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¡de compras!
AGUSTÍN YAGÜE, 2005
OBJETIVOS GENERALES - Uso de estructuras básicas del español relacionadas con compras - Adquisición de nuevo vocabulario de objetos de uso frecuente, en especial de los relacionados con la clase - Uso de números del uno al cien Aspectos culturales: - familiarizarse con la divisa europea (euros) - horarios de comidas en España
MATERIALES Las hojas de trabajo aquí incluidas, algunas de las cuales se deben recortar y plastificar para llevar al aula.
DURACIÓN Dos / tres sesiones de clase PROCEDIMIENTO primera actividad Organizados en parejas o pequeños grupos, los estudiantes recibirán las fichas que se incluyen en la HOJA DE TRABAJO 1. El profesor/a concederá un tiempo para que los estudiantes se familiaricen con las nuevas palabras. Más tarde el profesor/a pedirá a los estudiantes que agrupen las cartas en un cierto orden (el orden deseado es el de las tiendas en que se venden los productos: una librería -se debe prestar atención al falso amigo biblioteca-, una farmacia, una tienda de ropa, una panadería y una zapatería), pero son posibles otras agrupaciones (lo importante es que los estudiantes negocien y se familiaricen con el vocabulario.
segunda actividad Para facilitar el uso de parte del nuevo vocabulario y su pronunciación, el profesor/a recogerá las fichas y se usará entonces un cartón de bingo para que los estudiantes lo completen cuando oigan la palabra o vean el objeto (se incluyen varios modelos en la HOJA DE TRABAJO 2).
tercera actividad Los estudiantes trabajarán en grupos de cinco. Todos los grupos recibirán un juego de cartas con todas las palabras (texto únicamente) empleadas en las fichas (HOJA DE TRABAJO 3), boca abajo. Cada estudiante será el vendedor de una tienda y tendrá las fichas (texto y dibujo: las de la HOJA DE TRABAJO 1) de la correspondiente. Un estudiante tomará una de las cartas del mazo (situadas boca abajo) e intentará “comprar” el objeto de la carta usando la siguiente estructura (si la carta pertenece a la “propia tienda”, tomará otra carta diferente).
SALUDOS
Hola / Buenos días / Buenas tardes +
PEDIR EL OBJETO Por favor, quiero… (informal) / quería (formal) + el objeto
+ DESPEDIDA
Muchas gracias… Adiós / Hasta la vista / Hasta luego
El estudiante en cuya tienda se “venda” el objeto deberá entregar al “comprador” la ficha que muestra el objeto pedido. La actividad pretende promover la comprensión lectora y la producción oral (estudiante A) y la comprensión auditiva y lectora (estudiante B).
cuarta actividad Cuando los estudiantes estén familiarizados con el nuevo vocabulario y estructuras, se puede repetir la actividad presentando nuevos conceptos e interacciones, por ejemplo, preguntando por el precio de algo.
SALUDOS
Hola / Buenos días / Buenas tardes +
PEDIR EL OBJETO Por favor, quiero… (informal) / quería… (formal) + el objeto
+ PREGUNTAR EL PRECIO
¿Cuánto es? / ¿Cuánto cuesta? +
DECIR EL PRECIO Dos euros con diez / seis euros / veinte euros con cincuenta
+ DESPEDIDA
Muchas gracias… Adiós / Hasta la vista / Hasta luego
En este caso, se recomienda haber revisado los números del 1 al 100 antes de llevar a cabo la actividad, y usar las reproducciones de billetes y monedas de euro que se presentan en la HOJA DE TRABAJO 4. Se debe avisar a los estudiantes que en español se usa una coma para los céntimos y también que los precios (o dinero en general) pueden ser leídos de dos formas diferentes: como dos números (2,10= dos euros / diez) o incluyendo la preposición con (dos CON diez euros). Cuando se usan los decimales para, por ejemplo, problemas matemáticos, se suelen leer con la palabra “coma” (2,1= dos coma uno)
actividad complementaria Como revisión, esta actividad puede servir para relacionar (nuevo) vocabulario (un producto farmacéutico y una parte del cuerpo / ropa y deportes, por ejemplo). En este caso, el “establecimiento” será una tienda de deportes. El estudiante A preguntará por algún tipo de prenda o calzado deportivo:
SALUDO
Hola / Buenos días / Buenas tardes +
PEDIR LO QUE SE QUIERE COMPRAR Por favor, quiero… (informal) / quería (formal)
el objeto + de + deporte
quiero / quería una camiseta de rugby
quiero / quería unas botas de fútbol quiero / quería unos pantalones de boxeo
quiero / quería unos guantes de béisbol
+ DESPEDIDA
Muchas gracias… Adiós / Hasta la vista / Hasta luego
El estudiante B preparará un dibujo rápido del producto solicitado y lo entregará al “comprador”, quien determinará si es correcto. Si lo es, ambos estudiantes discutirán el precio.
actividad final Como un juego de simulación en un restaurante, los estudiantes actuarán en parejas de acuerdo con el proceso que se describe a continuación: - El estudiante A (cliente) consultará el menú (HOJA DE TRABAJO 5) y pedirá (en español) el primer plato, el segundo y el postre.
