Estoy llamandoa Paula7

UN

IDAD

1 Escucha el diálogo entre Diego y Carlos y elige la opción correcta.4.01

1. Carlos:a. está hablando con Paula.b. está respondiendo a Paula.c. no consigue hablar con Paula.

2. Paula:a. ha recibido hace poco un móvil

como regalo de sus padres.b. ha pedido a los Reyes un móvil.c. tiene un móvil, pero no es

un smartphone.

3. A Carlos le gusta:a. un móvil con una buena cámara.b. saber lo que están haciendo

sus amigos.c. enviar mensajes.

4. Paula al principio no contesta a Carlosporque:a. está duchándose.b. está fuera de casa.c. está estudiando.

2 Lee Ahora lee el diálogo y comprueba.

Diego Carlos, ¿qué estás haciendo?Carlos Estoy intentando llamar a Paula, pero no responde.Diego ¿Por qué no le envías un mensaje?Carlos Sí, Diego, tienes razón. ¿Ella tiene WhatsApp?Diego Sí, sí. Sus padres le acaban de regalar un móvil nuevo,

un smartphone muy chulo.Carlos ¡Qué suerte! Yo se lo voy a pedir a los Reyes, pero no sé si

me van a hacer caso... Quiero un móvil con una pantallagrande y con una buena cámara, porque me encanta echarfotos y luego colgarlas en mi perfil para que mis amigos las vean.

Diego A mí todo eso me da igual, me basta poder mensajearme con mis amigos yestar siempre conectado con ellos, y me gusta hacerlo sin gastar dinero, poreso envío WhatsApp. Por ejemplo, sé que ahora Jorge está estudiando, Elenay Sofía están paseando por el centro, Lucas está navegando en Internet...

Carlos ¿Y para qué te sirve estar tan informado?Diego Para nada, pero me gusta... Mira, ya me ha contestado Paula. Estaba en la

ducha, por eso no cogía el teléfono. Dice que dentro de una hora va a saliry si queremos vernos. ¿Le contesto que sí?

Carlos ¡Por supuesto! Hace un día estupendo. Venga, vamos a terminar deestudiar, que así luego salimos.

Dentro de una hora voya salir. ¿Nos vemos?

17.07 ✔✔

¡Claro que sí! Haceun día estupendo.

17.08 ✔✔

INQUADRAMI PERASCOLTARE GLI AUDIODI QUESTA UNITË

Estoy llamando a PaulaUN

IDAD

7

El móvil4.02

Léxico

3 Escribe Completa con estas palabras.

auriculares • carcasa • cargador • comunicando • pantalla • toque

4. No me queda bateríay no encuentro mi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porninguna parte.

5. Estoy intentando llamara Luis, pero está siempre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Conquién estará hablando?

3. Cuando estés cerca,dame un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,que bajo en seguida.

1. Mi móvil tiene una. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

de cinco pulgadas.

2. Para escuchar músicasiempre me pongo los. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Para el cumpleaños deClara le he compradouna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

muy bonita.

• el altavoz

• la cámara

• el contestador

• la llamada

• el mensaje

• el timbre

• dar un toque / hacer una perdida

• enviar un SMS / un mensaje de texto

• estar comunicando

• estar fuera de cobertura

• hacer una recarga

• llamar al fijo / al móvil

• marcar el número

la pantalla la carcasa

el teclado los auriculares

el cable

el cargador

112 ciento doce

7Para comunicar

5 Lee ¿Los entiendes? Tienes aquí algunos SMS abreviados.

¿Sabes relacionarlos con su significado?

1. Adiós, nos vemos mañana.2. ¿Qué tal? Te espero. Hasta luego.3. Te quiero mucho. Besos.4. ¡Hola! ¿Qué haces?

4 Habla ¿Tú tienes móvil? Intenta describirlo.

6 Escucha estas conversaciones telefónicas y elige la opción correcta.

Diálogo 1

a. Sonia llama a Mabel.b. Mabel llama a Sonia.c. Sonia no está.

