ԲԱԿ-ՊԱՐՏԵԶԸ, ՈՐՊԵՍ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆՄԻՋԱՎԱՅՐ

Հեղինակներ՝

Ասատրյան Ռուզաննա

Մելոյան Մարիանա

Ափոյան Նարինե

Հավհաննիսյան լուսինե

Ղեկավար՝ Նաիրա Դալուզյան

«ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ» ԿՐԹԱՀԱՄԱԼԻՐՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՔՈԼԵՋ

ԲԱԿ-ՊԱՐՏԵԶԸ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆՄԻՋԱՎԱՅՐ

Բակ-պարտեզում անհրաժեշտ է ստեղծել այնպիսի միջավայր, որ կնպաստի՝

• Երեխաների ճանաչողական ունակությունների զարգացմանը /պայմաններնոր ճանաչողության գործունեության, փորձարկումների, բնականնյութերով կենդանի և անկենդան բնության մեջ անընդմեջ դիտումների,

հետաքրքրող հարցերի պատասխանների որոնման և նորհարցադրումների կառուցման համար/:

• Երեխաների գեղագիտական ունակությունների զարգացմանը/ուշադրությունը բևեռել շրջապատող բնության օբյեկտների,

արհեստականի փոխարեն դրանց առաջնայնության/:

• Բնության գեղեցկությունը, բազմատեսակ գույներն ու ձևերը տեսնելուկարողության զարգացումանը:

• Երեխաների բարոյական որակների ձևավորմանը: Կենդանի օբյեկտներիխնամքի և ամենօրյա շփման պայմանների ստեղծում, շրջապատողբնության օբյեկտների նկատմամբ հուզական վերաբերմունքի,պահպանելցանկանալու, կարողությունների ձևավորում, շրջակա միջավայրիպահպանության, պատասխանատվության դաստիրակմանը:

ՄԻՋԱՎԱՅՐԸ

• Կանաչապատ, անվտանգ, խնամված բակ-

պարտեզ` տաղավարներ, լողավազան,

ճոճանակներ, հեծանիվներ, ինքնաշենխաղալիքներ, ցեխով, կավով խաղալու, ծեփլուտարածք, մանր ավազով լցված ավազան,

նստարաններ: Երեխայի առօրիայի մեծ մասնանցնում է բակում:

• Ամռան ամիսներին առանց մանկականլողավազանի չի կարող բակը լիարժեքզարգացնող միջավայր համարվել: Հայաստանիշոգ ու տոթ պայմաններում առանց լողավազանիանհնար է երեխայի առողջության պահպանմանմարմնի կոփելու, ֆիզիկական բնականոնզարգացման մասին խոսելը:

ՊԱՐՏԵԶԻ ԽՆԱՄՔԸ

• Աշխատանքայինդաստիարակության կարևորության մասին գրելեն նաև հայտնի մանկավարժներ Ուշինսկին,

Ղազարոս Աղայանը, Խաչատուր Աբովյանը ևշատ ուրիշներ: Մեր օրերում հատկապեսքաղաքում ապրող երեխաների համար շատկարևոր է աշխատանքայինդաստիարակությունը, հատկապես շրջակամիջավայրի բարելավման, ծառ ու ծաղկիխնամքին ուղղված աշխատանքները:

• Երեխան պետք է իր ձեռքերով բարեկարգի իրշրջապատը, ծառեր ու ծաղիկներ տնկի, խնամի,

ջրի: Մաքրի բակն ու շրջակա տարածքը:

Գարունը պարտեզային աշխատանքներն սկսելուիսկական ժամանակն է:

ԲԱԿԱՅԻՆ ԽԱՂԵՐ և ՇԱՐԺԱԽԱՂԵՐ

• Մանկապարտեզի գործունեության կարևորագույնբաժիններից է նաև խաղը, հատկապես բակայինխաղերը որոնք զարգացնում են երեխաներիարագաշարժությունը, ճարպկությունը, արագկողմնորոշվելու կարողությունը և նպաստումնրանց ֆիզիկական զարգացմանը:

