Cursussen voorschoolse voorzieningen

Cursusaanbod voor professionals in de voorschoolse voorzieningen

Leer

voo

r je

leve

n

De basis voor een positieve ontwikkeling van alle kinderen

Professionalisering in de voorschoolse voorzieningen draagt bij aan hoge kwaliteit: pedagogisch en educatief.

De kwaliteit van die professional en het gehele team is van cruciaal belang. Een samenhangende aanpak binnen

de organisatie en vaak ook daarbuiten draagt bij aan een goede doorgaande lijn, want uiteindelijk wil iedere

professional het beste voor ieder kind.

Dit aanbod is tot stand gekomen in samenspraak met vele organisaties en instellingen die direct of indirect werken

met jonge kinderen, zoals kinderdagverblijven, CJG medewerkers, jeugdgezondheidszorg en gemeenten. Hierdoor

is het aanbod praktijkgericht, zodat wat vandaag geleerd wordt, morgen in de praktijk is toe te passen. Bovendien

sluit het aan bij de huidige ontwikkelingen van de Wet Oke, de ontwikkelingen van CJG’s, de transitie jeugdzorg en

passend onderwijs.

Met dit aanbod kan een gerichte invulling gegeven worden aan de professionalisering, waardoor de kwaliteit

verbeterd of op peil gehouden wordt.

In deze folder is gekozen voor vier thema’s: ouder, zorg, educatie en kwaliteit /beleid. Van iedere cursus wordt een

korte omschrijving gegeven, de duur en de prijs per deelnemer genoemd. Daarnaast volgt een tip van een vervolg

cursus of cursus die hetzelfde soort thema behandeld. Over deze cursussen is meer informatie te vinden op

www.sonedutraining.nl. Daarnaast kunt u over deze cursussen telefonisch meer informatie krijgen of kan er een

afspraak gemaakt worden.

Vandaag geleerd,

morgen in de

praktijk toegepast.

3

Inhoud

Cursussen

Ouder • Praten met ouder(s)/opvoeder(s) 4

• Communicatietechnieken NLP

(Neuro Linguïstisch Programmeren) 4

• Toolkit instrumenten voor activiteiten met ouders 5

• Communicatie in het team of een groep 5

Zorg • Zorgstructuur is Oké 6

• Zorgcoach/zorgcoördinator 6

• Van voor- naar vroegschool, de stap die ieder

kind maakt 7

• Volgsystemen voor (zeer) jonge kinderen 7

• Van kindvolgsysteem naar eigen handelen 8

Educatie • Coach/coacher on the job 8

• Coaching on the job 9

• Voorschool en VVE wat is dat? 9

• Effectief de ontwikkeling stimuleren bij jonge

kinderen 10

• Opbrengstgericht werken 10

• Groepsmanagement 11

• Positief omgaan met elkaar kunnen jonge

kinderen leren! 11

Kwaliteit en beleid • Is uw ouderbeleid gericht op partnerschap? 12

• Borging van kwaliteit bij krimp 12

• Resultaatafspraken VVE alleen voor

vroegschool of ook voorschool? 13

• VVE inspectieproof! 13

• Pré Pabo; nascholing van mbo naar hbo-niveau 14

• Communicatie met ouders 14

• Observeren en plannen 15

• Basiscommunicatie en interactie 15

Opleidingen

• Kaleidoscoop 16

• Piramide 17

• Startblokken van basisontwikkeling 18

• KO-totaal 19

Curs

usse

n

4* Kijk voor actuele prijzen, data en leslocaties op www.sonedutraining.nl of bel 088 093 17 00.

Ouder

Praten met ouder(s)/opvoeder(s)

code k0119

Soms zijn ouders nog maar juist gewend aan hun

ouderschap en geven ze de zorg al deels uit handen.

Ze vertrouwen op goede zorg, een veilige en prettige

sfeer, zodat hun kind zich positief kan ontwikkelen.

Optimaal samenwerken met ouders is hiervoor van

essentieel belang. In ‘Praten met ouders’ leert u

vaardigheden zoals: het tonen van begrip voor ouders,

vragen te stellen, actief luisteren, minder positief

nieuws brengen en grenzen aan te geven.

Duur*

2 dagen

Prijs

€ 460,- excl. materiaal

Op locatie


Cursustip

• Ouderbeleid

• NLP

Ouder

Communicatietechnieken NLP (Neuro Linguïstisch Programmeren)

code k0120

Communiceren is iets dat men de hele dag doet.

U bent aan het communiceren met kinderen, ouders en

collega’s. Het vinden van de juiste woorden, de juiste

houding is niet altijd gemakkelijk. Er zijn technieken te

leren die hieraan een positieve bijdrage kunnen leveren.

NLP gaat ervan uit dat linguïstische (talige) informatie in

de hersenen gekoppeld wordt aan neurologische

processen. Als u die processen via intonatie en/of

non-verbaal gedrag weet aan te passen aan wat

uw gesprekpartner prettig vindt, kunt u uitstekend

communiceren met iedereen. Na de cursus kunt u

uw persoonlijke benadering snel aanpassen aan die

van de ander. U kunt het non-verbale gedrag van de

ander duiden en adequaat reageren op de stijl van

communiceren van de ander.

