IV Circolo “LA ROSA”

CURRICOLO DI ISTITUTO

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Il curricolo di istituto è espressione della libertà d’insegnamento e dell’autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l’identità dell’istituto

Ogni scuola predispone il curricolo all’interno del Piano dell’offerta formativa con riferimento al profilo dello studente al termine del primo ciclo di istruzione, ai traguardi per lo sviluppo delle competenze, agli obiettivi di apprendimento specifici per ogni disciplina.

SENZA TITOLO

A partire dal curricolo di istituto, i docenti individuano le esperienze di apprendimento più efficaci, le scelte didattiche più significative, le strategie più idonee, con attenzione all’integrazione fra le discipline e alla loro possibile aggregazione in aree, così come indicato dal Regolamento dell’autonomia scolastica, che affida questo compito alle istituzioni scolastiche. ( Dalle Indicazioni Naz. D.P.R n.89-"20/3/ '09).

Il Curricolo del IV Circolo rappresenta un punto di riferimento per la progettazione dei percorsi di apprendimento e per l’esercizio dell’attività di insegnamento all’interno dell’ Istituto.

Si articola per discipline salvaguardando l'interdisciplinarietà e si declina dalla classe prima alla classe quinta.

Curricolo di IstitutoIV Circolo “La Rosa”Scuola primaria

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Competenza 1 :

Utilizza le conoscenze sul linguaggio visuale per produrre e rielaborare, in modo creativo, le immagini attraverso molteplici tecniche di materiali e di strumenti diversificati (grafico-espressivi).

ARTE E IMMAGINE

CURRICOLO DI ARTE E IMMAGINE AL TERMINE

ARTE E IMMAGINE CLASSE PRIMA

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Competenza 1: Utilizza le conoscenze sul linguaggio visuale per produrre e rielaborare, in modo creativo, le im-magini attraverso molteplici tecniche di materiali e di strumenti diversificati (grafico-espressivi).

Obiettivi di apprendimento Conoscenze/Contenuti

Esplorare immagini,forme e oggetti presenti nell’ambiente utilizzando le capacità Visive, uditive, olfattive, gestuali, tattili e cinestetiche.

Riconoscere attraverso un approccio operativo linee,colori,forme,volume e la struttura compo-sitiva presente nel linguaggio delle immagini e nelle opere d’arte.

Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emo-zioni; rappresentare e comunicare la realtà per-cepita;

Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali.

Conoscere colori primari e secondari.

Conoscere gli elementi del linguaggio visivo: punto,linea,superficie,forme.

Conoscere i rapporti topologici e spaziali al fi-ne della produzione grafica.

Conoscere i concetti topologici e spaziali.

Tecniche grafiche: uso della matita, dei pastel-li, dei pennarelli, dei pastelli a cera, dei colori a tempera, degli acquerelli.

Tecniche plastiche con uso di materiali vari (argilla,pasta-sale, cartapesta..) e materiali di riciclo.

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Competenza 1 :

Utilizza diversi tipi di materiali e di tecniche, quali pittoriche e plastiche, per realizzare diverse produzioni creative.

ARTE E IMMAGINE

CURRICOLO DI ARTE E IMMAGINE AL TERMINE

ARTE E IMMAGINE CLASSE SECONDA

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Competenza 1: Utilizza diversi tipi di materiali e di tecniche, quali pittoriche e plastiche, per realizzare diverse produzioni creative.

Obiettivi di apprendimento Conoscenze/Contenuti

Esplorare immagini,forme e oggetti presenti nell’ambiente utilizzando le capacità visive, udi-tive, olfattive, gestuali, tattili e cinestetiche.

Guardare e osservare con consapevolezza un’immagine e gli oggetti presenti nell’ambien-te, descrivendo gli elementi grammaticali e tec-nici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) e individuando il loro significa-to espressivo.

Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti alla pro-pria e ad altre culture.

Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali.

Conoscere colori caldi, colori freddi.

Conoscere i rapporti topologici e spaziali al fi-ne della produzione grafica.

Eseguire elaborati grafici rispettando lo spa-zio dato.

Riconoscere i piani (figura intera, piano ameri-cano, piano medio, primo piano, primissimo piano, dettaglio) e le posizioni(frontale, profi-li, tre quarti)

Tecniche grafiche: uso della matita, dei pastel-li, dei pennarelli, dei pastelli a cera, dei colori a tempera, degli acquerelli.

Tecniche plastiche con uso di materiali vari (argilla, pasta di sale, cartapesta..) e materiali di riciclo.

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Competenza 1 :

Utilizza gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale per osservare,descrivere e leggere immagini statiche e messaggi in movimento, attraverso gli strumenti audiovisivi e multimediali.

