PRIJEDLOGNa osnovu člana 12. stav 1. tačka b) i člana 18. stav 1. tačka b) Ustava Kantona

Sarajevo ("Službene novine Kantona Sarajevo", broj: 1/96, 2/96 – Ispravka, 3/96 – Ispravka,16/97, 14/00, 4/01, 28/04 i 6/13), člana 59. stav (3) Okvirnog Zakona o osnovnom i srednjemobrazovanju u Bosni i Hercegovini ("Službeni glasnik Bosne i Hercegovine", broj: 18/03), ičlana 24. Okvirnog Zakona o srednjem stručnom obrazovanju i obuci u Bosni i Hercegovini("Službeni glasnik Bosne i Hercegovine", broj: 63/08), Skupština Kantona Sarajevo, nasjednici održanoj dana __________ 2017. godine, donijela je

ZAKONO SREDNJEM OBRAZOVANJU

I. OSNOVNE ODREDBEČlan 1.

(Predmet zakona)(1) Zakonom o srednjem obrazovanju regulira se: srednje obrazovanje svih učenika

doraslih za srednje obrazovanje, obrazovanje odraslih i stručno usavršavanje koje seostvaruje u ustanovama srednjeg obrazovanja, nakon završene osnovne škole.

(2) Zakon o srednjem obrazovanju posebno regulira: a) osnivanje, organizaciju i finansiranje škola, b) upravljanje i rukovođenje školom, c) statusna pitanja učenika, d) statusna pitanja nastavnika i drugih radnika u školi, e) stručno usavršavanje, nadzor nad radom škola i radnika i f) druga pitanja koja su u vezi sa radom škole.

(3) Djelatnost srednjeg obrazovanja je djelatnost od posebnog interesa za KantonSarajevo (u daljem tekstu: Kanton).

Član 2.Upotreba ženskog ili muškog roda)

Terminološko korištenje muškog ili ženskog roda u ovom zakonu podrazumijevauključivanje oba roda.

Član 3.(Ciljevi srednjeg obrazovanja i odgoja)

Ciljevi srednjeg obrazovanja i odgoja su: a) obezbjeđivanje prava svakog učenika na srednje obrazovanje pod jednakim

uvjetima, u skladu sa njegovim interesovanjem i mogućnostima, b) pružanje podrške učenicima srednje škole u izboru odgovarajućeg zanimanja, c) stvaranje uvjeta za kvalitetno srednje obrazovanje, koje uključuje dostizanje

svjetskih standarda u sticanju znanju i usvajanju vještina, d) usklađivanje srednjeg obrazovanja sa zahtjevima i potrebama odnosno kretanjimana tržištu rada, e) razvijanje psiho-fizičkih sposobnosti učenika,

f) razvijanje svijesti o nacionalnoj pripadnosti, očuvanje povijesno-kulturnebaštine, nacionalnog identiteta te razvijanje osjećaja ljubavi prema Bosni iHercegovini, g) odgajanje i obrazovanje učenika u skladu sa općim, kulturnim i civilizacijskimvrijednostima, osposobljavanje učenika za življenje u multikulturalnom svijetu ipoštivanje različitosti te razvijanje tolerancije, h) obezbjeđivanje uvjeta za razvoj i promociju tradicionalnih zanata, i) usklađivanje srednjeg obrazovanja sa srednjim obrazovanjem u zemljamaEvropske unije, j) sticanje srednjeg obrazovanja koje omogućava vertikalnu i horizontalnuprohodnost u sistemu obrazovno-odgojnog procesa u Bosni i Hercegovinik) podsticanje na cjeloživotno učenje,l) razvijanje jezično-komunikacijskih kompetencija kod učenika namaterinskom jeziku i na stranom jeziku, m) razvijanje matematičke pismenosti, kompetencija u znanosti i tehnologiji, n) razvijanje informatičke pismenost (informacijska, medijska, tehnološka), o) razvijanje i unapređenje socijalne i građanske kompetencije, p) razvijanje samoinicijative i poduzetničke kompetenciju i

r) razvoj ostalih ključnih kompetencija neophodnih za daljnje obrazovanje.

Član 4.(Sticanje stručne spreme)

(1) Srednja stručna sprema se stiče uspješnim okončanjem srednjeg obrazovanja utrogodišnjem ili četverogodišnjem trajanju u srednjoj školi koja može biti organiziranakao samostalna ustanova ili kao školski, odnosno srednjoškolski centar.

(2) Srednja stručna sprema stiče se u srednjoj školi, javnoj ili privatnoj ustanovi koja jeregistrirana kao: a) gimnazija, b) srednja škola za stručno obrazovanje i obuku i to:

1) srednja umjetnička škola, 2) srednja tehnička škola i 3) srednja stručna škola

c) srednja vjerska škola, d) srednja škola za učenike sa teškoćama u razvoju, e) srednjoškolski centar sastavljen od dvije ili više vrsta škola iz tač. a), b), c) i d) i f) školski centar sastavljen od različitih nivoa obrazovanja u svojstvu jednogpravnog lica, u skladu sa potrebama lokalne zajednice.

Član 5.(Zabrana diskriminacije i političkog djelovanja)

(1) Djelatnost srednjeg obrazovanja je usmjerena ka punom razvoju ljudske ličnosti,poštivanju ljudskih prava, građanskih i drugih demokratskih, profesionalnih,zakonskih i drugih načela.

(2) U srednjim školama zabranjena je svaka vrsta diskriminacije zasnovane na spolu, rasi,seksualnoj orijentaciji, fizičkom ili drugom nedostatku, bračnom stanju, boji kože,jeziku, religiji ili vjerovanju, uvjetima upošljavanja, napredovanju, političkim ili

drugim uvjerenjima, nacionalnom, etničkom ili socijalnom porijeklu, vezi s nekomnacionalnom zajednicom, imovini, rođenju ili na nekom drugom satusu.

(3) Zabranjena je diskriminacija zasnovana na upotrebi zvaničnih jezika Bosne iHercegovine u usmenom i pisanom izražavanju učenika, u skladu sa članom 9. ovogzakona.

(4) U srednjim školama zabranjeno je fizičko kažnjavanje, omalovažavanje i vrijeđanjeličnosti učenika i radnika.

(5) U srednjim školama zabranjeno je političko organiziranje i djelovanje pojedinaca ipolitičkih partija.

(6) Organiziranje i realiziranje izbornog procesa je dozvoljeno u prostorijama škole samou vrijeme kada se u školi ne realizira nastava.

Član 6.(Troškovi srednjeg obrazovanja)

(1) Redovno obrazovanje učenika u srednjim školama, kao javnim ustanovama, jebesplatno.

(2) Učenici strani državljani, koji nemaju prebivalište na teritoriji Kantona Sarajevo, suobavezni sufinansirati troškove obrazovanja u srednjim školama kao javnimustanovama u skladu sa odlukom Vlade Kantona Sarajevo ( u daljem tekstu: Vlada).

Član 7.(Trajanje srednjeg obrazovanja)

(1) Školovanje redovnih učenika u srednjoj školi traje tri ili četiri godine, nakon čega sestiče srednja stručna sprema III (trećeg) ili IV (četvrtog) stepena.

(2) U srednjoj školi, osim realiziranja programa općeg obrazovnog i odgovarajućegstručnog dijela, mogu se realizirati i programi dopunskog obrazovanja odraslih istručnog usavršavanja, kao i programi prekvalifikacije i programi permanentnogobrazovanja - cjeloživotno učenje.

(3) U srednjoj školi mogu se realizirati i odgovarajući programi stručnog obrazovanja I(prvog) i II (drugog) stepena stručne spreme, kao i stručno osposobljavanje i obuka zaodrasle putem kurseva.

(4) Sticanjem obrazovanja iz stava (3) ovog člana ne stiče se srednja stručna sprema. (5) Programe dopunskog obrazovanja odraslih i stručnog usavršavanja, programe

permanentnog obrazovanja i programe iz stava (3) ovog člana donosi škola u saradnjisa zainteresiranim subjektima infrastrukture, uz saglasnost ministra za obrazovanje,nauku i mlade Kantona Sarajevo (u daljem tekstu: ministar)

(6) Troškove realiziranja programa iz st. (2) i (3) ovog člana snose vanredni učenici ovogvida obrazovanja, a visina ovih troškova utvrđuje se posebnim aktom koji donosiškolski odbor uz saglasnost ministra.

Član 8.(Koordinacija sa tržištem rada)

(1) Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo (u daljem tekstu:Ministarstvo) će potrebe osnivanja i organiziranja ustanova za srednje obrazovanjeusaglašavati sa zahtjevima i potrebama tržišta rada.

(2) Da bi se obezbijedile veze između srednjeg stručnog obrazovanja i obuke i tržištarada, na nivou Kantona formira se tripartitno savjetodavno vijeće koje činepredstavnici poslodavaca, sindikata i Vlade.

(3) Bliže uvjete za formiranje, nadležnosti i način rada vijeća iz stava (2) ovog članaposebnim aktom propisuje ministar.

(4) Ministarstvo koordinira zajedničke sastanke predstavnika tripartitnog vijeća koje sesastaje redovno, a najmanje dvaput godišnje.

Član 9.(Upotreba jezika i pisma u nastavi)

(1) Nastava u školi se izvodi na zvaničnim jezicima konstitutivnih naroda Bosne iHercegovine, koji se imenuju jednim od tri naziva: bosanski jezik, hrvatski jezik isrpski jezik.

(2) U nastavi se koriste oba zvanična pisma Bosne i Hercegovine (latinica i ćirilica), a uovisnosti od potreba učenika, i znakovno pismo.

(3) Nastava ili dio nastave u srednjim školama može se izvoditi i na stranom jeziku, uzsaglasnost ministra.

Član 10.(Izborni predmeti)

(1) Škola će unapređivati i štititi vjerske slobode, toleranciju i kulturu dijaloga. (2) Imajući na umu različitost ubjeđenja/vjerovanja u BiH, učenici će pohađati

časove vjeronauke samo ako su u skladu s njihovim ubjeđenjem ili ubjeđenjimanjihovih roditelja.

(3) Škola ne može preduzimati bilo kakve mjere i aktivnosti kojima bi seograničavala sloboda izražavanja sopstvenih i upoznavanja drugih i drugačijihvjerskih uvjerenja.

(4) Učenici koji ne žele pohađati vjeronauku neće ni na koji način biti dovedeni unepovoljan položaj u odnosu na druge učenike.

Član 11.(Obrazovanje u inostranstvu)

(1) Državljani Bosne i Hercegovine koji su dio srednjeg obrazovanja stekli u inostranstvu,te strani državljani, apatridi ili lica bez državljanstva, mogu se obrazovati u srednjojškoli uz obavezu provođenja nostrifikacije i ekvivalencije svjedodžbi na osnovu kojihse upisuju, u skladu sa zakonom.

(2) Ako se prilikom ekvivalencije svjedodžbi utvrdi da program u inostranstvu neodgovara nastavnim planovima i programima škole u kojoj učenik namjerava nastavitiškolovanje utvrđuje se obaveza polaganja razlike predmeta, koju utvrđuje nastavničkovijeće škole u kojoj učenik nastavlja obrazovanje.

(3) Državljani Bosne i Hercegovine koji su osnovno obrazovanje stekli u inostranstvu, testrani državljani, apatridi ili lica bez državljanstva, mogu se obrazovati u srednjoj školiuz obavezu provođenja nostrificiranja svjedodžbi na osnovu kojih se upisuju, u skladusa zakonom.

(4) Nostrifikaciju i ekvivalenciju vrši Ministarstvo u skladu sa posebnom odlukom kojudonosi ministar.

Član 12.(Pravo na obrazovanje stranih državljana i drugih lica)

Strani državljani, lica bez državljanstva i lica kojima je priznata međunarodna zaštita uBosni i Hercegovini imaju pravo na sticanje obrazovanja u skladu sa ovim zakonom ivažećim propisima, u skladu sa konvencijama i sporazumima koje je Bosna iHercegovina zaključila sa drugim zemljama ili međunarodnim organizacijama, saPravilnikom o načinu ostvarivanja prava na obrazovanje lice kojima je priznatameđunarodna zaštita u Bosni i Hercegovini, onda kada se može osnovano zaključiti daće takve lica u Bosni i Hercegovini boraviti duže od tri mjeseca.

Član 13.(Obrazovanje nacionalnih manjina)

(1) Državljanima Bosne i Hercegovine koji se smatraju pripadnicima nacionalne manjine,prema definiciji iz Zakona o zaštiti prava pripadnika nacionalnih manjina, u srednjojškoli u koju su upisani bit će osigurana nastava iz njihovog maternjeg jezika na tomjeziku.

(2) Lice na koje se primjenjuje stav (1) ovog člana koje želi pohađati nastavu iz svogmaternjeg jezika na tom jeziku, će pri upisu obavijestiti školu da je pripadnik manjine,i škola će to prihvatiti kao činjenicu bez daljnjih provjera ili dokaza.

(3) Nastava maternjeg jezika iz stava (2) ovog člana može se odvijati u razredu, zasebnomrazredu, grupi ili pojedinačno, ukoliko se za tu nastavu prijavi najmanje deset učenikaiz svih odjeljenja jednog razreda. Nastava može biti organizirana u matičnoj školi, aako to nije moguće nastava se organizira za više škola ili za nivo Kantona na za topodesnom mjestu.

(4) Lice zaduženo za nastavu iz stava (2) ovog člana, ukoliko nema profil i stručnuspremu za nastavnika tog jezika, mora imati najmanje VI stepen stručne spreme ilizavršen prvi ciklus Bolonjskog visokoobrazovanog procesa i odgovarajuće znanjedatog jezika, kojim se osigurava da ga može predavati uz odgovarajući standard.

(5) Ministarstvo donosi nastavni plan i program za nastavu iz maternjeg jezika pripadnikanacionalnih manjina i osigurava nastavni materijal za takvo obrazovanje. Nastavnimaterijal odgovara potrebama date manjine i uključuje sadržaje iz književnosti,historije, geografije i kulture te manjine.

II. OSNIVANJE, RAD I PRESTANAK RADA SREDNJE ŠKOLE Član 14.

(Osnivanje i obavljanje djelatnosti)Srednje škole osnivaju se u skladu sa dugoročnim programom razvoja i koncepcijomsrednjeg obrazovanja i odgoja, koji donosi Kanton, i obavljaju djelatnost u skladu sazakonom, provedbenim aktima i Pedagoškim standardima i normativima, nastavnimplanovima i programima.

Član 15.(Oblici svojine kod osnivanja srednje škole)

(1) Srednja škola može biti osnovana u svim oblicima svojine predviđenim ovimzakonom.

(2) Srednja škola može biti osnovana kao javna ustanova ili ustanova.

(3) Javne ustanove i ustanove osnivaju se pod jednakim uvjetima. III. POSTUPAK OSNIVANJA, STATUSNE PROMJENE, TRANSFORMACIJA,REORGANIZACIJA I UKIDANJE SREDNJIH ŠKOLA

Član 16.(Osnivač srednje škole)

(1) Srednja škola kao javna ustanova osniva se u skladu sa odredbama ovog zakona iZakona o ustanovama.

(2) Srednja škola kao ustanova osniva se u skladu sa odredbama ovog zakona i Zakona oustanovama, a istu može osnovati domaće i strano pravno i fizičko lice u svimoblicima svojine (u daljem tekstu: osnivač) uz odobrenje ministarstva i uz prethodnusaglasnost Vlade i Skupštine Kantona Sarajevo (u daljem tekstu: Skupština).

(3) Ako srednju školu osniva više pravnih odnosno fizičkih lica, međusobne odnosereguliraju ugovorom.

(4) Osnivač srednje škole ne može biti fizičko ili pravno lice pravosnažno osuđivano zaučinjeno krivično djelo na bezuvjetnu kaznu zatvora u trajanju od šest mjeseci i duže.

Član 17.(Podnošenje zahtjeva za osnivanje i dostavljanje garancije)

(1) Osnivač srednje škole Ministarstvu podnosi zahtjev za osnivanje srednje škole,odnosno srednje škole/odjeljenja iz člana 31. ovog zakona uz koji obaveznoprilaže elaborat o opravdanosti osnivanja, nacrt pravila škole.

(2) Zahtjev iz stava (1) ovog člana Ministarstvo sa odgovarajućim mišljenjem opostojanju društveno-ekonomske opravdanosti za osnivanje srednje školedostavlja na razmatranje Vladi koja donosi odluku o postojanju društveno-ekonomske opravdanosti za osnivanjem škole.

(3) Ukoliko Vlada razmatrajući zahtjev iz stava (2) ovog člana donese odluku da nepostoji društveno-ekonomska opravdanost za osnivanjem škole odnosnoodjeljenja daljnji postupak po podnesenom zahtjevu se ne provodi.

(4) Odluka Vlade iz stava (3) ovog člana je konačna. (5) U postupku razmatranja zahtjeva za utvrđivanje društveno-ekonomske

opravdanosti osnivanja srednje škole Vlada je obavezna poštivati Strategijurazvoja obrazovanja i nauke Kantona Sarajevo i uvažavati načela razvoja Mrežesrednjih škola.

(6) Odluku o Mreži srednjih škola iz stava (5) ovog člana, na prijedlog ministra,donosi Vlada.

(7) Ukoliko Vlada donese odluku da postoji društveno-ekonomska opravdanost zaosnivanjem nove srednje škole odnosno odjeljenja, Ministarstvo odluku Vladedostavlja podnositelju zahtjeva koji je, prije nastavka postupka u skladu sa ovimzakonom, dužan Ministarstvu dostaviti dokaz o uplati novčanih sredstava uiznosu utvrđenom odlukom Vlade na tekući račun Kantona, a za potrebeizmirenja troškova postupka od faze podnošenja zahtjeva do okončanja postupkapo zahtjevu, kao i garanciju za osnivanje u pogledu unaprijed obezbijeđenih iplaniranih finansijskih sredstava za osiguranje uslova za početak rada i daljnjirad srednje škole odnosno odjeljenja.

(8) Garanciju iz stava (7) ovog člana podnosilac zahtjeva dostavlja za period odnajmanje pet godina.

(9) Garancija iz stava (7) ovog člana može se dati kao bankovna garancija i/ili kaohipoteka na nekretnini u vlasništvu podnositelja zahtjeva u korist Ministarstva.

(10) Iznos garancije iz stava (7) ovog člana utvrđuje se tako što se u Elaboratuo osnivanju srednje škole odnosno odjeljenja pomnože naznačena cijenaškolarine, broj učenika i broj godina školovanja.

(11) Ministarstvo obavještava podnosioca zahtjeva o urednosti i usklađenostipodnesenog zahtjeva sa zakonom i određuje rok za otklanjanje eventualnoutvrđenih nedostataka.

(12) Rok za otklanjanje utvrđenih nedostataka u podnesenom zahtjevu ne može bitiduži od 30 dana.

(13) Smatra se da je podnosilac zahtjeva odustao od zahtjeva ukoliko u roku od 30dana od dana dostavljanja obavijesti iz stava (12) ovog člana ne otkloni utvrđenenedostatke.

Član 18.(Sadržaj elaborata srednje škole)

Elaborat o opravdanosti osnivanja srednje škole obavezno sadrži: podatke oosnivaču, odnosno podnosiocu zahtjeva, dokaz o ispunjenosti zakonskih uslova uodnosu na podnosioca zahtjeva, sjedište i naziv osnivača, ciljeve osnivanja,obrazloženje postojanja društvene potrebe za osnivanjem koja se dokazujeprezentiranjem zvaničnih podataka nadležnih institucija koje vode evidenciju onezaposlenim licima u Kantonu i Federaciji Bosne i Hercegovine, dužinu trajanjaobrazovanja, nastavni plan i program sa naznakom broja nastavnog osoblja kojeće realizirati nastavni proces po godinama školovanja i njihovim nastavnimopterećenjem, profil i stepen stručne spreme koji se stiče po završetkuobrazovanja, pojašnjenje kompatibilnosti nastavnog plana i programa sanastavnim planom i programom drugih relevantnih srednjih škola u Bosni iHercegovini objašnjenje primjerenosti ishoda učenja koji se stiču nakonokončanja školovanja s aspekta potreba tržišta rada, obrazloženje načinaispunjenja općih i posebnih uslova za realizaciju nastavnog procesa u skladu saPedagoškim standardima i normativima, kao i izvore osiguranja finansijskihsredstava koja su potrebna za ispunjenje tih uslova, godišnju cijenu školarine inačin obezbjeđenja finansijskih sredstava za rad škole.

Član 19.(Ekspertna komisija)

(1) Nakon donošenja odluke Vlade i dostavljanja urednog zahtjeva iz člana 17. ovogzakona, Ministarstvo donosi poseban akt kojim obrazuje ekspertnu komisiju radirazmatranja zahtjeva i Elaborata te davanja stručnog mišljenja o društvenojopravdanosti osnivanja srednje škole.

(2) Akt o obrazovanju ekspertne komisije iz stava (1) ovog člana obavezno sadrži opisposlova i zadataka, način rada, rok za izvršenje povjerenih poslova i zadataka te visinunaknade za rad članovima komisije.

(3) Ekspertnu komisiju iz stava (1) ovog člana, koja broji najmanje pet članova, obrazujeMinistarstvo iz reda istaknutih naučnih radnika i stručnjaka za odgovarajuće vrsteškola, predstavnika osnivača srednje škole u osnivanju i predstavnikaMinistarstva. Član ekspertne komisije koji je predstavnik podnosioca zahtjevanema pravo glasa u postupku odlučivanja o podnesenom zahtjevu.

(4) Članovi ekspertne komisije ne smiju biti u odnosu sukoba interesa sapodnosiocem zahtjeva o čemu su dužni dati pisanu izjavu na konstituirajućemsastanku komisije.

(5) Ekspretna komisija izvještaj o svom radu sa ekspertnim mišljenjem dostavljaministru.

Član 20.(Prijedlog odluke Vlade o elaboratu)

(1) Ministarstvo će dostavljeni Izvještaj ekspertne komisije sa Elaboratom, uzodgovarajući prijedlog odluke dostaviti na razmatranje i odlučivanje Vladi.

(2) Ukoliko Vlada donese odluku kojom usvaja prijedlog Ministarstva za davanjesaglasnosti za osnivanje srednje škole i prihvata izvještaj ekspertne komisije,izvještaj ekspertne komisije sa elaboratom, prijedlogom Ministarstva i odlukomVlade se prosljeđuje Skupštini na razmatranje i odlučivanje.

(3) Odluku iz stava (2) ovog člana Vlada može donijeti samo ukoliko Ministarstvoutvrdi prijedlog da se osnuje srednje škole odnosno odjeljenje.

(4) Ukoliko Ministarstvo Vladi predloži da se ne da saglasnost na osnivanje srednješkole odnosno odjeljenja, Vlada donosi odluku kojom se ne daje saglasnost zaosnivanjem nove srednje škole odnosno odjeljenja.

(5) Odluka Vlade iz stava (4) ovog člana je konačna i dostavlja se putemMinistarstva podnositelju zahtjeva i daljnji postupak se ne provodi.

Član 21.(Odluka Skupštine)

(1) Odluka Skupštine o zahtjevu osnivača, mora biti donesena najkasnije u roku odčetiri mjeseca od dana podnošenja Ministarstvu urednog zahtjeva u skladu saovim zakonom.

(2) Odluka Skupštine iz stava (1) ovog člana je konačna i putem Ministarstvadostavlja se osnivaču.

(3) Nakon što Skupština donese odluku kojom se daje saglasnost na osnivanjesrednje škole, Ministarstvo odluku Skupštine sa zahtjevom dostavlja Vladiodnosno osnivaču radi nastavka procedure osnivanja škole.

(4) Isti osnivač ili suosnivač može podnijeti ponovo zahtjev iz člana 17. ovog zakonanakon isteka roka od najmanje pet godina od donošenja odluke Skupštine izstava (2) ovog člana, ukoliko je ona bila negativna, odnosno nakon donošenjaodluke Vlade iz člana 17. stav (3) i člana 20. stav (4) ovog zakona.

Član 22.(Osnivački akt)

(1) Prije osnivanja škole, srednjoškolskog odnosno školskog centra (u daljem tekstuškola), osnivač imenuje komisiju koja obavlja pripremne radnje za osnivanje škole.