Duur*

1 dag

Prijs


Op locatie


Cursustip

• Spel en NLP

• NLP

• Methodische dialoog

Curs

usse

n


Ouder

Toolkit instrumenten voor activiteiten met ouders

code k0121

Ouders meer betrekken bij de ontwikkeling van hun

kind. Het ondersteunen van ouders bij het creëren van

een stimulerende omgeving leidt tot een optimale

ontwikkeling van kinderen. Het effect is nog groter

wanneer thuis ook ontwikkelingsactiviteiten plaatsvinden.

Het doet er echt toe wanneer de ouder zich betrokken

voelt bij uw organisatie, maar hoe stimuleert u dat?

Hoe kunt u zich betrokken voelen bij de ouder? In deze

cursus krijgt u antwoorden op deze vragen en daarnaast

een praktische handreiking in de vorm van een toolbox.

Een toolbox met instrumenten zoals een opvoeddebat,

informatieavond help!, kruipgroep, inloopochtenden,

ouderkamer. Maar ook de combinatie VVE programma,

zorg en thuis (OuKi).

Duur*

1 dag

Prijs

€ 235,- excl. materiaal toolkit (koffer met praktische

materialen)

Op locatie

€ 1650,- excl. materiaal toolkit (koffer met praktische

materialen)

Ouder

Communicatie in het team of een groep

code k0122

Elk team of groep mensen heeft een eigen manier van

communiceren. Het kan om een team van collega’s

gaan maar ook om een vaste overlegstructuur met

externe professionals. Een eigen manier (cultuur) van

communiceren is soms lastig te veranderen. Wilt u de

onderlinge communicatie verbeteren? Dan kan dat

alleen met het gehele team, de groep. Door er met

elkaar open over te praten in een veilige omgeving

en met elkaar vaardigheden te trainen, doorvragen op

wat wordt gezegd en feedback geven. Communicatieve

vaardigheden verbeteren het teamklimaat. Als de

onderlinge communicatie verbetert, dan heeft dat als

vanzelf een positief effect op de communicatie met

ouders en kinderen.

Duur*

1 dag

Prijs


Op locatie


Curs

usse

n


Zorg

Zorgstructuur is Oké

code k0140

Het pedagogisch kader en de wet Oke wijzen op het

belang van planmatig werken in de voorschoolse

periode. Op basis van observaties en onafhankelijke

toetsen wordt vastgesteld welke behoeften het kind

heeft. Behoeften van het kind worden vertaald in het

handelen van u.

Hier komt veel bij kijken. Wat doet u met kindgegevens?

Wat doet u als een kind vastloopt tijdens de ontwikkeling?

Hoe vaak spreekt u ouders? Wat zijn de omgangsregels

met een kind met (medische) problemen? Wanneer

worden externen ingeschakeld?

In deze cursus krijgt u antwoord op deze vragen en kunt

u uw eigen traject van beleid, uitvoering en borging in

uw organisatie vormgeven. Een compleet zorgtraject

binnen uw organisatie die aansluit bij externe zorg-

structuren zoals bijvoorbeeld CJG. Zorgstructuur is Oké

Duur*

2 dagen (inclusief voorbespreking management)

Prijs


Op locatie


Cursustip

• Zorgcoach

• Van voor- naar vroegschool De stap die ieder kind

maakt.

• Volgsystemen

• Van kindvolgsysteem naar eigen handelen

• Opbrengstgericht werken

Zorg

Zorgcoach/ zorgcoördinator

code k0141

De benadering van jonge kinderen vraagt specifieke

vaardigheden. Als zorgcoach in de voorschoolse

voorzieningen richt u zich op het specifieke van de zorg

bij (zeer) jonge kinderen. De visie op de manier van

stimulering van de ontwikkeling van jonge kinderen

heeft consequenties voor de zorg aan jonge kinderen.

Inspelen op verschillen in de ontwikkeling van jonge

kinderen vanuit observatie is belangrijk. Als zorgcoach

kunt u collega’s begeleiden. In deze cursus wordt stil

gestaan wat dit van u vraagt als persoon. Over welke

competenties moet u beschikken? Daarnaast leert u als

zorgcoach de zorg te coördineren, het nut van groeps-

besprekingen en kindbesprekingen. Maar u leert ook de

betekenis en invulling van planmatig handelen en het

werken met de zorgcyclus.

Duur*

3 dagen

Prijs


Op locatie


Cursustip

• Van voor- naar vroegschool De stap die ieder kind

maakt.

• Van kindvolgsysteem naar eigen handelen


Curs

usse

n


Zorg

Van voor- naar vroeg-school, de stap die ieder kind maakt

code k0142

Een optimale doorgaande ontwikkelingslijn is voor ieder

kind van groot belang. Zeker voor kinderen die extra

kansen en ondersteuning nodig hebben is overdracht

tussen voor- en vroegschool essentieel. Die overdracht

is meteen een contact tussen u als professional in de

voorschool met de professional in het basisonderwijs.