Diálogo 2

a. Juan deja un recado para Paco.b. Paco no encuentra a Juan al móvil.c. Juan no está en casa.

Diálogo 3

a. El señor Sánchez está hablando porteléfono.

b. Alejandro Moreno llama al móvil.c. Alejandro Moreno deja un recado.

4.04

¿Cómo es

exteriormente?

¿Para qué

lo utilizas?

¿Qué carcasa

tiene?

¿Qué

características

tiene?

Informal

a ¿Sí?

b Hola, soy...

a ¿Dígame?

b Hola, ¿está Jorge?

a Sí, ahora se pone. / No, no está. ¿Quieres

dejarle un recado?

Formal

a ¿Diga?

b Buenos días, ¿se puede poner la señora Peña?

a Sí, en seguida se pone. ¿De parte de quién?

Hablar por teléfono4.03

Comunicación

a. hla! k aces?16.43 ✔✔

b. a2, ns vms mñn14.31 ✔✔

d. k tl? te exo. HL18.01 ✔✔

c. Tqm. Bss11.09 ✔✔

113ciento trece

Estoy llamando a PaulaUN

IDAD

7

Expresar acciones habitualesy acciones en desarrollo4.05

8 Habla Ahora pregunta y responde por turno con tu compañero/a.

1. ¿A qué hora se levanta Ana normalmente en verano?2. ¿Qué hace después?3. ¿Qué desayuna?4. ¿Qué hace después de desayunar?5. ¿Hasta qué hora está en la playa?6. ¿Qué hace al volver de la playa?7. ¿Por la tarde qué suele hacer?8. ¿Qué hace después de cenar?9. ¿A qué hora se acuesta normalmente?

Comunicación

Acciones habituales Acciones en desarrollo

Mauro estudia en este instituto.

Mi madre trabaja en el hospital.

Mauro está estudiando en este momento.

Mi madre ahora está trabajando.

7 Escucha Sofía, la prima de Ana que vive en Burgos, va a visitar a Ana y su familia el

próximo verano. Escucha la conversación telefónica entre Sofía y Ana y ordena los dibujos.4.06

b. c.

g. h. i.

d. e. f.

a.

114 ciento catorce

7Para comunicar

9 Escucha ¿Qué están haciendo en la playa? Observa la imagen, escucha la descripción

y escribe el nombre de cada personaje.4.07

10 Habla Ahora comprueba tus respuestas y practica con tu compañero/a según el modelo.

ESTÁ...

¿QUÉ ESTÁHACIENDO PABLO?

11 Habla ¿Jugamos a los mimos? Elige una acción y mímala. Tus compañeros/as tienen que

adivinar qué estás haciendo.

A ¿Qué estoy haciendo?

B ¿Estás preparando la comida?

A No.

C ¿Estás lavando los platos?

A ¡Muy bien!

1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

115ciento quince

Estoy llamando a PaulaUN

IDAD

7

El tiempo atmosférico4.08

Léxico

12 Escucha ¿Qué día hace hoy? Escucha y relaciona cada diálogo con el dibujo

correspondiente. Ojo: dos dibujos no se relacionan con ningún diálogo.4.10

el bochorno el granizo el hielo la lluvia la niebla la nieve

las nubes el rayo el sol la tormenta el trueno el viento / aire

Preguntas Respuestas

Hace frío / calor.

Hace buen día / mal día.

Hace buen tiempo / mal tiempo.

Hace sol / viento.

Nieva.

Llueve.

Hay niebla / sol / viento / nubes.

Está lloviendo / nevando.

Está nublado / cubierto / despejado.

¿A cuántos grados estamos? Estamos a 20 grados / 3 grados bajo cero.

¿QUÉ TIEMPOHACE?

¿QUÉ DÍAHACE?

Hablar del tiempo4.09

Comunicación

a.

d.

b.

e.

c.

f.

