DE LAS NORMAS DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA DE LOS … · 2019-09-24 · desconocimiento de las obligaciones, deberes y prohibiciones que establezcan las leyes, decretos y reglamentos

MANUAL

DE LAS NORMAS

DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA

2019

Establecimiento Educacional : ESCUELA MANUEL ORELLA ECHANEZ

RBD : 13104-0

Comuna : Caldera

Fono : 52-2-315229

Año de Aplicación : 2017 – 2018

Email : [email protected]

mailto:[email protected]

“ESCUELA MANUEL ORELLA ECHANEZ” - Caldera

2

Además, el Establecimiento Educacional promueve Principios, tales como:

TITULO I:

DE LAS DISPOSICIONES GENERALES

La Escuela Manuel Orella Echanez, es una Institución Educativa dependiente de la Ilustre Municipalidad de Caldera. Su propósito fundamental es preparar a los alumnos y alumnas de Caldera, de la región de Atacama y otras, para enfrentar la vida con las herramientas adecuadas para desenvolverse en un mundo globalizado. Dentro de estas herramientas, se encuentra la CONVIVENCIA ESCOLAR, la cual es parte fundamental en la formación general de las personas. Si bien el establecimiento tiene como principal misión EDUCAR y brindar una convivencia sana, la colaboración y participación activa de la familia se hace del mismo modo indispensable para la formación valórica de los estudiantes.

La Ley Nº 20.845 de Inclusión Escolar, entrega las condiciones para que los niños y jóvenes que asisten a colegios

que reciben subvención del Estado puedan recibir una educación de calidad. Los padres y apoderados han optado

libremente por escoger nuestra Unidad Educativa como la Institución para educar y formar a sus hijos (as) por lo que, al

firmar durante el proceso de matrícula reciben y aceptan los principios educativos que rigen nuestro Reglamento de

Convivencia y las normas que lo regulan.

Nuestro Reglamento cumple una función orientadora y articuladora del conjunto de acciones que los actores

educativos (alumnos, docentes, personal del establecimiento, padres y apoderados), emprenden y emprenderán a favor de la

formación valórica, pedagógica y por el desarrollo de competencias de su pupilo.

La convivencia escolar es, por lo tanto, una construcción colectiva y dinámica, en donde todos los alumnos y alumnas están sujetos a derechos y deberes, ya que el desarrollo pleno de las personas sólo es posible en la relación con otros de acuerdo a los roles y funciones que desarrollan en la comunidad educativa, privilegiándose el respeto y protección de la vida privada y pública de las personas y su familia. La convivencia escolar, se refiere a “la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre quienes la componen y que permita el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un Clima que propicie el desarrollo integral de nuestros estudiantes”. Ley 20.536, artículo 16 A, Mineduc (2011). Por ello:

Artículo Nº 1: Para que todos los alumnos y alumnas que ingresan al establecimiento educacional denominado "Escuela

Manuel Orella Echanez" de la Comuna de Caldera, permanezcan en él recibiendo y otorgando un trato digno, de

respeto a su persona y logren un sentido de pertenencia e identidad con el establecimiento, se requiere del

compromiso de estos y la colaboración, responsabilidad y participación de todas las personas que integran la

comunidad educacional.

Artículo Nº 2: En coherencia con el Proyecto Educativo Institucional, los valores que el establecimiento fortalece para el

desarrollo personal e integral de las alumnas y alumnos son:

1° Respeto

2° Responsabilidad

3° Solidaridad

Capacidad de diálogo.

Disciplina.

Calidad moral.

Sentido de pertenencia.

Aprecio y reconocimiento de la familia como pilar fundamental.

Inclusividad

Artículo Nº 3: Educandos, padres, docentes directivos, docentes y asistentes de la educación, pretenden con estas normas

lograr una sana convivencia en el establecimiento, las cuales surgen de los comunes acuerdos alcanzados por la

misma comunidad educativa. En este sentido, la disciplina (entendiéndose como el cumplimiento y la constancia de

las normas dispuestas en el presente Reglamento) es fundamental para lograr a cabalidad los objetivos propuestos

por el establecimiento.


3

Artículo N° 4: El establecimiento deberá adoptar las acciones necesarias para la correcta, oportuna y completa difusión

acerca de las normas y planes correspondientes a la convivencia escolar a través de todos los medios disponibles,

para que la comunidad educativa esté permanentemente informada y pueda ejercer sus derechos.

Artículo Nº 5: Los educandos desde el momento de su incorporación a nuestro Establecimiento, tienen el deber de respetar

a las autoridades nacionales, regionales, directivos, docentes, asistentes de la educación (funcionarios

administrativos, auxiliares, inspectores de patio) pares, visitas y apoderados de la Unidad Educativa. Deben, además,

cuidar los bienes de la entidad y no podrán desarrollar actividades contrarias a las buenas costumbres, al

Reglamento de Convivencia Escolar y normas legales vigentes.

Artículo Nº 6: Se entiende por falta o infracción todo hecho, acto u omisión que signifique una trasgresión, atropello o

desconocimiento de las obligaciones, deberes y prohibiciones que establezcan las leyes, decretos y reglamentos

aplicables a los miembros de la comunidad estudiantil, sea que se trate de normas de aplicación general, de estricto

orden estudiantil y académico interno o externo.

Artículo N° 7: Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada

en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o redes sociales, en contra de cualquier integrante de la

comunidad educativa, independiente del lugar en que se cometa, siempre y cuando ésta pueda:

- Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada,

su propiedad o en otros derechos fundamentales;

- Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o

- Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual

o físico.

Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:

1°.-Proferir insultos o improperios, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier

miembro de la comunidad educativa;

2°.-Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia con cualquier tipo de elemento en contra de un educando o de

cualquier otro miembro de la comunidad educativa;

3°.-Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;

4°.-Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, agobiar, acosar o burlarse de un educando u otro miembro de la

comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.)

5°.-Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica,

religiosa, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad,

defectos físicos o cualquier otra condición;

6°.-Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un educando o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a

través de las redes sociales (chats, blogs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros), servidores que almacenan

videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico;

7°.-Exhibir, transmitir o difundir por medios tecnológicos cualquier conducta de maltrato escolar;

8°.-Realizar acosos o ataques de connotación sexual

9°.-Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean

genuinos o con apariencia de ser reales, aún cuando no se haya hecho uso de ellos; o

10°.- Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo

sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas

o supervisadas por éste.


4

Artículo Nº 8: Los educandos que infrinjan las normas establecidas en el presente Reglamento serán sancionados siempre y

cuando la infracción se haya efectuado dentro de los recintos del establecimiento, entendiéndose por tales no sólo las

dependencias que ocupa el establecimiento para el normal desarrollo de sus funciones, sino también aquellos recintos

o lugares ajenos a la escuela en las que se haya programado alguna actividad académica y/o extracurricular de

carácter permanente u ocasional.

Artículo Nº 9: Cuando la ocasión lo amerite, el establecimiento revisará vestimenta, bolsos o mochilas con el fin de

retener los elementos peligrosos que pudiesen dañar de cualquier forma a sí mismo (a) o a los demás, por ello se

consideran instrumentos, tales como: cortantes o punzantes, químicos o solventes, armas blancas y de fuego,

drogas, alcohol etc., más aún cuando existan evidencias para ello o por pérdida de objetos ocurridos en el

establecimiento.

En caso de hurto y sólo en presencia del afectado se solicitará que él o ella muestren sus pertenencias. En

caso de que el estudiante se negase a esta medida, se procederá a llamar de inmediato a su apoderado para

informarle de lo sucedido.

En caso de sorprender a un educando con objetos que no sean de su propiedad, el Inspector General solicitará de

inmediato la presencia del apoderado para informar de la aplicación de la norma disciplinaria correspondiente, sin

perjuicio de la denuncia que por obligación legal tiene que presentar el establecimiento a Carabineros de Chile, Policía

de Investigaciones o al Tribunal de Justicia que corresponda, según la Normativa vigente.

Artículo N° 10: En caso de urgencias médicas:

1°.-En el caso de enfermedad del educando, éste será derivado al Inspector General o quien lo reemplace, el cual

evaluará la situación, decidiendo los pasos a seguir, entre ellas, comunicarse con el apoderado para su retiro o su

derivación al Servicio de Urgencia de la Clínica Básica de Caldera acompañado de su apoderado.

2°.-En caso de accidente grave, el estudiante será llevado al Servicio de Urgencia de la Clínica Básica de Caldera en la

ambulancia y se avisará de inmediato al apoderado. El educando será acompañado por un funcionario del

Establecimiento mientras se hace presente el apoderado al Servicio de Urgencia.

3°.-Una vez que el apoderado se presenta en el centro médico, el educando queda bajo su responsabilidad, debiendo el

funcionario acompañante informar de la situación al apoderado.

TITULO II: DE LOS FINES EDUCATIVOS

Artículo Nº 11: La presente normativa regula el sistema de convivencia y el comportamiento disciplinario de los educandos

del establecimiento educacional "Escuela Manuel Orella Echanez".

Artículo °12: Serán obligaciones de los educandos:

Los educandos deberán tener conciencia de que el respeto a todas las personas es primordial para una sana convivencia y

un ambiente adecuado para el aprendizaje.

1° La presentación personal deberá ser de acuerdo a la normativa: uniforme oficial del Establecimiento y la higiene personal

deberá advertirse en su presentación personal.

2° Los educandos manifestarán corrección en sus modales, lenguaje y convivencia dentro o fuera del establecimiento.

3° Se deberá respetar el juego y la recreación de los demás.

4° Los educandos deberán poner especial atención en la presentación de cuadernos, libros, documentos, trabajos, informes,

etc. Conservándolos en óptimas condiciones hasta el cierre del período escolar.

5° El recreo termina con el toque del timbre; los educandos deberán Ingresar a la sala de clases después de formarse. No

podrán, por lo tanto, ingresar atrasados a las aulas, quien así lo hiciere deberá ser autorizado previamente por Inspectoría y

se hará merecedor de una observación negativa. La asistencia dentro del aula de clases será verificada por el docente de la

asignatura que corresponda al inicio de cada bloque de clases.

