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CURSO DE CURSO DE CAPACITACIÓN PARA CAPACITACIÓN PARA
DOCENTES DE DOCENTES DE ESCUELAS RURALES ESCUELAS RURALES
CON MÁS DE 30 CON MÁS DE 30 ALUMNOSALUMNOS
CAPACITACIÓN DOCENTE.
IMPLEMENTACIÓNEQUIPAMIENTO Y CAPACITACIÓN INFORMÁTICA
ONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA CAPACITACION DOCENTE.
1 - Profundizar en el conocimiento de las características de las familias.
2 - Apuntar a una eficiente organización de la convivencia, los tiempos y los espacios generando un clima de producción de conocimientos socialmente útiles.
Interpretar y contextualizar el currículo
Reflexionar sobre las prácticas educativas cotidianas.
Estructurar la planificación en torno a ejes problemas.
Establecer conexiones que permitan una conceptualización global:
Actualización en los conocimientos y la didáctica en las áres disciplinares
PROMOVER LA CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES EN EL DESARROLLO DE MODALIDADES EDUCATIVAS INNOVADORAS QUE PERMITAN RESPONDER A LAS ACTUALES DEMANDAS, EXTENDIENDO LA MODALIDAD DE TIEMPO COMPLETO A LAS ESCUELAS RURALES.
MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EL MEDIO RURAL.
Capacitar a los docentes para actuar como agentes de vinculación con el medio rural donde está inserta la escuela, promoviendo emprendimientos productivos contextualizados que permitan la aplicación y multiplicación de los conocimientos adquiridos.
Mejorar la formación de los recursos humanos responsables a través del estudio, desarrollo e implementación de la propuesta pedagógica para las Escuelas de Tiempo Completo contextualizada al medio rural.
Construir con los docentes un perfil pedagógico adecuado para concretar una experiencia flexible e innovadora en el medio rural.
Realizar los ajustes metodológicos necesarios sobre las actividades educativas actuales y avanzar en el diseño de nuevas metodologías de aprendizaje.
Propiciar la reflexión sobre la planificación, el uso de recursos y las estrategias didácticas de intervención docente para atender la situación multigrado.
Promover la actualización de los conocimientos y la didáctica en las áreas disciplinares.
CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES DE LAS CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES DE LAS FAMILIAS QUE VIVEN EN EL MEDIO RURAL Y FAMILIAS QUE VIVEN EN EL MEDIO RURAL Y SUS IMPLICANCIAS PARA LA PROPUESTA SUS IMPLICANCIAS PARA LA PROPUESTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA.EDUCATIVA DE LA ESCUELA.
El trabajo con las familias y la comunidad.
Micro empresas o micro-emprendimientos.
La mujer en el medio rural (asociaciones cooperativas, experiencias, etc.)
Atención de jóvenes: existencia de organizaciones de apoyo, formas de
agrupamiento; gestión de emprendimientos (apicultura, invernáculos, etc.) Instituciones locales y/o nacionales que faciliten la atención integral de los jóvenes; coordinaciones interinstitucionales (salud, trabajo, aspectos legales, etc.)
LA PROPUESTA LA PROPUESTA EDUCATIVA DE LAS EDUCATIVA DE LAS
ESCUELAS RURALES ESCUELAS RURALES DE TIEMPO COMPLETO.DE TIEMPO COMPLETO.
Evaluación de centros educativos y de aprendizajes escolares.
Contextualización y diversidad; inclusión de capacidades diferentes.
La organización de la convivencia, los tiempos y los espacios. Agrupamientos Escolares. La
enseñanza y el aprendizaje. La didáctica y la práctica docente.
Organización multigrado. (Desde Educación Inicial a 6º.año)
El juego como nexo integrador de la propuesta pedagógica.
La gestión escolar. Acuerdos institucionales. Programa de Desarrollo Escolar (P.D.E.).
ACTUALIZACION EN LOS ACTUALIZACION EN LOS CONOCIMIENTOS Y LA CONOCIMIENTOS Y LA
DIDÁCTICA EN LAS AREAS DIDÁCTICA EN LAS AREAS DISCIPLINARES.DISCIPLINARES.
Lenguaje
Matemática
CienciasSociales
Ciencias Naturales Seres y fenómenos
de la naturaleza.
ExpresiónArtística
Año 2004 - 2007
1.475 niños de
4 y 5 años
7.386 niños en
edad escolar
Transformando a 186 Escuelas Rurales en Escuelas Rurales de Tiempo Completo.
POBLACIÓNPOBLACIÓN
BENEFICIARIABENEFICIARIA
En una primera etapa se incorporarán 40 Escuelas Rurales, dos por cada Jurisdicción Departamental del interior del país a la modalidad de Escuelas Rurales de Tiempo Completo, con una cobertura de 1.932 alumnos en edad escolar incluyendo niños de Educación Inicial de 4 y 5 años. La capacitación
estará dirigida –en forma prioritaria- a
100 Maestros Directores y Maestros de las Escuelas
Rurales que revistan el carácter de docentes –prioritariamente- efectivos,
a efectos de posibilitar instancias de seguimiento, evaluación y además – de ser positiva la experiencia-
asegurar la continuidad de la misma.