(2) Komisija iz stava (1) ovog člana utvrđuje prijedlog akta o osnivanju (osnivački akt). (3) Osnivačkim aktom se obavezno utvrđuju:

a) naziv/ ime i sjedište osnivača, b) naziv i sjedište škole, c) vrsta ili vrste škola u školi koja se osniva, d) nastavni planovi i programi koji će se realizirati u školi,

e) način izbora prvih nastavnika i drugog osoblja u skladu sa Pedagoškimstandardima i normativima,

f) prijedlog Pravila škole, g) izbor lica koja će biti privremeni članovi školskog odbora, h) lice koje će do imenovanja direktora predstavljati i zastupati školu,vd

direktora, i njegova ovlaštenja i odgovornosti, i) rok za imenovanje školskog odbora i direktora, j) podaci o prostoru i opremi te način njihovog osiguranja, k) ograničenja u pogledu sticanja, opterećivanja i otuđivanja nekretnina i druge

imovine škole, l) vremenski plan ustanovljenja škole, m) međusobna prava i obaveze osnivača i škole i n) druga pitanja značajna za rad škole.

(4) Komisija iz stava (1) ovog člana prati proces ispunjavanja ostalih uvjeta neophodnihza početak rada i dalji rad škole koja se osniva te dostavlja osnivaču i Ministarstvuizvještaj o ispunjenosti uvjeta potrebnih za početak rada i dalji rad škole koja seosniva.

(5) Akt o imenovanju komisije iz stava (1) ovog člana sadrži i rok za podnošenjeizvještaja komisije o ispunjavanju uvjeta za rad, sa predloženim i obrazloženimkalendarom aktivnosti za donošenje akta o osnivanju srednje škole od straneSkupštine, rok za provjeru uvjeta i datum početka rada škole.

(6) Ukoliko komisija dostavi izvještaj da su ispunjeni uvjeti neophodni za početak rada idalji rad škole, Ministarstvo daje mišljenje o izvještaju komisije i, ukoliko je mišljenjepozitivno, dostavlja ga Vladi odnosno osnivaču koji donosi akt o osnivanju srednješkole.

Član 23.(Osiguravanje uvjeta za rad)

(1) Uvjeti za osnivanje srednje škole su: a) da postoji potreba za kadrovima koji će se u toj školi obrazovati, b) da se te potrebe ne mogu zadovoljiti u postojećim školama, c) da su obezbijeđena sredstva za osnivanje i rad škole i da škola može raspolagati

tim sredstvima, d) garancija da će biti osigurana sredstva za nastavak školovanja učenika ako dođe

do ukidanja škole, e) da je obezbijeđen prostor, oprema, nastavni kadar i nastavna sredstva za rad

škole u skladu sa Pedagoškim standardima i normativima, f) da ima dvoranu za sport i tjelesni odgoj i najmanje jedno igralište na otvorenom

prostoru ig) posebno obezbjeđenje uvjeta za srednje stručne škole u cilju realizacije praktične

obuke i rada koji se može odvijati u školskim radionicama za praktičnu obuku iu radnim prostorijama drugih pravnih lica na osnovu ugovora ili sporazuma osaradnji.

(2) Osnivač srednje škole na području Kantona osigurava sredstva potrebna za osnivanje irad srednje škole, u skladu s Pedagoškim standardima i normativima za srednjeobrazovanje.

(3) Pedagoške standarde i normative donosi Vlada.

Član 24.(Provjera ispunjenosti uvjeta za rad)

(1) Zahtjev za donošenje rješenja o ispunjenosti uvjeta za rad osnivač podnosiMinistarstvu, nakon ispunjenja uvjeta iz člana 23. ovog zakona.

(2) Po zahtjevu iz stava (1) ovog člana Ministarstvo obrazuje stručnu komisiju za provjeruispunjenosti uvjeta za početak rada srednje škole kao ustanove.

(3) Akt o obrazovanju stručne komisije iz stava (2) ovog člana obavezno sadrži opisposlova i zadataka, način rada, rok za izvršenje povjerenih poslova i zadataka te visinunaknade za rad članovima komisije.

(4) Stručnu komisiju iz stava (3) ovog člana, koja broji najmanje pet članova,imenuje Ministarstvo iz reda istaknutih naučnih radnika i stručnjaka zaodgovarajuće vrste škola, predstavnika podnosica zahtjeva koji nema pravoprava glasa pri odlučivanju, te predstavnika Ministarstva.

(5) Rješenje o ispunjenosti uvjeta za početak rada škole donosi ministar. (6) Ako se utvrdi da srednja škola u osnivanju ne ispunjava uvjete navedene u zakonu,

Pedagoškim standardima i normativima te provedbenim aktima, ministar će rješenjemodrediti primjeren rok za otklanjanje utvrđenih nedostataka i o tome obavijestitiosnivača.

(7) Smatra se da je osnivač odustao od zahtjeva ukoliko u roku od 30 dana od danadostavljanja rješenja iz stava (6) ovog člana ne otkloni utvrđene nedostatke.

(8) Komisija iz člana 22. ovog zakona će u roku kraćem od 15 dana razmotriti dostavljenedokaze o otklanjanju utvrđenih nedostataka i utvrditi da li su ispunjeni uvjeti započetak rada i dalji rad srednje škole u osnivanju i o tome obavijestiti ministra, koji ćena osnovu dostavljenog izvještaja donijeti rješenje u skladu sa zakonom.

(9) Protiv rješenja ministra iz stava (4) ovog člana nije dopuštena žalba, ali se možepokrenuti upravni spor pred nadležnim sudom u Sarajevu u roku od 30 dana od danaprijema rješenja.

Član 25.(Upis u registre)

(1) Nakon što stručna komisija iz člana 22. ovog zakona utvrdi da su ispunjeni uvjeti započetak rada i dalji rad, novoosnovana srednja škola na osnovu rješenja ministra oispunjavanju svih uvjeta za početak rada i dalji rad, upisuje se u Registar srednjihškola koji vodi Ministarstvo (u daljnjem tekstu: Registar).

(2) Na osnovu upisa u Registar iz stava (1) ovog člana, srednja škola upisuje se i u Sudskiregistar i danom upisa stiče svojstvo pravnog lica.

(3) Propis kojim se preciznije uređuje postupak utvrđivanja ispunjenosti uvjeta, postupakupisa, sadržaj i način vođenja Registra iz stava (1) ovog člana, donosi ministar.

Član 26.(Početak rada srednje škole)

(1) Novoosnovana srednja škola može početi sa radom na osnovu rješenja ministra oispunjavanju uvjeta za početak rada.

(2) Nastava u novoosnovanoj srednjoj školi realizira se u skladu sa članom 39. ovogzakona.

(3) Novoosnovana srednja škola počinje sa radom na početku školske godine, u skladu sačlanom 39. ovog zakona.

(4) Srednja škola upisana u registre iz člana 25. ovog zakona izdaje svjedodžbe i drugejavne isprave u skladu sa ovim zakonom.

(5) Srednja škola, u skladu sa Zakonom o pečatu Kantona Sarajevo, ima pečat koji sekoristi kao dokaz autentičnosti svakog dokumenta koji škola izdaje.

Član 27.(Kontrola ispunjenosti uvjeta rada srednje škole)

(1) Srednja škola prestaje sa radom ako ne ispunjava uvjete i ne izvršava zadatke radikojih je osnovana, ili ako prestane potreba za njenim radom.

(2) Ministarstvo vrši provjeru ispunjenosti uvjeta rada škole svake četiri godine, u skladusa propisom iz člana 25. stav (3) ovog zakona.

(3) Ako se prilikom kontrole ustanovi da srednja škola ne obavlja djelatnost na načinutvrđen zakonom ili ne ispunjava uvjete propisane zakonom, Ministarstvo će utvrditirok za otklanjanje nepravilnosti koji ne može biti duži od šest mjeseci.

(4) Dok traje rok za otklanjanje utvrđenih nepravilnosti iz stava (3) ovog člana i dok nedobije rješenje kojim se potvrđuje da su utvrđene nepravilnosti otklonjene, srednjaškola ne može vršiti prijem i upis učenika niti obavljati druge aktivnosti koje suuvjetovane otklanjanjem utvrđenih nedostataka.

(5) Ako škola u roku iz stava (3) ovog člana ne otkloni nepravilnosti, Ministarstvoobavezno donosi rješenje o zabrani rada i nalaže brisanje srednje škole iz RegistraMinistarstva.

(6) Ministarstvo će rješenjem zabraniti obavljanje djelatnosti srednjoj školi i o tomeobavijestiti osnivača, nadležni sud koji vodi Sudski registar i nadležnu upravu zainspekcijske poslove.

(7) Ministar može predložiti osnivaču prestanak rada srednje škole, kao javne ustanove,zbog neispunjavanja uvjeta za rad predviđenih ovim zakonom.

(8) Srednje škole kao ustanove mogu prestati sa radom na prijedlog osnivača. (9) Osnivač donosi odluku o ukidanju srednje škole kao javne ustanove i imenuje lice koje

će provesti postupak ukidanja škole. (10) Ukoliko srednja škola kao ustanova ne ispunjava uvjete predviđene zakonom,

ministar donosi odluku o imenovanju tijela koje će provesti postupak ukidanja teškole.

(11) Aktom o prestanku rada srednje škole odredit će se prestanak rada srednje škole sazavršetkom tekuće školske godine.

(12) Donošenjem akta iz stava (11) ovog člana, nakon završetka tekuće školske godine,briše se škola iz Registra koji vodi Ministarstvo i sudskog registra.

(13) Ukidanje i brisanje škole iz Registra Ministarstva objavljuje se u "Službenimnovinama Kantona Sarajevo".

Član 28.(Obaveze osnivača kod prestanka rada srednje škole)

(1) U slučaju prestanka rada srednje škole osnivač je obavezan zatečenim učenicima teškole omogućiti nastavak i završavanje započetog obrazovanja.

(2) Radnici škole iz stava (1) ovog člana stiču prava u skladu sa članom 124. ovogzakona.

Član 29.(Statusne promjene)

(1) Odluke o statusnim promjenama srednje škole kao javne ustanove čiji je osnivač ilisuosnivač Kanton donosi Skupština na prijedlog Vlade.

(2) Odluke o statusnim promjenama srednje škole čiji osnivač nije Kanton donosi osnivačuz prethodnu saglasnost Ministarstva.

(3) Odluka o statusnoj promjeni srednje škole može se donositi najkasnije tri mjesecaprije početka primjene, a primjenjuje se od početka naredne školske godine.

Član 30.(Organiziranje rada odjeljenja izvan Kantona)

(1) Osnivač srednje škole može organizirati obrazovno-odgojni rad po odgovarajućemprogramu srednje škole i izvan Kantona, ukoliko u tom mjestu nema srednje školetakve vrste, a postoje društvene potrebe za obrazovanjem kadrova za određenozanimanje.

(2) Obrazovno-odgojni rad iz stava (1) ovog člana može se organizirati kada ima dovoljanbroj učenika za najmanje jedno odjeljenje.

(3) Za organiziranje obrazovno-odgojnog rada iz stava (1) ovog člana osnivač srednješkole je dužan da prethodno pribavi saglasnost organa društveno-političke zajednicenadležnog za obrazovanje na čijem se području to obrazovanje obavlja.

(4) Obrazovno-odgojni rad iz stava (1) ovog člana može početi nakon što Ministarstvoposebnim rješenjem utvrdi da su ispunjeni uvjeti za rad u skladu sa ovim zakonom.

Član 31.(Škola/Odjeljenja drugih država)

(1) Druga država ili asocijacija država mogu organizirati rad škole/odjeljenja srednjegobrazovanja i odgoja na teritoriji Kantona u skladu s ovim zakonom i radi ponastavnim planovima i programima koje su donijeli organi druge države u skladu savlastitim propisima.

(2) Škola/Odjeljenje iz stava (1) ovog člana upisuje se u poseban registar koji vodiMinistarstvo.

(3) Škola/Odjeljenje iz stava (1) ovog člana obavezno je organizirati nastavu iznacionalne grupe predmeta za državljane Bosne i Hercegovine.

(4) Državljani Bosne i Hercegovine koji pohađaju školu/odjeljenja iz stava (1) ovog članaobavezni su pohađati nastavu iz nacionalne grupe predmeta po važećem nastavnomplanu i programu u Kantonu.

(5) Prethodnu saglasnost na nastavne planove i programe iz stava (1) ovog člana dajeministar.

(6) Škola/Odjeljenja iz stava (1) ovog člana mogu početi s radom tek kada ministarposebnim rješenjem utvrdi da su ispunjeni uvjeti propisani ovim zakonom.

Član 32.(Obrazovno-odgojni programi drugih država)

(1) U srednjim školama koje ispunjavaju uvjete predviđene relevantnim propisima moguse realizirati nastavni planovi i programi drugih država, asocijacija država ilimeđunarodni programi, isključivo uz saglasnost Ministarstva.

(2) Diploma o završenoj srednjoj školi stečena po nastavnom planu i programu iz stava(1) ovog člana ekvivalentna je diplomi o završenoj srednjoj školi po nastavnom planu iprogramu odgovarajuće srednje škole u Kantonu. Diplome koje nisu izdate na jednomod jezika konstutivnih naroda u Bosni i Hercegovini za ostvarivanje pripadajućihprava obavezno se prevode i ovjeravaju od strane ovlaštenog sudskog tumača.

(3) Priznavanje dokumenata koji nemaju karakter diplome iz stava (2) ovog člana kao iostvarivanje pripadajućih prava i druga relevantna pitanja regulirat će se posebnimpravilnikom koji donosi ministar.

Član 33.(Autonomija i sloboda)

Srednja škola uživa samostalnost u pedagoškom radu te autonomiju u okviruzakonskih i podzakonskih akata, da osmišljava, predlaže i realizira obrazovne sadržajekoji proizilaze iz veze škole sa lokalnim tržištem rada.

Član 34.(Zajednica srednjih škola)

(1) Autonomija srednje škole ogleda se i u pravu da se udružuje u jednu ili više zajednicasrednjih škola radi međusobne saradnje u ostvarivanju zajedničkih interesa i pružanjapomoći razvoju oblika obrazovnog rada, s tim da svaka srednja škola zadržavasvojstvo pravnog lica.

(2) Skupštinu zajednice srednjih škola čine direktor ili od njega ovlašteno lice i najmanjejedan nastavnik iz svake škole članice zajednice kojeg bira nastavničko vijeće.

(3) Prava, obaveze i međusobni odnosi srednjih škola udruženih u zajednicu srednjihškola utvrđuju se ugovorom.

(4) Zajednica srednjih škola ima pravila kojima se reguliraju poslovi, zadaci i radzajednice. Pravila zajednice srednjih škola donosi skupština zajednice uz saglasnostministra.

(5) Zajednica srednjih škola konsultuje se u kreiranju svih zakonskih ipodzakonskih akata srednjeg obrazovanja.

(6) Zajednice srednjih škola se upisuju u Registar zajednica srednjih škola koji vodiMinistarstvo.

(7) Registar se vodi po propisu iz člana 25. ovog zakona. Član 35.

(Supsidijarna primjena Zakona o ustanovama)Na osnivanje, rad, statusne promjene, promjenu naziva škole i prestanak rada srednješkole primjenjuju se odredbe Zakona o ustanovama, ukoliko ovim zakonom nijedrugačije određeno.

IV. OBRAZOVNO-ODGOJNI RAD SREDNJE ŠKOLE Član 36.

(Nastavni planovi i programi)(1) Obrazovno-odgojni rad u srednjim školama ostvaruje se na osnovu nastavnih planova i

programa za gimnazije, srednje škole za stručno obrazovanje i obuku, srednje vjerske

škole i srednje škole za učenike s teškoćama u razvoju (u daljem tekstu: nastavniplanovi i programi) do donošenja kurikuluma.

(2) Nastavnim planovima i programima utvrđuju se: ciljevi, zadaci, nastavni sadržajiobaveznih općeobrazovnih, stručnih i predmeta praktične nastave i laboratorijskograda, broj časova po predmetima, oblici i postupci rada, predmeti fakultativne,izborne, kursne nastave, sadržaji i načini organiziranja maturskog, odnosno završnogispita, dužina trajanja obrazovanja, zanimanje koje učenik stiče nakon završetkasrednje škole odnosno obrazovanja, didaktički i drugi uvjeti za realiziranje nastavnogplana i programa.

(3) Nastavne planove i programe za srednje obrazovanje i osposobljavanje za škole izčlana 3. stav (2) tač. a), b ) i d) ovog zakona donosi Ministarstvo.

(4) Nastavne planove i programe za škole iz člana 3. stav (2) tačka c) ovog zakonaodobrava ministar nakon usaglašavanja sa osnivačem.

(5) Ministar će osigurati da nastavni sadržaji odnosno tematske jedinice koje suposvećene izučavanju zločina genocida počinjenog nad Bošnjacima u Bosni iHercegovini u vremenskom periodu 1992- 1995. godina, tematske jedinceposvećene opsadi Sarajeva kao i tematske jedinice posvećene afirmacijibosanskog jezika i bošnjačke književnosti, budu sastavni obavezujući dionastavnog plana i programa.

Član 37.(Sadržaji nastavnih planova i programa)

(1) Nastavni planovi i programi iz člana 36. ovog zakona obavezno sadrže zajedničkujezgru nastavnih planova i programa, kako to propiše Agencija za predškolsko,osnovno i srednje obrazovanje.

(2) Nastavne planove i programe iz st. (1) i (2) člana 36. ovog zakona Ministarstvoobjedinjuje i dostavlja svim relevantnim subjektima u Kantonu.

(3) U nastavnim planovima i programima u srednjoj školi, kao javnoj ustanovi, specifičnisadržaji određenog nastavnog predmeta se ne mogu razlikovati više od 10% u odnosuna utvrđeni nastavni plan i program iz stava (1) ovog člana.

(4) U nastavnim planovima i programima u srednjoj školi iz člana 4 stav (2) tačka c)ovog zakona specifični sadržaji određenog nastavnog predmeta se ne mogurazlikovati više od 20% u odnosu na utvrđeni nastavni plan i program iz stava (1)ovog člana.

(5) U nastavnim planovima i programima u srednjoj školi kao ustanovi, specifični sadržajiodređenog nastavnog predmeta se ne mogu razlikovati više od 20% u odnosu nautvrđeni nastavni plan i program iz stava (1) ovog člana.

(6) Srednja škola može izvan utvrđenog nastavnog plana uvesti i nove sadržaje u vidukursne nastave, fakultativne nastave, izborne nastave, novog nastavnog predmeta ilidrugog oblika nastave, koji po ukupnom fondu časova sedmično ne može biti veći od10% u odnosu na utvrđeni nastavni plan.

(7) Sadržaje nastavnih planova i programa iz st. (3), (4) i (5) ovog člana utvrđuje školskiodbor srednje škole na osnovu prijedloga osnivača, učenika, njihovih roditeljaodnosno staratelja, nastavničkog vijeća srednje škole i relevantne infrastrukture, i uzprethodnu saglasnost ministra.

(8) Sadržaji koji promoviraju jednakopravnost spolova, nacionalnu i rasnujednakopravnost, sastavni su dio nastavnog programa.

Član 38.(Specijalni programi)

(1) U srednjoj školi realiziraju se i specijalni programi namijenjeni nadarenim italentiranim učenicima, kao i učenicima sa poteškoćama u razvoju, koji su po principuinkluzije uključeni u redovne srednje škole.

(2) Programe iz stava (1) ovog člana donosi nastavničko vijeće uz saglasnost ministra. Član 39.

(Školska godina)(1) Školska godina traje od 1. septembra tekuće kalendarske godine do 31. augusta

naredne kalendarske godine. Školska godina počinje i završava intoniranjemdržavne himne i podizanjem zastave države Bosne i Hercegovine.

(1) Nastavna godina se ostvaruje po polugodištima i traje 37 radnih sedmica, s tim da seprogramski sadržaji realiziraju u okviru 35 nastavnih sedmica.

(2) Nastavna godina u završnom razredu srednje škole ostvaruje se u okviru 32 radnesedmice, s tim da se programski sadržaji realiziraju u okviru 30 nastavnih sedmica.

(3) Razlika u broju radnih i nastavnih sedmica koristi se za realiziranje posebnihprogramskih sadržaja, drugih oblika odgojno-obrazovnog rada, obilježavanje državnihi vjerskih praznika, kulturnih i sportskih aktivnosti srednje škole, planiranih godišnjimprogramom rada i kalendarom u odjeljenskoj knjizi.

(4) Za svaku školsku godinu ministar donosi nastavni kalendar kojim se planira školskagodina u skladu sa st. (2), (3) i (4) ovog člana. Nastavni kalendar se donosi najkasnijedva mjeseca prije početka školske godine. Svako odstupanje od kalendara na zahtjevškole ili iz drugih opravdanih razloga odobrava ministar.

(5) Ako srednja škola, u okviru nastavnih dana iz st. (2), (3), (4) i (5) ovog člana nerealizira predviđeni nastavni plan i program, nastavlja sa radom dok isti ne realizira upotpunosti.

(6) Ukoliko je osnivač škole vjerska zajednica odnosno crkva, nastavni kalendar zasvaku školsku godinu donosi osnivač uz saglasnost Ministarstva.

(7) Nastavni kalendar se donosi najkasnije dva mjeseca prije početka školske godine.Član 40

(Dan nastavnika Kantona)(1) Svjetski dan nastavnika - 5. oktobar ustanovljen je kao Dan nastavnika u

Kantonu Sarajevo, i planira se školskim kalendarom.(2) Dan nastavnika Kantona Sarajevo obilježava se kao radni nenastavni dan uz

prigodan program (organizaciju literarnih i likovnih konkursa, sportskihtakmičenja, okruglih stolova, humanitarnih akcija i drugih manifestacija) saciljem promocije njegovog značaja i uloge nastavnika u odgojno-obrazovnomprocesu.

Član 41.(Nastavni odmor)

(1) Nastava u prvom polugodištu počinje prvog radnog dana u septembru i završava se upravilu 31. decembra tekuće kalendarske godine.

(2) U prvoj sedmici novembra nastupa „on line“ nastavna sedmica.

(3) Zimski odmor za učenike traje tri sedmice i koristi se nakon završetka prvogpolugodišta.

(4) U prvoj sedmici aprila nastupa odmor od pet radnih dana (ponedeljak-petak) zaučenike u okviru kojih se vrše se analize u učenju i vladanju na stručnim aktivima,odjeljenskim i nastavničkim vijećima.

Član 42.(Drugi oblici obrazovno-odgojnog rada)

Izleti, studijske posjete, ekskurzije, kampovanje/ logorovanje, društveno koristan rad idrugi oblici obrazovno- odgojnog rada predviđeni u godišnjem programu radaorganiziraju se u okviru nastavnih dana, u skladu sa pravilnikom koji donosi ministar.

Član 43.(Organiziranje nastave i trajanje nastavnog časa)

(1) Srednja škola organizira redovnu nastavu u petodnevnoj radnoj sedmici. (2) Nastavni čas općeobrazovne, stručno-teorijske i praktične nastave u srednjoj školi traje

45 minuta, a praktične nastave u preduzećima i drugim institucijama 60 minuta. (3) U srednjoj školi za učenike s teškoćama u razvoju nastavni čas traje 40 minuta. (4) U srednjoj školi nastava ne može početi prije 8,00 sati niti završavati nakon 19,30 sati,

osim uz saglasnost ministra. (5) Ukupno opterećenje učenika u nastavi ne može iznositi više od sedam časova dnevno,

odnosno 35 časova sedmično. Član 44.

(Prekid nastave)(1) Nastava u srednjoj školi se ne može prekidati u toku jednog polugodišta, izuzev u

slučaju elementarnih nepogoda, epidemija i drugih naročito opravdanih razloga, uzsaglasnost ministra.

(2) Ministar može odobriti, zavisno od klimatskih ili drugih uvjeta, pomjeranje početkanastave u prvom i drugom polugodištu i produžetak zimskog odmora, s tim da se utoku školske godine ostvari godišnji fond nastavnih časova predviđen nastavnimplanom i programom i da svi programski sadržaji budu realizirani.

Član 45.(Produžavanje i skraćivanje nastave)

(1) Ministar može odlučiti, u izuzetno opravdanim okolnostima, da produži ili skratitrajanje časova u pojedinim ili svim srednjim školama.

(2) Direktor škole može, u izuzetno opravdanim slučajevima, odlučiti da produži ili skratitrajanje časova i obavezan je o tome odmah pismeno obavjestiti Ministarstvo saobrazloženjem skraćivanja.

(3) Skraćenje nastavnog časa iz stava (2) ovog člana ne može biti duže od 15 minuta.

Član 46.(Realiziranje godišnjeg fonda časova)

(1) Srednja škola je obavezna da u toku školske godine realizira godišnji fond nastavnihčasova predviđen nastavnim planom i programom za svako polugodište.

(2) Ako se utvrdi da srednja škola nije ostvarila godišnji fond nastavnih časova irealizirala nastavni program u okviru predviđenog broja nastavnih sedmica, produžitće nastavu dok se ne ostvari godišnji fond nastavnih časova i ne realizira nastavniprogram.

(3) U srednjoj školi koja ne ostvari predviđeni godišnji fond nastavnih časova i nastavniprogram ne može se izdati svjedodžba učenicima o završenom razredu, odnosnoobrazovanju, za tu školsku godinu.

Član 47.(Godišnji program rada)

(1) Rad u srednjoj školi u toku školske godine realizira se na osnovu godišnjeg programarada srednje škole (u daljem tekstu: godišnji program) čiji je sastavni dio Školskirazvojni plan.

(2) Godišnji program sadrži obavezne i druge oblike i raspored obrazovno-odgojnog rada,njegov obim i sadržaj, kao i izvještaj o realiziranju godišnjeg programa za prethodnuškolsku godinu.

(3) Nastavničko vijeće utvrđuje prijedlog godišnjeg programa na osnovu nacrta kojegpriprema direktor, a donosi ga školski odbor.

(4) Godišnji program rada dostavlja se najkasnije do 30. septembra za tekuću školskugodinu u elektronskoj formi i to po jedan primjerak: osnivaču, odnosno Ministarstvu iProsvjetno-pedagoškom zavodu.

(5) Pored obaveze iz stava (4) ovog člana škole sa područja Grada, godišnji program radadostavljaju Gradskoj upravi i nadležnom organu općine na čijoj se teritoriji školanalazi, a škole sa područja općina izvan Grada, godišnji program rada dostavljajunadležnom organu općine na čijoj teritoriji se nalazi škola.

(6) Godišnji program rada je dostupan članovima školskog odbora i radnicima.(7) Obim i sadržaj godišnjeg programa rada i izvještaja o radu propisuje ministar.

Član 48.(Podnošenje izvještaja)

(1) Direktor srednje škole podnosi izvještaj o rezultatima u učenju i vladanju učenika nakraju prvog polugodišta u roku od 20 dana od dana završetka I polugodišta, kao i nakraju školske godine Prosvjetno-pedagoškom zavodu Ministarstva.

(2) Prosvjetno-pedagoški zavod u roku od 30 dana izrađuje izvještaj koji sadrži generalnipregled i analizu podataka iz stava (1) ovog člana i prijedlog mjera školama zapoboljšanje uspjeha, koji dostavlja ministru i školama.

Član 49.(Vannastavne aktivnosti učenika)

(1) U srednjoj školi se organiziraju vannastavne aktivnosti učenika radi razvijanjanjihovih stvaralačkih sposobnosti i sticanja radnih navika i vještina.

(2) Zadaci i programski sadržaj vannastavnih aktivnosti utvrđuju se godišnjim programomrada, u skladu sa Pedagoškim standardima i normativima i pravilima srednje škole, a

ostvaruju se putem sekcija, klubova, grupa, učeničkih zadruga, projekata i drugihoblika i unose u raspored časova sačinjen za te oblike nastave.

(3) Učeničku zadrugu iz stava (2) ovog člana može organizirati najmanje 30 učenikasrednje škole, u skladu sa relevantnim propisima iz oblasti iz koje se zadruga osniva.

(4) Učešće učenika u vannastavnim aktivnostima je dobrovoljno.

Član 50.(Akcioni planovi za suzbijanje maloljetničke delikvencije)

(1) Vlada preko resornih ministarstava u saradnji sa školama, roditeljima, učenicima,organima lokalne samouprave i nevladinim sektorom promovira i provodi akcioneplanove za suzbijanje maloljetničke delinkvencije s ciljem zajedničkog i organiziranogdjelovanja i saradnje u borbi protiv zlostavljanja, zloupotrebe djece i mladih,zloupotrebe droge, alkohola i drugih opijata, maloljetničke delinkvencije, te svihdrugih pojava koje ugrožavaju zdravlje i život učenika.

(2) Realiziranjem planova iz stava (1) ovog člana škola u godišnjim programima radaplanira aktivnosti s ciljem promoviranja i razvijanja partnerstva škole, roditelja ilokalne sredine, u svim pitanjima od značaja za ostvarivanje obrazovno- odgojnefunkcije škole te interesa i potreba škole.

Član 51.(Uvođenje novih oblika rada u srednju školu)

(1) Ministar može odrediti jedno ili više odjeljenja u jednoj ili više srednjih škola, kaoeksperimentalno, radi uvođenja novih oblika, sadržaja i metoda rada, a na osnovuelaborata zainteresiranih relevantnih subjekata.

(2) Eksperimentalnom odjeljenju iz stava (1) ovog člana može se odobriti odstupanje ododredbi ovog zakona u primjeni nastavnog plana i programa, nastavne norme,dnevnog i sedmičnog opterećenja učenika, u načinu ocjenjivanja znanja i formiranjuodjeljenja.

(3) Bliži propis o uvjetima za osnivanje i rad eksperimentalnog odjeljenja iz stava (1)ovog člana donosi ministar.

Član 52.(Pedagoško-metodička praksa studenata)

(1) U saradnji sa visokoškolskim ustanovama u srednjim školama se obavlja pedagoško-metodička praksa i polaganje praktičnog dijela ispita, za studente koji se obrazuju natim ustanovama.

(2) Ustanove iz stava (1) ovog člana sklapaju ugovore sa srednjim školama kojimareguliraju međusobne odnose.

Član 53.(Udžbenici i nastavna sredstva)

U srednjoj školi mogu se koristiti samo školski udžbenici i druga nastavna sredstva čiju jeupotrebu odobrio ministar u skladu sa zakonom. V. OPĆA AKTA SREDNJE ŠKOLE

Član 54.(Pravila srednje škole)

(1) Srednja škola ima pravila koja donosi školski odbor uz saglasnost ministra. (2) Pravilima srednje škole uređuju se i definiraju:

a) pitanje djelatnosti škole, b) pohvale, nagrade i odgojno-disciplinske mjere i druga učenička pitanja, c) pitanja nastavnika, stručnih saradnika i ostalih radnika, d) postupak stručnog usavršavanja, e) donošenje općih akata, f) rad organa upravljanja i stručnih organa, g) saradnja škole sa roditeljima,h) ograničavanje korištenja prostorija škole za prodaju roba i usluga od strane

drugih lica ii) druga relevantna pitanja.

Član 55.(Kućni red )

(1) Školski odbor na prijedlog nastavničkog vijeća škole uz konsultacije sa sindikatom ilivijećem radnika donosi Pravilnik o kućnom redu koji obavezno mora bitiusklađen sa etičkim kodeksom, a kojeg su se obavezni pridržavati sve osobe kojeborave u školskom prostoru.

(2) Kućnim redom obavezno se utvrđuju: a) ponašanje radnika, učenika i drugih lica u unutrašnjem i vanjskom prostoru

škole, b) postupanje prema imovini, c) kodeks oblačenja id) druga pitanja bitna za kućni red škole.

(3) Etički kodeks iz stava (1) ovog člana donosi ministar.Član 56.

(Druga opća akta srednje škole)(1) Srednja škola, pored akata iz čl. 54. i 55. ovog zakona ima i druga opća akta kojima se

reguliraju pitanja bitna za rad srednje škole, a koja nisu regulirana pravilima. (2) Opća akta iz stava (1) ovog člana donose se u skladu sa propisima relevantnim za

oblast koju reguliraju. (3) Sva opća akta iz stava (1) ovog člana, uključujući i budžet škole su javna i radnici

imaju nesporno pravo uvida u iste. VI. VRSTE SREDNJIH ŠKOLA

Član 57.(Vrste srednjih škola)

Vrste srednjih škola su: a) gimnazija, b) srednja škola za stručno obrazovanje i obuku koja se registrira kao:

1) srednja umjetnička škola, 2) srednja tehnička škola i

3) srednja stručna škola.c) srednja vjerska škola i d) srednja škola za učenike sa teškoćama u razvoju.

Član 58.(Definicije)

(1) U gimnaziji se obrazuju redovni i vanredni učenici, po nastavnom planu i programu zaopću gimnaziju, u četverogodišnjem trajanju.

(2) Nastavnim planom i programom za gimnaziju utvrđuju se izborna područja za koja seučenici mogu opredijeliti u okviru onih područja za koja je gimnazija verificirana.

(3) U skladu sa uvjetima i interesovanjem učenika svaka gimnazija može imati najvišedva izborna područja. Izborna područja u gimnaziji su:

a) društveno,b) administrativno,c) jezičko,d) prirodno, e) matematičko-informatičko,f) sportsko,g) pedagoško-psihološko područje i h) druga područja za koja se ukaže interes i potreba, a za koja postoji utvrđen

nastavni plan i program u skladu sa ovim zakonom.(4) Srednje stručno obrazovanje i obuka podrazumijeva različite vrste i oblike

obrazovanja i odgoja, redovno ili vanredno obrazovanje i obavljanje prakse, aobuhvata i stručnu obuku djece i odraslih.

(5) Nastavnim planom i programom za Srednje škole za stručno obrazovanje iobuku utvrđuju se izborna područja za koja se učenici mogu opredjeliti u okviruonih područja za koje je škola verificirana. Izborna područja za koja se seučenici mogu opredjeliti utvrđuje Ministarstvo za svaku školsku godinu.

(6) Srednja vjerska škola je obrazovno-odgojna ustanova u kojoj se u četverogodišnjemtrajanju obrazuju redovni i vanredni učenici po programu općeobrazovnih predmeta iposebnom programu za stručno obrazovanje vjerskih službenika.

(7) U srednjoj školi za učenike sa teškoćama u razvoju, redovni i vanredni učeniciobrazuju se po prilagođenim nastavnim planovima i programima za odgovarajućeprofile I, II i III stepena stručne spreme, a obrazovanje traje jednu, dvije, tri ili četirigodine.

(8) U ustanovama za edukaciju i rehabilitaciju učenika oštećenog vida, sluha i govoraobrazuju se učenici po nastavnim planovima i programima za I, II, III, IV i V stepenstručne spreme.

Član 59.(Matura/Završni ispit)

(1) U gimnazijama i srednjim školama za stručno obrazovanje i obuku učenici koji su sauspjehom okončali završni razred polažu maturu/završni ispit.

(2) Učenici koji su sa uspjehom okončali četvrti razred polažu i eksternu maturu.(3) Pravilnik o polaganju ispita iz st. (1) i (2) ovog člana donosi ministar.

Član 60. (Sticanje V stepena obrazovanja i majstorskih zvanja za obrtnička zanimanja)

(1) U srednjim školama za stručno obrazovanje i obuku koje ispunjavaju odgovarajućeuvjete mogu se dalje vanredno obrazovati vanredni učenici za V stepen, za sticanjezvanja majstora, specijaliste, instruktora i poslovođe.

(2) Pravo na obrazovanje iz stava (1) ovog člana imaju vanredni učenici koji su steklisrednje obrazovanje u skladu sa članom 7. ovog zakona i imaju najmanje dvije godineradnog iskustva u nekom od zanimanja struke za koju žele steći zvanje iz stava (1)ovog člana.

(3) Odgovarajuće zvanje iz stava (1) ovog člana stiče se na osnovu uspješnogsavladavanja nastavnog plana i programa koji se po pravilu realizira u trajanju odnajmanje jedne godine putem obaveznog pohađanja nastave i položenih ispita.

(4) Program iz stava (3) ovog člana može se realizirati putem instruktivne, konsultativnenastave, on line nastave, nastave u trajanju od najmanje ¼ časova predviđenihnastavnim planom i programom, a na osnovu odluke nastavničkog vijeća.

(5) Organiziranje nastave, način polaganja ispita i druga pitanja značajna za sticanjemajstorskih zvanja za obrtnička zanimanja će se realizirati u skladu sa Zakonom oobrtu i drugim aktima relevantnim za tu oblast.

(6) Bliži propis o uvjetima obrazovanja, organiziranju redovne i instruktivne nastave,način polaganja ispita za zvanja iz st. (1) i (5) ovog člana, donosi ministar.

Član 61. (Praktična nastava i laboratorijski rad)

(1) Praktična nastava i laboratorijski rad u srednjim školama za stručno obrazovanje iobuku izvode se u skladu s nastavnim planom i programom u školskim radionicama,laboratorijama i kabinetima te drugim objektima za nastavu, opremljenim u skladu saodgovarajućim normativima.

(2) Praktična nastava se, pod stručnim nadzorom srednje škole, može izvoditi upreduzećima, ustanovama i kod samostalnih privrednika koji imaju odgovarajućuopremu, tehničko- tehnološka sredstva i druge odgovarajuće uvjete u skladu sanastavnim planom i programom.

(3) Uvjeti, oblici, metode, postupci i nadzor nad izvođenjem praktične nastave izvanškolskog prostora škola sa preduzećima, ustanovom ili samostalnim privrednikomregulira ugovorom koji obavezno sadrži odredbe kojima se potpisnici obavezujuobezbijediti sigurnost učenika tokom obavljanja prakse.

(4) Pravilnik o izvođenju praktične nastave i laboratorijskog rada donosi ministar.Član 62.

(Ferijalna praksa)(1) Nastavnim planom i programom srednjih škola za stručno obrazovanje i obuku

utvrđuje se potreba organiziranja, program, vrijeme i trajanje ferijalne prakse učenika. (2) Ferijalna praksa se, pod nadzorom srednje škole, izvodi u privrednim društvima,

ustanovama i kod samostalnih privrednika koji imaju odgovarajuću opremu, tehničko-tehnološka sredstva i druge odgovarajuće uvjete u skladu sa nastavnim planom iprogramom.

(3) Bliži uvjeti izvođenja ferijalne prakse utvrđuju se ugovorom srednje škole i privrednogdruštva, ustanove ili samostalnog privrednika u skladu sa pravilnikom.

(4) Ugovor iz stava (3) ovog člana obavezno sadrži odredbe kojima se potpisniciobavezuju obezbijediti sigurnost učenika tokom obavljanja ferijalne prakse.

(5) Pravilnik o izvođenju ferijalne prakse donosi ministar.Član 63.

(Definicija i Nastavni plan i program za vjerske škole)(1) Srednja vjerska škola je obrazovno-odgojna ustanova u kojoj se u četverogodišnjem

trajanju obrazuju redovni i vanredni učenici po programu općeobrazovnih predmeta iposebnom programu za stručno obrazovanje vjerskih službenika.

(2) U srednjim vjerskim školama učenici stiču određena zanimanja predviđena nastavnimplanom i programom i osposobljavaju se za rad i nastavak školovanja.

Član 64. (Upis, prijemni ispit i matura za vjerske škole)

(1) U srednju vjersku školu mogu se upisati učenici koji su uspješno završili redovnoosnovno obrazovanje.

(2) Prilikom upisa u srednju vjersku školu obavezan je prijemni ispit. (3) Po završetku obrazovanja u srednjoj vjerskoj školi polaže se matura. (4) Nastavnim planom i programom utvrđuju se sadržaj i program polaganja mature. (5) Bliže propise o načinu polaganja prijemnog ispita i mature donosi vjerska zajednica uz

saglasnost ministra. Član 65.

(Škola za učenike sa teškoćama u razvoju)(1) Srednja škola za učenike sa teškoćama u razvoju, u smislu ovog zakona, je škola koja

je svojim programima i drugim uvjetima rada prilagođena učenicima koji zbogfizičkih, psihofizičkih ili bilo kojih drugih razloga imaju poteškoće u savladavanjunastavnih planova i programa, odnosno kada su obrazovanje i odgoj po posebnimprogramima njihov najbolji interes.

(2) Obrazovanje učenika sa teškoćama u razvoju je od prioritetnog interesa i sastavni jedio jedinstvenog obrazovnog sistema.

(3) Osnovni cilj obrazovanja učenika sa teškoćama u razvoju je da se svim učenicima dajuiste mogućnosti učešća i uživanja koristi od obrazovanja i uključivanja u društvo, uskladu sa njihovim individualnim mogućnostima.

Član 66. (Trajanje obrazovanja)

(1) U srednjoj školi za učenike sa teškoćama u razvoju, , redovni i vanredni učeniciobrazuju se po prilagođenim programima za odgovarajuće profile I, II i III stepenastručne spreme, a obrazovanje traje jednu, dvije, tri ili četiri godine.

(2) U ustanovama za edukaciju i rehabilitaciju učenika oštećenog vida, sluha i govoraobrazuju se učenici po nastavnim planovima i programima za I, II, III, IV i V stepenstručne spreme.

(3) Na učenike iz stava (2) ovog člana analogno se primjenjuju čl. 59. do 62. ovogzakona.

Član 67. (Inkluzija)

(1) Odgojno-obrazovni rad s učenicima s teškoćama u razvoju, realizira se u redovnimsrednjim školama na osnovu principa inkluzivnog odgoja, obrazovanja i rehabilitacijeuz prethodno obezbjeđenje neophodne stručne podrške.

(2) Proces odgoja i obrazovanja učenika s teškoćama u srednjoj školi realizira se uzstručnu podršku defektologa odgovarajućeg profila i drugih stručnjaka po potrebi, tepodrške asistenata za učenike s teškoćama u skladu s Pedagoškim standardima inormativima.

(3) Škola je obavezna da na posebnim obrascima vodi evidenciju o učenicima steškoćama u skladu s pravilnikom koji donosi minstar.

(4) Inkluzivno obrazovanje u školama se odvija u skladu s Pravilnikom oosnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju kojidonosi ministar.

Član 68. (Nastavni plan i program)

Nastavnim planovima i programima iz člana 65. ovog zakona utvrđuje se zanimanje,trajanje obrazovanja i sadržaj općeobrazovnih, stručno-teorijskih i predmeta praktičnenastave.

Član 69.(Upis učenika)

(1) U srednju školu za učenike sa teškoćama u razvoju učenici se upisuju na osnovusvjedodžbe o završenoj osnovnoj školi i na osnovu rješenja nadležnog centra zasocijalni rad.

(2) Ukoliko učenik ne posjeduje rješenje iz stava (1) ovog člana upisuje se na osnovuodluke nastavničkog vijeća, a na prijedlog stručnog tima ustanove u koju se upisuje.

(3) Upis učenika iz st. (1) i (2) ovog člana preciznije se regulira općim aktom ustanove ukojoj se vrši upis.

Član 70.(Školski centar za učenike sa teškoćama u razvoju)

(1) Srednja škola za učenike sa teškoćama u razvoju može organizirati svoj rad u okviruškolskog centra, sastavljenog od različitih nivoa obrazovanja u svojstvu jednogpravnog lica.

(2) Odgojno-obrazovni rad i stručni nadzor nad radom školskog centra obavlja se u skladus odgovarajućim nastavnim planom i programom za svaki nivo obrazovanja koji je usastavu školskog centra.

(3) Na procedure imenovanja školskog odbora, direktora i nadzornog odbora školskogcentra, primjenjuju se odgovarajuće odredbe ovog zakona.

VII. SAVJETODAVNO VIJEĆE SREDNJE ŠKOLE Član 71.

(Savjetodavno vijeće srednje škole)(1) U srednjoj školi za stručno obrazovanje i obuku formira se savjetodavno vijeće škole,

koje broji najmanje pet članova.

(2) Savjetodavno vijeće čine po najmanje jedan predstavnik: škole, lokalne zajednice,tržišta rada koje je u vezi sa obrazovanjem određenih profila zanimanja, kao i drugihrelevantnih subjekata.

(3) Savjetodavno vijeće pomaže školi u planiranju sadržaja njenih programa rada,savjetuje školu o svim pitanjima koja se tiču obuke i pomaže jačanju veza izmeđuškole i tržišta rada.

(4) Precizan sastav savjetodavnog vijeća za svaku školu i procedure imenovanja njegovihčlanova regulišu se pravilima škole.

(5) Obavljanje dužnosti članova savjetodavnog vijeća je dobrovoljno i bez naknade.

VIII. UČENICI Član 72.

(Status učenika)(1) Status učenika srednje škole stiče se upisom u srednju školu. (2) Redovni učenik ima pravo i obavezu da redovno pohađa nastavu i izvršava školske

obaveze, da se ponaša u skladu sa školskim propisima i da se odgovorno odnosi premaimovini škole, drugim učenicima, nastavnicima i drugim radnicima škole.

(3) Upis u srednju školu vrši se u skladu sa kriterijima koje na prijedlog ministra utvrđujeVlada.

(4) Učenik može steći izuzetan status paralelno upisujući i neko drugo zanimanje u drugojsrednjoj školi, te steći drugo zanimanje polažući razliku predmeta u odnosu nanastavni plan i program po kojem se redovno obrazuje.

(5) Razliku predmeta iz stava (4) ovog člana utvrđuje nastavničko vijeće škole u kojoj jeučenik stekao izuzetan status, cijeneći podudarnost nastavnih planova i progama školekoju učenik redovno pohađa i škole u kojoj je stekao izuzetan status.

(6) Učenik može steći i specijalan status u skladu sa članom 77. ovog zakona.Član 73.

(Uvjeti za upis redovnih učenika)(1) Učenici se upisuju u prvi razred srednje škole na osnovu javnog konkursa koji se

objavljuje najkasnije dva mjeseca prije početka školske godine. (2) Konkurs za upis redovnih učenika u prvi razred srednje škole kao javne ustanove

sadrži: a) konačan broj kandidata po školama i zanimanjima i b) kriterije za upis učenika u prvi razred koji obavezno reguliraju žalbeni

postupak. (3) Elemente iz stava (2) ovog člana utvrđuje Vlada na prijedlog Ministarstva pri čemu će

uzeti u obzir mišljenje udruženja poslodavaca i stanje na tržištu rada i isti se možemijenjati samo uz saglasnost Vlade.

(4) Pravo upisa u prvi razred srednje škole u statusu redovnog učenika imaju kandidatikoji pored ostalih uvjeta iz ovog zakona ispunjavaju uvjet da do kraja tekuće godinene navršavaju 18 godina života.

(5) Pravo upisa u prvi razred srednje škole za učenike s teškoćama u razvoju imajukandidati koji pored ostalih uvjeta iz ovog zakona ispunjavaju uvjet da do kraja tekućegodine ne navršavaju 22 godine života.

(6) Škola je dužna dostaviti izvještaj o upisu učenika i prvi (I) razred u roku od tri dana pookončanju upisa.

Član 74.(Upis učenika koji su osnovno obrazovanje završili izvan Kantona)

(1) Učenici državljani Bosne i Hercegovine koji su završili osnovnu školu u Bosni iHercegovini izvan Kantona upisuju se pod istim uvjetima kao i učenici s područjaKantona.

(2) Učenici strani državljani nastavljaju obrazovanje u srednjoj školi pod istim uvjetimakao i državljani Bosne i Hercegovine, ako ugovorima i drugim konvencijama nijedrugačije određeno.

(3) Prilikom upisa u srednju školu, odnosno nastavka obrazovanja učenika iz stava (2)ovog člana primjenjuju se odredbe čl. 11. i 12. ovog zakona.

Član 75.(Uvjerenje)

(1) Srednja škola upisanim učenicima izdaje uvjerenje u kojem se, pored ličnih podataka,evidentira uspjeh učenika u učenju i vladanju i prate aktivnosti i napredovanje učenikau toku obrazovno-odgojnog procesa.

(2) Uvjerenje je javna isprava kojom se u toku srednjeg obrazovanja dokazuje statusučenika srednje škole.

(3) Obrazac uvjerenja propisuje ministar. Član 76.

(Vanredni učenici)(1) Prijem zahtjeva i upis vanrednih učenika za prekvalifikaciju, polaganje predmetnih,

dopunskih, završnih i maturskih ispita će se vršiti najkasnije 45 dana prije početkasvakog ispitnog roka, utvrđenog ovim zakonom i odgovarajućim pravilnikom.

(2) Prijem zahtjeva za upis vanrednih učenika za polaganje razrednih ispita vršiće senajkasnije do 30. septembra tekuće školske godine

(3) Status vanrednog učenika stiče se upisom u odgovarajuću vrstu srednje škole. (4) Izuzetno, redovni učenik, u toku školske godine može, konačnom odlukom

nastavničkog vijeća, odnosno školskog odbora, promijeniti status u vanrednog kaoalternativa najtežoj odgojno-disciplinskoj mjeri ili zaštita najboljeg interesa učenika iškole.

(5) Vanredni učenici obavezni su pohađati instruktivno- konsultativnu nastavu. Fondčasova ove nastave za svaki predmet pojedinačno se utvrđuje odlukom nastavničkogvijeća u skladu sa relevantnošću predmeta za određeno zanimanje i u ukupnom zbirune može biti manji od 15% fonda časova propisanog nastavnim planom i programomza predmete koje je kandidat obavezan polagati.

(6) Srednja škola organizira u toku školske godine tri redovna ispitna roka (januarsko-februarski, junski i augustovsko-septembarski ispitni rok), a po potrebi i jedanvanredni rok koji utvrđuje nastavničko vijeće srednje škole o čemu najkasnije 15 danaprije početka ovog ispitnog roka obavještava Ministarstvo i Prosvjetnu inspekciju.

(7) U slučajevima nepravilnosti polaganja ispita za vanredne učenike koje utvrdinastavničko vijeće ili Prosvjetna inspekcija, direktor škole poništava ispit.

(8) Bliže propise o upisu, organizaciji nastave i polaganju ispita za vanredne učenikedonosi ministar.

Član 77.(Učenici sa specijalnim statusom)

(1) Redovni učenici u srednjoj školi mogu imati specijalni status. (2) Specijalni status iz stava (1) mogu ostvariti učenici koji su proglašeni perspektivnim i

vrhunskim sportistima, izuzetnim umjetničkim talentima i nadarenim učenicima svrhunskim rezultatima na kantonalnom, federalnom, državnom ili međunarodnomtakmičenju.

(3) Škola dodjeljuje specijalni status na osnovu odluke Ministarstva kulture i sportaKantona o proglašenju učenika perspektivnim ili vrhunskim sportistom, odnosnoodluke Ministarstva o proglašenju učenika izuzetnim talentom i nadarenim učenikom,u skladu sa ostvarenim rezultatima.

(4) Specijalni status se potvrđuje odlukom Nastavničkog Vijeća škole na početku svakeškolske godine do 30.10. tekuće školske godine, a na osnovu Kriterija koje donosiVlada.

(5) Na osnovu odluke iz stava (4) ovog člana, srednja škola će učenicima sa specijalnimstatusom odobriti dugoročno ili kratkoročno odsustvovanje sa nastave radipripremanja i učešća na takmičenjima, u skladu s pravilima škole.

(6) Srednja škola će učenicima sa specijalnim statusom dati mogućnost putem praćenjanastave i ocjenjivanja, odnosno organiziranjem instruktivno-konsultativne nastave ipolaganja predmetnih ispita u toku školske godine, da završe odgovarajući razred.

Član 78.(Predmetni i razredni ispit)

(1) Redovan učenik koji iz opravdanih razloga (bolest u dužem periodu i u drugimopravdanim slučajevima) nije mogao redovno pohađati nastavu i nije mogao bitiocijenjen iz jednog ili više predmeta, polaže predmetni ili razredni ispit.

(2) Nastavničko vijeće srednje škole može uputiti učenika na razredni odnosno predmetniispit ukoliko učenik izostane više od 1/5 ukupnog fonda nastavnih časova predviđenihnastavnim planom i programom, odnosno više od 1/5 godišnjeg fonda nastavnihčasova iz određenog predmeta.

(3) Redovan učenik iz st. (1) i (2) ovog člana podnosi nastavničkom vijeću molbu sadokazima o opravdanosti razloga nepohađanja nastave, koje u svakom konkretnomslučaju donosi odluku, vodeći računa o najboljem interesu učenika.

(4) Iz odredbi st. (1), (2) i (3) ovog člana izuzimaju se učenici sa specijalnim statusom izčlana 77. ovog zakona.

(5) Pravilnik o praćenju i pravdanju izostanaka učenika donosi ministar.Član 79.

(Prestanak statusa redovnog učenika)(1) Status redovnog učenika prestaje završetkom srednje škole. (2) Učenik gubi status redovnog učenika u svim srednjim školama kada sa uspjehom ne

završi razred nakon što je iskoristio prava iz člana 80. ovog zakona. (3) Status redovnog učenika u srednjoj školi u koju je učenik upisan za tekuću školsku

godinu prestaje:

a) ispisivanjem iz srednje škole, b) isključenjem iz srednje škole i c) napuštanjem srednje škole.

Član 80.(Ponavljanje razreda)

Redovan učenik u toku ukupnog srednjoškolskog obrazovanja ima pravo dva putaponavljati razred, s tim da isti razred može ponoviti samo jedanput.

Član 81.(Preusmjeravanje učenika)

(1) Redovan učenik koji je tokom ukupnog dotadašnjeg srednjeg obrazovanja u učenjupostigao uspjeh najmanje 4,00 i ima primjerno vladanje ima pravo podnijeti zahtjev zapreusmjerenje na obrazovanje za zanimanje koje izabere, u istoj ili drugoj srednjojškoli.

(2) Ukoliko u toku obrazovanja učenik zaostaje u savladavanju nastavnih sadržaja ili nezavrši razred može se, uz njegov i pristanak roditelja ili staratelja, preusmjeriti naobrazovanje za zanimanje sa jednostavnijim programom.

(3) Odluku za učenike iz st. (1) i (2) ovog člana donosi nastavničko vijeće srednje škole,posebno uzimajući u obzir Pedagoške standarde i normative.

(4) Na odluku nastavničkog vijeća može se izjaviti žalba Školskom odboru, a odlukaŠkolskog odbora je konačana.

(5) Preusmjeravanje iz st. (1) i (2) ovog člana podrazumijeva obavezu učenika da polažerazliku predmeta, koju utvrđuje nastavničko vijeće srednje škole.

(6) Polaganje dopunskih ispita, kao posljedica promjene zanimanja u toku redovnogškolovanja, tretira se kao vanredno školovanje.

Član 82.(Nastavak obrazovanja započetog u inostranstvu)

(1) Učenik koji je dio obrazovanja stekao izvan Bosne i Hercegovine može podnijetizahtjev za upis u srednju školu Kantona uz ispunjenje uvjeta iz člana 11. ovogzakona.

(2) Nastavničko vijeće škole kojoj je učenik iz stava (1) ovog člana podnio zahtjev zaupis, u svakom konkretnom slučaju cijeni osnovanost zahtjeva i mogućnost upisa, očemu donosi odgovarajuću odluku.

(3) Na zahtjev iz stava (1) ovog člana, škola je obavezna donijeti pozitivnu odluku kojomse zahtjev prihvata, ukoliko je verificirana za isto ili srodno zanimanje i ukolikoprijem učenika ne dovodi do kršenja Pedagoških standarda i normativa u dijelu kojimse propisuje broj učenika u odjeljenju.

(4) Ukoliko nastavničko vijeće srednje škole donese negativnu odluku kojom se zahtjev izstava (1) ovog člana odbija, obavezno je istu dostaviti podnosiocu zahtjeva,Ministarstvu i Prosvjetnoj inspekciji.

Član 83.(Ispisivanje učenika)

(1) Učenik se može ispisati iz srednje škole:

a) kada iz objektivnih razloga mora prekinuti obrazovanje, b) kada prelazi u drugu srednju školu i c) u drugim opravdanim slučajevima koje propisuje ministar.

(2) Učenik iz stava (1) ovog člana može se ispisati iz srednje škole najkasnije dva mjesecaprije završetka nastave u drugom polugodištu.

(3) Maloljetnog učenika ispisuju roditelji ili staratelji, a punoljetni učenik se ispisuje sam,uz obavezu škole da pismeno obavijesti roditelja ili staratelja o ispisu učenika.

(4) Pravo ispisa iz srednje škole, učenik koji ne nastavlja obrazovanje u drugoj školi,može koristiti najviše tri puta, nakon čega gubi pravo na redovno obrazovanje.

(5) Srednja škola ispisanim učenicima izdaje uvjerenje o uspjehu postignutom u tokuškolske godine do dana ispisa.

(6) Obrazac uvjerenja iz stava (5) ovog člana propisan je pravilnikom o vođenju školskedokumentacije i evidencije u srednjoj školi.

Član 84.(Isključenje učenika)

(1) Učenik se isključuje iz srednje škole kada: a) neopravdano izostane s nastave duže od 30 nastavnih časova, b) neopravdano izostane 25 nastavnih časova i učini teži disciplinski prekršaj ili c) učini disciplinski prekršaj za koji je pravilima srednje škole predviđena mjera

isključenja. (2) Učenik koji je isključen iz srednje škole može nastaviti školovanje u drugoj srednjoj

školi analognom primjenom rješenja iz čl. 81. i 83. ovog zakona.(3) Odluku o isključenju učenika iz stava (1) ovog člana donosi nastavničko vijeće.(4) Na odluku iz stava (3) ovog člana dopuštena je žalba u roku od tri dana od dana

dostavljanja odluke. Školski odbor je obavezan donijeti rješenje po žalbi u rokuod sedam dana od dana prijema žalbe.

Član 85.(Napuštanje srednje škole)

(1) Smatra se da je učenik napustio srednju školu ukoliko u kontinuitetu izostane duže oddvije radne sedmice, a o razlogu izostanka škola ne bude obaviještena.

(2) Škola je obavezna pismenim putem obavijestiti roditelje ili staratelje učenika iz stava(1) ovog člana o kontinuiranom izostajanju učenika nakon izostajanja u trajanju odjedne radne sedmice.

(3) Odluku o napuštanju škole donosi nastavničko vijeće. (4) Na odluku iz stava (3) ovog člana dopuštena je žalba u roku od tri dana od dana

dostavljanja odluke. Školski odbor je obavezan donijeti rješenje po žalbi u roku odsedam dana od dana prijema žalbe.

Član 86.(Praćenje razvoja učenika)

(1) Srednja škola je obavezna da u toku obrazovanja sistematično prati razvoj učenika,njegove sklonosti i sposobnosti i vrednuje rezultate njegovog rada.

(2) Učenik koji iz zdravstvenih razloga ne može učestvovati u nekoj fizičkoj aktivnosti ilivježbi, ili ako bi takva vježba mogla ugroziti njegovo zdravlje, bit će privremeno ilitrajno izuzet iz takvih aktivnosti.

(3) Odluku o izuzimanju učenika iz određenih aktivnosti na period duži od dvije sedmicedonijet će nastavničko vijeće škole na preporuku nadležne zdravstvene ustanove.

Član 87.(Ocjenjivanje učenika)

(1) Škola vrednuje i ocjenjuje svakog učenika u smislu uspjeha u nastavi i napredovanja,kao i ponašanja i discipline.

(2) Redovno ocjenjivanje u srednjoj školi je brojčano. (3) Brojčane ocjene su: odličan (5), vrlodobar (4), dobar (3), dovoljan (2) i nedovoljan

(1). (4) Ocjenjivanje u srednjoj školi je javno i kontinuirano. (5) Prilikom ocjenjivanja u odjeljenjsku knjigu, uz brojčanu ocjenu upisuje se i datum. (6) Zaključna ocjena iz svakog predmeta pojedinačno se izvodi na polugodištu i na kraju

nastavne, odnosno školske godine. (7) Učenici sa posebnim obrazovnim potrebama koji ne mogu biti ocijenjeni na redovan

način izuzimaju se iz st. (2), (3), (4), (5) i (6) ovog člana. Ovi učenici ocjenjuju se uskladu sa stavom (1) ovog člana i njihovim sposobnostima.

(8) Učenici iz stava (7) ovog člana dobijaju pismeni godišnji izvještaj koji opisujerezultate učenika u odnosu na ciljeve iz plana, umjesto godišnje svjedodžbe saocjenama.

(9) Bliži propis odnosno kriterije o napredovanju, vrednovanju i ocjenjivanju učenikadonosi ministar.

Član 88.(Pedagoški karton)

(1) Pedagoški karton svakog učenika vodi pedagoška služba, a formira se na osnovumišljenja pedagoga, psihologa, razrednika, stručnih organa i opisuju napredovanje,sklonosti, posebne osobine i druge relevantne podatke o učeniku, na obrascu kojipropisuje ministar uz zaštitu ličnih podataka u skladu sa Zakonom o zaštiti ličnihpodataka.

(2) Pri prelasku iz jedne škole u drugu, škola iz koje učenik prelazi obavezna je uzprevodnicu dostaviti i pedagoški karton školi u koju učenik prelazi.

(3) Škola je obavezna, na zahtjev punoljetnog učenika ili roditelja, odnosnoroditelja/staratelja učenika, omogućiti uvid u pedagoški karton ili isti izdati.

Član 89.(Elementi zaključivanja ocjena i općeg uspjeha)

(1) Prilikom zaključivanja ocjena iz nastavnih predmeta, pored numeričkih ocjena koje jeučenik imao tokom godine, uzima se u obzir i profesorova pedagoška procjenanapredovanja, rada i zalaganja učenika, te ne predstavlja aritmetičku sredinunumeričkih ocjena.

(2) Opći uspjeh učenika utvrđuje se na osnovu zaključnih ocjena iz svih nastavnihpredmeta na kraju oba polugodišta.

(3) Za učenike upućene na popravni ispit, opći uspjeh se utvrđuje na način iz stava (1)ovog člana, nakon obavljenih ispita.

(4) Nastavničko vijeće sredinom oba polugodišta analizira realizaciju nastavnog plana iprograma, sa osvrtom na kontinuitet ocjenjivanja.

Član 90.(Prigovor na zaključnu ocjenu)

(1) Ocjenu iz nastavnih predmeta na kraju svakog polugodišta obavezno zaključuje iučenicima javno u odjeljenju saopštava predmetni nastavnik.

(2) Učenik i njegovi roditelji odnosno staratelji imaju pravo prigovora na zaključnupojedinačnu ocjenu na kraju nastavne godine.

(3) Prigovor se podnosi odjeljenskom vijeću, u roku od dva dana od dana saopštavanjaocjene, u skladu sa stavom (1) ovog člana. Prigovorom se može tražiti i izuzećepredmetnog nastavnika u vezi sa stavom (7) ovog člana.

(4) Odjeljensko vijeće je obavezno svaki prigovor na prvoj narednoj sjednici razmotriti i oistom sačiniti mišljenje.

(5) Odjeljensko vijeće odmah dostavlja prigovor i mišljenje nastavničkom vijeću naodlučivanje.

(6) Nastavničko vijeće obavezno je da u roku od tri dana od dana dostavljanja prigovora imišljenja iz stava (5) ovog člana donese odgovarajuću odluku.

(7) Ako nastavničko vijeće donese odluku o usvajanju prigovora, koja podrazumijevapotrebu provjere znanja učenika, ono imenuje i komisiju za provjeru znanja.

(8) Komisija iz stava (7) ovog člana obavezna je izvršiti provjeru znanja učenika u rokuod dva dana od dana donošenja odluke.

(9) Ocjena komisije je konačna. (10) Ako nastavničko vijeće donese odluku o odbijanju prigovora, ista je konačna.

Član 91.(Opći uspjeh učenika)

(1) Učenik je ostvario pozitivan opći uspjeh na kraju polugodišta, odnosno na krajuškolske godine, ukoliko niti iz jednog predmeta nema zaključnu ocjenu nedovoljan(1).

(2) U svjedodžbe i druge dokumente u koje se upisuje opći uspjeh učenika, pored ocjeneodličan, vrlodobar, dobar i dovoljan upisuje se i prosječna ocjena općeg uspjehazaokružena na dvije decimale.

(3) Nakon zaokruživanja prosječne ocjene u skladu sa stavom (2) ovog člana učenik jezavršio razred sa:

a) odličnim uspjehom ako je postigao prosječnu ocjenu najmanje 4,50; b) vrlodobrim uspjehom ako je postigao prosječnu ocjenu od 3,50 do 4,49; c) dobrim uspjehom ako je postigao prosječnu ocjenu od 2,50 do 3,49; d) dovoljnim uspjehom ako je postigao prosječnu ocjenu od 2,0 do 2,49.

(4) Učenik nije završio razred ako na kraju školske godine ima jednu ili više zaključnihocjena nedovoljan (1).

Član 92.(Popravni ispit i ponavljanje razreda)

(1) Učenik koji na kraju nastavne godine ima jednu ili dvije zaključne ocjene nedovoljan(1) upućuje se na popravni ispit.

(2) Učenik koji na kraju nastavne godine ima tri ili više zaključnih ocjena nedovoljan (1)upućuje se da ponovi razred, ukoliko ne gubi status redovnog učenika u skladu sačlanom 80. ovog zakona.

Član 93.(Vladanje učenika)

(1) U srednjoj školi ocjenjuje se vladanje učenika. (2) Vladanje učenika se ocjenjuje na osnovu redovnosti pohađanja nastave i poštivanja

učeničkih dužnosti propisanih pravilima škole. (3) Ocjene iz vladanja su: primjerno, vrlodobro, dobro, zadovoljava i loše. (4) Ocjene iz vladanja utvrđuje odjeljenjsko odnosno nastavničko vijeće na prijedlog

razrednika, na kraju prvog polugodišta i na kraju nastavne godine. Član 94.

(Završavanje dva razreda u toku jedne školske godine)(1) Izuzetno, učeniku koji u prethodnom razredu ostvari odličan opći uspjeh sa

prosječnom ocjenom 5,00 i ima primjerno vladanje može se na lični zahtjev odnosnozahtjev roditelja ili staratelja odobriti da završi dva razreda u toku jedne školskegodine.

(2) Odluku o zahtjevu iz stava (1) ovog člana donosi nastavničko vijeće srednje škole. Član 95.

(Izdavanje javnih isprava)(1) Na osnovu podataka iz dokumentacije i evidencije srednje škole, škola izdaje javne

isprave. (2) Vjerodostojnost javne isprave potvrđuje se potpisom ovlaštenog lica i ovjerava

pečatom. (3) Učeniku koji sa uspjehom završi razred, srednja škola izdaje svjedodžbu o završenom

razredu. (4) Učeniku koji s uspjehom položi maturu/završni ispit, srednja škola izdaje

odgovarajuću diplomu o završenoj srednjoj školi.(5) Učeniku koji je polagao eksternu maturu izdaje se uvjerenje.

Član 96.(Vođenje školske dokumentacije i evidencije)

(1) Srednja škola vodi dokumentaciju i evidenciju o obrazovno-odgojnoj djelatnosti. (2) Direktor, pomoćnik direktora, voditelj dijela nastavnog procesa, nastavnici i

stručni saradnici srednje škole su obavezni uredno i blagovremeno voditidokumentaciju i evidenciju i odgovorni su za ažurnost njihovog vođenja.

(3) Srednja škola je dužna voditi jedinstvenu bazu podataka u elektronskoj formi. (4) Bliži propis o sadržaju svjedodžbe, diplome i načinu vođenja dokumentacije i

evidencije kao i jedinstvene baze podataka iz stava (3) ovog člana u srednjoj školidonosi ministar.

Član 97.(Vrsta i način vođenja evidencija)

(1) Škola vodi evidenciju o:a) učeniku;b) uspjehu učenika;c) odgojno-obrazovnom radu;d) zaposlenicima ie) školskom inventaru.

(2) Evidencija iz stava (1) vodi se u elektronskom i materijalnom obliku.(3) Za redovno vođenje evidencije i tačnost podataka odgovoran je direktor škole.

Član 98.(Informacioni sistem upravljanja u obrazovanju)

(1) Evidencija u elektronskom obliku iz člana 97. stav (1) ovog zakona se vodi krozInformacioni sistem upravljanja u obrazovanju (u daljem tekstu: EMIS), kojiuspostavlja i kojim upravlja Ministarstvo, s ciljem efikasnog funkcionisanja odgojno-obrazovnog sistema.

(2) EMIS je sitem za prikupljanje, obradu i generisanje statističkih izvještaja na nivouosnovnog i srednjeg obrazovanja s ciljem efikasnijeg upravljanja obrazovnimprocesom i resursima u Kantonu Sarajavo, a sastoji se od dva nivoa baza podataka:

a) školska baza, za čiji rad je zadužena EMIS odgovorno lice u školi koja brine onjegovom funkcionisanju i

b) ministarska baza, za čiji rad je zadužena EMIS odgovorno lice u Ministarstvu.(3) Ministarsku bazu podataka čine objedinjene baze svih srednjih škola koje se vode kao

pojedinačne baze podataka.(4) Obrada ličnih podataka u EMIS sistemu vrši se uz korištenje obaveznih mjera tehničke

zaštite, koje uključuju pohranu u bazu podataka i pristup serveru, preko mrežekontrolisane sa firewall-om. Podaci o prenosu od udaljenih korisničkih računara doservera i obratno zaštićeni su od prisluškivanja i izmjene. Zaštita se provodiupotrebom kriptografije, upotrebom HTTPS protokola i alternativno upotrebom VPNmreža.

Član 99.(Evidencija o učeniku – EMIS)

(1) Evidenciju o učeniku čine podaci o njegovom identitetu (lični podaci),identitetu roditelja/staratelja, obrazovnom, socijalnom i zdravstvenom statusu, uspjehuučenika, te podaci o preporučenoj i pruženoj dodatnoj obrazovnoj, zdravstvenoj isocijalnoj podršci.

(2) Lični podaci o učeniku iz stava (1) ovog člana su: ime i prezime učenika,jedinstveni matični broj, pol, datum rođenja, mjesto, općina i država rođenja, adresa,mjesto stanovanja, kontakt telefon, matični broj učenika, nacionalna pripadnost idržavljanstvo

(3) Lični podaci o roditelju/staratelju učenika iz stava (1) su: ime i prezimeroditelja, adresa, mjesto, općina stanovanja, kontakt telefon, odnosno adresaelektronske pošte na koje je moguće prenijeti hitne poruke roditelju/staratelju uvrijeme kada učenik boravi u školi.

(4) Podaci o obrazovnom statusu učenika iz stava (1) ovog člana su podaci o: vrstiškole i trajanju obrazovanja, obrazovnom profilu i smjeru, organizaciji obrazovnog

rada, obaveznim i izbornim predmetima, stranim jezicima, fakultativnim predmetima,podaci o individualnom obrazovnom planu, dopunskoj i dodatnoj nastavi, slobodnimaktivnostima za koje se opredijelio i drugim oblastima školskog programa u kojimaučestvuje, učešću na takmičenjima, nagradama, izostancima, izrečenim odgojnim iodgojno-disciplinskim mjerama.

(5) Podaci o zdravstvenom statusu učenika iz stava (1) ovog člana obrađuju se radiosiguranja posebnih obrazovnih potreba učenika, a to su sljedeći podaci: ozdravstvenom statusu učenika (zdrav/bolestan), vrsti oboljenja, dijagnozi, terapiji, vrstiposebne potrebe i sl. Način obrade podataka o zdravstvenom stanju učenika se uređujeposebnim aktom koji donosi ministar.

(6) Podaci kojima se određuje socijalni status učenika, roditelja/staratelja su:podaci o uslovima stanovanja (stanovanje u stanu, kući, porodičnoj kući,podstanarstvu, domu, da li učenik ima svoju sobu i drugim oblicima stanovanja),udaljenosti domaćinstva od škole; stanju porodice (broj članova porodičnogdomaćinstva, da li su roditelji živi, bračni status roditelja, njihov obrazovni nivo izaposlenje), kao i podatak o primanju novčane socijalne pomoći i da li porodica možeda obezbijedi knjige i pribor za učenje.

Član 100.(Evidencija o uspjehu i vladanju učenika – EMIS)

Evidenciju o uspjehu učenika čine podaci kojima se utvrđuje postignut uspjeh učenikau učenju i vladanju i to: ocjene u toku kvalifikacijskog perioda, zaključne ocjene iznastavnih predmeta na kraju prvog i drugog polugodišta, broj opravdanih ineopravdanih časova s redovne nastave, ocjene na eksternoj maturi i podaci oizdatim javnim ispravama, podaci o razrednim, popravnim, kontrolnim i godišnjimispitima, o rezultatima eksterne mature i drugim ispitima koji se obrađuju u skladu sazakonom.

Član 101.(Evidencija o odgojno-obrazovnom radu – EMIS)

Evidenciju o odgojno-obrazovnom radu čine podaci o: podjeli predmeta na nastavnikei rasporedu sati nastave i ostalih oblika obrazovnog rada, udžbenicima i drugimnastavnim sredstvima, rasporedu pismenih radova, kontrolnim vježbama, podaci oostvarivanju školskog programa, saradnji sa roditeljima, odnosno starateljima ijedinicom lokalne samouprave i ostalim oblicima odgojno-obrazovnog rada, u skladusa Zakonom.

Član 102.(Evidencija o radnicima – EMIS)

(1) Evidenciju o radnicima čine sljedeći podaci: ime i prezime, jedinstveni matični brojgrađanina, pol, datum rođenja, mjesto, općina i država rođenja, adresa, mjesto, općinai država stanovanja, kontakt telefon, adresa elektronske pošte, nivo i vrstaobrazovanja, podaci o stručnom usavršavanju i stečenim zvanjima, podaci održavljanstvu, podatak o vrsti radnog odnosa, načinu i dužini radnog angažovanja,podaci o stručnom ispitu, podaci o zaduženjima i fondu časova nastavnika, stručnihsaradnika, asistenata u nastavi i ostalog nenastavnog osoblja, plati i učešću u radu

organa i tijela škole, a u svrhu ostvarivanja odgojno-obrazovnog rada, u skladu saZakonom.

(2) Lični podaci iz stava (1) ovog člana se obrađuju za potrebe obaveznog srednjegobrazovanja, potrebe škole i Ministarstva.

Član 103.(Način prikupljanja podataka za evidenciju – EMIS)

(1) Lični podaci koji se obrađuju u EMIS-u potiču iz javnih isprava koje se pribavljaju poslužbenoj dužnosti ili ih dostavljaju roditelji/staratelji i radnici.

(2) Izuzetno lični podaci koji se obrađuju u EMIS sistemu zavisno od prirode tih podatakamogu biti pribavljeni na propisanom obrascu EMIS, kao izjave i izjašnjenjaroditelja/staratelja.

(3) Na osnovu podataka unesenih u EMIS osnovna škola izdaje javne ispraveelektronskim putem.

Član 104.(Obrada podataka)

Vrste, naziv, sadržaj obrazaca i način vođenja dokumentacije i evidencije umaterijalnom obliku propisuje ministar Pravilnikom o vođenju pedagoškedokumentacije i evidencije.

Član 105.(Vođenje evidencije)

(1) Evidencija se vodi na bosanskom/hrvatskom/srpskom jeziku latiničkim pismom uskladu sa zakonom.

(2) Podaci u EMIS-u ažuriraju se na dan nastanka promjene, a najkasnije u roku od 30dana od dana nastanka promjene.

Član 106.(Rokovi čuvanja podataka)

(1) Lični podaci iz evidencije o učenicima i podaci iz evidencije o uspjehu učenika koji seodnose na zaključne ocjene na kraju školske godine i rezultati na maturi/završnomispitu čuvaju se trajno.

(2) Svi ostali podaci čuvaju se deset godina.Član 107.

(Svrha obrade i zaštita podataka)(1) Svrha obrade podataka je obezbjeđivanje indikatora u obrazovanju, radi praćenja

efikasnog i kvalitetnog funkcionisanja odgojno-brazovnog sistema, planiranjaobrazovne politike, praćenje, proučavanje i unapre|ivanje odgojno-obrazovnog nivoaučenika, profesionalnog statusa i usavršavanja nastavnika, rada obrazovnih ustanova,efikasno finansiranje sistema obrazovanja i stvaranje osnova za sprovođenjeistraživanja u oblasti obrazovanja.

(2) Sva lica koje dolaze u kontakt sa podacima u informacionom sistemu upravljanja uobrazovanju, odnosno podacima koji su u bazu uskladišteni moraju biti upoznati da

dolaze u kontakt sa podacima koji predstavljaju službenu tajnu, te da se morajupridržavati Zakona o zaštiti ličnih podataka, i da svaka zloupotreba podataka iz bazepodataka za sobom povlači odgovornost kao i sankcije u skladu sa zakonom.

(3) Za potrebe naučo-istraživačkog rada i prilikom izrade obrazovno-statističkih analiza,lični podaci koriste se i objavljuju na način kojim se obezbjeđuje zaštita identitetaučesnika odgojno-obrazovanog procesa.

(4) Podaci iz dokumentacije i evidencije moraju biti zaštićeni od zloupotrebe, uništenja,gubitka, neovlaštenih promjena ili pristupa, u skladu s odredbama zakona iPravilnikom o primjeni informacionog sistema EMIS u Kantonu Sarajevo, a kojegdonosi ministar najkasnije u roku od tri mjeseca nakon usvajanja Zakona.

(5) Detaljnije upute o načinu prikupljanja podataka, osoblja koji su ovlašteni da koristeinformacije sadržane u pojedinačnim datotekama, način snimanja i prijenosa ličnihpodataka, način njihovog uništavanja nakon isteka roka čuvanja i druge postupke imjere zaštite propisuje pravilnikom iz stava (4) ovog člana.

(6) Ovlaštenje za pristup i nivoe pristupa podacima iz EMIS-a odobrava ministar.Član 108.

(Priznanja, pohvale i nagrade)Učeniku koji postiže izuzetne rezultate u obrazovno- odgojnom procesu, vannastavnim idrugim aktivnostima, srednja škola može dodjeljivati priznanja, pohvale i nagrade, poduvjetima i na način utvrđen pravilnikom koji donosi Školski odbor na prijedlogNastavničkog vijeća.

Član 109.(Odgojno-disiplinske mjere)

(1) U toku školske godine učeniku se izriču odgojno- disciplinske mjere za učinjene težepovrede učeničkih dužnosti kao što su:

a) neopravdano izostajanje sa nastave u obimu koji je propisan pravilima škole, b) prepravka podataka u svjedočanstvu, diplomi, đačkoj knjižici i drugim javnim

ispravama koje izdaje srednja škola, c) dopisivanje podataka u evidenciji srednje škole, d) krađa imovine škole, preduzeća, ustanove, učenika ili nastavnika, odnosno

radnika škole, e) konzumiranje, podstrekavanje na konzumiranje, odnosno pomaganje učeniku u

upotrebi alkohola ili narkotika, f) izazivanje, odnosno učestvovanje u tuči u prostorijama i dvorištu škole, na

praktičnoj nastavi, na ekskurziji ili izletu, te tokom realizacije drugih nastavnihi vannastavnih aktivnosti,

g) posjedovanje oružja ili hladnog oruđa u prostorijama i dvorištu škole, napraktičnoj nastavi, na ekskurziji ili izletu, te tokom realizacije drugih nastavnihi vannastavnih aktivnosti,

h) izazivanje nacionalne, etničke, rasne ili vjerske netrpeljivosti, i) zloupotreba korištenja mobilnih telefona i drugih sredstava komunikacije

kojima se ometa nastava, j) nemaran odnos prema radu, učenju i aktivnostima u srednjoj školi, k) neprimjeren odnos prema drugim učenicima, nastavnicima i drugim radnicima

i školskoj imovini i l) drugi slučajevi utvrđeni pravilima škole.

(2) Odgojno-disciplinske mjere za teže povrede iz stava (1) ovog člana i lakše povredepropisane pravilima srednje škole su:

a) ukor razrednika, što povlači ocjenu iz vladanja "vrlodobro", b) ukor odjeljenjskog vijeća, što povlači ocjenu iz vladanja "dobro", c) ukor direktora, što povlači ocjenu iz vladanja "zadovoljava",d) ukor nastavničkog vijeća, što povlači ocjenu iz vladanja "loše", e) isključenje iz srednje škole.

(3) Odgojno-disciplinske mjere iz tač. d) i e), stava (2) ovog člana izriče nastavničkovijeće posebnim rješenjem.

(4) Na rješenje o izricanju odgojno-disciplinskih mjera iz stava (3) ovog člana, učenik,odnosno njegov roditelj ili staratelj može izjaviti žalbu školskom odboru srednje školeu roku od tri dana od dana dostavljanja rješenja.

(5) U odlučivanju po žalbi iz stava (4) ovog člana, školski odbor može donijeti odlukukojom:

a) odbacuje žalbu kao nedopuštenu, neurednu ili neblagovremenu i potvrđujeodluku nastavničkog vijeća,

b) odbija žalbu kao neosnovanu i potvrđuje odluku nastavničkog vijeća,c) prihvata žalbu kao osnovanu i vraća istu na ponovni postupak nastavničkom

vijeću, d) prihvata žalbu i preinačuje odluku nastavničkog vijeća i primjenjuje drugu

disciplinsku mjeru koju smatra primjerenom. (6) Školski odbor je obavezan donijeti odluku u roku od osam dana od dana prijema žalbe

iz stava (4) ovog člana, odluka školskog odbora je konačna i na istu nije dozvoljenažalba, ali se može pokrenuti upravni spor pred nadležnim sudom u Sarajevu u roku od30 dana od dana prijema odluke.

(7) Učeniku kojem je izrečena disciplinska mjera isključenja iz srednje škole, a kojisvojim ponašanjem ne ugrožava lica ni imovinu škole, škola je obavezna omogućitipohađanje nastave i nakon izricanja mjere sve dok odluka ne postane konačna.

Član 110.(Izricanje odgojno-disciplinskih mjera)

(1) Izrečena odgojno-disciplinska mjera povlači snižavanje ocjene iz vladanja učenika uskladu sa članom 109. stav (2) ovog zakona.

(2) Odgojno- disciplinska mjera odnosi se na školsku godinu za koju je izrečena, a u tokuškolske godine može se preinačiti.

(3) Bliže odredbe o povredama discipline, postupku za utvrđivanje disciplinskeodgovornosti učenika, ublažavanju i ukidanju izrečene odgojno-disciplinske mjere,uključujući ocjenu iz vladanja koju ista povlači, kao i nadoknadi materijalne šteteutvrđuju se pravilnikom koji donosi ministar.

Član 111.(Upoznavanje sa pravima i dužnostima učenika)

(1) Srednja škola je obavezna da upozna učenike s njihovim pravima odnosno dužnostimai odgovornostima utvrđenim ovim zakonom i pravilima srednje škole.

(2) Izvodi iz relevantnih propisa, u vezi sa stavom (1) ovog člana, obavezni su diosadržaja oglasne ploče u srednjoj školi.

Član 112.(Prijevoz i ishrana učenika)

(1) Kanton, u saradnji sa Gradom, općinama i drugim zainteresiranim subjektima,obezbjeđuje sredstva za sufinansiranje troškova prijevoza redovnih učenika srednjihškola kao javnih ustanova koji stanuju na udaljenosti većoj od dva kilometra od školekoju pohađaju.

(2) U školi se može organizirati ishrana učenika u skladu sa Pravilnikom kojeg donosiministar.

IX UČENICI S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU (U DALJEM TEKSTU UČENICI STEŠKOĆAMA)

Član 113.(Vrste teškoća u razvoju)

(1) Podrška učenicima sa teškoćama u razvoju dijeli se na podršku učenika sa:a) oštećenjem vida,b) oštećenjem sluha,c) poremećajima govorno - jezičke komunikacije,d) motoričkim teškoćama,e) intelektualnim teškoćama,f) poremećajima u ponašanju,g) poremećajima iz spektara autizma,h) specifične teškoćama u učenju,i) poremećajima pažnje i hiperaktivnosti,j) emocionalnim poremećajima ik) kombinovanim razvojnim teškoćama.

(2) Na osnovu teškoća iz stava (1) ovoga člana učenik ostvaruje pravo naodgovarajući program školovanja prema mogućnostima, potrebama i interesimaučenika.

(3) Posebne nastavne planove i programe za školovanje učenika iz stava (1) ovogčlana, donosi ministar na prijedlog Centra.

Član 114.(Centri)

(1) Ustanove osnovnog odgoja, obrazovanja i rehabilitacije za učenike s teškoćamasu Centri kao javne ustanove.

(2) Centri mogu funkcionisati i sa manjim brojem odjeljenja uz prethodnusaglasnost nadležnog ministarstva, a u skladu s odgovarajućim kriterijima kojedonosi ministar.

(3) Centri imaju pravo na posebna budžetska sredstva u cilju realizacije produženogstručnog tretmana i prilagođavanja školskog okruženja potrebama učenika, kao istručne podrške učenicima s teškoćama u redovnim školama.

Član 115.(Odgoj, obrazovanje i rehabilitacija učenika s teškoćama)

(1) U Centru se realizira nastavni plan i program za odgoj, obrazovanje irehabilitacija učenika s teškoćama, u skladu s vrstom teškoće.

(2) Centar ima status pravnog lica u čijoj se djelatnosti, osim osnovnog odgoja iobrazovanja, realiziraju i programi drugih nivoa odgoja i obrazovanja, ranaintervencija, predškolski odgoj i obrazovanje, opsevaciono-dijagnostički postupci,radno osposobljavanje, te predlaganje primjerenog oblika školovanja učenika steškoćama. Za te učenike može biti organiziran i cjelodnevni boravak.

(3) Centar u skladu s mogućnostima vrši doedukacju nastavnika, asistenata iroditelja učenika s teškoćama iz redovne osnovne škole.

(4) Mogućnost prelaska učenika iz Centra u redovnu školu, i iz redovne škole ucentar utvrđuje se na osnovu zahtjeva škole, opservacije i obavezujućeg nalaza imišljenja mobilnog stručnog tima Centra koji se sastoji od defektologaodgovarajućeg profila, psihologa, pedagoga, a po potrebi i drugih stručnjaka, temišljenja stručnog tima škole, kako bi se omogućio nesmetani napredak uobrazovanju i socijalizaciji učenika.

Član 116.(Odgojno-obrazovni i rehabilitacioni rad s učenicima s teškoćama u redovnim školama)

(1) Odgojno-obrazovni rad s učenicima s teškoćama, realizira se u redovnimosnovnim školama na osnovu principa inkluzivnog odgoja, obrazovanja irehabilitacije uz prethodno obezbjeđenje neophodne stručne podrške.

(2) Proces odgoja i obrazovanja učenika s teškoćama u redovnoj školi realizira se uzstručnu podršku defektologa odgovarajućeg profila i drugih stručnjaka popotrebi, te podrške asistenata za učenike s teškoćama u skladu s Pedagoškimstandardima i normativima.

(3) Škola je obavezna da na posebnim obrascima vodi evidenciju o učenicima steškoćama u skladu s pravilnikom koji donosi minstar.

(4) Inkluzivno obrazovanje u školama se odvija u skladu s Pravilnikom oosnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju učenika s teškoćama u razvojukoji donosi ministar (u daljem tekstu: pravilnik).

Član 117.(Individualno prilagođeni program)

(1) Individualno prilagođeni program za učenike s teškoćama u redovnim školamaizrađuje stručnim tim centra u skladu s utvrđenom vrstom teškoće (defektologodgovarajućeg profila, psiholog, pedagog) na prijedlog razrednog ili predmetnihnastavnika iz redovne škole.

(2) Stručni tim prati realizaciju individualno prilagođenog programa s kojim trebada bude upoznat i roditelj učenika.

(3) Nastavničko vijeće u redovnoj školi na prijedlog direktora na vremenski periodod dvije godine formira stručni tim koji čine: defektolog odgovarajućeg profila,psiholog, pedagog ili pedagog-psiholog, nastavnik razredne ili predmetne nastave,te drugi stručnjaci po potrebi.

(4) Učenicima s teškoćama koji su završili razred po individualno prilagođenomplanu i programu, škola izdaje odgovarajuće dokumente u skladu s pravilnikomiz člana 116. ovog Zakona, te Pravilnikom o praćenju, vrednovanju i ocjenjivanjuučenika osnovnih i srednjih škola Kantona, koji donosi ministar.

Član 118.(Upis učenika s teškoćama)

(1) Upis učenika s teškoćama u redovne osnovne škole i centre vrši stručna komisijana osnovu Zakona i Pravilnika.

(2) Pravilnik iz stava (1) ovog člana donosi ministar, a istim se preciznije uređujepostupak utvrđivanja psiho-fizičkog stanja djeteta/učenika, sastav stručnekomisije i druga bitna pitanja u vezi upisa učenika.

(3) Roditelji učenika su dužni pribaviti nalaz i mišljenje ljekara odgovarajućespecijalnosti i dostaviti ga Komisiji za upis djece dorasle za upis u školu.

(4) Članovi stručne komisije obavljaju poslove u vezi s utvrđivanjem psihofizičkogastanja djeteta u sklopu redovnih sedmičnih radnih obaveza.

(5) Na osnovu nalaza i mišljenja komisije iz stava (1) ovog člana, centar zaopservaciju i dijagnostiku, predlaže najadekvatniji oblik školovanja u skladu smogućnostima djeteta.

(6) Upis u centre vrši se tokom cijele školske godine na osnovu nalaza i mišljenjastručnog tima centra nakon završenog opservaciono-dijagnostičkog procesa.

(7) Ako u toku školovanja kod učenika nastupe okolnosti koje zahtijevaju promjenuoblika školovanja škola će u toj školskoj godini uputiti učenika na opservaciono-dijagnostički proces u centar. Stručni tim centra, shodno utvrđenoj vrsti teškoće,odrediti će primjeren oblik daljnjeg školovanja.

(8) Načini, postupci i elementi praćenja, vrednovanja i ocjenjivanja odgojno-obrazovnih postignuća učenika s teškoćama u osnovnoj školi, prava i obavezeučitelja/nastavnika, učenika, razrednika i direktora u provođenju postupakavrednovanja tokom školske godine, te prava i obaveze roditelja utvrditi će se naosnovu pravilnika iz člana 117. stav (4) ovog zakona.

X. RADNICI ŠKOLE Član 119.

(Definicija)Radnici u srednjoj školi su nastavnici, stručni i drugi saradnici, administrativno-finansijsko, pomoćno i tehničko osoblje i drugi radnici kako je to propisano Pedagoškimstandardima i normativima.

Član 120.(Profil i stručna sprema nastavnika)

(1) Nastavnik u srednjoj školi je lice koje realizira nastavi plan i program i kojem jeprvenstveni zadatak obrazovanje i odgoj učenika.

(2) Profil i stručna sprema nastavnika u srednjoj školi utvrđuje se nastavnim planom iprogramom za svaki predmet pojedinačno, u ovisnosti od vrste i tipa srednje škole, aprofil i stručna sprema svih ostalih radnika utvrđuju se pedagoškim standardima inormativima.

(3) Općeobrazovnu, stručno-teorijsku, praktičnu i nastavu u okviru laboratorijskog rada, uskladu sa stavom (2) ovog člana, u srednjoj školi izvode lica:

a) sa završenim najmanje VII stepenom stručne spreme, sa zvanjem profesora, ilizavršenim drugim fakultetom i položenom pedagoško-psihološkom imetodičko- didaktičkom grupom predmeta i

b) sa završenim II, odnosno III ciklusom bolonjskog visokoobrazovnog procesana nastavničkom fakultetu ili drugom fakultetu i položenom pedagoško-psihološkom i metodičko-didaktičkom grupom predmeta.

(4) Praktičnu i nastavu u okviru laboratorijskog rada u srednjim školama izvode inastavnici sa završenim VII, odnosno VI stepenom stručne spreme, u skladu sanastavnim planom i programom, majstori, poslovođe, specijalisti instruktori sazavršenim najmanje V stepenom stručne spreme i sa pet godina radnog iskustva ustruci i položenom pedagoško-psihološkom i metodičko-didaktičkom grupompredmeta.

(5) Ako se praktična i nastava u okviru laboratorijskog rada realizira u privrednim ilidrugim organizacijama, ugovorom srednje škole sa tom organizacijom se određuju licazadužena za praćenje, realizaciju i ocjenjivanje učenika iz predmeta praktičnenastave.

(6) Na profil i stručnu spremu lica koja su ugovorom iz stava (6) ovog člana određena zaocjenjivanje učenika analogno se primjenjuju st. (3) i (4) ovog člana.

(7) Za učenike sa dodatnim obrazovnim potrebama općeobrazovne predmete u srednjojškoli predaju nastavnici i defektolozi odgovarajućeg profila i stručne spreme u skladusa nastavnim planom i programom.

(8) Za učestvovanje u obrazovno-odgojnom radu i obavljanju poslova pod neposrednimrukovodstvom nastavnika, srednja škola može imati stručnog saradnika u nastavi, uskladu sa Pedagoškim standardima i nastavnim planom i programom.

Član 121.(Priprema i stručno usavršavanje)

(1) Nastavnik u srednjoj školi ima slobodu u pedagoškom radu i poučavanju u okvirimautvrđenim nastavnim planom i programom i drugim relevantnim zakonskim ipodzakonskim aktima.

(2) Nastavnik ima obavezu da se uredno priprema za organizaciju i obavljanjeneposrednog obrazovno- odgojnog rada, za čas, odnosno nastavnu jedinicu.

(3) Nastavnici, stručni i drugi saradnici obavezni su da se stručno usavršavaju ikontinuirano educiraju u toku cijelog radnog vijeka, s ciljem kvalitetnog praćenja,podsticanja i pomaganja u obrazovanju i razvoju učenika i obavljanja drugih poslovautvrđenih relevantnim propisima.

(4) Pravilnik o stručnom usavršavanju donosi ministar. (5) Nastavnici i stručni saradnici srednje škole mogu se udruživati u stručne aktive i

udruženja na nivou škole i višim nivoima, s ciljem unapređenja rada, edukacije isaradnje na domaćem i međunarodnom planu.

Član 122.(Ostali radnici)

(1) Ostali radnici u srednjoj školi su: stručni saradnici u odgojno-obrazovnom procesu ipsihosocijalnom razvoju učenika, stručni saradnici za pravne i ekonomske poslove iostalo osoblje.

(2) Stručni saradnici u odgojno-obrazovnom procesu i psihosocijalnom razvoju učenika usrednjoj školi su: pedagog, pedagog-psiholog, psiholog, socijalni radnik, zdravstveniradnik, bibliotekar, defektolog, rukovalac nastavnom tehnikom-programer ikoordinator praktične nastave.

(3) Stručni saradnici za pravne i ekonomske poslove u srednjoj školi su: sekretar,rukovodilac računovodstva.

(4) U ostalo osoblje spadaju radnici tehničko-higijenske službe i radnici na koje školaima pravo po pedagoškim standardima i normativima, ovisno o specifičnostima uvjetarada. Ovo osoblje je administarstivno-tehnička podrška funkcioniranju srednje škole ucjelini.

(5) Broj ostalih radnika i njihov profil i stručna sprema, propisani su Pedagoškimstandardima i normativima za srednje obrazovanje.

Član 123.(Način upošljavanja)

(1) Nastavnici, stručni i drugi saradnici i drugi radnici definiraju radni angažmanugovorom o radu.

(2) Nastavnici, stručni i drugi saradnici i drugi radnici upošljavaju se preuzimanjemnastavnika, stručnih saradnika i drugih radnika iz drugih škola sa spiska radnika začijim je radom djelomično ili potpuno prestala potreba za osnovne i srednje škole kojise vodi u Ministarstvu, odnosno, na osnovu javnog konkursa koji raspisuje školskiodbor.

(3) Ukoliko u srednjoj školi kao javnoj ustanovi postoji upražnjeno radno mjesto, škola jedužna prvo preuzeti lice sa spiska radnika za čijim je radom djelomično ili potpunoprestala potreba iz stava (1) ovog člana, koje ispunjava sve opće i posebne uvjete za toradno mjesto.

(4) Ukoliko se popunjavanje upražnjenog radnog mjesta u skladu sa stavom (2) ovogčlana ne može realizirati, upražnjeno mjesto se oglašava putem javnog konkursa, kojise provodi u skladu sa relevantnim propisima kojima se regulira upošljavanje.

(5) Prilikom ponude upošljavanja i izbora radnika primjenjivat će se odredbe člana 7.Zakona o ravnopravnosti spolova u Bosni i Hercegovini.

(6) Prilikom upošljavanja u srednjoj školi iz člana 3. stav (2) tačka c) ovog zakona,uposlenici moraju imati saglasnost vjerske zajednice.

Član 124.(Radnici za čijim je radom djelomično ili potpuno prestala potreba)

(1) Pravo na evidentiranje u spisak radnika za čijim je radom djelomično ili potpunoprestala potreba iz člana 123. stav (2) ovog zakona imaju radnici koji su u radnomodnosu na neodređeno vrijeme, kao i direktori, pomoćnici direktora i voditelji dijelanastavnog procesa, u okviru svog profila i stručne spreme u osnovnim i srednjimškolama kao javnim ustanovama Kantona.

(2) Pravilnik kojim se definiraju kriteriji za proglašavanje radnika za čijim je radomdjelimično ili potpuno prestala potreba, te uvjete preuzimanja radnika iz jedne škole udrugu donosi ministar uz konsultacije sa sindikatom.

Član 125.(Privremeno angažiranje radnika)

Radnici u srednjoj školi u hitnim, odnosno vanrednim slučajevima, mogu bitiangažirani na određeni vremenski period, koji shodno Zakonu o radu ne može biti duži

od šest mjeseci, pod uvjetom da se upražnjeno radno mjesto ne može popuniti u skladusa članom 123. ovog zakona.

