O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

2009

Produção Didático-Pedagógica

Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE

VOLU

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GOVERNO DO PARANÁ

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL PDE

MIRÉLIA BEATRIZ KOLAROVIC SÁ

PRODUÇÃO DIDÁTICA PEDAGÓGICA

IES: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA UEL.

ORIENTADOR: DOUTOR JOSÉ MARCELO DOMINGUES TOREZAN

ÁREA CURRICULAR: CIÊNCIAS

MIRÉLIA BEATRIZ KOLAROVIC SÁ

OAC PRODUÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA

OBJETO DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA.

AQUECIMENTO GLOBAL.

Produção Didática - Pedagógica como requisito ao

Cumprimento da primeira fase do Programa de Desenvolvimento

Educacional (PDE), turma 2009.

Londrina-2010.

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MIRÉLIA BEATRIZ KOLAROVIC SÁ

PRODUÇÃO DIDÁTICA PEDAGÓGICA

(OAC) IES: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA

ORIENTADOR; JOSÉ MARCELO TOREZAN.

ÁREA CURRICULAR; CIÊNCIAS.

2010

Londrina-Paraná

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SUMÁRIO 1- PROBLEMATIZAÇÃO DO CONTEÚDO ................................................................. 03 2- INVESTIGAÇÃO DISCIPLINAR .............................................................................. 04 3- PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR ..................................................................... 05 4- CONTEXTUALIZAÇÃO ........................................................................................... 06 5- SUGESTÕES DE LEITURA ...................................................................................... 07 6- PARANÁ ................................................................................................................... 09 7- PROPOSTAS DE ATIVIDADE ................................................................................. 10 8- DESTAQUE ............................................................................................................... 11 9- SÍTIOS ....................................................................................................................... 12 10- NOTÍCIAS ............................................................................................................... 13 11- IMAGENS ................................................................................................................ 14 12- SONS E VÍDEOS ..................................................................................................... 22

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Tema: É possível conservar os recursos naturais e atender às necessidades básicas da

população?

1- PROBLEMATIZAÇÃO DO CONTEÚDO

O tema Aquecimento Global é amplo e ainda parece estar distante das pessoas

comuns, dando a impressão de que, o mesmo é de responsabilidade apenas dos grandes

lideres políticos, administradores, empresários e cientistas.

Percebe-se que há uma preocupação com o meio ambiente, mas esta parece ser em

longo prazo, distante de nós.

Portanto, o ponto de partida é realizar com os educandos uma pesquisa sobre as

mudanças climáticas: de um lado, secas, tempestades, furacões, degelo, e de outro, o

consumismo.

Para tanto, pretende-se partir de situações reais, orientando por meio de pesquisas e

práticas pedagógicas a respeito das possíveis causas e conseqüências dessas mudanças

ocorridas na natureza.

O conteúdo contempla ao ensino de ciências para os anos finais do ensino fundamental

como conteúdos estruturantes.

Qual é a busca das constantes posturas críticas e conscientes do aluno a respeito das

questões relacionadas ao meio ambiente e em especial, sobre o consumismo?

O propósito final é a conscientização e a formação de novas atitudes para que essa

nova geração mude seu paradigma em relação ao meio e semeie esta idéia para as próximas

gerações, estimulando mentes à aventura do conhecimento e com isso perceba nossa

identidade terrena.

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2- INVESTIGAÇÃO DISCIPLINAR.

-É possível conservar os recursos naturais e atender às necessidades básicas da população?

Mantidos os atuais níveis de demanda de energia e os mesmos paradigmas de

conforto, consumo e obsolescência tecnológica planejada o planeta entrara em colapso em 30

anos, (Carta verde Revista Carta Capital nº567 página 54 - ano XV Ignacy Sachs), se não

encontrarmos uma forma de ajustar nossas políticas às mudanças.