ARTE E IMMAGINE

CURRICOLO DI ARTE E IMMAGINE AL TERMINE

ARTE E IMMAGINE CLASSE TERZA

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Competenza 1: Utilizza gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale per osservare,descrivere e legge-re immagini statiche e messaggi in movimento, attraverso gli strumenti audiovisivi e multimediali.

Obiettivi di apprendimento Conoscenze/Contenuti

Guardare, con consapevolezza, le immagini sta-tiche e in movimento descrivendo, verbalmen-te, le emozioni e impressioni prodotte dai suo-ni,dai gesti e dalle espressioni dei personag-gi,dalle forme,dalle luci e dai colori.

Individuare nel linguaggio del fumetto,filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici,le se-quenze narrative e decodificare in forma ele-mentare i diversi significati .

Individuare in un’opera d’arte, sia antica che moderna, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell’ar-tista per comprenderne il messaggio e la funzio-ne

Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali.

Conoscere i colori (primari, secondari,complementari, cal-di e freddi, intensità e tonalità intermedie).

Conoscere ed usare in modo consapevole e appropriato le caratteristiche del ritratto.

Conoscere immagini e/o quadri famosi e individuare alcu-ne opere d’arte appartenenti ai periodi storici incontrati in corso d'anno (arte primitiva).

Rielabora in modo creativo le immagini con tecniche, pitto-riche e plastiche, ma anche audiovisive e multimediali.

Tecniche grafiche: uso della matita, dei pastelli, dei penna-relli, dei pastelli a cera, dei colori a tempera, degli acquerel-li.

Tecniche plastiche con uso di materiali vari anche materia-li di riciclo.

Tecnica del collage eseguita con strappo e/o ritaglio :com-posizione di figure bidimensionali.

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Competenza 1 :

Conosce i principali beni artistico-culturali presenti nel proprio territorio,e mette in atto pratiche di rispetto e salvaguardia.

ARTE E IMMAGINE

CURRICOLO DI ARTE E IMMAGINE AL TERMINE

ARTE E IMMAGINE CLASSE QUARTA

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Competenza 1: Conosce i principali beni artistico-culturali presenti nel proprio territorio,e mette in atto prati-che di rispetto e salvaguardia.

Obiettivi di apprendimento Conoscenze/Contenuti

Guardare ed osservare con consapevolezza un’im-magine e gli oggetti presenti nell’ambiente descri-vendo gli elementi formali e utilizzando le regole della percezione visiva e l’orientamento nello spa-zio.

Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visuale (linee, colori, forme, volume, spazio) e del linguaggio au-diovisivo (piani, campi, sequenze, struttura narrati-va, movimento, ecc.) , individuando il loro signifi-cato espressivo.

Introdurre nelle proprie produzioni creative ele-menti linguistici e stilistici scoperti osservando im-magini e opere d’arte.

Riconoscere ed apprezzare i principali beni cultura-li,ambientali e artigianali presenti nel proprio terri-torio.

Individuare in un’immagine o in un’opera d’arte gli ele-menti del linguaggio visivo ( linee, colori, forme, volu-me, spazio) indicando il loro significato espressivo.

Individuare in un’opera d’arte, appartenenti alla propria e ad altre culture, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell’artista per com-prenderne il messaggio e la funzione.

Conoscere i principali monumenti della nostra città.

Conoscere il concetto di tutela e salvaguardia delle opere d’arte e dei beni ambientali e paesaggistici del proprio territorio

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Competenza 1 :

Legge gli aspetti formali di alcune opere;apprezza opere d’arte e oggetti di artigianato provenienti da altri paesi,diversi dal proprio.

ARTE E IMMAGINE

CURRICOLO DI ARTE E IMMAGINE AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA

ARTE E IMMAGINE CLASSE QUINTA

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Competenza 1: Legge gli aspetti formali di alcune opere;apprezza opere d’arte e oggetti di artigianato provenien-ti da altri paesi,diversi dal proprio.

Obiettivi di apprendimento Conoscenze/Contenuti

Guardare ed osservare con consapevolezza un’im-magine e gli oggetti presenti nell’ambiente descri-vendo gli elementi formali e utilizzando le regole della percezione visiva e l’orientamento nello spa-zio.Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e au-diovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diver-si significati.

Leggere in alcune opere d’arte di diverse epoche sto-riche e provenienti da diversi Paesi i principali ele-menti compositivi,i significati simbolici, espressivi e comunicativi

Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico-arti-stici.

Conoscere tecnica, uso e cura dei vari materiali artistici.

È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d’arte, fotografie, manifesti, fumetti, ecc) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, video-clip, ecc.)

Individuare in un’opera d’arte, appartenente alla propria e ad altre culture, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell’artista per com-prenderne il messaggio e la funzione.

Conoscere il concetto di tutela e salvaguardia delle opere d’arte e dei beni ambientali e paesaggistici del proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro sal-vaguardia