6° Mantendrán una actitud de respeto y disciplina en la formación diaria, en los actos académicos, desfiles y otras

actividades inherentes al quehacer pedagógico que se desarrollen fuera y dentro del establecimiento.

7° Los educandos deberán respetar y acatar las órdenes y llamados de atención de los directivos, docentes y asistentes de

la educación del establecimiento.

8° Los educandos podrán retirarse, excepcionalmente y debidamente justificados, en horas de clases y sólo si el apoderado

(titular, suplente o tutor) lo requiere personalmente.

1° Desarrollar una sana convivencia escolar.

2° Aplicar y respetar los derechos y deberes de todos los integrantes de la unidad educativa.

3° Facilitar el desarrollo integral de nuestros estudiantes.


5

9° Los educandos deberán ingresar al establecimiento de 3 a 5 minutos antes del toque de timbre, la puerta se cerrará a la

hora exacta y el educando que quede fuera deberá esperar para ser registrado y autorizado en Inspectoría por medio de un

documento para poder hacer ingreso al aula. Al tercer atraso, se citará al apoderado.

10° Es obligación asistir e ingresar a las clases diariamente.

11° Las inasistencias reiteradas y extensas serán justificadas en Inspectoría y U.T.P (Unidad Técnico Pedagógica),

personalmente por el apoderado o por certificado médico dentro del plazo de dos días a contar de su licencia.

12° La libreta escolar deberá utilizarse diariamente para registrar las fechas de pruebas, tareas, trabajos, comunicaciones,

etc.

13° Los educandos serán puntuales en la entrega de tareas, trabajos de investigación, informes, etc., cuidando y

esmerándose en su presentación y pulcritud.

14° Cumplir con los materiales solicitados por los docentes en cuanto a puntualidad y cantidad requerida (cuadernos, lápices,

blocks, etc.)

15° Los educandos estudiarán y cumplirán con sus deberes escolares diariamente.

16° Participarán en las actividades extra curriculares con responsabilidad, entusiasmo y perseverancia.

17° Los educandos asumirán los cargos en que sean elegidos o nombrados dando cuenta de su gestión cuando le sea

requerido.

18° Los educandos cumplirán puntualmente con los compromisos adquiridos, ya sea equipos de trabajo, cumplimiento de

sanciones, citaciones a refuerzo, etc. solicitadas por los docentes y especialistas correspondientes.

19° Todo educando que se movilice en bicicleta se hace responsable de ella y de portar cadena y candado para ubicarla en

los lugares autorizados para ello. El establecimiento, no se hace responsable de pérdidas o deterioros.

20° Durante los recreos los educandos deben abandonar las salas de clases, dirigiéndose a los patios habilitados, quedando

las salas de clases cerradas.

21° Cualquier destrozo de recursos o bienes del establecimiento por parte del educando, deberá ser repuesto en un plazo

máximo de 3 días hábiles, o bien cancelar el costo del daño ocasionado, sujeto a una previa cotización del producto en

cuestión. Esto será determinado por la Dirección del establecimiento.

22° En caso de deterioros o pérdidas de recursos o bienes, sin que haya responsables del hecho, los costos de reparación

y/o reposición deberán ser asumidos por el curso si son al interior del aula o taller. Si el daño se cometiera en el exterior de

las aulas de clases y dentro del establecimiento, será responsabilidad de todos los cursos, siendo encauzados los costos de

reparación y/o reposición por el Centro General de Padres y Apoderados del establecimiento.

23° Si los costos de reparación y/o reposición, recaen sobre algunos cursos, los gastos serán en partes iguales y cobrados a

las tesorerías de cada curso por la Dirección del establecimiento.

Artículo N° 13: La libreta escolar, es un documento oficial y exclusivo de la Escuela Manuel Orella Echanez, destinada

exclusivamente a mantener una comunicación fluida entre el apoderado y el establecimiento y viceversa. En ella el

estudiante deberá consignar las fechas de sus pruebas, tareas, lecciones y compromisos escolares, llevar un control

de sus calificaciones. Por lo anterior, el estudiante tiene la obligación de llevarla consigo siempre, presentándola cada

vez que un docente se la solicite.

TITULO III: DE LOS DERECHOS DE LOS EDUCANDOS

Artículo N° 14: El Establecimiento Educacional " Escuela Manuel Orella Echanez" reconoce y garantiza los siguientes

derechos:

1° Los educandos de la Escuela Manuel Orella Echanez tienen derecho a recibir una educación de calidad y equidad según

LGE.

2° Los educandos tienen derecho a ser respetados por los docentes, funcionarios, apoderados y estudiantes del

establecimiento, dentro de una sana convivencia escolar.

3° Expresar por sí mismo (a) o a través de sus representantes, cualquier queja fundada respecto a situaciones que estimen

injustas o arbitrarias. El conducto regular en las situaciones anteriores será:

1) Profesor Jefe

2) Profesor de Asignatura

3) Inspector General o Unidad Técnico Pedagógica, según sea el caso.

4) Convivencia escolar.

5) Dirección.


6

4° Postular a la representatividad (CEAL) de los educandos de acuerdo a la normativa vigente.

5° A conocer al inicio del período escolar:

1) Calendario del año escolar.

2) Reglamento de Convivencia.

6° A participar en las actividades extra curriculares de libre elección que organice la institución y talleres provenientes del

municipio y otros.

7° A ser orientados integralmente por cualquier funcionario del establecimiento en cuanto a desempeño, comportamiento, valores, derechos y deberes.

8° A utilizar la infraestructura e implementación existente para su desarrollo armónico, tales como biblioteca, laboratorios,

salas de clases, etc., en los horarios que corresponda.

9° A ser oídos sus descargos frente a casos de orden disciplinaria o situaciones particulares que lo ameriten.

10° Ser escuchados y considerados en sus planteamientos bajo la condicionalidad del respeto mutuo y siguiendo el conducto

regular (profesor de asignatura, profesor jefe y estamento que corresponda).

11° Participar en todas las instancias estudiantiles propias del quehacer escolar.

12° No recibir agresiones físicas ni psicológicas de parte de sus pares o de cualquier integrante de la comunidad educativa

que menoscabe su autoestima e integridad física.

13° Ser reconocidos y estimulados por actos positivos que involucren rendimiento, conducta, participación y trayectoria.

TITULO IV: DEL UNIFORME Y PRESENTACIÓN PERSONAL

Artículo Nº 15: El uso del uniforme escolar para el establecimiento es obligatorio. Éste fue aprobado en acuerdo con los

distintos estamentos de la Comunidad Educativa y del Consejo Escolar:

1) Consejo de Profesores

2) Centro de Padres y Apoderados

3) Consulta al Centro de Alumnos

Artículo Nº 16: De este modo el Director (a) del establecimiento establece como obligatorio el uniforme, de acuerdo a las

siguientes características:

1. Damas: polera gris institucional, falda escoses (máximo 5 cms. sobre la rodilla), calcetas color gris, zapatos negros, chaleco color azul marino institucional, sin capuchón.

2. Varones: polera gris institucional, pantalón de tela gris (de su talla), calcetín gris o azul marino, zapatos negros, chaleco azul marino institucional, sin capuchón.

3. No se aceptan gorros ni capuchones dentro de la sala de clases, pantalones bajo la cintura, ajustados a la pierna ni ceñidos a los tobillos (pitillos), jockey, cadenas, muñequeras, aros, piercing, anillos, pulseras, extensiones u otros elementos que no correspondan a una buena presentación personal.

4. Independiente del uso de los zapatos negros exigidos, se permitirá el uso de los denominados zapatos-zapatillas de color negro sin rayas o marcas de colores.

5. Se acepta el uso de gorros durante los recreos. 6. Para actos y ceremonias oficiales las damas y los varones cambian la polera por camisa y blusa

blanca con la corbata institucional.

Artículo Nº 17: El uso del equipo de gimnasia para el establecimiento es obligatorio.

Artículo Nº 18: De este modo, la Dirección del establecimiento establece la implementación deportiva, de acuerdo a las

siguientes características:

Damas: Buzo deportivo institucional, pantalón corto o calza azul o negra, polera blanca, medias o calcetas y

zapatillas.

Varones: Buzo deportivo institucional, pantalón corto negro o azul, polera blanca, medias o calcetas y

zapatillas.

1° El uso del buzo deportivo del establecimiento sólo se permitirá el día de clases de Educación Física y debe estar limpio y

en buenas condiciones. Los estudiantes podrán ingresar al establecimiento vistiendo su buzo deportivo o cuando la situación

sea autorizada por la Inspectoría General.

2° Una vez finalizada la clase de gimnasia o deporte, todo estudiante deberá bañarse y preocuparse de no llegar atrasado a

la siguiente clase.

3° La clase de gimnasia o deporte es obligatoria. Todo estudiante que no participe de dicha clase, deberá presentar

- Justificación personal por parte del apoderado ,


7

- Comunicación escrita del apoderado indicando la fecha y el horario en que se presentará, la cual

no podrá exceder las 48 horas hábiles.

- Presentación de certificado médico en caso de eximición por el año o por un periodo determinado.

- Además, deberá asistir a clases con su uniforme oficial (sin buzo deportivo institucional)

4° En el caso de estar eximido médicamente, tendrá plazo hasta el 30 de marzo del año escolar lectivo para presentar

certificado médico.

5° Los educandos por lesiones o enfermedades, durante el transcurso del año que se eximan, deberán presentar el

certificado médico de eximición a más tardar 15 días después de ocurrido el hecho. El Apoderado podrá solicitar

personalmente una prórroga por 15 días más en caso de imposibilidad de presentar la documentación dentro del plazo

establecido.

6°Las damas deberán tomarse el pelo para realizar la clase de Educación Física, con el objetivo de evitar accidentes.

Todas las justificaciones deberán ser presentadas ante Inspectoría.