Fizemos da globalização uma caricatura do que deveriam ser as relações econômicas e

a locomotiva da economia de baixo carbono é o que fará o Brasil ser um dos países mais

preparados para enfrentar estes desafios. (Carta Verde Revista Carta Capital 14/10/2009 ano

XV nº54 ,página 55).

O Brasil tem a maior área de floresta tropical, clima favorável e, portanto, um mundo a

ser conquistado a partir da biomassa. Enquanto isso será cada vez menor a potencialidade dos

demais países possuidores de economias consideradas como de baixo carbono, regra geral,

países emergentes, que terão de enfrentar secas e outras catástrofes.

O aquecimento global antropogênico é o centro das discussões sobre os padrões de

consumo atualmente, embora o clima do Planeta não seja a única vítima do consumismo.

Muitas pessoas aceitaram contribuir para a redução das emissões de gases. Entretanto, mudar

os hábitos como, reduzir o consumo cotidiano de produtos e serviços que liberam carbono

para o ambiente é algo geralmente associado com perder qualidade de vida.

O aumento das temperaturas médias do Planeta, observado durante os últimos 50 anos,

se deve muito provavelmente a um aumento do efeito estufa causado pelo aumento nas

concentrações de gases de origem antropôgenicas. O conhecimento científico tem

fundamentado estas idéias de que existe um aquecimento global e que o mesmo é

antropogênico.

(Aquecimento global Wikipédia, página 2, acesso em 09/12/2009.).

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3- PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

Título: Ciências e a interdisciplinaridade.

Considerando que as incertezas dos cientistas com relação às mudanças climáticas e

ambientais futuras decorrem da impossibilidade dos modelos contemporâneos preverem a

atuação de todos os mecanismos de auto-regulação do globo, que podem tanto minimizar

quanto intensificar os efeitos do aquecimento global (Climatologia: Noções básicas e climas

do Brasil Tópicos Especiais em Climatologia-página 187; Editora: Oficina dos Textos;

Francisco Mendonça, Inês Moresco, Danni Oliveira), outras disciplinas podem ampliar suas

abordagens estabelecendo relações interdisciplinares com a área de ciências.

Na disciplina de Língua Portuguesa é interessante o incentivo a produção de textos

onde os alunos possam explicitar sobre o aquecimento global e as possíveis perspectivas,

inclusive a linha do tempo sobre aquecimento de forma a incorporar no discurso as diversas

correntes de pensamento, evitando o caminho fácil dos maniqueísmos.

Na área de Geografia é possível analisar as questões ligadas à economia<?> dos países

emergentes e seus esforços para enfrentar a questão climática em torno de metas e prazos para

que as emissões de CO2 se estabilizem.

Em Matemática pode-se realizar um breve estudo histórico dos gráficos que

representam a emissão de CO2 bem como a contribuição dos educandos, para estas

emissões. Uma das possibilidades é trabalhar com cálculos de emissão de gases por meio da

_ calculadora verde.

http://www.iniciativaverde.org.br/pt/calculadora.

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4- CONTEXTUALIZAÇÃO

Título: Causas do Aquecimento global.

Entre as dificuldades que os alunos atualmente encontram no processo de discutir

sobre as causas do aquecimento global, uma das mais sérias conseqüências da busca do

homem pelo progresso, este projeto apresenta como proposta de trabalho em sala de aula

situações práticas de duas ordens: de um lado, o consumo cotidiano de produtos e serviços

que liberam carbono para o ambiente (usar um automóvel, tomar banho, etc.), e a retirada

deste carbono da atmosfera, que pode ocorrer em um ecossistema natural ou até mesmo no

jardim da sua escola, por exemplo, árvores crescendo.

Pesquisas e leituras devem fomentar a discussão e embasar a interpretação dos

resultados das experiências sobre os gases causadores do efeito estufa e indicar os prováveis

efeitos desse fenômeno.

Acredito que através das informações e do trabalho realizado na disciplina de ciências

desenvolva a formação dos educandos em uma ação mais consciente e crítica, revelando

nossas ações.