Wat zijn de verwachtingen en welke beelden zijn er van

het basisonderwijs? Wat neemt u mee? Is de ouder hier

ook bij aanwezig of op de hoogte? In deze cursus leert

u de overdracht te organiseren, het gesprek te leiden,

de rol van de ouders, wat belangrijk is voor het onder-

wijs en waarom. U heeft aan het einde van deze cursus

handvatten voor een hoog kwalitatief geoptimaliseerde

(warm) overdracht, wet Oke bestendig.

Duur*

1 dag

Prijs


Op locatie


Cursustip

• Wat is basisonderwijs? (welke vaardigheden leert een

kind, wie werken daar en wat is de rol van de ouder)

Zorg

Volgsystemen voor (zeer) jonge kinderen

code k0143

U kent het wel die kindvolgsystemen van het onderwijs.

De cito toetsen waar ieder kind in het onderwijs mee te

maken krijgt.

Wat moet u nu met een kindvolgsysteem in de voor-

schoolse periode? Worden kinderen van toetsen beter?

Vragen en kritische opmerkingen over dat toetsen in de

voorschool is niet alleen van nu.

Kinderen volgen echter doet u al veel langer dan vandaag.

Volgen van (zeer) jonge kinderen door spelletjes en

boekjes kijken is belangrijk, want dan kunt u uw

handelen aanpassen aan de behoefte van het kind.

Welke mogelijkheden zijn er om kinderen gericht te

volgen en hoe werken die verschillende volgsystemen?

Hoe doe ik die specifieke spelletjes en boekjes kijken,

toetsen, met (zeer) jonge kinderen? Naast deze zaken

leert u in deze cursus volgsystemen in perspectief te

zien van voor- naar vroegschool en de betekenis hiervan

voor groep 8.

Duur*

2 dagen

Prijs


Op locatie


Curs

usse

n


Zorg

Van kindvolgsysteem naar eigen handelen

code k0144

U heeft een volgsysteem uitgekozen, maar wat kunt u

er nu mee? Werken met toetsuitslagen, verwerken van

deze kindgegevens en groepsgegevens. Resultaten

van de toetsuitslagen verwerken in handelingsgericht

planmatig werken, groepsplannen, kindplannen,

instellingsplannen of teamplannen. Hoe u dat kunt

aanpakken leert u in deze cursus. Hoe moet u dit

aanpakken? Hoe maakt u dat plan voor een groepje

kinderen of een enkeling? Hoe voert u dit plan uit in de

groep? Wanneer en met wie bespreekt u dit plan? Aan

het einde van deze cursus kunt u zelf aan de slag met

deze systematiek en heeft u antwoord op de vragen.

Duur*

1 dag

Prijs


Op locatie


Cursustip

• Groepsplannen maken en opbrengstgericht werken

Educatie

Coach/coacher on the job

code k0130

U werkt in een team van mensen met verschillende

leeftijden en achtergronden. Ieder met zijn eigen sterke

en minder sterke punten. Om die individuen zich

werkelijk professioneel te laten ontplooien is coaching

een sterk middel. Als coach geeft u vertrouwen en

ruimte. U biedt geen oplossingen aan maar u laat uw

collega’s zelf nadenken en tot oplossingen komen. Na

de cursus weet u wat coachen is, kent u coachingstijlen

en methodieken. U kunt onderscheid maken vanuit uw

rol als coach (ontwikkeling). U heeft vaardigheden

ontwikkeld op het gebied van vragen, doorvragen en

confronteren. Na een praktische training van drie dagen,

gaat u de aangeleerde vaardigheden toepassen in uw

beroepspraktijk; na enkele maanden volgt de verdiepings-

dag waarin u vanuit eigen casuïstiek reflecteert en

bijschaaft.

Duur*

4 dagen

Prijs


Op locatie


Cursustip

• VIB en coaching on the job

Curs

usse

n


Educatie

Coaching on the job

code k0131

Heeft u behoefte aan een objectief persoon die u

scherp houdt? Heeft u minder energie dan u gewend

bent of bent u tevreden maar wilt u nog beter worden?

Dan is deze coaching on the job iets voor u.

Afhankelijk van het onderwerp en de persoon plannen

we 1 tot maximaal 5 afspraken. Na een oriëntatie-

gesprek maakt de coach een persoonlijk ontwikkelplan.

Na iedere afspraak volgen opdrachten en wordt er een

rapportage gemaakt.

Coaching on the job helpt u bij het bereiken van

resultaten in het volgen van zeer jonge kinderen en het

omgaan met kwetsbare kinderen in de dagelijkse

praktijk. Coaching fungeert als spiegel en geeft u

feedback. Het houdt u verantwoordelijk voor de resulta-

ten en haalt ingesleten manieren van werken naar

boven en stelt dit ter discussie.