Artículo N° 19: El ser humano no sólo se relaciona con su entorno natural, sino que también lo hace con los demás, donde

adquiere relevancia la higiene y la presentación personal que permite que cada educando se sienta cómodo entre los

que lo rodean, por ello se establece que:

1° El educando deberá presentarse con su cabello limpio, peinado y ordenado.

2° Los varones deberán presentarse con el cabello corto, libre de parásitos, peinado y sin teñido, no se aceptarán cortes

extravagantes como mohicanos, dibujos o letras en el casco; el cabello no debe sobrepasar el cuello de la camisa, las orejas

y las cejas. Deberán usar el corte tradicional escolar.

3° Tampoco se podrá usar cadenas, collares, llaveros con huinchas, expansiones, piercing, pulseras, muñequeras ni

accesorios parecidos. Si un estudiantes es sorprendido usando éstos accesorios, serán decomisados y entregados en

Inspectoría General.

4° En el caso de las damas se les prohíbe el uso de maquillaje y cabello teñido de colores extravagantes, esmalte en las

uñas, aros colgantes, aros en nariz y/o boca collares, pulseras, que no corresponden al uso de uniforme.

5° Las damas deberán presentar su cabello peinado, tomado con un moño o cole y ordenado. El cabello deberá presentarse

libre de parásitos y de peinados extravagantes.

6° En ambos casos, se debe cuidar la limpieza y el corte de las uñas, como también el aseo y cepillado de los dientes.

7° Si un estudiante se presenta sin cumplir las normas de higiene y presentación personal, recibirá una amonestación por

escrito en su hoja de vida y tendrá la obligación de volver al día hábil siguiente cumpliendo las normas establecidas y deberá

presentarse ante el Inspector General quien autorizará su ingreso al aula, llamándose además a su apoderado.

En general, los estudiantes deberán preocuparse por su presentación personal, la cual debe ser limpia y ordenada,

esto es; zapatos lustrados, uniforme limpio, cabello ordenado y limpio de acuerdo a las presentes normas.

Artículo Nº 20: En caso que un alumno o alumna tenga cualquier problema, en relación al uniforme escolar o equipo

deportivo, su apoderado debe presentarse con el Inspector General del Establecimiento para analizar su situación

con el objeto de que el educando pueda asistir regularmente y sin inconvenientes a clases.

TITULO V

DE LOS ATRASOS E INASISTENCIAS

Artículo N° 21: Se considerarán atrasos las siguientes situaciones:

1° Serán considerados atrasos el ingreso a clases después del inicio de la jornada (8:00 AM) y después de terminado los

recreos.

2° Los atrasos al inicio de la jornada serán controlados por Inspectoría, quedando registro en la libreta escolar, registro de

inspectores de patio y en el Libro de Clases.

3° Cumplido 5 atrasos al inicio de la jornada, el alumno no podrá ingresar al día siguiente, si no es con la justificación

presencial del apoderado. La reincidencia determinará suspensión de clases de 2 días.

4° Cuando el atraso sea igual o superior a 15 minutos al inicio de la jornada, el educando deberá presentarse con su apoderado para justificar dicho atraso, lo cual permitirá el ingreso inmediato del estudiante a sus actividades escolares. De lo contrario, deberá esperar la llegada de éste en Inspectoría. En caso de no poder presentarse y habiendo enviado una comunicación, el apoderado tendrá el deber de presentarse durante el transcurso del día para firmar en Inspectoría el Libro de ingreso. En dicho caso, el estudiante se reintegrará a clases a la segunda hora (8:45 hrs.) con un pase de Inspectoría. Si el apoderado no se presenta al establecimiento para justificar el atraso del día previo, el educando no podrá ingresar a clases.(Se procederá a dejar resumen de atrasos reiterados en las observaciones del informe de personalidad del alumno/a)


8

5° Los atrasos después del recreo y cambios de hora, serán registrados por el profesor de aula, en la hoja de vida del

estudiante.

6° Se llevará un registro computacional de los atrasos, que semestralmente descontará la totalidad de minutos, horas y/o

días no trabajados por el estudiante, lo cual afectará el porcentaje mínimo requerido por el MINEDUC del 85% de asistencia

para ser promovido de curso.

Artículo N° 22: De las inasistencias a clases se desprende que:

1° La inasistencia a clases deberá ser justificada por el apoderado de la siguiente manera:

- 1 día de ausencia: Justificación personal o por escrito.

- 2 o más días de ausencia: Justificación personal por parte del apoderado.

2° Las inasistencias serán controladas en forma diaria por Inspectoría y tal como se señala en el párrafo anterior, cuando

ésta sea de más de 2 días deberá ser justificada en forma personal por el apoderado. Las inasistencias superiores a tres días

deberán ser acreditadas con certificado médico. Por ello, NO se aceptarán dichos documentos a fines de semestre o de año

escolar, sino en la fecha más próxima de ocurrido el evento.

3° La inasistencia a clases, estando dentro del establecimiento, quedará registrada en la hoja de vida del estudiante y será

sancionado con suspensión de 1 día. La reincidencia determinará una suspensión de 2 o más días.

TITULO VI: DE LAS CONDUCTAS INAPROPIADAS

Artículo Nº 23: Se establecen las siguientes Prohibiciones para los educandos

1° Lanzar papeles y cualquier tipo de objetos; los gritos o desórdenes, conversaciones externas a la asignatura o trabajo

realizado y/o cualquier falta que impida una clase ordenada y armoniosa.

2° En damas y varones el uso de cadenas, cuchillos cartoneros, elementos contundentes y punzantes y el porte o tenencia o

uso de cualquier elemento peligroso que sea, o pueda ser, considerado arma que pueda atentar contra la seguridad de

cualquier miembro de la comunidad educativa. Dichos elementos serán requisados y permanecerán en la escuela sin ser

entregados al apoderado. Lo antes indicado se tipifica como una falta Gravísima, comprometiendo su permanencia en el

establecimiento.

3° Los educandos evitarán dañar las dependencias del establecimiento, especialmente baños, mobiliarios, paredes, no

permitiéndose rayar ni menos la destrucción de ellos, lo que podrá significar reparar y/o pagar daños, a la brevedad y, en

caso de actitud maliciosa, puede merecer la condicionalidad de la matrícula.

4° Traer o portar objetos de valor como: joyas, celulares, computadores, equipo de música y otros implementos tecnológicos

(a menos que sean solicitados por el docente, y los cuales deberán ser cuidados por el propio educando).

5° A los educandos se les está estrictamente prohibido fumar dentro del establecimiento y en sus alrededores vistiendo

uniforme.

6° Los educandos de la Escuela Manuel Orella Echanez incurrirán en falta gravísima si hacen uso de Red Internet para:

ofender, amenazar, injuriar, calumniar o desprestigiar a cualquier integrante de la Comunidad Escolar, filmar o grabar dentro

del aula o en los patios del establecimiento como también filmar o grabar fuera del establecimiento a alumnos que se

encuentren cometiendo acciones tales como peleas y otras, pudiendo provocar daño psicológico al o los afectados Estas

faltas podrá ser causal de condicionalidad de matrícula.

7° Realizar manifestación de orden sexual u otras que atenten contra la moral y las buenas costumbres, por ello, los

educandos que sean sorprendidos en conductas de orden sexual serán inmediatamente suspendidos y puestos en

consideración del Consejo de Profesores por falta a la moral de tipo gravísima.


9

TITULO VII: SOBRE LA CALIFICACIÓN DE LAS FALTAS

Artículo Nº 24: Las faltas de los estudiantes se clasificarán en: LEVES, GRAVES y GRAVÍSIMAS.

Artículo Nº 25: Se considerarán faltas LEVES las siguientes:

1° Asistir al establecimiento sin los útiles requeridos, incluyendo su agenda escolar.

2° Llegar atrasado a clases o a cualquier actividad oficial del establecimiento.

3° Interrumpir el desarrollo de la clase.

4° No devolver los préstamos bibliotecarios en las fechas indicadas.

5° No formarse oportunamente, después del toque de timbre para ingresar a clases.

6° Usar durante la jornada escolar: celulares, audífonos, mp3 u otros elementos electrónicos tecnológicos ajenos a la

asignatura en desarrollo y que interrumpa el normal desarrollo de la clase.

7° Usar gorro o jockey al interior de la sala de clases.

8° Comer durante el desarrollo de la clase, o realizar una actividad que no corresponda a la asignatura.

9° Presentarse desaseado, con maquillaje o con el pelo desordenado (las damas), con el pelo largo los varones.

10° Masticar chicle durante las clases.

11° No entregar las comunicaciones enviadas por el establecimiento.

12° Arrojar basura al interior del establecimiento.

Artículo Nº 26: Se considerarán faltas GRAVES las siguientes:

1° No participar e impedir el normal desarrollo de una clase, profiriendo gritos, tirando objetos, molestando a sus compañeros

y/o cualquier falta que impida una clase ordenada y armoniosa.

2°La reiteración de faltas leves, constituye en sí una falta grave, lo que faculta al establecimiento para aplicar la suspensión

de clases por el tiempo que sea necesario para enmendar la conducta negativa.

3°No justificar atrasos o inasistencias.

4° Salir de la sala durante el desarrollo de las clases sin autorización.

5° Intentar y/o copiar en prueba, exámenes, trabajos de investigación, de índole individual, etc., y de intentar y/o ayudar de

cualquier forma en pruebas escritas u orales.

6° Adulterar trabajos de compañeros de la misma clase o de cursos superiores o anterior con la finalidad de obtener

provecho en el proceso evaluativo del mismo.

7° Negarse a realizar las actividades escolares dentro de la sala de clases o fuera de ella (Ed. Física u otra) ordenadas por

docentes y/o cualquier autoridad del establecimiento.

8° Negarse de manera individual y/o de manera grupal a realizar pruebas en la fecha indicada, o ser interrogados por el

profesor.