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5- SUGESTÕES DE LEITURA

Internet

1-Caos no clima: Como será a terra no futuro?

Retrata os dados da ONU; as ondas de calor que matou milhares na França em 2003.

O furacão Katrina e o aumento dos níveis dos mares.

http://www.fantastico. globo.com/jornalismo/FANT/O, MUL 696475-15605,00html-págs.

1à3 de 16/11/2009

Outros

2ª Hora de agir-Carta Verde

Sobrenome: Sachs

Nome: Ignacy

Título: A hora de agir.

As previsões sobre o aquecimento global estão mais sombrias. A reunião de

Copenhague exige resultados urgentes e concretos.

Fonte Revista Carta Capital, 14/10/2009-.

Disponível:

http://www.cartacapital.com.br.

Págs. 50,52 a 57; 61 a 71.

Publicação: Outubro-2009

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LIVRO

3) A intensificação do efeito estufa planetário;

Título de publicação: Climatologia: Noções Básicas e Clima do Brasil.

Sobrenome: Mendonça.

Nome: Francisco

Edição: 1

Editora: Oficina de textos.

Publicação: 2007

Descrição: relata nas páginas citadas sobre o efeito estufa, gases causadores, atividades

humanas, Protocolo de Kyoto, El Nino e La Nina. Esta obra de referência reúne conceitos

básicos de Meteorologia e Climatologia, a associação às mudanças climáticas globais.

Fonte: Climatologia: Noções Básicas e Clima do Brasil.

Francisco Mendonça, Inês Moresco Danni-Oliveira.

Editora: Oficina de Textos.

Páginas: 183 a 189.

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6- PARANÁ

Carta da Terra.

Descrição: O texto aborda o momento desde o início e, hoje do movimento que representa o

conselho da Carta da Terra, criado para tornar conhecido a Declaração de princípios éticos.

.Fonte: planeta sustentável.

http://planetasustentavel.abril.co. shtml

-O ano mais quente

Descrição: Com a elevação da temperatura, furacões como o Katrina, que destruiu Nova

Orleans, podem se tornar cada vez mais freqüentes.

Fonte: Projeto Araribá-Ciências 6ª série-editora Moderna-Texto complementar da Unidade

2.

-Título: Ecomuseu.

Texto: Mantido pela Itaipu Binacional, o Ecomuseu usa interatividade para contar a história

da região, desde as ocupações humanas mais primitivas até a atualidade, passando pela

construção da usina.

O museu lança mão de diversos recursos de informática e de exposição incomuns,

como cenários fíeis ao passado, além de maquetes e outros recursos.

Fora reformulado em 2002 e dividido em módulos como: aquários, Espaço Botânico

e as exposições permanentes, desde a criação do Lago, turbinas e os moldes atuais.

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7- PROPOSTA DE ATIVIDADES.

- Título: A iniciativa verde.

Texto:

Descrição: A calculadora verde está disponível aqui para todos. Use e descubra sua emissão

anual de gás carbônico e como pode diminuí-la. Qualquer pessoa pode calcular essa emissão,

e plantar por conta própria, as árvores para compensa-la.

Fonte: Carbon Free-Iniciativa Verde

http://www.iniciativaverde.org.br/pt/calculadora.

2) Título: Elaboração de um mapa conceitual.

Texto:

1ª O professor deverá explicar como se faz um mapa conceitual e em seguida com a

turma só iniciar com um dialogo sobre o assunto Aquecimento global.

2ª Após realizarem seus mapas conceituais anotar os dados de todos os alunos

alinhando-os e realizando exposições orais e escritas, uma maneira de revisar e avaliar

os conceitos.

Fonte: Mapas Conceituais. TORRES, Patrícia Lupion (org). Algumas vias para

entretecer o pensar e o agir. P.155-167.

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8- CURIOSIDADE

Destaque

Título: Casa Orgânica.

