DidácticaUNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

Facultad de Educación y Ciencias HumanasLicenciatura en Informática y medios audiovisuales

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@anamilepalencia

La didáctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza

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Concepto1

"Ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de situaciones de enseñanza-aprendizaje de carácter instructivo, tendentes a la formación del individuo en estrecha dependencia de su educación integral".

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Concepto2

Didáctica

La didáctica es la parte de la educación que se ocupa de lo práctico, del acto de enseñar para que el estudiante aprenda. Todas las acciones ejecutadas se fundamentan en las teorías pedagógicas.

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Concepto3

Didáctica

Enseñanza Aprendizaje

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Didáctica

Aprendizaje

Aprendizaje es el proceso mediante el cual se origina o se modifica un comportamiento o se adquiere un conocimiento de una forma más o menos permanente.

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Didáctica

Concepto1

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Didáctica

Aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural

Concepto2

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Didáctica

Los aprendizajes son el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron.

Concepto3

Factores básicos del aprendizaje

Inteligencia, capacidades, y conocimientos previos (poder aprender):

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Didáctica

Experiencia (saber aprender):- intrumentales básicas: - repetitivas (memorizando): - de comprensión: - elaborativas- exploratorias- de aplicación de conocimientos a nuevas situaciones.- regulativas (metacognición)

- Motivación (querer aprender):

1

2

3

Recepción de información, datos, procesos

Comprensión

Transferencia.

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Didáctica

Todo aprendizaje requiere tres procesos

El aprendizaje como un cambio de conducta a través del proceso de estimulo y respuesta, premio o castigo

La repetición y la frecuencia de la práctica  es un factor importante para la retención de aprendizajes

Enseñar es transmitir contenidos.

Evaluar es controlar periódicamente los cambios de conducta en función a unos objetivos, mediante la aplicación de pruebas objetivas. 

Se estimula la mecanización y la memorización

El estudiantes es pasivo, receptor, su mente es una “Tabula rasa”

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DidácticaPARADIGMAS

Conductista

Aprendizaje

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Didáctica

Paradigmas de educación(Pavlov, Watson, Thorndike, Skinner)

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Didáctica

Preconceptos

Relaciones con el entornointereses

Procesos

Percepción y la interacción con los objetos

Asimilación y acomodación

Cognitivismo

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Didáctica

Piaget, Bruner, Gagné

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