Član 126.(Ljekarski pregled)

(1) Svaki radnik srednje škole prije početka školske godine obavezan je obavitisistematski ljekarski pregled u zdravstvenoj ustanovi kao javnoj ustanovi i uvjerenje oljekarskom pregledu dostaviti u srednju školu kod koje se nalazi njegov personalnidosije. Sadržaj sistematskog ljekarskog pregleda propisuje ministar uz pribavljanjemišljenja Ministarstva zdravstva Kantona.

(2) U srednjoj školi ne može se dozvoliti bilo kakav angažman u nastavnom, odnosnoradnom procesu licu za koje se odgovarajućom medicinskom procedurom utvrdi da je:alkoholičar, ovisnik o narkoticima, kao i lice koje boluje od zarazne ili duševnebolesti.

(3) Radnik srednje škole za kojeg se utvrde zdravstvene anomalije iz stava (2) ovogčlana, odmah po utvrđivanju datih činjenica bit će udaljen iz procesa rada i upućen naliječenje.

(4) Pravilima srednje škole preciznije se uređuje postupak prema radniku iz stava (3)ovog člana i njegov dalji radni status.

Član 127.(Praćenje rada radnika)

(1) Rad radnika se sistematično prati i ocjenjuje na osnovu pravilnika koji donosiministar.

(2) Sastavni dio pravilnika iz stava (1) ovog člana su kriteriji za ocjenjivanje,napredovanje i sticanje posebnih zvanja nastavnika, stručnih i drugih saradnika.

Član 128.(Vrednovanje rada nastavnog i rukovodnog osoblja)

(1) U Srednjoj školi je obavezno svake školske godine provoditi postupak evaluacije radarukovodnog i nastavnog osoblja, odnosno uspješnosti realiziranja nastavnih programa.

(2) Vrednovanje rada rukovodnog i nastavnog osoblja provodi se u skladu sa pravilnikomkoji donosi ministar.

(3) U Srednjoj školi na osnovu odluke nastavničkog vijeća može provoditi evaluacionaanketa o radu nastavnog osoblja od strane učenika svake školske godine, a s ciljemunapređenja kvaliteta obrazovno-odgojnog rada.

(4) Vrednovanje se obavezno ocjenjuju: kvalitet nastave i interaktivnog odnosa učenik-nastavno osoblje, korektnost u komunikaciji, odnos nastavnog osoblja prema učenikuna nastavi i na provjerama znanja, kao i drugi elementi utvrđeni pravilnikom iz stava(2) ovog člana.

(5) Vrednovanje rada rukovodnog i nastavnog osoblja je dio integralnog procesauspostave sistema kvaliteta, odnosno samokontrole i unutrašnje ocjene kvaliteta.

(6) Rezultate vrednovanja rada rukovodnog, nastavnog, stručnog i drugog osoblja srednjaškola je obavezna analizirati i isti čine sastavni dio personalnog dosijea svakogradnika srednje škole.

Član 129.(Zaštita prava nastavnog i drugog osoblja)

(1) Zaštita prava nastavnog i drugog osoblja u srednjoj školi ostvaruje se u skladu sazakonom, pravilima i drugim aktima srednje škole.

(2) U pogledu prava i obaveza iz radnog odnosa nastavnog i drugog osoblja u srednjojškoli primjenju se odredbe Zakona o radu i Kolektivnog ugovora ako ovim zakonomnije drugačije uređeno.

(3) Radniku izabranom, odnosno imenovanom na neku od javnih funkcija, u organeBosne i Hercegovine, Federacije Bosne i Hercegovine, organe kantona, grada iopćine i radniku izabranom na profesionalnu funkciju u sindikatu, prava iobaveze iz radnog odnosa na njegov zahtjev miruju, a najduže četiri godine oddana izbora, odnosno imenovanja.

Član 130.(Odgovornost nosilaca funkcija u tijelima srednje škole i

nastavnog, stručnog i drugog osoblja)(1) Nosioci funkcija u tijelima srednje škole te nastavno, stručno i drugo osoblje imaju

naglašenu društvenu odgovornost. (2) Općim aktom srednje škole preciznije se regulira postupak utvrđivanja disciplinske

odgovornosti lica iz stava (1) ovog člana.(3) Postupak disciplinske odgovornosti protiv lica iz stava (1) ovog člana pokreće se za

teže i lakše povrede obaveza utvrđene općim aktom srednje škole.(4) Postupak disciplinske odgovornosti ne može se pokrenuti nakon:

a) isteka šest mjeseci od dana saznanja za povredu obaveze i počinioca, b) isteka godine dana od dana kad je povreda učinjena.

(5) U slučaju kada je protiv lica iz stava (1) ovog člana potvrđena optužnica za krivičnadjela za koja se odredbama važećeg Krivičnog zakona Federacije Bosne i Hercegovinemože izreći kazna zatvora u trajanju od šest mjeseci i više, srednja škola je obaveznadonijeti odluku o suspenziji tih lica iz nastavnog procesa do okončanja krivičnogpostupka.

(6) Licima iz stava (5) ovog člana kojima je izrečena pravosnažna presuda ili mjera zbogpočinjenog jednog ili više krivičnih djela iz stava (5) ovog člana srednja škola jeobavezna donijeti rješenje o prestanku radnog odnosa i u pismenoj formi obavijestitiMinistarstvo.

(7) Srednja škola je obavezna donijeti rješenje o prestanku radnog odnosa članurukovodnog, nastavnog, stručnog i drugog osoblja koji je predao dokumenta ili izjavetokom postupka prijave na konkurs, za koje se kasnije utvrdi da nisu vjerodostojni.

(8) Ministarstvo vodi registar lica iz st. (5) i (6) ovog člana. Član 131.

(Obaveza verifikacije nastave)(1) U školi na određeno vrijeme mogu biti uposleni nastavnici ili stručni saradnici koji

nemaju propisane kvalifikacije, ali imaju odgovarajući stepen školske spreme, poduvjetom da se na javni konkurs nije prijavio kandidat koji ispunjava propisane uvjete,u skladu sa Zakonom o radu.

(2) Nastava koju izvode nastavnici iz stava (1) ovog člana se na kraju nastavne godineverificira od nastavnika koji ispunjava uvjete koje propisuje nastavni plan i program uskladu sa pravilnikom koji donosi ministar.

Član 132.(Pripravnici)

(1) Lice koji prvi put zasniva radni odnos na poslovima nastavnika, stručnog ili drugogsaradnika ima status pripravnika.

(2) Škola je dužna, odmah po njegovom stupanju na posao, pripravniku izdati rješenje opripravničkom stažu sa rokom polaganja ispita za samostalan odgojno-obrazovni rad,odnosno, stručnog ispita i imenovati mentora.

(3) Po završetku pripravničkog staža, pripravnik je obavezan polagati ispit za samostalanodgojno-obrazovni rad, odnosno stručni ispit.

Član 133.(Ispit za samostalan odgojno-obrazovni rad i stručni ispit)

(1) Program osposobljavanja za samostalan odgojno-obrazovni rad, stažiranje, profil istručna sprema mentora, sastav komisije, način i troškovi polaganja ispita zasamostalan odgojno-obrazovni rad, odnosno stručnog ispita, obrazac uvjerenja opoloženom stručnom ispitu i vođenje evidencije reguliraju se pravilnikom koji donosiministar.

(2) Stručni ispit polaže se pred stručnom komisijom koju imenuje ministar. Član 134.

(Lica koja nemaju završen nastavnički fakultet)(1) U skladu sa nastavnim planom i programom u srednjoj školi mogu se angažirati lica sa

radnim iskustvom ili bez radnog iskustva u nastavi koja nemaju završen nastavničkifakultet.

(2) Lica iz stava (1) ovog člana koja imaju položenu pedagoško-psihološku i didaktičko-metodičku grupu predmeta obavezna su položiti stručni ispit za samostalan odgojno-obrazovni rad.

(3) Lica iz stava (1) ovog člana u čijem studiju nije bila zastupljena pedagoško-psihološkai metodičko- didaktička grupa predmeta, obavezna su položiti navedenu grupupredmeta i stručni ispit za samostalan obrazovno-odgojni rad.

(4) Licima iz st. (2) i (3) ovog člana škola je dužna odmah po stupanju na posao izdatirješenje o pripravničkom stažu, odnosno rješenje o stažiranju, sa rokom polaganjaispita za samostalan obrazovno-odgojni rad, odnosno, stručnog ispita i imenovatimentora, a licima iz stava (3) i rješenje o obavezi polaganja pedagoško-psihološke ididaktičko-metodičke grupe predmeta.

(5) Rok za polaganje ispita grupe predmeta iz stava (3) ovog člana je 12 mjeseci od danastupanja na rad ovih lica.

(6) Lica iz stava (3) ovog člana odmah nakon što polože pedagoško-psihološku ididaktičko-metodičku grupu predmeta uz uvjet da su obavili pripravnički staž upropisanom trajanju, stiču pravo polaganja stručnog ispita za samostalan odgojno-obrazovni rad.

(7) Rok za polaganje stručnog ispita za lica iz stava (3) ovog člana je šest mjeseci od danapoloženog posljednjeg ispita pedagoško-psihološke i metodičko-didaktičke grupe

predmeta, odnosno šest mjeseci od posljednjeg dana obavljenog pripravničkog staža, uprotivnom mu prestaje radni odnos u toj školi.

Član 135.(Stručno osposobljavanje bez zasnivanja radnog odnosa)

(1) Nastavnicima, stručnim i drugim saradnicima bez radnog iskustva, u skladu saZakonom o radu i kolektivnim ugovorom srednja škola može omogućiti stručnoosposobljavanje za samostalan odgojno-obrazovni rad, bez zasnivanja radnog odnosa(volonterski rad).

(2) Na volontere iz stava (1) ovog člana, analogno se primjenjuju čl. 132. i 133. ovogzakona.

Član 136.(Raspored radnog vremena)

(1) Raspored radnog vremena nastavnika u okviru četrdesetsatne radne sedmice utvrđujedirektor, u skladu sa Pedagoškim standardima i normativima i općim aktima škole.

(2) Nastavnik općeobrazovne i stručnoteorijske nastave, u okviru četrdesetsatne radnesedmice ima 25 časova neposrednog obrazovno-odgojnog rada u srednjoj školi.

(3) Nastavnik praktične nastave u okviru četrdesetsatne radne sedmice ima 28 časovaneposrednog obrazovno-odgojnog rada u srednjoj školi.

(4) Neposredni obrazovno-odgojni rad podrazumijeva časove redovne, dopunske, dodatnei instruktivne nastave, vrijeme za pregled pismenih zadataka/programa, razredništvo-čas odjeljenske zajednice, vođenje sekcije ili drugih oblika vannastavnih aktivnosti.Norma časova redovne nastave po predmetima utvrđena je Pedagoškim standardima inormativima.

(5) Izuzetno od stava (3) ovog člana, direktor može iz opravdanih razloga utvrditi danastavnik ima do 30 časova neposrednog obrazovno-odgojnog rada, u periodu nedužem od jednog polugodišta u toku jedne školske godine.

(6) Raspored radnog vremena za ostale radnike utvrđuje direktor u skladu sa Pedagoškimstandardima i normativima i općim aktima škole.

(7) Kada to zahtjevaju potrebe, o čemu odlučuje ministar, direktor će radniku naprijedlog ministra i uz saglasnost radnika, omogućiti rad na poslovima vezanimuz spomenute potrebe u/ili izvan škole.

(8) Za vrijeme rada na poslovima iz stava (7) ovog člana, koji ne može trajati dužeod godinu dana, škola može zasnovati radni odnos ugovorom na određenovrijeme s osobom koja će zamjenjati radnika iz stava (7) ovog člana na njegovimredovnim poslovima.

(9) U slučajevima iz stava (7) ovog člana ministar, direktor škole i radnik potpisujusporazum kojim se uređuju međusobne obaveze.

Član 137.(Godišnji odmor radnika)

(1) Radnici koriste godišnji odmor u toku ljetnog raspusta učenika. (2) Dužina trajanja godišnjih odmora utvrđuje se općim aktom srednje škole shodno

Zakonu o radu i Kolektivnom ugovoru za djelatnost srednjeg obrazovanja. (3) Izuzetno, radnici koji ne iskoriste godišnji odmor u toku ljetnog raspusta, mogu

koristiti godišnji odmor naredne godine u skladu sa zakonom o radu.

XI. NADZOR NAD ZAKONITOŠĆU RADA I STRUČNI NADZOR Član 138.(Nadzor)

(1) Nadzor u smislu ovog zakona podrazumijeva: nadzor nad zakonitošću rada srednjihškola, inspekcijski nadzor i stručni nadzor.

(2) Stručni nadzor nad radom javnih ustanova i ustanova iz oblasti srednjeg obrazovanjuvrši Ministarstvo putem Prosvjetno-pedagoškog zavoda.

(3) U vršenju nadzora iz stava (1) ovog člana Ministarstvo: a) pokreće postupak za ocjenu zakonitosti rada i općih akata srednjih škola, b) donosi odluku o zabrani rada srednje škole ako ne ispunjava uvjete za rad

utvrđene zakonom, Pedagoškim standardima i normativima i drugimprovedbenim aktima ili ne ostvaruje zakonom utvrđene ciljeve i zadatke,

c) pokreće inicijativu za izmjenu Zakona, podzakonskih, provedbenih i drugihakata,

d) preduzima druge mjere za koje je ovlašteno zakonom. (4) Ministarstvo je obavezano donijeti akt o poništenju odnosno obustaviti od izvršenja

odluku tijela srednje škole u roku od 60 dana od dana saznanja za tu odluku, ako jeprotivna zakonu, podzakonskim i provedbenim aktima.

(5) Nakon donošenja odgovarajućeg akta iz stava (4) ovog člana dalji postupak se provodiu skladu sa zakonom.

(6) Nadzor nad provođenjem ovog zakona i drugih propisa relevantnih za oblast srednjegobrazovanja vrše odgovarajuće službe u skladu sa vlastitim propisima.

Član 139.(Inspekcijski nadzor)

(1) Inspekcijski nadzor nad provođenjem ovog zakona, podzakonskih i općih akata izoblasti srednjeg obrazovanja i s tim u vezi preduzimanje odgovarajućih mjera vršeprosvjetni inspektori u skladu sa Zakonom o prosvjetnoj inspekciji.

(2) Inspekcijski nadzor iz stava (1) ovog člana posebno se odnosi na: a) postupanje srednje škole u pogledu primjene ovog zakona, drugih propisa i

akata koje donosi ministar, te općih akata; b) primjenu standarda koje određuje Agencija za predškolsko, osnovno i srednje

obrazovanje; c) kontrolu stručne zastupljenosti nastave odgovarajućim profilom i stručnom

spremom nastavnog kadra, utvrđenih ovim zakonom i nastavnim planom iprogramom;

d) upotrebu odobrenih nastavnih planova i programa, udžbenika i drugihnastavnih sredstava;

e) upis učenika u školu; f) izricanje odgojno-disciplinskih mjera prema učenicima; g) primjenu zakonskih i drugih odredaba koje se odnose na statusna pitanja

učenika; h) vođenje relevantne dokumentacije i evidencije; i) kontrolu javnih isprava, općih i pojedinačnih akata škole i drugih akata koja se

odnose na rad organa koje kontroliše; j) kontrolu upisa u Registar koji vodi Ministarstvo i upisa u sudski registar;

k) pravo i obavezu prosvjetnog inspektora na izricanje mjera i utvrđivanje rokovaza njihovo izvršenje u skladu sa zakonom.

l) podnošenje prijave nadležnom organu za učinjeno krivično djelo ili privredniprestup, odnosno zahtjev za pokretanje prekršajnog postupka.

(3) Na rješenje prosvjetnog inspektora može se izjaviti žalba ministru. Član 140.

(Stručni nadzor, vrednovanje i stručna pomoć)(1) Stručni nadzor, vrednovanje i stručna pomoć obuhvata aktivnosti u vezi sa

organizacijom i izvođenjem nastave, nadzor nad radom nastavnika, stručnih i drugihsaradnika direktora i pomoćnika direktora u srednjoj školi radi unapređivanjaobrazovno- odgojnog rada.

(2) Stručni nadzor obavljaju stručni savjetnici Prosvjetno-pedagoškog zavoda. (3) Stručni nadzor, vrednovanje i stručna pomoć iz stava (1) ovog člana posebno se odnosi

na: a) instruktivni i savjetodavni rad sa nastavnicima, stručnim i drugim saradnicima

direktorom i pomoćnikom direktora u vezi sa obavljanjem dužnosti ipomaganje u provedbi obrazovno- odgojnih aktivnosti (održavanje ogledno-uglednih časova, seminara i sl.);

b) pružanje stručne pomoći u planiranju i organizaciji obrazovnog rada,ocjenjivanju i napredovanju učenika, a posebno nadarenih učenika;

c) praćenje primjene nastavnog plana i programa, predlaganje izmjena i dopunanastavnog plana i programa, odnosno ciljeva i zadataka, sadržaja, obima,oblika i metoda obrazovnog rada i s tim u vezi njihovo usavršavanje, u skladusa tehnološkim razvojem i potrebama tržišta rada;

d) prisustvovanje izvođenju nastave, ispita i drugih oblika odgojno - obrazovnograda;

e) rješavanje prigovora/žalbi roditelja/učenika, nastavnika, stručnih i drugihsaradnika u vezi sa neposrednim odgojno-obrazovnim radom nakon što suiscrpljene propisane procedure u školi;

f) vrednovanje kvaliteta rada srednje škole, odnosno doma učenika; g) učestvovanje u pripremi, izvođenju i ocjenjivanju novih oblika i metoda rada; h) provjeru učeničkih postignuća u skladu sa standardima znanja koje propisuje

Agencija za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje; i) praćenje stručnog usavršavanja nastavnika, stručnih saradnika u odgojno-

obrazovnom procesu i psihosocijalnom razvoju učenika (prisustvovanjeogledno-uglednim časovima, seminarima i sl.);

j) praćenje i ocjenjivanje rada nastavnika, stručnih saradnika u odgojno-obrazovnom procesu i psihosocijalnom razvoju učenika i direktora srednješkole;

k) predlaganje Ministarstvu i nadležnim organima preduzimanje neophodnihmjera za oklanjanje nepravilnosti, nedostataka te za unapređivanje odgojno-obrazovnog i stručnog rada.

Član 141.(Izvještaji o nadzoru)

1. Akti koje u obavljanju inspekcijskog nadzora donosi prosvjetni inspektor dostavljajuse licima i organima definiranim u Zakonu o prosvjetnoj inspekciji.

2. Izvještaj o izvršenom stručnom nadzoru iz člana 140. ovog zakona dostavlja sedirektoru srednje škole, ministru i Gradskoj upravi, za škole sa područja Grada,odnosno nadležnom općinskom organu za škole izvan područja Grada.

3. Direktor škole je obavezan da u svim segmentima omogući nesmetano obavljanjenadzora od strane Ministarstva te inspekcijskog i stručnog nadzora.

4. Bliži propis o stručnom nadzoru, vrednovanju i stručnoj pomoći donosi ministar.

XII. ORGAN UPRAVLJANJA I RUKOVOĐENJA Član 142.

(Sastav školskog odbora)(1) Organ upravljanja u srednjoj školi je školski odbor. (2) Školski odbor srednje škole, srednjoškolskog i školskog centra kao javne ustanove sa

područja Grada broji četiri člana i to: jedan predstavnik osnivača kojeg predlažeMinistarstvo-predsjednik, jedan predstavnik grada, jedan predstavnik roditeljaučenika i jedan predstavnik radnika škole.

(3) Školski odbor srednje škole, srednjoškolskog i školskog centra kao javne ustanoveizvan područja Grada broji četiri člana i to: jedan predstavnik osnivača kojegpredlaže Ministarstvo -predsjednik, jedan predstavnik općine na čijem područjuse nalazi škola, jedan predstavnik roditelja učenika i jedan predstavnik radnikaškole.

(4) Izuzetno iz st. (1) i (2) ovog člana školski odbor srednje škole, srednjoškolskog iškolskog centra kao javne ustanove koju je osnovala vjerska zajednica odnosno crkvasamostalno ili sa drugim pravnim ili fizičkim licem broji četiri člana i to: jedanpredstavnik osnivača, jedan predstavnik Ministarstva, jedan predstavnik vijećaroditelja učenika i jedan predstavnik škole.

(5) Broj članova školskog odbora srednje škole kao ustanove utvrđuje se aktom oosnivanju srednje škole, a u njegovom sastavu je obavezan predstavnik Ministarstva.

(6) Predstavnik osnivača kojeg predlaže Ministarstvo iz st. (1) i (2) ovog člana: a) je ujedno i predsjednik školskog odbora, b) mora imati najmanje VII stepen stručne spreme ili prvi ciklus studija po

bolonjskom procesu, c) ne može biti radnik te škole, d) ne može biti roditelj učenika koji pohađa tu školu, e) ne može biti direktor škole registrirane u Kantonu.

(7) Vlada KS će donijeti Odluku o standardima i kriterijima za izbor/nominovanjepredsjednika i članova školskog odbora srednjih škola kao javnih ustanova napodručju KS kojim se preciznije uređuje postupak i uslovi koje trebajuispunjavati kandidati koji apliciraju na navedene pozicije.

(8) Za predsjednika i člana školskog odbora ne može biti imenovano lice koje imasmetnje za imenovanje u skladu sa Zakonom o sukobu interesa u organimavalasti u Federaciji Bosne i Hercegovine i Zakonom o ministarskim, vladinim idrugim imenovanjima Federacije Bosne i Hercegovine.

(9) Predsjednik i članovi školskog odbora koji budu imenovani na na funkcije iradna mjesta iz stava (8) ovog člana obavezni su podnijeti ostavke na pozicijekoje obavljaju u školskom odboru.

(10) Školski odbor po svom sastavu treba da odražava etnički sastav učenika iroditelja, školskog osoblja i lokalne zajednice u kojoj škola djeluje.

(11) U proceduri koja prethodi postupku imenovanja članova školskog odbora,kandidati za članove školskog odbora iz reda roditelja, odnosno radnika obaveznisu u pisanom obliku obezbijediti većinsku podršku vijeća roditelja škole (udaljem tekstu: vijeće roditelja), odnosno većinsku podršku radnika.

(10)Predsjednika i članove školskog odbora srednje škole kao javne ustanove, na osnovuraspisanog Javnog konkursa, imenuje i razrješava Vlada, a predsjednika i članoveškolskog odbora škole kao ustanove imenuje i razrješava osnivač.

(11) Javni konkurs iz stava (10) ovog člana objavljuje se na zvaničnoj internet straniciVlade, Ministarstva i srednje škole u kojoj se vrši izbor predsjednika i/ili članovaškolskog odbora. Škola je obavezna tekst konkursa istovremeno objaviti i na vidnommjestu u školi, kako bi sa sadržajem teksta konkursa bili upoznati svi zainteresiranikandidati.

(12)U školskom odboru ne može se dozvoliti angažman licu za koje se odgovarajućommedicinskom procedurom utvrdi da je: alkoholičar, ovisnik o narkoticima, kao i licekoje boluje od zarazne ili duševne bolesti.

(13)U slučaju kada je protiv lica koji je član školskog odbora potvrđena optužnica zakrivična djela za koja se odredbama važećeg Krivičnog zakona Federacije Bosne iHercegovine može izreći kazna zatvora u trajanju od šest mjeseci i više srednja školaje obavezna obavijestiti o tome osnivača radi donošenja odluke o suspenziji tih lica dookončanja krivičnog postupka.

(14)O licima iz stava (13) ovog člana kojima je izrečena pravosnažna presuda ili mjerazbog počinjenog jednog ili više krivičnih djela iz stava (13) ovog člana srednja školaje obavezna obavijestiti osnivača odnosno Ministarstvo radi donošenja odluke onjihovom razrješenju.

Član 143.(Nadležnost školskog odbora)

(1) Školski odbor osigurava djelotvorno i efikasno korištenje svih resursa škole. (2) Nadležnosti u donošenju akata srednje škole su:

a) donošenje pravila srednje škole; b) donošenje godišnjeg programa rada srednje škole za tekuću godinu i izvještaja

o realizaciji godišnjeg programa rada za prethodnu godinu; c) donošenje finansijskog plana i usvajanje godišnjeg obračuna; d) donošenje općeg akta o unutrašnjoj organizaciji i sistematizaciji radnih mjesta,

i drugih općih akata u skladu sa relevantnim propisima; e) donošenje svog programa rada i izvještaja o svom radu koji podnosi osnivaču.