9° En general, por todo acto o comportamiento que impida el normal desarrollo de la clase y de cualquier proceso evaluativo

(entregar la prueba en blanco, romper o no entregar la prueba, ocultarse, etc.)

10° El educando que entregue una prueba en blanco será enviado a la UTP, donde posteriormente deberá resolverse la

problemática en conjunto con el (la) Docente y el Apoderado.

11° Organizar y/o participar de cualquier actividad que impida el normal desarrollo de las actividades académicas o extra

curriculares, etc.

12° Resistirse de cualquier forma, a cumplir las órdenes o disposiciones emanadas por las autoridades del establecimiento

educacional, tales como la Dirección, Jefe de U.T.P., Inspector General y Docentes.

13°Utilizar el nombre o símbolo de la institución sin la autorización de la autoridad competente, en hechos que lesionen la

buena imagen del establecimiento o para su provecho personal.

14° Las manifestaciones de palabra o de hecho en actos que perturben el orden interno y toda expresión o comportamiento

desmesurado, dirigida en contra de autoridades nacionales, y las propias del establecimiento, o en los actos académicos y

extra curriculares, sea o no con ocasión del desempeño de sus funciones.

15° Faltar el respeto a compañeros, apoderados, directivos, docentes, funcionarios, asistentes de la educación; ya sea de

manera verbal, alzando la voz, decir improperios, dar portazos, hacer gestos groseros o amenazantes.

16° Faltar el respeto a los símbolos patrios o religiosos.

17° Ingresar sin autorización a la sala de clases, sala de computación y laboratorio estando sin el docente a cargo.

18° Ensuciar, dañar y/o rayar paredes, botar basuras o pegar carteles con consignas de cualquier índole o expresiones

ofensivas a personas y/o institución o a las buenas costumbres.

19° Negarse a mantener su presentación personal de acuerdo a lo que estipula este Reglamento de Convivencia Escolar.

20° Ingresar y/o consumir cigarrillos al interior del establecimiento o en su entorno (vistiendo uniforme).

21°Asistir al establecimiento sin el uniforme oficial o sólo de manera parcial, según corresponda y/o su implementación

deportiva.


10

Artículo Nº 27: Se considerarán faltas GRAVÍSIMAS las siguientes:

1° La reiteración de conductas calificadas como graves

2° La agresión – de palabra o de hecho – de actos de violencia o intimidación en contra de sus pares, docentes directivos,

docentes, asistentes de la educación, resultando en una suspensión de clases de 10 días hábiles y, en el caso de

alumnos(as) de 8° básico, no podrán participar de la ceremonia de licenciatura.

3° La agresión física a un docente y/o funcionario del establecimiento, será motivo de suspensión de clases de 10 días

hábiles y de denuncia a los tribunales correspondientes y, en el caso de alumnos(as) de 8° básico, no podrán participar de la

ceremonia de licenciatura.

4° Ocasionar daños o destrucción de los bienes del establecimiento como baños, mobiliarios u otros que podrá significar

reparar y/o pagar daños.

5° El robo, hurto y/o la adulteración del Libro de Clases y/o de Observaciones será causal de inmediata expulsión, previa

investigación por parte de la Inspectoría General y se aplicarán las sanciones correspondientes, ya que éste, sólo puede ser

manipulado por profesionales de la educación por ser un Instrumento Legal.

6° El ingresar a los recintos del establecimiento, revistas, imágenes o material audiovisual de carácter inmoral y atentatorio a

las buenas costumbres.

7° Sustraer, hurtar, robar material del establecimiento, de profesores o de cualquier funcionario o miembro de la comunidad

educativa.

8° El adquirir, fomentar, suministrar, traficar o almacenar dentro de los recintos o dependencias del establecimiento drogas o

estupefacientes y/o bebidas alcohólicas. Para ello, se aplicará protocolo de acción de Fiscalía, Carabineros, PDI.

9° Promover, fomentar o participar en cualquier forma de acciones o conductas violatorias del orden público o jurídico.

10° Organizar y/o promover la indisciplina dentro del aula, que genere daño físico o psicológico a los docentes o a los

educandos.

11° Fugarse del establecimiento. El cometer dos fugas consecutivas será motivo de condicionalidad simple.

12° Justificar con personas ajenas a la familia, no siendo ni el apoderado(a) o tutor(a) o apoderado suplente.

13° Agredir físicamente con o sin objetos o instrumentos de cualquier naturaleza a cualquiera de sus pares y miembros de la

comunidad educativa.

14° Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

15° Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un compañero u otro miembro de la

comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas o intelectuales, etc.);

16° Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión,

pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos

físicos o cualquier otra circunstancia;

17° Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un compañero o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a

través de redes sociales (chats, blogs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros), servidores que almacenan videos o

fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico que exista o pueda existir en el

futuro.

18° Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar

19° Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito

20° Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o

con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos

21° Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus

efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o

supervisadas por éste.

22° Provocar desorden en la vía pública con peleas callejeras, rayados, desacatos a la autoridad pública, etc., y que vista el

uniforme del establecimiento y con ello comprometa el prestigio de la Institución.

23° Falsificar firmas de apoderados y/o profesores.


11

TITULO VIII: DEL PROCEDIMIENTO

Artículo Nº 28: Se aplicarán las siguientes sanciones de manera progresiva a las faltas Leves:

1° Conversación del Profesor Jefe, de Asignatura o Inspector con el educando, favoreciendo la corrección fraterna frente a la

situación, quedando una constancia de ello en el libro de observaciones.

2°Si el estudiante reincide una vez más en una falta leve, se registrará como una anotación negativa en el libro de

observaciones.

3°Si el educando acumula 3 faltas leves, deberá el Profesor Jefe, informar de inmediato a su apoderado, quien bajo firma en

el libro de observaciones, se responsabilizará de las acciones y conducta de su pupilo.

4°Si el educando incurriere nuevamente en las mismas faltas, a pesar de haberse conversado con él, registrado las

anotaciones negativas y además conversado con el Apoderado sobre dicha situación, en tal caso será considerado como

una falta Grave.

Artículo Nº 29: Del procedimiento para ejecutar las sanciones a las faltas Graves:

1° El profesor o funcionario que sorprenda algún educando incurriendo en una infracción al presente reglamento deberá

registrar la anotación en el libro de observaciones, o bien informar del hecho– de manera inmediata –.

2° Cuando los estudiantes son expulsados de la sala de clases por su mal comportamiento o por situaciones que alteren el

orden dentro de ella, deberán ser enviados a Inspectoría, previa constancia en la hoja de vida del estudiante, a fin de aplicar

el reglamento disciplinario vigente:

Si se comprueba que la falta cometida es Leve, se procederá a enviar al estudiante a la biblioteca a realizar un

trabajo que el docente entregará con la amonestación correspondiente y registro en su hoja de vida, si se negare a

realizar dicha actividad se considerará falta grave.

Si se considera que la falta es Grave, se llamará y citará al apoderado para el día siguiente.

Si la falta cometida es Gravísima, se procederá a llamar al apoderado a la Dirección del establecimiento para

comunicarle de la suspensión establecida y retiro temporal del educando de acuerdo a la sanción que corresponda

según el Reglamento.

3° Para cada caso grave y mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las

medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y

honra.

4° De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento,

debiendo mantenerse un registro individual de cada reclamo. No tendrán acceso a dichos antecedentes terceras personas,

ajenas a la investigación, con excepción de la autoridad competente.

5° En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a

ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad de impugnarlas.

6° Si el afectado fuere un educando se le deberá brindar protección y apoyo durante todo el proceso.

7° Si el afectado fuere un docente o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgar protección y se tomarán todas las

medidas para que pueda desempeñar normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad.

8° Al inicio de todo proceso en el que sea parte un educando, se deberá notificar a sus padres o apoderados. Dicha

notificación podrá efectuarse por cualquier medio pertinente, del cual deberá quedar constancia en los registros del

establecimiento.

9° El encargado de convivencia escolar deberá llevar adelante la investigación de los reclamos, entrevistando a las partes,

solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento.

10° Una vez recopilados los antecedentes correspondientes y/o agotados los pasos de la investigación, el encargado de

convivencia deberá citar a las partes y, en su caso, a los padres o apoderados del estudiante o los estudiantes involucrados,


12

a una reunión que tendrá como principal finalidad buscar un acuerdo entre las partes. Para esta entrevista, se considerará el

tipo de tópicos que convenga tratar en presencia de los educandos o sólo entre adultos.

11° En caso de existir acuerdo entre las partes se podrá suspender el curso de la indagación, exigiendo a cambio el

cumplimiento de determinadas condiciones por un período de tiempo convenido. Si se cumplen íntegramente las condiciones

impuestas se dará por cerrado el reclamo, dejándose constancia de esta circunstancia.

12° Si no hubiere acuerdo, se deberá escuchar a las partes involucradas, quienes deberán presentar todos los antecedentes

que estimen necesarios. También se podrá citar al equipo psicosocial, quien podrá aconsejar o pronunciarse al respecto.

13° En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación adoptadas a favor del afectado, así como la forma en

que se supervisará su efectivo cumplimiento. Tales medidas podrán consistir, por ejemplo, en disculpas privadas o públicas,

restablecimiento de efectos personales, cambio de curso u otras que la autoridad competente determine.

14° Todas las partes tendrán la posibilidad de apelar fundadamente y por escrito, en contra de la resolución adoptada por la

autoridad competente, dentro de un plazo de 48 horas de informada la resolución.

15° El establecimiento podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de similar naturaleza como

alternativa para gestionar una solución pacífica y constructiva de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluirá

la intervención de educandos, docentes, equipo psicosocial u otros miembros de la comunidad educativa y especialistas.

16° El Inspector General, previa conversación con el educando, ordenará de acuerdo a la gravedad de las faltas, caminos

alternativos, como el servicio comunitario en favor del establecimiento, tales como apoyo a otros estudiantes, ayudantía a

profesores, asistencia a cursos menores, limpieza de salas, paredes y/o patios entre otras iniciativas. En caso de no

aceptarse éstas vías alternativas, se procederá de la manera tradicional.