Ripassa con: FICHA 13, Léxico en imágenes, pág. A15

116 ciento dieciséis

7Para comunicar

Galicia Castilla y León

Castilla-La Mancha

Andalucía

Extremadura

Aragón

Cataluña

Región deMurcia

Comunidadde Madrid

ComunidadValenciana

País VascoNavarra

13 Habla Observa el mapa de España y practica con tu compañero/a según el modelo.

A ¿Qué tiempo hace en la Comunidad

Valenciana?

B Hace sol.

14 Lee y escucha Lee estos anuncios de localidades turísticas. Luego escucha las

descripciones que hacen de sí mismas estas cuatro personas y relaciónalas con el anuncio

correspondiente. Ojo: una persona no se relaciona con ninguna localidad.

4.11

Si quieres pasar unos días en la “ciudad

del viento”, ven a Tarifa, en el sur de

Andalucía, el punto más al sur del

continente europeo. Esta ciudad debe

su fama al hecho de que aquí el viento

sopla constante, suavizando las cálidas

temperaturas del verano.

Situada en el corazón del Pirineo

catalán, Baqueira-Beret es considerada

por muchos como la mejor estación de

esquí de España. Cuenta con 108 km de

pistas y más de 500 cañones de nieve

artificial. La cuota máxima es de 2510

metros.1

En las Islas Canarias el clima es de

eterna primavera, ya que hay una

oscilación térmica de 6 grados entre

las diversas estaciones. Por eso es

posible tomar el sol y bañarse en sus

playas durante todo el año. El clima

favorable se refleja también en el

carácter cordial de sus habitantes.

Ven a descubrirlo.

2

3

a. Julio

b. Claudia

c. Felipe

d. Vanessa

AsturiasCantabria

La Rioja

Actividades comunicativascon la pizarra interactiva 117ciento diecisiete

Estoy llamando a PaulaUN

IDAD

7

Gramática

1 Completa con estos verbos.

cierran • corrige • desayunamos • duermes • entienden • os vestís • se sienta • vuelve

1. ¿Dónde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . usted, en esta silla o en aquella?2. Papá dice que hoy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a casa antes porque ha terminado

ya de trabajar.3. ¿En qué cama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tú, en la de abajo o en la de arriba?4. Nosotros siempre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un vaso de leche con tostadas.5. ¿A qué hora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las tiendas en España?6. ¿Vosotros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elegantes esta noche?7. El profesor de educación plástica siempre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . los exámenes

con un bolígrafo verde.8. Les he explicado el ejercicio dos veces, pero tus amigos no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nada.

HABLAR COMER VIVIR

Yo habl-o com-o viv-o

Tú habl-as com-es viv-es

Él / Ella / Usted habl-a com-e viv-e

Nosotros / Nosotras habl-amos com-emos viv-imos

Vosotros / Vosotras habl-áis com-éis viv-ís

Ellos / Ellas / Ustedes habl-an com-en viv-en

Alcuni verbi delle tre coniugazioni dittongano nella radice in tutte le persone, eccetto nella prima

e nella seconda plurale:

pensar à piens-o, piens-as, piens-a, pens-amos, pens-áis, piens-an

mover à muev-o, muev-es, muev-e, mov-emos, mov-éis, muev-en

sentir à sient-o, sient-es, sient-e, sent-imos, sent-ís, sient-en

Alcuni verbi della terza coniugazione cambiano la vocale della radice in tutte le persone eccetto

nella prima e nella seconda plurale:

pedir à pid-o, pid-es, pid-e, ped-imos, ped-ís, pid-en

Infine alcuni verbi sono irregolari:

dar à doy, das, da, damos, dais, dan

estar à estoy, estás, está, estamos, estáis, están

tener à tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen

ir à voy, vas, va, vamos, vais, van

Resumen del presenteGramática

animada 31

4.12

INQUADRAMI PERGUARDARE LE ANIMAZIONIDI GRAMMATICA DIQUESTA UNITË

Ripassa con: MAPAS 23, 25 e 27 in fondo al libro

118 ciento dieciocho

7Gramática

2 Completa con la forma correcta de los verbos entre paréntesis.

1. Mi despertador (sonar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . todas las mañanas a las siete y media.2. No (yo, encontrar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mis gafas. ¿Las has visto?3. Sara, ¿qué día (empezar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las rebajas?4. ¿Vosotros qué (querer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cenar, pizza o hamburguesa?5. ¿Tú (acordarse) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . del nombre de la profesora de inglés?6. Yo no (moverse) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de aquí si no me decís dónde vamos.7. ¿Por qué no (vosotros, abrir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la ventana? Hace mucho calor.8. Tu padre y yo no (entender) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . por qué no nos has llamado.