(3) Školski odbor je nadležan za rješavanje u prvom stepenu o: a) izboru, imenovanju i razrješenju direktora kao i zaključivanju ugovora o radu i

prestanku rada direktora srednje škole u skladu sa pravilnikom koji donosiministar;

b) imenovanju komisija u skladu sa relevantnim propisima;c) korištenju sredstava preko iznosa određenog relevantnim propisima; d) žalbama i prigovorima radnika na rješenje o ocjeni rada i drugim pravima,

obavezama i odgovornostima iz radnog odnosa; e) žalbi učenika, odnosno roditelja ili staratelja učenika na odluku o izricanju

odgojno-disciplinske mjere iz člana 109. ovog zakona; f) utvrđivanju prijedloga plana upisa učenika u prvi razred; g) verificiranju konačne liste primljenih učenika u prvi razred; h) žalbama i prigovorima koji se odnose na rad direktora srednje škole.

(4) Školski odbor je nadležan za odlučivanje u drugom stepenu po žalbama i prigovorimana odluke direktora srednje škole na koje je dopuštena žalba ili prigovor, posebno požalbama i prigovorima koji se odnose na rad nastavnika, stručnih i drugih saradnika.

(5) Školski odbor, osim nadležnosti propisanih st. (2), (3) i (4) ovog člana, obavlja islijedeće:

a) usmjerava, kontrolira i ocjenjuje rad direktora; b) razmatra prijedloge odluka, preporuke i prijedloge koje se upute školskom

odboru i preduzima odgovarajuće mjere; c) rješava sva pitanja odnosa s osnivačem; d) vrši i druge poslove u skladu sa relevantnim propisima i pravilima srednje

škole;e) utvrđuje konačnu listu radnika koji su djelomično ili potpuno ostali bez

radnih zadataka;f) na osnovu saglasnosti Ministarstva na prijedlog direktora donosi odluku o

raspisivanju konkursa za prijem radnika;g) na prijedlog direktora donosi Odluku o raspisivanju konkursa/oglasa za

prijem pripravnika.

Član 144.(Rad školskog odbora)

(1) Način rada školskog odbora regulira se poslovnikom o radu. (2) Obavljanje dužnosti člana školskog odbora je dobrovoljno i besplatno. (3) Školski odbor bira se na period od 4 godine sa mogućnošću jednog reizbora. (4) Konkurs za imenovanje članova školskog odbora raspisuje se najkasnije pet mjeseci

prije isteka mandata. (5) Konstituirajuću sjednicu školskog odbora saziva predsjednik starog saziva školskog

odbora na način definisan pravilnikom iz stava (6) ovog člana najkasnije u roku od 15dana od dana dostavljanja odluke Vlade o imenovanju školskog odbora.

(6) Sjednicama školskog odbora predsjedava Predsjednik školskog odbora. Uslučaju da je predsjednik spriječen da zakaže i vodi sjednicu, sjednicu ćezakazati zamjenik predsjednika.

(7) Ministar donosi pravilnik u vezi sa izborom, nadležnostima i radom školskih odbora. (8) Školski odbor kao organ upravljanja ima svoj pečat. (9) Ministar može poništiti, staviti van snage, odnosno obustaviti od izvršenja odluku

školskog odbora, ako je protivna zakonu, podzakonskim i provedbenim aktima ipravilima škole i o tome obavijestiti u roku od sedam dana od dana donošenjaodluke direktora i školski odbor.

Član 145.(Razrješenje članova školskog odbora)

(1) Status člana školskog odbora prestaje donošenjem rješenja o razrješenju. (2) Mandat člana školskog odbora iz reda roditelja odnosno iz reda radnika škole prestaje

najkasnije u roku od 60 dana od dana prestanka statusa redovnog učenika čiji je onroditelj, odnosno prestanka statusa radnika u datoj školi.

(3) Odmah nakon nastupanja okolnosti iz stava (2) ovog člana srednja škola je obaveznaobavijestiti Ministarstvo s ciljem raspisivanja konkursa za popunu te pozicije.

(4) Predsjednik i član školskog odbora će biti razriješen i prije isteka mandata uslučajevima:

a) kada se utvrdi da predsjednik i član ne ispunjava obaveze utvrđene zakonom,aktom o osnivanju i pravilima srednje škole,

b) kada se utvrdi da školski odbor ne obavlja poslove iz svog djelokruga u skladusa zakonom, aktom o osnivanju i pravilima srednje škole i ne postupi ponalogu Ministarstva,

c) u slučajevima iz st. (6), (8), (9), (10), (11) i (12) člana 142. ovog zakona idrugih smetnji za imenovanje,

d) u slučajevima utvrđenim Pravilnikom iz stava (6) člana 144. ovog zakona i e) u drugim slučajevima predviđenim pravilima srednje škole.

(5) Ministar, u skladu sa zakonskim propisima pokreće postupak razrješenjaškolskog odbora kada nastupe okolnosti iz stava (4) ovog člana i postupakimenovanja vršilaca dužnosti članova školskog odbora.

(6) Odluku o razrješenju školskog odbora donosi Vlada, te u skladu sa zakonom imenujevršioce dužnosti u roku od 30 dana od dana dostave prijedloga.

(7) U slučaju da se Ministarstvu strukture iz člana 142. ovog zakona ne dostave, uroku od 15 dana, prijedloge vršilaca dužnosti članova školskog odbora Vlada ćena prijedlog ministra imanovati privremno tijelo koje će upravljati školom u imeškolskog odbora, s ciljem sprečavanaja blokade rada školskog odbora.Imenovano tijelo ima mandat da obavlja povjerenu dužnost dok se ne imenuješkolski odbor u skladu sa zakonom.

(8) U slučaju razrješenja člana školskog odbora, odnosno razrješenju školskog odbora izst. (1) i (4) ovog člana, mandat novom članu odnosno školskom odboru traje do istekamandata razriješenog člana odnosno razriješenog školskog odbora.

(9) Članovi školskog odbora koji su razriješeni u slučajevima utvrđenim u stavu (4) ovogčlana ne mogu biti imenovani u rukovodne i upravljačke strukture odgojno obrazovnihustanova Kantona Sarajevo. Evidenciju ovih lica vodi Ministarstvo.

Član 146.(Direktor)

(1) Organ rukovođenja u srednjoj školi je direktor. (2) Za direktora srednje škole može biti imenovano lice koje, osim općih uvjeta, u

pogledu stručne spreme ispunjava uvjete za nastavnika ili pedagoga škole u kojukonkuriše i ima najmanje deset godina radnog iskustva i od toga najmanje sedamgodina na poslovima u nastavi ili na pedagoško-psihološkim poslovima u stepenustručne spreme koja se traži za radno mjesto, te ima najmanje VII stepen stručnespreme, odnosno završen najmanje II ciklus bolonjskog visokoobrazovnog procesa, iima najmanje zvanje savjetnik.

(3) Direktora srednje škole kao javne ustanove, čiji je osnivač Kanton imenuje i razrješavaškolski odbor, na osnovu javnog konkursa i uz saglasnost Vlade.

(4) Direktora srednje škole kao javne ustanove čiji osnivač nije Kanton imenuje irazrješava školski odbor na osnovu javnog konkursa i uz saglasnost osnivača.

(5) Direktor srednje škole se imenuje na period od četiri godine sa mogućnošću ponovnogizbora, uz ograničenje od najviše dva uzastopna mandata u istoj školi.

(6) Za direktora i pomoćnika direktora/voditelja dijela nastavnog procesa ne možebiti imenovano lice koje ima smetnje za imenovanje u skladu sa Zakonom osukobu interesa u organima valasti u Federaciji Bosne i Hercegovine i Zakonomo ministarskim, vladinim i drugim imenovanjima Federacije Bosne iHercegovine.

(7) Direktori škole koji budu imenovani na funkcije i radna mjesta iz stava (6) ovogčlana obavezni su podnijeti ostavke na poziciji direktora.

(8) Radniku srednje škole registrirane u Kantonu koji se imenuje za direktora škole sapodručja Kantona, prava i obaveze iz radnog odnosa, koji podrazumijevaju prethodnoradno mjesto, miruju najduže do kraja prvog mandata. Postupak mirovanja prava iobaveza se pokreće na lični zahtjev koji se podnosi školskom odboru u roku od sedamdana od dana imenovanja.

(9) Na prava i obaveze radnika iz stava (8) ovog člana primjenjuju se odgovarajućeodredbe zakona i Kolektivnog ugovora za djelatnost srednjeg obrazovanja, kojima seuređuju prava i obaveze iz radnog odnosa, a koje nisu utvrđene ovim zakonom.

(10) Školski odbor je obavezan razriješiti dužnosti direktora i prije isteka mandata zbogdokazanog kršenja zakona ili profesionalne nekompetentnosti i u slučajevima iz čl. 149. i150. ovog zakona, te u skladu sa Zakonom o ustanovama.

(11) Ukoliko direktor srednje škole nije imenovan, odnosno ukoliko je razriješen prijeisteka mandata, školski odbor će odmah iz reda nastavnika ili stručnih saradnika školeimenovati vršioca dužnosti direktora na period koji ne može biti duži od šest mjeseci oddana imenovanja i raspisati javni konkurs za izbor i imenovanje direktora.

(12) Vršilac dužnosti direktora mora ispunjavati sve uvjete propisane u stavu (1) ovogčlana i ima sva prava i obaveze direktora škole.

(13) Za direktora i vršioca dužnosti direktora ne može se imenovati: a) lice za koje se odgovarajućom medicinskom procedurom utvrdi da je

alkoholičar, odnosno ovisnik o narkoticima, b) lice koje boluje od zarazne ili duševne bolesti, c) lice protiv kojeg je potvrđena optužnica ili izrečena pravosnažna presuda ili

mjera za jedno ili više krivičnih djela za koja se odredbama važećeg Krivičnogzakona Federacije Bosne i Hercegovine može izreći kazna zatvora u trajanjuod tri mjeseca i više.

(14) Ministar donosi propis kojim se preciznije definira procedura izbora, kriteriji za izbor,nadležnosti i rad direktora.

(15) Ako školski odbor ne imenuje vršioca dužnosti direktora škole, ministar ćeposebnom odlukom ovlastiti nastavnika ili stručnog saradnika škole kojiispunjava propisane uvjete za imenovanje direktora, da obavlja poslove iznadležnosti direktora škole.

Član 147.(Poslovi direktora)

(1) Direktor srednje škole je odgovoran za zakonitost rada i stručni rad škole.(2) Direktor je obavezan ovlastiti lice za obavljanje poslova direktora u slučaju njegovog

odsustva, a ako direktor nije u mogućnosti ovlastiti lice školski odbor donosi odluku oovlašćenju.

(3) Direktor srednje škole, osim poslova i zadataka utvrđenih ovim zakonom, obavlja islijedeće poslove:

a) predlaže godišnji program obrazovno-odgojnog rada srednje škole nakon čijegdonošenja je odgovoran za njegovo provođenje,

b) predlaže finansijski plan škole, c) na prijedlog komisije za utvrđivanje prijedloga za izbor radnika škole vrši

izbor i postavljenje radnika i sa njima zaključuje ugovor o radu odnosnodonosi rješenja o prestanku ugovora o radu,

d) utvrđuje raspored nastavnika i drugih radnika škole na određene poslove, uskladu sa općim aktom o organizaciji i sistematizaciji radnih mjesta u školi,

e) utvrđuje raspored radnog vremena nastavnika i stručnih saradnika u skladu sačlanom 139. ovog zakona,

f) utvrđuje raspored časova, g) drži ogledni čas najmanje jedanput u četiri godine, h) podnosi izvještaj o uspjehu i postignutim rezultatima obrazovno-odgojnog rada

školskom odboru, osnivaču, Prosvjetno-pedagoškom zavodu i ministru, nakraju prvog polugodišta i na kraju školske godine,

i) podnosi izvještaj iz tačke h) ovog člana Gradskoj upravi, ukoliko je direktorsrednje škole s područja Grada,

j) podnosi izvještaj iz tačke h) ovog člana nadležnom općinskom organu, ukolikoje direktor srednje škole sa područja izvan Grada,

k) utvrđuje preliminarnu rang-listu učenika primljenih u prvi razred, na prijedlogkomisije za prijem učenika u prvi razred,

l) rješava po žalbama i prigovorima na rad nastavnika, stručnih i drugihsaradnika,

m) utvrđuje preliminarnu listu radnika koji su djelomično ili potpuno ostalibez radnih zadataka,

n) predlaže školskom odbor odluku o raspisivanje konkursa za prijemradnika,

o) predlaže školskom odboru odluku o raspisivanju konkursa za prijempripravnika,

p) izvršava odluke školskog odbora i nastavničkog vijeća, r) podnosi finansijski izvještaj školskom odboru i osnivaču,

s) vrši i druge poslove utvrđene relevantnim propisima i pravilima srednje škole. Član 148.

(Prestanak mandata)(1) Dužnost direktora prestaje:

a) istekom mandata, b) na lični zahtjev, c) sticanjem nekog od uvjeta za prestanak radnog odnosa zbog odlaska u penziju, d) razrješenjem prije isteka mandata uz suglasnost Vlade i e) drugim slučajevima utvrđenim zakonom, provedbenim aktima i pravilima

srednje škole, uz saglasnost Vlade. (2) Odluku o prestanku dužnosti direktora donosi školski odbor.

Član 149.(Razrješenje direktora)

Školski odbor provodi proceduru razriješenja direktora prije isteka mandata ako: a) se utvrdi da ne izvršava obaveze iz ovog zakona, b) se odgovarajućom medicinskom procedurom utvrdi da je: alkoholičar, ovisnik

o narkoticima, kao i lice koje boluje od zarazne ili duševne bolesti, c) je izrečena pravosnažna presuda ili mjera zbog počinjenog jednog ili više

krivičnih djela za koja se odredbama važećeg Krivičnog zakona FederacijeBosne i Hercegovine može izreći kazna zatvora u trajanju od tri mjeseca iviše,

d) se utvrdi da je škola odnosno direktor odgovoran za teži prekršaj iz ovogzakona ili privredni prestup,

e) se utvrdi da škola ne ostvaruje utvrđeni nastavni plan i program ili ga ostvarujesa utvrđenim, odnosno neotklonjenim nedostacima i nepravilnostima,

f) direktor ne postupi po nalogu odnosno mjeri suda, Ministarstva ili inspektoraza otklanjanje utvrđenih nepravilnosti odnosno nedostataka ili ako direktorpostupi suprotno aktima suda, Ministarstva ili nadležne inspekcije.

g) nadležni organ utvrdi da nesavjesno i nestručno obavlja poslove direktora, h) predlaganjem nezakonitih odluka, ili radom suprotno poslovniku, onemogućije

rad školskog odbora i radnika, i) dostavi Ministarstvu netačne podatke o broju odjeljenja, učenika, časova i

radnika, j) fizički kažnjava ili vrijeđa ličnost učenika, roditelja i radnika, k) se u toku mandata utvrdi da ne ispunjava uvjete ili se utvrdi da je predao

dokumente ili izjave tokom postupka prijave na konkurs, za koje se kasnijeutvrdi da nisu vjerodostojni i

l) drugim slučajevima u skladu sa zakonom. Član 150.

(Suspenzija direktora)(1) U slučaju kada je protiv direktora potvrđena optužnica za krivična djela za koja se

odredbama važećeg Krivičnog zakona Federacije Bosne i Hercegovine može izrećikazna zatvora u trajanju od tri mjeseca i više, srednja škola je obavezna obavijestitiosnivača radi donošenja odluke o suspenziji do okončanja krivičnog postupka,odnosno isteka mandata.

(2) U situacijama kada se pokrene procedura utvrđivanja odgovornosti direktora u skladusa članom 149. tač.: a), b), e), f), g), h), i) i j) školski odbor može suspendovatidirektora škole do pokretanja procedure razrješenja, a najduže 6 mjeseci.

(3) Suspendovani direktor ima pravo žalbe na odluku o suspenziji koja se podnosiministru.

(4) Za vrijeme trajanja suspenzije direktor ostvaruje prava u skladu sa članom 129. ovogzakona.

(5) Za vrijeme suspenzije školski odbor će ovlastiti lice iz reda nastavnika ili stručnihsaradnika škole, koji ispunjava uvjete iz stava (1) člana 146. ovog zakona, da poredposlova i zadataka svog radnog mjesta obavlja i poslove direktora koji ne trpeodlaganja.

Član 151.(Pomoćnik direktora i voditelj dijela nastavnog procesa)

(1) Srednja škola, u skladu sa Pedagoškim standardima i normativima ima pravo napomoćnika direktora i/ili voditelja dijela nastavnog procesa.

(2) Pomoćnika direktora ili voditelja dijela nastavnog procesa u skladu sa pravilima školepostavlja direktor škole, nakon provedene procedure koja prvo podrazumijeva internooglašavanje u školi, a ukoliko se ne izvrši izbor iz reda nastavnika i stručnih saradnikaradnika u školi, škola objavljuje javni konkurs.

(3) Pomoćnik direktora, odnosno voditelj dijela nastavnog procesa raspoređuje se se na tomjesto na period trajanja mandata direktora škole, uz obavezu potvrđivanja

raspoređivanja ili provođenja procedure iz stava (2) ovog člana za svaki narednimandat istog ili drugog direktora.

(4) Na pomoćnika direktora i voditelja dijela nastavnog procesa analogno se primjenjujuodredbe člana 146. st. (1), (5), (6) i (10) ovog zakona.

Član 152.(Sekretar škole)

(1) Srednja škola ima sekretara škole, koji obavlja upravne, administrativne, normativno-pravne i druge pravne i organizacijske poslove, a čiji su profil i stručna spremapropisani Pedagoškim standardima i normativima.

(2) Sekretar škole je obavezan polagati stručni ispit. Oslobađa se polaganja stručnog ispitaako je u svom dosadašnjem radu položio stručni upravni ispit za visoku stručnuspremu ili ispit općeg znanja za državnu službu na nivou Bosne i Hercegovine.

(3) Bliži propis o stručnom ispitu iz stava (2) ovog člana donosi ministar.

XIII. STRUČNI ORGANI Član 153.

(Sastav stručnih organa)(1) U srednjoj školi formiraju se stručni organi:

a) nastavničko vijeće, kojeg čine svi nastavnici i stručni saradnici koji učestvuju uodgojno-obrazovnom procesu i psihosocijalnom razvoju učenika,

b) odjeljenjsko vijeće, kojeg čine svi nastavnici koji izvode nastavu u datomodjeljenju i

c) stručni aktiv nastavnika određenih nastavnih oblasti. (2) Bliže odredbe o radu stručnih organa utvrđuje se Pravilima škole.(3) Rad stručnih organa srednje škole uređuje se poslovnikom o radu stručnih organa koji

donosi nastavničko vijeće. Član 154.

(Nadležnost nastavničkog vijeća)(1) Nastavničko vijeće obavlja slijedeće poslove:

a) na prijedlog direktora utvrđuje konačan prijedlog godišnjeg programa radasrednje škole;

b) prati realiziranje nastavnog plana i programa i preduzima mjere za njegovoizvršenje;

c) na prijedlog direktora utvrđuje podjelu predmeta na nastavnike, razredništvo ivoditelje sekcija;

d) na prijedlog odjeljenskog vijeća utvrđuje potrebu uvođenja posebnog oblikanastave (dopunska, instruktivna, konsultativna, dodatna i sl.);

e) utvrđuje obim i raspored instruktivno-konsultativne nastave za vanredneučenike;

f) analizira izvještaje odjeljenskih vijeća o uspjehu učenika i radu odjeljenskihvijeća i donosi odgovarajuće odluke i mjere;

g) odlučuje o žalbama i prigovorima na zaključne ocjene iz člana 92. ovogzakona;

h) na prijedlog direktora utvrđuje sastav komisija za polaganje ispita i rasporedpolaganja ispita koji se u skladu sa ovim zakonom obavljaju u srednjoj školi;

i) utvrđuje obavezu polaganja razrednih, predmetnih i dopunskih ispita koji se uskladu sa ovim zakonom obavljaju u srednjoj školi;

j) razmatra izvještaje o polaganju ispita i s tim u vezi donosi odgovarajućeodluke;

k) donosi odluke o organizaciji obrazovno-odgojnog rada u srednjoj školi ipreduzima mjere za unapređivanje tog rada;

l) razmatra zahtjeve za prelazak učenika iz jedne srednje škole u drugu shodno čl.81., 82., 83. i 84. ovog zakona;

m) utvrđuje prijedlog i razmatra izvještaje o realizaciji programa stručnogusavršavanja nastavnika i stručnih saradnika;

n) utvrđuje program rada stručnih organa i komisija; o) razmatra izvještaje o izvršenom stručnom i inspekcijskom nadzoru; p) odlučuje o zahtjevima učenika; r) razmatra prijedlog direktora i odjeljenskog vijeća u vezi sa izricanjem pohvala,

odgojno disciplinskih mjera i donosi odgovarajuće odluke; s) utvrđuje prijedlog posebnih programa za nadarene učenike; t) preporučuje nabavku stručnih časopisa i druge stručne literature; u)obavlja i druge poslove predviđene Zakonom, pravilima škole i drugim

relevantnim propisima. (2) Sjednicu nastavničkog vijeća zakazuje i predsjedava direktor srednje škole.(3) U slučaju spriječenosti direktora sjednicu zakazuje i predsjedava pomoćnik

direktora/voditelj nastavnog procesa.

Član 155.(Nadležnosti odjeljenjskog vijeća)

(1) Odjeljenjsko vijeće obavlja slijedeće poslove: a) kontinuirano prati rad i napredovanje učenika u odjeljenju, b) prati realizaciju nastavnog plana i programa, c) prati razvoj učenika i predlaže izbor programa za nadarene učenike i izbor

programa i oblika nastave za učenike koji imaju poteškoće u savladavanjunastavne građe,

d) analizira rad nastavnika i stručnih saradnika i predlaže mjere za unapređivanjenjihovog i ukupnog obrazovno-odgojnog rada,

e) ujednačava kriterije i pristup nastavnika u obrazovno- odgojnom procesu, f) predlaže, odnosno izriče odgojno-disciplinske mjere, g) donosi mišljenje po prigovoru shodno članu 90. ovog zakona i isto dostavlja

nastavničkom vijeću na odlučivanje, h) na osnovu zaključnih ocjena utvrđuje opći uspjeh učenika, i) obavlja i druge poslove utvrđene pravilima srednje škole i drugim relevantnim

propisima. (2) Sjednicama odjeljenjskog vijeća predsjedava razrednik. (3) U slučaju spriječenosti razrednika da zakaže sjednicu ili to ne učini na zahtjev

direktora sjednicu zakazuje i istom predsjedava direktor škole.

Član 156.(Stručni aktivi)

(1) U srednjoj školi formiraju se stručni aktivi koje čine nastavnici određenih nastavnihoblasti.

(2) Sjednicama stručnog aktiva predsjedava voditelj stručnog aktiva. (3) Voditelja stručnog aktiva bira stručni aktiv na period od jedne godine. (4) Stručni aktiv obavlja slijedeće poslove:

a) prati realizaciju nastavnog plana i programa i predlaže mjere za njegovounapređivanje,

b) predlaže inovacije i izmjene nastavnog plana i programa u skladu stehnološkim i naučnim razvojem i dostignućima u toj oblasti,

c) ujednačava kriterije i pristup u radu nastavnika u obrazovno-odgojnomprocesu,

d) daje prijedlog direktoru u vezi s podjelom predmeta na nastavnike, e) učestvuje u izradi i izboru programa stručnog usavršavanja nastavnika, f) učestvuje u radu asocijacije stručnih aktiva srednjih škola iz iste nastavne

oblasti, g) preporučuje nabavku stručnih časopisa i druge stručne literature za potrebe

srednje škole, h) obavlja i druge poslove utvrđene pravilima srednje škole i drugim relevantnim

propisima, (5) Sjednicu stručnog aktiva zakazuje i predsjedava predsjednik stručnog aktiva.(6) U slučaju spriječenosti predsjednika da zakaže sjednicu ili to ne učini na zahtjev

direktora sjednicu zakazuje i predsjedava direktor škole.(7) Pored stručnih aktiva iz stava (1) ovog člana u srednjoj školi po istim principima se

formira i, u okviru propisanih poslova, radi pedagoško-psihološko-socijalna službaXIV. ORGANIZIRANJE UČENIKA l RODITELJA

Član 157.(Vijeće učenika)

(1) Vijeće učenika škole bira se svake godine i čine ga predstavnici odjeljenjskihzajednica.