Duur*

1 tot maximaal 5 afspraken op locatie per persoon

Prijs

Op aanvraag

Educatie

Voorschool en VVE wat is dat?

code k0132

Misschien bent u iemand die als hbo’er in de voor-

schoolse voorziening gaat werken. Tijdens deze cursus

leert u wat een voorschoolse voorzieningen is.

Wat is eigenlijk een peuterspeelzaal en een kinderdag-

verblijf? Hoe is de organisatie van een voorschoolse

voorziening en welke mensen werken daar? Hoe kunt

u ook tussen alle dagelijkse beslommeringen door

kinderen gericht begeleiden in hun ontwikkeling? Hebt u

tijd en mogelijkheden voor voorschoolse educatie? Wat

is de rol en taak van de ouder bij deze voorzieningen?

Vragen waar u tijdens deze cursus antwoorden op krijgt.

Duur*

1 dag

Prijs


Op locatie


Curs

usse

n


Educatie

Effectief de ontwikkeling stimuleren bij jonge kinderen

code k0133

Uw inbreng als medewerker is van doorslaggevend

belang voor een succesvolle periode van jonge kinderen.

U speelt een cruciale factor.

De ontwikkeling van jonge kinderen kent verschillende

mijlpalen. Hoezeer de ontwikkeling ook volgens

bepaalde lijnen verloopt, geen kind doet het op dezelfde

manier. Dat is afhankelijk van het karakter, tempo, maar

ook van de omgeving en omstandigheden. Een deel van

die omgeving bent u als mede opvoeder, als medewerker!

Door het hanteren van tussendoelen, mijlpalen leert u in

deze cursus uw handelen pedagogisch en didactisch af

te stemmen op de ontwikkeling van het kind. Bij dit

handelen leert u gebruik te maken van vaardigheden,

verschillende programma’s en andere hulpmiddelen.

U leert de meerwaarde kennen van de verschillende

soorten programma’s en andere hulpmiddelen. Vanuit

uw praktijk kunt u gerichte keuzes maken bij individuele

kinderen of bij groepjes kinderen. Hierbij maakt u kennis

met cyclisch werken (plan-do-check-act-cyclus) met

jonge kinderen, waarin duidelijke doelen gesteld

moeten worden.

Duur*

3 dagen

Prijs


Op locatie


Cursustip


• VVE programma’s; Piramide, Uk en Puk, Kaleidoscoop,

Startblokken, LEEF

• Woorden leren

• MI basiscursus

• Ontwikkelingsvoorsprong

• Mi en het jonge kind

• Leespraat

• Vervolgcursus op eigen locatie, waarin de eigen

visie en identiteit wordt vertaald in pedagogisch en

didactisch handelen in de praktijk.

Educatie

Opbrengstgericht werken

code k0134

Een cursus waarbij u leert om zeer nauw en doelgericht

de ontwikkeling van jonge kinderen te volgen en te

stimuleren. Is opbrengstgericht ook in de voorschoolse

periode mogelijk?

De focus van u ligt op de opbrengst van een optimale

ontwikkeling van het jonge kind. Niet een methode of

programma is leidend maar het kind in zijn ontwikkeling.

Hierin is het kijken naar het spel van kinderen en de

dagelijkse praktijk van observeren van kinderen

belangrijk, maar toetsresultaten spelen ook een rol.

Opbrengstgericht werken met (zeer) jonge kinderen

staat nog in de kinderschoenen. In deze cursus kijken

we samen met u wat opbrengstgericht werken voor

jonge kinderen betekent. Hierbij maakt u kennis met

cyclisch werken (plan-do-check-act-cyclus) met jonge

kinderen, waarin duidelijke doelen gesteld worden.

Daarnaast wordt stil gestaan bij zelfreflectie.

Duur*

3 dagen (tussen 2de en 3de cursusdag langere periode)

Prijs


Op locatie


Cursustip

• Groepsplan: opdracht of kans

• Handelingsgericht werken

• Opleiding pré PABO (van mbo naar hbo in voorschool)

• Harry Vlonder rekenwonder

• Ik zag twee beren experimenteren

• Praten met volle mond

Curs

usse

n


Educatie

Groepsmanagement

code k0135

Een goede organisatie in de groep is essentieel voor

een succesvolle ontwikkeling van (zeer) jonge kinderen.

Onderzoek heeft uitgewezen hoe voorwaardelijk goed

management is! Na deze cursus kunt u uw groeps-

organisatie aanpassen tot een optimale omgeving

voor jonge kinderen. Tijdens deze cursus leert u met

eenvoudige ingrepen uw groepsmanagement te

verbeteren. U leert zelfs hoe u zeer jonge kinderen

verantwoordelijkheid kunt geven die ze aankunnen.

Planning, inrichting, regels en routines komen allemaal

aan de orde binnen deze cursus. Een praktische cursus

met veel achtergrondinformatie en handige instrumenten.

