Curso de Oratoria 2014

Falar ao pblicosem medo.

Prof. Fbio Trescher de Souza

Realizao: CONECTINOVE PROFISSES

CURSO DE

ORATRIA:

ORATRIA:Falar ao pblico

sem medo.Por Fbio Trescher de Souza

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide 2 QUEM ESSE CARA QUE T FALANDO? Professor: Fbio Trescher de Souza, 37 anos Formado em Comunicao Social, habilito em Jornalismo no Centro Universitrio Luterano de Ji-

Paran. Ps graduado em Didtica e Metodologia do Ensino Superior CEULJI/ULBRA Professor do Centro Universitrio Luterano de Ji-Paran em Comunicao Social nas reas de TV,

Rdio, Fotografia, Comunicao Integrada, Assessoria e Consultoria em Comunicao, ComunicaoMdia e Cultura, Produo Radiofnica e Redao Interpretativa.

Professor orientador dos projetos de pesquisas do Curso de Comunicao Social, habilitao emJornalismo.

Assessor de Imprensa da Secretaria Municipal de Obras e Servios Pblicos de Ji-Paran e daFundao Cultural no mesmo municpio.

Diariamente apresenta um programa de TV, na TV Allamanda, repetidora do SBT em Ji-Paran. colunista semanal do Jornal Folha de Rondnia e integrante da equipe de Cerimonial da PrefeituraMunicipal de Ji-Paran.

Experincias: Oratria Discurso para Polticos, empresrios e estudantes na apresentao de TCCs. Cerimonial Organiza e apresenta cerimoniais em empresas, rgos pblicos e eventos individuais

(casamento, aniversrios, formatura e outros). Radialista Vinte e dois anos atuando na rea. Redao, produo e apresentao de programas

jornalsticos. Narrador esportivo, eleito em 2008 o melhor programa esportivo do estado deRondnia pelo site da FFER.

TV Cinco anos de experincia atuando na apresentao de programas de entrevistas e jornaltradicional.

Assessoria e Consultoria Atua principalmente no segmento poltico, assessorando na montagem dediscursos e apresentaes junto a mdia.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide 3Um pouco de Histria

Impossvel precisar quando comeou a oratria Primeiros Passos: Siclia, Sc.V a.C.Siracusanos: Corax (orientador de advogados) e Tsias. Os Gregos Sofistas, arte da fala em pblico.Grgias 436 a.C. a 338 a.C. RetricaAristteles 384 a.C. A Arte da Retrica Os Romanos Influncia dos Gregos.Ccero (vrias obras reviso da retrica - orador desvio de carter) Quintiliano (Instituies Oratrias)

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

02

Oratria nos dias atuais

Continuam os estudos... Exigncia do ouvinte. Orientao na arte de falar. Uso da palavra deixou de ser privilgio dereligiosos, polticos e advogados.

Todos precisam falar bem: Comandar,reunies, apresentar relatrios, solenidades,vender, negociar, imprensa, cursos,homenagens, etc.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide 5MEDO DE FALAR EM PBLICO...

Como surge o medo? Gigante Negro*Obra de Emlio Mira Lopes Quatro Gigantes daAlma.

O medo negroA ira rubraO amor rseoO dever incolor.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide 6 Valorizao das qualidadesde cada um!!!

Expresso verbal.Na mesma pessoa dois oradores:

Orador Real verdadeira imagem docomunicador

Orador Imaginrio imagem que ocomunicador pensa que transmite.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

03

Para pensar...

No adianta nada aprender todas as tcnicaspensando que ainda se expressa mal, baseado noOrador Imaginrio existente.

Acordem!!! Explore, conhea e descubra os aspectospositivos de sua Expresso Verbal.

Adquira confiana e crie um retrato interior,aproximando o real, do imaginrio... Mas cuidado!!!

Epa.. Notcia ruim.... No existe frmula milagrosa esim atitude... atitude sua... ... sua mesmo... vocque est a lendo agora...

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide 8 8 recomendaes para controlar o medode falar em pblico

1 Quando o medo aparecer,encare-o normalmente.

2 Controle seu nervosismo.

3 Tenha uma atitude correta.

4 Antes de pensar comosaiba com o que falar.

5 No pinte o diabo mais feio doque .

6 No adquira vcios.

7 Chame sua voz com a respirao.

8 A prtica ir proporcionar-lhe oreflexo.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide 9Que tipo de orador voc quer ser? Resposta: O que voc quiser... Se ficar limitado em um plano inferior, buscaratingir apenas esse patamar.

Mas, se elevar suas aspiraes para oaperfeioamento elevado, esta ser suaconquista.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

04

Que tipo de orador voc quer ser? Alguns querem apenas aprender a falar comsegurana.

Reunies, empresas, contatos sociais, famlia,etc.

Alguns pensam em ministrar palestras, dirigirreunies, liderar e comandar aes diversas eat ter a oratria como um gancho a maisprofissional

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide11

Como conhecer o oradorque existe em voc?

Voc vai se conhecendo e descobrindo seupotencial para ir adiante.

Defina seus objetivos. Busque preparao. Mas... As regras, cursos, treinamentos,motivaes no so divinos, pois no existemilagre, neste caso.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide12

O Orador no nasce perfeito!!! Muitos deixam de buscar aprimoramento, porcausa da histria do Dom natural de algunspoucos privilegiados, que a vida conferiu opoder da comunicao...

FALSO CONCEITO!!! Quer dizer que quem for aprender a nadar etomar uns goles de gua, pode desistir dacarreira?

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

05

O Orador no vem em caixinha

A vida como uma pedra de amolar,Tanto pode desgastar-nos como afiar-nos,Tudo depende do metal que somosconstitudos.

(Bernard Shaw)

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide14

Hora de enfrentar a tribuna!!! Todos esto olhando para voc... Todas as suas atitudes, suas roupas... No roa aunha!!!

Vo verificar seu jeito de andar... Tmido ou seguro... Agora... OBSERVE TUDO E A TODOS...Mas ateno... Demonstre o ar de interessado e node um astro internacional para o evento... Fique nomeio termo.

Essas observaes ajudam estudar o terreno edescobrir boas circunstncias que podem ser usadasna apresentao.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide15

R E L A X E ! ! ! Muita calma nessa hora. Pense positivo, esquecendo das tenses... Lembre-se do que voc observou na platia ou

banca, que vai te ajudar a comandar as aes... Com os pensamentos voltados para esse lado, no

vai ficar pensando em perder texto, termos ou osfamosos brancos.

Descontraia, solte os braos... Isso modifica seusemblante, que seu retrato interior.

Quanto mais liberada e simptica a fisionomia, maisprximos estaremos dos ouvintes... Isso BATATA!!!

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

06

Chamaram seu nome! (aplausos)... Vai l... Levante-se com: DETERMINAO,DEMONSTRE CONFIANA NO ANDARE CONVICO NA POSTURA.A platia o respeitar na certeza que abordar uma boa mensagem Ao se levantar, tenha calma e cuidado e d osltimos retoques na roupa antes de caminhar.

Pronto... pode comear a falar. Pera!!!, mas como???

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide17

15 qualidades do Oradorpara falar melhor

1 A Memria: recordar e ordenar idias. Ex: JosKairala2 A Habilidade: Auditrio domina a ao. Possuir,persuadir, duelar e vencer... No basta elegncia evoz bonita3 A Inspirao: Soma de energia para encontraridias.4 A Criatividade: Encontrar caminhos que prendam aateno. Chegar ao esprito da platia. Pblicoinculto X Pblico culto.5 O Entusiasmo: Gregos chamam de Deus Interior.Combustvel da expresso verbal.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide18


6 A Determinao: O exemplo de Demstenes7 A Observao: Vai um Machado de Assis a?8 A Teatralizao: Tema controverso / Geradebate e no unanimidade.

9 Sntese: Dizer o que precisa e nada mais.Estar ligado ao tempo da fala.

10 Ritmo:Musicalidade da fala bom ouviroradores e no copiar, crie seu estilo.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

07


11 A Voz: Personalidade de quem fala - alegre,triste, estressado, etc. Respirao: Falta desincronia fono respiratria prejudicial afabricao da voz Dico: Evitar deficinciascom muito treino. Velocidade: Cada caso umcaso. Expressividade da fala: Pronncia epalavras importantes. Intensidade: Altura davoz, sussurro, microfone.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide20


12 O Vocabulrio: Corporifica e traduz asidias. Quanto mais vasto melhor, mas noadianta ser rico e usado de forma errada.

A Escolha do vocabulrio idealSofisticado til para compreendermos tudoque se fala e escreve. Mas o povo quer ouvirisso? No se consegue de preocupar com amensagem ao mesmo tempo que buscatraduzir a palavra.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide21


Pobre Atende necessidades primarias do dia-a-dia. Pode gerar impresso do orador serinculto, quando na verdade pode ter sido malpreparado. Frases feitas e grias, somente emsituaes especialssimas.

Tcnico ou Profissional Ex: Diplomas Legais,Competncia Tributria (Advogados), ProdutoNacional, renda per capita (Economistas),Retranca, Dead Line, Stand-up (Jornalistas).

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

08


Tcnico ou Profissional: Utilizao reservadaqueles que convivem com ela, ,nas suasatividades normais.

Melhor Vocabulrio: o que se adapta emqualquer auditrio. Simples, traduzindo idiassem divagaes. Mas lembre-se, palavrassimples no so palavras sem consistncia.

Macetes: Ler, ler, ler, ouvir com ateno... Ler debula de remdio at Dirio Oficial.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide23


13 A Expresso Corporal: Todo corpo fala aonos comunicarmos. Ps, pernas e tronco,braos, dedos, ombros, cabea, semblante,olhar, gesto, enfim, cada um tem umsignificado.

