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Document de Positionnement CE2 / Circonscription de Charolles 1 / 14 Circonscription de Charolles Document de positionnement Cycle 2 – CE2 2018 /2019 Nom : ______________________ Prénom : ____________________ Date de naissance : __ / __ / ____

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DocumentdePositionnementCE2/CirconscriptiondeCharolles1/14

Circonscription de Charolles

Document de positionnement

Cycle 2 – CE2 2018 /2019

Nom : ______________________ Prénom : ____________________ Date de naissance : __ / __ / ____

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Connaître les nombres entiers

Exercice 1 : Lis les nombres.

81 239 7 014 176 519 43 804 3 256 392

Exercice 2 : Écris les nombres dictés en chiffres.

A B C D E F G H I

Exercice 3 : Écris le nombre de cubes.

Nombre total de cubes : _________

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Exercice 4 : Décompose ces nombres.

Exemple : 234 = 200 + 30 + 4

142 = ____ + _____ + _____

54 = _______________________

257 = _________________________

308 = _________________________

5 630 = _______________________

7 200 = _______________________

Exercice 5 : Retrouve chaque nombre proposé.

Exemple : 300 + 40 + 5 = 345

400 + 20 + 6 = _________

30 + 7 = _________

40 + 5 + 200 = ________

900 + 3 = _________

Exercice 6 : Entoure le plus grand des deux nombres.

43 34

273 562

389 398

1 001 999

Exercice 7 : Range les nombres du plus petit au plus grand.

723 205 436

_____________________________________________________

998 814 1 200

_____________________________________________________

723 205 436

_____________________________________________________

A

BB

C

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Exercice 8 : Complète avec un nombre qui convient.

20 <________ < 30 < _________

352 < __________< 450

510 < ___________< ___________< 715

Calculer

Exercice 9 : Écris le résultat (fais attention aux signes).

8 + 8 = 5 + 6 = 20 + 30 =

600 + 200 = 56 + 17 = 22 – 6 =

37 – 5 = 222 – 111 = 17 x 5 =

Exercice 10 : Pose et effectue ces opérations.

58 + 6 + 125

581 – 55

148 x 3

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Mesurer et tracer

Exercice 11 : Trace un segment de même longueur et complète la phrase.

Le segment mesure ___________________________.

Exercice 12 : Sur chaque ligne du tableau, choisis parmi les trois propositions

celle qui te paraît possible et entoure-la.

Un immeuble peut avoir pour hauteur :

20 centimètres 20 tonnes 20 mètres

Une bouteille de jus d’orange peut coûter :

3 litres 3 centimes d’euro

3 euros

Un crayon à papier peut avoir pour longueur :

15 centimètres 15 centimes 15 mètres

Une vache peut peser : 500 mètres 500 grammes 500 kilogrammes

Un vélo peut coûter : 100 kilogrammes

100 euros 100 centimes d’euro

Une récréation peut durer :

15 minutes 15 secondes 15 mètres

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Résoudre des problèmes

Exercice 13 : Lis le problème puis montre dans le cadre comment tu fais pour

trouver la solution. Tu peux faire des schémas ou des calculs avant d’écrire la

phrase réponse.

Lou a composé 4 bouquets avec 8 fleurs chacun et 5 bouquets avec 7 fleurs chacun. Combien de fleurs a-t-elle utilisé pour faire tous ces bouquets ?

Recherches :

Phrase réponse : …………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………..

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Géométrie

Exercice 14 : Reproduis la figure suivante.

Reproduction

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Lecture

Exercice 1 : Lecture à voix haute.

Le loup et les sept chevreaux

Il était une fois une chèvre qui avait sept jolis petits 11

chevreaux. Un matin, elle voulut aller chercher de la 20

nourriture pour elle et ses petits dans la prairie. Elle les 31

rassembla tous les sept et leur dit : 38

— Mes petits cabris, je dois aller dans la prairie. N’ouvrez 48

la porte à personne. Surtout, prenez garde au loup ! S’il 58

arrivait à entrer dans la maison, il vous mangerait tout 68

Crus ! Ce coquin sait se déguiser et jouer la comédie. 78

Mais il a une voix rauque et des pattes noires : c’est ainsi 90

que vous le reconnaîtrez. 94

— Ne t’inquiète pas maman, répondirent les chevreaux, 101

nous ferons bien attention. Tu peux partir sans crainte. 110

La chèvre bêla de satisfaction et s’en alla. 118

Extrait du livre « Le loup et les sept chevreaux » – Grimm

Nombre de mots lus en 1mn : ………………………

Nombre d'erreurs : ………………………

Mots Correctement Lus par Minute : ………………………

(Le nombre de mots lus en 1mn moins le nombre d'erreurs)

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Exercice 2 : Lis le texte et réponds aux questions posées.