40
50 5046
0
10
20
30
40
50
CANTIDAD DE ESCUELAS
1 2 3 4
AÑOS2004 2005 2006 2007
GRUPO 11er. 2º 3er. 4º 5º 6º 7º
20 y 21 3 y 4 29 y 30 13 - 14 - 15 14 y 15 18 y 19 23 y 24marzo abril mayo julio agosto setiembre octubre
GRUPO 21er. 2º 3er. 4º 5º 6º 7º
20 y 28 8 y 9 26 y 27 16 - 17 - 18 4 y 5 2 y 3 6 y 7marzo mayo junio julio setiembre octubre noviembre
CENTRO AGUSTÍN FERREIRO (C.A.F.)
Ruta 7 km 40, Canelones
Capac. Informát.
9 a 14 febrero CECAP
Capac. Informát.
9 a 14 febrero CECAP
ESCUELAS PROPUESTAS PARA INCORPORAR A TIEMPO COMPLETO RURALESCUELAS PROPUESTAS PARA INCORPORAR A TIEMPO COMPLETO RURAL
ARTIGAS ARTIGAS Nº 31 Nº 31
CampodónicoCampodónicoPAYSANDÚPAYSANDÚ
Nº 41 Puntas de Nº 41 Puntas de CanguéCangué
RIO NEGRORIO NEGRONº 26 SauceNº 26 Sauce
SORIANOSORIANONº 16 PerseverandoNº 16 Perseverando
CERRO LARGOCERRO LARGONº68 Nº68
QuebrachoQuebracho
TREINTA Y TRESTREINTA Y TRES
Nº 45 ValentinesNº 45 Valentines
ROCHAROCHANº 65 Aguas DulcesNº 65 Aguas DulcesCOLONIACOLONIA
Nº 21 CosmopolitaNº 21 Cosmopolita
CANELONESCANELONESEste - Este - Nº 39 Piedras de AfilarNº 39 Piedras de Afilar
Oeste - Oeste - Nº63 y Nº120 Esquina GonzálezNº63 y Nº120 Esquina GonzálezPando - Pando - Nº 42 Piedritas de SuárezNº 42 Piedritas de Suárez
MALDONADOMALDONADONº 45 Playa VerdeNº 45 Playa Verde
FLORIDAFLORIDANº 54 Nº 54
BerrondoBerrondo
SAN JOSÉSAN JOSÉNº 56Nº 56
Estación GonzálezEstación González
LAVALLEJALAVALLEJANº 41 Poblado de Nº 41 Poblado de
AramendiaAramendia
FLORESFLORESNº 32 La CasillaNº 32 La Casilla
RIVERARIVERANº 22 Nº 22
Rubio ChicoRubio Chico
SALTOSALTONº 22 Rural Nº 22 Rural de Palomasde Palomas
TACUAREMBÓTACUAREMBÓNº 20 Cuchilla del Nº 20 Cuchilla del
OmbúOmbúDURAZNODURAZNONº 16 La CurvaNº 16 La Curva
ESCUELAS PROPUESTAS PARA INCORPORAR A TIEMPO COMPLETO RURALESCUELAS PROPUESTAS PARA INCORPORAR A TIEMPO COMPLETO RURAL
ARTIGAS ARTIGAS Nº 38 Paso Nº 38 Paso
CampamentoCampamentoPAYSANDÚPAYSANDÚ
Nº50 Puntas de Nº50 Puntas de CelestinoCelestino
RIO NEGRORIO NEGRONº19 Las MargaritasNº19 Las Margaritas
SORIANOSORIANONº25 MercedesNº25 Mercedes
CERRO LARGOCERRO LARGONº21 Nº21
San ServandoSan Servando
TREINTA Y TRESTREINTA Y TRESNº27 Arrozal Nº27 Arrozal
ZapataZapataROCHAROCHA
Nº33 QuebrachoNº33 QuebrachoCOLONIACOLONIANº20 Laguna de los Nº20 Laguna de los
patospatos
CANELONESCANELONESEste - Este - Nº126 Cueva del TigreNº126 Cueva del Tigre
Oeste - Oeste - Nº11 Santa LucíaNº11 Santa LucíaPando - Pando - Nº86 PantanosoNº86 Pantanoso
MALDONADOMALDONADONº44 Rincón de Nº44 Rincón de
OliveraOlivera
FLORIDAFLORIDANº27Nº27
La MacanaLa Macana
SAN JOSÉSAN JOSÉNº57 Juan SolerNº57 Juan Soler
LAVALLEJALAVALLEJANº16 Villa del Nº16 Villa del
RosarioRosario
FLORESFLORESNº5 ChacrasNº5 Chacras
RIVERARIVERANº23 Nº23
MoironesMoirones
SALTOSALTONº 54 Puntas Nº 54 Puntas de Valentínde Valentín
TACUAREMBÓTACUAREMBÓNº40 Puntas de Nº40 Puntas de Cinco SaucesCinco Sauces
DURAZNODURAZNONº18 Ombúes de OribeNº18 Ombúes de Oribe
La asistencia al 90% de las jornadas presenciales.
La aprobación de dos evaluaciones presenciales individuales y la realización satisfactoria de dos informes de trabajos de campo.
Consejo de Educación Primaria y Proyecto MECAEP.
Comisión de implementación y seguimiento.
Grupo de Apoyo Técnico.
Se concretarán instancias de Coordinación con Arquitectos de MECAEP: se realizará un relevamiento de los edificios escolares
donde se establecerá la presente experiencia, a efectos de corroborar la
existencia de una infraestructura mínima para la ejecución del proyecto. De ser necesario se actuará en consecuencia asegurando la existencia de locales en
buenas condiciones para el trabajo.