Mas no existe gesto para tudo e a entra acolocao vocal, na substituio quandonecessrio.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide24


A Naturalidade do Gesto No aconselhvel ummanual de gestos, pois seria um convite aoartificialismo.

Mos Nunca!!! No bolso, nas costas, cruzadas,apoiada em mesa ou cadeira. Mas colocar aonde? Aprincpio onde ficar melhor, perto da linha de cintura.Pg. 74.

Postura Excesso de humildade, Frente, para o lado,muito menos arrogncia olhando o pblico por cima.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

09


Cuidado Os gestos podem ter efeito contrrio.Braos Cruzados Indicado para alguma atitudedesafiadora ou de espera, mas desaconselhado parauma postura normal.

Natureza se encarrega Prtica e impulsos naturais.Teste - do Levar x Levei

Pernas Falta de experincia, refgio nas pernas commovimentos desordenados. Movimentos leves,levemente afastadas no ritmo da apresentao.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide26


Cabea Equilbrio com o restante do corpo.Inclinada constantemente perde elegncia.Deve ser usada para complementar ou inclinaridias positivas ou negativas.

Semblante Uma espcie de Tela. Tudo trabalhaseparado ou junto para expressar uma idiaou sentimento transmitidos pela palavra.

Macetes: Pgina 78Comunicao Visual: Retorno do que acontece.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide27


14 A Naturalidade: No queiram adquiri-la, senovocs perdem... H h h... Ento fiquem com a quepossuem... O auditrio no quer ver um rob.

15 O Conhecimento: S se deve falar o que se tem adizer. Falar sobre o que no domina sem preparo crime de orador aventureiro.

O orador, tem que ser especialista em generalidades.Se possvel conhecer o campo do que vai dizer. DoDesign na tela do computador at o ltimo tijolo daobra, conversando com todos os envolvidos.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

10

Como conhecer o pblico A idadeCrianas Jovens Adultos

ADULTO Experincia, vocabulrioestruturado, chama da fantasiaarrefecida e preparado para umaoratria.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide29

Como conhecer o pblicoAdulto Platias despreparadas, pedem jogo decintura.Eventos com mais oradores, desde que vocno abra o ciclo, serve para observar e estudaro pblico. Roupas, reaes, formas como sesentam, etc.Ateno especial aos Idosos Linguagemfuturista = pouco eco.Eles so mais saudosistas, feitos do passado etem casos em que negligenciam o progresso.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide30

Como conhecer o pblicoSexo Mulheres. Foi se o tempo do sexo frgil,indefeso e carente de proteo.Evoluo, superando cargos ento proibitivos.Quebra de tabus, reformulao de conceitos,liberao de costumes e ocupao de espaos antesmasculinos.Mesmo assim o tratamento deve ser diferenciado. Asensibilidade sempre mais aflorada, gosto pelapoesia e elogios, romantismo e enfoquesemocionais. Ex: Don Aquino Pg. 95.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

11

Como conhecer o pblicoSexo Homens, no se considera umapreocupao para o comunicador. nicocuidado para o homem orador evitar(tambm do pblico feminino) atitudesafeminadas, contores do corpo,exclamaes exageradas, emprego constantede diminutivos, etc. Isso irrita o auditrio e ocoloca contra o comunicador.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide32

Como conhecer o pblicoNvel sociocultural Pela aparncia possvel notar(sem preconceitos). Mas na maioria dos casos evitelinhas de raciocnios complexas. Aprecie ascolocaes emocionais, com a ajuda da voz e gestos.Aplaudem quando julgam verdadeiro e aprovam asopinies. o nico pblico vulnervel a demagogia e asartimanhas de jogo de palavras.

Detalhe: Esse pblico forma a maior parte dosauditrios e quem no souber falar para pessoasincultas no pode se considerar orador, pois sempblico no tem orador.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide33

Como conhecer o pblicoAcomodaes, ambiente e tamanho doauditrio Isso gera total influncia notempo de sua apresentao.Visite o local com antecedncia. Teste osom, volume, acstica, posio para atribuna, iluminao, cadeiras, rudosexternos, etc.Se tudo for ruim... No vacile, seja breve.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

12

Como conhecer o pblicoExpectativa Dos ouvintes para com o orador. bom saber que tipo de comunicador o pblicoespera para no tentar decepcionar.O pblico espera referncias elogiosas:Cidade, Clube, Conquista ou Momento de dor. bom investigar... Temas a no ser tratados.(Poltica, Esporte, etc.)

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide35

Como conhecer o pblicoConhecimento do assunto Por um lado ficafcil, pois no necessita verificar se estoentendendo... Mas por outro, expe-se aobservaes mais severas.Pblico mais crtico e exigente em relao aocontedo.Para o pblico no familiarizado com oassunto, necessita cuidado na conduo dotema.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide36

Dizia Voltaire...

O pblico um animalferoz, temos que osubjugar ou fugirdele

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

13

O discursoCada um tem seu TCC, portanto o domnio seu

mesmo... Mas tem umas regrinhas boas paraexecut-las!!!

1 Interdependncia.2 Proporcionalidade.3 Elucidao.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide38

INTERDEPENDNCIA Cada parte deve ter participao na composio doconjunto.

A pea deve ser vista com um bloco s, indivisvel,onde ao tentar separar ocorrer prejuzo, ou mesmocompleto extermnio de sua constituio.

As partes devem ser analisadas separadamenteapenas para cumprir a finalidade didtica funoem cada objetivo.

Quando o discurso for apresentado, as passagensdevero ocorrer to naturalmente que a platia nopoder not-las.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide39

PROPORCIONALIDADE No existe medida fixa de cada parte. Mas no caso de discurso longo, use 1/10 paraintroduo e a concluso um pouco menos.

Nos casos de platia hostil, cabe fazerintroduo maior para ganhar o pblico.

Isso no quer dizer comeo rpido, meio longoe final relmpago. Sejam proporcionaisvisando harmonizar o tempo disposto.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

14

ELUCIDAO O auditrio est ligado a um fio muito dbil esensvel.

Qualquer fato poder quebr-lo e separar aqueleque fala daquele que ouve.

Todo cuidado pouco para manter esse fio deligao do incio at o final. Mas, no sempre que o orador encontra umauditrio disposto e interessado em ouvir at o final.

Evite deixar dvidas, a elucidao cabe ao orador nafala, somente a ele que compete tornar fcil acompreenso do discurso.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide41

As partes que compem um discurso INTRODUO

PREPARAO

ASSUNTO CENTRAL

CONCLUSO

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide42

O que o orador no deve fazer!!! Pedir desculpas ao auditrio:1 Problemas fsicos ou de sade.2 Falta de preparo ou conhecimento sobre a matria. Contar piadas1 A piada no tem graa.2 A piada engraada, mas pode ser batida. Teste as novas

antes em rodas de amigos... Mas tente linkar com o tema.

ATENO: FATO BEM HUMORADO NO PIADA.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

15

O que o orador no deve fazer!!! Comear com palavras vazias Bem, bom, a ento,tipo assim, etc.

Fazer perguntas ao auditrio No incio da fala risco a ser evitado. O que pode se fazer levantarreflexes para a platia meditar.

Firmar posio sobre um assunto polmico Riscode perder boa parcela da platia.

Usar chaves ou frases vulgares Gera impactonegativo. Quem no se comunica..., O sol nascepara..., Quem entra na chuva ..., A Unio faz a...

Se o orador quiser enfoc-las, deve buscar novosngulos. Pg. 125

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide44

O que o orador deve fazer!!! Aproveitar as circunstncias Lugar, tempo, pessoa. Aludir a ocasio. Fazer uma citao Trechos de livros conhecidos,pensamento, mxima ou provrbio, passagemhistrica, real ou imaginada, afirmao de autoridadeno assunto, de uma frase escrita ou pronunciada porpersonalidade respeitada pelo auditrio.

CUIDADOS COM OS ERROS!!! No exceder pois tirafora da mensagem, no colocar algo vago ao tema,no citar fatos ou frases de autores vivos comreputao duvidosa.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide45

O que o orador deve fazer!!! Dar uma informao que cause impacto no auditrio. Definir um termo, uma idia, uma filosofia ou uma situao. Comportar-se o orador de maneira admirvel. Reconhecer as qualidades do adversrio. Elogiar o auditrio. Prometer brevidade. Demonstrar conhecimento da matria tratada. Demonstrar claramente a utilidade e relevncia da matria

objeto do discurso. Aproveitar um fato bem humorado Levantar reflexes Demonstrar neutralidade em assuntos polmicos.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

16

Vocativo O famoso cumprimento aos membros damesa de honra, ou platia. Comea do mais importante ao menosimportante conforme passado pelocerimonial. Quando todos j tiverem feito isso, para evitarcansar a platia, basta apenas: Senhoras esenhores, ou Muito boa noite a todos. Em casos de dvida de nomes, chame algumdo cerimonial, ou quem estiver por perto.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide47

Quando no fazer a introduo Quando a platia estiver a ponto de receber ocontedo central.

Evite fazer perder o fio que liga o ouvinte como tema.A arte de vender ensina: quando o clienteestiver pronto para agir, pare de argumentar,deixe que ele assine o pedido.Portanto, se o ouvinte est preparado paraouvir a mensagem, transmita-a.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide48

A NARRAO Clareza. Conciso evitar repeties. Verossimilhana informaes verdadeiras. Correo. Local da narrao. Fontes de narrao base para chegar aotema

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

17

ORDEM DOS ARGUMENTOS Todos os argumentos so bons. Todos so fracos. Qualidades diferentes de argumentos. Quantos e por quanto tempo os argumentosdevem ser utilizados.