17° Ante la imposibilidad de que el estudiante corrija su mal comportamiento y habiendo acabado todas las instancias

propias del trabajo escolar, el establecimiento se reserva el derecho de solicitar al apoderado que busque atención

especializada (psicosocial, médicas, talleres y/o charlas), para su pupilo antes de recibirlo nuevamente dentro del

establecimiento. El reingreso del estudiante deberá ser respaldado con certificados de atención que indiquen que el

estudiante está siendo atendido por un profesional, competente en la materia.

Artículo Nº 30: Del procedimiento para ejecutar las sanciones Gravísimas

1° De las infracciones de carácter GRAVÍSIMAS se dejará constancia en el Libro de Observaciones y serán notificadas en

forma inmediata al Inspector General.

2° Agotada la investigación, el Inspector General entregará los antecedentes al Director (a) del establecimiento, quien

determinará las acciones a seguir y las sanciones respectivas si corresponde.

3° En caso contrario, se tendrá como plazo máximo dos días hábiles para emitir un informe bien fundamentado, para luego

ser comunicado a los padres, apoderados o tutores, al propio involucrado (a) y las autoridades educacionales regionales y

Consejo Escolar en el caso que corresponda.

4° Sólo en casos extremos, en que la infracción es reiterativa y gravísima, la Dirección podrá convocar un Consejo de

Profesores de tipo extraordinario que con plena autoridad podrá sancionar, hasta inclusive la expulsión, de educandos del

establecimiento. En casos que se requiera de un consejo extraordinario, el Director (a) presentará el hecho, quien podrá

solicitar una investigación para ahondar en el caso. La investigación tendrá por objeto comprobar la existencia de la

infracción y la participación en el o (los) acto (s) de los educandos. Dicha investigación no podrá durar más de 5 días hábiles

a menos que existan causas fundadas e información suficiente para tomar una medida inmediata, previo análisis de las

pruebas a favor y en contra de los involucrados.

5° Agotada la investigación el Director (a) aplicará la sanción respectiva o solicitará el sobreseimiento. El Consejo de

Profesores, tendrá como plazo máximo dos días para emitir un informe fundamentado, para luego ser comunicado a los

padres, apoderados o tutores, y al propio afectado (a) y a las autoridades educacionales regionales y Consejo Escolar

cuando la situación lo amerite.

6° En casos debidamente calificados, se podrá suspender al o los educandos sujetos a investigación. De lo contrario, deberá

concederse el derecho a recuperar las exigencias curriculares que no haya(n) podido cumplir por causa de la suspensión.

7° Cuando la falta grave sea cometida por un educando o un grupo de estudiantes, o por un curso completo de un nivel

terminal, no podrán participar en los actos académicos internos.

8° En ese caso los educandos de nivel terminal podrán perder el derecho a estar presentes en la ceremonia de Licenciatura.

Esta decisión deberá ser tomada entre el Director (a) y el Consejo de Profesores.


13

9° En casos atentatorios en contra de su propia vida o pares el educando será excluido del grupo curso, manteniendo sus

deberes académicos, notificándose al apoderado o tutor y enviado a especialista correspondiente para su tratamiento y

posterior reintegro a sus labores educativas.

TITULO IX: LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Artículo Nº 31: Las infracciones a la normativa regular de este reglamento disciplinario será motivo de sanciones que

estarán de acuerdo al tipo de infracción, recurrencia y circunstancia atenuantes y agravantes que correspondan. Estas

pueden ser:

1° AMONESTACIÓN VERBAL: Es la conversación formal y formativa que hará el docente o asistente de la educación ante

alguna infracción de carácter leve que sucede durante el desarrollo de una clase o fuera de ella.

2° AMONESTACIÓN ESCRITA: Es la censura realizada por el docente, directivo o inspector del establecimiento, frente a la

reiteración de alguna falta leve o una falta grave y que siempre será registrada en el Libro de Observaciones con una

notificación y/o citación del apoderado o tutor del educando.

3° SUSPENSIÓN TEMPORAL: Se refiere a la separación del educando de toda actividad académica o extracurricular, por

períodos que van desde 1 a 5 días. La gradualidad de la sanción está sujeta al análisis del caso por la instancia competente

que corresponda y siempre será registrada en el libro de observaciones, previa conversación con profesor jefe, docente de la

asignatura, citación y notificación al apoderado y/o tutor del educando. No obstante, los días de suspensiones podrán

aumentarse considerándose para ello, la opinión de un Consejo Disciplinario correspondiente, según la gravedad o

reiteración desmedida del hecho.

4° CONDICIONALIDAD: Es aquella sanción que condiciona la matrícula de él o los educandos que han incurrido en

infracciones graves o gravísimas.

-No obstante, lo anterior, será motivo de condicionalidad 4 suspensiones durante un semestre y siempre será registrada en el

libro de observaciones con citación y notificación al apoderado o tutor del alumno.

-La CONDICIONALIDAD SIMPLE: Es aquella aplicada a un educando por sus faltas y se establecerá a través de una Carta

de Condicionalidad, en la cual se establecerán metas y condiciones. Esta carta de condicionalidad, tiene como finalidad

lograr un cambio de actitud a fin de revocar la situación de condicionalidad. En este acuerdo se comprometen el estudiante y

el apoderado, por escrito, a asumir las normas de convivencia y disciplina estipuladas en este manual.

-Este proceso será supervisado por el Inspector General y se firmarán 3 copias del documento, quedando una de ellas en

poder del apoderado del estudiante.

-Los educandos con condicionalidad de matrícula, serán apoyados por las distintas instancias con que cuenta el

establecimiento: entrevistas todas las semanas con el Profesor Jefe, entrevistas entre el Profesor Jefe y el Apoderado y el

Educando, entrevistas entre el Apoderado y el Inspector General, derivación con especialistas y entrevistas con el Director

(a).

-La Condicionalidad de matrícula tendrá una duración que no podrá exceder más allá de 2 semestres. La revocación estará

en manos del Consejo de Profesores si sus méritos de comportamiento y rendimiento lo ameritan.

-La CONDICIONALIDAD ESTRICTA: Es aquella en que existe reiteración de las faltas, a pesar de haberse establecido un

acuerdo y un plan de trabajo supervisado por el inspector general. Esta situación derivará en la pérdida de la matrícula y/o

expulsión del educando.

5° PÉRDIDA DE MATRÍCULA: Esto ocurrirá cuando el estudiante transgreda las normas de convivencia y disciplina escolar

en las siguientes situaciones:

-Dos periodos con matrícula Condicional Simple durante un año lectivo.

-Estar con Condicionalidad Estricta.

6° EXPULSIÓN: Consiste en la desvinculación total entre el estudiante y establecimiento educacional quedando inhabilitado a volver de manera definitiva y siempre será registrado en el Libro de Observación con citación y notificación al Apoderado y/o Tutor del educando y Autoridades educacionales Provinciales y Regionales, Centro General de Padres y Consejo Escolar.


14

Dicha medida extrema se tomará únicamente por el Director(a) del establecimiento. Esta decisión junto a sus

fundamentos deberá ser notificada por escrito al estudiante afectado y a sus padres o apoderados, según el caso,

quienes podrán pedir la reconsideración de la medida dentro de quince días de su notificación ante la misma

autoridad, quien resolverá previa consulta al Consejo de Profesores. El Consejo deberá pronunciarse por escrito,

debiendo tener a la vista el o los informes técnicos psicosociales pertinentes disponibles (Art.2°, n°5, letra i).

El Director(a), una vez que haya aplicado la medida de expulsión o cancelación de matrícula, deberá informar de

aquella a la Dirección Regional de la Superintendencia de Educación, dentro del plazo de cinco días hábiles, a fin

de que esta se revise, en la forma el cumplimiento del procedimiento descrito anteriormente. Corresponderá al

Ministerio de Educación, velar por la reubicación del estudiante afectado por las medidas de apoyo necesarias

(Art.2°, n°5, letra i).

La resolución final quedará archivada en la Dirección del Establecimiento, en la carpeta personal del educando.

Las sanciones derivadas de la investigación de los hechos realizados por la instancia que corresponda serán de

carácter inapelable.

En algunos casos , tales como, buenos antecedentes académicos o su irreprochable comportamiento anterior, o

en caso de no haber consenso mayoritario (50 +1), el Consejo de Profesores podrá imponer al educando una

medida disciplinaria de menor gravedad que las señaladas en artículos anteriores como por ejemplo, establecer

que el estudiante sólo asista a rendir pruebas, para ello, la UTP establecerá un calendario de pruebas, las que

deberán ser rendidas, en hora y fecha señalada en oficina de la UTP, además de una carpeta con guías de

trabajo que deberá desarrollarlas en su hogar y entregarla en fecha dada por la UTP para su evaluación y así

evitar la pérdida de su año escolar.

No obstante lo anterior, una vez concluida la evaluación, el estudiante deberá abandonar de inmediato el

Establecimiento, no pudiendo mantenerse dentro de las dependencias de éste por mayor tiempo.

TÍTULO X: DE LAS OBLIGACIONES Y RECLAMOS

Artículo N° 32: Obligación de denuncia de delitos. Los directivos, inspectores y docentes están obligados a denunciar

cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa,

tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de

sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías

del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del

hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal.

Artículo N° 33: Reclamos. Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podrá ser presentado en

forma verbal de manera respetuosa o escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que deberá dar cuenta a

la Dirección, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé inicio al debido proceso. Se deberá siempre

resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una sanción disciplinaria en su contra basada

únicamente en el mérito de su reclamo.

Artículo N° 34 Derecho a apelación

Los apoderados podrán apelar a las resoluciones tomadas por el establecimiento y que considere injustas o que falten a

la verdad, para ello tendrán un plazo de 2 días hábiles para dicho reclamo por escrito. A lo cual, la Dirección

responderá de la misma forma, en un plazo no mayor a 3 días hábiles.


