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Evaluación de la Eficacia de la Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje - EVA Dr. Clifton E. Clunie B. Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales Programa de Maestría en Informática Educativa E-mail: [email protected]

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Evaluación de la Eficacia de la Formación en Ambientes

Virtuales de Aprendizaje - EVA

Dr. Clifton E. Clunie B.Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales

Programa de Maestría en Informática EducativaE-mail: [email protected]

Objetivos del Curso

• Definir un marco general sobre el concepto de calidad en entornos virtuales de aprendizaje.

• Definir un Modelo de Evaluación de la Calidad en el proceso de enseñanza- aprendizaje en entornos virtuales de aprendizaje.

• Diseñar instrumentos de valoración.• Validar el Modelo de Evaluación• Elaborar una Guía de Evaluación de la Calidad para

EVA.• Aplicar una metodología de investigación.• Elaborar una monografía que discuta la temática

asociada a calidad para EVA.

Temas de Monografía

• La Evaluación en Entornos Virtuales de Aprendizaje• ISO/IEC 19796 y MECA-ODLA para la evaluación de la calidad en e-

learning.• Evaluación de la calidad de los servicios para cursos en línea.• Estandarización en e-learning.• Evaluación de la calidad desde un enfoque socio-cultural.• Modelos, métodos, metodologías y técnicas para la evaluación de la

calidad en entornos virtuales de aprendizaje.• La acreditación en las instituciones de educación superior que prestan

servicios de cursos en entornos virtuales de aprendizaje. • Certificación de calidad en las organizaciones que prestan servicios y

productos en e-learning• La accesibilidad en entornos virtuales de aprendizaje.• Tendencias futuras en la enseñanza y aprendizaje utilizando EVA.• Las Redes Sociales y la Calidad del e-learning.• Calidad de los Objetos de Aprendizajes

Evaluación del Curso

• 20% Actividades de aprendizaje en plataforma – Participación en los foros– Aportes, contribuciones– Mínimo 2 participaciones argumentadas por tema.

• 20% Evaluación Parcial• 20% ASIGNACIONES (INDIVIDUAL ó GRUPAL)

• 20% PROYECTO FINAL

• 20% MONOGRAFÍA

Modelo Cuali-Cuantitativo