(2) Učenici u školi mogu formirati i udruženje učenika pojedinih razreda. (3) Vijeće učenika bira predsjednika, zamjenika predsjednika i sekretara većinom glasova

članova vijeća. (4) Vijeće učenika učestvuje u kreiranju i predlaganju rješenja za pitanja koja su u vezi

sa: a) odvijanjem nastavnog procesa, b) organiziranjem vannastavnih aktivnosti, c) organiziranjem izleta i ekskurzija, d) učešćem učenika u saradnji škole sa društvenom zajednicom, e) organiziranjem pomoći za učenike sa posebnim obrazovnim potrebama, f) prevencijom maloljetničke delinkvencije i g) drugim aktivnostima utvrđenim pravilima škole.

(5) Predsjednik vijeća učenika ili član kojeg on odredi može prisustvovati sjednicamastručnih organa i organa upravljanja na kojima se raspravlja o pitanjima značajnim zaučenike, bez prava na odlučivanje.

(6) Način rada vijeća učenika regulira se poslovnikom koji donosi vijeće učenika uzsaglasnost direktora, koji je obavezan učenicima pružiti stručnu pomoć pri formiranjuvijeća učenika.

(7) Broj članova, način i procedura osnivanja i rada vijeća učenika utvrđuje se općimaktom škole.

Član 158.(Prava i obaveze roditelja/staratelja/usvojitelja)

(1) Roditelji odnosno staratelji i usvojitelji djece, kao najodgovorniji za njihov pravilanodgoj i razvoj imaju pravo i obavezu da se staraju o njihovom odgoju i obrazovanju.

(2) Prava i obaveze koje proističu iz te uloge roditelja/staratelja/usvojitelja ostvaruju se uskladu sa zakonom i ostalim propisima.

(3) Roditelji/staratelji/usvojitelji imaju pravo ovlastiti, izjavom ovjerenom kod nadležnogopćinskog organa, drugo lice da umjesto njega prisustvuje roditeljskim sastancimaodnosno informacijama.

Član 159.(Vijeće roditelja škole)

(1) Vijeće roditelja srednje škole bira se svake školske godine, a čini ga po jedan roditeljiz svakog odjeljenja škole.

(2) Vijeće roditelja škole bira predsjednika i zamjenika predsjednika većinom glasova, aprvu sjednicu vijeća saziva direktor škole.

(3) Vijeće roditelja učestvuje u kreiranju i predlaganju rješenja za pitanja koja su u vezisa:

a) unapređivanjem uvjeta rada škole i odgojno-obrazovnog procesa, b) povezivanjem škole s ostalim institucijama u nastavnim i vannastavnim

aktivnostima, c) biranjem predstavnika roditelja u školski odbor od prijavljenih kandidata, d) učešćem u pripremi i realizaciji odgovarajućih projekata koji podržavaju i

promoviraju obrazovni i odgojni rad u školi, posebno s ciljem praćenja ipreveniranja maloljetničke delinkvencije,

e) razvijanjem komunikacija i odnosa između učenika, nastavnika i roditelja i f) drugim poslovima utvrđenim pravilima škole i drugim relevantnim aktima.

(4) Način rada vijeća roditelja regulira se poslovnikom koji donosi vijeće roditelja uzsaglasnost direktora.

(5) Predsjednik vijeća roditelja ili član kojeg on odredi može prisustvovati sjednicamastručnih organa na kojima se raspravlja o pitanjima značajnim za učenike i roditelje,bez prava na odlučivanje.

Član 160.(Vijeće roditelja srednjih škola Kantona)

(1) Na nivou Kantona Sarajevo se može formirati vijeće roditelja. (2) Vijeće roditelja iz stava (1) ovog člana čini po jedan predstavnik roditelja iz svake

srednje škole Kantona, kojeg predlaže vijeće roditelja škole. (3) Vijeće roditelja učestvuje u kreiranju i predlaganju rješenja za pitanja koja su u vezi

sa: a) unapređivanjem uvjeta rada škola,

b) povezivanjem škola s ostalim institucijama i ustanovama u nastavnim ivannastavnim aktivnostima,

c) učešćem u pripremi i realizaciji odgovarajućih projekata koji podržavaju ipromoviraju obrazovni rad u školama, posebno programa koji se odnose nasuzbijanje maloljetničke delinkvencije,

d) razvijanjem komunikacija i odnosa između učenika, nastavnika i roditelja i e) drugim poslovima utvrđenim relevantnim aktima.

(4) Način rada vijeća roditelja regulira se poslovnikom o radu.

XV. DOM UČENIKA

Član 161.(Djelatnost i organizacija doma učenika)

(1) Dom učenika je ustanova u kojoj se obezbjeđuje obrazovanje i odgoj, smještaj iishrana, kulturna djelatnost, fizička rekreacija i zadovoljavanje drugih potreba učenikasrednjih škola.

(2) Dom učenika se može organizirati kao posebna ustanova ili kao jedinica u sastavusrednje škole.

(3) Na dom učenika analogno se primjenjuju sve odredbe ovog zakona kojima sereguliraju: status srednje škole što podrazumijeva osnivanje, rad i prestanak rada,godišnji program rada i izvještaj, nadzor nad radom, prijem učenika, prava i obavezeučenika, nastavnika i stručnih saradnika, organi upravljanja, rukovođenja i kontroleposlovanja, opći akti, vođenje dokumentacije i evidencije i drugo.

Član 162.(Pedagoški standardi i normativi za dom učenika)

(1) Za osnivanje domova učenika osnivač je dužan da, pored općih uvjeta utvrđenih ovimzakonom, osigura sredstva i uvjete u skladu sa Pedagoškim standardima i normativimaza dom učenika.

(2) Pedagoške standarde i normative iz stava (1) ovog člana donosi Vlada. Član 163.

(Rad doma učenika)(1) Poslovi, ciljevi, zadaci, sadržaj, vrsta i obim obrazovno-odgojnih aktivnosti u domu

učenika utvrđuju se programom obrazovno-odgojnog rada. (2) Jedinstveni program obrazovno-odgojnog rada za sve domove učenika donosi

ministar. (3) Bliži propis o radu doma učenika, odnosno uvjete za prijem učenika, finansiranje

smještaja i prehrane u učeničkim domovima donosi ministar. Član 164.

(Pravila doma)(1) Dom učenika ima pravila doma učenika, koja donosi školski/upravni odbor. (2) Pravila doma učenika iz stava (1) ovog člana, pored odredaba utvrđenih ovim

zakonom, sadrže i odredbe koje se odnose na:

a) stručno usavršavanje odgajatelja i stručnih saradnika doma učenika, b) saradnju doma učenika sa srednjim školama i drugim odgovarajućim

ustanovama, c) način upisa i prijema u dom učenika, d) zdravstvenu zaštitu učenika u domu, e) druga pitanja kojima se posebno regulira rad u domu.

Član 165.(Stručni organi)

(1) Stručni organ doma učenika je pedagoško vijeće koje čine svi odgajatelji i stručnisaradnici doma učenika.

(2) Dom učenika može imati i druge stručne organe koje formira u ovisnosti od svojihpotreba, u skladu s pravilima doma.

(3) Bliže odredbe o sadržaju i načinu rada stručnih organa doma učenika utvrđuju sepravilima doma učenika.

Član 166.(Odgajatelji i direktor)

(1) Odgajatelj u domu učenika može biti lice koje ispunjava uvjete za nastavnika,pedagoga ili psihologa u srednjoj školi, sa završenim VII stepenom stručne spreme,odnosno najmanje I ciklusom bolonjskog visokoobrazovnog procesa.

(2) Za direktora doma učenika može biti imenovano lice koje pored općih uvjetaispunjava uvjete za odgajatelja u domu učenika i ima završen najmanje VII stepenstručne spreme, odnosno najmanje II ciklus bolonjskog visokoobrazovnog procesa, tekoje se ističe organizacionim sposobnostima i moralnim kvalitetima i ima najmanjeosam godina radnog iskustva, od čega najmanje pet godina u odgojno-obrazovnomradu.

XVI. SINDIKAT ŠKOLE Član 167.

(Organiziranje sindikata u srednjoj školi i domu učenika)(1) U srednjoj školi i domu učenika se može organizirati sindikat. (2) Srednja škola i dom učenika su dužni omogućiti rad i djelovanje sindikata u skladu sa

propisima kojima se reguliraju radni odnosi. (3) Odnosi između sindikata škole/doma učenika i poslodavca, reguliraju se zakonom,

Kolektivnim ugovorom, pravilima škole/doma učenika i drugim propisimarelevantnim za ovu oblast.

XVII. POTREBE I INTERESI KANTONA U SREDNJEM OBRAZOVANJU Član 168.

(Potrebe i interesi Kantona)(1) U smislu ovog zakona, potrebe i interesi Kantona u ostvarivanju obrazovanja i odgoja

učenika u srednjim školama na teritoriji Kantona su: a) organiziranje općeg i stručnog obrazovanja na osnovu dostignuća savremene

nauke, tehnologije i društvenog razvoja za sticanje znanja i vještina za rad inastavak obrazovanja,

b) unapređivanje djelatnosti srednjeg obrazovanja i obezbjeđivanje uvjeta radaškole u skladu sa propisima i kretanjima na tržištu rada,

c) osiguravanje dostupnosti srednjeg obrazovanja prema sposobnostima imogućnostima učenika, a posebno nadarenih učenika koji postižu natprosječnerezultate,

d) organiziranje takmičenja učenika, e) stipendiranje redovnih učenika, f) stručno usavršavanje nastavnika, g) dopunsko obrazovanje i prekvalificiranje odraslih, h) izdavanje školskih udžbenika i priručnika i druge stručne literature za

potrebe srednje škole, i) učestvovanje učenika u realiziranju Dana Kantona Sarajevo i drugih društveno

korisnih manifestacija i projekata, j) praćenje i unapređivanje aktivnosti udruženja, ustanova i organizacija od

interesa za srednje obrazovanje. (2) Sredstva za ostvarivanje interesa i realizaciju aktivnosti iz stava (1) ovog člana

obezbjeđuju se iz Budžeta Kantona i učešćem drugih pravnih i fizičkih lica unjihovom finansiranju.

(3) S ciljem ravnopravnog uključivanja obrazovnog sistema u Evropski prostorobrazovanja, Skupština Kantona Sarajevo na prijedlog Vlade će donijeti srednjoročnurazvojnu Strategiju obrazovanja i nauke u Kantonu Sarajevo.

Član 169.(Imovina)

(1) Srednja škola stiče imovinu, upravlja njome i koristi je u skladu sa zakonom. (2) Nepokretnosti i druga imovina srednje škole obezbijeđena od osnivača za osnivanje i

rad srednje škole imovina je osnivača, ako aktom o osnivanju ustanove nije drugačijeodređeno.

(3) Imovina stečena obavljanjem registrirane djelatnosti srednje škole kao i imovinastečena na osnovu zavještanja i poklona ili na drugi zakonit način svojina je srednješkole koja je tu imovinu stekla.

(4) Imovina iz stava (3) ovog člana može se sticati samo u cilju obavljanja, razvijanja iunapređenja osnovne djelatnosti i ne može biti korištena u cilju promjene statusasrednje škole ili uzurpacije prava osnivača od strane drugih subjekata ili same srednješkole.

(5) Imovina iz st. (2) i (3) ovog člana ne može se otuđiti ili na neki drugi način opteretitibez prethodne saglasnosti osnivača, a može se koristiti samo u cilju obavljanjaregistrirane djelatnosti u skladu sa ovim zakonom.

(6) Imovina srednje škole kao javne ustanove se amortizira u skladu sa zakonom. (7) Imovinu i imovinske interese srednje škole kao javne ustanove zastupa i štiti

Pravobranilaštvo Kantona Sarajevo.

XVIII. FINANSIRANJE SREDNJEG OBRAZOVANJA Član 170.

(Obaveza obezbjeđivanja sredstava)

(1) Osnivač srednje škole obezbjeđuje sredstva potrebna za osnivanje škole, njen rad uskladu sa Pedagoškim standardima i normativima za srednju školu.

(2) Osnivač je obavezan finansirati, odnosno sufinansirati slijedeće: a) plaće i naknade svih radnika, b) stručno usavršavanje i obuku radnika, c) obrazovanje učenika s teškoćama u razvoju, d) rad sa nadarenim učenicima i školska takmičenja učenika, e) rad eksperimentalne srednje škole, f) troškove nastave i druge materijalne troškove, g) tekuće i investiciono održavanje objekata i opreme. h) prijevoz učenika iz člana 112. ovog zakona,

Član 171.(Sticanje prihoda)

(1) Pored sredstava koja osigurava osnivač iz člana 170. ovog zakona srednja škola možeobavljati komercijalnu djelatnost i sticati prihod pod uvjetom da ne ugrozi osnovnuregistriranu djelatnost:

a) prodajom proizvoda, pružanjem intelektualnih, zanatskih i drugih usluga,održavanjem kurseva i sl.,

b) organiziranjem vanrednih ispita za sticanje srednjeg obrazovanja, c) organizovanje obrazovanja odraslih,d) iz zakupnina, e) iz legata, poklona i zavještanja, f) donacijom pravnih i fizičkih lica, g) drugih izvora u skladu sa zakonom i registriranom djelatnošću srednje škole.

(2) Kriteriji za sticanje sredstava na način iz stava (1) ovog člana, kao i njihova raspodjelareguliraju se pravilnikom koji donosi školski odbor.

Član 172.(Kriteriji za finansiranje)

Rad srednjih škola kao javnih ustanova finansira se iz Budžeta Kantona na osnovuOdluke sa kriterijima finansiranja koje na prijedlog Ministarstva donosi Vlada.

XIX. SAMOUPRAVNI DJELOKRUG GRADA I OPĆINA NA PODRUČJU KANTONAU OBLASTI SREDNJEG OBRAZOVANJA

Član 173.(Samoupravni djelokrug Grada i općina)

(1) Grad Sarajevo (u daljem tekstu: Grad) u okviru samoupravnog djelokruga na svompodručju:

a) bira predstavnika u školski i nadzorni odbor, b) pokreće inicijativu za osnivanje i ukidanje srednjih škola, c) izrađuje zbirne izvještaje o upisu učenika, radu i uvjetima rada srednjih škola, d) učestvuje u zadovoljenju materijalnih i prostornih potreba srednjih škola, e) ostvaruje saradnju sa direktorima i roditeljima učenika srednjih škola, f) u koordinaciji sa Ministarstvom i srednjim školama uspostavlja saradnju

srednjih škola sa srednjim školama u drugim gradovima i inozemstvu,

g) osigurava i pomaže realiziranje javnih, kulturnih i sportskih manifestacija uškolama na području Grada,

h) učestvuje u uspostavljanju i realiziranju saradnje škola sa nevladinim i drugimorganizacijama.

(2) Na općine izvan područja Grada, u okviru samoupravnog djelokruga za škole sa svogpodručja, analogno se primjenje stav (1) ovog člana.

(3) Odluke iz samoupravnog djelokruga Grada iz stava (1) ovog člana donosi Gradskovijeće.

(4) Odluke iz samoupravnog djelokruga općina iz stava (2) ovog člana donosi općinskovijeće.

XX. KAZNENE ODREDBEČlan 174.

(Kazne za teže prekršaje srednje škole)(1) Novčanom kaznom od 3.000 do 10.000 KM kaznit će se za prekršaj srednja škola,

odnosno dom učenika ako: a) otpočne s radom prije nego što je to propisano (čl. 25. i 26. ovog zakona), b) izda svjedodžbu ili drugu javnu ispravu o završenom obrazovanju protivno

važećim propisima ili na drugi način zloupotrijebi pečat srednje škole (član 26.ovog zakona),

c) izvodi nastavu po nastavnom planu i programu koji nije donio ili odobrionadležni organ (čl. 36. i 37. ovog zakona),

d) organizira rad po odgovarajućem programu srednje škole izvan svog sjedišta ipočne s radom prije nego što ispuni uvjete za rad (član 31. ovog zakona),

e) prekine nastavu bez odobrenja ministra (član 44. ovog zakona), f) ako se u srednjoj školi upotrebljavaju udžbenici i nastavna sredstva bez

odobrenja nadležnog organa (član 53. ovog zakona), g) obavi dopunske, popravne, razredne, vanredne, maturske, majstorske i završne

ispite suprotno donesenim propisima (čl. 59., 74.,76., 77., 78., 91. i 92. ovogzakona),

h) ne organizira nastavu za vanredne polaznike (član 76. ovog zakona), i) pri sticanju i korištenju prihoda ne postupa u skladu sa propisima (član 171.

ovog zakona).(2) Za prekršaje iz stava (1) ovog člana kaznit će se i odgovorno lice u srednjoj školi,

odnosno domu učenika, novčanom kaznom od 1.000 do 2.000 KM. Član 175.

(Kazne za lakše prekršaje srednje škole)(1) Novčanom kaznom od 1.000 do 4.000 KM kaznit će se za prekršaj srednja škola,

odnosno dom učenika ako: a) učenici u toku dana imaju veći broj časova od broja časova utvrđenih ovim

zakonom (član 43. ovog zakona), b) ne donese godišnji program rada za tekuću školsku godinu (član 47. ovog

zakona), c) ne podnese izvještaj o uspjehu učenika u učenju i vladanju na kraju prvog

polugodišta i na kraju školske godine (član 48. ovog zakona), d) organizira nove oblike rada suprotno propisu (član 51. ovog zakona),

e) ne vrši ocjenjivanje učenika u skladu sa propisom kojeg donosi ministar (član87. ovog zakona),

f) uputi učenika da ponovi razred, a da o prigovoru na zaključnu ocjenu nijeodlučilo nastavničko vijeće (član 90. u vezi sa čl. 80. i 92. ovog zakona),

g) ne vodi propisanu dokumentaciju i evidenciju (član 96. ovog zakona), h) ne organizira ljekarski pregled radnika srednje škole (član 126. ovog zakona), i) ne izvrši ocjenjivanje rada nastavnika i stručnih saradnika u skladu sa

Pravilnikom (član 127. i 128. ovog zakona), j) onemogući nesmetano i potpuno obavljanje nadzora (čl. 138. i 139. ovog

zakona), k) omogući političko djelovanje u srednjoj školi (član 5. ovog zakona). l) ne postupi u skladu sa pravilnicima i drugim provedbenim aktima koje

donosi ministar,m) ne postupi u skladu sa Pedagoškim standardima i normativima koje

donosi Vlada,n) nastavu realizuje nastavni kadar koji nema profil i stručnu spremu

utvrđenu nastavnim planom i programom, a da prethodno nije provedenpostupak u skladu sa zakonom.

(2) Za prekršaje iz stava (1) ovog člana kaznit će se odgovorno lice u srednjoj školi,odnosno domu učenika, novčanom kaznom od 500 do 1.000 KM.

Član 176.(Plaćanje novčanih kazni)

Novčane kazne izrečene za prekršaje iz čl. 174. i 175. ovog zakona izriču se i plaćaju u valutiBosne i Hercegovine utvrđenoj zakonom o valuti, u Budžet Kantona, po srednjem kursu kojiutvrđuje i objavljuje Centralna banka Bosne i Hercegovine. XX. PRIJELAZNE I ZAVRŠNE ODREDBE

Član 177.(Obaveze Vlade u donošenju i usklađivanju ostalih propisa i akata)

(1) Vlada će na prijedlog Ministarstva, u roku od šest mjeseci od dana stupanja na snaguovog zakona donijeti Odluku sa kriterijima za finansiranje srednjih škola (član 172.ovog zakona).

(2) Vlada će na prijedlog Ministarstva, u roku od šest mjeseci uskladiti sve akte iz svojenadležnosti sa odredbama ovog zakona.

Član 178.(Obaveze ministra u donošenju i usklađivanju ostalih propisa i akata)

(1) Ministar će u roku od dvanaest mjeseci, od dana stupanja na snagu ovog zakonadonijeti bliže propise o:

a) udžbenicima i nastavnim sredstvima (član 53. ovog zakona), b) izboru i radu školskog odbora i direktora (čl. 144. i 146) ovog zakona), c) uvjetima za formiranje tripartitnog savjetodavnog vijeća, te nadležnostima i

načinu njegovog rada (član 8. ovog zakona), d) polaganju stručnog ispita sekretara (član 152. ovog zakona), e) napredovanju, vrednovanju i ocjenjivanju učenika (čl. 87. ovog zakona),

f) osnivanju, radu eksperimentalne škole i proglašenju postojećih srednjih škola,odnosno odjeljena eksperimentalnim (član 51. ovog zakona),

g) načinu vršenja stručnog nadzora i stručne pomoći (član 141. ovog zakona), h) načinu vođenja školske dokumentacije i evidencije (član 96. ovog zakona) i) sadržaju sistematskog ljekarskog pregleda (član 126. ovog zakona), j) drugim oblicima obrazovno- odgojnog rada (član 42. ovog zakona), k) obimu i sadržaju godišnjeg programa rada i izvještaja o radu (član 47.

ovog zakona). (2) Ministar će u roku od dvanaest mjeseci od dana stupanja na snagu ovog zakonadonijeti:

a) nastavne planove i programe za sve vrste srednjih škola predviđene ovimzakonom (čl. 36. i 37. ovog zakona),

b) pravilnik o sticanju V stepena obrazovanja i majstorskih zvanja za obrtničkazanimanja (član 60. ovog zakona),

c) pravilnik o inkluzivnom obrazovanju (član 67. ovog zakona), d) jedinstveni program rada za domove učenika (član 163. ovog zakona) i

(3) Do donošenja novih nastavnih planova i programa koristit će se postojeći nastavniplanovi i programi.

(4) Ministar će u roku od dvanaest mjeseci od stupanja na snagu ovog zakona uskladitisve akte iz svoje nadležnosti sa njegovim odredbama.

(5) Prilikom donošenja svih akata koji tretiraju problematiku iz nadležnosti sindikataministar će provoditi konsultacije sa njihovim ovlaštenim predstavnicima.

Član 179.(Obaveza škola u donošenju i usklađivanju ostalih propisa i akata)

Srednje škole i domovi učenika dužni su uskladiti pravila i druga akta sa odredbama ovogzakona u roku od šest mjeseci od dana njegovog stupanja na snagu.

Član 180.(Radnici zatečeni na radu u srednjoj školi)

(1) Lica zatečena na poslovima nastavnika praktične nastave u skladu sa važećimnastavnim planom i programom u školama za srednje stručno obrazovanje i obuku sazavršenim IV stepenom obrazovanja, a koja na dan stupanja na snagu ovog zakonaimaju najmanje 30 godina radnog iskustva na tim poslovima, mogu i dalje izvoditi ovunastavu.

(2) Lica zatečena na poslovima nastavnika, u radnopravnom statusu na naneodređeno radno vrijeme, sa završenim prvim ciklusom bolonjskogvisokoobrazovnog procesa mogu nastaviti rad na tim poslovima u periodu nedužem od tri godine od dana stupanja na snagu ovog Zakona. Period od trigodine je predviđen za stjecanje odgovarajuće stručne spreme odnosno II ciklusabolonjskog visokoobrazovnog procesa.

(3) Lica zatečena na poslovima sekretara škole sa završenim VII stepenom propisanestručne spreme, koja na dan stupanja na snagu ovog zakona imaju položen stručniupravni ispit za visoku stručnu spremu ili ispit općeg znanja za državnu službu nanivou Bosne i Hercegovine ili imaju najmanje 25 godina radnog iskustva na pravnimposlovima, nisu obavezna polagati stručni ispit.

(4) Lica zatečena na poziciji direktora srednje škole, nakon okončanja tekućegmandata mogu biti imenovana na dužnost direktora u istoj školi na još najvišejedan uzastopni mandat ako na poziciji direktora nisu bili više od četiri godine.

(5) Pripravnici i lica koja izvode nastavu, a obavezna su polagati stručni ispit, odnosnopedagoško-psihološku i metodičko-didaktičku grupu predmeta, a koja su na danstupanja na snagu ovog zakona zatečena na radu u srednjoj školi, okončat će svojeobaveze shodno odredbama ovog zakona.

Član 181.(Prestanak važenja zakona)

Danom stupanja na snagu ovog zakona na području Kantona prestaje da važi Zakon osrednjem obrazovanju ("Službene novine Kantona Sarajevo", br. 23/10 i 1/16).

Član 182.(Stupanje na snagu i primjena)

Ovaj zakon stupa na snagu narednog dana od dana objavljivanja u "Službenimnovinama Kantona Sarajevo", a primjenjivat će se od školske 2017./2018. godine.

Broj: PredsjedateljicaSarajevo, Skupštine Kantona Sarajevo

Prof. Ana Babić