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De Energía Lumínica a Energía Química: Fotosíntesis
Presentador: Elinaldo Quiñones Pérez
Capacitadora:Carmen Baerga Santini
Escuela:Generoso E. Morales Muñoz
Tema:Fotosíntesis
Materia: CienciasNivel: Intermedia
Objetivos
Identifica las características de las plantas.Explica la ecuación de fotosíntesis.Reconoce que existen otros organismos
fotosínteticos.Explica las reacciones dependiente de la luz y
las reacciones independiente de la luz.Compara la producción de almidón en diferentes
hojas.
Conceptos
AlmidónFotosíntesis Energía químicaATPEnergía lumínicaRespiración celularAutótrofos
Estandar
La Energía
El estudiante es capaz de inquirir sobre las manifestaciones, las formas, las transformaciones y la conservación de la energía.
Expectativas
1. E 7.1 Reconoce que la luz solar es la fuente primaria de energía en los ecosistemas.
Especificidades
1. E. 7.1.2 Reconoce que la energía solar es energía radiante que se transforma en energía química.
Expectativas• E. 7.2 Explica que la fotosíntesis es el proceso
mediante el cual las plantas utiliza la energía solar para producir energía química y la almacena en moléculas complejas.
Especificidades• E. 7.2.1 Explica la ecuación química del
proceso de fotosíntesis.• E. 7.2.2 Reconoce la composición de las
moléculas de glucosa, almidón.
Expectativas• E. 7.3 Explica que las plantas verdes y
organismos fotosintéticos transforman la energía lumínica en energía química.
Especificidades• E. 7.3.1 Reconoce las características de las
plantas verdes.• E. 7.3.2 Reconoce que existen otros
organismos como las bacterias y algunos protistas que producen su propio alimento.
Proceso Educativo
A. InicioSe le dio una pre-prueba para descubrir cuanto conocen del tema. Luego mediante varias preguntas los estudiantes hablaron de lo que conocen del tema.
Preguntas para medir conocimiento previo: ¿Cuáles son las características de las plantas?¿De dónde proviene la energía que necesitan
para vivir las plantas?¿Qué es fotosíntesis?¿Qué organismos llevan a cabo fotosíntesis?¿Cómo pueden los organismos llevar a cabo
fotosíntesis y cómo lo hacen?.
Hoja de cotejo
Pre-Prueba
B. Desarrollo
La actividad se dio comenzando con la introducción del tema de fotosintesis mediante el uso de preguntas, láminas y experiencia práctica de laboratorio.
Se mostraron láminas explicando las características de las plantas y el proceso de fotosíntesis.
Se trabajó un laboratorio para determinar la producción de almidón en las hojas.
Ciclo del Agua
Ciclo del Carbono
Relacion entre energia luminica-fotosintesis-materia organica
La vida en la tierra depende fundamentalmente de la energía solar, la cual es atrapada mediante el proceso fotosintético, que es responsable de la producción de toda la materia orgánica que conocemos. La materia orgánica comprende los alimentos que consumimos diariamente tanto nosotros como los animales, los combustibles fósiles (petróleo, gas, gasolina, carbón).
Organismos fotosintéticos
Los organismos que en el curso de la evolución lograron usar la energía solar y a transformarla energía química son los llamados autótrofos,que están representados por algunas bacteria, algunos protistas y plantas.
Cloroplasto
La unidad estructural de la fotosíntesis es el cloroplasto.
El interior del cloroplasto entre las granas es el estroma proteico, donde se encuentran las enzimas que catalizan la fijación del CO2 .
Los cloroplastos tienen tres compartimentos: el estroma, el espacio tilacoidal y el espacio entre las membranas. El cloroplasto en su interior tiene un ADN circular y ribosomas.
FORMULA ESCTRUCTURAL DE LA CLOROFILA
Fotosíntesis
Los elementos básicos para que ocurran las reacciones de fotosíntesis son los siguientes: cloroplasto, luz, agua y CO2
Los productos de las reacciones fotosintéticas son glucosa y oxígeno.
La reacción fotosintética se puede resumir de la siguiente forma:
CO2 + H2O + clorofila + luz C6H12O6 + O2
FASES DE LA FOTOSINTESIS
La primera fase es un proceso que depende de la luz (reacciones luminosas), requiere la energía directa de la luz que genera los transportadores que son utilizados en la segunda fase.
La fase independiente de la luz (reacciones de oscuridad), se realiza cuando los productos de las reacciones de luz son utilizados para formar enlaces covalentes carbono-carbono (C-C), de los carbohidratos.
Cierre: Laboratorio
Luego que los estudiante conocen del proceso de fotosíntesis, trabajaron un laboratorio donde determinaron la producción de almidón en las hojas. Utilizaron hojas previamente cubiertas con papel de
aluminio y hojas sin cubrir. Pregunta: ¿En cual de las muestras se produce
almidon?
Fotos presentando el trabajo de laboratorio
Picture 012
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Avalúo
Se dio una Post-Prueba para avaluar el aprendizaje.
Se organizaron los resultados en forma de tabla y de gráfica para determinar que áreas necesitaban ser reforzadas
RESULTADOS AVALUACIÒN
El 4% de los estudiantes obtuvo 7 o más en la pre-prueba. Mientras que el 96% no aprobaron.
El 57% de los estudinate obtuvo 7 o más en la post-prueba. Mientras que el 43% no aprobaron.
La diferencia es 53% comparando los resultados de la pre y post prueba. A favor de la post-prueba.
3
6
3 3
2
1
2 2
1 1
3
7
1
2
3
5
3
1
4
1
2
0
2
0
1
2
3
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5
6
7
Punt
uaci
ones
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23
Estudiantes
Puntuaciones en la pre-prueba de los estudiantes
Pre-Prueba
10
12
1
4
6
8
3
87
9
3
11
54
5
11
8
12
8
3
12
3
9
0
2
4
6
8
10
12
Punt
uaci
ones
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23
Estudiantes
Puntuaciones en la post-prueba de los estudiantes
Post-Prueba
3
10
6
12
3
1
34
2
6
1
8
6
32
8
1
7
1
9
33
7
11
1
5
2
43
5 5
11
3
8
1
12
4
8
1
32
12
0
32
9
0
2
4
6
8
10
12
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23
Estudiantes
Puntuación de pre. y post. prueba estudiates 7-6
pre. pruba
post. prueba
Mensaje de una planta
Yo como planta puedo vivir sin ti, pero tú no puedes vivir sin mí; por tal razón si ayudas a salvar una planta te estas salvando a ti mismo.
Gracias por su atención.
