DATOS INFORMATIVOS123

5/9/2018 DATOS INFORMATIVOS123 - slidepdf.com

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I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Cede : SAN CRHISTOFERUS

1.2. Dirección : Av. Los Faisanes Nº 950 Chorrillos.

1.3. Director : Víctor Córdova.

1.4. Modalidad : Discapacidad intelectual.

1.5. Nivel (es) de intervención : Inicial, Primaria, Ocupacional.

1.6. Resolución SAANEE : RD Nº

1.7. Integrantes Equipo SAANEE : Prof. Addi Alarcon Perez(Coord.)

Prof. Jeny Arqque Rodriguez (Apoyo)

II. BASES LEGALES

y Constitución Política del Perú

y Ley General de Educación Nº 28044

y Ley Nº 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad

y Decreto Supremo Nº 026-2003-ED, Década de la Educación Inclusiva (2003-2012)

y Decreto Supremo Nº 002-2005-ED, Reglamento de Educación Básica Especial.

y Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.

y Decreto Supremo Nº 015-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Alternativa.

y Decreto Supremo Nº 022-2004-ED, Reglamento de Educación Técnico Productivo.

y Resolución Suprema Nª 041-2004-ED, se institucionaliza el Foro Nacional de Educación

para Todos .

y Directiva Nº 001-VMGP/DINEBE/UEE (2006)Normas para la matricula de estudiantes con

Necesidades Educativas Especiales en Instituciones Educativas inclusivas y en Centros y

Programas de Educación Básica Especial.y Directiva Nº 076-2006-VMGP/DINEBE, Normas complementarias para la conversión de los

Centros de Educación Especial en Centros de Educación Básica Especial-CEBE y los servicios

de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativa Especiales SAANEE.

y Resolución Suprema Nº 001-2007-ED, aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021La

Educación que queremos para el Perú.

y Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2011 en las Instituciones Educativas de

Educación Básica y Técnico Productiva.

y Decreto Supremo Nº 007-2008-MINDES Aprueban Plan de Igualdad de Oportunidades para

las Personas con Discapacidad 2009-2018 y conforman comisión multisectorial

Permanente encargada de su monitoreo y .

y Ley Nº 29392. Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la Ley

General de la persona con discapacidad y su reglamento.



III. JUSTIFICACION

Estando en la década de la Educación Inclusiva y tomando en cuenta la misión y visión del

CEBE , el Equipo SAANEE encargada de prevenir , detectar, diagnosticar y atender la

Inclusión Escolar , Laboral y Familiar de los estudiantes con NEE y a población estudiantil

del CEBE garantizado el éxito de los diferentes niveles y modalidades del Sistema

educativo con la participación activa de la familia y comunidad , así mismo lograr el

ingreso al mercado. En ese sentido el Equipo SAANEE acuerda elaborar el siguiente plan de

trabajo para orientar mejor el apoyo y asesoramiento en las Instituciones inclusivas y

CEBE.

IV. DIAGNOSTICO

El Centro Educativo Particular San Crhistoferus se encuentra ubicado en la Av. Los

Faisanes Nº 950 La Campiña Chorrillos, siendo esta una localidad urbana por lo tanto

cuenta con los servicios básicos de agua , desagüe luz y teléfono La Campiña es

considerada una zona semi-industrial por contar con diversos ubicado en esta

localidad además cuanta con instituciones públicos y privados como: instituciones

educativas en los diferentes niveles de inicial , primaria, secundaria Cit y CEBES. Asi

mismo cuanta con otras instituciones sociales como parroquias , municipalidad , La

Escuela de Oficiales Comisaria , centros de salud y otras instituciones de apoyo como la

casa hogar .Los habitantes de esta localidad provienen de provincia diversas y también de

la misma ciudad , con un nivel de institución primaria , secundaria completa , incompleta y

superior ejerciendo diversos trabajaos como (independientes y dependientes).

El CEBE atiende o una población procedente de los sectores de Chorrillos San Juan de

Miraflores, Barranco , Santiago de Surco etc, actualmente cuenta con una población de 35

alumnos matriculados en los niveles de Kinder (inicial) primaria y el programa no

escolarizado , el CEBE atiende a niños con discapacidad intelecto moderado severamente

discapacidad.

Actualmente el SAANEE cuenta con RD Nº .. de conformación y atiende a una

población de 2 alumnos incluido a CETPRO.

V. FUNDAMENTACION

De acurdo a la política educativa y estando en la década de la educación inclusiva en

donde todos los niños tienen derecho a una educación justa y sin discriminación alguna

, valorando la diversidad como un elemento que enriquece a la comunidad y respetando

sus diferencias .

Es por ello que le presente plan del equipo SAANEE del CEBE San Crhistoferus realizara

las adaptaciones necesarias de acuerdo a la necesidad de los estudiantes para que puedan

desarrollar sus habilidades convirtiéndose en personas útiles, productivas y felices en la

comunidad.



VI. OBJETIVOS

6.1. Objetivo General

o Orientar y regular la planificación, organización ejecución y evaluación de los estudiantes

con NEE del CEBE y la comunidad para promover y lograr el éxito en inclusión a nivel:

Escolar, Familiar y laboral.

6.2. Objetivo Específicos del Equipo SAANEE

o Organizar y participar en la elaboración de documentos administración del servicio

o Detectar diagnosticar y promover la inclusión del estudiante con NEE.

o Asesorar y capacitar a la comunidad educativa de las Instituciones Educativas inclusivas.

o Realizar el acompañamiento y/o seguimiento de los alumnos incluidos en las diversas

instituciones educativas inclusivas.

o Organizar redes de apoyo en convenio con diversas Instituciones públicas y privadas para

facilitar el proceso de la inclusión escolar ; laboral y familiar.

6.3. Objetivos Específicos para el CEBE.

6.3.1. Planificar y programar acciones que ejecutará el equipo SAANEE dentro del Centro

de Educación Básica Especial.

6.3.2. Asesorar y capacitar a los docentes del C.E.B.E.

6.3.3. Sensibilizar y preparar a la familia en el proceso de inclusión escolar; familiar laboral.



VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

7.1. A NIVEL DE SAANEE

7.1.1. OBJETOS ESPECIFICOS: Organizar y participar en la elaboración de documentos administrati

ACTIVIDAD ESTRATEGIA INDICADOR

CRONOGRAMA

E F M A M J J A S

1.Realizar coordinación

Con la dirección del

CEBE

-Reuniones

Trimestrales

Con dirección.

-Ejecución de

reuniones

programadas

2.Realizar el Plan de

Trabajo Anual.

-Reunión de

Coordinación con el

Equipo.

-Elaboración del

Plan de Trabajo

Anual

3.Realizar los Planes de

Trabajo Individual

-Reunión de


Equipo.

-Elaboración del

Plan de Inclusión:

Escolar, Familiar

laboral

4.Realizar Plan de

Trabajo individual(

Profesional docente y

no Docente)

-Reunión de


Equipo.

-Elaboración del

Plan individual de

cada especialista.

5.Evaluar Instrumentos

Y fichas de Inicio-

Proceso de la Inclusión.

-Reunión de


Equipo.

-Recaudar

información

oportuna y relevante

6.Realizar el inventario

Del Servicio.

-Ficha de inventario. -Registrar con

códigos los

materiales del

servicio7.Elaboración de

Directorio

De las Instituciones

Educativas Inclusivas

-Coordinar con los

Directores (matricula

y

Documentos de

Información del

SAANEE.

-Registral datos en

la directorio de

I.E.I



7.1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Detectar y promover la inclusión de estudiantes con N.E.E.

ACTIVIDAD ESTRATEGIA INDICADORCRONOGRAMA

E F A M J J A 1.Seleccionar estudiantes

del CEBE, para su inclusión

Escolar, Familiar y Laboral.

-Listado de

estudiantes

en coordinación con

el docente a cargo.

-Alumnos

matriculados

En las Instituciones

Educativas

Inclusivas.

2. Selección y

reformulación de

instrumentos de

evaluación

Psicopedagógicas.

-Reunión de

coordinación con el

equipo.

-Contar con

instrumentos de

evaluaciones

Psicopedagógicas

coherente.

3. Evaluar a los

estudiantes derivados de

las de las I.E. para su

inclusión.

-Coordinar con

instituciones

Educativas Inclusivas

-Estudiantes

evaluados

derivados de I.E.I

4. Realizar evaluaciones

Psicopedagógicas a los

estudiantes que lo

requieran y elaborar sus

respectivos informes

Psicopedagógicos.

-Aplicar instrumentos

de Evaluación.

-Realizar al 30 %

los Informes

Psicopedagógicos.

5. Elaborar plan de

Orientación Individual de

los estudiantes incluidos.

-Reunión de

coordinación con el

equipo.

-Elaboración al

300 % del POI de

cada estudiante

Inclusivo

6. Participar en las

reuniones programadaspor la UGEL.

-Reunión de

coordinación a nivelde UGEL 06.

-Contar con

cronograma dereuniones

establecida.

/ / / / /

7. Elaborar un archivo

con documentación

básica del alumno

inclusivo, en cada

institución educativa

inclusiva.

-Coordinar con las

Instituciones

Educativas para la

elaboración de

archivo.

