1

Údaje o mateřské škole za školní rok 2016/2017

Mateřská škola Brno, pracoviště nám 28. října 21 příspěvková organizace

Část I.

Základní charakteristika mateřské školy

A/ NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a mateřská škola Brno, nám. 28. října 22

B/ ZŘIZOVATEL ŠKOLY : MČ Brno-střed

C/ JMÉNO ŘEDITELE ŠKOLY: Mgr. Ludmila Altmanová

D/ JMÉNO VEDOUCÍ UČITELKY (U SLOUČENÝCH ZAŘÍZENÍ): Vladimíra

Šabacká, od 9. 2. 2017 Mgr. Ladislava Bartáková

E/ KAPACITA ŠKOLY (DLE VÝPISU Z REJSTŘÍKU ŠKOL): 25

F/ KONTAKTY: TELEFON, E – MAILOVÁ ADRESA:

545 212 165, MŠ 605 283 440, info@osmec.cz

G/ PROVOZ ŠKOLY (OD - DO): 6.30 – 16.00 hod.

H/ PROVOZ JEDNOTLIVÝCH TŘÍD (OD - DO): 6.30 – 16.00 hod

I/ SEZNAM ZÁJMOVÝCH, OBČANSKÝCH, PŘÍP. DALŠÍCH SDRUŽENÍ

PŮSOBÍCÍCH NA ŠKOLE : NEMÁME

2

Školní rok

2016/2017

Počet

tříd

Celkový

počet dětí

Průměrný

počet dětí na

jednu třídu

Průměrný

počet dětí

na učitele

Průměrná

docházka

v %

třídy standardní 1 25 25 12,5 70%

třídy speciální-logo _ _ _ _ _

Celkem 1 25 25 12,5 70%

Část II.

Výsledky výchovy a vzdělání

A/ ZAMĚŘENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY

- vzdělávací program, podle kterého škola pracuje

- specializace

- kroužky (uveďte přesný počet a druhy kroužků na škole)

- zájmové aktivity dětí

- další údaje týkající se záměru školy, její orientace, předpoklady a trend dalšího vývoje

(stručný popis).

- Vzdělávací program – mateřská škola pracuje podle ŠVP PV – Náš svět 2015-2018,

který byl vypracován v souladu s RVP PV na základě předchozí analýzy a evaluace.

3

- ŠVP PV je uspořádán do integrovaných bloků, ty jsou charakterizovány, jsou navržena

témata a podtémata. Cíle ŠVP PV Náš svět byly průběžně naplňovány. Počítáme s

odborným potenciálem učitelek, jejich kvalifikací a specializací (logopedická prevence,

tělovýchova s prvky jógy, práce s hlínou – keramika, hudební a pohybové dovednosti,

hra na hudební nástroje (flétna, kytara, klávesy), výtvarné a estetické

kompetence. Hlavní vzdělávací cíle jsou dlouhodobě naplňovány. Využíváme

výchovně vzdělávací metody s ohledem na individuální a specifické potřeby dětí.

Vytváříme podnětné prostředí, které podněcuje děti ke spolupráci a dává prostor k

prožívání, rozvíjí jejich kompetence v pěti oblastech stanovených RVP PV. Děti jsou

vedeny k individuální volbě, aktivní účasti a seberealizaci v nabízených činnostech,

vytváříme podmínky pro zažívání a prožívání úspěchu v individuální i skupinové

činnosti. V centrech aktivit se děti plně realizovaly, spolupracovaly s jinými dětmi,

rozhodovaly se samostatně pro činnost, současně měly možnost volit činnost úplně

jinou, nebo se neúčastnit. Společně s pedagogy se podílely na stanovování pravidel,

která jsou graficky znázorněna na přístupném místě v herně MŠ. V průběhu veškerých

aktivit dodržujeme hlavní vzdělávací cíle projektu Náš svět a řídíme se filozofíí MŠ – viz

níže.

- Specializace na druhy výchov – estetické výchovy /výtvarná a hudební, literární

výchova/ - aktivity v centru výtvarných činností řízené i spontánní, pravidelně

zařazované činnosti hudební a hudebně pohybové, každodenní četba a četba na

pokračování, návštěvy divadel, literární programy v knihovně ZŠ, pracovní výchova –

práce s hlínou /keramika/, jazyková výchova - logopedická prevence v MŠ,

environmentální výchova k ochraně životního prostředí – třídění odpadu v MŠ, péče o

zdraví a tělesný rozvoj – solná jeskyně, cvičení v tělocvičně ZŠ, pohybové aktivity -

tělesný rozvoj, jóga. Trend dalšího vývoje: Získáváním důvěry dětí a jejich rodičů,

zlepšováním podmínek pro vzdělávání a výchovu dětí zvyšovat efektivitu výchovně

vzdělávacího procesu v mateřské škole.