3 Observa los dibujos y completa las frases con los verbos del cuadro de arriba.

Alcuni verbi della seconda coniugazione sono irregolari solo alla prima persona singolare:

COGER CONOCER HACER PONER SABER TRAER VER

cojo conozco hago pongo sé traigo veo

cog-es conoc-es hac-es pon-es sab-es tra-es v-es

cog-e conoc-e hac-e pon-e sab-e tra-e v-e

cog-emos conoc-emos hac-emos pon-emos sab-emos tra-emos v-emos

cog-éis conoc-éis hac-éis pon-éis sab-éis tra-éis v-eis

cog-en conoc-en hac-en pon-en sab-en tra-en v-en

Il verbo coger presenta solo una irregolarità grafica, ma mantiene la stessa pronuncia.

Come conocer si coniugano tutti i verbi che terminano in -cer: nacer, agradecer, parecerse, etc.

Presente irregular de los verbos en -erGramática

animada 32

4.13

Yo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lamesa, y tú la quitas.

a ¿Dónde está el hotel Ritz?b Lo siento, no lo . . . . . . . . . . . . . . . .

Nosotras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

juntas los deberes.Yo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

el tren para ir al instituto.

¿Tú . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

el partido esta noche?¿Vosotros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a mi hermano?

1

4

2

5

3

6

Ripassa con: MAPA 24 in fondo al libro

119ciento diecinueve

Estoy llamando a PaulaUN

IDAD

7

4 Completa con la forma correcta de los verbos entre paréntesis.

1. Hace un año1 que mi madre no (ver) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a su hermana porque vive en Santiago de Chile.2. ¿Tú (saber) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a qué hora empieza la película?3. El sábado (yo, dar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una fiesta. ¿Quieres venir?4. ¿(Vosotros, traer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el postre esta noche?5. Nosotros (ponerse) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pantalón corto porque (tener) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . calor.6. Yo no (conocer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Granada, pero dicen que es una ciudad preciosa.7. (Yo, coger) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu bicicleta porque la mía está pinchada.8. ¿A qué hora (vosotros, ir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . al museo mañana?

Alcuni verbi della terza coniugazione sono irregolari alla prima persona singolare.

DECIR ELEGIR OÍR SALIR SEGUIR VENIR

digo elijo oigo salgo sigo vengo

dic-es elig-es oy-es sal-es sigu-es vien-es

dic-e elig-e oy-e sal-e sigu-e vien-e

dec-imos eleg-imos o-ímos sal-imos segu-imos ven-imos

dec-ís eleg-ís o-ís sal-ís segu-ís ven-ís

dic-en elig-en oy-en sal-en sigu-en vien-en

Il verbo elegir presenta solo una irregolarità grafica, ma mantiene la stessa pronuncia.

Presente irregular de los verbos en -irGramática

animada 33

4.14

5 Observa los dibujos y completa las frases con los verbos del cuadro de arriba.

Mis abuelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a cenar con nosotros hoy.Si no me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

la verdad, os castigo.Si tú . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

las indicaciones, seguro queno te pierdes.

Sofía, ¿qué camiseta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?

Yo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . decasa a las siete y media.

1 2 3

4 5 6

Glosario1 hace un a–o:

è da un anno

Ana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la radiomientras hace los deberes.