Duur*

2 dagen

Prijs


Op locatie


Cursustip

• Management binnen je eigen organisatie: beleid en

borging

Educatie

Positief omgaan met elkaar kunnen jonge kinderen leren!

code k0136

Hebt u een moeilijke groep of een aantal kinderen in de

groep die ongewenst gedrag vertonen? Wilt u het positief

opvoedingsklimaat in uw groep versterken? Dan is deze

cursus geschikt voor u.

In deze cursus leert u naar gedrag te kijken, uitgaande

van de positieve intentie van het gedrag en de principes

van Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP). De sociale

context waarin het kind zit vormt de basis voor zijn

gedrag. Door uzelf te verplaatsen in de belevingswereld

van het kind ziet u nieuwe mogelijkheden om gedrags-

alternatieven aan te reiken. U leert kijken naar het gedrag

van het kind, wat wil het kind hiermee bereiken? U leert

in deze cursus gedragsalternatieven te ontwikkelen en

spelenderwijs gewenst gedrag uit te lokken.

Duur*

3 dagen

Prijs


Op locatie


Cursustip

• NLP: communicatietechnieken

• Aandacht voor concentratie

• Kinderen met druk gedrag (adhv kleuters met druk

gedrag)

• Mag ik meespelen?

• Lastig gedrag als signaal

Curs

usse

n


Kwaliteit en beleid

Is uw ouderbeleid gericht op partnerschap?

code k0150

Het vergroten van de betrokkenheid van ouders bij de

ontwikkeling van hun kind is een belangrijk speerpunt.

Ouders moeten zich medeverantwoordelijk voelen. Dit

begint natuurlijk al bij de voorschoolse voorzieningen.

Ouders aanspreken op hun betrokkenheid en ouders

actief betrekken bij de ontwikkeling van hun kind. In deze

cursus gaat u vooral zelf aan de slag met instrumenten

waarvan u de achtergrondinformatie krijgt. Vanuit uw

visie en identiteit maakt u een analyse van uw huidige

ouderbeleid met behulp van een quick scan. Aan de hand

van een aantal thema’s zoals voorlichting, informatie,

intake, rekening houden met cultuur en thuistaal, stelt u

een verbeterplan op en volgen een aantal concreet uit te

werken activiteiten voor u in uw eigen praktijk. U leert

van elkaar door intervisiewerkvormen.

Duur*

2 dagen

Prijs


Op locatie


Kwaliteit en beleid

Borging van kwaliteit bij krimp

code k0151

Hebt u te maken met krimp in uw provincie? Dan heeft

uw organisatie nu of in de toekomst hier ook mee te

maken. Wat betekent dit? Krimp heeft grote gevolgen

voor de (sociale) infrastructuur in die gebieden. Krimp

in uw organisatie moet begeleidt worden. U krijgt een

aantal handvatten hiervoor in deze cursus aan de hand

van een drietal thema’s. De thema’s zijn; innovatieve

oplossingen, strategische personeelsplanning,

samenwerking en langetermijnvisie.

Duur*

1 dag

Prijs


Op locatie


Curs

usse

n


Kwaliteit en beleid

Resultaatafspraken VVE alleen voor vroegschool of ook voorschool?

code k0152

De gemeente is verplicht om samen met vroegschool in

het kader van voor- vroegschoolse educatie resultaat-

afspraken te maken. U biedt voorschoolse educatie aan

en u draagt zorg voor een beginniveau van ieder kind

op de basisschool. Wat zijn uw einddoelen en hoe borgt

u deze binnen uw organisatie? Wat hebt u de gemeente

te bieden als partner? Hoe vertaalt u de gemaakte

afspraken binnen uw eigen organisatie?

Wat vraagt dit van uw organisatie en uw medewerkers?

Vragen waar u tijdens deze cursus antwoorden op krijgt.

Duur*

1 dag

Prijs


Op locatie


Kwaliteit en beleid

VVE inspectieproof!

code k0153

Biedt uw organisatie voorschoolse educatie aan of bent

u dit van plan? In deze cursus brengt u de kwaliteit van

VVE in uw organisatie in beeld. Aan de hand van de

wettelijke criteria voert u een VVE scan uit. U krijgt

informatie over de verschillende thema’s en gaat u

een plan van aanpak maken voor uw organisatie.

Praktische invulling krijgt u aangereikt van de docent of de

medecursisten door middel van intervisiebijeenkomsten.

Duur*

1 dag

Extra; per locatie een analyse van de VVE-scan à € 500,-

Prijs


Op locatie


Cursustip

• Resultaatafspraken VVE alleen voor vroegschool of ook

voorschool?

• Toolbox intstumenten voor activiteiten met ouders.

• Praten met ouder(s) / opvoeder(s).

• Zorgstructuur is Oké!

Curs

usse

n


Kwaliteit en beleid

Pré Pabo; nascholing van mbo naar hbo-niveau

code k0154

Om goed VVE te kunnen uitvoeren is een goede

beheersing van de Nederlandse taal van belang, om

zo een stimulerende en verrijkende taalomgeving te

creëren. Voldoet u als medewerker aan de scherpe eis

van taalniveau 3F?