• Բադեր և որսորդներ

• Արագ զբաղեցրո՛ւ քո տեղը

• Սագեր-սագեր

• Յոթ քար

ԱՎԱԶԱԹԵՐԱՊԻԱ

• նպաստում է անհատականացման գործընթացին,

• երեխաների համար ինքնարտահայտման միջոցէ,

• ազատում է ներքին զգացմունքները ևակտիվացնում է հիշողությունը,

• կապ է ստեղծում անգիտակցականի ևգիտակցականի, ներքինի և արտաքիինի, հոգևորիև ֆիզիկականի միջև,

• երեխային ստեղծագործ է դարձնում,

• նպաստում է մի շարք հիվանդություններիբուժմանը,

• զարգացնում է երեխայի տարածական,

մաթեմատիկական մտածողությունը,զարգացնումէ մանր մոտորիկան::

ՍՊՈՐՏԸ և ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆԸ

• Մանկապարտեզում մեծ տեղ է տրվում երեխայիֆիզիկական զարգացման,օրգանիզմիկոփման,դիմադրողականությանբարձրացման,ազատ,անկաշկանդ շարժմանունակությունների ձևավորմանը:

• Երեխայի մոտ մարմնակրթական կուլտուրաձևավորելու համար ամենից առաջ անհրաժեստ էհամապատասխան միջավայր ապահովել:Ամենառավոտ երեխան կոփում է իր մարմինըֆիզիկական վարժանքով:

ՀԵԾԱՆՎԱՎԱԶՔ և ԱԶԱՏ ԽԱՂԵՐ

• Ամեն առավոտ մեր օրը սկսում ենք «Ուրախ մարմնամարզությամբ»:

Ամբողջ մանկապարտեզով հավաքվում ենք բակում և սկսումմարմնամարզությունը:

• Երեխաների մեծամասնությունը ծնողների ուղեկցությամբ մանկապարտեզեն գալիս հեծանիվներով և երեկոյան հեծանիվներով տուն վերադառնում,

որը զարգացնում է երեխաների ամբողջ մկանային համակարգը ևշարժումների կորդինացիան: մանկապարտեզում հաճախ կազմակերպումենք հեծանվավազք և երեխաները մեծ սիրով մասնակցում են:

• Մանկապարտեզում կազմակերպում ենք սպորտլանդիաներ, որոնք անց ենկացվում բակում: Ծնողները նույնպես մասնակից են դառնումսպորտլանդիաներին և ողջ օրվա աշխատանքային գործունեությանը:

Նման միջոցառումներն ամրապնդում են մակապարտեզ-ծնող կապը:

ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆ

• Մանկապարտեզում մեծ տեղ է հատկացվումաշխատանքային դաստիարակությանը,որընպաստում է շարժումներիզարգացմանը,բնությունըճանաչելու,խնամելու,այն զգալու կարողությանը:

• Մանկապարտեզում այդ աշխատանքներըշարունակական են:Երեխան վաղ գարնանիցսկսում է մասնակցել բակ-պարտեզիբարեկարգման աշխատանքներին,որիարդյունքում կարողանում է հասկանալ ևգնահատել բնությունը իր գեղեցկությամբ և տվածբերք ու բարիքով:

ԱՄԱՌԱՅԻՆ ԼՈՂԱՓ

Ամռան ամիսներին առանց մանկականլողավազանի չի կարող բակը լիարժեքզարգացնող միջավայր համարվել: Հայաստանի շոգ ու տոթ պայմաններումառանց լողավազանի անհնար է երեխայիառողջության պահպանման մարմնիկոփելու, ֆիզիկական բնականոնզարգացման մասին խոսելը:

«ԱՄԱՌԱՅԻՆ ԼՈՂԱՓ» ՆԱՊԱԳԻԾ«ՊԱՐՏԵԶ» ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ԱՄՍԱԳԻՐ

• Այս նախագիծը մեզ շատ ոգևորեց և մենքսկսեցինք մեծով ու փոքրով մաքրել մերմանկապարտեզի մեծ լողավազանը: Երեխաներըդաստիարակների հետ միասին անցան գործի:

Մաքրեցինք լողավազանը, ջուր լցրինք և…

լողացինք, լողացինք, ուրախացանք:

Հիմա ամեն օր լողում ենք, կոփվում, խաղում ևսովորում: