Curso Práctico de Guitarra.doc

7/24/2019 Curso Prctico de Guitarra.doc

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Leccin 1 " La Guitarra"

1.-Introduccin:

La guitarra forma parte de la familia de los instrumentos de cuerda y se puede decirque, hoy da, es el instrumento ms extendido por todo el mundo. us orgenes no estn muy

claros. !xisten teoras que defienden que el instrumento antecesor de la guitarra fueintroducido en !spaa durante la in#asin de los moros en el iglo $%%%, sin em&argo, otrasteoras defienden que sus orgenes se remontan hasta la 'poca de los griegos, los cualescrearon un instrumento con cierta apariencia a la guitarra actual aunque de &ordes rectos y( cuerdas que fue copiado y modificado por los romanos y que, seg)n otros autores, fue elque se introdu*o en !spaa por el ao (++ a.c.

ero tam&i'n existen documentos que prue&an que en 'poca de los -ititas 1./++a.c.0, ya exista un instrumento de ( cuerdas que, adems, presenta&a unos &ordes cur#os.

ea cual sea su origen, fue a finales del iglo $%%% y principios del iglo % cuandoapareci la primera guitarra con una apariencia muy similar a la actual guitarra clsica, de lacual han deri#ado las dems guitarras que, hoy en da, existen ac)stica, el'ctrica, etc.0.2estacan fa&ricantes como 3ntonio 4orres, quien implant el diseo de los refuer5os ena&anico por la parte inferior de la tapa e introdu*o una ca*a ms grande, aunque del mismopeso y con cur#as ms amplias all por el ao 1.67+. 2espla5 el puente a una posicin msalta y aument la profundidad de la ca*a. -oy da la mayora de los fa&ricantes utili5an lasmodificaciones introducidas por 4orres. Las guitarras de flamenco presentan algunasdiferencias con respecto a la guitarra clsica o espaola8 menor altura de las cuerdas quefacilitan la percusin y la #elocidad, mayor ligere5a y una o dos placas llamadas golpeadoresque protegen la ca*a.

2.-Estructura de la guitarra:

La guitarra clsica moderna consta de los siguientes elementos8


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hilos muy finos de nylon en#ueltos en metal. La 1 cuerda por ser la ms fina0 y la (cuerda por tener la en#oltura de metal ms fina0, son las que ms tienden a romperse porla tensin que adquieren.

!l tiempo de #ida de las cuerdas es muy #aria&le, dependiendo de la calidad de las

cuerdas, uso del instrumento, etc. or lo general, unas cuerdas en &uen estado puedendurar unos (9> meses si son de &uena calidad y se le da &astante uso al instrumento. epueden utili5ar algunos trucos como el de frotar las cuerdas con un pao impregnado en

*a&n de sosa ca)stica y luego secarlas &ien cuando las cuerdas estn un poco sordas, conesto se consigue alargar un poco ms su &uen estado, pero lo ideal es cam&iarlascompletamente.

@n aspecto muy importante de las cuerdas es su correcta afinacin, tema quedesarrollar' ms adelante. Atro aspecto muy importante a tener en cuenta es que si se #a aguardar el instrumento sin utili5arlo durante alg)n tiempo, con#iene aflo*ar las cuerdas, yaque si se guarda con las cuerdas tensas nos podemos encontrar, al ir a cogerlo, que latensin ha hecho que el puente se haya despegado unos milmetros de la ca*a. 4am&i'n sede&e colocar la guitarra en posicin #ertical inclinada unos 1>B hacia atrs, de manera quela &oca y las cuerdas queden de frente.

.-Clavijero:u funcin es la de sostener y tensar las cuerdas, para ello consta de unmecanismo compuesto por un tornillo sin fin0 que hace girar un e*e donde #an enrolladaslas cuerdas. !stos e*es poseen un agu*ero central por el que se introduce el extremo de lacuerda, de manera que sin hacer ning)n nudo, se #uel#e a introducir por el agu*ero. 2e esta

forma al darle #ueltas a la cla#i*a, la cuerda se #a tensando so&re s misma repartiendo eltensado so&re toda la extensin de la misma, con lo que es ms difcil que se rompa que si latensin estu#iera solamente repartida en un punto.

!s muy importante mantener en &uen estado las cla#i*as, es una 5ona muy delicada yaque soportan una gran tensin. ara mantenerlos limpios y sua#es se puede emplearcualquier spray de aceite desengrasante, teniendo la precaucin de secar &ien despu's paraque el aceite no penetre en la madera y no queden restos, para que las partculas de pol#ono formen ninguna masa de suciedad.

.-Cejuela:!s una pie5a de forma alargada que #a incrustada entre el cla#i*ero y el mstilde hueso o madera dura. ir#e de puente a las cuerdas, permitiendo la separacin entreellas y fi*ndolas gracias a unas ranuras que lle#a en su parte superior. La mayor o menoraltura de la :e*uela regula la sua#idad o dure5a del instrumento. !s muy importante que lasranuras de este puente est'n en perfecto estado, su deterioro por el tiempo, etc. ocasionaque las cuerdas se aproximen ms hacia el mstil, lo que puede ocasionar que al #i&rar lascuerdas rocen con los trastes cerdean0 produciendo distorsiones en el sonido.

.-Diapasn: !s una pie5a alargada de madera y forma aplanada que cu&re el ;stil por laparte superior. !st di#ido en espacios delimitados por unas &arritas incrustadas de metal


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llamadas "4rastes", generalmente a estos espacios tam&i'n se les llama 4rastes. :adatraste representa una nota musical, al igual que ocurre por e*emplo en un piano, donde cadatecla representa una nota &lancasCnotas naturales, negrasCsostenidos0. La progresindentro de la escala musical que siguen los trastes es de un semitono o 1D< tono. Lo podemos#er ms claramente en el siguiente grfico8

!sta sera una representacin grfica con sostenidos del 2iapasn desde el traste 1Bhasta el 1


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cuerpo que de&e ser de una madera &landa0, la #i&racin que produce esta tapa es recogiday amplificada por el cuerpo de la guitarra, sonido que sale a tra#'s de la &oca.

!n la calidad del sonido influyen muchos aspectos, calidad de la madera, &arnices,calidad de las cuerdas, dimensiones del cuerpo, etc.

.-Puente:ie5a alargada y estrecha situada so&re la 4apa 3rmnica a poca distancia de laHoca, es donde se fi*an las cuerdas antes de colocarlas y tensarlas en el cla#i*ero. !lsistema de colocacin es similar al del cla#i*ero8 se introduce el extremo de la cuerda porlos agu*eros que hay situados en el puente, este extremo se #uel#e so&re si mismo con


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.9!ste cla#i*ero es el tpico de las guitarrasel'ctricas y &a*os, el sistema de fi*acin delas cuerdas es similar al del cla#i*ero de laguitarra clsica.

.9!stos controles nos lo #amos a encontrarprincipalmente en las guitarras el'ctricas y&a*os. ir#en para controlar el ni#el deagudos y gra#es, y el #olumen. 3lgunasguitarras ac)sticas y clsicas tam&i'n sepueden amplificar, aunque el sistema decontroles que lle#an esas guitaras sondiferentes tienen la misma funcin. 4am&i'nse puede o&ser#ar la palanca del elector,cuya funcin es la de acti#ar las diferentespastillas.

.9astillas magn'ticas8 on las encargadas derecoger el sonido producido por las cuerdas ytransmitirlos a un amplificador. Generalmentelas guitarras el'ctricas tienen ms de 1pastilla.


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.9alanca del 4r'molo8 ir#e para modificarla altura sonora de las notas mientras setoca. i se su&e se tira hacia atrs delpuente, con lo cual se estiran las cuerdas yse su&e de tono, si se &a*a disminuye latensin de las cuerdas y &a*a de tono. e usaprincipalmente para crear efectos dedistorsin y tam&i'n para efectos de#i&racin

.9!ste es el puente caracterstico de lasguitarras el'ctricas. u sistema de fi*acin esdistinto al de las guitarras clsicas. e puede#er tam&i'n donde se inserta la alanca del4r'molo.

4am&i'n existen una serie de accesorios como puede ser un 3mplificador de onidos,caracterstico y necesario para las Guitarras !l'ctricas y Ha*os, aunque tam&i'n se puedenconectar a 'l las Guitarras 3c)sticas y !spaolas. Atro accesorio muy utili5ado es la,edalera de !fectosque se conecta entre el 3mplificador y la Guitarra, nos permite crearun gran n)mero de efectos como 2istorsiones, :oros, etc. !n definiti#a una gran #ariedadde accesorios que nos permiten a*ustar y modificar el sonido a nuestras preferencias.

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Mtodo Terico-Prctico de Guitarra porFran Cordn
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Leccin 1 "La Guitarra"

3.-Posicin con la Guitarra:

La posicin ideal para tocar la guitarra es sentado en una silla no muy alta, donde lapierna derecha de&e estar haciendo contacto con el suelo y la pierna i5quierda de&e estarpor encima del plano del suelo, apoyada so&re un soporte especial, &anco, etc.

2e esa manera apoyamos la guitarra por su parte inferior0 so&re la pierna derecha ya la misma #e5 so&re la pierna i5quierda que como hemos dicho anteriormente de&e estarms ele#ada0 por el costado que est aproximadamente a la altura de la &oca, apro#echandola cur#a.

!sta posicin no se toma de forma caprichosa, si apoyramos solamente la guitarra

so&re la pierna derecha apro#echando la cur#atura de los costados postura que parece serms cmoda y muy utili5ada0, no o&tenemos las #enta*as que nos da la posicin correctaadems de que la guitarra est ms inesta&le al contar solamente con un punto de apoyo.

:on la posicin correcta estamos o&teniendo dos puntos de apoyo8 la guitarradescansa so&re la pierna i5quierda que est ele#ada0 y a la misma #e5 se apoya por suparte inferior so&re la pierna derecha. 3 la misma #e5 el fondo de la guitarra se apoyaligeramente contra el cuerpo, mientras que con el &ra5o derecho estamos tam&i'n haciendosu*ecin por el arco superior. @no de los aspectos ms importantes, es que con estaposicin se consigue su*etar de manera esta&le la guitarra y el mstil queda ms cerca denuestro cuerpo, con lo que la mano i5quierda puede despla5arse fcilmente a lo largo de 'l.


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4.-Posicin nu!eracin de la !ano derec"a:

:omo se ha dicho anteriormente, el ante&ra5o se apoyar so&re la ca*a de la Guitarra.La posicin de la mano ser arqueada intentando e#itar la rigide5 de la mueca, dedos, etc.:uando utili5amos una t'cnica de rasgueado de&emos actuar principalmente con la

articulacin de la mueca y si utili5amos una t'cnica de arpegios la articulacin que act)a esla de los dedos intentando e#itar en las diferentes t'cnicas que act)e todo el &ra5o.

La posicin correcta donde de&e tocar la mano derecha es so&re la &oca de la guitarrade*ando li&re aproximadamente la mitad de esta, es decir, no ocupar con la mano derechatoda la &oca de la guitarra. 3unque si queremos o&tener otros efectos de sonido podemosdespla5ar la mano derecha hacia el mstil de la guitarra sonido ms sua#e0 o &ien hacia elpuente sonido ms seco y metlico0.

Los dedos de la mano derecha los #amos a numerar de la siguiente manera8

ulgar8 :on la letra %ndice8 :on la letra % o con el n)mero"1" ;edio8 :on la letra ; o con el n)mero"


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mstil de&emos o&ser#ar que el dedo pulgar est *usto enfrente del dedo n)mero dosindependientemente de la posicin de los otros dedos.

4odos los dedos de&en estar a la misma distancia de las cuerdas incluido el n)mero (,para ello de&eremos girar un poco la mueca. 3 la misma #e5 de&emos conseguir que los

dedos formen un pequeo arco para poder pisar las cuerdas, esto tam&i'n se consigue conel mo#imiento de mueca.

La forma correcta en que los dedos toman contacto con la cuerda es con la yema delos dedos y como comenta&a anteriormente lo ms cerca posi&le de la #arilla de metaltraste0, si por el contrario el contacto con la cuerda lo hacemos ms hacia el espacio entrelas #arillas, la presin de&er ser mayor y se pueden producir sonidos desagrada&les.2e&emos recordar que el sonido de la nota deseada lo produce el contacto de la cuerda conla #arilla metlica no con el espacio.

ara poder conseguir un sonido ntido es necesario una &uena sincroni5acin de la&uena colocacin de los dedos arqueados, misma altura hacia las cuerdas, dedo pulgarenfrentado a dedo n)mero dos0, toma de contacto correcta con las cuerdas yema de losdedos, lo ms cerca posi&le de la #arilla0, y e#itar que las cuerdas puedan ro5ar en la manoposicin arqueada0.

!s muy importante conseguir una posicin adecuada de las manos, aunque al principioes una tarea que nos #a a resultar montona a la larga nos #a a permitir conseguir loso&e*ti#os que &uscamos.

&.-'(inacin de la Guitarra:

Ja sea para el estudio, prctica, etc. la guitarra de&e estar afinada correctamente,tanto para e#itar notas o sonidos deformados como para e#itar crear malos h&itossonoros. !l sistema que considero ideal para la afinacin de la guitarra es el "3finador!lectrnico", es un aparato pequeo cuyo precio oscila entre las


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Atro m'todo de afinacin que requiere ms prctica y so&re todo ms educacin delodo es el que utili5a un 2iapasn, este aparatito nos da la nota La, que como ya sa&emos esla que produce la > cuerda de la guitarra al aire. @n m'todo casero lo podemos encontraren el tel'fono, el sonido que nos da al descolgar que indica lnea tiene la misma frecuenciaque el 2iapasn.

@na #e5 que hemos afinado la > cuerda con el mismo sonido que nos da el 2iapasnde&emos afinar el resto de las cuerdas a partir de esta de la siguiente forma8

9? cuerda8 :on el >B traste pisado de&e sonar igual que la > cuerda al aire. 9( cuerda8 %gual sonido que la > cuerda con el >B traste pisado. 9/ cuerda8 %gual sonido que la ( cuerda con el >B traste pisado. 9


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Leccin


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La 2iferencia entre uno y otro es que en el primero nos encontramos los semitonosrepresentados en sostenidos y en el segundo representados en &emoles. !stas notas sepueden #er muy &ien representadas en el piano, donde las teclas &lancas hacen referencia alas notas musicales y las negras se corresponden con los sostenidos o &emoles.

!stos grficos #ienen a decir lo siguiente8

92e 2oa =e#a 1 4ono8 !n medio se encuentra el semitono 2oF =e&92e =ea ;i#a 1 4ono8 !n medio se encuentra el semitono =eF ;i&92e ;ia Ea#a 1D< 4ono8 Io existe semitono intermedio92e Eaa ol#a 1 4ono8 !n medio se encuentra el semitono EaF ol&

92e ola La#a 1 4ono8 !n medio se encuentra el semitono olF La&92e Laa i#a 1 4ono8 !n medio se encuentra el semitono LaF o i&92e ia 2o#a 1D< 4ono8 Io existe semitono intermedio

La m)sica es un lengua*e uni#ersal que se puede escri&ir, de manera que pueda serentendido sin ser odo. Los pentagramasestn formados por plantillas de > lneas, a las quese le pueden unir lneas adicionales fragmentos de lneas por arri&a o por a&a*o paraescri&ir las notas que se salen de la escala del pentagrama0 cuando se representen notasmuy agudas o gra#es. @n pentagrama est di#idi en compases que se representa por lneas#erticales que #an di#idiendo el pentagrama e indican periodos de tiempo iguales en que sedi#ide una frase musical.

3l principio del pentagrama nos #amos a encontrar dos n)meros escritos uno so&re elotro, que nos indica cuntas partes tiene un comps, su tiempo lo determina lneas hori5ontales queest di#idido en compases representados por lneas hori5ontales. !l tiempo del comps#iene determinado al principio del pentagrama por un n)mero escrito so&re otro, esen)mero indica que cada comps espacio entre dos lneas #erticales0 es el total de laduracin de notas y sm&olos que estn escritos en ese comps.


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o&re las lneas del pentagrama y sus espacios es donde #amos a escri&ir las notas ydems signos musicales. !stos pueden ser8

.9:la#es83l principio de la plantilla nos #amos a encontrar una cla#e que nos #a a indicar laposicin de las notas en el pentagrama, existen dos cla#es8

Clave de )ol::uando aparece la cla#e de ol al principio del pentagrama, nos indica que lanota ol, se sit)a *usto so&re la


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@na redonda equi#ale a dos &lancas, una &lanca a dos negras, una negra a doscorcheas, una corchea a dos semicorcheas, etc. A lo que es igual, una redonda equi#ale ados &lancas o cuatro negras u 7 corcheas.......y as sucesi#amente.

i una nota #a seguida de un puntillo, su #alor de tiempo aumenta una mitad. or

e*emplo una &lanca seguida de un puntillo, equi#ale a una &lanca ms una negra. 4am&i'n nospodemos encontrar que dos notas de la misma tonalidad estn unidas por una lnea cur#a,esta lnea se conoce con el nom&re de ligadura y su funcin tam&i'n es la aumentar laduracin de la nota, por e*emplo < negras ligadas equi#alen a una nota &lanca.

.9ilencios83l igual que las notas tienen su duracin, tam&i'n existen una serie de sm&olosque indican un silencio, como su propio nom&re indica no existe ning)n sonido, pero s hayque respetar su duracin.

.93lteraciones8Las alteraciones son otros de los sm&olos que nos podemos encontrar en unpentagrama. 3l principio o a lo largo de un pentagrama nos podemos encontrar so&re unalnea de la planilla o &ien so&re un espacio un sm&olo de sostenido F0 o un &emol &0, esto

quiere decir que durante toda la pie5a o hasta que encontremos un sm&olo que anule loanterior la nota que corresponde tiene una alteracin. upongamos que nos encontramos elsm&olo F0 so&re la


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!l :ifrado de las notas musicales se representa so&re una plantilla de seis lneas, cadauna de estas lneas representa una cuerda de la Guitarra y se leen en el siguiente ordenteniendo en cuenta que la posicin de referencia es cogiendo la guitarra para tocar, por loque la 1 lnea que equi#ale a la 1 cuerda es la que se encuentra a&a*o y el resto haciaarri&a.

1 lnea equi#ale a la 1 cuerda cuerda ? lnea equi#ale a la ? cuerda

o&re estas lneas que representan las cuerdas se escri&en los n)meros querepresentan las notas musicales, pero a la misma #e5 que representan la nota musicaltam&i'n indica el 4raste espacio del 2iapasn0 donde de&e de pisarse para producir esesonido. 4odo esto se entender mucho me*or con el siguiente e*emplo8

A&ser#ar el grfico de la derecha, so&rela 1 lnea est escrito el n)mero 1, eso quieredecir que se de&e pisar el primer traste de la1 cuerda, despu's el


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cuerda al aire, luego ya sigue normal.

!n esta ocasin nos encontramos quede&emos tocar el


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Leccin / 8 ":onstruccin de

3cordes"

1.9%ntroduccin8

@n acorde es una com&inacin de notas musicales que se puede construir a partir de dosnotas hasta seis, aunque la regla general nos dice que un acorde est construido por unmnimo de tres notas diferentes.

e pueden encontrar muchos li&ros donde #amos a encontrarnos representadosgrficamente todos o la gran mayora de los acordes. implemente aprendiendo esasposiciones, a e*ecutarlas de una manera rpida y gil nos #a a permitir poder tocar de unamanera nota&le la guitarra y muchas canciones, pero lo importante es entender y aprendersu construccin.


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J as sucesi#amente, pero lo ms com)n actualmente en el mundo de la m)sica esencontrarlo representado mediante un cifrado que asigna una letra para cada acorde,quedando de la siguiente manera8

2o C : =e C 2 ;i C ! Ea C E ol C G La C 3 i C H

3s, el 3corde de 2o nos lo podemos encontrar de estas maneras8

2o ;ayor C 2A; : 2o ;enor C 2om :m :9 este raras #eces0

3 continuacin he diseado un cuadro con el cifrado ms normal que se suele utili5ar, quees el que #amos a utili5ar a lo largo del curso.

3cordes ;ayor ;enor +aor , !aor +aor , !enor +enor , !aor +enor , !enor

Do : :m :;a*6 :6 :m;a*6 :m6

e 2 2m 2;a*6 26 2m;a*6 2m6

+i ! !m !;a*6 !6 !m;a*6 !m6

*a E Em E;a*6 E6 Em;a*6 Em6

)ol G Gm G;a*6 G6 Gm;a*6 Gm6

/a 3 3m 3;a*6 36 3m;a*6 3m6

)i H Hm H;a*6 H6 Hm;a*6 Hm6

/.9:onstruccin de 3cordes8

:omo he comentado anteriormente un acorde por lo general0, est formado por unacom&inacin de / notas diferentes, #amos a #er como se eligen esas notas, su nom&re,significado, etc.

La primera nota que de&emos coger es la que le da el nom&re al acorde y a la que #amos allamar tnica, por e*emplo 2o.

La segunda nota que compone el acorde es la llamada / o modal, esta nota es la que

determina si el acorde es mayor o menor y se o&tiene contando a partir de la primera nota


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o tnica, seg)n la escala musical, y sera aquella que se corresponde con la / nota. :omoestamos construyendo el acorde de 2o, la tercera nota desde 2o es ;i.

La tercera nota que compone el acorde es la llamada > o dominante, y al igual que la /se o&tiene contando de forma ascendente a partir de la tnica, en el caso de 2o la > sera

ol.

eg)n esto ya hemos o&tenido las notas que componen el acorde de 2o, que son8 2o, ;i yol. 2e la misma forma se o&tienen todos los acordes, #amos a hacer otro e*emplo parahallar el acorde de Ea8

Ea ol La i 2o =e

:ontamos a partir de Ea que es el acorde que queremos construir, por lo tanto Ea sera laprimera nota tnica0, contando desde Ea la tercera nota es La por lo tanto esta sera lasegunda nota que compone el acorde de Ea. J por )ltimo la quinta de Ea es 2o, con lo cual elacorde de Ea estara formado por las notas8 Ea, La y 2o.

-asta aqu hemos #isto como construir un acorde &sico formado por una triada denotas, antes de ampliar la construccin de estos acordes con ms notas #amos a anali5arms profundamente el significado de cada una de las notas que componen la triada, paraello #amos a ayudarnos de un grfico donde est representado la progresin de la escalamusical con la distancia en tonos que existe entre unas notas y otras8

Do# Re# Fa# Sol# La#

Do Re Mi Fa Sol La Si Do

1 1 1/2 1 1 1 1/2

Figura 1

.94nica8:omo he comentado anteriormente es la nota que le da el nom&re al acorde y apartir de la cual #amos a hallar las dems notas.

.94ercera84am&i'n llamada modal, es la que determina si un acorde es mayor o menor. i la4ercera se encuentra a una distancia de dos tonosde la tnica el acorde es mayor, si seencuentra a una distancia de un tono y mediode la tnica el acorde es menor. $eamos une*emplo8

9!l acorde de 2o :0 hemos #isto que est formado por las notas 2o 9 ;i 9 ol, sio&ser#amos el grfico de la Eigura 1, podemos o&ser#ar que la distancia entre 2o y ;i esde dos tonos de 2o a =e #a 1 tono y de =e a ;i #a 1 tono0, por lo tanto el acorde es ;ayor.

9in em&argo ahora #amos a hacer que el acorde de 2o sea menor en lugar demayor, para ello de&emos coger su tercera medio tono ms &a*o, es decir, la tercera de&eestar a una distancia de un tono y medio de la tnica, por lo tanto la tercera ya no sera lanota ;i, sino ;i Hemol semitono entre =e y ;i tam&i'n llamado =eF0, si o&ser#amosnue#amente la Eigura 1 podemos #er que entre 2o y =e #a 1 tono y entre =e y ;i& o =eF #a

medio tono, con lo cual o&tenemos la distancia de un tono y medio de la tercera quedetermina que el acorde es menor y el acorde de 2o menor :m0 queda de la siguientemanera8 2o 9 ;i& 9 ol.


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.9Muinta o dominante84am&i'n #a a depender de la distancia a la que se encuentra de latnica. i la > est / tonos y mediode la tnica se denomina > *usta, si se encuentra a /tonosha&lamos de un acorde con > disminuidase representa con un cero pequeosuperior al lado del acorde, por e*emplo8 HmB C i menor con > disminuida0, y si la > seencuentra a ( tonosde la tnica estamos ha&lando de un acorde con > aumentadase suele

representar con el signo "N" al lado del acorde, por e*emplo8 :N C 2o ;ayor con >aumentada0. $eamos algunos e*emplos8

9!l acorde de 2o :0 est formado por 2o 9 ;i 9 ol, donde ol es la > y sio&ser#amos la Eigura 1 podemos o&ser#ar que se encuentra a una distancia de / tonos ymedio por lo tanto es > *usta, si queremos hacer que este acorde sea con > disminuida /tonos0 de&emos de quitar medio tono y se quedara de la siguiente manera8 2o 9 ;i 9 ol& ysi por el contrario queremos hacerlo con > aumentada de&emos aumentar medio tono yquedara como 2o 9 ;i 9 olF.

ara identificar rpidamente la tnica, tercera y quinta de un acorde podemos utili5ar ungrfico que nos #a a ser#ir de gran ayuda8

Figura 2

implemente tenemos que elegir la tnica del acorde que #amos a formar y siguiendo laslneas que #an saltando de unas notas a otras podemos identificar las terceras y quintas que

le corresponden.

As aconse*o que le dediqu'is tiempo a esta teora, hacer e*ercicios de construir acordestanto mayores como menores con quintas *usta, aumentadas y disminuida. !s muyimportante mane*ar &ien estos primeros conceptos so&re la construccin de acordes ymane*ar perfectamente la distancia entre los tonos. ara cualquier e*ercicio que os creedudas, explicaciones so&re un determinado acorde, corregir alg)n e*ercicio, etc. pod'isescri&irme a mi!9mail.

!n las siguientes lecciones empe5aremos a estudiar la construccin de acordes mayoresy menores y aadiremos una nota ms a esa construccin, la s'ptima.

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Leccin /8 " :onstruccin de

3cordes "

(.93cordes ;ayores8

!n la leccin anterior explica&a que un acorde mayor es aquel en el que la tercera seencuentra a dos tonos de la tnica. $amos a construir los acordes mayores naturales y paraayudarnos #amos a usar los grficos utili5ados en la leccin anterior y una representacingrfica del trastero que nos #a a permitir identificar rpidamente las nota que estamosutili5ando.



1 1 1/2 1 1 1 1/2

Figura 1


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Figura 2

Figura 3

Do +aor 0 C :)egn el Gr(ico de la *ig. 2

la triada se (or!ar5a con las notas Do +i )ol dnde:

C: Es la tnica.

E: Es la 3 0a dos tonos de la tnica G: Es la # 0a tres tonos !edio de

la tnica

La posicin sera la sigien!e"

'corde C

Cuerdas%ue actan

1

$er%a"

&

2

$er%a"

$

3

$er%a"'

4

$er%a"

&

$er%a"

$

$er%a"

&

e +aor 0 D : /a 6riada est (or!ada porlas notas e *a /a donde:

D: Es la tnica *7: Es la 3 0a dos tonos de la

tnica ': Es la # 0a tres tonos !edio de

la tnica


'corde D

Cuerdas%ue actan

1

$er%a"

F#

2

$er%a"

D

3

$er%a"

*4


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$er%a"

D

$er%a"

*

+i +aor 0 E : /a triada est (or!ada por las

notas +i )ol )i donde:

E: Es la tnica G7: Es la 3 0a dos tonos de la

tnica 8: Es la # 0a tres tonos !edio de

la tnica


'corde E

Cuerdas

%ue actan

1

$er%a"

&

2

$er%a"

+

3

$er%a"

'#

4

$er%a"

&

$er%a"

+

$er%a"

&

*a +aor 0 * :/a triada est (or!ada por lasnotas *a /a Do donde:

*: Es la tnica

': Es la 3 0a dos tonos de la tnica

C: Es la # 0a tres tonos !edio dela tnica


'corde *

Cuerdas%ue actan

1

$er%a"

F

2

$er%a"

$

3

$er%a"

*4

$er%a"

F

$er%a"

$

$er%a"

F

)ol +aor 0 G :/a triada est (or!ada por

las notas )ol )i e donde: 'corde G

Cuerdas

%ue actan


25/56

G: Es la tnica

8: Es la 3 0a dos tonos de la tnica

D: Es la # 0a tres tonos !edio de

la tnica


1

$er%a"

'

2

$er%a"

+3

$er%a"

'

4

$er%a"

D

$er%a"

+

$er%a"

'

/a +aor 0 ' :/a triada est (or!ada por lasnotas /a Do +i donde:

': Es la tnica C7: Es la 3 0a dos tonos de la

tnica E: Es la # 0a tres tonos !edio de

la tnica


'corde '

Cuerdas%ue actan

1

$er%a"

&

2

$er%a"

$#3

$er%a"

*

4

$er%a"

&

$er%a"

*

$er%a"&

)i +aor 0 8 :/a triada est (or!ada por lasnotas )i e *a donde:

8: Es la tnica D7: Es la 3 0a dos tonos de la

tnica *7: Es la # 0a tres tonos !edio

de la tnica


'corde 8

Cuerdas%ue actan

1

$er%a"

F#

2

$er%a"

D#

3$er%a"


26/56

+

4

$er%a"

F#

$er%a"+

$er%a"

F#

A&ser#ar que cuando la / nota de la triada est a una distancia de un tono y medio, sele ha aadido medio tono, o&teniendo una nota con un sostenido, para conseguir los dostonos necesarios entre la tnica y la tercera para que el acorde sea mayor.


http://guitarra.net/curso/Guitarra/Teoria_acordes.htmhttp://guitarra.net/curso/Guitarra/Teoria_acordes2.htmmailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://guitarra.net/curso/Guitarra/Teoria_acordes.htmhttp://guitarra.net/curso/Guitarra/Teoria_acordes2.htmmailto:[email protected]


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3cordes "

>.93cordes ;enores8

La caracterstica que identifica un acorde menor es la distancia tonal que existe entre latnica y su tercera, y esta distancia era de 1 tono y medio. @na #e5 este pequeorecordario #amos a hallar las triadas de los acordes menores, para ello #amos a #ol#er autili5ar los grficos que nos ser#an de ayuda para formar los acordes mayores8



1 1 1/2 1 1 1 1/2

Figura 1

Figura 2


28/56

Figura 3

Do +enor:/a 6riada est (or!ada por las notas Do +i )ol dnde:

C: Es la tnica. D7: Es la 3 0a 1 tono !edio de la tnica

G: Es la # 0a tres tonos !edio de la tnica


'corde C!

Cuerdas %ueactan

1 $er%a"

'

2 $er%a"

D#3 $er%a"

$

4 $er%a"

'

$er%a"

$

$er%a"

'

e +enor: /a 6riada est (or!ada por las notas e *a

/a donde:

D: Es la tnica

*: Es la 3 0a 1 tono !edio de la tnica ': Es la # 0a tres tonos !edio de la

tnica


'corde D!

Cuerdas %ue

actan

1 $er%a"

F

2 $er%a"

D

3 $er%a"

*

4 $er%a"

D

$er%a"

*

+i +enor: /a triada est (or!ada por las notas +i )ol

)i donde:

E: Es la tnica

G: Es la 3 0a 1 tono !edio de la tnica

8: Es la # 0a tres tonos !edio de la tnica


'corde E!

Cuerdas %ue

actan

1 $er%a"

&

2 $er%a"

+

3 $er%a"

'

4 $er%a"

&

$er%a"


29/56

+

$er%a"

&

*a +enor:/a triada est (or!ada por las notas *a /a Do donde:

*: Es la tnica

G7: Es la 3 0a 1 tono !edio de la tnica

C: Es la # 0a tres tonos !edio de la tnica


'corde *!

Cuerdas %ueactan

1 $er%a"

F

2 $er%a"

$

3 $er%a"

'#

4 $er%a"

F

$er%a"

$

$er%a"

F

)ol +enor:/a triada est (or!ada por las notas )ol )i

e donde:

G: Es la tnica

'7: Es la 3 0a 1 tono !edio de la tnica

D: Es la # 0a tres tonos !edio de latnica


'corde G!

Cuerdas %ue

actan

1 $er%a"

'

2 $er%a"

D

3 $er%a"

*#4 $er%a"

'

$er%a"

D

$er%a"

'

/a +enor:/a triada est (or!ada por las notas /a Do +i donde:

': Es la tnica

C: Es la 3 0a 1 tono !edio de la tnica

E: Es la # 0a tres tonos !edio de la tnica


'corde '!

Cuerdas %ue

actan

1 $er%a"

&2 $er%a"

$

3 $er%a"

*

4 $er%a"

&

$er%a"

*

$er%a"

&


30/56

)i +enor:/a triada est (or!ada por las notas )i e

*a donde: 8: Es la tnica

D: Es la 3 0a 1 tono !edio de la tnica *7: Es la # 0a tres tonos !edio de la

tnica


'corde 8!

Cuerdas %ue

actan

1 $er%a"

F#

2 $er%a"D

3 $er%a"

+

4 $er%a"

F#

$er%a"

+

$er%a"

F#

A&ser#ar que cuando la / nota de la triada est a una distancia de dos tonos de latnica, se le ha quitado medio tono para o&tener la distancia de 1 tono y medio conrespecto de la tnica, caracterstica que con#ierte al acorde en menor. i comparamos lasposiciones de los acordes mayores con los menores, podemos o&ser#ar que en algunasocasiones ha &astado con &a*ar medio tono el dedo que que esta&a pisando la / nota, enotras ocasiones se ha utili5ado una in#ersin del acorde.


http://guitarra.net/curso/Guitarra/Teoria_acordes1.htmhttp://guitarra.net/curso/Guitarra/Teoria_acordes3.htmmailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://guitarra.net/curso/Guitarra/Teoria_acordes1.htmhttp://guitarra.net/curso/Guitarra/Teoria_acordes3.htmmailto:[email protected]


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3cordes "

?.93cordes con 'ptimas8

-asta el momento hemos estudiado la triada de los acordes mayores y menores, es decir,la construccin de esos acordes utili5ando solamente / notas, ahora #amos a construircuatriadas y para ello tenemos que aadir una ( nota a esa triada que en este caso ser la'ptima.

O:ual es la s'ptimaP, es muy fcil de identificar, es aquella nota que contada a partir dela tnica en la escala0 hace el n)mero 6 o lo que es lo mismo, es la nota anterior a la tnicaen la escala musical. or lo tanto, la s'ptima de 2o es i, la de =e es 2o, la de ;i es =e y assucesi#amente.

3l igual que los acordes pueden ser mayores o menores, la s'ptima tam&i'n puede sermayor o menor. :uando la s'ptima est a medio tonode la tnica es s'ptima mayory serepresenta como ;a*6, por e*emplo :;a*6 C 2o ;ayor con 6 ;ayor0 y cuando seencuentra a 1 tonode la tnica es s'ptima menor se representa solamente con un 6a ladodel acorde por e*emplo :6 C 2o ;ayor con 6 menor0.


32/56

$amos a #er cuales seran las 6 que les corresponderan a cada nota, seg)n sea ;ayor o;enor.

9ota , +aor 0+edio 6ono , +enor 01 tono

Do i i&

e 2oF 2o

+i =eF =e

*a ;i ;i&

)ol EaF Ea

/a olF ol

)i La F La

O2nde se coloca esta notaP. u colocacin tam&i'n es fcil, ponemos la posicin normaldel acorde, identificamos donde se repite la tnicadel acorde y &a*amos medio tono o untonodependiendo de si queremos poner s'ptima mayor o menor. La tnica del acordetam&i'n es fcil de identificar, normalmente es la primera tnica que nos encontramos en laposicin del acorde contando desde la ? a la 1 cuerda, por e*emplo 2o ;ayor8

A&ser#ar que en el traste/B de la > cuerda pisada conel dedo /0, nos encontramos elprimer 2o por lo tanto ese 2oes la tnica del acorde. $emosque se #uel#e a repetir en el

1B traste de la


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Leccin /8 " :onstruccin de3cordes "

?.1.93cordes mayores con 6 ;ayor

:omo hemos #isto anteriormente, la 6 ;ayor se o&tiene disminuyendo un semitonomedio tono0 la tnica. 4omando como referencia la posicin de los 3cordes ;ayores #amosa identificar las 6 correspondientes8


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C Procedi!iento C+aj,

artiendode laposicin de2o ;ayor,retiramos eldedo 1 que

est pisando2o tnicarepetida0,con lo queo&tenemos la6 ;ayorque es i.

D Procedi!iento D+aj,

artiendo

de laposicin de=e ;ayor,&a*amos unsemitono eldedo / queest pisandola nota =e,con lo queo&tenemos la6 mayor

que es 2oF.E Procedi!iento E+aj,

artiendode laposicin de;i ;ayor,&a*amos unsemitono eldedo / que

est pisandola nota ;i,


35/56

con lo queo&tenemos la6 mayorque es =eF.

:am&iamosel orden delos dedospara hacerms cmodala posicin.

* Procedi!iento *+aj,

artiendode la

posicin deEa ;ayor,retiramos eldedo 1 queen la 1cuerdaesta&apisando Ea,con lo queo&tenemos la

6 mayorque es ;i.

G Procedi!iento G+aj,

artiendode laposicin deol ;ayorfiguraestndar de

;i ;ayor0,&a*amos unsemitono eldedo ( queest pisandool, parao&tener la6 ;ayorque es EaF.:am&iamosel orden de

los dedospara hacer


36/56

ms cmodalaposicin.

' Procedi!iento '+aj,

artiendode laposicin deLa ;ayor,&a*amos unsemitono eldedo < queest pisandoLa, para

o&tener la6 ;ayorque es olF.:am&iamosel orden delos dedospara hacerms cmodala posicin.

8 Procedi!iento 8+aj,

artiendode laposicin dei ;ayor,&a*amos unsemitono eldedo / queest pisandoi, para

o&tener la6 ;ayorque es LaF.:am&iamosel orden delos dedospara hacerms cmodala posicin.


37/56




3cordes "

?.


38/56

C Procedi!iento C,

artiendode la posicinde 2o ;ayor,aadimos la6 menor quees LaF, en

esta posicinla podemoslocali5ar enel traste /Bde la /cuerda.

D Procedi!iento D,

artiendode la posicin

de =e ;ayor,&a*amos untono el dedo/ que estpisando lanota =e, conlo queo&tenemos la6 menor quees 2o.

E Procedi!iento E,

artiendode la posicinde ;i ;ayor,&a*amos untono el dedo/ que estpisando lanota ;i, conlo que

o&tenemos la6 menor que


39/56

es =e.

* Procedi!iento *,

artiendode la posicinde Ea ;ayor,retiramos eldedo ( queest pisandola nota Ea,con lo queo&tenemos la6 menor quees ;i.

G Procedi!iento G,

artiendode la posicinde ol ;ayorfiguraestndar de;i ;ayor0,&a*amos untono el dedo

( que estpisando ol,para o&tenerla 6 menorque es Ea.

' Procedi!iento ',

artiendode la posicinde La ;ayor,

retiramos eldedo < queest pisandoLa, parao&tener la 6menor que esol.

8 Procedi!iento 8,


40/56

artiendode la posicinde i ;ayor,retiramos el

dedo / queest pisandoi, parao&tener la 6menor que esLa.




3cordes "

?./.93cordes ;enores con 6 ;ayor


41/56

=ecordemos que la 6 mayor era aquella que se o&tena disminuyendo 1D< tono unsemitono0 a la tnica. !n este caso #amos a construir los acordes menores que son aquellosque su / o modal se encuentra a 1 tono y medio de la tnica. !l grfico del trastero nosayudar a identifcar ms rpidamente la 6 que de&emos utili5ar.

C! Procedi!iento C!+aj,

artiendo

de la posicinde 2o ;enor,aadimos la 6;ayor quecomo hemosdichoanteriormentese encuentra a1D< tono, porlo que sera lanota i.

D! Procedi!iento D!+aj,

artiendode la posicinde =e ;enor,&a*amos 1D0, #eamos el anlisis de las figuras8

Do +aor en su posicin natural 0o

aierta1

1 :uerda al aire, estamos dando la nota ;i /00( :uerda estamos dando ;i /0> :uerda estamos dando 2o 4nica0

Do +aor con (igura de /a +aor

1 :uerda, estamos dando ol >00> :uerda, estamos dando 2o 4nica0


48/56

Do +aor con (igura de +i +aor

1 :uerda, estamos dando 2o repeticin detnica00

/ :uerda, estamos dando ;i /0( :uerda, estamos dando 2o repeticin detnica0> :uerda, estamos dando ol /0? :uerda, estamos dando 2o 4nica0

Do +aor con (igura de )ol +aor

1 :uerda, estamos dando 2o repeticin detnica00> :uerda, estamos dando ;i /0? :uerda, estamos dando 2o 4nica0

odeis o&ser#ar que en las ( figuras las notas que act)an son siempre las mismas8 latriada que forma el 3corde de 2o ;ayor 2o como tnica, ;i como / y ol como >0, estoes lo que se conoce con el nom&re de %n#ersin de un 3corde, que ms o menos #iene adecir que estn sonando las mismas #oces pero de una forma in#ertida dependiendo de laposicin, en una posicin nos encontraremos8 4nica9/9> y en otras8 4nica9>9/.

or esta ra5n, cuando nos encontramos con alguna ta&latura, cifrado, etc. es com)n queal poner el acorde que #iene referido no nos suene exactamente con el mismo tono, #o5, etc.

y en este caso me estoy refiriendo a los archi#os que podemos encontrar por la red, dondeno se especifica la posicin del acorde. !fecti#amente, es ese acorde el que se utili5a peroha&ra que &uscar la in#ersin correcta en la que se est tocando.

ara entender un poco ms el tema de las %n#ersiones, #amos a #er una serie deconceptos que nos #an a facilitar enormemente la tarea de &uscarlas. -ay una serie deposiciones de acordes conocidas como a&iertas o naturales a partir de las cuales #amos a

o&tener otros acordes simplemente #ariando su colocacin en el trastero. $amos a reali5arel e*emplo con el acorde ;i ;ayor, pero igualmente podramos utili5ar La ;ayor, La menor,etc.

!sta es la posicin de +i +aor, podemosdecir que es una posicin natural o a&ierta. idespla5amos un traste semitono0 esa mismaposicin a lo largo del trastero o&tenemos losiguiente8


49/56

od'is o&ser#ar que los dedos


50/56

hasta el traste 6B y la ce*illa la de&emos colocar en el traste >B, pues &ien, o&ser#ad que latnica sigue estando en la misma cuerda, en el traste >B en la > cuerda estamos pulsando=e, que es la tnica de =e ;ayor.

!s un proceso muy sencillo y &sico para aumentar nuestros conocimientos terico9

prcticos de guitarra, tened presente que se puede reali5ar con cualquier acorde8 ;ayor,menor, con 6, con Q......etc.



Leccin >8 " ;ano 2erecha "

1.-Introduccin:

Llegados a este punto, #amos a ir introduciendo algunos e*ercicios, t'cnicas y ritmospara emplear la mano derecha, de manera que podamos ir pasando a la prctica la teora que

hasta el momento hemos #isto. 3 la hora de tocar una meloda podemos hacerlo con losdedos, con una p)a o &ien con una com&inacin de am&os t'cnica muy comple*a que requiere
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mucha destre5a para reali5arla correctamente0. Iormalmente se utili5a la p)a para pop9rocR, &lues y *a55 y la mano para flamenco, m)sica clsica y folR.

La mano derecha, al igual que la i5quierda tam&i'n tiene su numeracin, normalmente nosla #amos a encontrar de esta manera8

2edo pulgar8 2edo ndice8 1 I

2edo medio8 < +

2edo anular8 / '

2edo meique8 (

3 la hora de tocar la guitarra, es muy importante no tocar con la mano derecha tapandopor completo la &oca de la tapa armnica a no ser que se quieran conseguir una serie deefectos de sonido0, ya que se apagara el #olumen del sonido tampoco muy cerca del mstil,

ya que las cuerdas se encuentran ms flo*as y se altera el sonido sonido ms sua#e0, igualocurre si se toca muy cerca del puente pero al contrario sonido ms metlico0, ya que lascuerdas estn ms tensas. :omo norma general se puede decir, que el lugar idneo parareali5ar los rasgueos con la mano derecha, es en el centro de la tapa armnica, ocupandoaproximadamente la mitad de la &oca s la tiene8 ac)stica, clsica, ya que la guitarrael'ctrica no tiene &oca0.

La mano derecha, as como el ante&ra5o y los dedos, de&en estar rela*ados para tocar de

una forma correcta, si por el contrario la utili5amos de una manera tensa, #a a ocasionarque el sonido no sea el adecuado, a parte de que los m)sculos al estar contrados nos #an aimpedir reali5ar de una manera correcta las t'cnicas con el consiguiente cansancio antes detiempo.

@no de los pro&lemas que se presentan al principio, es conseguir independi5ar la manoderecha de la i5quierda parar el ritmo al cam&iar de acorde, apretar excesi#amente losacordes al acentuar alg)n golpe con la mano derecha, etc.0, una &uena sincroni5acin slo seconsigue con muchos e*ercicios y por supuesto mucha paciencia.

4am&i'n se de&e de tener en cuenta al tocar la meloda la intensidad de los golpes, a no

ser que hagamos alguna acentuacin, todas las notas de&en ser tocadas con la mismaintensidad ya sea en arpegio o con rasgueo, aqu el dedo que puede presentar ms pro&lemaes el meique, ya que es el que menos e*ercitado tenemos, pero igualmente con prctica secorrigen todos estos detalles.

2.-Ejercicios:

3 continuacin #eremos algunos e*ercicios que nos #an a ir proporcionando #elocidad,destre5a y soltura de la mano derecha, de&o indicaros la importancia de estos e*ercicios,no niego que pueden llegar a ser a&urridos pero a la misma #e5 muy necesarios para e#itarcoger malos h&itos, conseguir un a#ance homog'neo, etc. :omo conse*o a la hora dereali5ar estos e*ercicios os puedo decir que es preferi&le reali5arlo en espacios cortos detiempo p.e*. 9


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haciendo el mismo e*ercicio. Lo que es ms difcil determinar es durante cuantos das de&ehacerse, algunos necesitarn ms das que otros, esto de&'is decidirlo #osotros mismospero sin engaaros, no intenteis a#an5ar ms deprisa mental que realmente, ser sinceroscon #osotros mismos y no pas'is al siguiente e*ercicio sin reali5ar de una manera correctael anterior. Iormalmente se suele pasar de e*ercicio cuando este se reali5a de una manera

mecnica, sin pausas para pensar qu' dedo utili5ar o qu' hay que hacer, cuando el e*erciciose reali5a con una #elocidad y seguridad considera&le.


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1.9:on la mano i5quierda #amos a utili5ar < dedos, el ndice y el medio. :on ellos #amosa ir pulsando so&re dos trastes, me es indiferente que dos trastes utiliceis ahora mismo, el1B y B, lo que me interesa es que sean dos trastes consecuti#os.

cuerda con el dedo ndice de la mano i5quierda y seguimosmanteniendo pisada la ? cuerda en el cuerda con el dedo ndice de la mano derecha.

>.9J utili5ando la misma t'cnica &a*amos hasta la 1 cuerda, al llegar a esta iniciamosel ascenso hacia la ? utili5ando la misma t'cnica y #uelta a &a*ar de una manera cclica.

Los aspectos que de&emos tener en cuenta en este e*ercicio son los siguientes8 !s muyimportante ir pisando los sucesi#os trastes sin le#antar el dedo del traste que ya teniamospisado, so&re todo al ir &a*ando de cam&iando de cuerdas. 3hora mismo os puedo resultarmuy complicado e incluso hasta a&surdo, dentro de poco #ereis la importancia que tiene.=eali5ar el e*ercicio muy despacio al principio pero consiguiendo una &uena sincroni5acinde am&as manos, lo imortante es conseguir una &uena t'cnica, la #elocidad #endr sola. J lo

ms importante, "no pasar al siguiente e*ercicio hasta que este no est' consumado".

B por la sencilla ra5n de que estn ms unidos son ms

estrechos0 y tendr'is menos dificultad que si utili5amos los primeros, conforme #ayamospracticando el e*ercicio podemos ir despla5ndonos un traste hacia la i5quierda.


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55/56

Los 3rpegios es una t'cnica utili5ada con la mano derecha, se puede decir quetericamente significa sucesin de sonidos, por lo tanto podemos decir que es una sucesinde sonidos reali5ados con la mano derecha al ir tocando so&re las cuerdas.

Los arpegios se pueden tocar con lneas de &a*os o con lneas meldicas y tam&i'n se

pueden tocar a la #e5 dos o ms cuerdas de forma simultnea. !n todos los estilos la formade reali5arlos es utili5ando el pulgar para tocar las cuerdas &a*as y los dems dedos paralas cuerdas altas, que son la primera, segunda y tercera aunque tam&i'n se pueden reali5arlos arpegios utili5ando como cuerdas altas la segunda, tercera y cuarta. !l pulgar pulsa lascuerdas hacia a&a*o y el resto de dedos hacia arri&a.

2e&emos tener en cuenta cual es el &a*o que de&emos tocar con el dedo pulgar, no escorrecto utili5ar siempre como norma la ? > cuerda sea cual sea el acorde queutilicemos. !l &a*o que corresponde a cada acorde es la tnica de ese acorde, en la prximaactuali5acin explicar' como se reali5a, ahora #amos a #er algunas demostraciones dearpegios8

3rpegio p1


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3rpegio p1

Documents

Curso Práctico de Guitarra.doc