Kunt u als een gekwalificeerde begeleider het opbrengst-

gericht werken op de groep verder vorm geven of

collega’s coachen? Misschien bent u niet die hbo

gekwalificeerde maar wilt u dit wel worden? Of bent u

wel hbo gekwalificeerd maar heeft u niet voldoende

kennis van opbrengstgericht werken en kent u het

onderwijssysteem onvoldoende.

Aan het einde van deze nascholing bent u die hbo

gekwalificeerde medewerker die zorg kan dragen voor

een kwalitatief hoog niveau van voor- en vroegschoolse

educatie.

Deze leergang is uitgewerkt in 5 modules van ieder

2 tot 3 dagen.

Duur*

1 jaar

Prijs


Op locatie

€ 19.800,- excl. materiaal

Cursustip

• Voorkennis op hbo niveau of veel ervaring met VVE

Communicatie met ouders

code c0082

In de driehoek ’ouder-kind-professional’ is goede

communicatie essentieel. Kinderen voelen feilloos aan

hoe deze communicatie verloopt en ouders laten hun

kind gerust achter als ze zich gehoord voelen. Het is

prettig werken als uw band met kind én ouders goed is.

In deze driehoek heeft u de sleutel in handen. U bepaalt

door uw communicatie hoe de samenwerking verloopt.

Niet iedereen is zich ervan bewust dat in een gesprek

altijd sprake is van communicatie op meerdere niveaus,

namelijk: het inhoudsniveau, het niveau van betrekking

op elkaar en het procedurele niveau. Professionals zijn

vooral thuis op het inhoudelijk niveau: het brengen of

horen van de boodschap. In de cursus leert u een

gesprek te sturen op de verschillende niveaus,

afhankelijk hoe het gesprek zich ontwikkelt.

Voor wie?

Pedagogisch medewerkers en leidinggevenden van

kinderopvang en peuterspeelzalen, onderwijs-

ondersteuners.

Inhoud

• een gesprek sturen op inhoud, betrekking, en procedure;

• relaties ouder-kind-professional;

• mechanismen en patronen in communicatie;

• slechtnieuwsgesprekken;

• non-verbale communicatie;

• gespreksvoering en de verschillende niveaus.

Duur

3 bijeenkomsten van 3 uur

Prijs

€ 410,-

Curs

usse

n


Observeren en plannen

code c0907

“Kevin is nooit lang met een ding bezig, hij fladdert

maar wat, is de indruk. Na een paar gestructureerde

observatiemomenten blijkt dat Kevin wel geconcen-

treerd kan spelen als hij maar samen met iemand is.

De pedagogisch medewerker Aisha besluit de

komende tijd samenspel voor Kevin te arrangeren.”

Observeren en plannen kun je niet los van elkaar zien.

Gestructureerd en objectief observeren leidt tot gericht

geplande interventies. Eén van de belangrijkste doel-

stellingen van alle kinderdagverblijven is dat kinderen

zich veilig voelen en genieten van de activiteiten die met

hen gedaan worden. U speelt een belangrijke rol in het

welbevinden van kinderen. U screent voortdurend de

omgeving en het gedrag van de kinderen daarop.

Door regelmatig te observeren heeft u van ieder kind

een beeld van het welbevinden.

Voor wie?

Pedagogisch medewerkers KDV en PSZ, coördinatoren

VVE en onderwijsondersteuners.

Inhoud

• de ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van 0-4 jaar;

• signalen van kinderen in uw groep;

• aspecten van observeren en observatiemethoden;

• handelingssituaties afstemmen op de ontwikkeling van

kinderen;

• registratiesysteem;

• steunen en stimuleren;

• zorgstructuur;

• planmatig werken.

Duur


Prijs

€ 340,-

Basiscommunicatie en interactie

code c0080

“Waarom is Bram altijd zo stil als pedagogisch

medewerker Susan hem helpt? Dat is hij bij Mariska

helemaal niet...”

Binnen allerlei verzorgende activiteiten doen zich

doorlopend kansen voor die u kunt benutten voor

communicatie met het kind. Respect voor de autonomie

van het kind en aandachtspunten om de interactie te

bevorderen zijn onderdelen van het cursusprogramma.

Zaken die binnen alle speel/leeractiviteiten van essentieel

belang zijn. De kwaliteit van de basiscommunicatie en

uw interactievaardigheden zijn bepalend voor de

pedagogische kwaliteit van de kinderopvang. U doet

ertoe! U oefent de communicatiecyclus en leert te

werken met verschillende interactiestrategieën. De

cursus draait vooral om het vergroten van uw commu-

nicatievaardigheden en om bewustwording van de

houding die nodig is om signalen van kinderen te

verstaan. Om dit praktisch en concreet te maken worden

de behandelde onderwerpen in de cursus gekoppeld

aan voorkomende situaties in de kinderopvang.

Voor wie?

Pedagogisch medewerkers KDV en PSZ, coördinatoren

VVE en onderwijsondersteuners.