Com uso de ilustraes. CUIDADO!!! Pg.170

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide50

REFUTAO Momento de defender a confirmao das objees. Silncio do auditrio, vitria do orador. ATENO O orador deve fazer um grande esforopara prever as possveis objees, notadas pelapalavra, sinais da platia ou comportamento. Aentra a habilidade de afastar ou derrotar osargumentos contrrios, protegendo a confirmao desua fala. Prevendo o orador, desde o incio, que suaconfirmao sofrer objees, poder preparar oauditrio ou banca, sutilmente de tal forma que osargumentos contrrios a ela sejam enfraquecidos aolongo de todo o discurso.172

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide51

PARA LEMBRAR!!! DISCURSO:1 A INTRODUO2 A PREPARAO3 O ASSUNTO CENTRAL4 A CONCLUSO

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

18

QUESTES PRTICAS USO DO MICROFONE: Lapela Pedestal deMesa. DATA SHOW Se no sabe pea ajuda... SLIDES Quase ningum usa mais RETROPROJETOR Artifcio consideradoarcaico e todos ficam torcendo para atransparncia ficar de ponta cabea. VDEO CASSETE Evite. DVD Aprenda.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide53

INCONVENIENTE NA PLATIA Fale um pouco mais baixo. Passe a falar olhando na direo de quemconversa.

Pare de falar. Pea que se cale. Retire-a da sala. Faa uma pergunta simples. Retire-se da sala. (muito difcil acontecer)

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide54

QUADRO MAGNTICO - GIZ PARA ESCREVER Nunca escreva falando, faleantes ou depois de escrever. Procure escrevercolocando o corpo ao lado. Tamanho de letravisvel. Procure no utilizar a parte inferior doquadro. Verifique se os pinceis e apagadoresto funcionando antes de comear.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

19

QUANDO DER O BRANCO Acontece por 3 motivos: Excesso denervosismo Falta de conhecimento profundodo tema Despreparo na ordenao daapresentao.

Mesmo preparado, se acontecer, repita asltimas frase com palavras diferentes dandoar de reviso e ganhar tempo.

Mantenha a calma Passe ao outro tpico.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide56

Receita para um bom Orador Ingredientes:- Uma boa dose de autocontrole.- Uma colher de humildade.- Uma xcara de expresso corporal, , acrescidade boa voz.

- Riqueza do vocabulrio a gosto e- Uma colher de fermento da marcaEntusiasmo.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Slide57

Receita para um bom Orador Preparo:- Bata a humildade com a expresso corporal e em seguida

misture a simpatia pessoal, naturalmente. Coloque umapitada de assunto paralelo, sem exagerar.

- V pondo a mistura em todas as fases do preparo efinalmente adicione o fermento Entusiasmo.

- Unte a forma com bastante expressividade e em seguidaderrame massa a sabedoria e deixe crescer.

- Cubra tudo com uma calda da expectativa para despertar ointeresse, a ateno e a curiosidade dos ouvintes.

- Doure tudo no calor do auditrio e saboreie o sucesso.- A receita infalvel, ,mas requer estudo e treinamento.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

20

MDULO 1ORATRIAOratria: trata-se de mtodo de discurso. Arte de como falar em pblico. Conjunto de regras etcnicas que permitem apurar as qualidades pessoais de quem se destina a falar em pblico.Na Grcia Antiga, e mesmo em Roma, a oratoria era estudada como componente da retrica(ou seja, composio e apresentao de discursos), e era considerada uma importantehabilidade na vida pblica e privada. Aristteles e Quintiliano esto entre os mais conhecidosautores sobre o tema na antiguidade.

RETRICAA retrica a tcnica (ou a arte, como preferem alguns) de convencer o interlocutor atravs daoratria, ou outros meios de comunicao. Classicamente, o discurso no qual se aplica aretrica verbal, mas h tambm e com muita relevncia o discurso escrito e o discursovisual.Em verdade, a oratria um dos meios pelos quais se manifesta a retrica, mas no o nico.Pois, certamente, pode-se afirmar que h retrica na msica ("Para no dizer que no falei daFlores", de Geraldo Vandr: retrica musical contra a ditadura), na pintura (O quadro"Guernica", de Picasso: retrica contra o fascismo e a guerra) e, obviamente, na publicidade.Logo, a retrica, enquanto mtodo de persuaso, pode se manifestar por todo e qualquer meiode comunicao.A retrica aristotlica, de certa forma herdeira daquela de Scrates, procura fazer ointerlocutor convencer-se de que o emissor est correcto, atravs de seu prprio raciocnio.Retrica no visa distinguir o que verdadeiro ou certo mas sim fazer com que o prprioreceptor da mensagem chegue sozinho concluso de que a ideia implcita no discursorepresenta o verdadeiro ou o certo.A retrica era parte de uma das "trs artes liberais" ou "trivium" ensinadas nas faculdades daIdade Mdia (as outras duas corresponderiam dialtica e gramtica).

Quem deseja ter razo de certo a ter com o mero fato de possuir lnguaGoethe

Retrica versus oratriaAps a ascenso romana, a oratria tornou-se a traduo latina de retrica, enquanto tcnicade comunicao. Com uma distino todavia: enquanto o ncleo da retrica compunha-se detcnicas de contestao (persuaso), a oratria visava a eloqncia.A mudana de rumos se deve exatamente ao ambiente em que as duas tcnicas seencontraram. Enquanto a retrica grega existiu em ambiente democrtico, a oratria (queoriginou-se da retrica) desenvolveu-se em ambientes totalitrios.Atualmente, em que pese existir uma tendncia mundial de retorno da oratria para o sentidooriginal do termo (comunicao persuasiva), antes da ascenso latina, grande parte dos cursosde oratria no Brasil so de tradio latinista.Logo, no Brasil (bem como em grande parte do mundo latino), Oratria ainda se refere abusca da beleza na fala (estilo), enquanto retrica definida como a "arte da persuaso".Retrica o aperfeioamento dos artifcios segundo Crax uma arte "criadora da persuaso"Quintiliano diz que "Retrica a prpria moralidade do orador" Retorica persuaso Oratoriaarte de falar em publico.

21

O primeiro estudo sistematizado acerca do poder da linguagem em termos de persuaso atribuido ao filsofo Empdocles (444 AC), do qual as teorias sobre o conhecimento humanoiriam servir de base para vrios teorizadores da retrica. O primeiro livro de retrica escrito comumente atribudo a Corax e seu pupilo Tsias. A sua obra, bem como as de diversosretricos da antiguidade, surgiu das tribunas jurdicas; Tisias, por exemplo, tido como autorde diversas defesas jurdicas defendidas por outras personalidades gregas (uma das funesprimrias de um sofista). A Retrica foi popularizada a partir do sculo V A.C. por mestresperipatticos (itinerantes) conhecidos como "sofistas". Os mais conhecidos destes foramProtgoras (481-420 A.C.), Grgias (483-376 A.C.), e Iscrates (436-338 A.C.).

OS SOFISTASOs sofistas se compunham de grupos de mestres que viajavam de cidade em cidade realizandoaparies pblicas (discursos, etc) para atrair estudantes, de quem cobravam taxas paraoferecer-lhes educao. O foco central de seus ensinamentos concentrava-se no logos oudiscurso, com foco em estratgias de argumentao. Os mestres sofistas alegavam que podiammelhorar seus discpulos, ou, em outras palavras, que a virtude seria passvel de serensinada.Diversos sofistas questionaram a propalada sabedoria recebida pelos deuses e a supremacia dacultura grega (uma idia absoluta poca). Argumentavam, por exemplo, que as prticasculturais existiam em funo de convenes ou nomos, e que a moralidade ou imoralidadede um ato no poderia ser julgada fora do contexto cultural em que aquele ocorreu.A conhecida frase o homem a medida de todas as coisas surgiu dos ensinamentos sofistas.Uma das mais famosas doutrinas sofistas a teoria do contra-argumento. Eles ensinavam quetodo e qualquer argumento poderia ser contraposto por outro argumento, e que a efetividadede um dado argumento residiria na verossimilhana (aparncia de verdadeiro, mas nonecessariamente verdadeiro) perante uma dada platiaO termo sofista tem uma conotao pejorativa nos dias de hoje mas, na Grcia antiga, ossofistas eram profissionais muito bem remunerados e respeitados por suas habilidades.

Na publicidadeA retrica elemento importantssimo na linguagem publicitria. Quem produz publicidadedeve saber aplic-la com cautela, tanto para atingir o pblico (o receptor da mensagem) comopara no exceder seus limites de manipulao de idias. E, na anlise dessa linguagem, nopodemos de forma alguma ignorar ou negligenciar a retrica, e sim identificar seus principaisartifcios e usos, para decodificar o signo sem interferncias e melhor empreg-la nos nossosprprios discursos, com tica e moderao.A imagem pode possuir uma retrica to ou mais poderosa quanto o texto. Como parte deuma estratgia de comunicao (publicitria ou ideolgica), a imagem um instrumento topoderoso quanto um discurso no rdio ou um livro panfletrio. No entanto, por ser inmerasvezes mais sutil que o som estridente dos megafones ou que as palavras de ordem dospanfletos, a imagem faz sua mensagem fluir muito mais facilmente atravs das massas. Apropaganda publicitria descobriu isso h muito tempo e usa essa mensagem para venderprodutos. Dessa forma, torna-se ainda mais convincente e til.

No planejamento de um anncio publicitrio, a figura de retrica que ser apresentada previamente discutida e analisada, para condizer com a idia e o produto anunciados(respectivamente a mensagem e o signo). Tambm deve adequar-se ao canal (dependendo se um anncio de TV, ou de mdia impressa, ou outdoor, diferentes figuras podem ser aplicadas,ou no) e justamente manipulando a relao entre canal e mensagem que a retrica trabalha.