Ripassa con: MAPA 26 in fondo al libro

120 ciento veinte

7Gramática

6 Completa con la forma correcta de los verbos entre paréntesis.

1. Yo (elegir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el regalo para mamá y tú para papá.2. Carlos es un chico muy directo: siempre (decir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo que piensa.3. ¿A qué hora (salir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el tren para Barcelona?4. ¿Por qué no (nosotros, ir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . al cine esta tarde?5. Carlos, ¿(venir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . conmigo a dar una vuelta por el centro?6. Si vosotras (seguir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . así, al final seguro que aprobáis.

Per indicare che qualcosa sta succedendo nel momento in cui si parla, si usa la perifrasi

estar + gerundio del verbo dell’azione:

– ¿Qué estás haciendo? – Estoy estudiando geografía.

Il gerundio si forma sostituendo la desinenza -ar dell’infinito con -ando e le desinenze -er e -ir con

-iendo:

hablarà hablando comerà comiendo vivirà viviendo

Quando la desinenza -iendo è preceduta da una vocale diventa -yendo:

leerà leyendo construirà construyendo

I verbi in -ir che al presente dittongano o cambiano la vocale trasformano la -e e la -o della radice

rispettivamente in -i e -u:

venirà viniendo moriràmuriendo pedirà pidiendo

Il gerundio del verbo ir è yendo.

Attenzione: come in italiano, il pronome si può inserire prima di estar o dopo il gerundio:

Me estoy lavando. Estoy lavándome.

Estar + gerundioGramática

animada 34

4.15

7 Escribe el gerundio de estos verbos. Ojo: los de la columna de la derecha son irregulares.

1. trabajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. escribir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. volver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. estudiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. beber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. creer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. vestir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. dormir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. repetir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. destruir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 Completa con estar + gerundio de los verbos entre paréntesis.

1. Juan dice que (salir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en este momento de casa.2. ¿Vosotros (estudiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para el examen del viernes?3. a Carlos, ¿vienes a desayunar?

b (Vestirse) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , mamá. Ahora voy.4. El señor Pérez (leer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el periódico en la recepción.5. No quiero que me interrumpas; ¿no ves que (hablar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?6. a ¿Dónde está Federico?

b (Volver) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a casa.

ONLINE

Entrénate con los ejercicios interactivos ZTE (potenziamento)

Ripassa con: MAPAS 28 e 29 in fondo al libro

121ciento veintiuno

Estoy llamando a PaulaUN

IDAD

7

Cultura y competencias

1 Comprensión de lectura ¿Qué clima hace en España? Lee los textos y completa el cuadro.

Tipo de clima Temperaturas Precipitaciones

Continental

Oceánico

Mediterráneo

Subtropical

De montaña

El clima mediterráneo es típico

de toda la costa mediterránea,

de las Islas Baleares y del interior

de Andalucía. En verano hace

mucho calor y en invierno las

temperaturas son suaves. No

hace casi nunca mucho frío y

llueve muy poco. Incluso hay zo-

nas casi desérticas en las provin-

cias de Murcia y Almería.

El norte de España se conoce normalmente con

el nombre de “la España verde” o húmeda, por-

que las lluvias llegan abundantes del Océano At-

lántico. Las temperaturas son ideales porque el

mar las suaviza: ni hace mucho frío en invierno

ni mucho calor en verano. Oscilan entre 10 y 20

grados todo el año. El clima es oceánico.

En el centro de España los inviernos son largos

y fríos y los veranos cálidos, porque no llega la

influencia suavizadora del mar. Las lluvias son es-

casas, casi siempre repartidas entre primavera y

otoño. El clima de esta zona es continental y se

da en la Meseta Central, en el Valle del Ebro y en

parte del interior de Cataluña y Andalucía.

En las Islas Canarias las tempe-

raturas son suaves todo el año,

más o menos 20 grados. Por

esto muchos turistas las eligen

para pasar unos días en invierno.

En las Canarias llueve poco, so-

bre todo en la isla de Lanzarote,

porque llegan los vientos cálidos

y secos del desierto. Su clima es

subtropical.

