en el área de la cuenca condujeron a la contaminación y colmatación del lago. Esto aumentó su carga de nutrientes, lo que a su vez causó proliferaciones de algas y bajos niveles de oxígeno en las aguas profun-das.

(Kaufman, 2000)

a) Explique el mecanismo ecológico que origina la alteración de la biodiversidad en este hábitat y señale otrastres causas generales de pérdida de biodiversidad a escala global.

b) ¿Cómo se denomina el proceso descrito en la última frase del texto? Represente en un diagrama de flujos larelación entre este tipo de contaminación y el procesado de la pesca comercial.

c) En función de los datos aportados en el texto, explique dos razones por las que esta actividad comercial nopueda calificarse de sostenible.

d) Señale cuatro valores que aporta la biodiversidad al medio natural y social.

Sep 2005 B Pregunta 2 8. Los riesgos geológicos






La imagen de la lámina adjunta mues-tra un aspecto de los Mallos de Riglos,en Huesca, conjunto modelado sobreconglomerados.

a) Analice la composición de] paisaje, indicando cuáles son sus principales componentes y su contribución ala percepción del paisaje. Señale la presencia de componentes temporales y permanentes en este paisaje.

b) Deduzca los principales procesos geológicos que pueden producirse en esta zona. Evalúe su importanciacomo riesgos naturales en este territorio.

c) Proponga cuatro razones que justifiquen la protección de la zona con alguna figura legal.




La segunda vida del aceiteEl aceite vegetal que un particular utiliza para freír y que ha depositado en un punto de recogida o los restos oleaginosos de los restaurantes pueden tener una segunda vida. Se convertirán en biodiesel, un producto con un poder de combustión simi-lar al del gasóleo convencional y mucho menos contaminante porque es biodegradable.

La Vanguardia Digital. 9 de diciembre de 2002

a) A la vista de los datos de la tabla adjunta y de lo expresado en el artículo de la página anterior, justifique en tér -minos técnicos y ambientales el uso del biodiesel como combustible sustitutivo del gasóleo convencional.

b) ¿Cómo puede contribuir el uso de biodiesel a disminuir el efecto invernadero?c) Señale dos características de la biomasa como recurso energético, nombre el proceso natural de su formación y

escriba la reacción química que lo produce.

Mod 2006 A Pregunta 1 3. Atmósfera y clima



El agua, recurso básico


El mapa de la lámina adjunta muestrala distribución espacial en Españapeninsular y en las Islas Baleares delporcentaje de la precipitación acumu-lada desde el día 1 de septiembre de2004 hasta el 31 de marzo de 2005sobre la precipitación media registradaen esos meses a lo largo de una am-plia sede de años.

a) Interprete el significado del mapa a partir del análisis de la variación de ese indicador de las precipitaciones re -gistradas en el periodo citado para las distintas áreas representadas.

b) Explique dos de los tres fenómenos naturales o circunstancias que dan lugar a la existencia de precipitaciones at-mosféricas: precipitaciones cíclónicas, convectivas y orográficas.

c) Señale cuatro consecuencias negativas (sobre el medió físico, la vegetación y/o la fauna, el suelo, el medio socioe-conómico, etc.) de las sequías.

d) Proponga cuatro medidas diferentes de política hidráulica o gestión ambiental para paliar el déficit hídrico en al -gunas zonas de España.


Mod 2006 A Pregunta 2 12. Recursos y usos de la biosfera

Los residuos

Los métodos para la gestión de residuos sólidos urbanos son: depósito en vertedero, reducción, reciclado, valo-rización energética y reutilización.

a) Coloque en la pirámide de los residuos los diferen-tes métodos de tratamiento en función de su priori -dad. Proponga dos acciones concretas realizablespor el ciudadano.

b) Una de las alternativas para eliminar los residuos só-lidos urbanos es el almacenamiento en vertederoscontrolados. Indique y explique cuatro factores quese debe tener en cuenta en su instalación y explota-ción con el objeto de minimizar el impacto en el me-dio ambiente.

c) La gestión de residuos plásticos es uno de los gran-des problemas ambientales de España, como deno-ta el hecho de que cada año se convierten en resi-duo 3,1 millones de toneladas. Describa el sistemade “Punto Verde” para la gestión de envases plásti-cos y el papel del ciudadano en este sistema.



La imagen, en color verdade-ro, de la lámina adjunta fueobtenida por el espectrorradió-metro del satélite Terra de laNASA frente a la costa portu-guesa y gallega a finales deabril del año 2002.

a) ¿Qué es la teledetección? Explique las diferencias existentes entre los dos tipos principales de imá -genes utilizadas en teledetección y señale de qué tipo es la imagen de la pregunta.

b) a imagen muestra unos largos remolinos de color verdoso frente a la costa noroccidental de la Penínsu-la. Indique qué son estas manchas y cuál puede ser la causa de su proliferación.

c) En la zona noroeste peninsular se han señalado en rojo los distintos incendios detectados por el satélitedurante ese mismo día. Cite otros dos impactos y dos riesgos que puedan ser evaluados más eficaz-mente con la ayuda de las imágenes obtenidas por los satélites.




Fuente: V.Conesa, 1995

a) Basándose en el gráfico nº 1 defina lo que es un impacto ambiental de un proyecto, su inicio, su evolución enel tiempo y la forma gráfica de medirlo o cuantificarlo.

b) Compare el gráfico nº 1 con el gráfico nº 2 e indique las diferencias entre los dos tipos de impactos ambienta -les que se representan. Ponga un nombre al tipo de impacto al que corresponde el segundo.

c) Observe el gráfico nº 3 y señale las posibles evoluciones que puede seguir un determinado impacto ambien-tal cuando se introducen medidas correctoras. Ponga un nombre o calificativo al tipo de impacto que haya se-guido la evolución nº 1, al que haya seguido la evolución del nº 2 y al que haya seguido la evolución del nº 3.

d) Describa los tipos de impacto de los siguientes ejemplos:

A. Los desmontes realizados para la construcción de una carretera se recubren de vegetación pioneraen unos años sin intervención correctora.

B. El ruido producido por las máquinas en una obra.C. Las obras de cemento y hormigón o grandes infraestructuras.D. La contaminación de aguas subterráneas por vertido prolongado de residuos sólidos.


Mod 2006 B Pregunta 2 11. Mecanismos de autorregulación de los ecosistemas


La biodiversidad

Ya existen problemas de polinización en Norteamérica y también en Europa. Se observa que hay campos queproductivamente rinden poco. Las plantas están bien lucidas con flores, pero no hay, frutos. La causa es quehay pocos insectos que vayan de flor en flor llevando el polen. Para paliar el problema se están importando abe-jas, incluso se necesitan personas que ayuden a polinizar. No dejan de ser remiendos. Lo que quiere decir quedeterminadas cosas con las que no habíamos contado deben empezar a ser valoradas. Hay animales que ni si-quiera sabemos que existen y juegan un papel crucial para nosotros. En este sentido circula un cálculo, un pocoburdo, sobre el valor económico de los servicios ecosistémicos y es de dos veces y media el producto globalbruto. Es decir que, sin pagar nada, estamos ahorrando dos o tres veces el dinero que se mueve en todo elmundo.

Miguel Delibes de Castro. Revista RACE, octubre 2003

a) Según el texto, deduzca qué quiere decir el autor con la expresión "servicios ecosistémicos" e indique cuál esla decisión que deben tomar los países para poder seguir disfrutando de ellos.

b) El concepto actual de diversidad biológica, que se definió en la Cumbre de Río de Janeiro en 1992, contem-pla tres niveles de complejidad: diversidad genética, de especies y de ecosistemas. ¿Cómo se origina mayordiversidad genética: mediante la reproducción asexual o la sexual? Explique por qué.

c) Cite dos causas que provocan la disminución de la biodiversidad en el mundo y dos medidas que puedan se-guir los ciudadanos para mitigar el problema.

Mod 2006 B Pregunta 3 7. Dinámica de la geosfera




14. el medio litoral

Ecosistemas litorales de alto interés

Maremoto en el Golfo de Bengala"... Se podrían haber salvado muchas vidas si hubiera existido una red de alerta contra los maremotos como la que existe enel océano Pacífico... La ola gigante tardó dos horas en llegar a Sri Lanka, tiempo suficiente para actuar... Los países ribere-ños del Pacífico se han dotado de un sistema de boyas que avisa del paso de los maremotos, de paneles informativos en lacosta, de educación ciudadana y de una red de alerta...... Los sectores ecologistas afirman que la tala de los manglares para criar langostinos y gambas ha aumentado los efectosdel maremoto... junto con la degradación de los arrecifes de coral por el cambio climático...”“La niña inglesa de diez años Tilly Smith supo reconocer en la retirada del agua mar adentro el precursor del tsunami y con-venció a sus padres para dar la voz de alarma..."

Tomado de "EL MUNDO" (28 de diciembre de 2004) y Notiweb (17 de enero de 2005)

Las noticias del periódico y de la página web se refieren a la tragedia acaecida en el Golfo de Bengala en d i-ciembre de 2004, donde murieron decenas de miles de personas.

a) El origen de esta catástrofe se debe a la interacción de dos placas litosféricas. Defina qué es una placa lítos -férica y distinga los tipos de borde o límite de las placas.

b) Identifique en el texto dos medidas preventivas frente a los efectos de los maremotos. Explique dos medidaspredictivas del fenómeno sísmico.

c) En la nota de prensa aparece el término manglar ¿Qué es un manglar? Explique por qué los manglares pue -den atenuar los efectos de los maremotos, tal como recoge la noticia.


Jun 2006 A Pregunta 1 7. La dinámica de la geosfera





Terremotos y muertes(...) el fenómeno que ha destruido tantas vidas en Bam (Irán) no es exactamente el terremoto en si, sino que las paredes delas casas de ladrillo o de adobe no tienen resistencia (..): los habitantes mueren aplastados por las paredes.En el terremoto que tuvo lugar en California central el otro día, de magnitud 6 (igual que el que acaba de destruir Bam), solomurieron dos personas y solo se cayeron muy pocos edificios.La diferencia está en los métodos de construir casas (...). Por relativamente poco dinero (sobre todo si se ofrecen desgrava-ciones fiscales), y junto con programas educativos para constructores y propietarios, no seria difícil adaptar en diez o veinteanos miles y miles de casas en pueblos y ciudades de zonas sísmicas; no seria difícil ni en Irán ni en el sureste de Españani en otras zonas sísmicas.

Modificado de: E.M. Professor del Department of Geological Sciences, Indiana University. Estados UnidosEL PAÍS, Opinión - 4 de enero de 2004

El texto adjunto hace referencia a los efectos destructivos de dos terremotos ocurridos a finales de 2003. Te-niendo en cuenta su contenido, responda las siguientes cuestiones.

a) Explique brevemente el origen de los terremotos y los tipos de ondas sísmicas que se generan. Señale cua-les de estas ondas son responsables directas de la capacidad destructiva de los terremotos.

b) Indique el significado de la expresión "terremoto de magnitud 6" que aparece en el texto de arriba y comentelas diferencias con la expresión "terremoto de intensidad VI".

c) Proponga dos medidas preventivas para la, reducción del riesgo sísmico (especialmente en las regiones me-nos desarrolladas) a indique dos síntomas que podrían utilizarse como precursores o predictores de los terre-motos.

d) Explique por qué razón se alude en las últimas líneas del texto al sureste de España y qué situación geológi -ca determina esa circunstancia. Explique otro riesgo natural al que pueda estar sometida esa región y otrasdel ámbito mediterráneo.






La imagen que se adjunta corresponde a la playa del Algarrobico, en el Parque Natural del Cabo de Gata (Almería).

Fuente: http://www.cabodegata.net/esultimasfa.html

a) Describa el tipo de impacto ambiental (señalando, al menos, dos características del mismo) que se obser -va en la fotografía. Analice el paisaje identificando dos componentes naturales (bióticos o abióticos) y unovisual.

b) Defina fragilidad visual y valore la del paisaje de la fotografía atendiendo a los factores de los que depende.Introduzca una variación que aumente la fragilidad visual de este paisaje y otra que la reduzca. Explique am-bas razonadamente.

c) Explique brevemente en que consiste una matriz de evaluación de impacto ambiental.







La reactivación nuclearEl uso de combustibles fósiles esta enloqueciendo el clima y las reservas de petróleo comenzarán a agotarsepronto. Mientras el precio del crudo se acerca al equivalente del que desencadenó la crisis de 1973; la energíanuclear vuelve a los foros de debate para ofrecerse como alternativa.

El PAÍS, 24 de octubre de 2005

a) Copie la tabla adjunta en su hoja de examen y escriba dos respuestas en cada una de las casillas.

Tipo de energía Ventajas Inconvenientes

Combustiblesfósiles

Energía nuclear

b) Explique detalladamente dos alternativas a la utilización, de los combustibles fósiles distintas de la ener-gía nuclear.

c) ¿Cuándo decimos que un recurso es renovable? Razone la respuesta y aporte dos ejemplos de recur-sos renovables no energéticos.

Jun 2006 B Pregunta 1 4. La Contaminación del Aire



El satélite europeo Envisat, el más grande del mundo dedicado a estudiar el clima, acaba de finalizar sus observaciones so-bre la distribución mundial del dióxido de nitrógeno (NO2) en la troposfera a escala mundial. En la parte superior de la láminaadjunta se muestra esta distribución mundial en donde se observa la variación de la tonalidad desde el color azul al rojo amedida que aumenta la concentración de dicho gas.

a) Explique las elevadas concentraciones de NO2 en las diferentes zonas del planeta en función de la activi -dad humana.

b) Enumere dos efectos fisiológicos directos producidos por el NO2 atmosférico sobre los seres vivos.c) El NO2 es un contaminante primario y elemento básico de dos problemas regionales de carácter ambiental.

Indique cuales son y explique el papel del NO2.d) Cite cuatro medidas preventivas o correctoras para la mejora de la calidad del aire.



Recursos minerales

15. El Paisaje Como Recurso


Fuente: ANEFA, 2001

a) En el grafico adjunto se observa que los áridos representan un porcentaje muy alto de la explotación minera.¿De qué tipo de recurso mineral se trata y cual es su principal aplicación? Elija otras dos explotaciones delgrafico y ponga un ejemplo del producto extraído, indicando su principal aplicación.

b) Señale y explique un impacto producido por la extracción de áridos sobre:

1. la atmósfera 3. la flora y fauna2. el agua 4. el paisaje

c) Proponga cuatro medidas viables para reducir la intensidad de los impactos generados durante la ex-tracción de áridos y posterior clausura de la gravera.

Jun 2006 B Pregunta 3 1. El Estudio del Medio Ambiente


4. La Contaminación del Aire


11. Mecanismos de Autorregulación de los Ecosistemas


La biodiversidad

"Con el problema del calentamiento global, los científicos han dicho que en muchas regiones del mundo se vana producir graves sequías. Muchos humedales están también en peligro por la extracción de agua para la agri -cultura y la silvicultura. Si se prolonga cualquiera de estas situaciones, los humedales se sacarían y eso produ-ciría un gran aumento de CO2 en la atmósfera, que aceleraría el efecto invernadero. Si no protegemos los hu-medales, y si no ratificamos el protocolo de Kioto para evitar el aumento de la sequía, podemos tener cambiosclimáticos mucho mas extremos que los que hemos conocido hasta ahora”.

James Sinclair, mayo de 2001

a) En el texto aparecen una serie de términos (calentamiento, sequía, humedales, CO2) que configuran un buclede retroalimentación. Dibuje el correspondiente diagrama de flujo y razone si la retroalimentación es positivao negativa.

b) Razone por que el mantenimiento de los humedales beneficia al medio ambiente en cuanto al cambio climáti-co y a la biodiversidad.

c) Indique cuatro medidas posibles para paliar algunos de los problemas medioambientales que recoge el textoo se derivan de él.


Sep 2006 A Pregunta 1 7. La Dinámica de la Geosfera


8. Los Riesgos Geológicos




La siguiente foto fue tomada durante la primavera de 1995 en La Conchita (California, EEUU).

a) Identifique y explique el fenómeno que puede obser-varse en la fotografía.

b) Indique dos de los principales factores naturales quecondicionan este tipo de movimientos. Cite y expliqueun factor de carácter antrópico que ha podido influiren este caso.

c) La ubicación de las viviendas al pie de las colinas su-pone un riesgo para la población. Distinga entre losconceptos de riesgo y peligrosidad.

d) Identifique cuatro componentes del paisaje, distin-guiendo si son abióticos, bióticos o antrópicos.

Sep 2006 A Pregunta 2 10. La Naturaleza de los ecosistemas



a) ¿Qué tipos de pirámides ecológicas son las que se muestran en los apartados a), b), y c) del dibujo anterior?Explique lo que representa cada una de ellas.

b) Observe la eficiencia de los tres niveles tróficos en la pirámide c), y señale por qué el paso del primero al se -gundo nivel es más eficiente que el paso del segundo al tercero.

c) ¿Cuál de las tres siguientes cadenas tróficas tiene menor aprovechamiento energético en la alimentación delas personas? Justifique la respuesta.

1. judías verdes → persona 2. zanahorias → conejo → persona

3. fitoplancton → zooplancton → sardinas → bonito → persona


Sep 2006 A Pregunta 3 1. El Estudio del Medio Ambiente

El sistema Tierra




Cuando el volcán Pinatubo entró en erupción en 1921la temperatura media global bajó 0,25°C

durante unos pocos años

a) Defina el concepto de calentamiento global e indique dos causas del mismo.b) ¿Qué efecto produjeron en la atmósfera las partículas que emitió el volcán al que se refiere el texto y

qué consecuencias tuvo?c) Explique dos causas que puedan provocar subidas y bajadas del nivel del mar.

Sep 2006 B Pregunta 1 5. La Dinámica de la Hidrosfera




12. Recursos y Usos de la Biosfera


El gráfico A representa la escorrentía de una cuenca de drenaje en la que se han llevado a cabo dos episodiosexperimentales de tala del 25% del bosque autóctono. El gráfico B es un hidrograma cualitativo (caudal en el ejede ordenadas y tiempo en el eje de abscisas) del canal principal de dicha cuenca hidrográfica. En este gráfico,la línea continua representa el hidrograma real de una crecida del río, y la discontinua el hidrograma de una cre -cida que no produciría riesgo de inundación.

a) Identifique, a partir del gráfico A, los períodos correspondientes a los años en que se han llevado a cabosendas talas parciales del bosque, justificando la respuesta.

b) Indique dos acciones que puedan realizarse en el territorio para conseguir un hidrograma "deseable",como el del gráfico B, y dos acciones para reducir el riesgo de inundación (su probabilidad o su impor -tancia) sin modificar el hidrograma.

c) A la vista del gráfico A, identifique y explique el proceso ecológico que determina el descenso progresivode la escorrentía entre el máximo de 1983 y el mínimo de 1990.

d) Además del riesgo de inundación, señale dos efectos ambientales locales y dos globales que puede te-ner la tala masiva de los bosques.


Sep 2006 B Pregunta 2 3. Atmósfera y Clima





La siguiente imagen fue tomada el día 17 de noviembre de 2005 a las 10:38 horas y muestra la distribución dela presión atmosférica (isobaras en mb) en ese momento.

a) Explique en qué regiones (X, Y, Z) de la imagen haycondiciones anticiclónicas y de borrasca, y qué tiempometeorológico se puede esperar en estos lugares, jus-tificando la respuesta.

b) Supuesta la misma fuente de contaminación atmosfé-rica en la Península Ibérica y Europa Oriental, ¿encuál de estos lugares resultará más fácil la dispersiónde las sustancias contaminantes? Justifique la res-puesta.

c) Si, como consecuencia de un cambio climático las bo-rrascas frontales se desplazaran a latitudes más altas,¿qué efectos tendría sobre el clima, la vegetación ylos suelos de la Península Ibérica?



Combustibles obtenidos a partir de la remolacha y el girasol(...) Los biocarburantes se obtienen a partir de plantas o aceites usados. Hay dos tipos principalmente: biodiésely etanol. El primero se obtiene a partir de girasol, colza, soja, coco, palma o aceites de fritura usados. Se puedeutilizar directamente en un motor diésel mezclado con gasóleo. El etanol se obtiene a partir de la remolacha ocana de azúcar y se puede mezclar con gasolina, pero para usarlo hay que adaptar el motor.Los tratamientos químicos de obtención son sencillos: una fermentación para el etanol y una reacción químicaque simplifica el aceite para el biodiésel.Si sigue al alza el precio del petróleo, los biocarburantes serán cada vez más usados y se pide que se contem-ple "la agricultura energética como una apuesta de futuro". En España, el cultivo que más se podría utilizar es elgirasol, “cuyo contenido medio en aceite es del 44%".

