.

Objetivo general

Fomentar en el alumno el cuidado del equipo de extintores y evitar su uso inadecuado para prevenir posibles riesgos.

Propósitos del programa

Al término del programa el alumno deberá:

Reconocer el uso del extintor. Identificar la importancia de su uso. Identificar su ubicación. Conocer las consecuencias de su mal uso. Identificar a las personas autorizadas para su

manipulación.

Intervención en valores

El personal de formación en valores implementará una campaña de prevención por medio de actividades informativas acerca del mal uso de extinguidores dentro del plantel, especificando sus riesgos y consecuencias al ser manipulados por personas no autorizadas. El programa será enfocado al alumnado con apoyo del personal docente. (Titulares y complementarios)

Justificación

Dentro del ámbito escolar se encuentran diversas situaciones problemáticas que ponen en riesgo el bienestar tanto del alumno como del personal que labora dentro de ella. Por eso, es necesaria una intervención que disminuya situaciones de riesgo que generen consecuencias; como caso particular el uso inadecuado de los extintores, ya que son equipo importante de protección para la comunidad escolar.

Actividades de prevención

Características de un extintor Se expone a los alumnos la información necesaria para del objeto especificando ¿Qué es? Y ¿para

que sirve?

Riesgos del uso inadecuado. Se explica por medio de representación gráfica el

riesgo al que se exponen al manipular el extintor sin conocimiento sobre el mismo.

Personas autorizadas para utilizarlo.Se da a conocer a los alumnos que solo el

personal autorizado puede utilizar el extintor.

Videos Se propone explicar y concientizar al alumnado con imágenes ilustrativas representadas en videos.

ReflexionesMostrar situaciones acerca del cuidado de los

extintores y hacer lluvia de ideas para enriquecer más la información.

Creación de CartelesLos alumnos se encargaran de realizar carteles

informativos con imágenes alusivas al tema. En la clase de valores se considerará la participación y el cumplimiento de la actividad.

Brigadas estudiantiles

En cada salón se asignará un niño protector de extintores; será seleccionado por la maestra titular tomando en cuenta el historial conductual y académico del alumno. Cada alumno representante del aula, se le asignara un color especial que será colocado en el brazo derecho para su identificación dentro de la comunidad infantil.

Visita de un profesionalEl día cívico inicial de la semana al programa, se

presentará un profesional en el tema aportando información a la campaña creando una noción al alumnado del tema a tratar.

Realizar un conteo de extintores en el plantel.Hacer un croquis de la escuela para conocer las áreas que cuentan con un extintor.

DibujosDesarrollar actividades dentro del aula de imágenes

ilustrativas al tema. Los ejercicios pueden ser acompañados de sopas de letras, crucigramas, historietas, etc.

Concurso de botargas de extintores con eslogan. Hacer una invitación a la comunidad infantil a participar en

la creación de una botarga con información alusiva al cuidado de extintores . Puede ser de cartón, tela, papel, cartulina, material reciclable, etc. Dependerá de la creatividad del alumno.

Intervención del docente

El docente se responsabiliza del extintor que se encuentre en su área.

Es responsabilidad del maestro revisar y avisar a dirección técnica el estado del extintor.

Asignar a un alumno por grupo para la supervisión del uso inadecuado del extintor (brigadas)

Las guardias asignadas a cada docente incluye el equipo de extintor que se encuentre en su área.

El docente asignará dos horas a la semana a realizar ejercicios acerca del cuidado del extintor.

1ºE 1ºD 1ºB 1ºA 1ºC Tiendita escolar

Baños Centro de computo

3ºB

Aula de artística

Pasillo.

Aula de maestros.

Dirección técnica

Dirección administra

tiva.

Escaleras

Escaleras

Croquis área de primariaPlanta

1

2ºA 2ºB 2ªC 2ºD 3ºA 3ºC Baños Departamento de psicología

Escaleras Bodega uniformes

.

3ºD

4ºA

Biblioteca escolar.

Escaleras

Planta 2

Escaleras

Salón de inglés.

4ºD 5ªA 5ºB 5ºE 5ºD 5ºC Bodega

4ºC

4ºB

6ºD

6ºC

6ºB

6ºA

Escaleras

Planta 3

X

Los grupos de 1A, 1D, 2B, 2D, 3B, 3D, 4D, 4C, 5B, Y 5D tiene un extintor en su área.

Los grupos de 1E, 1B, 1C, 2A, 2C, 3A, 3C, 4A, 4B, 5A, 5C, se encargarán de realizar un aviso para el extintor del grupo cercano a su salón.

Si lo usas sin saber…

En una emergencia no podrás contar con él.