En los Pirineos hay un clima demontaña, caracterizado por los

inviernos largos y fríos, con tem-

peraturas a menudo por debajo

de 0 grados, y los veranos cortos

y frescos. Las precipitaciones son

abundantes y en invierno mu-

chas veces nieva.

122 ciento veintidós

Así se dice, así se escribe

7Cultura y competencias

2 Comprensión auditiva Escucha los datos de un estudio realizado por el Centro de

Seguridad en Internet para los menores en España y marca con una cruz las frases verdaderas (V)

o falsas (F).

1. A los 12 años más de la mitad de los chicos españoles tiene ya teléfono móvil. V F

2. Los adolescentes desean los smartphones para utilizar WhatsApp. V F

3. Las chicas juegan con el teléfono inteligente más que los chicos. V F

4. A menudo los adolescentes utilizan el smartphone para escuchar música. V F

5. La mayoría de los adolescentes apaga su smartphone en clase. V F

3 Expresión escrita y oral Ahora responde a estas preguntas. Luego intenta investigar

cómo utilizan el móvil tus compañeros/as y comenta los resultados en clase.

1. ¿Tú tienes un móvil? ¿Es un smartphone?2. ¿Cuánto tiempo hace que lo utilizas?3. ¿Para qué lo utilizas? (Para llamar, para conectarte con tus amigos/as, para jugar,

para bajar música, para navegar en Internet, etc.)4. ¿Te ocurre a veces que...

• chateas con desconocidos?• eres víctima de burlas, amenazas o agresiones?• recibes mensajes o imágenes de contenido sexual?• recibes mensajes o llamadas de adultos

desconocidos?Si respondes “sí” a alguna de estas preguntas,sé valiente y habla con tus padres o con tus profesores.

4.16

Las letras c y q

4 Escucha y repite.

• cuaderno• inquieto

• parque• colegio

• encontrar• querer

• quitar• pocas

• calor• cuatro

• curso• mercado

5 Ahora responde a las preguntas.

1. ¿Hay alguna diferencia en la pronunciación de c y qu en las palabras que has escuchado?2. ¿Ante qué vocales se escribe c?3. ¿Y ante qué vocales se escribe qu?

6 De estas parejas de palabras, una se escribe con c y la otra con qu. Escúchalas y escribe cada

una en el espacio correspondiente.

1 2 3 4 5

c

qu

4.17

4.18

123ciento veintitrés

Español en juego77

77

Pasa la pelota

Todos juntos

La clase se divide

en dos equipos que

se colocan alineados el

uno enfrente del otro.

Un alumno empieza

diciendo el infinitivo de

un verbo y una persona (por

ejemplo, leer / vosotros) y pasa

una pelota, o cualquier otro objeto,

a un jugador del equipo adversario.

Quien recibe la pelota tiene que

responder (leŽis) y a su vez decir otro

verbo en infinitivo y otra persona y pasar la

pelota a otro miembro del equipo contrario.

Se puede poner un tiempo límite para contestar.

Gana el equipo que comete menos errores.

124

7Español en juego 7

¿Verdad o mentira?

Todos juntos

Dividid la clase en grupos de cuatro. Cada miembro de cada grupo escribe una frase sobre sí

mismo. En conjunto, dos de las frases tienen que ser verdaderas y dos falsas. Por ejemplo:

1 uno dice: Mi madre no es italiana (verdad)

2 otro dice: Tengo cuatro hermanos (mentira)

3 otro: Sé hablar francés (verdad)

4 el último: Me despierto todos los días a las seis y media (mentira)

Después el grupo lee las frases y los demás tienen que adivinar cuáles son las afirmaciones verdaderas

y cuáles las falsas. Gana el grupo que descubre todas las falsas.

TENGO CUATROHERMANOS.

VERDAD

MENTIRA

1 2

43

MI MADRENO ES ITALIANA.

VERDAD

MENTIRA

SÉ HABLARFRANCÉS.

VERDAD

MENTIRA

ME DESPIERTOTODOS LOS DÍAS

A LAS SEIS YMEDIA.

VERDAD

MENTIRA

Español en juego

125ciento veinticinco