EL PAÍS, 2 de noviembre de 2005

a) Defina biocarburante o biocombustible. Cite dos ejemplos diferentes a los mencionados en el texto.b) Explique tres ventajas que tienen estos biocarburantes respecto a los combustibles derivados del petró-

leo y señale un efecto positivo de su uso sobre el medio ambiente.c) Explique el concepto de agricultura energética que aparece en el texto.



Recursos minerales

13. El Suelo




La imagen de la derecha fue tomada en el río Tinto(Huelva) durante el mes de septiembre de 2004,poco tiempo después del incendio que asoló losbosques de la zona. La minería se viene practican-do en Riotinto desde tiempos prerromanos y de allíse ha extraído oro, plata, cobre y otros metales.Las aguas del río Tinto tienen una acidez extrema(llegando a alcanzar un pH de 1,5) y los microorga-nismos que habitan en estas aguas están siendoobjeto de estudio a través de un programa cofinan-ciado por la NASA y la Agencia Espacial Europea.

a) ¿Cómo puede afectar un incendio forestal en una zona montañosa, como el caso mostrado, a cualquierecosistema fluvial?

b) Cite dos contaminantes químicos relacionados con la actividad minera.c) Haga un análisis razonado del paisaje que muestra la imagen, indicando los componentes y los elemen-

tos singulares más importantes.

Mod 2007 A Pregunta 2 2. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible





EL LAMENTO DE LAS TRES GARGANTAS(...) La gigantesca presa china obliga a buscar un nuevo alojamiento a más de un millón de personas.

La mayor obra civil de la historia reciente, la presa china de las Tres Gargantas, creará un salto de agua que producirá 18,2 millones de kilovatios. Centenares de pueblos y ciudades se verán cubiertos por las aguas, 1.500grandes fábricas han tenido que cambiar de emplazamiento y 16 yacimientos arqueológicos de gran valor se anegarán. (...)

Lea detenidamente el texto de la página anterior y responda a las siguientes cuestiones:

a) Defina el concepto de impacto ambiental y describa dos impactos presentes en el texto.b) ¿Qué es una matriz de impactos o matriz causa-efecto? Elabore una matriz con la información aportada

por el texto.c) Indique dos ventajas y dos inconvenientes de la energía hidroeléctrica frente a otras fuentes energéti-

cas.


Mod 2007 A Pregunta 3 11. Mecanismos de Autorregulación de los Ecosistemas

La biodiversidad

Tendencias en poblaciones de algunas especies amenazadas (individuos)

Principios de los años 90 2002 Tendencia

MamíferosLince ibéricoOso pardoBucardo

AvesQuebrantahuesosBuitre negroUrogallo cantábricoAvetoroAguila imperialCigüeña negra

Peces de agua dulceFartetSamaruc

AnfibiosFerreretLagarto gigante de El Hierro

1.000-1.20070

10-14

40 parejas1.000 parejas300 machos

29-30 machos126 parejas175 parejas

70 poblaciones13 poblaciones

800-1.200 ejemplares¿?

20075-95

Extinguida

80 parejas1.400 parejas180 machos25 machos175 parejas387 parejas

16 poblaciones8 poblaciones

24 poblacionesmenos de 300

Negativa

Negativa

NegativaNegativa

NegativaNegativa

Negativa

Fuente: Ministerio de Medio Ambiente. 2004

a) El cuadro adjunto muestra la tendencia en nuestro país a disminuir la biodiversidad. Proponga dos me-didas para evitar la pérdida de la biodiversidad y dos razones por las que determinadas especies, comoel lince ibérico, están en peligro.

b) Explique el significado del término biodiversidad según la Conferencia de Río de Janeiro de 1992.c) Razone cómo podría afectar la introducción de especies alóctonas en los ecosistemas en peligro.

Mod 2007 B Pregunta 1 4. La Contaminación del Aire



Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione ocho términos de los propuestos más abajo, de tal forma quecada uno de ellos corresponda a uno de los números indicados en el texto. Para realizar el ejercicio, copie ensu cuaderno de examen el número situado entre paréntesis y añada el término escogido.

"Los contaminantes atmosféricos se pueden dividir en ____(1)___ y ___(2)___; aquellos que se emiten directa-mente a la atmósfera son los ___(1)___. Dentro de estos contaminantes se encuentra el ___(3)___, produci-do por combustión de cualquier combustible hidrocarbonado y que contribuye de forma importante al denomina-do ___(4)___ que provoca el calentamiento global del la corteza terrestre.

La combustión de combustibles fósiles puede además emitir cantidades relativamente importantes de___(5)___, el cual es, junto con los ___(6)___ los causantes de la ___(7)___. Entre los efectos causados por la___(7)___ se puede destacar el aumento de la ___(8)___ de suelos y aguas"

Términos propuestos: ozono, primarios, partículas sólidas, acidez, basicidad, óxidos de nitrógeno, lluvia ácida,secundarios, efecto invernadero, azufre, dióxido de carbono, hidrocarburos, terciarios, CFCs, fósforo, óxido de azufre.


Mod 2007 B Pregunta 2 2. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible




13. El Suelo


El impacto ecológico

La importancia de la Amazonia como exportadora de madera aumentará, debido a que las selvas tropicales de Africa y Asia,tradicionales abastecedoras, están al límite de sus posibilidades, por no decir de su desaparición. Varios miles de serrerías,en un 80% ilegales, surten de madera a las empresas exportadoras. Japón, la Unión Europea y Estados Unidos monopoli-zan las importaciones.

Los cultivos de coca también contribuyen a la deforestación. El Alto Huallaga en Perú y el Guaviare en Colombia. regionesen las que la presencia del Estado ha sido siempre mínima, hoy son escenarios de las guerras de la coca. Pequeños cultiva-dores de coca. narcotraficantes, guerrilleros, policías y ejército, son los protagonistas. Trescientas mil hectáreas de selvahan sido deforestadas para dar paso al cultivo más rentable y con un mercado asegurado.

Fuente: “Situación actual de los bosques del mundo. José Santamarca

a) Lea atentamente el texto adjunto y señale qué tipo de consecuencias ambientales, ecológicas, económi-cas y sociales puede tener la deforestación de la Amazonia.

b) Explique en términos de "justicia intrageneracional e intergeneracional" la situación que se plantea en eltexto. Relaciónela con el concepto de desarrollo sostenible.

c) Proponga dos medidas para reducir el proceso de erosión de los suelos.d) ¿Cómo pueden influir los incendios que continuamente está sufriendo la Amazonia en el cambio del cli-

ma del planeta? Razone su respuesta.

Mod 2007 B Pregunta 3 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua


10. La Naturaleza de los ecosistemas


El mar de Aral es un lago o mar interior endorreico en Asia Central. Desde los años sesenta, la superficie del mar de Aral seha reducido, debido a los trasvases de agua desde los ríos Amu Darya y Syr Darya para el regadío de cultivos. Lo que que -da del mar de Aral está además muy contaminado, en gran medida como resultado de pruebas de armas, proyectos indus-triales y el vertido de residuos orgánicos. Todos estos hechos han provocado una catástrofe ecológica, tal vez la más gravedel planeta, tanto para el mar como para la región circundante.

a) Explique la evolución de la salinidad y la profundidad en el mar de Aral en función del gráfico que semuestra en la parte superior de la lámina adjunta.

b) Explique qué proceso se produce en los lagos o mares interiores al introducir contaminantes orgánicos.c) Dibuje y explique un tipo de pirámide de un lago no contaminado y otra para un lago eutrofizado.d) Explique dos consecuencias derivadas de estas condiciones ambientales que afectan a las poblaciones

ribereñas.


Jun 2007 A Pregunta 1 8. Los Riesgos Geológicos




Las imágenes reflejan dos desastres acaecidos en Galicia en el año 2006 y en un intervalo de unos dos meses.

a) Explique qué relación puede establecerse entre ambos sucesos.b) Explique cómo afectan los incendios a la degradación ambiental a escala global.c) Indique cuatro efectos concretos de los incendios o de las inundaciones sobre los ecosistemas terres-

tres y marinos.d) Proponga dos métodos de prevención de incendios y dos de prevención de las inundaciones.

Jun 2007 A Pregunta 2 11. Mecanismos de Autorregulación de los Ecosistemas

La biodiversidad

EL MEJ ILLÓN CEBRA A 100 KILÓMETROS DEL PANTANO DEL EBRO

Aparecieron adheridos a las algas del embalse de Sobrón, en Burgos El mejillón cebra (Dreissena polymorpha) está capaci-tado para soportar cambios bruscos de temperatura y salinidad, resistiendo entre cuatro y cinco días fuera del agua, y sepropaga fácilmente adherido en cualquier tipo de embarcación o aparejo de pesca. De esta forma, se convierte en un inva-sor perfecto. A esto se añade que las hembras pueden poner hasta un millón de huevos en una temporada.Este organismo produce pérdidas económicas inmensas al taponar cañerías, adherirse al casco de las embarcaciones yproducir enormes cantidades de conchas que modifican la naturaleza del cauce, causando, según zonas, la práctica extin-ción de diversas especies de moluscos autóctonos. Para este bivalvo, los cien kilómetros que separan el Sobrón del embal-se del Ebro, en Campoo, son un sencillo paseo, pues un aficionado lo puede trasladar en un equipo de pesca que no sehaya limpiado (el simple corcho de un aparejo es un vehículo adecuado).La especie, oriunda de los mares de Aral y Caspio, inició hace más de dos siglos una amplísima fase de dispersión y, desdehace unos años, en Estados Unidos es considerado una catástrofe nacional.

Modificado de: J. L. SARDINA/MATAMOROSA. El Diario Montañés. www.montanes.es, 16 septiembre 2006

La noticia del periódico hace referencia a la introducción del mejillón cebra en un embalse de Burgos.

a) Explique dos características que hacen que una especie se extienda fácilmente por diversos ecosiste-mas.

b) Explique cómo puede una especie invasora modificar las condiciones de un ecosistema y poner en peli-gro la supervivencia de otras especies.

c) Cite otro ejemplo de especie alóctona (introducida en alguna región por la humanidad) que haya produ-cido situaciones similares.





Ahorro energético (medidas técnicas, políticas e individuales)

El gráfico representa las fuentes de las que procede la ener-gía eléctrica consumida en España

a) Explique dos ventajas y dos inconvenientes de la utilización de la energía nuclear para producir electricidad.b) Explique dos tipos de energías renovables, con una ventaja y un inconveniente para cada una de ellas.c) Exponga dos medidas prácticas para reducir el consumo doméstico de energía.

Jun 2007 B Pregunta 1 7. La Dinámica de la Geosfera






13. El Suelo


El término desertización, definido en la conferencia del PNUMA (Nairobi 1977) como “el proceso de degradación ecológicapor el cual la tierra productiva pierde parte o la totalidad de su potencial de producción, que lleva a la aparición de las condi-ciones desérticas”, puede producirse por procesos naturales, a lo largo de siglos y milenios, o como consecuencia de las ac-tividades humanas.

Lea atentamente el texto y conteste a las siguientes cuestiones:a) Explique brevemente dos actividades humanas que pueden conducir a la desertización de una zona.b) Indique dos condiciones naturales que favorecen la erosión eólica.c) El desplazamiento de dunas es un riesgo geológico frecuente en España. Proponga una medida preventiva

para el desplazamiento de dunas y una medida de control del movimiento de dichas dunas.d) La energía eólica ha sido usada desde la antigüedad. Indique y explique dos de sus usos.

Jun 2007 B Pregunta 2 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua



Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione ocho términos de los propuestos más abajo, de tal forma que cada uno deellos corresponda a uno de los números indicados en el texto. Para realizar el ejercicio, copie en su cuaderno de examen elnúmero y añada el término escogido.

El agua residual que entra en una ____(1)____ recibe el nombre de pulpa y antes de entrar a la instalación experimenta un____(2)____ que tiene por objeto la eliminación de sólidos de gran tamaño. Posteriormente, durante el tratamiento primariose lleva a cabo una ____(3)____ usando sales de aluminio o de hierro. El tratamiento secundario, que también se llama____(4)____, persigue la eliminación de la materia ____(5)____ y se puede llevar a cabo en ____(6)____. En relación con elcontenido de la materia orgánica de las aguas se determinan una serie de parámetros: oxígeno disuelto, ____(7)____ yDQO. La relación entre los dos últimos valores anteriores nos da idea del tipo de materia orgánica presente en el agua, sien-do siempre ____(8)____ el valor de la DQO.

Términos propuestos: ETAP, pretratamiento, flotación, floculación, mayor, químico, mineral, orgánica biodegradable, di-gestores, pH, EDAR, sedimentadores, biológico, tanques de floculación, DBO, menor.






5. La Dinámica de la Hidrosfera


Fuente: www.unep.org/vitalwater/41.htm

a) Identifique qué causas del cambio del nivel del mar, de entre las citadas en el gráfico, pueden relacio-narse directamente con la emisión de gases de invernadero y un calentamiento global. Justifique la res-puesta.

b) Explique dos efectos que un aumento de nivel del mar tendría sobre nuestra civilización.c) Copie el diagrama adjunto en su cuaderno y rellene las dos casillas libres con dos de las causas que

aparecen en el gráfico. Indique cuál puede considerarse una causa primaria y cuál una causa secunda-ria y justifique la respuesta.

d) Explique si el agua subterránea, cuya extracción aparece representada en la figura, es un recurso reno-vable o no renovable y los factores de los que depende su renovabilidad.

Sep 2007 A Pregunta 1 13. El Suelo


Más de un tercio de la superficie de España está desertizadaEspaña sufre una desertización alta en más de un tercio de su superficie si se suman todos los parámetros -erosión, fre-cuencia de incendios y condiciones climáticas-, según la subdirectora de Política Forestal y Desertización. La desertizaciónconsecuencia de la erosión "es un riesgo que existe" y está siendo estudiado en el Ministerio de Medio Ambiente, que estállevando a cabo un Inventario Nacional de Erosión de Suelos. Los estados erosivos, sin embargo, no son más que "uno delos parámetros" que se utilizan para estudiar la desertización; otros son la frecuencia de los incendios forestales, las condi -ciones climáticas (precipitaciones, sequía) o el índice de aridez.

Fuente: modificado de hup://www.elmundo.es/elmundo/2005/06/15/ciencia/1118844591.html

a) Indique qué diferencia fundamental existe entre el concepto de aridez y sequía.b) Explique qué es la desertización y mencione dos acciones de origen antrópico que favorezcan dicho

proceso.c) Proponga dos medidas para frenar los procesos de desertización.d) Señale dos factores que contribuyan a que el sureste de la Península Ibérica esté afectado por un cre-

ciente riesgo de desertización.


Sep 2007 A Pregunta 2 10. La Naturaleza de los ecosistemas


Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione ocho términos de los propuestos más abajo, de tal forma quecada uno de ellos corresponda a uno de los números indicados en el texto. Para realizar el ejercicio, copie en sucuaderno de examen el número situado entre paréntesis y, añada el término escogido.

Los organismos ____(1)____ se pueden dividir en:a) ____(2)____ , que dependen de la luz, como las algas y las (3) superiores y realizan el proceso de la

____(4)____ . Constituyen el primer nivel ____(5)____ , y son los principales ____(6)____.b) ____(7)____ ,que no dependen de la luz y son fundamentalmente ____(8)____.

Términos propuestos: heterótrofos, autótrofos, bacterias, consumidores, trófico, quimiosintéticos, productores, plantas, depredadores, fotosintéticos, herbívoros, frugívoros, fotosíntesis, omnívoros, atmosféricos, megalíticos.

Sep 2007 A Pregunta 3 8. Los Riesgos Geológicos






La fotografía corresponde a una vista aérea del volcán Saint Helens (Estados Unidos), tras la erupción de 1980.

a) Describa cuatro componentes del paisaje y señale en cada caso su papel en la configuración del paisa-je.

b) Realice una valoración razonada de su calidad visual basándose en su estructura y en la variedad detexturas y colores.

c) Observe la fotografía y describa dos riesgos naturales que se manifiestan en la imagen.d) Describa dos medidas preventivas frente a la actividad volcánica.


Sep 2007 B Pregunta 1 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua



Una determinada industria papelera contamina más que una ciudad de 500.000 habitantes que vertiera al ríosus aguas fecales sin depurar. En la tabla adjunta se muestra el análisis del vertido de una papelera y se com -para con los valores medios del río Besaya (aguas abajo del vertido) y los máximos admisibles.

En miligramos / litroAnálisis en el

vertido(media)

Análisis en el ríoBesaya(media)

Valoresmáximos

admisibles

Sólidos en suspensión 220 36 25

Demanda biológica de oxígeno 280 60 3

Demanda química de oxígeno 860 350 30

Zinc 2,05 1,30 0,5

pH (acidez) 3,90 5,1 5,5-9,0

a) Defina los conceptos de demanda biológica de oxígeno y demanda química de oxígeno.b) Cite cuatro indicadores de la calidad del agua distintos de los anteriores y señale si se trata de indicado-

res positivos o negativos.c) Explique los efectos de la contaminación por sólidos en suspensión sobre el ecosistema fluvial.

Sep 2007 B Pregunta 2 11. Mecanismos de Autorregulación de los Ecosistemas


13. El Suelo




El gráfico representa la composición en biodiversi-dad y biomasa vegetales de una zona del Surestede la península Ibérica, que ocupa varias decenasde kilómetros cuadrados. EO representa el Ecosis-tema Original que, sin intervención humana, hubie-ra evolucionado a las condiciones EF (EcosistemaFuturo). La realización de una intervención humanaha dejado la zona con un ecosistema cuyos rasgosson los de EM (Ecosistema Modificado). Además,hay tres proyectos para restaurar la zona: R1, R2 yR3. En todos los casos, es muy importante justifi-car las respuestas.

a) Describa los impactos producidos por el proyecto que pueda deducir del gráfico y decida, justificada-mente, si la realización del proyecto acelera o retrasa el fenómeno de la desertización.

b) Explique razonadamente en qué proyecto de restauración se ha introducido un mayor número de espe-cies y qué proyecto es más eficaz para proteger el suelo frente a la erosión por viento a corto plazo.

c) ¿Qué proyecto de restauración es una restauración ecológica en sentido más estricto? ¿En qué se dife-rencia éste proyecto de restauración de un fenómeno natural de sucesión ecológica secundaria?


Sep 2007 B Pregunta 3 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua



En los mapas se representa, en la parte superior de la lámina, la reserva de agua dulce en el mundo (expresadaen metros cúbicos por habitante y año) y, en la parte inferior de la misma, el consumo anual de agua dulce (ex -presado en tanto por ciento de reserva).

a) Identifique dos zonas (A, B, C, D) donde el consumo de agua dulce pueda llegar a ser igual que su re-serva. Explique qué supone este hecho. Razone su respuesta.

b) Señale zonas de las mencionadas (A, B, C, D) en las que no existen problemas de abastecimiento deagua.

c) Explique qué consecuencias sufren o pueden llegar a sufrir las poblaciones con escasez de agua.d) Indique dos medidas que pueden contribuir al ahorro de los recursos hídricos en el sector agrícola y dos

medidas en el sector domestico.


Mod 2008 A Pregunta 1 8. Los Riesgos Geológicos



13. El Suelo


Las imágenes corresponden a la región del Sahel. Las cuatro imágenes de falso color muestran los cambios delos valores del índice normalizado de cubierta vegetal (NDVI) y precipitación (en milímetros anuales). Las dosfotografías fueron tomadas en Senegal, en la estación seca (Marzo) y la húmeda (Septiembre). Por último, apa-recen representadas, desde 1980 hasta 2000, las oscilaciones en torno al valor medio anual de la precipitacióny del índice de vegetación. El valor medio se representa como 0.

Desviación de la precipitación y la densidad de cu-bierta vegetal cada año respecto al valor medio de

ambas (el valor medio está representado por elcero)

a) Explique la diferencia entre oscilación transitoria de la cubierta vegetal y desertización y decida justifica-damente y a partir de la información suministrada, si en la región del Sahel se está produciendo en losúltimos 20 años un proceso de desertización.

b) Explique cómo se relacionan precipitación y vegetación a la vista del gráfico y las imágenes.c) A la vista de las dos fotografías, explique dos riesgos naturales o inducidos que se producen cuando se

pierde cubierta vegetal.d) En un proceso de desertización, explique cómo se modifican las cadenas tróficas y la biodiversidad de

una región similar a la de la fotografía.


