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Cycle des apprentissages fondamentaux :

Cycle des apprentissages fondamentaux:

Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1)

Domaines disciplinaires

Dure annuelle des enseignements

Dure hebdomadaire des enseignements

Franais

360 heures

10 heures

Mathmatiques

180 heures

5 heures

ducation physique et sportive

108 heures

9 heures*

Langue vivante

54 heures

Pratiques artistiques et histoire des arts

81 heures

Dcouverte du monde

81 heures

TOTAL

864 heures

24 heures

* La dclinaison de cet horaire hebdomadaire sera fonction du projet pdagogique des enseignants, dans le respect des volumes annuels fixs pour chacun des domaines disciplinaires.|

Le cycle des apprentissages fondamentaux commence au cours de la grande section de lcole maternelle et, ce niveau, lui emprunte sa pdagogie

Lducation artistique repose sur une pratique favorisant lexpression des lves et sur le contact direct avec des uvres dans la perspective dune premire initiation lhistoire des arts. Tous les enseignements contribuent lacquisition du socle commun de connaissances et de comptences.

PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS

La sensibilit artistique et les capacits dexpression des lves sont dveloppes par les pratiques artistiques, mais galement par des rfrences culturelles lies lhistoire des arts.Ces activits saccompagnent de lusage dun vocabulaire prcis qui permet aux lves dexprimer leurs sensations, leurs motions, leurs prfrences et leurs gots. Un premier contact avec des uvres les conduit observer, couter, dcrire et comparer.

1 - Arts visuels

Les arts visuels regroupent les arts plastiques, le cinma, la photographie, le design, les arts numriques. Leur enseignement sappuie sur une pratique rgulire et diversifie de lexpression plastique, du dessin et la ralisation dimages fixes ou mobiles. Il mobilise des techniques traditionnelles (peinture, dessin) ou plus contemporaines (photographie numrique, cinma, video, infographie) et propose des procdures simples mais combines (recouvrement, tracs, collage/montage). Ces pratiques sexercent autant en surface quen volume partir dinstruments, de gestes techniques, de mdiums et de supports varis. Les lves sont conduits exprimer ce quils peroivent, imaginer et voquer leurs projets et leurs ralisations en utilisant un vocabulaire appropri.

PREMIER PALIER POUR LA MATRISE DU SOCLE COMMUN : COMPTENCES ATTENDUES LA FIN DU CE1

Comptence 5 : La culture humanisteLlve est capable de : - dire de mmoire quelques textes en prose ou pomes courts ; - dcouvrir quelques lments culturels dun autre pays ; - distinguer le pass rcent du pass plus loign ; - sexprimer par lcriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture, le volume (modelage, assemblage) ; - distinguer certaines grandes catgories de la cration artistique (musique, danse, thtre, cinma, dessin, peinture, sculpture) ; - reconnatre des uvres visuelles ou musicales pralablement tudies ; - fournir une dfinition trs simple de diffrents mtiers artistiques (compositeur, ralisateur, comdien, musicien, danseur).

BO n 3 du 19 juin 2008