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¿Dalai Profe, apoco con ir a
la Escuela se me quita lo
Alcohólico?
Elia Haycel Velázquez González
ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO
Viernes 16 de Mayo del 2014
Profesora: Cinthya García Franco
¿DALAI PROFE, APOCO CON IR A LA ESCUELA SE ME QUITA LO ALCOHÓLICO?
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esde épocas muy remotas, el consumo de bebidas alcohólicas ha sido un
factor de integración social y así mismo de convivencia; “La producción
de vino inicia en Europa en el siglo XVI.
Anteriormente el consumo era únicamente para personas privilegiadas, como lo
eran los burgueses y religiosos, consumiéndolo únicamente en ocasiones que lo
ameritaran. Pero ya en el siglo XVIII, aumento aún más dicho movimiento y como
resultado comienza una nueva problemática: el alcoholismo.
Los hombres campesinos que podían acceder a tan elegante y excitante
bebida eran dominados por sus envolventes efectos, desatando consigo una suma de
interminables consecuencias convirtiéndose en un vicio.” (Braudel, 1994).
Como se puede percibir en los párrafos anteriores al alcohol, tiene su propia
historia y junto con él, el mismo alcoholismo. Actualmente el alcoholismo es una
problemática constate y mundial. De ahí, parte el presente ensayo que abordará a
grandes rasgos, qué es el alcohol, cómo afecta a la población en general, cuándo y
cómo el ser humano se vuelve alcohólico, para posteriormente dar un enfoque de la
razón por la cual el adolescente cae en el alcoholismo, como una salida fácil a sus
problemas y sentimientos depresivos que son síntomas de una baja autoestima y que
descubre que al ingerir bebidas alcohólicas le produce una sensación de satisfacción
a sus necesidades demandadas, de igual manera da a conocer cómo inicia su vicio,
¿Los medios de comunicación tienen que ver el algo? dónde y cómo beben los
adolescentes, las causas y consecuencias físicas y psicológicas a las que es
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vulnerable el adolescente por su alcoholismo, el papel que la familia juega para
ayudar a su miembro adolescente.
Éste es un problema engañoso que invade todos los niveles de la sociedad,
pues nadie tiene la necesidad de esforzarse para buscar una buena razón para beber
“socialmente”. La familia del adolescente juega un papel relevante y muchas veces
del apoyo de la familia depende la tendencia al alcoholismo.
Por consiguiente, los adultos pueden no ser tomados en cuenta cuando tienen
una charla con sus adolescentes acerca del alcoholismo. Pues hay ocasiones en que
los mismos adultos tienden a no ser coherentes con sus peticiones y consejos ante
esta problemática puesto que no predican con el ejemplo, y ¿Cómo es posible lograr
reprender asertivamente a su adolescente sí el mismo sujeto lo hace?, en las
siguientes líneas pueden ser respuesta a la interrogante. Y al mismo tiempo brinda un
panorama que ayudan a la comprensión de sus motivos.
Anteriormente, el acceso de los adolescentes al alcohol era limitado, oculto y a
la vez castigado. Los padres estaban al pendiente de sus cambios durante esta etapa
de transición por la que atraviesan, una etapa de cambios físicos y psicológicos. Pues
se encuentra en una búsqueda constante de su identidad, según
(Krauskorf,1996) argumenta que la adolescencia se encuentra en una reconstrucción
de su realidad psíquica, donde puede que su vida de un giro de 360° puesto que es
un tanto extremista cuando hace la identificación de sus preferencias y sumándole a
esto que su integración social es parte fundamental para la construcción de su
identidad, la presión de los “amigos y compañeros” tienen un papel importante y
determinante para que el adolescente se vea seducido por el alcohol.
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Y ya una vez dado a conocer lo mencionado se enfocara en una realidad;
¿Cómo afecta el alcoholismo del adolescente en su educación secundaria?, ¿Qué
tanto influyen sus relaciones entre cuétanos dentro de la escuela para fomentar su
vicio?, o incluso también descubrir como los mismos compañeros y amigos de la
escuela pueden ayudarlo a salir del vicio, y ¿Cómo debe de reaccionar el Docente
ante una problemática así?
Dar a conocer los mitos, pretextos, consecuencias a nivel biológico y
psicológico de la ingesta del alcohol en pequeñas y grandes cantidades entre otras
vertientes mismas del alcoholismo ayudaran a comprender mejor al adolescente
respecto a su actitud con al alcoholismo.