Mod 2008 A Pregunta 2 3. Atmósfera y Clima




El oxígeno no se acaba

Respiramos sin cesar, unas dieciséis veces por minuto. Si dejásemos de respirar cinco minutos, aproximada-mente, moriríamos. Sin embargo, raras veces nos preguntamos cómo es posible que siempre haya aire querespirar. Respiramos no sólo para obtener aire; necesitamos un gas llamado oxígeno, que se encuentra en elaire. El aire con que llenamos nuestros pulmones contiene, aproximadamente, un 21% de oxígeno. Parte deeste oxígeno es absorbido por nuestro cuerpo y utilizado por él. El aire que exhalamos sólo contiene un 16% deoxígeno. Y esto se produce en todos los seres humanos de la Tierra, así como en todos los animales terrestres.Los animales marinos o de agua dulce no respiran como nosotros pero extraen y consumen el oxígeno disueltoen el agua. Las plantas también consumen oxígeno, ellas también respiran.Así pues, se consume constantemente oxígeno, y todos nosotros lo cambiamos por otro gas, denominado dióxi -do de carbono.La Humanidad y las demás formas de vida, han estado consumiendo oxígeno y produciendo dióxido de carbonodesde hace varios cientos de millones de años. Y, a pesar de que durante todo este tiempo ha desaparecidoconstantemente oxígeno, el aire sigue siendo una cornucopia…, un cuerno de la abundancia siempre lleno.

Fotosíntesis. Isaac Asimov.1980

a) Además de los gases citados en el texto, cite otros dos gases que se encuentren en la atmósfera.b) Explique cuál es la razón de que el oxígeno atmosférico no se acabe y podamos seguir respirando. In-

cluya en su explicación la relación entre el oxígeno y el dióxido de carbono.c) Explique cómo afectaría la deforestación a la concentración de oxígeno disponible en la atmósfera.

Mod 2008 A Pregunta 3 4. La Contaminación del Aire


10. La Naturaleza de los ecosistemas


El diagrama muestra la concentración en partes por millón (ppm) del contaminante policlorobifenilo (PCB) encada nivel de la cadena trófica de los Grandes Lagos.

a) Establezca la cadena trófica correspondiente con las especies del esquema.b) Explique por qué los PCB se acumulan en la cadena trófica y por qué los niveles más altos de este

compuesto se alcanzan en los huevos de las gaviotas tal y como se muestra en la figura.c) Cite otros dos compuestos organoclorados que causen efectos contaminantes en el medio ambiente in-

dicando su origen y su efecto en las cadenas tróficas.


Mod 2008 B Pregunta 1 5. La Dinámica de la Hidrosfera




Las inundaciones son el desastre natural con más impacto sobre vidas y bienes en la península Ibérica. SegúnProtección Civil, en España hay 1398 puntos conflictivos en los que suele haber periódicamente importantesinundaciones, como en el área mediterránea en la que el riesgo es mayor…

Fuente: http://www1.ceit.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertexto/08RiesgN/130Inund.htm

a) Explique dos razones por las que la región mediterránea tiene una gran concentración de puntos con-flictivos por inundaciones.

b) Explique las características de una rambla.c) Explique dos causas de inundaciones que no estén relacionadas directamente con las precipitaciones.d) Indique dos medidas preventivas estructurales y dos no estructurales para evitar los riesgos por inunda-

ciones.

Mod 2008 B Pregunta 2 2. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible





Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione ocho términos de los propuestos más abajo, de tal forma quecada uno de ellos corresponda a uno de los números indicados en el texto. Para realizar el ejercicio, copie ensu cuaderno de examen el número situado entre paréntesis y añada el término escogido.

“ La ______(1)______de los recursos, además de provocar el agotamiento de los mismos, genera los siguien-tes_____(2)______:

• La_____(3)______que disminuye la calidad de vida.• La acumulación de _____(4)_____ que, debido a la _____(5)_____con que se producen, los

_____(6)_____ no son capaces de _____(7)______.• Los cambios______(8)_____, que nos conducen a un futuro incierto.”

Términos propuestos: infrautilización, saltos, contaminación, velocidad, procesos naturales, Luna, orgánicos,reciclar, sobreexplotación, residuos, ambientales, lentitud, biosfera, impactos, atmósfera, heterótrofos.


Mod 2008 B Pregunta 3 12. Recursos y Usos de la Biosfera

Los residuos

En la figura se muestra la evolución de los diferentes tratamientos aplicados a los residuos sólidos urbanos(RSU) en España en el periodo 19902003.

a) Del análisis de la información recogida en la gráfica, extraiga cuatro conclusiones sobre la evolución deltratamiento de los RSU en España.

b) Defina el concepto de compostaje. Indique un beneficio ambiental de este tipo de tratamiento.c) Ordene por prioridad de gestión ambiental los diferentes tratamientos de los RSU mostrados en la figura

y comente si en España se sigue una adecuada gestión de los mismos.d) Indique y explique dos factores que han de tenerse en cuenta en la instalación y explotación de un

vertedero de RSU con objeto de mitigar el impacto en el medio ambiente.

Jun 2008 A Pregunta 1 2. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible




Ahorro energético



La Agencia Internacional de la Energía (AIE) califica de "alarmante" elcrecimiento de la demanda energética

[…] poco después de 2010 China superará a Estados Unidos para convertirse en el mayor consumidor mundial de energía,debido tanto a las necesidades de su industria pesada como a las del transporte. Teniendo en cuenta que dos tercios deesas nuevas necesidades las cubrirá con carbón, se hace necesario la puesta en marcha de acciones para reducir el consu-mo pontenciando las energías alternativas […].

Fuente: Modificado de El País 7-11-2007

Lea atentamente el texto y conteste a las siguientes cuestiones:

a) ¿Por qué se considera que el aumento del efecto invernadero es un problema ambiental global? Citeotros dos ejemplos de problemas ambientales globales

b) En 1990 China emitía unos 3000 millones de toneladas de dióxido de carbono frente a unos 5200 millo -nes de toneladas de Estados Unidos. Sin embargo, parece que las emisiones de los dos países tiendena igualarse. ¿A qué cree que puede ser debido? Señale dos razones.

c) Cite cuatro formas de energía que reduzcan las emisiones de CO2 a la atmósfera y que puedan utilizar-se ante la actual demanda energética.

d) Proponga dos medidas a escala estatal para ahorrar energía.





Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione ocho términos de los propuestos más abajo, de tal forma quecada uno de ellos corresponda a uno de los números indicados en el texto. Para realizar el ejercicio, copie en sucuaderno de examen el número y añada el término escogido.

El ____(1)____ se originó por la muerte masiva del ____(2)____ marino, debido a cambios bruscos de tempera -tura y ____(3)____, que al depositarse junto a cienos y ____(4)____ formó los barros ____(5)____.El ____(6)____ se formó por acumulación de restos ____(7)____ en el fondo de los ____(8)____, lagunas o del-tas.

Términos propuestos: Bioetanol, carbón, salinidad, sapropélicos, petróleo, arenas, vegetales, plancton, panta-nos, carbono, oxígeno, fermentación, ebullición, biogás, combustión, dióxido de carbono.

Jun 2008 A Pregunta 3 3. Atmósfera y Clima

El clima

5. La Dinámica de la Hidrosfera

Dinámica de las aguas oceánicas

Las figuras muestran las anomalías de la temperatura superficial del mar durante un periodo de “El Niño”.

a) Describa en qué consiste el fenómeno de “El Niño” y las condiciones climáticas o meteorológicas quetrae consigo.

b) ¿Qué repercusión tiene el fenómeno de El Niño sobre la pesca en el Pacífico? Razone su respuesta.c) Explique las diferencias de origen y funcionamiento entre las corrientes marinas superficiales y profun-

das.d) ¿Qué repercusión tiene en el clima la capacidad de la hidrosfera como regulador térmico?




3. Atmósfera y Clima

Grandes cambios climáticos en la historia de la Tierra



EL CALENTAMIENTO GLOBALLa mayor parte del aumento de temperatura observado mundialmente desde mediados del siglo XX es debido, probable-mente, al incremento de la concentración de gases de efecto invernadero de origen antropogénico.

El País, 13 de noviembre de 2007

a) Explique qué es el efecto invernadero y señale cuatro gases cuya presencia contribuye al incremento de este efec-to.

b) Explique en qué se diferencia el cambio climático que preocupa en la actualidad y los numerosos cambios climáti -cos que ha experimentado la Tierra a lo largo de su historia.

c) Explique cuatro posibles efectos que el cambio climático produciría sobre la Península Ibérica.

Jun 2008 B Pregunta 2 7. La Dinámica de la Geosfera




El terremoto de 7.9 en la escala de Richter, del 15 de Agosto pasado en Ica (Perú), ha dejado un elevado número de muer-tos y heridos y ha devastado una amplia zona de la costa peruana central.

Fuente: “La Crónica de hoy”, Lima, 16 de Agosto de 2007

a) Explique los dos parámetros existentes para medir los terremotos, indicando en qué se basa cada uno y cuantosgrados tiene cada una de las escalas establecidas.

a) Indique y explique cuatro causas por las que se incrementan la mortandad y los daños en las construcciones oca-sionados por los terremotos.

b) Explicar cuatro medidas para prevenir los daños sísmicos.

Jun 2008 B Pregunta 3 4. La Contaminación del Aire





La biodiversidad

La figura 3 representa la evolución de la producción y consumo mundiales de cereales. La figura 4 representa la evolucióndel uso del maíz para producir biocombustibles (etanol) en EEUU. (Fuente:U.S. Corn Use For Fuel Ethanol as Percent ofNational Production).

Justificando siempre su respuesta, conteste a las siguientes cuestiones:

a) Explique dos ventajas ambientales del uso de biocombustibles como el etanol para producir energía.b) Explique dos problemas que puede plantear el constante crecimiento de la producción y consumo de cereales para

la conservación de ecosistemas y para la conservación de la biodiversidad a escala planetaria.c) Si las tendencias que se observan en los gráficos no se invierten en los próximos años ¿cómo pueden utilizarse los

dos gráficos para hacer una predicción respecto a la abundancia o escasez de cereales en el futuro?d) Explique los efectos del previsible calentamiento global sobre la disponibilidad de alimentos y proponga alguna me-

dida correctora, indicando una ventaja y un inconveniente ambientales que pueda tener.


Sep 2008 A Pregunta 1 11. Mecanismos de Autorregulación de los Ecosistemas

La biodiversidad

14. El Medio Litoral


La desertificación del fondo del marLa protección de las praderas marinas es una demanda creciente de ecologistas y oceanógrafos. Según el in -forme Praderas Sumergidas, presentado por la organización ecologista Oceana y la Fundación Santander, elMediterráneo ha perdido ya un 50% de estos hábitats y su extensión disminuye al año entre un 3% y un 5%. […]las más de 60 especies de estas plantas marinas tienen gran importancia para el equilibrio de la biodiversidad.Sirven de casa y alimento a cientos de especies de peces, crustáceos y moluscos que luego acaban en lamesa. Su productividad se ha llegado a cifrar económicamente.[…] Las praderas marinas evitan además la ero-sión de las playas y contribuyen a la producción de oxígeno.

Fuente: El País. Noviembre 2007


a) ¿A qué se refiere el texto cuando habla de biodiversidad? Explique los tres conceptos que encierra estetérmino.

b) Un ecosistema es más estable cuanto más diverso es. ¿Por qué?c) Indique dos causas que provoquen pérdida de biodiversidad en los ecosistemas marinos y otras dos

causas que provoquen pérdida de biodiversidad en cualquier otro ecosistema.d) Proponga cuatro medidas para evitar la pérdida de biodiversidad en cualquier ecosistema.

Sep 2008 A Pregunta 2 5. La Dinámica de la Hidrosfera



En el curso ____(1)____los ríos poseen una gran energía ____(2)____, debido a la diferencia de ____(3)____respecto al nivel de ____(4)____. Por ello tiende a ____(5)____ el terreno. En este tramo predomina la____(6)____. Un ____(7)____ es un curso de agua ocasional originado por lluvias torrenciales o por____(8)____ y su poder erosivo es enorme.

Términos propuestos: Medio, cinética, altitud, base, cauce, excavar, sedimentación, erosión, glaciar, nevadas,deshielo, potencial, alto, torrente, escorrentía, arroyada.


Sep 2008 A Pregunta 3 4. La Contaminación del Aire


Fuente: Philip A. Leighton, Photochemistry of Air Pollution, NewYork, Academic Press.

En la figura se muestran las variaciones a lo largo del díade una serie de contaminantes en un núcleo urbano.

a) Identifique y explique qué efecto de contamina-ción local está relacionado con el conjunto decontaminantes del gráfico.

b) Razone la evolución de dichos contaminantes alo largo del día.

c) Cite dos medidas preventivas y dos correctoraspara mejorar y controlar la calidad del aire.

d) Copie la siguiente tabla en su cuadernillo de exa-men y complétela según la participación de losdiferentes contaminantes primarios en los difer-entes efectos, indicando SI (con influencia) o NO(sin influencia).

C o n t a m i n a n t e S m o gfo toquímico

L l u v i aác ida

E f e c t oinvernadero

D e t e r i o r oc a p a d e O z o n o

C O 2

S O x

N O x

Hidrocarburos

C F C ´ s

Sep 2008 B Pregunta 1 12. Recursos y Usos de la Biosfera

Los residuos

“Londres se ha sumado a una campaña que pretende conseguir que se prohíba a los establecimientos comerciales facilitarbolsas de plástico gratuitas a sus clientes en el Reino Unido, con el fin de frenar el daño al medio ambiente que éstas cau -san cuando se desechan […] Cada año los establecimientos de venta al público del Reino Unido distribuyen entre sus clien-tes 13.000 millones de bolsas de plástico.

Fuente: El País. Noviembre, 2007


a) Razone por qué los plásticos son perjudiciales para el medio ambiente. Cite dos acciones realizablespor los ciudadanos para la reducción y/o gestión de los residuos plásticos.

b) Las bolsas de plástico corresponden a un tipo de residuos sólidos urbanos (RSU). Cite otros cuatrocomponentes de los RSU que conozca, indicando si son o no biodegradables y su posible tratamientopara una gestión sostenible.

c) Explique en qué consiste el sistema de “Punto Verde” y qué papel juega el ciudadano en el sistema.


Sep 2008 B Pregunta 2 2. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible


Sarkozy insta a Bruselas a aplicar una ecotasa frente al cambio climáticoAnuncia que Francia gravará los productos contaminantes y premiará los que no lo son. La medida se compen-sará reduciendo las cargas que gravan el trabajo. Los impuestos de los coches se calcularán en función del ni -vel de emisiones de CO2.

Fuente: http://www.elmundo.es/elmundo/2007/10/25/internacional

a) Explique qué es una ecotasa y el concepto de externalidad por medio de un ejemplo (real o hipotético)que pudiera llevarse a la práctica, aplicado al sector turístico.

b) En la Unión Europea está aumentando, cada vez más, el número de empresas que se someten volun-tariamente a una ecoauditoría. Explique qué significa este concepto.

c) Razone, a su juicio, las ventajas globales de realizar auditorías ambientales a una empresa.

Sep 2008 B Pregunta 3 1. El Estudio del Medio Ambiente





Las imágenes corresponden al glaciar Muir, en Alaska. La imagen de la izquierda fue realizada el 13 de agosto de 1941, la segunda el 31 de agosto de 2004. El glaciar ha retrocedido 12 kilómetros en ese intervalo temporal.

a) Explique cómo puede contribuir el aumento de CO2 y otros gases de efecto invernadero en el retrocesode los glaciares.

b) Cite dos fuentes, una antrópica y otra natural, de emisión de CO2 a la atmósfera.c) Mencione brevemente un método para el estudio del avance o retroceso de los sistemas glaciares en el

mundo.d) Cite y explique dos efectos del deshielo glaciar a escala mundial.





La demanda de energía a escala mundial crece cada año entre un 8 y 10%

Es necesario encontrar nuevas alternativas energéticas y es probable que el hidrógeno forme parte de este futuro.

Fuente: Modificado de ABC Periódico Electrónico S.A

a) Cite dos fuentes renovables de energía y dos fuentes no renovables de energía e indique una desventa-ja de cada una de las mencionadas.

b) Proponga y razone una medida para la sustitución de energías no renovables por renovables teniendoen cuenta que la demanda mundial crece de año en año.

c) ¿Por qué se puede considerar el hidrógeno la fuente energética del futuro?. Enumere dos inconvenien-tes de su implantación como un recurso energético viable en la actualidad.

Mod 2009 A Pregunta 2 4. La Contaminación del Aire



El mapa adjunto muestra las zonas del planeta en las que se produce mayor cantidad de lluvia ácida.

a) Explique qué es la lluvia ácida, cómo se origina y cuáles son sus efectos.b) Explique por qué la lluvia ácida es más frecuente en los lugares indicados.c) Explique qué es la contaminación transfronteriza y cómo afecta al desarrollo económico de los países.


Mod 2009 A Pregunta 3 5. La Dinámica de la Hidrosfera

Dinámica de las aguas oceánicas

7. La Dinámica de la Geosfera


Modelado del relieve




La imagen adjunta muestra la ciudad de Caraballeda (Venezuela).

a) Describa la forma del relieve sobre laque se asienta la ciudad y el origen deesta forma.

b) Explique dos riesgos naturales quepuedan deducirse de la imagen y pue-dan afectar a la ciudad.

c) ¿Cómo se modifican los riesgos conuna supuesta explotación forestal in-tensiva en la cuenca que se ve al fon-do? Explique claramente la relaciónentre causa y efecto.

d) Explique cómo afectan las infraestruc-turas costeras (espigones, puertos,etc) al proceso de deriva litoral.

Mod 2009 B Pregunta 1 4. La Contaminación del Aire



Recursos minerales


Los residuos

TRAS LA ESTELA DE LA CONSTRUCCIÓN“En España la utilización de áridos (materiales granulares utilizados en construcción) se ha incrementado en un 5,2 %”.

Fuente: Diario Expansión. 9-10-2006

“El cemento Portland es el material más utilizado del mundo de la construcción. La industria cementera tiene otro récord,éste más triste: es la que más CO2 emite. El Instituto de Ciencias de la Construcción Eduardo Torroja de Madrid asociado alCSIC, ha desarrollado un material que es tan resistente o más que el cemento y que respeta el protocolo de Kyoto: su pro -ducción emite la mitad de CO2 que el Portland. El nuevo material sólo necesita calentarse entre 60 y 80 grados, de modoque precisa mucho menos combustible y, por tanto, se emite menos CO2. Está hecho a base de cenizas obtenidas al que-mar carbón y por tanto este nuevo cemento aprovecha residuos”.

Fuente: Diario El Economista. 8-02-2007


a) Los áridos representan un porcentaje muy alto de la explotación minera. Proponga dos medidas viablespara reducir la intensidad de los impactos generados durante su extracción y otras dos posteriores a laclausura de la gravera.

b) ¿Qué problema ocasiona el incremento del CO2 en la atmósfera? Señale dos fuentes de producción, aparte de la fabricación de cemento, de CO2.

c) En el texto se habla de que para la fabricación del nuevo cemento se aprovechan residuos. Indique yexplique cuatro formas que conozca de aprovechamiento sostenible de residuos.

d) Indique cuatro efectos negativos que puede tener en el medio ambiente la construcción excesiva e in-controlada de viviendas.


Mod 2009 B Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticas



El aprovechamiento de la energía ____(1) ____ acumulada por el agua para generar ____ (2) ____ es una for -ma clásica de obtener una energía ____ (3) ____.

La energía ____ (4) ____ depende de los cauces del agua y de los ____ (5) ____ que existan. Desde un puntode vista ambiental es muy ____ (6) ____, aunque no inocua. Un embalse altera gravemente el ec osistema____ (7) ____, además del impacto ____ (8) ____.

Términos propuestos: sucio, fluvial, paisajístico, total, corrimientos, cinética, electricidad, potencial, hidroeléc-trica, renovable, acumulable, motriz, desniveles, luminosa, limpia.

