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¿Cursos virtualizados? Una alternativa real en formación de adultos

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Comunicación presentada en el XII Congreso Internacional de Informática Educativa, Madrid, julio 2007

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Iñaki Murua

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XII Congreso Internacional de Informática Educativa

IntroducciónIntroducción

¿Qué entendemos por virtualizar? Proceso

Aprender ¿de? ¿solo? ¿con?

De contenidos a metodología, actividades de aprendizaje E-actividades

Algunas ideas de otras experiencias

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ContextoContexto

Autonomía Parte de un plan formativo más amplio

Conclusiones de cursos anteriores Alto % de finalización Cultura de presencialidad Flexibilidad y autonomía / Ejercicios

Posibles destinatarios Adultos Capacidad y bagaje previo

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Diseño del curso (1)Diseño del curso (1)

Criterios pedagógicos sobre aspectos técnicos o estéticos No e-reading

Aspectos prefijados dentro del plan Estimación de tiempos

Menor flexibilidad, menor dispersión Objetivo general y más

Contrastar conocimientos previos Valorar Internet para trabajo conjunto,

además de información

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Diseño del curso (2)Diseño del curso (2)Distintas tareasDistintas tareas

Preguntas iniciales Poner en juego conocimientos previos

Ejercicios actividades cerradas con

autocorrección Sin ser evidentes

E-actividades Hasta tercera fase de modelo de Salmon

Acceso y motivación Socialización Intercambio de información

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Diseño del curso (3)Diseño del curso (3) Comunicación

según el entorno Asíncrona

Externa Correo electrónico Teléfono

Sesiones presenciales Actuación del tutor

Más que el protocolo Guía y compañero de viaje

Evaluación

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ResultadosResultados

01234567

par

tici

pan

tes

Araba Gipuzkoa Bizkaia

Territorio Histórico

Técnicos municipales

Concejales

4,534,13

3,38

1

1,52

2,53

3,5

44,5

5

logro de objetivos metodología tutoría

factores de la encuesta

pu

nu

tua

ció

n m

ed

ia

Finalizaron el 84.6%

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ConclusionesConclusiones Poder participar en el diseño y

materialización permitió acercarnos a nuestros postulados teóricos Favorece el nº de alumnos a tutorizar Límites que no pudimos superar

¿Tutor on line ha sido alumno on line? “Inmigrantes digitales”

Blended learning E-actividades y aprender con otros,

como forma de responder a la diversidad

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Gracias por vuestra atención

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