4

- Kroužky: keramický kroužek

cvičíme v tělocvičně školy

solná jeskyně

- Záměry školy:

- Filozofie mateřské školy vychází z analýzy podmínek školy, cílů předškolní výchovy,

hodnocení vzdělávacího procesu, z vlastního životního postoje a zkušenosti pracovnic.

V mateřské škole vytváříme a chceme dlouhodobě udržet příjemnou, klidnou a

vstřícnou atmosféru. Chceme být mateřskou školou rodinného typu, protikladem k

dnešní neklidné, uspěchané době a životnímu stylu dnešní společnosti. Získáním

důvěry dětí a jejich rodičů a vytvořením podmínek pro vzdělávání a výchovu zvyšujeme

efektivitu výchovně vzdělávacího procesu. Rozvíjíme spolupráci s rodiči i dětmi,

komunikujeme, vyslechneme jejich názory, prosby, požadavky, nápady, vycházíme

potřebám dětí vstříc, snažíme se vyhovět dětem i rodičům.

- Přehled akcí konaných v MŠ ve šk. roce 2016/2017

- 1. Třídní schůzky

- 2. Návštěvy solné jeskyně

- 3. Celoročně jóga

- 4. Keramický kroužek

- 5. Dětská hřiště Černopolní a SVČ Lužánky

- 6. Divadlo: B. Polívky, divadlo Radost

- 7. Mikulášská nadílka ve spolupráci se ZŠ

5

- 8. Focení

- 9. Pozorování a exkurze k tématům

- 10. Pozorování a krmení zvířat v SVČ Lužánky, celoročně

- 11. Návštěvy bývalých spolužáků s rodiči v MŠ

- 12. Besídka – Vánoční

- 13. Vrstevnický program ve školní knihovně

Edukační program v ZŠ – biologická učebna ( naše tělo)

- 14. Sportovní aktivity, pohyb, závody, bobování

- 15. Návštěvy bývalých žáků s rodiči v MŠ

- 16. Logopedická prevence

- 17. Společný program a návštěvy přípravných ročníků v MŠ a naopak

- 18. Akce a výstavy v Botanické zahradě, Moravské galerii, Letohrádku Mitrovských,

Romském muzeu

- 19. Společné vycházky a hry na zahradě MŠ Dituška

- 20. Zahradní slavnost – pasování předškoláků, soutěže, opékání

- 21. Společný program s první třídou v MŠ a návštěva dětí z MŠ v 1.roč. ZŠ

- 22. Den otevřených dveří v ZŠ

- 23. Preventivní programy (zubní prevence, IZS- program na Kraví hoře)

- 24. Výlet – ZOO Brno

- 25. Vycházky po památkách města Brna

6

- Opravy a úpravy v MŠ:

- Podařilo se zakoupit nové polštářky a povlečení, 2 lehátka, stolek na pitný režim a

ručníky.

- Plány na materiální vybavení do budoucna: Bylo by vhodné dovybavit MŠ nábytkem k

dětským hrám – postupná výměna částí některého stávajícího nábytku za nový.

Zařídit ložnici a obnovit šatnu. Nákup didaktických her a pomůcek, které stimulují a

podporují všestranný a harmonický rozvoj dětí.

B/ ODKLAD POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY

Počet dětí

Odklad povinné školní docházky -

Dodatečné odložení povinné školní docházky -

Celkem -

C/ SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ

Druh postižení Počet dětí Stupeň podpůrného

opatření

- - -

- - -

- - -

- - -

7

D/ ŠKOLY V PŘÍRODĚ

Počet dětí

celkem

Počet dnů na jedno dítě

- -

E/ ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Mateřská škola vybírá úplatu.

Základní výše úplaty: 360,-Kč/dítě/měs.