Mod 2009 B Pregunta 3 8. Los Riesgos Geológicos






a) Clasifique los desastres naturales que aparecen en la figura siguiente (figura 3) distinguiendo aquellosque están relacionados con el clima de los que no tienen ninguna conexión. Explique además si los grá -ficos suministran alguna información que sugiera una relación entre cambio climático y desastres natu-rales.

b) Explique cómo pueden influir el aumento de población humana (que tiene un comportamiento exponen-cial) y los avances científicos y técnicos en el aumento de desastres registrados.

c) Explique cómo ayuda la planificación territorial a minimizar los efectos negativos de dos procesos natu -rales que se mencionan en el esquema.

d) El funcionamiento de algunos de los fenómenos mencionados en el gráfico puede modificarse para re -ducir sus efectos. Explique dos ejemplos de modificación de dos de estos fenómenos (un ejemplo encada uno de los dos fenómenos elegidos).

Fuente: http://maps.grida.no/go/graphic/trends_in_natural_disaster


Jun 2009 A Pregunta 1 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleHacia un desarrollo sostenible

9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes de energía convencionalesFuentes alternativas de energía

a) Elija en la tabla superior dos energías renovables y dos no renovables e indique una ventaja y un incon -veniente ambiental o económico de cada una de ellas.

b) Algunas instituciones defienden la utilización de la energía nuclear por ser una energía “limpia”. Razonesi está o no justificada la expresión.

c) En la tabla superior se aportan datos sobre la duración de las reservas de los recursos fósiles. Razone siel consumo actual de estos recursos es sostenible. Indique dos medidas que contribuyan a un uso máseficiente de la energía.

d) Relacione el biodiesel con alguno de los tipos de energía que aparecen en la tabla e indique una ventajay un inconveniente de su uso.

Jun 2009 A Pregunta 2 13. El Suelo


Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione ocho términos de los propuestos, de tal forma que cada uno deellos corresponda a uno de los números indicados en el texto. Para realizar el ejercicio, copie en su cuaderno deexamen el número y añada el término escogido.

La --------(1)----------- siempre ha supuesto un impacto ambiental importante. Hay que talar los ---------(2)----------para tener suelo apto para el cultivo, hacer -----------(3)------------ de agua para regar, ----------(4)--------- ríos. Ladestrucción y -----------(5)--------- del suelo, la ------------(6)---------- por plaguicidas y fertilizantes, la -----------(7)-------- o la pérdida de la -----------(8)----------- son problemas importantes.

Términos propuestos: bosques, deforestación, canalizar, extracción, embalses, subexplotación, evaporación,agricultura, infiltración, lluvia, biodiversidad, salinización, contaminación, piscicultura, astacicultura, transpiración.


Jun 2009 A Pregunta 3 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua El agua, un recurso básicoContaminación del agua

Observe la figura y responda a las siguientes preguntas:

a) Describa las imágenes (a y b) y explique el proceso que tiene lugar entre una y otra.b) Si en el río de la izquierda se produce un vertido contaminante, compare los efectos sobre las aguas su-

perficiales y sobre las subterráneas en ambas imágenes (a y b).c) Razone si el agua es un recurso renovable o no renovable.d) Explique qué es el caudal ecológico de un río.

Jun 2009 B Pregunta 1 9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes alternativas de energía

Agro-combustibles: ¿la solución o causa del cambio climático?

Los agro-combustibles son una forma de combustibles renovables obtenidos a partir de distintas formas de cultivos de plantascomo la palma aceitera, el maíz, la caña de azúcar, la remolacha, el girasol o la colza. Los cultivos de agro-combustibles están destinados a la producción en masa de aceites que sirvan como sustitutos del petróleo, es decir, de los llamados combustibles fósiles.

Fuente: Notiweb de la Comunidad de Madrid (03/06/08)

a) Explique por qué el autor del texto expresa la duda de si los agro-combustibles son la solución o la causadel cambio climático.

b) Cite y comente dos impactos socioeconómicos positivos y dos negativos que puede tener el desarrollo delos agro-combustibles.

c) Cite dos impactos ambientales diferentes del mostrado en el texto, que pueden producir estos cultivos sino se gestionan de una forma sostenible.


Jun 2009 B Pregunta 2 5. La Dinámica de la HidrosferaDinámica de las aguas continentales

7. La Dinámica de la GeosferaProcesos geológicos externosModelado del relieve

8. Los Riesgos GeológicosRiesgos geológicos relacionados con los procesos externos

La figura muestra una región cárstica con dolinas en la isla Sur de Nueva Zelanda. Justificando siempre surespuesta:

a) Explique los mecanismos básicos de la carstificación y deduzca qué tipo de rocas hay en la región mos-trada.

b) Explique por qué se pueden considerar los procesos cársticos como riesgos naturales.c) Explique por qué las regiones cársticas suelen tener grandes reservas de agua subterránea.d) Explique qué relación puede haber entre la red de fracturas que afecta a la zona y la distribución de las

dolinas de la imagen.

Jun 2009 B Pregunta 3 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Mejora del aprovechamiento del aguaContaminación del aguaParámetros que determinan la calidad del aguaEl ciclo urbano del agua

Los madrileños han consumido este año la misma cantidad de agua que en 2007USO EFICIENTE DEL AGUA EN LA COMUNIDAD DE MADRID

Entre 2004 y 2008, los madrileños han consumido 80 hm3 menos de agua, un 13% menos, al pasar de 620 hm3, en 2004, a540 hm3 en 2008. Este uso eficiente del agua ha conseguido situar a Madrid en los mismos niveles de 2001, habiendo au-mentado la población madrileña en más de un millón de habitantes.El Canal de Isabel II dispone de 14 embalses, 81 captaciones de aguas subterráneas, 22 grandes depósitos regulado-res y 240 de menor tamaño, 18 estaciones de elevación, 12 plantas de tratamiento de agua potable (ETAP), cerca de 14.000kilómetros de red de distribución, 500 kilómetros de grandes conducciones, 147 estaciones depuradoras de aguas residuales(EDAR) y 4.000 kilómetros de alcantarillado. Todo este sistema pretende que, después de satisfacer las necesidades enconsumo humano, el agua regrese a los cauces naturales en el mejor estado posible.

Fuente: Diario Digital del Henares. 22 de octubre de 2008.

a) A la vista de la noticia del texto, cite acciones domésticas (una), en la agricultura (dos) y en la industria(una) que hayan podido ayudar a aumentar la eficiencia en el uso del agua en la Comunidad de Madrid.

b) Realice un esquema simplificado del ciclo de utilización del agua empleando los términos marcados ennegrilla en el segundo párrafo del texto. Explique las diferencias entre una EDAR y una ETAP.

c) Proponga y defina dos indicadores químicos para detectar el grado de contaminación que puede presen-tar un agua residual y describa brevemente cómo se elimina la materia orgánica de este tipo de efluen-tes.


Sep 2009 A Pregunta 1 9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes alternativas de energía

EL BIOGÁS PRODUCE ENERGÍA ECOLÓGICA Y ELIMINA RESIDUOS ORGÁNICOS

Fuente: www.consumer.es

a) Explique y razone si la expresión anterior es cierta o errónea.b) ¿Qué son los biocombustibles? Distinga entre los conceptos de biomasa natural y antrópica.c) Explique dos ventajas y dos inconvenientes de los biocombustibles respecto a otras fuentes energéticas.d) Aporte dos medidas para incrementar la utilización de biocombustibles en España.

Sep 2009 A Pregunta 2 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Mejora del aprovechamiento del aguaContaminación del agua

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione ocho términos de los propuestos, de tal forma que cada uno deellos corresponda a uno de los números indicados en el texto. Para realizar el ejercicio, copie en su cuaderno deexamen el número y añada el término escogido.

Las aguas --------(1)----------- suponen un recurso ---------(2)---------- importante. Sin embargo, se ven seriamenteafectadas por la ------------(3)------------ a causa de los vertidos de residuos ----------(4)---------, por el -----------(5)--------- o arrastre de sustancias por el agua de ------------(6)----------, por el uso de -----------(7)-------- y pesticidas y porla -----------(8)----------- del agua de riego.

Términos propuestos: submarinas, fertilizantes, infiltración, extracción, urbanos, sobreexplotación, evaporación,subterráneas, alteración, lluvia, lixiviado, hídrico, contaminación, mar, viticultura, navegación.

Sep 2009 A Pregunta 3 1.El Estudio del Medio AmbienteAproximación al trabajo científico

11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasDinámica de comunidadesLa biodiversidad

En los mapas adjuntos se indica la distribución del lince en la Península Ibérica en los años 80 y en la actualidad.El lince ibérico es una especie cuyo hábitat se encuentra en el bosque y matorral mediterráneo, en zonas bienconservadas y aisladas de la actividad humana. Vive de manera solitaria y nómada. El conejo es la especie quele aporta del 80 al 90 % de su alimentación. Es una de las especies más amenazadas y en peligro de extinción.

Distribución del lince en la Península Ibérica (Fuente: Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino)

a) Formule una hipótesis que pueda explicar la pérdida de territorio del lince ibérico.b) ¿Cómo puede afectar a las poblaciones de conejos la extinción del lince? Razone su respuesta.c) Señale y explique dos medidas adecuadas para evitar la pérdida de biodiversidad.d) Explique los efectos de la fragmentación de territorios sobre las posibilidades de conservación del lince.


Sep 2009 B Pregunta 1 13. El SueloEl suelo como recurso: usos del sueloLa degradación del sueloConservación y recuperación de los suelos

ESPAÑA ES EL PAÍS EUROPEO CON MAYOR RIESGO DE DESERTIZACIÓN POREROSIÓN DE SUS SUELOS

a) Explique qué se entiende por desertización y explique dos problemas que pueda causar a la sociedad es-pañola.

b) Explique cuatro procesos que pueden dar lugar a situaciones de tipo desértico.c) Explique dos prácticas para defender el suelo de la erosión hídrica.

Sep 2009 B Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticasRecursos minerales

13. El SueloLa degradación del suelo

15. El Paisaje Como RecursoAnálisis del impacto sobre el paisaje

La imagen muestra la Corta Atalaya, en las Minas de Riotinto (Huelva), donde se ha explotado cobre, hierro, oroy plata desde tiempos anteriores a los romanos.

a) Explique dos impactos ambientales que se generan en la extracción de recursos mineros y se observenen la fotografía.

b) Describa dos impactos que se generan durante el transporte de los recursos mineros e indique si se tratade impactos locales, regionales o globales.

c) Analice la influencia que puede tener este tipo de explotación sobre la calidad de las aguas, tanto superfi-ciales como subterráneas.

d) Proponga dos medidas correctoras para paliar la contaminación de suelos por elementos tóxicos metáli -cos.


Sep 2009 B Pregunta 3 7. La Dinámica de la GeosferaProcesos geológicos internos

8. Los Riesgos GeológicosRiesgo: concepto y clasificaciónPlanificación de riesgos geológicosRiesgos geológicos ligados a los procesos internosRiesgos geológicos inducidos

Los 20 segundos que sacudieron toda la PenínsulaUn seísmo de 5,1 grados, con epicentro en Ciudad Real, alarma a los ciudadanos sin causar daños.

Fuente: EL PAIS, Lunes 13 de Agosto de 2007

a) Explique qué se entiende por riesgo geológico y la diferencia entre riesgo geológico natural y riesgo geo-lógico inducido.

b) En el texto se indica que el seísmo producido fue de 5,1 grados ¿En qué escala está medido y qué indicadicha escala?

c) Explique dos medidas estructurales y dos no estructurales para la prevención de los daños originadospor los terremotos.

Mod 2010 A Pregunta 1 4. La Contaminación del AireEfectos regionales y globales de la contaminación atmosférica

Las imágenes adjuntas muestran la distribución actual(mapas superiores) y la prevista para dentro de 50 años(mapas inferiores) del piquituerto escocés (izquierda) yel avefría (derecha).

(Fuente: http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/7921936.stm visitado el 3 de marzo de 2009)

a) Identifique en los mapas, según la predicción y basándose sólo en estos datos, dos zonas en las que au-mentará y dos en las que disminuirá la biodiversidad dentro de 50 años. Si no conoce el nombre de la re-gión, identifique las zonas usando expresiones como “al norte de…” o “al oeste de…”.

b) Detecte alguna tendencia común en ambas especies y descríbala.c) De entre las siguientes opciones, elija y explique en qué puede basarse la predicción para los próximos 50

años: tectónica de placas, cambios en el nivel del mar, cambio climático y ciclo global de los nutrientes.Dado que el avefría es un ave insectívora, cómo puede afectar la previsión a la salud de los bosques delcentro de España.


http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/7921936.stm

Mod 2010 A Pregunta 2 7. La Dinámica de la GeosferaProcesos geológicos externos

8. Los Riesgos GeológicosRiesgo: concepto y clasificaciónRiesgos geológicos relacionados con los procesos externos

La imagen muestra un proceso gravitacional en una carretera de la sierra de Guadarrama. Los procesos de este tipo cuestancada año enormes sumas de dinero, empleadas en reparar vías de comunicación.

a) Identifique qué tipo de proceso es con la mayor precisión posible y explique si se trata de un proceso na-tural o inducido por alguna acción humana.

b) Proponga dos acciones para reducir el gasto en la corrección de los efectos de procesos gravitacionales.c) Explique la diferencia entre los conceptos de proceso natural y riesgo natural y decida, consecuentemen-

te, si el riesgo cambia según el tipo de carretera afectada.d) Explique otros dos riesgos naturales, aparte de los gravitacionales, que puedan afectar a las vías de co-

municación.

Mod 2010 A Pregunta 3 5. La Dinámica de la HidrosferaDinámica de las aguas continentales

6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua El agua, un recurso básico

10. La Naturaleza de los ecosistemasComponentes del ecosistemaEl ciclo de la materia: los ciclos biogeoquímicosRelaciones tróficas en los ecosistemas

11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasEl ecosistema en el tiempo

La primera columna de la siguiente tabla contiene ocho términos relacionados con el programa de la materia. Debe relacionarcada término con una definición de la segunda columna y una aplicación ambiental de la tercera columna, eligiendo siemprela posibilidad más adecuada. Sólo tiene que escribir en el cuaderno de examen, para cada fila, el número romano, la letra y elnúmero arábigo que identifican término, definición y aplicación respectivamente (por ejemplo, II-C-3, IV-G-7).

Término Definición del Concepto Ejemplo de Aplicación Ambiental

I. Hidrograma.Cuerpo rocoso capaz de almacenar y transmitiragua. A

Diseñar un proceso de reforestación sostenible. 1

II. Caudal ecológico Estilo de vida de una especie en un ecosistema. B Evaluación de riesgo de extinción de una especie. 2

III. TermoclinaEvolución del caudal de un río a lo largo del tiempo. C

Evaluar los recursos hídricos de una cuenca. 3

IV. AcuíferoRepresentación de las relaciones de nutrición entre especies de un ecosistema. D

Evaluar los recursos hídricos subterráneos. 4

V. Nicho ecológicoRepresentación del flujo de un compuesto entre las especies de un ecosistema. E

Garantizar la supervivencia de los ecosistemas fluvia-les. 5

VI. Cadena tróficaSecuencia de ocupación de un territorio por diversasespecies según evoluciona el ecosistema. F

Hacer el balance anual de una sustancia nociva en unecosistema. 6

VII. Ciclo biogeoquímicoValor mínimo sostenible de la relación volumen/tiem-po en un río. G

Predicción de distribución de nutrientes y su aplica-ción en la industria pesquera. 7

VIII. Sucesión ecológicaZona de transición entre aguas cálidas superficiales y frías profundas en una masa de agua. H

Prever la disponibilidad de alimentos en la gestión deun territorio. 8


Mod 2010 B Pregunta 1 10. La Naturaleza de los ecosistemasRelaciones tróficas en los ecosistemas

13. El SueloFormación del sueloLa degradación del suelo

La figura muestra el rango de pH que toleran algunasespecies de gusanos del suelo. Fuente de la figura(visitado 2-4-2009):

http://openlearn.open.ac.uk/mod/resource/view.php?id=216480&direct=1#FIG004_008,

a) Basándose exclusivamente en el gráfico, elija dos especies de gusanos que pueden utilizarse como indi -cadores ambientales de calidad del suelo y dos que no dan ninguna información.

b) Explique dos funciones de los animales que habitan en el suelo.c) Explique una actividad humana que pueda dar lugar a la acidificación de las aguas o los suelos.d) Dibuje una pirámide trófica que incluya a los gusanos del suelo y explique cómo se ve afectada la cadena

por un proceso de acidificación.

Mod 2010 B Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes alternativas de energía

Biocombustibles: ¿héroes o villanos?

Los biocombustibles han sido aclamados como la gran esperanza de la energía sostenible, en particular para reducir lasemisiones de CO2 del transporte. En el plazo de dos años, la Unión Europea anunció planes para que el 10% de toda laenergía provenga de plantas el año 2020.Pero de repente son vistos como una amenaza para el medio ambiente, que ha provocado la tala de selvas tropicales, para laproducción de aceite de palma, y el hambre y la escasez para millones de personas.Sin embargo, hay buenos y malos biocombustibles; existen formas eficientes para producir biocombustibles y otras que no loson.En una serie de ciudades, residuos de aceite de cocina se recogen de restaurantes y son transformados en combustible deforma eficiente, pero las cantidades producidas son relativamente pequeñas.En cambio, los biocombustibles a partir de maíz utilizan tanta energía en el cultivo y procesamiento como energía producen alfinal del proceso. Puede decirse que el uso de etanol de maíz en EEUU es más una excusa para subvencionar a losagricultores que una solución ambiental.

Modificado de Stephen Potter2 (visitado el 2-4-2009) en http://www.open2.net/blogs/money/index.php/2008/03/13/biofuels?blog=5,

a) Basándose en el texto, explique razonadamente qué biocombustibles son eficientes y cuáles no.b) Explique cómo puede la producción de combustibles afectar al hambre de millones de seres humanos.c) Si los biocombustibles se queman, igual que los combustibles fósiles, ¿cómo es posible que den lugar a

una reducción de emisiones de CO2?d) Basándose en los planes europeos expuestos en el texto, explique hasta qué punto los biocombustibles

pueden reducir un poco o mucho la emisión de gases de invernadero.


Mod 2010 B Pregunta 3 7. La Dinámica de la GeosferaProcesos geológicos internos

8. Los Riesgos GeológicosRiesgos geológicos ligados a los procesos internos

10. La Naturaleza de los ecosistemasComponentes del ecosistema

11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasDinámica de comunidadesEl ecosistema en el tiempo

La primera columna de la siguiente tabla contiene ocho términos relacionados con el programa de la materia.Debe relacionar cada término con una definición de la segunda columna y una aplicación ambiental de la terceracolumna, eligiendo siempre la posibilidad más adecuada.Sólo tiene que escribir en el cuaderno de examen, para cada fila, el número romano, la letra y el número arábigoque identifican término, definición y aplicación respectivamente (por ejemplo, I-C-3, IV-G-7).

Término Definición del concepto Ejemplo de aplicación ambiental

I. Precursor sísmico Área donde dos placas tectónicas se acercan yuna penetra bajo la otra. A

Calcular el coste de un plan de restauración decatástrofes. 1

II. Periodo de retorno Conjunto de poblaciones que interaccionan enun espacio. B

Combatir plagas de insectos mediante la intro-ducción de aves. 2

III. Intensidad símica Relación entre especies en que una de ellas sealimenta de la otra. C

Combatir plagas de insectos perjudiciales me-diante la introducción de insectos inofensivos. 3

IV. Zona de subducción Estado hacia el que tiende una sucesión ecoló-gica. D

Predecir la evolución de un ecosistema en unmedio físico determinado. 4

V. Competencia Fenómeno que se produce con anterioridad a unsismo. E

Diseñar un plan de restauración ecológica deun espacio. 5

VI. Depredación Escala que mide los efectos producidos por unterremoto. F

Elegir los lugares en que es menos probable enque se produzca un terremoto. 6

VII. Clímax Relación entre especies que usan los mismosrecursos del medio. G

Crear mapas regionales de zonas de riesgo. 7

VIII. Comunidad Tiempo en el que es altamente probable que seproduzcan un terremoto de una magnitud dada.H

Predecir terremotos y evacuar las zonas deriesgo. 8

Jun 2010 A1 Pregunta 1 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Contaminación del aguaParámetros que determinan la calidad del aguaEl ciclo urbano del agua

En la figura adjunta se muestran los tipos de contaminación de las aguas según su origen.

a) Explique la diferencia entre la contaminación natu-ral y antrópica de las aguas y sus diferentes impli-caciones ambientales.

b) Defina el concepto de Demanda Química de Oxí-geno (DQO) e indique qué fuentes de contamina-ción, de la mostradas, producirán aguas con mayo-res valores de DQO.

c) Indique las repercusiones en los ecosistemas acuá-ticos del uso abusivo de plaguicidas y fertilizantes.

d) En qué tipo de aguas residuales, de las generadaspor las fuentes de contaminación de la figura, es deesperar una elevada concentración de metales. In-dique en qué etapa de una estación depuradora deaguas residuales son eliminados éstos.