Inhoud

• kenmerken van basiscommunicatie;

• bewustwording van eigen van communicatiestijl;

• effectief communiceren met kinderen van 0-4 jaar;

• interactiestrategieën;

• een sensitieve en responsieve stijl;

• structureren en grenzen stellen.

Duur


Prijs

€ 460,-

Opl

eidi

ngen


Kaleidoscoop

code c0820

Kaleidoscoop is een educatieve totaalmethode die

zich richt op de brede ontwikkeling van kinderen, met

speciale aandacht voor de taalontwikkeling. De methode

is wetenschappelijk verantwoord en verankerd en

streeft doelen na die gericht zijn op het verbeteren van

ontwikkelings- en onderwijskansen. Kaleidoscoop

voldoet daarmee aan belangrijke criteria voor effectieve

VVE programma’s. Bij Kaleidoscoop staat ‘actief leren’

centraal. Het is kindvolgend en benadrukt naast

cognitieve doelen ook doelen van sociaal-emotionele

aard. Belangrijke aspecten zijn de mogelijkheden en

de motivatie van kinderen en het toewerken naar

zelfstandigheid. Uit onderzoek blijkt dat kinderen die op

de peuterspeelzaal of kinderdagopvang Kaleidoscoop

hebben gevolgd, later betere resultaten halen op

taaltoetsen.

Voor wie?

• Leerkrachten groep 1 en 2, ib’ers, coördinatoren VVE,

pedagogisch medewerkers KDV / PSZ, onderwijs-

ondersteuners.

Inhoud

• basisprincipes van Kaleidoscoop;

• het belang van actief leren;

• dagschema met vaste volgorde en rituelen;

• cyclus van vooruitkijken, speelwerken en terugkijken;

• voorwaardenscheppende en initiërende rol van de

leidster / leerkracht;

• dubbele bezetting in de groep;

• sleutelervaringen;

• een uitdagende speel-leeromgeving inrichten;

• toegankelijkheid van de materialen (‘labelen’);

• belang van ouders als partners (en omgaan met

diversiteit);

• observeren en vervolgactiviteiten plannen met de Kind

Observatie Registratie.

Duur

2 jaar

Prijs

€ 2050,-

Opl

eidi

ngen


Piramide

code c0838

Aan Piramide ligt een sterke theoretische basis ten

grondslag. Het is een educatieve totaalmethode

toegesneden op álle kinderen. Het programma richt zich

op 8 ontwikkelingsgebieden in hun samenhang.

De vier hoekstenen daarbij zijn:

1. nabijheid;

2. afstand;

3. initiatief van het kind;

4. initiatief van de pedagogisch medewerker.

Piramide is opgebouwd rondom projecten. Indien

kinderen achterstanden dreigen op te lopen, biedt

Piramide tutoring. De tutoren zijn speciaal getrainde

pedagogisch medewerkers, leidsters of leerkrachten.

Door het volgen van deze opleiding kunt u het Piramide-

certificaat behalen. Naast theorie is de cursus zeer

praktijkgericht. In de cursus oefent u veel met opdrachten,

wisselt u ervaringen uit met medecursisten en leert via

tutoring. Centraal staat op een adaptieve wijze werken

met thema’s (projecten) en het organiseren van ouder-

betrokkenheid.Ook leert u om te gaan met kinderen met

speciale ontwikkelingsbehoeften.

Uitgangspunten en werkvormen

• informatieoverdracht;

• vaardigheden oefenen;

• ervaringen uitwisselen;

• praktijkbezoeken.

Voor wie?

Leerkrachten groep 1 en 2, ib’ers, coördinatoren VVE,


ondersteuners.

Module 1

• piramide specifiek: projecten en tutoring;

• inrichting;

• observeren en registeren (CITO LVOS);

• ouderactiviteiten.

Module 2

• piramide in de praktijk;

• ruimte en materialen;

• hanteren van evaluatievormen.

Module 3

• speciale ontwikkelingsbehoeften;

• tutoring;

• werken met projecten;

• opzetten van ouderactiviteiten.

De modules bestaan uit 9 dagdelen van 3 uur en 6 uur

praktijkbezoeken.

Modules zijn ook afzonderlijk te volgen

Als alle modules en praktijkbezoeken zijn afgerond

ontvangt u het Piramidecertificaat

Duur

2 jaar

Prijs

€ 1450, per module, totaal € 4350,-

Opl

eidi

ngen


Startblokken van basisontwikkeling

code c0831

Startblokken en Basisontwikkeling zijn pedagogische,

spelgeoriënteerde werkplannen. In deze werkplannen

worden activiteiten uitgewerkt die betekenisvol en

ontwikkelingsbevorderend zijn. De groepsleiding is een

belangrijke factor in deze ontwikkelingsgerichte aanpak.

Dit vraagt een sensitief-responsieve houding.

Door activiteiten te creëren in de zone van de naaste

ontwikkeling worden nieuwe leerimpulsen gegeven.