22

O DISCURSOO discurso uma exposio metdica sobre certo assunto. Um arrazoado que visa a influir noraciocnio, ou quando menos, nos sentimentos do ouvinte ou leitor. Ainda, o termo discursorefere-se ao uso da lngua em um contexto especifico, ou seja, relao entre os usos dalngua e os fatores extralingusticos presentes no momento em que esse uso ocorre. Por isso, odiscurso o espao de materializao das formaes ideolgicas, sendo por elas determinado.Nesse sentido, pode ser visto como uma abstrao, por que corresponde voz de um gruposocial.Aristteles, ao longo do Organon, acaba tipificando quatro espcies de discurso, segundo suafinalidade, ordenando-os segundo o grau de rigor que o mtodo produz:

O discurso lgico, que o mtodo pelo qual se atinge a uma certeza absoluta no qual oaxioma resultante tido como verdadeiro e indubitvel, pode ser produzido mecanica oueletronicamente por engenhos e tem indispensvel aplicao, principalmente, na matemtica.O discurso dialtico, que embora no objetive alcanar a certeza absoluta, tenta obter amxima probabilidade de certeza e veracidade que se verifica da sntese entre duas afirmaesantagnicas, a saber a tese e sua anttese.J no discurso retrico no h o menor comprometimento na busca da verdade, nem da suademonstrvel probabilidade. Aqui o orador ou escritor objetiva apenas convencer o ouvinte ouleitor de que sua tese certa ou verdadeira, utilizando-se do modo de falar, dos gestos e at damaneira de se vestir como fatores para influenci-lo ou persuadi-lo.No discurso potico o grau de certeza ou veracidade nada importa, ou melhor, at podelaborar contra o discurso posto que a a razo abandonada em favor da fico ou da fantasia.Neste mtodo o que se busca influir na emoo e no no raciocnio do ouvinte ou leitor,como modo de impression-lo.

ANLISE DO DISCURSOAnlise do Discurso ou Anlise de Discursos uma prtica e um campo da lingstica e dacomunicao especializado em analisar construes ideolgicas presentes em um texto. muito utilizada, por exemplo, para analisar textos da mdia e as ideologias que trazem em si.A Anlise do Discurso proposta a partir da filosofia materialista que pe em questo aprtica das cincias humanas e a diviso do trabalho intelectual, de forma reflexiva.De acordo uma das leituras possveis, discurso a prtica social de produo de textos. Istosignifica que todo discurso uma construo social, no individual, e que s pode seranalisado considerando seu contexto histrico-social, suas condies de produo; significaainda que o discurso reflete uma viso de mundo determinada, necessariamente, vinculada do(s) seu(s) autor(es) e sociedade em que vive(m).Texto, por sua vez, o produto da atividade discursiva, o objeto emprico de anlise dodiscurso; a construo sobre a qual se debrua o analista para buscar, em sua superfcie, asmarcas que guiam a investigao cientfica. necessrio porm salientar, que o objeto daAnlise do Discurso o Discurso.FALAR EM PBLICOComunicao, falar em pblico, oratria, processo de transmisso e recepo de idias,informao e mensagens. Nos ltimos 150 anos, e especialmente nas duas ltimas dcadas, areduo dos tempos de transmisso da informao a distncia e de acesso a ela um dosdesafios essenciais de nossa sociedade.A comunicao atual entre duas pessoas o resultado de mtodos mltiplos de expresso,desenvolvidos ao longo de sculos. Os gestos, o desenvolvimento da linguagem e anecessidade de interagir exercem aqui um papel importante.

23

LINGUAGEMPara alguns, a origem da linguagem resulta de atividades de grupo, como o trabalho e aoratria cotidiana; para outros, a linguagem se desenvolveu a partir de sons bsicos queacompanhavam os gestos, seja o falar em pblico (apesar do medo de falar em pblico demuitos), como o falar escrito. Neste contexto se insere tambm a Oratoria. e retrica(argumentao).

SMBOLOS E ALFABETOSOs povos antigos buscavam meios para registrar a linguagem oral (oratoria cotidiana); nocomeo, isso se fazia com signos e smbolos. medida que o conhecimento humano foi sedesenvolvendo, tornou-se necessria a escrita para transmitir informao da expresso verbal,ou seja, o falar em pblico. A primeira escrita foi a cuneiforme. Depois, desenvolveram-seelementos ideogrficos, nos quais o smbolo representava no s o objeto, mas tambm idiase qualidades associadas a ele. Mais tarde, a escrita cuneiforme incorporou elementosfonticos, isto , signos que representavam determinados sons. O alfabeto se originou noOriente Mdio e os fencios o introduziram na Grcia, onde lhe foram acrescentados os sonsdas vogais.

O desenvolvimento da civilizao e das lnguas escritas fez surgir tambm a necessidade decomunicar-se a distncia de forma regular, a fim de facilitar o comrcio entre diferentesnaes e imprios. Com o aparecimento do papel, no sculo XI, e, mais tarde, da imprensa, nosculo XV, ampliaram-se as possibilidades de estudo, o que provocou mudanas radicais naforma de viver dos povos, e do como falar em pblico.

Nos sculos seguintes, as tcnicas e aplicaes da impresso se desenvolveram, em geral, comgrande rapidez, mesmo existindo o medo de falar em pblico. Isso se deveu sobretudo introduo das mquinas a vapor nas grficas, no incio do sculo XIX, e, posteriormente, inveno das mquinas tipogrficas (ver Sistemas de edio).

Para atender necessidade de comunicao a distncia, surgiram os servios postais, que nosculo XX se fizeram acompanhar do telgrafo, do telefone e do rdio. A TV disseminou aretrica e a oratria (falar em pblico).

24

Desenvolvimento dos alfabetosO alfabeto semtico setentrional, aceito universalmente como o primeiro alfabeto conhecido,deu lugar no devido momento ao alfabeto grego, que, por sua vez, sofreu modificaes paraformar tanto o cirlico quanto o romano. Os alfabetos cirlico e romano so utilizados emmuitos idiomas europeus e blticos.

TRANSMISSO DE IMAGENSOs primeiros manuscritos eram ilustrados com iluminuras de desenho muito elaborado. Nofim do sculo XV, comearam a ser utilizadas gravuras em madeira; e, j no sculo XVIII,inventou-se a litografia, que possibilitou a reproduo em massa. No sculo XIX, surgiu afotografia, o cinetoscpio (mquina para projetar imagens em movimento) e o cinematgrafo.No sculo XX, o aparecimento da televiso constituiu um marco no campo da transmisso deimagens.

25

COMPUTADORESUm dos mais espetaculares avanos dentro das comunicaes comunicao de dados produziu-se no campo da tecnologia dos computadores. Os computadores digitais, desde seuaparecimento, na dcada de 1940, foram introduzidos nos pases desenvolvidos empraticamente todas as reas da sociedade (indstrias, escritrios, hospitais, escolas,transportes, residncias, estabelecimentos comerciais). Mediante a utilizao das redesinformticas e dos dispositivos auxiliares, o usurio de um computador pode transmitir dadoscom grande rapidez.

COMUNICAES E INTERCMBIO CULTURALAo longo da histria, os meios de comunicao foram avanando paralelamente crescentecapacidade dos povos para configurar seu mundo fsico e a um tambm crescente grau deinterdependncia. A revoluo das telecomunicaes e da transmisso de dados impeliu omundo para o conceito de aldeia global. E o medo de falar em pblico foi vencido pelaoratria.

ANOTAES

26

MDULO 2Como Potencializar a Memria

1) Mude sua rotina diariamente.Tome banhos de olhos fechados.Escove os dentes com outra mo.Compre o jornal em banca diferente.Escolha outro trajeto para ir da casa ao escritrio.Abastea o automvel em outro posto de gasolina.

Razo: circuitos sensoriais e motores normalmente pouco utilizados sero ativados.

Ateno: De acordo com Lawrence Katz e Manning Rubin, no livro Mantenha o seu CrebroVivo, a rotina um veneno para o crebro.

2) Quando estiver estudando uma matria e tiver que passar para outra, faa umresumo do que foi visto.

3) Tente se lembrar dos nomes e das fisionomias dos amigos da infncia.

4) Quando tiver que estudar um texto desagradvel, faa-o atravs de perguntas.

5) Escreva os nomes atrs das fotos de pessoas famosas; depois de 15 minutos, verifiquese h coincidncia entre o nome lembrado e a foto.

6) Antes de dormir, procure relembrar tudo o que aconteceu durante o dia, Reconstruacenas e dilogos, com detalhes e na ordem em que ocorreram.

Praticar sempre. O crebro pode ser comparado a um msculo que, se no for usado, atrofia.Vale tudo: desde as tradicionais palavras cruzadas at criar o hbito de anotar sonhos logo aoacordar, com todos os detalhes possveis. Aos poucos, a histria escrita vai ficar cada vezmais completa.

Revista poca, n. 331, 20/09/04, p. 89 a 95

Dicas de Comunicao Oral

1. Empenhe-se na comunicao. somente experimentando que saberemos de nossopotencial.

2. prefervel conhecer a ns mesmos a simplesmente dizer o que gostaramos de ser. Ahonestidade para conosco mesmo sumamente valiosa.

3. Devemos falar por ns mesmos. Ao me comunicar, devo tornar claro que estou falandoapenas a minha verdade, no a verdade.

4. A falsidade exige um megaesforo. Grande alvio contar as coisas como realmente so.

27

5. Devemos estar presentes e dispensarmos os nossos ouvidos aos que se oferecem parase revelar a ns.

6. Exercitar-se em aceitar os outros como so.

7. Escutar atentamente para apreender a consistncia interior dos outros.

8. Procuremos no adivinhar pensamentos, julgando as intenes e os motivos dos outros.

9. O principal obstculo empatia a crena de que os outros pensam como ns.

10. O nico meio seguro de no crescer pedir e conseguir carona na mente e na vontade deoutra pessoa.

11. Evitando o bloqueio de comunicao: quando nos fechamos comunicao, rechaamos odom gratuito que o outro est oferecendo.

12. Um aperto de mo, um abrao fraterno uma forma vigorosa de comunicao.

13. Para ser comunicadores eficientes devemos nos expandir para alm de nossas zonas deconforto.

14. Admitir nossas faltas e pedir perdo uma frmula quase mgica para remover osobstculos boa comunicao.

15. Evitar o aumento de tenso certamente tornar muito mais fcil a comunicao. aprpria vida.

Fonte: POWELL, John e BRADY Loretta. Arrancar mscaras abandonar papis: acomunicao pessoal em 25 passos. Traduo por Brbara Theoto Lambert. So Paulo:Loyola, 1994.

Como preparar um Discurso

1. A PREPARAO

- preparao grfica que exige uma srie de trabalhos inteis, prefira a preparao mental,mais lgica e adequada. o ouvido que faz o orador. A melhor forma de praticar a oratria treinar o improviso todas as manhs.

- O trabalho de reunir documentao e planejar o discurso no obedece a planos rgidos. Osmtodos clssicos de preparao do discurso continuam a ser o escrito e o esquematizado.Recomenda-se escrever o discurso pela prtica que se adquire na redao, embora serecomende mais, para ser utilizado na elocuo oral, o esquema.

- Ensaie perante o espelho, com um relgio mo. O espelho d ao orador uma idia exata desua aparncia, pose e gesticulao.

- Poucas pessoas preparam-se antes de falar em pblico, da os defeitos to comuns:

28

1) Voz mal colocada.

2) Falta de alcance devida m articulao.

3) Cortes ou tropeos nas consoantes.

4) Impreciso nos acentos.

5) Voz que cai nos finais das frases.

- preciso introduzir as palavras nos ouvidos, nos olhos e no crebro dos que escutam. Vocprecisa ser ouvido, visto e compreendido ao falar.

O Prof. Dcio Ferraz Alvim recomenda um plano para expor qualquer assunto em pblico:

1) Defina e conceitue.

2) Apresente os prs e os contras.

3) Enaltea os prs.

4) Refute os contras.

5) Apresente uma concluso lgica, com a sua opinio pessoal.

- Para despertar o interesse do pblico, preciso deixar-lhe uma parte dos pensamentos. Nose lhe deve dizer tudo. O pblico tem cabea e deve us-la. A obedincia a esta norma fazcom que a audincia participe das suas opinies e concluses.

- Ao falar, lembre-se de que a audincia espera que voc fale com autoridade. Observe seusouvintes. Eles lhe mostram a medida da ateno que voc est sendo capaz de despertar.Quando tiver terminado, cale-se. prefervel falar de menos, do que falar demais. Procuredeixar no esprito do assistente a idia de que foi pena ter falado to pouco.

2. TEMA

- No escolha nunca um tema que lhe seja estranho.

- Como a memria uma faculdade que esquece, no leia apenas com os olhos, mas tambmcom a caneta.

- Alm dos livros, converse com as pessoas que conhecem o assunto.

- Perguntaram certa vez, nos Estados Unidos, a um pastor protestante como organizava osseus sermes, sempre lgicos, de fcil compreenso para qualquer ouvinte. Ele explicou quedividia o sermo em trs partes:

primeiro digo o que vou dizer. Depois, digo. Para acabar, digo o que disse.

29

Quanto preparao, distinguem 4 tipos de discurso:

1) O improviso.

2) O Discurso preparado.

3) O Discurso lido.

4) O discurso com roteiro.

- A maioria dos oradores est de acordo em que no se deve ler um discurso. O texto seinterpe entre o orador e o auditrio, perturbando um e outro. Falar de memria um graverisco e a mesma barreira mantm-se entre o orador e auditrio, embora mais sutil. Algunsoradores escrevem os discursos, esquecem-nos de propsito e, chegado o momento de falar,estabelecem um equilbrio entre a memria e o improviso. Somos favorveis preparao deum esquema, que no deve ser telegrfico pode perturbar em vez de ajudar e nem muitoextenso.

- At existir um domnio perfeito da palavra oral, convm evitar o improviso. Neste tipo deorao, muito principiante naufraga, adquirindo complexos. Admite-se o improviso, de incio,apenas nos cursos de Oratria, onde se acompanhado pelo professor.

3. LEMBRETES

1) medida que se sentir mais confiante diminua o tamanho do roteiro.

2) Procure controlar o sistema nervoso. O nervosismo s transparece caso V. queira. Umaaparncia tranqila inspira confiana. Faa por mant-la, embora, no interior, V. esteja commedo da platia.

3) D tudo o que tiver! Um orador no se poupa.

4) Caso haja necessrio ler o discurso, no grampeie o manuscrito. Deixe as folhas soltas.Conforme o lugar, poder ir deixando cair as folhas, na medida do desenvolvimento dodiscurso.

5) Sublinhe as palavras e as frases importantes.

6) O discurso com roteiro deixa o orador em liberdade, mantendo-o dentro de um esquema.No hesite em utilizar suas notas. A audincia no se incomoda com isto. Ao contrrio, v ocuidado com que V. se preparou para servi-la

7) Para terminar um discurso Simons sugere:

a) Faa um resumo de tudo quanto disse.

b) Faa um apelo ao.

30

c) Faa um agradecimento sincero.

d) Conte uma histria interessante, bem humorada e adequada ao tema.

e) Faa uma boa citao.

f) Arranje uma frase de efeito.

8) O interesse esfria e congela-se, quando o orador no sabe como terminar, ou termina dequalquer jeito. Todo o discurso precisa de um climax e voc deve prepar-lo com o mesmocuidado com que procura as primeiras cinco palavras. A primeira impresso a que vale, mas a ltima impresso a que fica.

4. AVALIAO

- Depois de falar, responda a estas perguntas:

1) A audincia reagiu bem quando eu contava que reagisse bem?

2) Senti o interesse do auditrio durante todo o discurso?

3) Quais os pontos em que foi maior esse interesse?

4) Quais os pontos que menos interessaram?

5) Estavam corretos os meus gestos?

6) No me perdi nenhuma vez?

7) No consultei demais os apontamentos?

8) Comecei bem o discurso?

9) O tom de minha voz correspondeu s necessidades da exposio?

10) Terminei bem?

(*) Cpia de trechos do livro A Tcnica da Comunicao Humana, de J. R. W. Penteado.So Paulo, Pioneira, 1964, p. 283 a 288.

Como Introduzir um Tema

1. A introduo deve, antes de tudo, brilhar pela sua sobriedade e sua brevidade.2. Como indica a etimologia da palavra ("conduzir dentro"), a introduo destina-se a fazer otema entrar no ouvinte e o ouvinte penetrar no tema, isto , no problema a ser discutido.

31

3. Na introduo, anuncia-se as linhas mestras do problema e da interrogao induzida pelotema.4. A introduo deve ser atraente, intelectualmente excitante ( preciso abrir o apetite doouvinte), brilhante e determinada, decisiva na exposio da "razo" do tema.5. Uma introduo compreende trs momentos:5.1. A introduo do tema propriamente dita, em que se designa o campo da interrogao e ocuidado de se anunciar o tema com as letras garrafais. Se a traio comear j na introduo,no se pra mais de escorregar.5.2. Problematizao do tema, sob uma forma dramtica, ou seja, mostrar a tenso que ohabita: mostrar que ele no claro, que no nada evidente e que exige uma explicao.5.3. A formulao da interrogao: as questes existem para decompor o problema.6. Evitar afirmaes que se apiam em falsas universalidades e banalidades do gnero: "Emtodos os tempos, os homens..."; "Sempre e em toda a parte indagou-se sobre...", "O problemaque vamos tratar um dos mais importantes, dos mais interessantes..."7. Lutar contra a "introduo lacnica", em que nada anunciado, e a "introduo prolixa"que quer dizer tudo, queimando os cartuchos logo de incio.Resumindo

RESUMINDO- A introduo serve primeiramente para introduzir o tema, depois para apresentar oproblema, e por fim para formular as questes;- Ela anuncia, sob a forma de interrogao, o que ser feito a seguir, no desenvolvimento dotema propriamente dito.

Os 100 erros mais comuns

Erros gramaticais e ortogrficos devem, por princpio, ser evitados. Alguns, no entanto, comoocorrem com maior freqncia, merecem ateno redobrada. O primeiro captulo destemanual inclui explicaes mais completas a respeito de cada um deles. Veja os cem maiscomuns do idioma e use esta relao como um roteiro para fugir deles.

1 - "Mal cheiro", "mau-humorado". Mal ope-se a bem e mau, a bom. Assim: mau cheiro(bom cheiro), mal-humorado (bem-humorado). Igualmente: mau humor, mal-intencionado,mau jeito, mal-estar.

2 - "Fazem" cinco anos. Fazer, quando exprime tempo, impessoal: Faz cinco anos. / Faziadois sculos. / Fez 15 dias.

3 - "Houveram" muitos acidentes. Haver, como existir, tambm invarivel: Houve muitosacidentes. / Havia muitas pessoas. / Deve haver muitos casos iguais.