F/ ZAŘÍZENÍ ŠKOLNÍHO STRAVOVÁNÍ

Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01 Počet Počet strávníků

děti

a žáci

zaměstnanci školy a

vlastní důchodci

ostatní*

Strava se dováží 25 25 0 0

* Ostatní – ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy)

G/ POČET PRACOVNÍKŮ ŠKOLNÍHO STRAVOVÁNÍ (K DATU):

Fyzické osoby 1

Přepočtení na plně zaměstnané 0,2

8

Část III.

Účast v soutěžích

Mimoškolní aktivity: NE

Nesoutěžní přehlídky: NE

Soutěže: NE

Část IV.

Výkon státní správy

Rozhodnutí Počet

Přijetí dítěte do MŠ ve šk. roce 2016/2017 9

Ukončení docházky dítěte (§ 35 zák.561/2004 Sb.) 0

Počet nepřijatých dětí 0

Počet odvolání 0

9

Část V.

Údaje o pracovnících škol

1. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2016/2017 – stav k 30. 6. 2017

Vzdělání – nejvyšší dosažené Počet učitelů

Střední pedagogická škola 1

VOŠ pedagogická

VŠ-předškolní výchova

VŠ-speciální pedagogika 1

Jiné/jaké/

2. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2016/2017 – stav k 30. 6. 2017

Počet

fyzických

osob

Z toho

mužů

Přepočtený počet na

plně zam. (úvazky)

% z celkového počtu

(z přepočtených učitelů)

Kvalifikovaní učitelé 2 -

Nekvalifikovaní učitelé - -

Celkem 2 - 100%

10

3. Věkové složení všech přepočtených učitelů (ne fyzických!)

do 35let 35-50 let nad 50 let Důchodci Celkem

Počet 1 1 0 2

4. Asistenti ve škole

Školní asistent (pedagogický, osobní)

Celkem

(přep očtený/fyzický)

Počet _ _ _

5. Ve školním roce 2016/2017 přijatí absolventi SPgŠ, VOŠ pedagogická,

Pedagogická fakulta do pracovního poměru (počet): 0

6. Pedagogičtí pracovníci na mateřské dovolené (počet): 0

7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy

Typ kurzu Počet

zúčastněných

pracovníků

Proč, co a jak s RVP PV 1

Setkávání s Hejného metodou 1

11

Část VI.

8. Hodnocení MŠ nebo jejich součástí

a/ Kontroly provedené Českou školní inspekcí: -

b/ Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: -

c/ Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: -

d/ Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů: -

9. Změny ve vedení školy

Konkurzní řízení – datum, výsledek: Nekonalo se

12

Část VII.

10. Podpora školy ze strukturálních fondů -ZŠ a MŠ Brno, nám 28. října 22

Název projektu a registrační číslo projektu

Rovný přístup k předškolnímu vzdělávání ve městě Brně CZ.02.3.61/0.0/15_007/0000244

Délka trvání projektu 1. 1. 2017 – 31. 12. 2019

Operační program Výzkum, vývoj, vzdělávání

MŠ a) jako žadatel

b) jako partner

b) partner

Celková výše dotace Celkové způsobilé výdaje projektu 69 419 468,16 Kč

Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., datum

Vyplní MŠ dle skutečnosti 2. 11. 2015

Stručný popis projektu Cílem projektu je zvýšení dostupnosti, kvality a inkluzivity předškolního vzdělávání ve městě Brně a zapojení co největšího postu dětí do předškolního vzdělávání. Projekt je realizován ve spolupráci se všemi mateřskými školami zřizovanými statutárním městem Brnem a jeho městskými částmi (celkem 137 MŠ) a se čtyřmi organizacemi neformálního předškolního vzdělávání. Projekt ve spolupráci se školami a dalšími partnery rozvíjí výměnu praktických zkušeností a diskuzí k tématům, které se vztahují ke spolupráci s rodinou.

13

Název projektu a registrační číslo projektu Podpora žáků se speciálními potřebami

CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_022/0003558

Délka trvání projektu 1. 1. 2017 – 31. 12. 2018

Operační program Výzkum, vývoj, vzdělávání

MŠ a) jako žadatel

b) jako partner

a) žadatel

Celková výše dotace 1.222 124,00 Kč

Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml.,

datum 27. 6. 2016

Stručný popis projektu Školní asistent – neped. Prac. 0,5 úvazku

DVPP – logopedie, FIE

14

11. Zhodnocení a závěr

Zpracovala: Mgr. Ladislava Bartáková - vedoucí učitelka MŠ

V Brně, dne 1.7.2017 Mgr. Ludmila Altmanová - ředitelka školy