Finalmente en el escrito plasma de forma clara y concreta como el alcohol
entorpece el fin de la educación. Pues puede llegar a ser un factor negativo de suma
importancia para que el alumno adolescente pierda el interés en sus estudios, baje su
rendimiento académico, sea un reprobador, o peor aún sea un desertor. Y no siga
estudiando en una vida futura. A de igual manera orillándolo a que se encuentre en
otras situaciones de riesgo como es el estar involucrado con otro tipo de drogas ya
sean activas o pasivas, caer en el vandalismo o tener un desenlace fatal por un
accidente a causa del alcohol, lamentando su abuso de las bebidas que le podría
costar la vida.
Y para cerrar con una tentadora propuesta de una lista de tips que ayudarán al
docente, alumnos e incluso padres de familia para afrontar el alcoholismo.
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¿AHORA BIEN, QUE ES EL ALCOHOLISMO?
A menudo se considera el alcoholismo como algo que se encuentra muy lejano
a la realidad propia (negación), las personas suelen decir frases tales como “ah, ellos
lo hacen más, pero yo no más me tomo una”, “no, no soy alcohólico (a), solo bebo
muy poco”, “eso a mí no me va a pasar, ¿Qué es una no más…? (E, Velázquez.
2014), generalmente no se trata de una edad en específico.
Pero si cabe destacar que en su gran mayoría se habla de victimas
adolescentes “entre 11 y 21 años, o incluso desde edades más tempranas,
perteneciendo a todo tipo de clase social, hombres y mujeres, de buen o mal
desempeño académico, todo tipo de apariencia física, que escuchen rock and roll,
metal o música clásica”, (R, North. 1995). Realmente al alcohol no le interesa de
quien se trate, pues el alcoholismo afecta a todos los niveles de la sociedad.
Se trata de una enfermedad crónica y progresiva, consecuencia de la ingesta
excesiva y no controlada de alcohol, el cual se encuentra en todas las bebidas
alcohólicas en mayor o menor grado. Háblese de bebidas preparadas como: “Viña
real, Cerveza, Caribe, Ron, Tequila, Vodka e incluso el famoso PULQUE, entre
muchas otras. Esta enfermedad se caracteriza por una dependencia insaciable hacia
el alcohol, presentando las víctimas dos síntomas comunes como:
La incapacidad de detenerse en la ingestión de alcohol.
La imposibilidad de abstenerse del alcohol
Tiene muchos efectos físicos y psicológicos que hacen que la persona cambie su
comportamiento, lo cual veremos en otros puntos, y esto tiene que ver con factores
personales, sociales y hereditarios.
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Dicha problemática es un tanto muy engañosa puesto que se desarrolla
progresivamente lenta, tratándose de un largo periodo de tiempo para diagnosticar la
ingesta excesiva del alcohol como una enfermedad alcohólica.
Poco a poco, el alcohol se convierte en una droga para la persona que
comienza a beber, se da desde una pequeña reunión o una celebración que amerite
un trago o por el simple antojo de una “copita”, siempre hay una buena excusa o
razón para tomar, pues esta bebida tiene propiedades que tienden a cambiar el
estado de ánimo, elevando la euforia y la adrenalina. Sinónimo de un sentimiento de
confianza y seguridad. Pero sus efectos son sólo por un momento.
En un principio, la persona muestra mucha tolerancia al alcohol, en algunas
ocasiones parece que no le afectara. Después el bebedor comenzara a tomar pese de
sí mismo, es decir, cual sea la moral que caracterice a la persona haciendo que el
embriagarse se vuelva lo más importante, hasta que la persona pierde el control sobre
la bebida y no sabe cuánto va a tomar. Es aquí donde el alcohol es ya una adicción y
la persona siente que no puede dejar de beber.
El alcoholismo en sus características generales es semejante a otras
adicciones a drogas, por lo tanto, hay muchos autores que dicen que el alcohol se
puede incluir entre las drogas; unos entre las blandas, tabaco (Otro riesgo más en los
adolescentes), marihuana... y otros entre las llamadas drogas duras: heroína,
cocaína. Es por ello que se considera como un doble problema. En muchos casos el
alcohólico almacena botellas, en previsión de la irrupción del estado depresivo o de
profunda tristeza que no puede procesar y asimilarlos el mismo. Esta es otra de las
razones por las que se dice que el alcohol es como una droga
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“La embriaguez facilita el desarrollo de las comunicaciones en un espacio-tiempo
artificial”, (J. Selosse. 1997).
Bueno, si es tan fatal el alcoholismo, ¿Cómo es que se envicia uno?