4 - "Existe" muitas esperanas. Existir, bastar, faltar, restar e sobrar admitem normalmente oplural: Existem muitas esperanas. / Bastariam dois dias. / Faltavam poucas peas. / Restaramalguns objetos. / Sobravam idias.

5 - Para "mim" fazer. Mim no faz, porque no pode ser sujeito. Assim: Para eu fazer, para eudizer, para eu trazer.

6 - Entre "eu" e voc. Depois de preposio, usa-se mim ou ti: Entre mim e voc. / Entre elese ti.

32

7 - "H" dez anos "atrs". H e atrs indicam passado na frase. Use apenas h dez anos ou dezanos atrs.

8 - "Entrar dentro". O certo: entrar em. Veja outras redundncias: Sair fora ou para fora, elode ligao, monoplio exclusivo, j no h mais, ganhar grtis, viva do falecido.

9 - "Venda prazo". No existe crase antes de palavra masculina, a menos que estejasubentendida a palavra moda: Salto (moda de) Lus XV. Nos demais casos: A salvo, abordo, a p, a esmo, a cavalo, a carter.

10 - "Porque" voc foi? Sempre que estiver clara ou implcita a palavra razo, use por queseparado: Por que (razo) voc foi? / No sei por que (razo) ele faltou. / Explique por querazo voc se atrasou. Porque usado nas respostas: Ele se atrasou porque o trnsito estavacongestionado.

11 - Vai assistir "o" jogo hoje. Assistir como presenciar exige a: Vai assistir ao jogo, missa, sesso. Outros verbos com a: A medida no agradou (desagradou) populao. / Elesobedeceram (desobedeceram) aos avisos. / Aspirava ao cargo de diretor. / Pagou ao amigo. /Respondeu carta. / Sucedeu ao pai. / Visava aos estudantes.

12 - Preferia ir "do que" ficar. Prefere-se sempre uma coisa a outra: Preferia ir a ficar. prefervel segue a mesma norma: prefervel lutar a morrer sem glria.

13 - O resultado do jogo, no o abateu. No se separa com vrgula o sujeito do predicado.Assim: O resultado do jogo no o abateu. Outro erro: O prefeito prometeu, novas denncias.No existe o sinal entre o predicado e o complemento: O prefeito prometeu novas denncias.

14 - No h regra sem "excesso". O certo exceo. Veja outras grafias erradas e, entreparnteses, a forma correta: "paralizar" (paralisar), "beneficiente" (beneficente), "xuxu"(chuchu), "previlgio" (privilgio), "vultuoso" (vultoso), "cincoenta" (cinqenta), "zuar"(zoar), "frustado" (frustrado), "calcreo" (calcrio), "advinhar" (adivinhar), "benvindo" (bem-vindo), "asceno" (ascenso), "pixar" (pichar), "impecilho" (empecilho), "envlucro"(invlucro).

15 - Quebrou "o" culos. Concordncia no plural: os culos, meus culos. Da mesma forma:Meus parabns, meus psames, seus cimes, nossas frias, felizes npcias.

16 - Comprei "ele" para voc. Eu, tu, ele, ns, vs e eles no podem ser objeto direto. Assim:Comprei-o para voc. Tambm: Deixe-os sair, mandou-nos entrar, viu-a, mandou-me.

17 - Nunca "lhe" vi. Lhe substitui a ele, a eles, a voc e a vocs e por isso no pode ser usadocom objeto direto: Nunca o vi. / No o convidei. / A mulher o deixou. / Ela o ama.

18 - "Aluga-se" casas. O verbo concorda com o sujeito: Alugam-se casas. / Fazem-seconsertos. / assim que se evitam acidentes. / Compram-se terrenos. / Procuram-seempregados.

33

19 - "Tratam-se" de. O verbo seguido de preposio no varia nesses casos: Trata-se dosmelhores profissionais. / Precisa-se de empregados. / Apela-se para todos. / Conta-se com osamigos.

20 - Chegou "em" So Paulo. Verbos de movimento exigem a, e no em: Chegou a So Paulo./ Vai amanh ao cinema. / Levou os filhos ao circo.

21 - Atraso implicar "em" punio. Implicar direto no sentido de acarretar, pressupor:Atraso implicar punio. / Promoo implica responsabilidade.

22 - Vive "s custas" do pai. O certo: Vive custa do pai. Use tambm em via de, e no "emvias de": Espcie em via de extino. / Trabalho em via de concluso.

23 - Todos somos "cidades". O plural de cidado cidados. Veja outros: caracteres (decarter), juniores, seniores, escrives, tabelies, gngsteres.

24 - O ingresso "gratuto". A pronncia correta gratito, assim como circito, intito efortito (o acento no existe e s indica a letra tnica). Da mesma forma: flido, condr,recrde, avro, ibro, plipo.

25 - A ltima "seo" de cinema. Seo significa diviso, repartio, e sesso equivale atempo de uma reunio, funo: Seo Eleitoral, Seo de Esportes, seo de brinquedos;sesso de cinema, sesso de pancadas, sesso do Congresso.

26 - Vendeu "uma" grama de ouro. Grama, peso, palavra masculina: um grama de ouro,vitamina C de dois gramas. Femininas, por exemplo, so a agravante, a atenuante, a alface, acal, etc.

27 - "Porisso". Duas palavras, por isso, como de repente e a partir de.

28 - No viu "qualquer" risco. nenhum, e no "qualquer", que se emprega depois denegativas: No viu nenhum risco. / Ningum lhe fez nenhum reparo. / Nunca promoveunenhuma confuso.

29 - A feira "inicia" amanh. Alguma coisa se inicia, se inaugura: A feira inicia-se (inaugura-se) amanh.

30 - Soube que os homens "feriram-se". O que atrai o pronome: Soube que os homens seferiram. / A festa que se realizou... O mesmo ocorre com as negativas, as conjunessubordinativas e os advrbios: No lhe diga nada. / Nenhum dos presentes se pronunciou. /Quando se falava no assunto... / Como as pessoas lhe haviam dito... / Aqui se faz, aqui sepaga. / Depois o procuro.

31 - O peixe tem muito "espinho". Peixe tem espinha. Veja outras confuses desse tipo: O"fuzil" (fusvel) queimou. / Casa "germinada" (geminada), "ciclo" (crculo) vicioso,"caberio" (cabealho).

32 - No sabiam "aonde" ele estava. O certo: No sabiam onde ele estava. Aonde se usa comverbos de movimento, apenas: No sei aonde ele quer chegar. / Aonde vamos?

34

33 - "Obrigado", disse a moa. Obrigado concorda com a pessoa: "Obrigada", disse a moa. /Obrigado pela ateno. / Muito obrigados por tudo.

34 - O governo "interviu". Intervir conjuga-se como vir. Assim: O governo interveio. Damesma forma: intervinha, intervim, interviemos, intervieram. Outros verbos derivados:entretinha, mantivesse, reteve, pressupusesse, predisse, conviesse, perfizera, entrevimos,condisser, etc.

35 - Ela era "meia" louca. Meio, advrbio, no varia: meio louca, meio esperta, meio amiga.

36 - "Fica" voc comigo. Fica imperativo do pronome tu. Para a 3. pessoa, o certo fique:Fique voc comigo. / Venha pra Caixa voc tambm. / Chegue aqui.

37 - A questo no tem nada "haver" com voc. A questo, na verdade, no tem nada a ver ounada que ver. Da mesma forma: Tem tudo a ver com voc.

38 - A corrida custa 5 "real". A moeda tem plural, e regular: A corrida custa 5 reais.

39 - Vou "emprestar" dele. Emprestar ceder, e no tomar por emprstimo: Vou pegar o livroemprestado. Ou: Vou emprestar o livro (ceder) ao meu irmo. Repare nesta concordncia:Pediu emprestadas duas malas.

40 - Foi "taxado" de ladro. Tachar que significa acusar de: Foi tachado de ladro. / Foitachado de leviano.

41 - Ele foi um dos que "chegou" antes. Um dos que faz a concordncia no plural: Ele foi umdos que chegaram antes (dos que chegaram antes, ele foi um). / Era um dos que semprevibravam com a vitria.

42 - "Cerca de 18" pessoas o saudaram. Cerca de indica arredondamento e no pode aparecercom nmeros exatos: Cerca de 20 pessoas o saudaram.

43 - Ministro nega que "" negligente. Negar que introduz subjuntivo, assim como embora etalvez: Ministro nega que seja negligente. / O jogador negou que tivesse cometido a falta. /Ele talvez o convide para a festa. / Embora tente negar, vai deixar a empresa.

44 - Tinha "chego" atrasado. "Chego" no existe. O certo: Tinha chegado atrasado.

45 - Tons "pastis" predominam. Nome de cor, quando expresso por substantivo, no varia:Tons pastel, blusas rosa, gravatas cinza, camisas creme. No caso de adjetivo, o plural onormal: Ternos azuis, canetas pretas, fitas amarelas.

46 - Lute pelo "meio-ambiente". Meio ambiente no tem hfen, nem hora extra, ponto devista, mala direta, pronta entrega, etc. O sinal aparece, porm, em mo-de-obra, matria-prima, infra-estrutura, primeira-dama, vale-refeio, meio-de-campo, etc.

47 - Queria namorar "com" o colega. O com no existe: Queria namorar o colega.

48 - O processo deu entrada "junto ao" STF. Processo d entrada no STF. Igualmente: Ojogador foi contratado do (e no "junto ao") Guarani. / Cresceu muito o prestgio do jornal

35

entre os (e no "junto aos") leitores. / Era grande a sua dvida com o (e no "junto ao") banco./ A reclamao foi apresentada ao (e no "junto ao") Procon.

49 - As pessoas "esperavam-o". Quando o verbo termina em m, o ou e, os pronomes o, a, ose as tomam a forma no, na, nos e nas: As pessoas esperavam-no. / Do-nos, convidam-na,pe-nos, impem-nos.

50 - Vocs "fariam-lhe" um favor? No se usa pronome tono (me, te, se, lhe, nos, vos, lhes)depois de futuro do presente, futuro do pretrito (antigo condicional) ou particpio. Assim:Vocs lhe fariam (ou far-lhe-iam) um favor? / Ele se impor pelos conhecimentos (e nunca"impor-se"). / Os amigos nos daro (e no "daro-nos") um presente. / Tendo-me formado (enunca tendo "formado-me").

51 - Chegou "a" duas horas e partir daqui "h" cinco minutos. H indica passado e equivale afaz, enquanto a exprime distncia ou tempo futuro (no pode ser substitudo por faz): Chegouh (faz) duas horas e partir daqui a (tempo futuro) cinco minutos. / O atirador estava a(distncia) pouco menos de 12 metros. / Ele partiu h (faz) pouco menos de dez dias.

52 - Blusa "em" seda. Usa-se de, e no em, para definir o material de que alguma coisa feita:Blusa de seda, casa de alvenaria, medalha de prata, esttua de madeira.

53 - A artista "deu luz a" gmeos. A expresso dar luz, apenas: A artista deu luzquntuplos. Tambm errado dizer: Deu "a luz a" gmeos.

54 - Estvamos "em" quatro mesa. O em no existe: Estvamos quatro mesa. / ramosseis. / Ficamos cinco na sala.

55 - Sentou "na" mesa para comer. Sentar-se (ou sentar) em sentar-se em cima de. Veja ocerto: Sentou-se mesa para comer. / Sentou ao piano, mquina, ao computador.

56 - Ficou contente "por causa que" ningum se feriu. Embora popular, a locuo no existe.Use porque: Ficou contente porque ningum se feriu.

57 - O time empatou "em" 2 a 2. A preposio por: O time empatou por 2 a 2. Repare queele ganha por e perde por. Da mesma forma: empate por.

58 - medida "em" que a epidemia se espalhava... O certo : medida que a epidemia seespalhava... Existe ainda na medida em que (tendo em vista que): preciso cumprir as leis, namedida em que elas existem.

59 - No queria que "receiassem" a sua companhia. O i no existe: No queria que receassema sua companhia. Da mesma forma: passeemos, enfearam, ceaste, receeis (s existe i quandoo acento cai no e que precede a terminao ear: receiem, passeias, enfeiam).

60 - Eles "tem" razo. No plural, tm assim, com acento. Tem a forma do singular. Omesmo ocorre com vem e vm e pe e pem: Ele tem, eles tm; ele vem, eles vm; ele pe,eles pem.

61 - A moa estava ali "h" muito tempo. Haver concorda com estava. Portanto: A moaestava ali havia (fazia) muito tempo. / Ele doara sangue ao filho havia (fazia) poucos meses. /

36

Estava sem dormir havia (fazia) trs meses. (O havia se impe quando o verbo est noimperfeito e no mais-que-perfeito do indicativo.)

62 - No "se o" diz. errado juntar o se com os pronomes o, a, os e as. Assim, nunca use:Fazendo-se-os, no se o diz (no se diz isso), v-se-a, etc.

63 - Acordos "polticos-partidrios". Nos adjetivos compostos, s o ltimo elemento varia:acordos poltico-partidrios. Outros exemplos: Bandeiras verde-amarelas, medidaseconmico-financeiras, partidos social-democratas.

64 - Fique "tranquilo". O u pronuncivel depois de q e g e antes de e e i exige trema:Tranqilo, conseqncia, lingia, agentar, Birigi.

65 - Andou por "todo" pas. Todo o (ou a) que significa inteiro: Andou por todo o pas (pelopas inteiro). / Toda a tripulao (a tripulao inteira) foi demitida. Sem o, todo quer dizercada, qualquer: Todo homem (cada homem) mortal. / Toda nao (qualquer nao) teminimigos.

66 - "Todos" amigos o elogiavam. No plural, todos exige os: Todos os amigos o elogiavam. /Era difcil apontar todas as contradies do texto.

67 - Favoreceu "ao" time da casa. Favorecer, nesse sentido, rejeita a: Favoreceu o time dacasa. / A deciso favoreceu os jogadores.

68 - Ela "mesmo" arrumou a sala. Mesmo, quanto equivale a prprio, varivel: Ela mesma(prpria) arrumou a sala. / As vtimas mesmas recorreram polcia.

69 - Chamei-o e "o mesmo" no atendeu. No se pode empregar o mesmo no lugar depronome ou substantivo: Chamei-o e ele no atendeu. / Os funcionrios pblicos reuniram-sehoje: amanh o pas conhecer a deciso dos servidores (e no "dos mesmos").

70 - Vou sair "essa" noite. este que desiga o tempo no qual se est ou objeto prximo: Estanoite, esta semana (a semana em que se est), este dia, este jornal (o jornal que estou lendo),este sculo (o sculo 20).

71 - A temperatura chegou a 0 "graus". Zero indica singular sempre: Zero grau, zero-quilmetro, zero hora.

72 - A promoo veio "de encontro aos" seus desejos. Ao encontro de que expressa umasituao favorvel: A promoo veio ao encontro dos seus desejos. De encontro a significacondio contrria: A queda do nvel dos salrios foi de encontro s (foi contra) expectativasda categoria.

73 - Comeu frango "ao invs de" peixe. Em vez de indica substituio: Comeu frango em vezde peixe. Ao invs de significa apenas ao contrrio: Ao invs de entrar, saiu.

74 - Se eu "ver" voc por a... O certo : Se eu vir, revir, previr. Da mesma forma: Se eu vier(de vir), convier; se eu tiver (de ter), mantiver; se ele puser (de pr), impuser; se ele fizer (defazer), desfizer; se ns dissermos (de dizer), predissermos.

37

75 - Ele "intermedia" a negociao. Mediar e intermediar conjugam-se como odiar: Eleintermedeia (ou medeia) a negociao. Remediar, ansiar e incendiar tambm seguem essanorma: Remedeiam, que eles anseiem, incendeio.

76 - Ningum se "adequa". No existem as formas "adequa", "adeqe", etc., mas apenasaquelas em que o acento cai no a ou o: adequaram, adequou, adequasse, etc.

77 - Evite que a bomba "expluda". Explodir s tem as pessoas em que depois do d vm e e i:Explode, explodiram, etc. Portanto, no escreva nem fale "exploda" ou "expluda",substituindo essas formas por rebente, por exemplo. Precaver-se tambm no se conjuga emtodas as pessoas. Assim, no existem as formas "precavejo", "precavs", "precavm","precavenho", "precavenha", "precaveja", etc.

78 - Governo "reav" confiana. Equivalente: Governo recupera confiana. Reaver seguehaver, mas apenas nos casos em que este tem a letra v: Reavemos, reouve, reaver, reouvesse.Por isso, no existem "reavejo", "reav", etc.

79 - Disse o que "quiz". No existe z, mas apenas s, nas pessoas de querer e pr: Quis,quisesse, quiseram, quisssemos; ps, pus, pusesse, puseram, pusssemos.

80 - O homem "possue" muitos bens. O certo: O homem possui muitos bens. Verbos em uirs tm a terminao ui: Inclui, atribui, polui. Verbos em uar que admitem ue: Continue,recue, atue, atenue.

81 - A tese "onde"... Onde s pode ser usado para lugar: A casa onde ele mora. / Veja ojardim onde as crianas brincam. Nos demais casos, use em que: A tese em que ele defendeessa idia. / O livro em que... / A faixa em que ele canta... / Na entrevista em que...

82 - J "foi comunicado" da deciso. Uma deciso comunicada, mas ningum "comunicado" de alguma coisa. Assim: J foi informado (cientificado, avisado) da deciso.Outra forma errada: A diretoria "comunicou" os empregados da deciso. Opes corretas: Adiretoria comunicou a deciso aos empregados. / A deciso foi comunicada aos empregados.

83 - Venha "por" a roupa. Pr, verbo, tem acento diferencial: Venha pr a roupa. O mesmoocorre com pde (passado): No pde vir. Veja outros: frma, plo e plos (cabelo, cabelos),pra (verbo parar), pla (bola ou verbo pelar), plo (verbo pelar), plo e plos. Perderam osinal, no entanto: Ele, toda, ovo, selo, almoo, etc.

84 - "Inflingiu" o regulamento. Infringir que significa transgredir: Infringiu o regulamento.Infligir (e no "inflingir") significa impor: Infligiu sria punio ao ru.

85 - A modelo "pousou" o dia todo. Modelo posa (de pose). Quem pousa ave, avio,viajante, etc. No confunda tambm iminente (prestes a acontecer) com eminente (ilustre).Nem trfico (contrabando) com trfego (trnsito).

86 - Espero que "viagem" hoje. Viagem, com g, o substantivo: Minha viagem. A formaverbal viajem (de viajar): Espero que viajem hoje. Evite tambm "comprimentar" algum:de cumprimento (saudao), s pode resultar cumprimentar. Comprimento extenso.Igualmente: Comprido (extenso) e cumprido (concretizado).

38

87 - O pai "sequer" foi avisado. Sequer deve ser usado com negativa: O pai nem sequer foiavisado. / No disse sequer o que pretendia. / Partiu sem sequer nos avisar.

88 - Comprou uma TV "a cores". Veja o correto: Comprou uma TV em cores (no se diz TV"a" preto e branco). Da mesma forma: Transmisso em cores, desenho em cores.

89 - "Causou-me" estranheza as palavras. Use o certo: Causaram-me estranheza as palavras.Cuidado, pois comum o erro de concordncia quando o verbo est antes do sujeito. Vejaoutro exemplo: Foram iniciadas esta noite as obras (e no "foi iniciado" esta noite as obras).

90 - A realidade das pessoas "podem" mudar. Cuidado: palavra prxima ao verbo no deveinfluir na concordncia. Por isso : A realidade das pessoas pode mudar. / A troca de agressesentre os funcionrios foi punida (e no "foram punidas").

91 - O fato passou "desapercebido". Na verdade, o fato passou despercebido, no foi notado.Desapercebido significa desprevenido.

92 - "Haja visto" seu empenho... A expresso haja vista e no varia: Haja vista seuempenho. / Haja vista seus esforos. / Haja vista suas crticas.

93 - A moa "que ele gosta". Como se gosta de, o certo : A moa de que ele gosta.Igualmente: O dinheiro de que dispe, o filme a que assistiu (e no que assistiu), a prova deque participou, o amigo a que se referiu, etc.

94 - hora "dele" chegar. No se deve fazer a contrao da preposio com artigo oupronome, nos casos seguidos de infinitivo: hora de ele chegar. / Apesar de o amigo t-loconvidado... / Depois de esses fatos terem ocorrido...

95 - Vou "consigo". Consigo s tem valor reflexivo (pensou consigo mesmo) e no podesubstituir com voc, com o senhor. Portanto: Vou com voc, vou com o senhor. Igualmente:Isto para o senhor (e no "para si").

96 - J "" 8 horas. Horas e as demais palavras que definem tempo variam: J so 8 horas. / J (e no "so") 1 hora, j meio-dia, j meia-noite.

97 - A festa comea s 8 "hrs.". As abreviaturas do sistema mtrico decimal no tm pluralnem ponto. Assim: 8 h, 2 km (e no "kms."), 5 m, 10 kg.

98 - "Dado" os ndices das pesquisas... A concordncia normal: Dados os ndices daspesquisas... / Dado o resultado... / Dadas as suas idias...

99 - Ficou "sobre" a mira do assaltante. Sob que significa debaixo de: Ficou sob a mira doassaltante. / Escondeu-se sob a cama. Sobre equivale a em cima de ou a respeito de: Estavasobre o telhado. / Falou sobre a inflao. E lembre-se: O animal ou o piano tm cauda e odoce, calda. Da mesma forma, algum traz alguma coisa e algum vai para trs.

100 - "Ao meu ver". No existe artigo nessas expresses: A meu ver, a seu ver, a nosso ver.

Fonte: Manual de Redao e Estilo, Agncia Estado

39

A Arte de Ouvir

1. OUVIR RENUNCIAR

"Atravs da Histria, inumerveis vezes,ouvir tem sido a nica maneira de aprender".

(Ralph Nichols e Leonard Stevens)

Ouvir renunciar. a mais alta forma de altrusmo, em tudo quanto essa palavra signifiquede amor e ateno ao prximo. Talvez por essa razo, a maioria das pessoas ouve to mal, ousimplesmente no ouve.

O "Journal of Communication" publicou um artigo de Donald E. Laird com resultados deuma pesquisa realizada entre as alunas do Stephens College, objetivando um levantamentodos perodos de tempo dedicados s quatro habilidades fundamentais da Comunicaohumana.

Os resultados foram os seguintes:

Ouvir.......................42%Falar........................25%Ler...........................15%Escrever..................18%Total........................100%

MDULO 3

GRANDES ORADORES DA HISTRIANesta seo iremos listar os principais Oradores da Histria, seus feitos, biografias ediscursos. Existem vrias maneiras de se aprender oratoria, e uma das melhores (neste caso), com o acerto dos outros.

:::Oradores da Antiguidade

1. CceroMarco Tlio Ccero, em latim Marcus Tullius Cicero (Arpino, 3 de Janeiro de 106 a.C. Formia, 7 de Dezembro de 43 a.C.), foi um filsofo, orador, escritor, advogado e polticoromano.Ccero , na oratria clssica, o equivalente romano do grego Demstenes. Pela sua voz,postura, gnio, paixo e capacidade de improvisao est dotado para o exerccio daeloquncia. So famosos os seus discursos contra Verres (as sete Verrinas), em prol da LeiManlia, contra Catilina (as famosas Catilinrias , em favor de Milo e de Marcelo e contraMarco Antnio). autor de diversos tratados filosficos sobre o Estado, o bem, o conhecimento, a velhice, odever, a amizade, entre outros, que transmitem a tradio do pensamento grego. Escreveu dez

40

tratados filosficos, entre os quais Re Publica, De Natura e De Legibus, quase 1.000 cartas,dezenas de oraes, tratados de retrica e as clebres Catilinrias.As suas prprias idias sobre a arte da oratria, assim como uma histria desta, expressam-seem tratados escritos de forma dialogada, como De Oratore, Brutus, Orator e outros. De suapoca, chegam-nos quase um milhar de cartas de Ccero sobre temas variados que constituemum valioso conjunto documental.Ccero desenvolveu a prosa latina do mesmo modo que Virglio e Horcio o fizeram com apoesia. Suas obras vm sendo lidas e estudadas de forma ininterrupta at a atualidade.

2. DemstenesDemstenes (em grego, , Dmosthns) (384 a.C. - 322 a.C.), foi umproeminente orador e poltico grego, de Atenas. Sua oratria constitui uma importanteexpresso da capacidade intelectual da Atenas antiga e providenciam um olhar sobre a polticae a culture da Grcia antiga durante o quarto sculo AC. Demstenes aprendeu retricaestudando os discursos dos grandes oradores antigos.Aos sete anos de idade, Demstenes perdeu o pai e teve sua herana roubada por seus tutores.Posteriormente, abriu processo para recuperar os bens roubados. Ganhou o processo mas norecuperou todos os bens que lhe pertenciam. Com vinte e sete anos iniciou sua carreira deorador e logo conseguiu destaque.Garoto ainda, Demstenes assistiu a um julgamento no qual um orador chamado Calstratoteve um desempenho brilhante e, com sua verve, mudou um veredicto que parecia selado.Demstenes invejou a glria de Calstrato ao ver a multido escolt-lo e felicit-lo, mas ficouainda mais impressionado com o poder da palavra, que parecia capaz de levar tudo devencida. Assim, alimentou a esperana de se tornar um grande orador - sonho de pareciaimpossvel devido sua gagueira.Aps treinamento que demandou enorme esforo, Demstenes venceu a gagueira e se tornouo maior orador da Grcia.

:::Oradores Modernos (mundo)

1. Mussolini2. Fidel Castro3. Martin Luther King4. John Kennedy

:::Oradores Modernos (Brasil)

1. Getlio Vargas2. Jnio Quadros3. Iran P. Moreira Necho4. Luis Incio Lula da Silva

GRANDES PROFESSORES DE ORATORIA

Infelizmente, a mediocridade impera em termos de educao no Brasil, e no muitodiferente no caso da Oratria. Abaixo iremos colocar, em ordem de importncia, os nicosprofessores brasileiros que podem ser denominados "grandes" (quesitos: profissionalismo,didtica, genialidade).

1. Iran P. Moreira Necho:

41

Fundador, em 1992, do Curso de Oratoria do Instituto Moreira Necho. Est, muitoprovavelmente, entre os brasileiros vivos de maior capacidade intelectual. Suas aulas so maisque didticas, so quase "hipnticas". Seu curso frequentado tanto por estudantesuniversitrios, quanto por Juzes Federais e polticos conhecidos.

FATOS:a) Em 2001 realizou, no salo nobre da OAB/SP, a palestra de maior durao da histria daOAB, com durao de cerca de 11 horas (detalhe: haviam mais de 300 advogados, e ningumfoi embora... Algo digno de Fidel Castro...);b) o criador da "Teoria da Variabilidade dos Meios", com as quais explica como manter aateno da platia, independentemente do tempo;c) Seus cursos so preenchidos, em grande parte, por indicaes de ex-alunos (o que explica aausncia de publicidade paga - desnecessria), o que demonstra um alto grau de satisfao.

2. Oswaldo Melantonio:

Um dos mais antigos professores de oratria do Brasil. Suas aulas sobre como falar empublico eram marcadas por vrias ilustraes que demonstram uma grande cultura, bem comouma capacidade de ensinar realmente acima da mdia. Foi durante anos, especialmente nadcada de 60, 70 e 80, um dos professores mais conceituados na arte da Oratria.

FATOS:a) Foi o professor com a carreira mais longa em termos de Oratria no Brasil, tendo lecionadopor quase 50 anos ininterruptos;b) Lecionou em praticamente todas as capitais brasileiras, tendo sido o pioneiro neste tipo deestratgia de negcios (cursos itinerantes);c) Suas tcnicas de ensino seriam consideradas obsoletas hoje (memorizao de discursos,nfase em ortografia, etc), mas fizeram grande sucesso poca;d) Possuia um estilo formalista, mas quase potico, bem ao estilo dos anos 50, com o qualencantava diversas platias da poca;e) Formou diversos professores que, hoje, copiam o mtodo utilizado por ele.

Como Evitar o Vexame ao Falar

O brasileiro um latino, antes de tudo. Impulsivo, impetuoso, criativo. E pode-se dizer queessas, entre outras, so qualidades muito aproveitveis em diversas reas. Mas, ao se falar empblico, nem sempre .

Antes de se deixar levar pela "intuio", necessrio analisar cautelosamente sua platia eroteiro de ao. Sob pena de que, aquilo que deveria ser uma simples fala em pblico, setornar um retumbante fiasco. E no foram poucos os que presenciei, mesmo vindo de oradoresfamosos.

Mal entendidos, dupla conotao, agressividade verbal gratui

Documents

Curso de Oratoria 2014