15

TITULO XI: DE LOS ESTÍMULOS PARA LOS EDUCANDOS

Artículo Nº 35: El establecimiento reconoce y considera estímulos a los educandos que presentan una destacada

participación en su formación personal y relación de sana convivencia con sus pares. Al término de cada semestre en un acto especial, se reconocerá a los educandos que se hayan destacado durante cada semestre, tanto por sus logros académicos como por el esfuerzo realizado. Los Profesores Jefes y de Asignaturas evalúan y designan a los educandos merecedores de estos reconocimientos.

También, durante los actos planificados durante el año escolar, se reconoce a los educandos destacados en actividades extra curriculares, quienes son reconocidos reciben un diploma de honor y un regalo de parte de la Dirección del establecimiento.

- Premio al Mejor promedio: Se premia a todos los estudiantes destacados por curso según promedio general. - Premio al Esfuerzo: Premio que considera esfuerzos destacados de nuestros estudiantes.

- Premios Deportivos: Premio que reconoce motivaciones especiales deportivas. - Premio al líder positivo: Reconocimiento a educandos destacados durante el semestre que generan actitudes

positivas frente al grupo curso. - Premio al Mejor compañero: Premio al reconocimiento de sus pares. - Premio a Mejor asistencia: Premio a los estudiantes por su responsabilidad en la asistencia a clases.

- Premio a la Participación de los ALE: Reconocimiento a los educandos por la participación de las distintas actividades extra curriculares.

Estos estímulos consideran la participación de toda la Unidad Educativa.

TÍTULO XII: DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS

Artículo N° 36: Solicitar y recibir información relativa a las políticas y programas del Proyecto Educativo del Establecimiento. Artículo N° 37: Solicitar atención privada en horario establecido, con el Profesor jefe respecto de sus problemas de estudio y/o trato de su pupilo o personal. Artículo N° 38: Solicitar atención del Profesor especialista (en horario de atención establecido) respecto de problemas de su pupilo relacionados con la asignatura. Artículo N° 39: Solicitar documentos de su pupilo, tales como: Certificados de Estudios, Certificado de Matrícula, Carpeta Personal, si el caso así lo requiere (Retiro del Alumno), con 48 horas de anticipación. Toda esta documentación será entregada sólo al Apoderado TITULAR. Artículo N° 40: Conocer el horario de Atención de Apoderados, del que dispondrá la Unidad Educativa , tanto para el profesor jefe como para el profesor de asignatura, el cual se dará a conocer en la Primera Reunión de Curso. Artículo N° 41: Participar en Actividades Deportivas, Recreativas y Culturales programadas por el Establecimiento. Artículo N° 42: Informarse en forma periódica del rendimiento, conducta y otros aspectos educativos de su pupilo en el horario que corresponde a la Atención de Apoderados. Al término de cada semestre, el profesor jefe será quien hará entrega a los apoderados de un Informe de Rendimiento Académico y de Desarrollo Personal. Artículo N° 43: Conocer y apoyar activamente en lo que se refiere a las tareas, estudios y responsabilidades de su pupilo, así como también en las actividades organizadas por el curso del cual forma parte. Artículo N° 44: El Apoderado tendrá derecho a solicitar entrevista en lo referente a rendimiento de su pupilo, siguiendo el Conducto Regular, el cual comprende los siguientes pasos:

Hablar con el Profesor de Asignatura. Si no queda conforme, hablar con su Profesor Jefe. Si tampoco le satisface la respuesta, tiene derecho hablar con el Jefe de U.T.P. Y en última instancia, hablar con el Director (a). Si el problema es de tipo disciplinario, hablar en primera instancia con el Docente de Asignatura; en segunda

instancia con el Profesor Jefe; y en una tercera instancia, hablar con el Inspector General. En caso de ausencia de alguno de ellos, hablar con el Jefe de U.T.P.


16

Artículo N° 45: El Personal del establecimiento tiene la obligación de atender, dar posible solución a la inquietud del apoderado, con respeto y buenos modales. Artículo N° 46: El Establecimiento solamente se entenderá con el Apoderado Titular o Suplente en todo lo referente a su pupilo. Artículo N°47: El Apoderado tiene el derecho a retirar a su pupilo, dentro de la Jornada escolar solamente en casos muy justificados, para que el educando no pierda clases y evitar interrupciones del proceso educativo. Artículo N° 48: Solamente los padres o tutores legales podrán matricular a su hijo o pupilo.

Artículo Nº 49: El Proyecto Educativo Institucional de nuestro establecimiento está abierto a la participación activa de los

Padres, Apoderados y Tutores de nuestros estudiantes; orientándolos desde nuestro Proyecto Educativo, con normas

claras, disciplina, respeto y afecto; fortaleciendo con ello la formación valórica que se les debe entregar como Familia.

Para alcanzar estos propósitos se hace necesario que los Padres, Apoderados y Tutores velen por el cumplimiento

que establecen las normas de nuestro Reglamento de Convivencia Escolar, para propiciar un clima favorable en los

aprendizajes; a la formación integral de sus pupilos(as), de modo que constituyan sus Proyectos de Vida basados en

los principios que otorga la Familia y refuerza el establecimiento.

Artículo N° 50: Todo estudiante matriculado, debe contar con un Apoderado Titular y un Apoderado Suplente, ambos

mayores de edad, que se comprometen y adquieren como propias las obligaciones que debe asumir su pupilo, y

responden por él ante el establecimiento. Por lo anterior, el apoderado, se compromete a conocer y aceptar lo

establecido en el Reglamento de Convivencia Escolar.

Artículo N° 51: El establecimiento se reserva el derecho a vetar y/o solicitar cambio de apoderado, cuando se compruebe

que éste no cumple con los compromisos adheridos al Reglamento de Convivencia Escolar.

De esto se concluye que es tarea de los Padres, Apoderados y/ o Tutores:

1° Participar en todas las actividades inherentes a su rol: ser socio activo del Centro General de Padres y Apoderados y

Subcentro de curso.

2° Asistir al establecimiento con la adecuada sobriedad en presentación, trato y modales.

3° Será obligatorio que el apoderado titular y/o suplente asista a entrevistas, reuniones de curso, que cite un Profesor de

Asignatura, Profesor Jefe, Inspectoría o Dirección con la debida responsabilidad adquirida.

4° Informarse de la marcha académica y disciplinaria de su pupilo: en reuniones de Subcentros del curso, y en hora de

atención de apoderados del profesor jefe o de asignatura.

5° En ningún caso podrán intervenir en materias de carácter Técnico Pedagógico, siendo éstas de exclusiva responsabilidad

del Establecimiento Educacional.

6° Cumplir con el deber de justificar oportunamente las inasistencias del pupilo(a).

7° Reparar, reponer y / o responsabilizarse, en forma oportuna o según acuerdo de daños, de cualquier índole material, que

provoque su pupilo en mobiliario o infraestructura del establecimiento.

8° Asumir responsablemente los compromisos económicos contraídos con el subcentro de padres, para el buen desarrollo

de las actividades pedagógicas de su curso y otras en el año en curso (desde Marzo a Diciembre).

9° En casos de que los apoderados no cumplan con su deber, protejan las malas acciones de sus pupilos, subestimen la

capacidad de los funcionarios del establecimiento y/o se dirijan de manera impropia hacia algún docente, administrativo y/o

asistente de la educación, será considerado una falta gravísima, sujeta a la revisión del caso por parte de la Dirección del

Establecimiento la que podrá solicitar el cambio de Apoderado, con aviso escrito y con la debida antelación. (Según Ley

vigente 18.834 Art. 84)

10° La no asistencia del apoderado a las reuniones mensuales, se considera una falta grave y por ello no se aceptarán

justificaciones por escrito, dado que el apoderado tiene la obligación de asistir a estas actividades programadas con

anterioridad para interiorizarse de la situación de su pupilo. Además, constituyen parte fundamental de las responsabilidades

propias de los padres en la formación de sus hijos y el establecimiento se reserva el derecho de permitir el ingreso del

estudiante al aula y/o de enviar a su hogar a la Asistente Social para establecer una fecha de reunión. De no tener resultados

positivos, se efectuará la denuncia al Tribunal de Familia.

11° El establecimiento se reserva el derecho de no aceptar al año siguiente al apoderado que no asista al menos al 80% de

las reuniones planificadas en el año, además de las citaciones realizadas por el establecimiento, debiendo este mismo

inscribir otro apoderado que cumpla con la responsabilidad de preocuparse de la educación de su pupilo.

12° El Apoderado tiene todo el derecho de expresar por escrito cualquier observación o reclamo fundado a situaciones que

estime injustas o arbitrarias, para ello se proveerá de un libro de Reclamos y Sugerencias que estará a disposición en

Inspectoría General, además el apoderado podrá hacer uso del conducto regular establecido:


17

-Situación Académica: Profesor de asignatura, Profesor jefe, Unidad Técnica Pedagógica, Dirección.

-Situación Disciplinaria: Profesor Jefe o de la asignatura, Inspector General, Dirección.

13° Se prohíbe a los padres y apoderados filmar, fotografiar o grabar hechos o conversaciones de personas y funcionarios

del establecimiento, sin su consentimiento. En caso contrario, el establecimiento y los funcionarios se reservan el derecho de

denunciar a los organismos pertinentes.

La medida del cambio de apoderado(a) titular será evaluada por el Equipo Directivo, en conjunto con el Consejo de

Profesores, quienes determinarán solicitar el cambio de apoderado(a).

El (la) apoderado(a) titular, será notificado(a) por escrito, a través de carta certificada, respecto a la medida del cambio de

apoderado, quien tendrá un plazo de 2 días hábiles para apelar, por escrito.

En caso de apelación por parte del apoderado titular, será el Consejo Escolar quien determine si acoge o no dicha apelación.

De no haber apelación por parte del apoderado titular, será el apoderado suplente quien pase a ser el nuevo apoderado

titular.