Jun 2010 A1 Pregunta 2 13. El SueloEl suelo como recurso: usos del sueloLa degradación del sueloConservación y recuperación de los suelos

En mayo de 2001, la Comisión Europea advirtió que la erosión y el declive de la fertilidad del suelo representan una amenazade primer orden para el desarrollo sostenible ya que reducen la viabilidad de las tierras agrícolas.

FUENTE: Consejería de Agricultura y Desarrollo Rural de Extremadura.

a) Explique cuatro consecuencias medioambientales de la erosión de suelos debida a actividades humanas. b) Explique dos causas de la pérdida de fertilidad de un suelo. c) Explique cuatro de los usos fundamentales de un suelo. d) Explique cuatro medidas para lograr la recuperación de zonas erosionadas.

Jun 2010 A1 Pregunta 3 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua El agua recurso básicoContaminación del agua

9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes alternativas de energía

11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasDinámica de las comunidadesLa biodiversidad


La primera columna de la siguiente tabla contiene ocho términos relacionados con el programa de la materia. Debe relacionarcada término con una definición de la segunda columna y una aplicación ambiental de la tercera columna, eligiendo siempre laposibilidad más adecuada.Sólo tiene que escribir en el cuaderno de examen, para cada fila, el número romano, la letra y el número arábigo que identificantérmino, definición y aplicación respectivamente (por ejemplo, I-C-3, IV-G-7).


I. Desertificación A. Incremento perjudicial de sustancias nutritivas enagua dulce.

1. Regulación de la extracción y uso sostenible de lasaguas superficiales.

II. Biodiversidad B. Degradación del suelo. 2. Estabilidad de ecosistemas.

III. Energía renovable C. Volumen mínimo de agua por unidad de tiempoque garantiza el mantenimiento del ecosistema fluvial.

3. Estudio de la evolución de la flora y fauna de una de-terminada zona.

IV. Eutrofización D. Diferentes ecosistemas que hay en la tierra. 4. Competencia ecológica.

V. Biomasa E. Espacio ecológico ocupado por cada población deun ecosistema. agraria.

5. Disminución de la productividad

VI. Nicho ecológico F. Cantidad en peso de materia viva o muerta de cual-quier nivel trófico.

6. Degradación ambiental de un lago.

VII. Bioma G. Variedad de las formas de vida sobre el planeta. 7. Desarrollo sostenible.

VIII. Caudal ecológico H. Energía procedente de una fuente que se regeneramás rápido de lo que se consume.

8. Almacenamiento de la energía solar por la biosfera.

Jun 2010 B1 Pregunta 1 5. La Dinámica de la HidrosferaDinámica de las aguas continentales


En los esquemas adjuntos (A) y (B) se representan dos hidrogramas.

a) ¿Qué es un hidrograma? b) Describa cómo se han comportado

los dos ríos reflejados en los gráfi-cos A y B.

c) Explique dos medidas para preveniravenidas.

d) Explique dos consecuencias am-bientales y dos socioeconómicas delas inundaciones.


Jun 2010 B1 Pregunta 2 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleRecursos, residuos, impactos y riesgosMedio ambiente e impacto ambiental

En la lámina adjunta (Figura 1 y Figura 2) puede observarse el impacto ambiental producido por la actividad huma-na en las dunas de Maspalomas (Canarias).

Dunas de Maspalomas (Canarias)

a) Defina el concepto de impacto ambiental y describa un elemento del medio natural afectado por el impactoobservado.

b) Razone por qué el impacto observado es un impacto negativo. c) Cite un impacto ambiental positivo debido a la acción humana y explique las razones por las que se consi-

dera positivo. d) Aporte dos medidas que permitan mitigar el impacto observado.

Jun 2010 B1 Pregunta 3 3. Atmósfera y ClimaEstructura y composición de la atmósfera actualFunciones de la atmósfera

5. La Dinámica de la HidrosferaDinámica de las aguas continentales





I. Energía eólica A. Las aguas ricas en CO2 disuelven la caliza. 1. Modificación del régimen de las marismas y afeccióna su ecosistema.

II. Energía mareomotriz B. Situación atmosférica en la que la temperatura delaire aumenta al quedar cerrado el paso de algunosríos por las coladas volcánicas.

2. Cambios en la red de drenaje al alejarse del suelo.

III. Caudal C. Diferencia entre las entradas y salidas de radiaciónelectromagnética en la atmósfera.

3. Emisión de alarmas y planes de evacuación ante lallegada de avenidas.

IV. Inversión térmica D. Energía cinética del viento, especialmente si seusa para producir electricidad.

4. Predicción de los cambios en la temperatura mediaglobal.

V. Balance atmosférico deradiacion

E. Actividad volcánica, propia de los magmas alcali-nos, caracterizada por la emisión de lava.

5. Impacto sobre aves migratorias por accidentes envuelo.

VI. Karst F. Deslizamiento, movimiento, flujo, caída lenta demateriales arcillosos por una ladera.

6. Deformación de las vías de ferrocarril provocandocuantiosos costes económicos.

VII. Solifluxión G. Energía generada por los cambios cíclicos del niveldel mar derivados de la atracción gravitatoria solar ylunar.

7. Dificultades para dispersar contaminantes en la at-mósfera de las zonas industriales.

VIII. Vulcanismo de flujo H. Volumen de agua por unidad de tiempo que pasapor un punto de un río o canal.

8. Derrumbe de casas y hundimiento de terrenos.


Jun 2010 A2 Pregunta 1 3. Atmósfera y ClimaFunciones de la atmósferaDinámica de la atmósfera


La tabla refleja los datos de producción de energía foto-voltaica en los principales países productores. La imagen1 de la lámina adjunta muestra la distribución global deradiación solar incidente promedio (entre 1991 y 1993). Según el autor, una instalación fotovoltaica en los lugaresmarcados con círculos negros de unos 1000 km de su-perficie, con una eficacia de conversión del 8%, podríaproducir toda la energía primaria que necesita la humani-dad (136195 GW/h en 2006).

Fuente: M. Loster en www.ez2c.de/ml/solar_land_area/index.html, visitado el 27-11-2011

a) Explique por qué los máximos valores de insolación se dan en dos bandas al norte y al sur del Ecuador,mientras que a lo largo del Ecuador se observa un mínimo relativo.

b) Si se construyeran los seis centros de producción fotovoltaica mencionados, explique dos problemas parasuministrar energía a las regiones consumidoras.

c) ¿Hay relación entre el mapa y los datos de producción de la tabla? Explique cómo algunos países puedenhaberse convertido en el principal productor de energía fotovoltaica a pesar de su situación geoclimática.

d) Explique dos impactos ambientales locales de la construcción de grandes centrales de generación eléctri-ca fotovoltaica, en los puntos señalados o en cualquier lugar del mundo.


http://www.ez2c.de/ml/solar_land_area/index.html

Jun 2010 A2 Pregunta 2 10. La Naturaleza de los ecosistemasRelaciones tróficas en los ecosistemas

11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasDinámica de comunidades

12. Recursos y Usos de la BiosferaLos recursos de la biosferaLa producción de alimentos

La gráfica de la derecha muestra las emisiones de CO2

que resultan de la producción de distintos tipos de ali-mentos (expresadas en kilogramos de CO2 por cada 100kilocalorías de alimento).

a) Dibuje dos pirámides de masa aproximadaspara una dieta omnívora y una vegetariana res-pectivamente, usando sólo productos que apa-recen en el gráfico y el hombre como consumi-dor final.

b) ¿Cómo puede haber tanta diferencia en emisiónde CO2 entre 100 Kcal de gambas y de verdu-ras?

c) La emisión de CO2 puede afectar a la produc-ción agrícola global. Explique cómo puede pro-ducirse esa influencia.

d) ¿Por qué es más fácil ingerir cantidades tóxicasde metales pesados comiendo atún que comien-do lechuga?

Jun 2010 A2 Pregunta 3 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleRecursos, residuos, impactos y riesgosMedio ambiente e impacto ambientalHacia un desarrollo sosteniblePolítica ambiental en el contexto mundial


La primera columna de la siguiente tabla contiene ocho términos relacionados con el programa de la materia. Debe relacionar cada término conuna definición de la segunda columna y una aplicación ambiental de la tercera columna, eligiendo siempre la posibilidad más adecuada.Sólo tiene que escribir en el cuaderno de examen, para cada fila, el número romano, la letra y el número arábigo que identifican término,definición y aplicación respectivamente (por ejemplo, I-C-3, IV-G-7).


I. Ecotasa A. Conjunto de procesos derivados de la disolución dealgunos tipos de rocas, con formación de cavidadessubterráneas.

1. Predicción de la calidad ambiental de un territorio.

II. Ecoauditoría B. Impuesto sobre actividades económicas no sosteni-bles que se aplica en fomentar la sostenibilidad.

2. Garantizar que sólo se autorizan actividades económicaso industriales dentro del marco de la legislación ambiental.

III. Evaluación delimpacto ambiental

C. Documento, regulado por la ley, que debe ser pre-sentado y aceptado por la autoridad ambiental antesde la autorización de proyectos industriales.

3. Estimular el hábito de la participación y concienciar a lacomunidad en los procesos de toma de decisiones ambien-tales.

IV. Impacto ambiental D. Proceso de obtención de datos para abordar unaapropiada planificación de la gestión ambiental, reali-zado mediante la participación de todos los afectados.

4. Conservación de la biodiversidad en humedales

V. Dolina E. Transporte de sedimentos a lo largo de la costacomo consecuencia del predominio de una dirección oblicua de oleaje.

5. Favorecer la competitividad de la economía basada enactividades sostenibles.

VI. Karst F. Zona deprimida formada por la disolución de rocassubyacentes, generalmente carbonatos o yesos.

6. Predicción de la evolución de playas ante la construcciónde puertos y diques costeros.

VII. Delta G. Efectos que una actividad humana tiene sobre elmedio ambiente.

7. Gestión de las aguas subterráneas de una región de ro-cas calizas.

VIII. Deriva litoral H. Zona litoral formada por la acumulación de sedi-mentos fluvio-marinos en la desembocadura de un río.

8. Subsidencia del suelo en zonas edificadas.


Jun 2010 B2 Pregunta 1 11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasLa biodiversidad

El gráfico muestra la evolución de la importación de loros en el mundo. Hasta 1992, USA (Estados Unidos) era el princi-pal país importador mundial, pero su Ley de Conservación de Aves Silvestres prohibió este tipo de comercio. Hoy en díalos principales importadores del mundo son España, Portugal, Holanda, Japón y otros países europeos.

a) ¿Cómo afecta la importación de aves exóticas a los ecosistemas de los que proceden las aves? b) Explique dos problemas ambientales o sanitarios que las aves importadas traen a los países compradores.c) Explique cómo los zoológicos, que también importan especies exóticas, pueden ayudar a la conservación

de la biodiversidad y las especies en peligro. d) A la vista del gráfico, dibuje otro que muestre la evolución de la biodiversidad en el mismo periodo y el

conjunto de los ecosistemas de procedencia de las aves. Justifique su respuesta.

Jun 2010 B2 Pregunta 2 5. La Dinámica de la HidrosferaDinámica de las aguas continentales

6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Contaminación del agua


La imagen 2 de la lámina adjunta muestra una llanura aluvial y un escarpe de falla en el Parque Regional del Su-reste (Madrid). La arboleda es un bosque en galería que marca el trazado del río Jarama. A la vista de la imagen, yjustificando siempre su respuesta:

a) Explique qué peligros naturales son más probables en D y E. b) E es una zona de cultivo en regadío y G una laguna formada por extracción de grava bajo el nivel freático.

¿Cómo afecta la extracción de agua en pozos al agua de la laguna? c) Explique alguna razón para conservar una laguna artificial (G) como un valioso recurso ecológico. d) ¿Cómo pueden afectar los abonos agrícolas a la calidad del agua de la laguna? Dibuje un esquema que lo

explique.


Jun 2010 B2 Pregunta 3 7. La Dinámica de la GeosferaDinámica litosféricaProcesos geológicos internos

11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasDinámica de comunidadesDiversidad de ecosistemasLa biodiversidad



I. Gradiente geotérmico A. Conjunto de ecosistemas característicos de unazona caracterizada por su clima, vegetación y fauna.

1. Medir la posible producción de biocombustibles deuna región.

II. Vulcanismo de flujo B. Materia total de los seres que viven en un lugar de-terminado, expresada en peso por unidad de área ode volumen.

2. Decidir qué especies son autóctonas o alóctonas(exóticas) en un programa de recuperación ambiental.

III. Vulcanismo explosivo C. Actividad volcánica, propia de los magmas alcali-nos, caracterizada por la emisión de lava.

3. Cálculo del tiempo de llegada de un tsunami a unlugar de la costa.

IV. Epicentro D. Variedad de seres vivos en la Tierra o en una re-gión.

4. Cambios en la red de drenaje al quedar cerrado elpaso de algunos ríos por las coladas volcánicas.

V. Biodiversidad E. Actividad volcánica, propia de los magmas ácidos,caracterizada por la emisión de piroclastos.

5. Evaluación del estado de salud ambiental de unaregión.

VI. Bioma F. Punto de la superficie terrestre situado sobre el focosísmico.

6. Ajustar los niveles de pastoreo y agricultura hasta lamáxima productividad que garantice la sostenibilidad.

VII. Biomasa G. Variación de la temperatura con la profundidad enla corteza terrestre.

7. Contaminación de la atmósfera por polvo y ceniza.

VIII. Capacidad ecológica H. Conjunto de actividades que pueden soportar losecosistemas de una forma sostenible.

8. Evaluación de la posibilidad de utilizar energía geo-térmica.

Sept 2010 A1 Pregunta 1 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleMedio ambiente e impacto ambiental



La imagen 1 muestra una granja ganadera situada en el Parque Natural del Río Dulce (Castilla-La Mancha) donde se observa una garganta labrada en rocas carbonáticas (calizas de varios tipos) que aparecen al fondo de la imagen. La granjaaprovecha un manantial natural.

a) ¿Puede la formación rocosa que se observa constituir un buen acuífero? Justifique su respuesta. b) Explique dos impactos que pueda producir la actividad de la granja y sugiera una medida para reducir cada uno de los

dos impactos que elija. c) A la vista de la fotografía, explique cuál es el riesgo natural más importante para la granja y en qué consiste. d) Explique razonadamente si el proceso natural mencionado en la cuestión anterior es más probable en climas secos o

húmedos.


Sept 2010 A1 Pregunta 2 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Contaminación del aguaParámetros que determinan la calidad del agua

La tabla representa los rangos de acidez del agua tolerados por varias especies de agua dulce.

Fuente: http://www.learner.org/courses/envsci/ por cortesía de United StatesEnvironmental Protection Agency

a) ¿Qué especies pueden verse beneficiadas en la compe-tencia por el alimento cuando se alcanzan valores de pHentre 4 y 4,5? Justifique su respuesta.

b) ¿Cómo puede afectar a la actividad económica de una re-gión el hecho de que sus ríos sufran contaminación im-portante por aguas ácidas?

c) A la vista de la tabla, relacione contaminación por lluviaácida y biodiversidad de los sistemas fluviales.

d) ¿Cómo pueden usarse estas especies como IndicadoresBiológicos de Calidad del Agua?

Sept 2010 A1 Pregunta 3 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua El ciclo hidrológicoContaminación del agua




I. Combustibles fósiles A. Agua salada en formaciones permeables dellitoral.

1. Predicción de los efectos en los ecosistemasdel consumo de agua.

II. Energía eólica B. Energía que se genera en la naturaleza másrápido de lo que se consume por la sociedad.

2. Sostenibilidad de los modelos sociales.

III. Energía renovable C. Modelo que representa los almacenes y flujode agua en la Tierra.

3. Cálculo de la recarga de un acuífero.

IV. Energía mareomotriz D. Parte del agua superficial que penetra en elsuelo o el subsuelo.

4. Modificación del régimen de las marismas yafección a su ecosistema.

V. Ciclo hidrológico E. Energía cinética del viento, especialmente sise usa para producir electricidad.

5. Impacto sobre aves migratorias por accidentesen vuelo.

VI. Infiltración F. Acumulaciones de materia orgánica en lossedimentos con alto contenido en carbono.

6. Pérdida de recursos hídricos para los cultivosde regadío de un delta.

VII. Intrusión marina enacuíferos

G. Diferencia entre la precipitación y la suma deevapotranspiración, escorrentía superficial e in-filtración.

7. Diseño de planes de regadío de una cuenca.

VIII. Balance hídrico H. Energía generada por los cambios cíclicosdel nivel del mar derivados de la atracción gra-vitatoria solar y lunar.

8. Emisiones de CO2 como consecuencia de suuso.


Sept 2010 B1 Pregunta 1 1. El Estudio del Medio AmbienteCambios ambientales en la historia de la Tierra

11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasLa biodiversidad

12. Recursos y Usos de la BiosferaEl ser humano y la biosferaLos recursos de la biosfera

El texto incluye información respecto a nuestra relación con la biodiversidad.

¿Qué nos brinda la biodiversidad? "Alimentos sabrosos y medicinas esenciales, aire fresco y agua limpia, protección frente a los desastres naturales y el placerde pasear por un bosque en primavera: sin biodiversidad nuestras vidas serían mucho más tristes y estériles". ¿Y qué le damos nosotros a cambio? Pero al mismo tiempo que disfrutamos de este patrimonio natural, estamos malgastándolo: recientes estudios han mostradoque dos tercios de los servicios que nos prestan los ecosistemas de todo el mundo están en declive y que las especies seestán extinguiendo a un ritmo hasta 1000 veces superior al normal. Ahora es más importante que nunca revertir estatendencia".

(www.countdown2010.org en El Correo del Medio Ambiente. Especial biodiversidad)

a) Cite en qué partes del texto aparece reflejado el concepto de ecoservicios y en qué consisten éstos. b) Explique cuatro actividades humanas que contribuyan a la extinción de especies, y de qué forma lo hacen.c) Explique dos procesos que han influido en las extinciones masivas de la historia de la Tierra, antes de la

aparición del Homo sapiens. d) La extinción de muchas especies de abejas es una preocupación global. Explique mediante un diagrama

de flujo cómo puede influir la extinción de las abejas en la salud de las sociedades humanas.

Sept 2010 B1 Pregunta 2 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Mejora del aprovechamiento del aguaContaminación del agua

8. Los Riesgos GeológicosRiesgos geológicos ligados a los procesos internosRiesgos geológicos relacionados con los procesos externos

9. Las necesidades minerales y energéticasRecursos minerales

En la imagen de la lámina adjunta se muestra un sector del Parque Regional del Sureste madrileño, en concreto un sector delvalle del río Jarama que circula a lo largo del bosque de galería. Las lagunas son el resultado de la extracción de arenas y gra-vas, pero se han convertido en importantes humedales para la supervivencia de algunas especies. La imagen se ha “cortado”para mostrar de forma sencilla la estructura geológica subyacente.

a) Explique los rasgos fundamentales del relieve que se observa y su relación con la estructura geológicamostrada.

b) Explique cómo se forman las lagunas cuando se extrae grava de los depósitos fluviales. c) De la imagen pueden deducirse varios riesgos geológicos. Indique y explique dos de ellos. d) La extracción de agua en pozos para la agricultura intensiva de regadío afecta a la calidad y la cantidad de

agua en las lagunas. Dibuje un diagrama de flujo que explique cómo se produce esta influencia y cómopuede afectar a la biodiversidad local.