Le héron

Il y a très longtemps vivait un jeune homme pauvre qui s’appelait Wan.

Chaque jour, Wan allait boire une tasse de thé près de chez lui. Il n’avait

jamais de pièce pour payer, mais il laissait souvent un dessin à l’aubergiste

pour le remercier.

Un matin de printemps, Wan dit à l’aubergiste :

« - Je vais partir en voyage. Vous m’avez toujours bien accueilli. C’est

pourquoi je veux vous donner quelque chose. »

Wan sortit de sa poche un pinceau et un petit pot d’encre de chine. Puis il

dessina sur le mur de l’auberge un grand oiseau, un magnifique héron.

L’aubergiste et les clients n’en revenaient pas, on aurait dit un véritable

oiseau prêt à s’envoler.

Et Wan ajouta : « Quand tu frapperas trois fois dans tes mains, le héron

descendra du mur et il dansera sur le sol. »

AnnRocard,Legrandlivredespetiteshistoires,EditionsLITO,1991

1. Où Wan avait-il l’habitude de boire une tasse de thé ?

__________________________________________________________

2. Que fit Wan avant de partir en voyage ?

__________________________________________________________

3. Pourquoi Wan remercie-t-il l’aubergiste en lui laissant un dessin ?

__________________________________________________________

4. Entoure dans le texte le passage qui explique pourquoi l’aubergiste

et les clients n’en revenaient pas.

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Exercice 3 : Entoure le mot lu par le maître.

1 2 3

mouton

bouton

boulon

coton

bâton

bagne

badge

baguer

bagage

barge

village

virage

visage

vissage

vidage

Exercice 4 : Écris les mots dictés.

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………...

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Exercice 5 : Mets au pluriel.

Le garçon regarde des insectes.

Le petit hérisson attrape des mouches.

Le grand magasin est loin de chez moi.

Exercice 6 : Classe les mots écrits en gras dans le tableau suivant.

La semaine dernière, un violent orage s’est abattu sur la ville de Mâcon. A

la tombée de la nuit, une forte pluie a commencé à tomber. La Saône, le

fleuve qui traverse la ville, a quitté son lit et a inondé les caves.

NOMS DETERMINANTS ADJECTIFS

QUALIFICATIFS

VERBES

propres communs

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Exercice 7 : Entoure le verbe puis souligne le sujet dans chaque phrase.

1. Mathilde habitait en ville.

2. Mon cousin a un chat.

3. Il promène son chien.

4. Elles prennent souvent des glaces à la vanille.

5. À la maison, les enfants regardent la télévision.

6. Au CP, il avait un maître.

Exercice 8 : Complète les phrases en conjuguant les verbes.

Le lundi, Léo chante. Le mardi, il ____________ (danser). Le jeudi nous

______________ (marcher) et le vendredi vous ____________ (parler).

Pendant les vacances, Emma chantera. Tu ____________ (danser), vous

__________ (marcher) et elles ____________ (raconter) leur séjour.

Quand j’étais petit, maman __________ (chanter) des berceuses, ma

sœur ______________ (danser) et tu ____________ (raconter) des

histoires.

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Exercice 9 : À l’aide de cette image, rédige quelques phrases pour raconter

cette situation.

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Compétences transversales oui non Observations • La tâche

Entre dans la tâche.

Persévère dans la tâche.

Termine la tâche.

Donne du sens à la tâche (ou apprentissages).

• La consigne Comprend une consigne collective.

A besoin d’une reformulation.

• L’adaptation A besoin d’une adaptation, d’outils spécifiques.

Sait demander de l’aide à bon escient.

• Estime de soi Se dévalorise.

Est stressé.

Est volontaire.

Est sûr de lui.

Est à l’aise

• Fatigabilité En cours de tâche.

• Attention / Concentration

• Langage oral S’exprime avec un vocabulaire et une syntaxe adaptés.

• Autonomie Sait gérer son matériel

Sait se repérer dans son cahier, ses fiches…

Est capable de travailler seul.

Autres observations significatives complémentaires : …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………