TÍTULO XIII: DEL FUNCIONAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO

Artículo N° 52: La escuela Manuel Orella Echanez tiene una jornada escolar completa de Lunes a Viernes, distribuidas en

dos semestres, completando con ello un total de 38 semanas de trabajo para Pre-básica , 1° a 8° años; 40 semanas para

Pre-kínder .

La jornada de trabajo diaria se conforma por horas pedagógicas de 45 minutos, por lo general, un bloque de trabajo

está conformado por 90 minutos de clases, dándose inicio a la jornada escolar a las 08:00 hrs. Esta jornada escolar completa

cuenta con dos recreos durante la mañana, con una duración de 15 minutos c/u. Durante la jornada de la tarde, se cuenta

con un sólo recreo de 15 minutos.

Las puertas del establecimiento se abren a las 7:30 hrs de la mañana, los estudiantes deben ingresar de inmediato

al establecimiento por la puerta dispuesta para ello. La puerta principal se cierra a las 8:00 hrs., a fin de dar inicio a la jornada

de trabajo. Una vez que el estudiante ha entrado no podrá salir del establecimiento. Concluido el primer bloque de 90

minutos de clase, los estudiantes salen al patio para distraerse y descansar. Durante éste receso no se atiende apoderados,

pues la supervisión de los estudiantes queda bajo la responsabilidad de los Inspectores de Patio.

En la hora de colación los estudiantes pueden hacer uso del comedor dispuesto para su alimentación y descanso.

Al término de ella los alumnos deben retornar a sus clases habituales sin pérdida de tiempo.

TITULO XIV: DE LAS ESTUDIANTES EN ESTADO DE EMBARAZO Y MADRES LACTANTES

Artículo Nº 53: “El embarazo y la maternidad, no constituyen impedimento para ingresar y permanecer en los

establecimientos de educación de cualquier nivel. Estos últimos deberán, además, otorgar las facilidades académicas del caso” (Ley Constitucional N° 19.688 de 30/08/2000).

Artículo Nº 54 : Los procedimientos, en cuanto a los aspectos disciplinarios y de convivencia, sobre las estudiantes en

estado de gravidez que se establecen, en nuestro establecimiento son: 1° Deben respetar en su integridad el reglamento en relación a los aspectos disciplinarios. 2° Serán autorizadas para salir del establecimiento cuando sea necesario, para sus controles debidamente notificados por sus matronas o médicos tratantes a través de carnet de salud. 3°Serán atendidas y llevadas a la Clínica Básica de Caldera en caso de presentar problemas derivados de su embarazo. 4° Deberán tener una conducta adecuada a su etapa considerándose que su estado es un proceso normal, pero que una actitud reñida con su estado de gravidez puede ser causal de pérdida o daño a su integridad o la del ser que esperan, de lo cual serán responsables íntegramente. 5° Serán autorizadas con ropa de color, pertinente a su condición cuando su uniforme ya no sea adecuado para el normal proceso de embarazo. Artículo Nº 55: Los procedimientos, en cuanto a sus aspectos disciplinarios y de convivencia sobre las estudiantes madres

lactantes son: 1° Respetar en su integridad el reglamento en relación a los aspectos disciplinarios y tendrán un horario, debidamente consensuado, con inspectoría para amamantar a su hijo o hija. 2° El diálogo permanente entre la familia y el establecimiento favorecerá la creación de un ambiente ameno, consecuente, claro y positivo que permitirá el desarrollo integral del educando materializando sus proyectos de vida.


18

Título XV: DEL MALTRATO, ACOSO ESCOLAR O VIOLENCIA ESCOLAR ENTRE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

I. INTRODUCCIÓN

La Escuela Manuel Orella Echánez de Caldera, cumpliendo con la disposición de la ley sobre violencia escolar Nº20.536 del2011, emanada por el MINEDUC, ha diseñado un PROTOCOLO o PLAN DE ACCIÓN para proteger las relaciones humanas de la comunidad escolar y permitir que el establecimiento cumpla su misión educativa y formativa. La sana convivencia es un derecho y un deber de todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa, la cual constituye una escuela de aprendizaje, donde educadores y educandos están en constante aprendizaje de nuevos conocimientos y metodologías que posibiliten el desarrollo integral de sus componentes. Por eso, toda instancia de la vida escolar debe ser educativa. En este contexto, los errores cometidos y las actitudes inadecuadas que contravengan las disposiciones establecidas en el reglamento de convivencia escolar, pueden llegar a convertirse en instancias formativas que ayuden al alumno o alumna a madurar y crecer.

II. IDENTIFICACIÓN DEL ACOSO (Extracto de la Ley20.536, año 2011)

En el Artículo 16 B se define acoso escolar como: (...)toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición (Ley 20.536).

III. TIPOS DE VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR.

A. Violencia psicológica: Incluye insultos, amenazas, burlas, rumores malintencionados, aislamiento, discriminación en base a la orientación sexual, creencia religiosa, origen étnico, etc. También considera las agresiones sicológicas de carácter permanente que constituyen el acoso escolar o bullying. B. Violencia física. Esto da agresión física, que provoca daño o malestar, patadas, empujones, cachetadas, manotazos, mordidas, arañazos, etc. Que pueden ser realizadas con el cuerpo o con algún objeto. Considera desde las agresiones físicas ocasionales hasta las agresiones sistemáticas que constituyen el acoso escolar o bullying. C. Violencia sexual: El término violencia sexual hace referencia al acto de coacción o amenaza hacia una persona con el objetivo de que lleve a cabo una determinada conducta sexual. D. Violencia de género: Son agresiones provocadas por los estereotipos de género, que afectan a las mujeres. Esta manifestación de violencia contribuye a mantener el desequilibrio entre hombres y mujeres. Incluye comentarios descalificatorios, agresiones físicas o sicológicas, fundadas en la presunta superioridad de uno de los sexos por sobre el otro. E. Violencia a través de medios tecnológicos: Implica el uso de la tecnología para realizar agresiones o amenazas a través de correos electrónicos, chat, blogs, mensajes de texto, sitios web o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico, que puede constituirse en ciberbullying. Artículo Nº 56: Un acto de violencia es el uso ilegítimo de la fuerza con la finalidad de causar daño en otra persona. Puede ser ejercida física o psicológicamente, presencialmente o a través de las redes sociales o medios tecnológicos. Las formas de violencia protocolizadas son:

I. ABUSO SEXUAL II. AGRESIÓN FÍSICA III. ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

Artículo Nº 57: ABUSO SEXUAL. Se entiende como abuso sexual actitudes y comportamientos que realiza una persona sobre otra, sin su consentimiento o conocimiento y para su propia satisfacción sexual. 1.- De las medidas preventivas en caso de abuso sexual


19

1° Evaluación diagnóstica psicológica de toda persona que ingresa a la unidad educativa como trabajador (Responsabilidad del DAEM). 2° Revisión de los antecedentes judiciales de la persona que se integra como trabajador al establecimiento (Responsabilidad del DAEM o de quien contrate). 3°Evitar que hallan lugares fuera de la salas de clase sin vigilancia de Inspectores o auxiliares (de acuerdo a la disponibilidad). 4° Mantener las salas de clases cerradas durante los recreos. 5° Los educandos no deben tener contacto con personas extrañas a los funcionarios del establecimiento. 6° Los baños de los educandos deben mantenerse abiertos durante los recreos, debiendo estar un auxiliar o Inspector realizando vigilancia en la puerta de esta dependencia y mantenerlos cerrados en otros horarios. 7° Otras medidas preventivas que sean necesarias y que las circunstancias lo requieran. Artículo Nº 58: En caso de la ocurrencia de un abuso sexual dentro o fuera del establecimiento. 1° Cualquier adulto que reciba la información, debe entregarla de inmediato al Director (a) del establecimiento. 2° El Director (a) deberá hacerse asesorar por el equipo multidisciplinario (Psicólogo (a), asistente social). 3° El Director (a) debe poner la denuncia en carabineros o Fiscalía dentro de las próximas 24 horas y contactarse con algún equipo de OPD de la comuna. 4° Si el abusador es un funcionario del establecimiento, el Director (a) deberá disponer como medida administrativa, la separación del eventual responsable de su función directa con los educandos. 5° Si el victimario fuera un educando, este deberá ser puesto a disposición de los funcionarios de carabineros por el Director (a) del establecimiento procediéndose a contactar a su apoderado para informarle de la situación. 6° En caso que los victimarios sean sus padres, éstos no deben ser citados. Se debe dejar el caso en manos de la justicia y las entidades relacionadas a ésta. Artículo N°59: Criterios para enfrentar esta problemática. Si algún funcionario del establecimiento se entera o tiene herramientas que indican que el o la estudiante está siendo abusado(a) se deberá tener en cuenta lo siguiente: 1° Si un estudiante le entrega señales que desea comunicarle algo delicado, invítelo a conversar en un espacio que tenga privacidad pero que no sea aislado. 2° Sea empático y mantenga una actitud tranquila. 3° Procure que el estudiante se sienta escuchado, acogido y respetado a medida que va relatando los hechos. Trate de no interrumpir el relato, no lo presione, no haga preguntas innecesarias respecto a detalles. 4° Intente transmitirle al estudiante que lo sucedido no es su culpa. 5° No cuestione el relato del estudiante, no enjuicie. 6° No induzca el relato del estudiante con preguntas que le sugieran quien es el abusador. 7° Si el estudiante no quiere hablar, no lo presione, respete su silencio. 8° Posteriormente registre en forma textual el relato del estudiante. 9° Denunciar el hecho a Fiscalía. Artículo Nº 60 AGRESIÓN FÍSICA En cualquier agresión que ocasione daños físicos que puedan ser observados en primera instancia o por referencia del afectado, lo primero que debe realizarse es que reciba atención en el consultorio médico, para lo cual, los encargados son los funcionarios de la unidad educativa, quienes deben trasladar al afectado al consultorio con el reporte del accidente escolar emitido por la Dirección del establecimiento a través de su secretaría. Por otra parte, las secretarias deben comunicarse por teléfono con el apoderado para que se presente en el consultorio médico o en la escuela según corresponda a la brevedad, haciéndose cargo de su pupilo una vez que reciba la información del funcionario. Articulo Nº 61: EN CASO DE AGRESIÓN FÍSICA ENTRE EDUCANDOS: 1° Si la agresión ocurre en la sala de clases, el docente a cargo deberá tratar de controlar a los estudiantes y mantener a uno de los estudiantes la sala de clase (en primera instancia) y enviar con un inspector al otro estudiante a Inspectoría. Todo lo anterior para que los estudiantes se calmen, luego ambos pasarán a la oficina del Inspector General. Si la acción ocurre en el patio, se utilizará el mismo procedimiento pero los encargados de realizar las acciones serán los inspectores de patio o funcionarios que observen el hecho. 2° Si el o los afectados requieren de atención médica, deben ser llevados de inmediato al consultorio médico por algún funcionario e informar a sus apoderados, según se indica en la introducción sobre violencia escolar. En ese momento se dará prioridad a la atención médica y una vez resuelto este tema, se entrevistarán a los involucrados. 3° Los educandos pasarán a Inspectoría General y/o Convivencia Escolar (según sea el caso) para analizar y conversar sobre los motivos que produjeron la pelea y/o agresión, con el propósito de mejorar las relaciones interpersonales, definir las responsabilidades que tuvieron en los hechos y registrar los hechos en la hoja de vida de cada estudiante para informar al Director(a) del establecimiento quien atenderá posteriormente a los apoderados y alumnos, para comunicarle las medidas que se tomarán de acuerdo a la normativa vigente.