Sept 2010 B1 Pregunta 3 3. Atmósfera y ClimaFunciones de la atmósferaDinámica de la atmósfera

5. La Dinámica de la HidrosferaEl ciclo hidrológico

6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua El agua, un recurso básicoMejora del aprovechamiento del agua



I. Anticiclón A. Diferencia entre las entradas y salidas deagua en una cuenca hidrológica y sus diferentessubsistemas.

1. Predicción de precipitaciones que pueden darlugar a avenidas fluviales.

II. Balance atmosféricode radiación

B. Área donde la presión atmosférica es supe-rior a la de las áreas circundantes.

2. Predicción de tasas de erosión por aguas en-cauzadas y no encauzadas.

III. Inversión térmica C. Área donde la presión atmosférica es infe-rior a las áreas circundantes.

3. Predicción de altas tasas de evaporación enuna región del océano.

IV. Borrasca D. Volumen de agua por unidad de tiempo quepasa por un punto de un río o canal.

4. Predicción de los cambios temperatura mediaglobal.

V. Balance hídrico E. Volumen de agua que circula por la superficiede una cuenca hidrográfica.

5. Evaluación de las reservas de agua para el di-seño de planes de agricultura regional.

VI. Borrasca F. Diferencia entre las entradas y salidas de ra-diación electromagnética en la atmósfera.

6. Regulación de la extracción y uso sosteniblede las aguas superficiales.

VII. Caudal ecológico G. Situación atmosférica en la que la tempera-tura atmosférica aumenta al alejarse del suelo.

7. Dificultades para dispersar contaminantes enla atmósfera de las zonas industriales.

VIII. Escorrentíasuperficial

H. Volumen mínimo de agua por unidad detiempo que garantiza el mantenimiento del eco-sistema fluvial.

8. Emisión de alarmas y planes de evacuaciónante la llegada de avenidas.

Sept 2010 A2 Pregunta 1 11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasEl ecosistema en el tiempo

En el esquema se representan distintas etapas de una sucesión ecológica.

a) Razone si se trata de una sucesión primariao secundaria.

b) Indique cómo van variando los nichos ecoló-gicos y la diversidad ecológica a medidaque se avanza en la sucesión.

c) Explique dónde son mayores la productivi-dad y el tiempo de renovación, en la etapa 2o en la 4 de la sucesión representada.

d) Explique qué ocurriría, en el suelo y el eco-sistema, si se produjese un incendio forestalen la etapa 4 de dicha sucesión.

Fuente: recursos.cnice.mec.es/.../contenidos3.htm (visitado el 30-11-2009)


Sept 2010 A2 Pregunta 2 4. La Contaminación del AireEfectos regionales y globales de la contaminación atmosférica


La imagen de la lámina adjunta corresponde a la desembocadura del río Guadiana. Conteste a las siguientes cuestiones:

a) Denomine la forma principal de modelado costero que se aprecia en la imagen y explique qué proceso laha formado.

b) El río Guadiana, principal fuente de sedimentos en la zona, desemboca en el océano Atlántico en la partesuperior de la foto. Observe la imagen y determine la dirección predominante de los vientos en la zona.Razone su respuesta.

c) Indique de qué manera puede afectar a la línea de costa la construcción de varios embalses en el río Gua-diana.

d) A la vista de la imagen explique las consecuencias que tendría sobre esta costa un posible calentamientode la atmósfera.


Sept 2010 A2 Pregunta 3 4. La Contaminación del AireContaminantes químicos del aire


11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasDinámica de comunidadesLa biodiversidad

12. Recursos y Usos de la BiosferaLos residuos




I. Fotosíntesis A. Riqueza o variedad de especies. 1. Estabilidad del ecosistema.

II. Biomasa B. Las aguas ricas en CO2 disuelven la caliza. 2. Almacenamiento de la energía solar por labiosfera.

III. Nicho ecológico C. Niebla contaminante con O3 y PAN (nitratode peroxiacetileno) en el aire.

3. Irritación ocular y daños a la vegetación.

IV. Biodiversidad D. Transformación de energía lumínica enenergía química.

4. Competencia ecológica.

V. Karst E. Proceso de degradación suelo. 5. Olores desagradables, riesgos para la salud.

VI. Smog fotoquímico F. Cantidad en peso de materia viva o muertade cualquier nivel trófico.

6. Aumento del oxígeno atmosférico.

VII. Residuo urbano G. El papel ecológico y el espacio que ocupa unorganismo en un ecosistema.

7. Cuevas y hundimiento del terreno.

VIII. Desertización H. Generados en las actividades de los núcleosurbanos.

8. Erosión hídrica y eólica.

Sept 2010 B2 Pregunta 1 10. La Naturaleza de los ecosistemasComponentes del ecosistema


Seychelles lucha contra la invasión de nuevas especies marinas Fuente: afrol News, 3 de Mayo de 2004

El estado isleño de Seychelles está lanzando un nuevo proyecto “piloto” para luchar contra especies marinasinvasoras que pueden dañar el ecosistema local, incluyendo los arrecifes de corales. Las nuevas especies seintroducen, sobre todo a través del agua, arrastradas por los vehículos de navegación, al ser transportadas de unpuerto a otro. Los resultados son evidentes: grandes daños a las costas y a la biodiversidad marina, que setraducen eventualmente también en el declive del turismo y de las industrias pesqueras, así como para la saludhumana en algunos casos.

a) Explique el significado de los términos ecosistema y biodiversidad. b) Cite dos causas que provocan la disminución de la biodiversidad en el mundo y dos medidas que se pue-

dan adoptar para mitigar el problema. c) Explique un mecanismo por el que las especies introducidas puedan causar daños a las poblaciones loca-

les. d) Cite dos ejemplos de especies alóctonas que hayan causado daños o los estén causando en los ecosiste-

mas de la Península Ibérica.


Sept 2010 B2 Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes de energía convencionalesFuentes alternativas de energíaAhorro energético (medidas técnicas, políticas e individuales)

Observe el siguiente gráfico.

Fuentes de energía consumida en España en % en el año 2002

a) Analice la gráfica según la cantidad y el tipo de energía consumida en España. b) Explique a partir de los datos la gran dependencia energética de España y las repercusiones para su eco-

nomía. c) Explique la importancia de la puesta en marcha de planes de eficiencia energética para reducir las emisio-

nes a la atmósfera de productos contaminantes. d) Indique dos medidas de eficiencia energética a nivel individual y dos a nivel administrativo.

Sept 2010 B2 Pregunta 3 1. El Estudio del Medio AmbienteNuevas tecnologías en la investigación del medio ambiente

2. Medio Ambiente y Desarrollo SosteniblePolítica ambiental en el contexto mundial

3. Atmósfera y ClimaEstructura y composición de la atmósfera actualDinámica de la atmósfera

6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Parámetros que determinan la calidad del aguaEl ciclo urbano del agua


La primera columna de la siguiente tabla contiene ocho términos relacionados con el programa de la materia. Debe relacionarcada término con una definición de la segunda columna y una aplicación ambiental de la tercera columna, eligiendo siempre laposibilidad más adecuada.Sólo tiene que escribir en el cuaderno de examen, para cada fila, el número romano, la letra y el número arábigo queidentifican término, definición y aplicación respectivamente (por ejemplo, I-C-3, IV-G-7).


I. Inversión térmica A. Gas de origen biológico. 1. Determinación de la calidad del agua.

II. DBO (Demanda Biológica de Óxigeno)

B. Residuos sólidos procedentes de las EDAR. 2. Limita la dispersión de los contaminantes atmosféricos.

III. Biogás C. Zona deprimida formada por la disolución de rocassubyacentes, generalmente carbonatos o yesos.

3. Fertilizante orgánico.

IV. Humedales D. Sistema de información a distancia (aviones, satéli-tes).

4. Regulación del ciclo hidrológico.

V. Teledetección E. Proceso de obtención de datos para abordar unaapropiada planificación de la gestión ambiental, reali-zado mediante la participación de los afectados.

5. Estimular el hábito de participación y concienciaciónde la empresa en los procesos de tomas de decisionesambientales

VI. Dolina F. Situación meteorológica en la que la temperaturaaumenta con la altura en un sector de la troposfera.

6. Valorización energética de residuos.

VII. Lodos de depuradora G. Cantidad de oxígeno necesaria para la degrada-ción biológica de contaminantes.

7. Subsidencia del suelo en zonas edificadas.

VIII. Ecoauditoría H. Zonas de tierras inundadas. 8. Ordenación del territorio.


Mod 2011 A Pregunta 1 8. Los Riesgos GeológicosRiesgo: concepto y clasificaciónRiesgos geológicos relacionados con los procesos externosRiesgos geológicos inducidos

11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasEl ecosistema en el tiempo

La fotografía de la lámina adjunta fue realizada en Minessota (EEUU) en el año 2007.

Minnesota 2007. Highway 26 - Brownsville

Fuente: http://www.madrimasd.org/blogs/universo/2008/06/20/95171

a) Identifique y explique el fenómeno que puede observarse en la fotografía. b) Indique dos de los principales factores naturales que condicionan este tipo de movimientos. Cite y explique

un factor de carácter antrópico que ha podido influir en este caso. c) La ubicación de las viviendas como aparecen la fotografía supone un riesgo para la población. Distinga

entre los conceptos de riesgo y peligrosidad. d) Explique, empleando el concepto de sucesión ecológica, la evolución futura de las laderas de la imagen.

Mod 2011 A Pregunta 2 11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasDiversidad de ecosistemas

Un insólito incendio subterráneo azota las Tablas de Daimiel La turba del subsuelo arde desde agosto tras cuatro años sin agua. Junto al parque, una de las joyas de lanaturaleza española, los pívots (sistema de riego por aspersión) inundan cebollas o maíz sobreexplotando elacuífero.

Fuente: EL PAIS, 12 de octubre de 2009

a) Razone si las prácticas agrícolas son compatibles con el desarrollo sostenible de una región. b) Indique dos aspectos sobre el papel ecológico que desempeñan los humedales. c) Explique dos causas, diferentes a las expresadas en el texto, que puedan producir la degradación o des-

aparición de los humedales. d) Cite dos medidas de protección que eviten la degradación o desaparición de los humedales.


Mod 2011 A Pregunta 3 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleMedio ambiente e impacto ambiental

4. La Contaminación del AireEfectos regionales y globales de la contaminación atmosférica





I. Lluvia ácida A. Energía generada por la fuerza del viento.

1. Impacto visual.

II. Energía eólica B. Energía generada por los cambios cíclicosdel nivel del mar derivados de la atracción gravi-tatoria solar y lunar.


III. Compostaje C. Degradación bioquímica de materia orgáni-ca de los residuos mediante la acción de mi-croorganismos.

3. Medir la posible producción de biocombusti-bles de una región.

IV. Combustibles fósiles D. Acumulaciones de materia orgánica en lossedimentos con alto contenido en carbono.

4. Modificación del régimen de las marismas yafección a su ecosistema.

V. Energía mareomotriz E. Documento, regulado por la ley, que debe serpresentado y aceptado por la autoridad ambien-tal antes de la autorización de proyectos indus-triales.

5. Medidas para una utilización sostenible de losrecursos.

VI. Infiltración F. Materia total de los seres que viven en un lu-gar determinado, expresada en peso por unidadde área o de volumen.


VII. Evaluación del impacto ambiental

G. Parte del agua superficial que penetra en elsuelo o las rocas hacia los acuíferos

7. Daños causados por la industria química.

VIII. Biomasa H. Óxidos de azufre y nitrógeno descargados ala atmósfera en forma de ácidos disueltos.

8. Garantizar que la actividad económica o indus-trial se hace dentro del marco de la legislaciónambiental.

Mod 2011 B Pregunta 1 13. El SueloLa degradación del suelo

La Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación La desertificación y la sequía amenazan seriamente los medios de subsistencia de más de 1.200 millones de per-sonas en todo el mundo, que dependen de la tierra para satisfacer la mayoría de sus necesidades. Estos fenóme-nos menoscaban la productividad de la tierra y la salud y prosperidad de las poblaciones en más de 110 países.Aunque la desertificación afecta en mayor medida al continente africano, el problema no se circunscribe a las tie-rras secas de ese continente, estando una tercera parte de la superficie terrestre amenazada de desertificación,incluidos los países del Mediterráneo.

Fuente: http://www.mma.es/secciones/biodiversidad/desertificacion/ (fecha de consulta 1 de julio de 2010)

a) ¿Qué se entiende por desertificación? b) Explique dos factores físicos que inciden en el riesgo de desertificación y dos actividades humanas que

pueden acelerar estos procesos. c) Cite dos efectos que pueden generar los procesos de desertificación. d) Proponga dos medidas para paliar dicho proceso.


Mod 2011 B Pregunta 2 10. La Naturaleza de los ecosistemasEl flujo de energíaRelaciones tróficas en los ecosistemas

La siguiente gráfica representa un ecosistema de bos-que. Interprete dicha gráfica y responda a las siguientescuestiones:

a) ¿Qué nombre recibe este tipo de gráficas? Y¿Por qué?

b) ¿Cómo puede explicarse la diferencia energéticade los distintos niveles tróficos?

c) Represente, con datos ideados por usted, una pi-rámide de números de ese mismo bosque. Justi-fique su respuesta.

d) Indique qué diferencia existe entre una sucesiónecológica primaria y otra secundaria.

Mod 2011 B Pregunta 3 4. La Contaminación del AireContaminantes químicos del aire

7. La Dinámica de la GeosferaDinámica litosféricaProcesos geológicos internos





I. Biodiversidad A. Acumulaciones de materia orgánica en lossedimentos con alto contenido en carbono.


II. Biomasa B. Variación de la temperatura con la profundi-dad en la corteza terrestre.

2. Diseño de planes de regadío de una cuenca.

III. Smog fotoquímico C. Riqueza o variedad de especies. 3. Estabilidad del ecosistema.

IV. Combustibles fósiles D. Parte del agua superficial que penetra en elsuelo o las rocas hacia los acuíferos.

4. Evaluación de la posibilidad de utilizar energíageotérmica.

V. Epicentro E. Punto de la superficie terrestre situado sobreel foco sísmico.


VI. Gradiente geotérmico F. Diferencia entre la precipitación y la suma deevapotranspiración, escorrentía e infiltración.

6. Cálculo del tiempo de llegada de un tsunami aun lugar de la costa.

VII. Infiltración G. Niebla contaminante con O3 y PAN (nitratode peroxiacetileno) en el aire.

7. Irritación ocular y daños a la vegetación.

VIII. Balance hídrico H. Cantidad en peso de materia viva o muertade cualquier nivel trófico.

8. Almacenamiento de la energía solar por labiosfera.


Jun 2011 A Pregunta 1 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleHacia un desarrollo sostenible

En la figura adjunta se muestra la huella ecológica en diferentes zonas geográficas. En el eje horizontal semuestra el número de habitantes de cada región y en el eje vertical la huella ecológica por persona.

a) ¿Qué significa el concepto de huella ecológica? b) A partir del gráfico adjunto, explique el significado de una huella ecológica tan elevada en América del Nor-

te. c) Explique la influencia de la población en la huella ecológica de una región. d) Proponga cuatro medidas de los ciudadanos para disminuir la huella ecológica de España.

Fuente: http://assets.wwfspain.panda.org/downloads/informe_planeta_vivo_2008.pdf

Jun 2011 A Pregunta 2 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Contaminación del agua


Las imágenes muestran cuatro posibles emplazamientos de vertederos de residuos sólidos urbanos.

a) Observe las figuras y razone en cuál o cuáles de las cuatro situaciones sería más grave el impacto produ-cido por el vertedero a las aguas subterráneas.

b) Cite cuatro indicios de contaminación que sería previsible encontrar en las aguas subterráneas o superfi-ciales cerca del vertedero.

c) Explique cuáles serían las medidas necesarias para eliminar o reducir la afección al medio por el vertidode residuos.

d) Indique otros dos sistemas de gestión de residuos sólidos urbanos.


Jun 2011 A Pregunta 3 5. La Dinámica de la HidrosferaCaracterísticas e las aguas oceánicas y continentalesEl ciclo hidrológicoDinámica de las aguas oceánicasDinámica de las aguas continentales

6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua El agua, un recurso básico



I. Intrusión marina deacuíferos

A. Cantidad mínima de agua que debe de man-tener un río para que no se alteren sus ecosis-temas

1. Agotamiento de pozos

II. Sobreexplotación deacuíferos

B. Zona subterránea de roca permeable que al-macena agua

2. Contaminación de pozos

III. Caudal ecologico C. Entrada de agua salina del mar en los acuífe-ros costeros

3. Imprescindible para la planificación hidrológica

IV. Caudal D. Relación entre la cantidad de agua que in-gresa en un sistema y la que se elimina o con-sume

4. Índice de disponibilidad de aguas superficiales

V. Acuífero E. Zona de la superficie terrestre que se inundatemporal o permanentemente

5. Causa de procesos erosivos superficiales

VI. Balance hídrico F. Agua de lluvia que discurre por un terreno 6. Asentamiento de importantes ecosistemas

VII. Humedal G. Cantidad de agua que lleva una corriente enun momento dado

7. Reserva de recursos hídricos subterráneos

VIII. Escorrentía superficial

H. Extracción de agua subterránea superior a larecarga

8. Necesario para mantener ecosistemas fluvia-les

Jun 2011 B Pregunta 1 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Contaminación del aguaParámetros que determinan la calidad del aguaEl ciclo urbano del agua

En la tabla 1 adjunta se recogen valores promedio de la Comunidad de Madrid respecto al tratamiento de aguas residuales urbanas que realiza el Canal de Isabel II en sus E.D.A.R.

Tabla 1. Estadísticas de depuración de aguas residuales en la Comunidad de Madrid. Datos en mg/L.

Fuente: Instituto Nacional de Estadística (2007)

a) ¿Qué dos parámetros de los mostrados en la Tabla se incrementarían de forma notable para un agua resi-dual industrial? Razone su respuesta.

b) ¿Qué propiedad de las aguas contaminadas determinan los parámetros DBO y DQO? ¿Es posible que enun agua residual exista una relación DBO/DQO mayor de la unidad?

c) Indique y explique en qué etapas de una E.D.A.R se reducen los sólidos en suspensión, la DBO, los com -puestos de nitrógeno y los de fósforo.

d) Uno de los productos finales de la depuración de aguas residuales en una E.D.A.R son los lodos de depu-radora. ¿Para qué pueden ser utilizados?


Jun 2011 B Pregunta 2 7. La Dinámica de la GeosferaProcesos geológicos externosModelado del relieve


La imagen muestra El Tornillo del Torcal en Antequera (Málaga) un relieve desarrollado a partir de material carbonatado(calizas) del Jurásico.

a) Explique e indique el nombre del proceso que ha dado lugar a este relieve. b) Enumere dos rocas en las que sean frecuentes este tipo de procesos y razone por qué se produce en ellas. c) Razone qué tipo de riesgos suelen estar asociados a estos terrenos y procesos. d) La formación de estalagmitas y estalactitas en cuevas está relacionada con estos paisajes y procesos. Explique qué

relación existe entre lo observado en la imagen y la formación de las estalagmitas y estalactitas.

Jun 2011 B Pregunta 3 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleMedio ambiente e impacto ambientalPolítica ambiental en el contexto mundial

6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua El agua, un recurso básicoMejora del aprovechamiento del agua




I. Nicho ecológico A. Documento, regulado por la ley, que debe ser pre-sentado y aceptado por la autoridad ambiental antesde la autorización de proyectos industriales.

1. Garantizar que la actividad económica o industrial sehace dentro del marco de la legislación ambiental.

II. Caudal ecológico B. Impuesto sobre actividades económicas no soste-nibles que se aplica para fomentar la sostenibilidad.

2. Utilización de la energía de un residuo.

III. Ecoeficiencia C. Gas de origen biológico. 3. Planes de ahorro y eficiencia de recursos.

IV. Ecoauditoría D. Volumen mínimo de agua por unidad de tiempoque garantiza el mantenimiento del ecosistema flu-vial.

4. Protección de especies migratorias acuáticas

V. Evaluación del impacto ambiental

E. Zona de tierra inundada estacional o permanente-mente.

5. Fuente de ingresos para los presupuestos ambienta-les de una administración o un estado.

VI. Ecotasa F. Evaluación de los procesos de una empresa o insti-tución para detectar su grado de respeto hacia el me-dio ambiente.

6. Competencia ecológica.

VII. Humedal G. Espacio ecológico ocupado por cada población deun ecosistema.

7. Regulación de la extracción y uso sostenible de lasaguas superficiales.

VIII. Biogás H. Mecanismos de producción y consumo de algu-nas empresas que consiguen satisfacer las necesida-des humanas y compatibilizar los intereses económicos con los ecológicos.

8. Estimular el hábito de participación y concienciaciónde la empresa en los procesos de tomas de decisiones ambientales.


Sept 2011 A Pregunta 1 7. La Dinámica de la GeosferaDinámica litosféricaProcesos geológicos internos

8. Los Riesgos GeológicosRiesgos geológicos ligados a los procesos internos

En la figura se muestra una representación esquemática de los principales elementos de la tectónica de placas.