- El estudiante B (camarero) escribirá lo pedido (también en español): si lo precisa le puede pedir al estudiante B que deletree lo que no ha entendido; calculará la cuenta y le dirá el precio en español. - El estudiante A escribirá un cheque (disponible en la HOJA DE TRABAJO 4) por el importe total, incluyendo el nombre del “camarero” (el estudiante A preguntará el nombre al estudiante B) y la fecha (como texto, puesto que así s exige en España para todos los cheques). La actividad contempla trabajos de lectura, escritura, comprensión auditiva y producción oral para ambos estudiantes. La actividad se puede repetir con otros requerimientos: pedir un menú vegetariano, no gastar más de 20 euros, etc. Asimismo (para ésta y otras actividades, si se quiere trabajar con números mayores (cientos y miles) se puede usar otra divisa (pesos mexicanos, etc.). Como contenido cultural, el profesor/a puede explicar los horarios normales de comidas en España (tal y como se aprecia en el menú), tipos de comidas en España o en países latinoamericanos, etc.
HOJA DE TRABAJO 1 TARJETAS
UN ABRIGO UNA BLUSA UNA
CAMISA
UNA
FALDA UN
POLO UN
JERSEY
UNOS GUANTES UNA BUFANDA
UN GORRO
UN BOLSO UNA CAMISETA
UN CHALECO
UNA CHAQUETA UN CHUBASQUERO
UN VESTIDO
UN PANTALÓN UNOS
SHORTS UN BAÑADOR /
UN BIKINI
UNAS CHANCLAS UNAS BOTAS CALZADO
DEPORTIVO
UNAS
SANDALIAS UNOS ZAPATOS UNAS
ZAPATILLAS
UNA BARRA DE
PAN UN CRUASÁN
UNAS MAGDALENAS
UN PASTEL UNOS BOLLOS PAN DE MOLDE
UN CUADERNO UNA GOMA
UNA CALCULADORA
UN COMPÁS UNA PLUMA ESTILOGRÁFICA UN SOBRE
UN LIBRO UNOS LÁPICES UN SACAPUNTAS
UNA POSTAL LÁPICES DE COLORES
UNOS PINCELES
UN ARCHIVADOR UNAS TIZAS DE COLORES
UNOS CLIPS
UN CEDERRON UNOS
DISQUETES UNA
GRAPADORA
UNAS TIJERAS UNOS ROTULADORES UNA REGLA
UN BOTE DE PEGAMENTO
UN PLUMIER UN PUZLE
UNAS
PASTILLAS UN CEPILLO DE
DIENTES UNA ESPONJA
CREMA PARA LAS MANOS
UN BOTE DE CREMA SOLAR JABÓN
ESPARADRAPO /
TIRITAS UNAS VENDAS UN
TERMÓMETRO
PRODUCTOS DE
BELLEZA UNA POMADA PASTA
DENTÍFRICA
UN PEINE UNA JERINGA
HOJA DE TRABAJO 2 BINGO
DESCRIBE OR
TRANSLATE
UNA
BLUSA
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UN JERSEY
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UNOS GUANTES
UNOS
GUANTES
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UNAS CHANCLAS
UNAS ZAPATILLAS
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MAGDALENAS
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UNOS BOLLOS PAN DE MOLDE
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UNA GOMA UNA
CALCULADORA
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UNA PLUMA ESTILOGRÁFICA UN SOBRE
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UNOS LÁPICES UN SACAPUNTAS
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UNA POSTAL UNOS CLIPS
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UN ARCHIVADOR UNAS TIZAS DE COLORES
UN CEPILLO DE
DIENTES
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CREMA PARA LAS MANOS
UN BOTE DE CREMA SOLAR
DESCRIBE OR
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ESPARADRAPO / TIRITAS
UN PEINE UN TERMÓMETRO
HOJA DE TRABAJO 3 TEXTO
UN ABRIGO UNA BLUSA UNA CAMISA
UNA FALDA
UN POLO
UN JERSEY
UNOS GUANTES UNA BUFANDA
UN GORRO
UN BOLSO UNA CAMISETA
UN CHALECO
UNA CHAQUETA UN
CHUBASQUERO UN VESTIDO
UN PANTALÓN UNOS SHORTS
UN BAÑADOR / UN BIKINI
UNAS CHANCLAS UNAS BOTAS CALZADO DEPORTIVO
UNAS SANDALIAS
UNOS ZAPATOS UNAS ZAPATILLAS
UNA BARRA DE PAN UN CRUASÁN UNAS
MAGDALENAS
UN PASTEL UNOS BOLLOS PAN DE MOLDE
UN CUADERNO UNA GOMA UNA CALCULADORA
UN COMPÁS UNA PLUMA
ESTILOGRÁFICA UN SOBRE
UN LIBRO UNOS LÁPICES UN
SACAPUNTAS
UNA POSTAL LÁPICES DE COLORES
UNOS PINCELES
UN ARCHIVADOR UNAS TIZAS DE COLORES
UNOS CLIPS
UN CEDERRON UNOS
DISQUETES UNA
GRAPADORA
UNAS TIJERAS UNOS
ROTULADORES UNA REGLA
UN BOTE DE PEGAMENTO
UN PLUMIER UN PUZLE
UNAS PASTILLAS
UN CEPILLO DE DIENTES
UNA ESPONJA
CREMA PARA LAS MANOS
UN BOTE DE CREMA SOLAR
JABÓN
ESPARADRAPO / TIRITAS
UNAS VENDAS UN TERMÓMETRO
PRODUCTOS DE BELLEZA
UNA POMADA PASTA
DENTÍFRICA
UN PEINE UNA JERINGA
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NÚMERO DE SERIE 1234567890 00 00