-Realizar archivos

respecto a los

estudiantes

inclusivos y equipo

SAANEE.

X X



7.1.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Sensibilizar ,orientar y capacitar a los PPFF para contar con su particip

Permanente en el proceso de inclusión de estudiantes con N.E.E.

ACTIVIDAD ESTRATEGIA INDICADOR CRONOGRAMAE F M A M J J A

1. Realizar visitas

domiciliarias periódicas y

cuando la necesidad lo

requiera.

- Establecer

cronogramas de

visitas

domiciliarias.

-Aplicar

instrumentos para

recopilar

información

respectiva.

7.1.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Asesorar y capacitar a la comunidad educativa de las Instituciones


E F M A M J J A

1. Sensibilizar a los

directores de las

instituciones a nivel RED.

Unid. Costeo Nº 12.

- Reunión de

trabajo.

- 1 reunión.

2. Capacitar a las

Instituciones Educativas

en temas relacionadas a

Educación Inclusiva.

- Talleres de

Sensibilización y

programación

curricular.

- Instituciones

sensibilizadas con

manejo de

adaptaciones

curriculares.

3. Asesorar y coordinarcon los docentes

Inclusivos respecto a

programación mensual

(Estrategias Adaptac.

Curricular y modificación

de conducta.)

- coordinar con losdocentes Inclusivo

en horarios de

monitoreo.

- Asesora a losdocentes Inclusivos

cuando lo

requieran o

soliciten.



7.1.5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Asesor y capacitar a la comunidad educativa de las Instituciones e

ACTIVIDADESTRATEGIA INDICADOR

CRONOGRAMA

E F M A M J J A

1 Realizar seguimiento a

los estudiantes incluidos

en las Instituciones

Educativas Inclusivas.

- Visitas semanaleso quincenal según

el caso lo requiera

a las aulas

inclusivas.

- Registrar lasvisitas en formatos.



7.2. ANIVEL DE CEBE

7.2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Planificar y programar acciones de l equipo SAANEE en el CEBE.

7.2.2.


E F M A M J J A S1Realizar coordinación

con la dirección del

CEBE.

- Reuniones

trimestrales con

dirección.

- Ejecución de

reuniones

programadas.

2. Participar en la

elaboración de

documentos de gestión

del CEBE.

- Reunión de

coordinación con

el equipo.

- Documentos de

gestión con

enfoque inclusivo.

3. Capacitar al personal

del CEBE, respecto a la

atención de estudiantescon discapacidad severa

y multidiscapacidad.

- Talleres de inter

aprendizaje.

- Participación de

todo el personal.

4. Orientar y asesorar

en la elaboración de

instrumentos y

evaluación

psicopedagógica de los

estudiantes del CEBE.

- Capacitación

con docentes del

CEBE según

programa.

- Aplicación de la

prueba

psicopedagógica

- Elaboración del

informe

psicopedagógico al

100 %

5. Participar en la

elaboración del plan de

Orientación individual

de los estudiantes del

CEBE para dar respuesta

educativa.

- Reuniones de

coordinación

Equipo SAANEE-

docentes del

CEBE, según

cronograma.

- Elaboración del

POI de los

estudiantes del

CEBE al 100 %.

X X X



7.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Preparar los estudiantes para el proceso de inclusión escolar , familia

Docente a cargo.

ACTIVIDAD ESTRATEGIA INDICADOR CRONOGRAMAE F M A M J J A S

1. Preparar a los

estudiantes en el

proceso de inclusión en

proyección.

- Coordinación

con el docente y

realizar el

seguimiento al

estudiante en

proceso de

inclusión.

- Selección de

casos.

- Apoyo

pedagógico.

X XX X X X

7.2.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: sensibilizar y componer a la familia en la participación del proceso

aprendizaje de estudiantes con NEE asociados a discapacidad.


E F M A M J J A S

1. Jornadas de trabajo

con los padres defamilia del CEBE.

- Talleres

vivenciales conlos padres de

familia.

- Ejecución de

reunionesprogramadas.

X X



VIII. MEDIO DE ATENCIÓN Y ZONAS DE INTERVENCION

Para el presente año 2011 los casos a intervenir son 3 a nivel laboral en la zona de La

Campiña Chorrillos.

IX. RECURSOS

Recursos Humanos- Equipo SAANEE

- Comunidad Educativa del CEBE

- Comunidad Educativa de las Instituciones Educativas Incluidas.

- Padres de Familia

- Instituciones Aliadas.

Recursos Materiales

- Papeles

- Fotocopias

- computadora

X. EVALUACION

- Se realizara al formalizar la actividad ejecutando

- La evaluación se realizara de forma semestral tomando en cuanta las actividades de

plan de trabajo.

Director Coordinadora

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