Esta é uma reportagem onde o casal Sanada conta em detalhes como construíram a

Casa Orgânica. É uma construção com o reaproveitamento de pneus sem destino, uma casa

ecologicamente correta.

O casal Vera e Yuri Sanada relatam sua experiência na construção da casa passo a

passo, dificuldades e alegrias e por fim sua alegria de desvelar o novo para todos os povos.

Fonte: http://www.bancodoplaneta.com.br/../1741754:Blog post: 294690-

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9- SÍTIOS NA INTERNET

Título do sítio: Carbono Brasil

.

Disponível em http://www.carbonobrasil.com

Acesso em 22/12/2009.

Comentário: Este sítio relaciona diversos assuntos ao meio ambiente tais como aquecimento

global, tecnologias, energia, mudanças climáticas, mercado de carbono. Bem completo.

Título: Rede Ambiental.

Disponível em http://www.redeambiental.org.br

Acesso em 08/02/2010.

Comentário: Encontrasse neste sítio temas como: Protocolo de Kyoto, Desenvolvimento

Sustentável, Educação Ambiental e outros.

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10- NOTÍCIAS

Categoria: Revista on-line

Nome: Viver de forma sustentável.

Comentários: Este foi o tema central da palestra ministrada na UEL, por Yuri e Vera

Sanada.

Comentam sobre a expedição Phoenincia onde Yuri, como diz no Fantástico é o único

brasileiro que faz parte da tripulação. Este barco é uma réplica do barco Fenício do ano 600

antes de Cristo.

Relatam também sobre o consumismo, que quando entra uma roupa nova em casa

deve sair outra, para que evitemos o desperdício e como é difícil conviver com diversas

pessoas de diferentes nacionalidades e costumes, em um mesmo espaço.

http://www.aventura.com.br/materias/mat_con3.asp?cmat=596

Acesso em: 25/05/2010.

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11- IMAGENS

Foto acervo da autora.Vera e Yuri Sanada.

Esse foi o tema central da palestra feita pelo casal de velejadores Yuri e Vera Sanada na UEL,

organizada por Mirelia Beatriz Kolarovic

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Foto acervo da autora, estrutura da casa orgânica em JOANÓPOLIS-SP.

Foto do acervo da autora: Foz do Iguaçu.Cataratas.

.

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Foto do acervo da autora: Foz do Iguaçu.

Foto do acervo da autora,Usina Hidrelétrica de Itaipu.

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Foto do acervo da autora: Usina Hidrelétrica de Itaipu

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Foto do acervo da autora.

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Foto do acervo da autora.

Fotos do acervo da autora: Usina Hidrelétrica de Itaipu.

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Fotos do acervo da autora.

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Foto do acervo da autora: Parque das Aves Foz do Iguaçu.

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12- SONS E VÍDEOS

Categoria: Vídeo

Título: Uma Verdade Inconveniente.

Vídeo: Documentário

Direção: Davis Guggenheinn

Produtora: Paramount Pictures

Duração: 96 minutos. 01:36

Local da Publicação: Hollywood, Califórnia, EUA.

Ano: 2006.

Disponível em: http://www.pramountbrasil.com.br

Sinopse: Este filme apresenta uma realidade, um alerta que derruba mitos e conceitos,

revelando a mensagem que o superaquecimento global é um perigo real e imediato.

Comentário: Apresentam-se dados e fatos através de gráficos e fotos que comprovam o

aquecimento global. Sugere como amenizar o aquecimento.

Vídeo: Animação

Título: Do the Evolution

Executor/interprete: Pear Jam

Produtora: Epic/Sony

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Duração: 00h04min: 06s

Ano: 1998

Local: USA

Disponível:

http://www.diaadiaeducação. pr.gov. br/portals/pde/arquivos/78-2. pdf?

Sinopse: É uma animação de pequena duração que mostra a criação do universo.

Desde o Big-Bang e a evolução da vida na terra.