Observaties en registraties volgen de leer- en

ontwikkelingsstappen van het kind. In het programma

ligt een duidelijke focus op de taalontwikkeling. In de

training van de Startblokken van Basisontwikkeling leert

u de vaardigheden en houdingsaspecten die nodig zijn

om met de half-open werkplannen ontwikkelingsgericht

te werken. In een portfolio houdt u de ontwikkeling van

die vaardigheden bij. De vijf vaardigheden die centraal

staan:

1. creëren van een pedagogische basis en een

ontwikkelingsbevorderende interactie;

2. ontwerpen van een betekenisvol activiteitenaanbod

en een rijke speel/leeromgeving;

3. systematisch begeleiden;

4. organiseren van verschillende activiteiten;

5. handelingsgericht observeren, evalueren en registreren.

Voor wie?

Pedagogisch medewerkers KDV en PSZ, leerkrachten

groep 1 en 2, ib’ers, coördinatoren VVE en onderwijs-

ondersteuners.

Inhoud

• de ontwikkelinggerichte visie op het ontwikkelen van

kinderen;

• een uitdagende indeling en inrichting van de binnen

en buitenruimtes;

• werken met een dagschema, waarin verzorging en

activiteiten zijn opgenomen;

• het activiteitenaanbod: spel en spelen, prentenboeken,

constructie, zo ‘echt’ mogelijk;

• verbeteren van de interactie en begeleiding met het

accent op taal;

• observeren en registreren met HOREB;

• het dagelijks contact met de ouders;

• samenwerken in de groep, met collega’s.

De training bestaat uit 16 dagdelen van 3 uur en 16 uur

groepsbezoeken.

Bij voldoende gevolg ontvangt u een Startblokken-

certificaat.

Duur

2 jaar

Prijs

€ 3600,-

Opl

eidi

ngen


KO-totaal

code c0842

Ko-totaal is een totaalprogramma. Naast taalontwikkeling

stimuleren de activiteiten bewust het ontluikend

rekenen en sociaal-communicatieve vaardigheden.

Puk & Ko is bedoeld voor peuterspeelzalen en biedt

activiteiten voor peuters van 2,5 tot 4 jaar. Uk & Puk is

bedoeld voor kindercentra en biedt activiteiten voor

kinderen van 0 tot 4 jaar. Verder bevat Uk & Puk een

extra ontwikkelingsdoel: motoriek en zintuiglijke

ontwikkeling. Ik & Ko is het totaalprogramma voor

kleutergroepen met vooral taalzwakke kinderen. De

onderdelen vormen samen Ko-totaal; een doorgaande

lijn voor VVE tot groep 3. Ko-totaal is een gestructureerd

programma wat werkt met thema’s. Binnen deze

thema’s is het uitbreiden van de woordenschat een

belangrijk doel. Daarbij wordt ook gewerkt aan sociaal-

communicatieve vaardigheden, rekendoelen en werken

met de kleine- en de grote kring. Leerontwikkelingen

worden in Ko-observatielijsten bijgehouden. Een

essentieel onderdeel van het programma is het ouder-

programma. De combinatie school - thuis én de

doorgaande lijn tussen de onderdelen, maken dat

Ko-totaal een effectief VVE programma is.

Indien uw school kiest voor de programma’s van

Ko-totaal, leert u in deze training hoe u dit programma

zo optimaal mogelijk gebruikt. Na de training kunt u

kansen grijpen en kansen creëren om kinderen te

activeren tot nieuwe stappen in hun ontwikkeling.

Daarbij maakt u gebruik van de in de training geleerde

vaardigheden en de materialen van Ko-totaal. U bent na

de training beter in staat aan te sluiten bij het niveau

van de individuele ontwikkeling van het kind.

Voor wie?

Leerkrachten groep 1 en 2, ib’ers, coördinatoren VVE,


ondersteuners.

Inhoud

• introductie Uk & Puk / Puk & Ko / Ik & Ko;

• woordenschatuitbreiding en taalachterstanden;

• planning en organisatie;

• motorische en zintuiglijke ontwikkeling;

• speelomgeving en themahoeken;

• sociaal emotionele ontwikkeling;

• ouderbetrokkenheid;

• rekenprikkels.

De training bestaat uit 13 dagdelen van 3 uur en

6 groepsbezoeken

Bij voldoende gevolg ontvangt u een Uk&Puk certificaat.

Duur

2 jaar

Prijs

€ 2250,-

Leer

voo

r je

leve

n

SONedutraining

Bachlaan 11

Postbus 277

7000 AG Doetinchem

Telefoon 088 093 17 00

Fax 088 093 19 90

[email protected]

www.sonedutraining.nl

Op onze site kunt u zich aanmelden voor deze cursussen. U kunt ook een cursus op uw locatie

aanvragen. De cursussen en inhoud kunnen we dan nog beter afstemmen op uw situatie en u

hoeft niet te reizen.

Meer weten bel 088 093 17 00 of vraag vrijblijvend een offerte aan via [email protected].

Documents

Cursussen voorschoolse voorzieningen