Fuente: www.iesalbayzin.org

a) Explique dónde (A, B o C) puede producirse más fácilmente un vulcanismo explosivo y un vulcanismo deflujo. Justifique su respuesta.

b) Explique dónde pueden producirse terremotos profundos (A, B o C). Justifique su respuesta. c) Relacione los emplazamientos de Hawai, Islandia y Chile con los puntos A, B y C de la figura e indicando

el problema ambiental característico. d) Explique en qué lugar podemos esperar un flujo geotérmico mayor y sería posible instalar una central de

generación geotérmica.

Sept 2011 A Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes alternativas de energía

En el esquema adjunto se muestra el ciclo completo de producción de bioetanol a partir de cereales.

a) A la vista del esquema, razone porqué el uso de bioetanol permite reducir las emisiones de CO2 con res-pecto a la gasolina.

b) Indique y explique dos posibles impactos ambientales en el ciclo de producción de bioetanol a partir de ce-reales.

c) Indique dos limitaciones para la implantación de los biocombustibles en la industria del automóvil. d) Indique cuatro ventajas medioambientales y/o socioeconómicas del uso de biocombustibles diferentes de

la reducción en la emisión de CO2.


Jun 2011 A Pregunta 3 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleRecursos, residuos, impactos y riesgos

3. Atmósfera y ClimaFunciones de la atmósferaDinámica de la atmósfera

4. La Contaminación del AireContaminación atmosférica

6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Parámetros que determinan la calidad del agua



I. Isla de calor A. Diferencia entre las entradas y salidas de radiaciónelectromagnética en la atmósfera

1. Estudio y análisis de la dinámica atmosférica.

II. Balance energético de ra-diación

B. Cualquier modificación tanto en la composicióncomo en las condiciones del entorno introducida porla acción humana, por la cual se transforma su estadonatural y generalmente dañada.

2. Biodegradabilidad de un recurso hídrico.

III. Albedo C. Medida de la cantidad de oxígeno que los microor-ganismos necesitan para oxidar la materia orgánica.

3. Predicción de los cambios en la temperatura mediaglobal

IV. Inversión térmica D. Aumento de la temperatura en el interior de las ciu-dades debido a las combustiones en vehículos, cale-facciones y el desprendido por edificios y pavimento.

4. Estudio de la evolución de la contaminación en una determinada zona.

V. Impacto ambiental E. Sensibilidad que presentan algunas especies deseres vivos a los contaminantes.

5. Estudio del comportamiento y evolución del clima.

VI. DBO F. Es el espacio aéreo en el que la temperatura au-menta con la altura, en vez de disminuir.

6. Acidificación de los recursos hídricos.

VII. Indicador biológico G. Retorno a la tierra de los óxidos de azufre y nitró-geno descargados a la atmósfera.

7. Análisis de la pérdida de calidad de un paisaje.

VIII. Lluvia ácida H. Porcentaje de radiación solar reflejada por la tierradel total de la que incide del sol.

8. Estudio sobre la dispersión de los contaminantes.

Sept 2011 B Pregunta 1 10. La Naturaleza de los ecosistemasEl ciclo de la materia: los ciclos biogeoquímicos

El gráfico representa una versión simplificada del ciclo del fósforo con números arábigos o romanos para señalar los principalesprocesos.

Fuente:

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/Dinamica/contenidos4.htm

a) Indique qué procesos pueden estar reflejando los números II y 9. b) Indique qué números representan la conversión de materia mineral en orgánica con la incorporación del

fosfato a los ácidos nucleicos. c) Explique qué es el guano y en qué condiciones su explotación es un proceso sostenible o no sostenible. d) Explique los procesos que representan los números III y IV, indicando cómo pueden afectar a la calidad de

las aguas superficiales (lagos principalmente).


Sept 2011 B Pregunta 2 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleRecursos, residuos, impactos y riesgosModelos de desarrolloHacia un desarrollo sostenible

12. Recursos y Usos de la BiosferaLos recursos de la biosfera

Vivir de la madera sin liquidar la selva La familia Zolinger es un típico ejemplo de las familias que emigraron del sur de Brasil a la Amazonia en busca detierras y fortuna. Ahora tienen una segunda oportunidad como familia extractora de madera del bosque deAntimary sin acabar con la selva. La madera que se extrae del bosque estatal de Antimary se considerasostenible. Antes la familia había contribuido a la devastación de los bosques de Rondônia, donde seestablecieron en 1979. En el vecino estado de Rondônia los hacendados daban solo un año para sacar la maderaporque querían deforestarlos pronto y liberarlos para el ganado o la siembra. Y algunos propietarios,considerando demasiado bajo el precio de la madera, "preferían quemar todo el bosque" y destruir incluso caobasy otros ejemplares de gran valor comercial.

Fuente: El Diario de los Andes. 13 de diciembre de 2010 (Modificado).

a) Comente los tipos de gestión forestal que se mencionan en el texto. b) ¿Qué es un bosque sostenible desde el punto de vista de su gestión? c) Explique dos problemas ambientales originados por la eliminación de los bosques. d) ¿Es la madera un recurso renovable? Razone la respuesta e indique otros dos recursos naturales seña-

lando si se tratan de recursos renovables o no renovables.

Sept 2011 B Pregunta 3 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleRecursos, residuos, impactos y riesgosMedio ambiente e impacto ambientalPolítica ambiental en el contexto mundial



I. Impacto ambiental A. Impuesto que compensa el impacto ambientalprovocado por una actividad económica

1.Protección del medio ambiente frente a activida-des industriales

II. Evaluación del impacto ambiental

B. Herramienta para mostrar la información am-biental

2. Señales de la calidad ambiental de un territorio

III. Indicadores ambientales

C. Alteración producida por la introducción en el te-rritorio de una determinada actividad o infraestruc-tura

3. Valoración cuantitativa de las modificaciones delpaisaje

IV. Ecotasa D. Procedimiento para identificar y evaluar los im-pactos ambientales que produce un proyecto

4. Modificación del paisaje natural

V. Ecoauditoría E. Probabilidad de que un territorio y su poblaciónse vean afectados por procesos naturales

5. “Quien contamina, paga”

VI. Riesgo natural F. Porcentaje de pérdidas humanas o bienes cau-sado por un determinado suceso respecto al total expuesto

6. Depende del desarrollo económico del país impli-cado

VII. Vulnerabilidad G. Herramienta para evaluar los riesgos medioam-bientales de una actividad industrial

7. Ordenación territorial adecuada

VIII. Fragilidad H. Propiedades del sistema ambiental para resistiruna intervención o riesgo

8. Prevención de grandes catástrofes naturales


Mod 2012 A Pregunta 1 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleRecursos, residuos, impactos y riesgosModelos de desarrollo

6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Contaminación del aguaParámetros que determinan la calidad del agua


Contaminación en el Lago Titicaca El lago Titicaca está siendo contaminado por residuos de la explotación minera de la región peruana de Puno.Además se añaden al lago, en el lado boliviano, desechos sólidos y aguas vertidas de las poblaciones deCopacabana, de la bahía de Cohana y Tiquina. En estas poblaciones no existe un sistema de alcantarillado y losdesechos desembocan en el Titicaca. Bolivia y Perú promueven la nominación del Lago Titicaca como una de lasmaravillas naturales del planeta y, en ese marco, han desarrollado varias iniciativas para mejorar su imagen. Entreellas destaca el proyecto gubernamental denominado “Desarrollo Sostenible del Lago Titicaca”.

Fuente: Modificado de http://ambiental.net/noticias/contaminacion/TiticacaContaminacionMineraAbr09.htm

a) Explique qué se entiende por desarrollo sostenible. Ponga un ejemplo. b) Explique qué efecto provocaría en el lago Titicaca el vertido incontrolado de desechos de origen doméstico

que se indica en el texto. c) Razone si los recursos mineros son renovables. Indique dos impactos ambientales relacionados con la ex-

plotación minera. d) Cite y explique un indicador biológico y otro químico que permita detectar la contaminación de las aguas.

Mod 2012 A Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes de energía convencionalesFuentes alternativas de energía

En la Tabla adjunta se muestra la producción eléctrica por fuentes energéticas en el año 2009 en España.

Fuente: Instituto para la Diversificación y el Ahorro de la Energía

a) A la vista de los datos de la tabla, justifique si los coches eléctricos se podrían considerar libres de emisio -nes de CO2 en España.

b) Cite dos ventajas y dos convenientes del uso de la energía nuclear de fisión. c) Indique cuatro medidas que pueden ser tomadas por la administración para reducir el impacto ambiental

de la producción de la energía eléctrica en España.


Mod 2012 A Pregunta 3 8. Los Riesgos GeológicosRiesgo: concepto y clasificaciónPlanificación de riesgos geológicosRiesgos geológicos ligados a los procesos internos

Los colores del mapa muestran los niveles de aceleración sísmica horizontal que tienen un 2 % de posibilidadesde ser superados en un período de 50 años. La intensidad de sacudida se expresa como un porcentaje de g (g esla aceleración de un objeto en caída debido a la gravedad). En consecuencia, los terremotos más destructivos sonprobables en las zonas en rojo y los menos peligrosos en las zonas en blanco.

Fuente: Servicio Geológico de los Estados Unidos

a) Explique las razones por las que son muy probables los terremotos de alta intensidad en la costa oeste de Estados Unidos.

b) ¿Cómo podríamos combinar este mapa con uno de densidad de población para evaluar el riesgo sísmico?c) Explique si un mapa de peligro volcánico tendría alguna similitud con éste o sería distinto y razone su res-

puesta.

Mod 2012 B Pregunta 1 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleModelos de desarrolloHacia un desarrollo sostenible



El auge de los biocombustibles alienta la deforestación Por Stephen Leahy

Casi 40.000 hectáreas de bosques desaparecen cada día a causa de la creciente avidez por la madera, lacelulosa y el papel. Y, paradójicamente, también por los biocombustibles y los créditos de carbono diseñados paraproteger el medioambiente. El aceite de la palma de África es considerado una de las mejores fuentes de biodiesel, y también una de las másbaratas. Empresas de energía invierten miles de millones de dólares en adquirir o desarrollar plantaciones de esosárboles en países pobres. Vastos bosques en Indonesia, Malasia, Tailandia y muchas otras naciones fuerontalados para su cultivo.

Fuente: http://ipsnoticias.net/nota.asp?idnews=40452 a) Cite dos ventajas y dos inconvenientes medioambientales del uso de la biomasa como fuente energética. b) Mencione cuatro inconvenientes que puede provocar la sustitución de los bosques por los nuevos cultivos.c) Explique qué es la desertización. Cite dos maneras en las que puede influir la desaparición del bosque en

un proceso de desertización. d) Explique dos formas de uso sostenible de un bosque.


Mod 2012 B Pregunta 2 3. Atmósfera y ClimaEl clima

6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Mejora del aprovechamiento del aguaLos recursos hídricos en España

El mapa adjunto refleja el riesgo de escasez de agua en el territorio español. Obsérvelo con detenimiento y conteste a las siguientes cuestiones:

a) Explique dos causas climáticas que justifiquen, al menos parcialmente, la distribución de riesgo de esca-sez de agua mostrada en el mapa.

b) Cite dos causas de origen antrópico que favorezcan a esta distribución. c) Aporte cuatro medidas que contribuyan a paliar la escasez de agua en el sureste de España.

Mod 2012 B Pregunta 3 3. Atmósfera y Clima Dinámica de la atmósfera

4. La Contaminación del AireContaminación atmosféricaContaminantes químicos del aire

En las gráficas se indican los niveles de contaminación por NO2 en España en el mes de febrero de 2011. Lasituación atmosférica es la de un anticiclón invernal.

Fuente: El País (8 de febrero de 2011)

a) Indique cuatro fuentes naturales y no naturales de contaminación de NO2 en la atmósfera. b) A la vista de las gráficas señale cuáles son las zonas de España con mayor incidencia por este contami-

nante y razone por qué. c) Explique cómo influye la situación atmosférica descrita en la dispersión del contaminante. Indique otro fe-

nómeno atmosférico que también influya en la dispersión de los contaminantes.


Jun 2012 A Pregunta 1 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Contaminación del agua

8. Los Riesgos GeológicosRiesgos geológicos inducidos


Responda las cuestiones a partir de la imagen.

Los problemas de la desertificación

Fuente: http://www.arbolesymedioambiente.es/Pagina12.html, 14 oct. 11

a) ¿En cuál de las dos situaciones una tormenta producirá mayores tasas de erosión y pérdida de nutrientes?¿Por qué? Explique dos razones.

b) ¿En cuál de las dos situaciones es más probable que el agua del pozo para beber, o de la usada para re-gar los cultivos, esté contaminada por sustancias orgánicas o por microrganismos como E. coli? ¿Porqué? Explique dos razones.

c) Resulta obvio que entre las dos situaciones hay una diferencia de densidad de población. Explique esteconcepto y cite cuatro efectos ambientales de su aumento en cualquier otra región del mundo.

d) Cite dos riesgos naturales o inducidos derivados de la situación B y explique cómo afectan a la población.


Jun 2012 A Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes alternativas de energíaAhorro energético (medidas técnicas, políticas e individuales)

La figura muestra el consumo mundial de energía primaria indicando su fuente de producción.

Fuente: Informe internacional de observatorio de energía. U.S. EnergyInformation Administration, DOE/EIA-0484(2011)

a) Explique la tendencia del consumo de energíaprimaria justificando la respuesta.

b) Considerando la biomasa como una de las fuen-tes de energía renovable que está experimentan-do un mayor crecimiento, explique dos ventajas ydos desventajas de su uso.

c) Explique dos medidas específicas que aumentenel uso eficiente de la energía.

Jun 2012 A Pregunta 3 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleMedio ambiente e impacto ambiental


Responda las cuestiones a partir de la noticia.

Amenaza minera en el GuadianaUna multinacional canadiense tiene previsto llevar a cabo una explotación a cielo abierto en La Codosera (Extremadura), paraextraer oro removiendo una superficie de más de mil hectáreas. Asociaciones, empresarios y vecinos de la comarca anuncianla creación de una plataforma en contra. La extracción de oro en minas a cielo abierto se basa en la voladura de grandescantidades de material, que debe ser transportado a la planta de tratamiento. Para separar el oro de la roca, se emplean reac-tivos como el mercurio o el cianuro y grandes cantidades de agua. Una vez extraído el oro, quedan toneladas y toneladas deresiduos de agua y roca contaminadas, que deben ser almacenadas en grandes embalses, similares al que se rompió en Al-nazcollar hace años, contaminando cientos de kilómetros cuadrados junto al Parque Nacional de Doñana.

Fuente:http://www.ambientum.com/boletino/noticias/Amenaza-minera-en-el-Guadiana.asp

a) Cite cuatro efectos perjudiciales del proceso de extracción minera a cielo abierto.b) Explique dos problemas ambientales que provocan los residuos mineros.c) Cite cuatro rocas que puedan considerarse materia prima para la obtención de productos industriales.


http://www.ambientum.com/boletino/noticias/Amenaza-minera-en-el-Guadiana.asp

Jun 2012 B Pregunta 1 5. La Dinámica de la HidrosferaDinámica de las aguas continentales


En la figura se representa la distribución mensual de inundaciones de algunas cuencas hidrográficas de algunascuencas hidrográficas.

Fuente: Libro Blanco del Agua, modificado, Ayala 2001

a) Clasifique los diagramas en dos grupos en función de la distribución mensual de las avenidas y explique elcriterio de clasificación utilizado.

b) Explique el origen de estos dos grupos de avenidas en relación con la distribución de las precipitacionesen la Península Ibérica.

c) Dibuje los hidrogramas de crecida correspondientes a un río y a una rambla y explique las diferencias. d) Explique dos medidas estructurales de prevención del riesgo de inundación aplicables a las crecidas de

los grandes ríos.

Jun 2012 B Pregunta 2 2. Medio Ambiente y Desarrollo SostenibleModelos de desarrolloHacia un desarrollo sostenible

Responda las cuestiones a partir de la noticia. ¿Desarrollo sostenible? ¿Y qué es lo que hay que sostener? ¿La naturaleza? ¿El desarrollo? ¿El crecimiento?Surgido en los 80 del difícil matrimonio entre desarrollismo y medioambientalismo, el término desarrollo sostenibleproporciona una ambivalencia semántica que lo convierte en una percha para todo…

Fuente: http://www.elpais.com/ 23/1/2012

a) En el texto figura el término desarrollo sostenible, ¿a qué se refiere?b) Explique dos condiciones que debe reunir cualquier modelo de desarrollo sostenible respecto a recursos

renovables, recursos no renovables o producción de residuos.c) Cite cuatro actividades humanas, a escala global o local, que se interpongan en el desarrollo sostenible.


Jun 2012 B Pregunta 3 9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes alternativas de energía

Responda las cuestiones a partir de la noticia.

Los excrementos de los pandas, ¿la solución a la producción de biocombustibles?Los excrementos de los osos panda pueden mejorar sustancialmente el proceso de fabricación de biocombustibles, según unestudio publicado por científicos americanos. Las heces de estos osos poseen una bacteria que rompe los fuertes materialesvegetales, un proceso necesario a la hora de fabricar biomasa. ¿Quién iba a esperar que los excrementos de panda pudieranayudar a resolver uno de los mayores obstáculos a la hora de producir biocombustibles?

Fuente:http://www.rtve.es/noticias/20110829/. Fecha de consulta 02/09/2011

a) Defina qué es un biocombustible. Cite dos ejemplos de materia empleada para su obtención. b) Explique dos ventajas de su uso frente a los combustibles tradicionales.c) Explique dos desventajas de su producción frente a los combustibles tradicionales y proponga dos medi -

das que puedan mitigar las dos desventajas propuestas.

Sep 2012 A Pregunta 1 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua Contaminación del aguaParámetros que determinan la calidad del agua


15. El Paisaje Como RecursoActuaciones de corrección paisajística

La imagen muestra explotaciones de áridos a cielo abierto en las Graveras del Porcal y de Soto de Pajares. Vegadel río Jarama Madrid.

a) Explique el origen de las lagunas de la fotografía. b) Teniendo en cuenta que este sector de la vega del Jarama está considerado como zona de uso agrícola,

explique dos parámetros indicadores de la contaminación de las lagunas relacionados con esta actividad. c) Si se deseara recuperar el uso agrícola, explique una medida previa a la explotación (que facilite posterior-

mente la recuperación de la zona) y una medida de corrección paisajística.d) Proponga dos formas de uso de las lagunas una vez abandonado el proceso de extracción.


Sep 2012 A Pregunta 2 11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasEcología de poblaciones

Cada especie, dentro del ecosistema, se desarrolladentro de unos determinados valores en función de losfactores del medio. La siguiente gráfica muestra larelación de dos especies con una variable ambiental.

a) Defina el concepto de valencia ecológica. b) Desde el punto de vista de la valencia ecológica

¿cómo se comportan la especie A y la especie Bseñaladas en la gráfica?

c) Cite dos factores bióticos y dos factores abióticoslimitantes que condicionen el desarrollo de estaspoblaciones.

Sep 2012 A Pregunta 3 12. Recursos y Usos de la BiosferaLos residuos

Responda a las cuestiones en relación con la noticia.

Los números de la basura en España Más de 24 millones de toneladas al año de residuos sólidos urbanos se producen en nuestro país. Un mundo dedesperdicios, de los que el 67% acaba en el vertedero.

Fuente:http://www.elpais.com/articulo/sociedad, 24/11/2011

a) Defina residuos sólidos urbanos (RSU). b) Explique dos sistemas que se pueden emplear para su tratamiento o eliminación. c) Cite cuatro de los impactos que se producen cuando estos residuos se abandonan sin control.

Sep 2012 B Pregunta 1 10. La Naturaleza de los ecosistemasEl flujo de energíaRelaciones tróficas en los ecosistemas

A partir de los datos de la tabla, responda a las cuestiones:

a) Elabore la pirámide de biomasa y de energía. Indique qué representa. b) Explique en qué consiste la regla del 10% e indique si se cumple en este ecosistema. c) Explique cómo es posible que la biomasa de los herbívoros sea mayor que la biomasa de los productores.


Sep 2012 B Pregunta 2 1. El Estudio del Medio AmbienteTeoría general de sistemas

8. Los Riesgos GeológicosRiesgos geológicos inducidos

15. El Paisaje Como RecursoActuaciones de corrección paisajística

La imagen muestra el estado de una cantera cerca de Puente Viesgo (Cantabria).

a) Explique dos impactos ambientales que se generan en la cantera y puedan deducirse de la fotografía. b) Explique, mediante un diagrama causal, si puede producirse un riesgo inducido como consecuencia de las

actuaciones mostradas. c) Explique cuatro actuaciones que corrijan el impacto de la explotación de la cantera.