Como bien se dice: “trabajo es que se haga una vez y de ahí se hará siempre”,
todo comienza como un juego, algo tan fácil e inocente que no puede causar daño
alguno, pues siempre existe una razón incuestionable para tomar aunque por lo
menos se trate de una copa. Pero también puede ser iniciado a consecuencia de la
incitación de los “amigos”, presentándose más frecuente en grupos de adolescentes,
donde es necesario llevar a cabo dicho ritual para ser aceptado en un grupo de pares.
“Los adolescentes de amor propio y el necesario sentido de apoyo, tener que decir
NO es una experiencia difícil y penosa”, (R, Orange. 1995).
El bebedor, siempre que llegue a una embriaguez moderada, y no a un peor
estado, como el coma etílico; pasa por tres fases:
“Una primera caracterizada por el levantamiento o aflojamiento de represiones,
lo cual provoca una sensación de euforia o alegría, incluso la persona que se
encuentre bajo los efectos del alcohol tiende a hacer cosas que nunca hace cuando
se encuentra en juicio, pues dígase que le da el “valor” de hacerlo. Posteriormente se
presenta un estado depresivo o de tristeza y finalmente, tras la borrachera, la
"resaca", un malestar generalizado, en lo físico y en lo anímico, del cual los
bebedores suelen salir recurriendo nuevamente al alcohol. Por el simple hecho de
tener la necesidad de “curársela”, pero esto puede convertirse en una espada de
doble filo, pues nada garantiza que sea prudente seguir tomando para sentirse mejor,
al contrario puede llegar a caer en un círculo vicioso infinito”, ( R, North. 1995).
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Las pequeñas muy grandes trampas del alcohol:
Es la hora que aún no se han determinado un número exacto de causas por
las cuales se bebe, son muchas y están condicionadas con infinidad de factores, pero
en el caso de los adolescentes es más recurrente para llenar un vacío, porque no se
sienten encajados y comprendidos pues ya no pertenecen más al mundo de los niños
pero aun no llegan al de los adultos.
Muchos de ellos son hijos provenientes de familias disfuncionales, ya sea que
viven con el padre, con la madre o con algún tutor, que puede que sea de la familia o
no, siendo motivo de divorcio consecuencia de los efectos del mismo alcoholismo.
También hijos de padres que desaprueban decididamente su cambio de
comportamiento, comúnmente un estado de rebelión ante todo norma o regla
comenzando desde casa, Institución pública y claro, como dejar a un lado la Escuela
pero la mayoría de ellos no predican con el ejemplo.
Lo anterior refiriéndose a aspectos negativos, pero también hay razones que no
son planteadas con fin de justificar la ausencia de los padres las cuales orilla al
adolescente que se vea en este tipo de situaciones de riesgo por la falta de atención,
compañía, comprensión e incluso el sentirse parte de una familia y ser importantes
para sus padres. Pero los padres con el fin de darle lo mejor a sus hijos, una vida
sana y modesta tienen que trabajar horas o incluso turnos extra.
¿Y todo ese tiempo en que los padres trabajan, qué hacen sus hijos
adolescentes?, Obviamente toman lo más cercano que tienen, que es el uso
constante del teléfono celular (otro problema que coloca al adolescente nuevamente
en situación de riesgo, entre muchos otros) redes sociales y medios de defunción, lo
que se trata de la televisión, un medio donde el adolescente tienen un vínculo cercano
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y genera en el la idea de ingerir alcohol por vía de los comerciales que su único
objetivo es vender su producto, sea el tipo de cliente que sea, no toman en cuenta
que pueden dañar a la sociedad con la modificación o peor aún. La perdida de
valores.
Es decir, “malear” a los adolescentes. Contantemente asuntos políticos
cuestionan que: ¿Por qué la delincuencia?, ¿Por qué tanto vándalo en la calle?, ¿Por
qué tanta violencia?, e infinidad de interrogantes y no se dan cuenta que una de las
razones son ellos mismos al permitir que las difusoras de información transmitan ese
tipo de información a los más vulnerables que son los adolescentes.
Algunos datos curiosos del alcohol:
“En cuanto a los efectos estimulantes o excitantes de las bebidas
alcohólicas, si bien se encuentran incluidas entre las drogas depresoras,
se debe a que por su influencia sobre el sistema nervioso se produce la
depresión de los centros nerviosos superiores y, consecuentemente, la
liberación de los centros inferiores gobernados por los superiores.” (R,
FRANCES, 1989)
“En solo un movimiento impulsivo que urge la incorporación de este
mágico líquido en grandes cantidades que le ayudan a olvidar aquellas
penas que los aquejan.
El alcohol no se digiere en el estómago, más bien es absorbido por las
corrientes sanguíneas lo cual hace que el alcohol se encuentre en cada
rincón del cuerpo en cuestión de minutos.
Entre más precipitado sea la ingesta del alcohol, más rápido se llega a la
embriaguez.
Aproximadamente dos tercios de la población humana, son bebedores,
el tercio restante son abstemios y de ese tercio 50% fueron bebedores.
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Durante los últimos cuatro años ha habido un aumente hasta del 50% de
bebedores siento esto la mayoría adolescentes menores de 15 o 14
años.
El problema de la bebida aumento del 5% en varones menores de 15
años, al 40% a los 19 años. Y del 4% de chicas menores de 15 años a
un 21% a los 19 años.
Los adolescentes que consumen alcohol están más expuestos a iniciar
actividad sexual temprana, exponiéndose así a un mayor riesgo de
contagio con las enfermedades de transmisión sexual y los embarazos
no deseados. De igual modo, incrementan la probabilidad de verse
afectados por la impotencia y la disfunción eréctil.
Los adolescentes que abusan del alcohol son 4 veces más vulnerables a
la depresión severa que aquellos que no tienen un problema de alcohol
Los adolescentes corren un riesgo mayor que los adultos a desarrollar
enfermedades como la cirrosis del hígado, pancreatitis, infartos
hemorrágicos y algunas formas de cáncer
El inicio de consumo de alcohol en la adolescencia incrementa 4 veces
la probabilidad de padecer trastornos de personalidad e incrementa
al doble el riesgo de ser alcohólico a una edad muy temprana.
Las proporciones de estudiantes de secundaria que fueron reportados
como ebrios aumentaron del 20 % a un 45% en los últimos años.
Se realizaron encuestas de las cuales se notó que de 100 alumnos con
reprobación, deserción y repetición en sus mejores casos 43 son por
influencia del alcohol.
El 68.3% de los profesores ocasionalmente toman bebidas alcohólicas y
el 31.7% no toman bebidas alcohólicas. El 51.7% de los profesores no
fuman, mientras que el 43.3% lo hacía ocasionalmente; un mínimo
porcentaje lo hace con frecuencia y siempre.” (R, Orange, 1995).
Con los datos anteriores se logra tener una percepción a grandes rasgos, de
algunas consecuencias del alcohol, pues nos hace una pequeña referencia de los
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daños que causa el alcohol a nivel organismo, los daños psicológicos y sociales, al
igual que algunos datos de encuestas y censos a los alumnos y profesores de
secundaria. Dando a notar que el alcoholismo aquí nuevamente tiene una
participación, siendo así la consecuencia de que muchos de los jóvenes adolescentes
que generalmente cursan la escuela secundaria o en sus mejores casos el
bachillerato ya no terminan con satisfacción, dejando truncos sus estudios debido al
vicio del alcohol. Pues el alumno se encuentra mayormente enfocado a lo que se
refiere a sus problemas personales, ya sea por noviazgo o grupos de pares,
problemas en su hogar con su familia, entre otras como ya se abordó anteriormente.
Pues el adolescente se encuentra en una etapa sumamente vulnerable donde
se enfrenta a sus problemas a través de sus experiencias adquiridas en todas y cada
una de sus etapas, ya sean éstas negativas o positivas. E. Erickson (1968), es aquí
donde queda decir que “echando a perder se aprende”
¿Y la escuela cómo ayuda a un chico alcohólico...?
Es curioso descubrir cuán grande puede ser la escuela de influyente ante
cualquier persona, desde niños pequeños hasta personas adultas, el peso que se le
da a la escuela es sumamente importante. Desde épocas antañas se ha considerado
el ir a la escuela como “la solución para todo problema”.
El acudir a una institución, en este caso la escuela es motivo de una necesidad.
Todo individuo comienza su formación como persona dentro de un hogar, teniendo el
primer vinculo de aprendizaje brindado por su familia, donde se siembran valores,
hábitos que ayudan a sobrevivir en la vida exterior. Pero la escuela además de dar
conocimiento científico, también forma a seres humanos a través de otro tipo de
necesidades básicas.
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Para esto (R, Torres. 1998) dice que “las necesidades básicas de aprendizajes
abarcan tanto las herramientas esenciales para que ello ocurra, para que los seres
humanos puedan sobrevivir, desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y trabajar
con dignidad, participar plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de su vida,
tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo “.
Por ello dentro de la escuela es esencial enseñar al alumno cuatro
competencias para la vida básicas como lo son:
Saber-saber
Saber-hacer
Saber-ser
Saber-estar
Nunca se termina de aprender, día a día siempre se encuentra algo nuevo por
descubrir y no solo saberlo sino más bien hacerlo propio.
“La experiencia de aprender a leer desde el punto de vista del crecimiento de los
niños, al comprender la tarea que se les exige más que los métodos relacionados con el
aspecto mecánico del proceso”, (H. Cohen, 1997). Pero refiriéndonos al punto de vista de la
escuela sobre lo que enseña no tan superficialmente es cuando se habla se ética, moral y
valores. cosas similares pero jamás iguales. Es la razón por la cual la escuela es muy
importante para hacer de los alumnos adolescentes personas de bien.
Toda misión de una escuela es producir personas de bien y de provecho, cultas de
valores que piensan crítica y reflexivamente donde su principal virtud es ser consiente. ¿Pero
todo esto para qué sirve?, a lo que se refiere el tema del alcoholismo, no sólo se trata de decir
que es malo y ya. Sino de hacerles ver a los alumnos adolescentes cuales son esos daños que
trae consigo.
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Precisamente por ser el nivel secundaria el más complejo dentro de la educación
básica, es donde hay una intervención de una persona clave para ayudar al alumno
adolescente en esta etapa de constante riesgo. El titular a cargo de tutoría u orientación.
Dicho personal pretende estar al tanto de toda situación que perturbe al alumno, y es
de fácil detección pues aquel alumno con problemas se ve reflejado en su rendimiento
académico, es aquí donde tutoría tienen la autoridad para indagar sobre la situación y así
determinar si junto con sus problemas el alumno también es alcohólico o se encuentra en
riesgo de serlo. Pero tiene que tratarse de una persona preparada y con cierto nivel de tacto
para generar en el alumno adolescente la confianza de compartirle la razón de su situación que
lo aqueja y así llegar a una solución.
.
Y eso aunado a que el docente es una figura crucial para el joven en ese periodo de
adquirir conocimientos, (Canseco. 2003) comenta acerca de que: “No es posible aproximarse al
adolescente, ni comunicarle ni establecer con él una buena comunicación de confianza, valores
y virtudes, si tenemos una idea inexacta o equivocada de lo que él es, siente, anhela, puede y
quiere. Pues el alumno necesita ser escuchado y comprendido.
¿Y Usted Profesor que debe hacer?
Como se hace mención anteriormente el alcoholismo se da a toda edad, sin importar
quien sea la victima ni a que se dedique, van desde albañiles, amas de casa, obreros,
arquitectos incluso terapeutas y doctores y peor aún a maestros. Sea por el motivo que sea no
puede ser justificado.
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Pero ahí sea el dilema, ¿Cómo un maestro pretende guiar a un alumno si al no
proyecta una imagen coherente?, y es la realidad, el maestro tiene que portar una buena
imagen que sea digna de proyectar a la sociedad en general siendo los alumnos su principal
público, por así decirse. Y esta la debe de adquirir desde su formación en adelante, pues
siempre en todas partes es visto como ejemplo.
Por ello es que los maestros son tan señalados, pues siempre tienen que ser casi casi
personas sin defectos.
Cuando se habla de maestros de secundaria, es lo mismo que hablar de un ciclo lleno
de muchos retos, pues el atender en un aula a tantos munditos diferentes con distintas
necesidades, dudas e inquietudes donde todo mundo quiere ser escuchado pero ninguno habla
es muy difícil lograrlo pero más bien no es imposible.
Se necesita estar preparado, es decir, conocer todo sobre el adolescente, sus riesgos,
y el motivo de sus riesgos. Pero es prudente hacer aquí una aclaración el que cumpla con este
perfil no se quiere decir que sea un todólogo que resuelva todos los problemas de sus alumnos
adolescentes, le corresponde llevar a cabo el rol de escucha y guía, una tarea de los maestros.
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BIBLIOGRAFÍA:
Braudel, F. (1994). “El vino”. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
Alianza.
Canseco G. (2006) “Pedagogía de los valores”, México, GER
Casullo, M. (1998).Adolescentes en riesgo. Argentina. Paidós.
Leveton, E. (1984). El Adolescente en crisis. México, D.F. Pax, México. S.A.
North, R. y Oranje, R. (1995).El alcoholismo en la juventud. México, D.F. Árbol
Tessier, G. (1994). Comprender a los Adolescentes. España. OCTAEDRO
Torres, Rosa María (1998), “Contenidos curriculares”, en Qué y cómo
aprender. Necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares,
México, SEP (Biblioteca del normalista),