Sep 2012 B Pregunta 3 7. La Dinámica de la GeosferaProcesos geológicos internos

8. Los Riesgos GeológicosPlanificación de riesgos geológicosRiesgos geológicos ligados a los procesos internos

El texto adjunto hace referencia a la magnificación de los efectos destructivos del terremoto de Lorca en laprimavera de 2011.

El terremoto de Lorca fue tan destructivo porque se produjo muy cerca de la superficie La escasa profundidad del terremoto de Lorca es señalada por los expertos como la causa de que, a pesar de su moderadamagnitud, 4,4 y 5,2 en la escala Richter, haya sido tan destructivo.

Modificado de: http://www.20minutos.es/noticia/1047250/0/terremoto/murcia/superficial/

a) Indique el significado de la expresión “magnitud según la escala Richter”. b) Señale las diferencias entre un terremoto de magnitud 6 y un terremoto de intensidad VI. c) Proponga dos medidas preventivas para la reducción de los efectos de riesgos sísmicos en las poblacio -

nes. d) Explique por qué el sureste de la Península Ibérica, donde se sitúa Lorca, es un área con riesgo sísmico.


Mod 2013 A Pregunta 1 5. La Dinámica de la HidrosferaDinámica de las aguas oceánicas


La figura muestra el movimiento previsible en las aguas del Pacífico de los escombros y residuos del terremoto ytsunami que tuvo lugar el 11 de marzo de 2011 en Japón. Los primeros restos ya han comenzado a llegar a lascostas de Canadá y Estados Unidos. Las flechas representan corrientes oceánicas. Western y Eastern GarbagePatch son acumulaciones de plásticos en el océano previas al tsunami.

a) Explique cómo se originan las corrientes oceánicas que se aprecian en la figura. b) Cite cuatro tipos de residuos contaminantes que pueden llegar a las costas del continente americano. c) Explique dos razones por las que el movimiento de dichos residuos puede ser perjudicial para el medioam-

biente.

Mod 2013 A Pregunta 2 10. La Naturaleza de los ecosistemasEl flujo de energíaRelaciones tróficas en los ecosistemas

Interprete la gráfica de la izquierda y responda las siguientes cuestiones:

a) ¿Cómo se denominan este tipo de gráficas? Explique detallada-mente su significado, lo que representa cada rectángulo y las cifrasrepresentadas.

b) ¿Por qué hay una fuerte disminución de Kilocalorias/m2/año decada compartimento a medida que éstos están más cercanos a lacúspide? Razone la respuesta.

c) Desde un punto de vista de producción global de alimentos, ¿hayalguna relación entre este gráfico y la conveniencia de alimentar ala humanidad con los organismos de la base o la cúspide de la pirá-mide?


Mod 2013 A Pregunta 3 7. La Dinámica de la GeosferaProcesos geológicos internos


Terremotos en España sentidos con una intensidad IX o mayor en el epicentros

Fuente: Guía ciudadana de los riesgos geológicos (ICOG 1997)

a) Explique el significado de la expresión “intensidad IX” e indique el nombre y significado de la escala másfrecuente de este concepto.

b) Explique el concepto de magnitud y las características de la escala en la que se mide.c) Dibuje un mapa sencillo de la península Ibérica, sitúe aproximadamente los epicentros de la tabla y expli -

que las causas geológicas de esta distribución geográfica de los epicentros. d) Explique una medida estructural de prevención de riesgo sísmico.

Mod 2013 B Pregunta 1 10. La Naturaleza de los ecosistemasEl flujo de energía

Observe el gráfico de la izquierda y responda las cuestiones:

a) ¿Qué es la producción primaria? b) Interprete el gráfico y explique cómo influye la intensidad

lumínica en la Producción Primaria del ecosistema. Expli-que cómo usar este gráfico para ahorrar energía en lagestión de un invernadero iluminado artificialmente.

c) Basándose en el gráfico y en sus conocimientos sobre losgrandes biomas de la Tierra, ¿dónde puede esperarsemás producción primaria, en un bosque de latitudes me-dias, con baja insolación, o en un desierto subtropical, dealta insolación? Justifique la respuesta.


Mod 2013 B Pregunta 2 11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasLa biodiversidad

“Las especies exóticas invasoras constituyen una de las principales causas de pérdida de biodiversidad en elmundo, circunstancia que se agrava en hábitats y ecosistemas especialmente vulnerables como son las islas y lasaguas continentales. La introducción de estas especies invasoras puede ocasionar graves perjuicios a la econo-mía, especialmente a la producción agrícola, ganadera y forestal, e incluso a la salud pública”.

Real Decreto 1628/2011, de 14 de noviembre. BOE 12/12/2011

a) Defina qué se entiende por “especie exótica invasora”. b) Explique cómo las especies invasoras pueden causar pérdidas de biodiversidad en la zona donde se intro -

ducen. c) Explique dos situaciones en las que una especie se extienda fácilmente. Cite una especie invasora que

usted conozca y explique si ha ocasionado algún perjuicio, ya sea ambiental, económico, agrícola o gana-dero.

Mod 2013 B Pregunta 3 5. La Dinámica de la HidrosferaDinámica de las aguas continentales

8. Los Riesgos GeológicosPlanificación de riesgos geológicosRiesgos geológicos relacionados con los procesos externos

El urbanismo incontrolado agrava el desastre de Madeira

La mala canalización del agua y la construcción de casas en las llanuras de inundación de ríos contribuyeron a magnificar los efectos de untemporal que ha provocado al menos 48 muertos. Los expertos lamentan la falta de planes de emergencia ante catástrofes.

Fuente 23.02.10 - 11:37 - EFE | FUNCHAL (PORTUGAL)

a) Explique qué es la llanura de inundación de un río. b) Explique el concepto de riesgo y las razones por las que el texto afirma que un urbanismo incontrolado

magnificó los efectos del temporal. c) Explique dos acciones que puedan estar incluidas en un plan de emergencia y proponga (exceptuando el

plan de emergencia), una medida estructural y una no estructural de protección frente a riesgos de inunda-ciones.

Jun 2013 A Pregunta 1 11. Mecanismos de Autorregulación de los EcosistemasEl ecosistema en el tiempo

12. Recursos y Usos de la BiosferaLos recursos de la biosfera

El humo del incendio de Castrocontrigo (León) ocurrido en agosto de 2012 pudo verse a cien kilómetros de distancia. Las lla-mas provocaron una densa cortina de humo. El fuego azotó a cinco municipios, generando graves consecuencias en el en-torno natural, económico y social.

Fuente: Modificado de “El Diario de León” 21-08-2012

a) Enumere dos consecuencias para el medio ambiente y dos para la población derivadas del incendio quecomenta esta noticia.

b) Razone si, cuando se inicie la recuperación de la vegetación, aparecerán o no las mismas especies queexistían antes del incendio y explique lo que sucederá.

c) Proponga dos formas de gestión sostenible de los bosques.


Jun 2013 A Pregunta 2 6. Recursos Hídricos y Contaminación del agua El agua, un recurso básicoMejora del aprovechamiento del agua

El gráfico muestra el porcentaje del consumo de agua en distintas zonas del mundo según diferentes sectores deactividad.

a) Explique por qué existen diferentes repartos en el consumo del agua dependiendo de la zona geográfica.b) Explique dos medidas que permitan reducir el consumo de agua en el sector agrícola y otras dos en el

sector urbano.c) Explique dos ejemplos de la importancia del agua en el sector energético.d) Explique dos medidas técnicas para hacer frente a la creciente demanda de agua enlos diferentes secto-

res.

Jun 2013 A Pregunta 3 8. Los Riesgos GeológicosRiesgo: concepto y clasificaciónPlanificación de riesgos geológicosRiesgos geológicos relacionados con los procesos externosRiesgos geológicos inducidos

La figura se corresponde con un área residencial de la localidad de Schmalkalden, al este de Alemania.

a) Explique qué tipo de fenómeno geológico se observa en la imagen.b) Explique el concepto de riesgo en sentido estricto y, basándose en este concepto, señale los dos factores

identificables en la fotografía que influyen en la valoración de riesgo.c) Explique otro fenómeno geológico de riesgo relacionado con movimientos gravitacionales.


Jun 2013 B Pregunta 1 9. Las necesidades minerales y energéticasRecursos minerales

15. El Paisaje Como RecursoAnálisis del impacto sobre el paisajeActuaciones de corrección paisajística

COMIENZA LA RECUPERACIÓN DE LAS CANTERAS DEL PARQUE DE URKIOLALas canteras de Atxarte y Atxa-Txiki en Abadiño, cuya actividad está paralizada desde 1995 tras una orden del Ejecutivo, inician este mes elrelleno del millón de metros cúbicos de sendos espacios. La estampa árida y desoladora de la roca al desnudo se convertirá en los próximosaños en un espacio público recreativo con arbolado. Su conclusión irá supeditada al devenir de las obras del TAV (tren de alta velocidad) queutilizarán las antiguas canteras como vertedero de tierras sobrantes de sus excavaciones.

Fuente: Modificado de http://www.elcorreo.com/vizcaya/v/20120923/vizcaya/comienza-recuperacion-canteras-parque-20120923.html

a) Explique por qué se produce y en qué consiste el impacto ambiental descrito en la noticia.b) Además del relleno del espacio de las canteras, ¿qué otras actuaciones se pueden realizar para lograr su

restauración paisajística? Cite y explique dos de estas actuaciones.c) ¿Qué tipo de materiales se obtienen de canteras similares a las descritas en la noticia?, ¿para qué se em-

plean estos materiales y qué nombre genérico reciben? Hay otros materiales (de origen natural o artificial)que se emplean para los mismos usos que los obtenidos en las canteras. Indique dos de ellos, especifi -cando su origen y una aplicación.

Jun 2013 B Pregunta 2 4. La Contaminación del AireContaminación atmosféricaContaminantes químicos del aire

En la figura se observan las tendencias de evolución de las emisiones de algunos contaminantes atmosféricos,como el plomo, cadmio y mercurio, en la Unión Europea, durante el periodo 1990-2010.

Fuente: Agencia Europea de Medio Ambiente

a) Analice la tendencia general de evolución de los contaminantes señalados y el porqué de la misma.b) ¿Qué se entiende por bioacumulación?c) Explique la diferencia entre emisión e inmisión de contaminantes atmosféricos.d) Cite dos medidas preventivas y/o correctoras destinadas a mitigar la contaminación atmosférica.


Jun 2013 B Pregunta 3 1. El Estudio del Medio AmbienteTeoría general de sistema

10. La Naturaleza de los ecosistemasEl flujo de energíaRelaciones tróficas en los ecosistemas

En el esquema de la charca de la siguiente figura se representan los diversos organismos que componen la cadena trófica.

a) Clasifique los organismos representados en elesquema de la figura según el nivel trófico al quepertenezcan en el ecosistema.

b) Describa el flujo de energía en el ecosistema dela figura, introduciendo para ello un elementofundamental que falta en el esquema, y expliquelas condiciones que deben darse para que lacharca constituya un ecosistema abierto.

c) Explique qué son los bioindicadores y qué venta-ja tiene su utilización, y cite dos ejemplos de bio-indicadores, uno que indique buena calidad delagua y otro que corresponda a aguas contamina-das.

Fuente: Modificado de: http://biogeotech.webege.com/ecology/articulos_html/Ecosistema.htm

Sep 2013 A Pregunta 1 7. La Dinámica de la GeosferaDinámica litosféricaProcesos geológicos internos


DESPLAZAMIENTOS ANÓMALOS EN EL HIERRO CONFIRMAN LA REACTIVACIÓN MAGMÁTICADesde el pasado 13 al 16 de septiembre se ha registrado un desplazamiento horizontal hacia el Norte (1,62 centímetros) y un desplazamientoen la vertical (elevación de 2,9 centímetros) en la estación GPS FRON que se ubica en el Ayuntamiento de La Frontera (Isla de Hierro, Cana-rias).

Fuente: ABC 8/9/2012

a) La deformación y elevación del terreno es, entre otros, uno de los precursores de una erupción volcánica.Desde el punto de vista de la aplicación de las medidas de evacuación, ¿sería suficiente la deformacióndel terreno a la que alude el texto para desalojar a los núcleos de población afectados? Justifique la res -puesta.

b) Explique otros dos precursores utilizados para predecir una erupción volcánica.c) Explique los dos factores que controlan la explosividad de una erupción volcánica.d) Encuadre geológicamente en el marco de la Tectónica de Placas la situación del archipiélago canario.


Sep 2013 A Pregunta 2 10. La Naturaleza de los ecosistemasEl ciclo de la materia: los ciclos biogeoquímicos

La figura siguiente muestra un esquema del ciclo biogeoquímico del nitrógeno.

Fuente:http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/Dinamica/contenidos4.htm

a) Explique el concepto de ciclo biogeoquímico.b) Describa, en forma resumida, los procesos que reflejan los números 2 y 3 del gráfico.c) Indique qué números del gráfico se corresponden con las siguientes explicaciones:

A. Los vegetales y los animales que mueren son descompuestos por las bacterias que los transforman de nuevo en nitratos, que posteriormente enriquecen el suelo.B. Existe un paso de nitratos a nitrógeno atmosférico llevado a cabo por las bacterias desnitrificantes, ensuelos encharcados o poco aireados.

Sep 2013 A Pregunta 3 3. Atmósfera y ClimaEstructura y composición de la atmósfera actualFunciones de la atmósfera

4. La Contaminación del AireContaminantes químicos del aire

SEIS MUNICIPIOS SUPERAN EL UMBRAL DE AVISO A LA POBLACIÓN POR OZONO.El nivel de ozono troposférico llegó ayer a niveles máximos en la región de Madrid al superar el umbral de aviso a la población (180 microgra -mos por metro cúbico de aire de media en una hora) en cinco de las 23 estaciones de medición de la Comunidad y en tres estaciones de las14 del Ayuntamiento en la capital.

Fuente: EL PAÍS - Madrid - 31/07/2011

a) ¿A qué se debe la aparición de ozono en la troposfera? Indique dos condiciones atmosféricas que favorez-can su formación.

b) Explique las diferencias que existen entre los efectos que producen el ozono troposférico y el ozono estra -tosférico.

c) Explique dos medidas que pueden reducir la formación del ozono troposférico.


Sep 2013 B Pregunta 1 9. Las necesidades minerales y energéticasRecursos minerales

Fuente: ANEFA

a) A partir del gráfico explique cómo se justifica la evolución de la producción de áridos en España. ¿Qué otroproducto manufacturado ligado a los áridos ha podido seguir una tendencia similar?

b) Las explotaciones mineras de áridos son frecuentes en zonas fluviales. ¿Por qué?c) Explique dos impactos que puede generar la explotación minera de áridos en sistemas fluviales.

Sep 2013 B Pregunta 2 9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes de energía convencionalesFuentes alternativas de energía

La figura muestra el porcentaje del consumo energético por países según la fuente de la que procede la energía(petróleo y derivados, gas, combustibles sólidos, energía nuclear y energías renovables).

Consumo de energía en diferentes países de Europa (2009)

Fuente: Eurostat

a) Indique dos conclusiones generales que se puedan extraer de la distribución del consumo energético. Jus-tifique la respuesta sin particularizar en ninguno de los países mostrados.

b) Cite dos ventajas y dos inconvenientes del uso del gas natural frente al de otros combustibles fósiles comoel carbón o el petróleo.

c) Explique qué se entiende por “biocombustible” y ponga un ejemplo.d) Cite y explique dos tipos de energías renovables.


Sep 2013 B Pregunta 3 6. Recursos Hídricos y Contaminación del aguaContaminación del agua

A partir de la figura conteste a las siguientes preguntas:

a) Indique dos focos que pueden producir contaminación por nitratos en las aguas subterráneas y superficia-les.

b) Explique dos medidas de prevención de la contaminación de las aguas subterráneas y superficiales.c) ¿En qué consiste la eutrofización?

Mod 2014 A Pregunta 1 3. Atmósfera y ClimaDinámica de la atmósfera


El hidrograma de la figura representa la crecida del río Guadalentín (cuenca del Segura) en las inundaciones deseptiembre de 2012.

Caudal(m3/s)

Tiempo (horas)

a) Explique qué tipo de avenida representaeste hidrograma.

b) Explique a qué tipo de fenómeno me -teorológico se asocian este tipo de ave-nidas.

c) Dibuje un hidrograma de crecida que re-fleje una avenida de características dife-rentes a la de la figura.

d) Cite dos medidas estructurales de de -fensa ante las avenidas.


Mod 2014 A Pregunta 2 6. Recursos Hídricos y Contaminación del aguaContaminación del agua

10. La Naturaleza de los ecosistemasRelaciones tróficas en los ecosistemas


Los ecosistemas asociados a las charcas son ricos y productivos por su gran diversidad biológica. En ellos viven una gran variedad de espe -cies de plantas y animales, son lugares de cría y de paso de aves migratorias; albergan, entre otros, a especies de anfibios, peces y algunosmamíferos, y tienen, por tanto, un enorme interés medioambiental.

a) En el texto se menciona la gran diversidad y variedad de especies de una charca. Proponga dos posiblesindividuos productores primarios, dos consumidores primarios, dos consumidores secundarios y dos con -sumidores terciarios o superdepredadores, entre los posibles habitantes de ese ecosistema.

b) Un método para valorar la calidad del agua es la utilización de bioindicadores. Explique qué son los bioin -dicadores. Señale una ventaja que aporta su utilización.

c) Los zorros pueden ser unos integrantes de este ecosistema. Explique lo que ocurriría en dicho ecosistemasi desapareciesen.

Mod 2014 A Pregunta 3 9. Las necesidades minerales y energéticasFuentes de energía convencionalesFuentes alternativas de energía

A continuación se muestra una tabla con el conjunto (la mezcla) de fuentes de energía para la producción de electricidad en elsistema eléctrico español 2011 y en una compañía eléctrica española. En la figura adjunta se indica también el impactoambiental, en cuanto a las emisiones de CO2, de esas mezclas según una escala de eficiencia energética.

Fuente: https://www.iberdrola.es/clientes/autonomos/info/factura/etiquetado-electricidad

a) ¿Por qué la mezcla del sistema eléctrico nacional tiene una menor eficiencia energética que la de la com-pañía eléctrica en cuanto a las emisiones de CO2? Justifique con dos razones.

b) Explique qué es la cogeneración energética.c) Cite y explique brevemente dos fuentes de energías renovables.

Mod 2014 B Pregunta 1 10. La Naturaleza de los ecosistemasEl flujo de energía

La tabla muestra los valores me-dios de biomasa y de producciónprimaria neta anual de los principa-les ecosistemas acuáticos y ecosis-temas terrestres.

a) La producción primaria en el océano abierto (ecosistema pelágico) es muy baja, mientras que en estuarioses sensiblemente mayor. Explique razonadamente las causas que determinan esta diferencia de produc-ción.

b) Explique el significado de la productividad e indique dónde será mayor, si en el ecosistema de bosquetemplado o en el ecosistema pelágico.

c) ¿Qué es el tiempo de renovación de un ecosistema? A la vista de los datos aportados en la tabla, ¿serámayor el tiempo de renovación del bosque templado o de la pradera? Justifique su respuesta.

d) Cite dos factores que limitan la producción primaria por parte de los organismos autótrofos.


Mod 2014 B Pregunta 2 13. El SueloFormación del sueloEl suelo como recurso: usos del sueloLa degradación del suelo

En la foto se muestra un paisaje en el que aparecen diferentes suelos y usos de los mismos.

a) Cite dos usos del suelo que se observan en la fotografía y otros dos posibles usos del suelo que no se ob-servan.

b) Señale y explique dos factores que intervengan en la formación de los suelos de la foto.c) Explique dos posibles impactos positivos y/o negativos en los suelos que puedan ser provocados por la

actividad antrópica.

Mod 2014 B Pregunta 3 4. La Contaminación del AireContaminación atmosféricaContaminantes químicos del aireEfectos regionales y globales de la contaminación atmosférica

En el gráfico adjunto pueden observarse las tendencias de evolución de la temperatura global y del dióxido decarbono en los últimos mil años.

Fuente: http://www.concienciaeco.com/wp-content/uploads/2011/01/grafico_co2.jpg

a) Justifique a qué se debe el importante au-mento de temperatura que se viene produ -ciendo en la Tierra desde comienzos del sigloXX.

b) Explique por qué la presencia del CO2 incre-menta la temperatura terrestre.

c) Cite el principal acuerdo internacional quepersigue la reducción de los niveles de CO2

atmosférico. Haga un comentario crítico delmismo.



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Cuestiones de Selectividad CTM 1994 - 2013