Artículo nº 62: EN CASO DE AGRESIÓN FÍSICA DE UN ESTUDIANTE A UN FUNCIONARIO DEL ESTABLECIMIENTO


20

. 1° Si producto de la acción, hubiere algún daño físico, el afectado será acompañado de inmediato por un funcionario a dejar la constancia en Carabineros y posterior constatación de lesiones en el consultorio de la comuna. 2° El estudiante será atendido en Inspectoría por parte de los inspectores quienes no deben usar ni ejercer ningún tipo de violencia (física y/o verbal) para que el estudiante se calme, y luego pasará a Inspectoría General donde se escuchará su versión sobre los hechos. 3° El Inspector General escuchará al afectado y hará las derivaciones a los estamentos pertinentes (Convivencia Escolar, Equipo Psicosocial). 4° Una vez recopilados todos los antecedentes sobre los hechos y circunstancias, el Inspector General informará al Director (a). 5° Si el estudiante se retira del establecimiento por su propia voluntad, no utilizar la fuerza para retenerlo, lo cual será debidamente informado al apoderado y Carabineros. 6° El director (a) solicita la presencia de Carabineros. 7° Se informa al apoderado y se solicita su presencia en el establecimiento a través de la vía telefónica o visita a su domicilio por parte de la Asistente social del establecimiento. 8° Se realiza la denuncia por parte del afectado y del establecimiento, a través de su Director(a). 9° Posteriormente, se citará nuevamente a su apoderado por parte del Director(a) del establecimiento para informar de la medida disciplinaria que será aplicada de acuerdo al reglamento de convivencia escolar. 10° El Establecimiento a través de su Director(a), deberá tomar las medidas pertinentes para la protección del afectado.

Artículo Nº 63: EN CASO DE AGRESIÓN FÍSICA DE UN FUNCIONARIO DEL ESTABLECIMIENTO A UN ESTUDIANTE.

1° Los involucrados deben mantenerse en lugares separados para que se mantengan en calma, el estudiante debe mantenerse en Inspectoría y el funcionario en la sala de profesores o en el lugar asignado para su trabajo. 2° El Inspector General y Convivencia Escolar deberán recopilar la información disponible en primera instancia para dar a conocer al Director (a) del establecimiento. 3° Se solicita la presencia de carabineros por teléfono vía secretaría. 4° Se solicita la presencia del apoderado o tutor del estudiante a la Dirección vía secretaría. 5° Si el estudiante presenta algún daño físico, deberá ser llevado al consultorio médico de inmediato según se indica en el introductorio. 6° El Director (a) deberá tomar las medidas para proteger al afectado, informando de inmediato a su jefatura superior. 7° En forma posterior, el Director (a) debe citar al apoderado del educando para informar de las medidas que fueron tomadas o que se van a tomar.

Artículo Nº 64: AGRESIONES fuera del establecimiento.

1° Mientras el educando se dirija a la escuela o desde el establecimiento educacional hacia su domicilio, está protegido por la ley de accidentes escolares, por lo cual, una vez tenido los antecedentes y determinar si corresponde a un accidente escolar, se entregaría un reporte de accidente para que el joven sea atendido en el consultorio. 2° El educando que requiera de atención médica será acompañado al consultorio médico por un funcionario de la unidad educativa, la secretaria se comunicará con su apoderado quien deberá presentarse a la brevedad en el recinto de salud. 3° En forma posterior, se evaluarán la participación del o los estudiantes, su contexto y la definición de las responsabilidades. 4° El Inspector General recopilará los antecedentes para informar al Director(a) quien citará a los apoderados para informarle de las medidas que se aplicarán.

Artículo Nº 65: AGRESIONES A TRAVÉS DE MEDIOS TECNOLÓGICOS

1° El o los educandos que planteen una queja en contra de otro compañero, deberá(n) tener algún tipo de evidencia que respalde su posición. 2° De acuerdo a la evidencia, el Inspector General y/o Convivencia Escolar citarán al o a los involucrados para entrevistarlos y clarificar o definir la situación. 3° El o los educandos agresores deberán adquirir los compromisos escritos, dar las disculpas a la persona afectada y dejar de realizar esta agresión de forma inmediata. 4° El o la apoderada del estudiante agredido, tiene la libertad de pasar el caso a los tribunales de justicia. 5° En caso de incumplimiento de los compromisos por parte de los agresores, serán sancionados de acuerdo al reglamento de convivencia escolar y se instará al apoderado de la víctima a poner la denuncia en carabineros.

Artículo Nº 66: ACOSO ESCOLAR O BULLYING.


21

Para que una situación sea considerada como acoso escolar o Bullying, deben existir tres (3) características esenciales.

1° Se produce entre pares. 2° Una de las partes tiene más poder que la otra. Este poder puede ser físico o Psicológico. 3° Es reiterado en el tiempo. Por lo tanto, no es acoso o Bullying en las siguientes situaciones: 1.-Un conflicto de intereses o desacuerdo entre las partes o personas. 2.-Las peleas entre iguales, es decir, entre dos personas que están en igualdad de condiciones. 3.-Una pelea ocasional entre dos o más personas. Observación importante: Las agresiones de un adulto a un estudiante, corresponden a “maltrato infantil”. En este

caso, si la situación fuera evidente, el Director(a) del establecimiento debe poner los antecedentes a disposición de las autoridades superiores y de Carabineros.

Artículo Nº 67: MEDIDAS PREVENTIVAS 1° Entrega de información del Encargado de convivencia escolar a todos los Docentes de la Unidad Educativa. 2° Tratamiento del tema de los Profesores jefes de curso en la hora de consejo de curso. El tratamiento del tema no consiste en tocar el tema solo una vez, sino estar en forma constante revisando con sus estudiantes como está el curso respecto del tema y conversar con los educandos que han tenido o están teniendo alguna diferencia o se vislumbre alguna situación que indique que pueda producirse un acoso o Bullying. 3° Si después de detectar y tratar el tema con los educandos y no habiendo resultados positivos referente al tema, los casos deben ser derivados al encargado de la convivencia escolar. Artículo Nº 68: EN CASO QUE SE ESTÉ PRODUCIENDO UN ACOSO ESCOLAR 1° Si la situación es detectada por algún docente o asistente de la educación, deberán informar de inmediato al Inspector

General del establecimiento. 2° El Inspector General y/o Convivencia Escolar, deberán atender al estudiante afectado, recopilando la información entregada y definiendo si se trata de un acoso escolar o no. 3° En caso que si lo fuere, una vez teniendo los antecedentes del caso, se citará al apoderado del afectado para informarle de la situación, si es que la desconoce, y los pasos a seguir para solucionar el conflicto. 4° Se citará al estudiante agresor para que entregue su versión de los hechos y si es necesario, se confrontarán las informaciones entregadas, siempre considerando la protección hacia el estudiante que está siendo agredido. 5° Después de aplicar una mediación se adquieren compromisos por escrito por parte del agresor para dejar de agredir de cualquier forma. 6° En caso de incumplimiento de los compromisos asumidos por el agresor, se le aplicará la sanción estipulada en el Reglamento de Convivencia Escolar y se tomarán las medidas necesarias para proteger al afectado. 7° En caso de ser necesario, se requerirá de la atención del equipo psicosocial del establecimiento a los educandos involucrados. Este protocolo de actuación debe ser aplicado por todos los funcionarios del establecimiento, asumiendo la responsabilidad individual por las acciones que se aparten de este procedimiento.

Artículo N° 69: El presente Reglamento de Convivencia se deberá analizar con toda la comunidad educativa, esto es ser

socializado con el Equipo Directivo, Consejo Escolar, Consejo de Profesores, Centro de Padres y Apoderados, Centro de

Alumnos, etc. Además, deberá ser analizado al final de cada año, a fin de adecuarlo a las nuevas circunstancias que se

presenten. También se entregará un extracto durante el periodo de matrícula a todos los apoderados.

Artículo N° 70 De las estudiantes embarazadas

De acuerdo a la Ley n° 20.370 General de Educación en su artículo n° 11 establece que “El embarazo y la maternidad en

ningún caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel,

debiendo estos últimos otorgar las facilidades académicas y administrativas que permitan el cumplimiento de ambos

objetivos”.

1° La estudiante debe dar a conocer su situación al establecimiento (Profesor jefe, Inspectoría o UTP).

2° La estudiante debe cumplir con sus deberes escolares, independiente de la condición.

3° Debe presentar los certificados médicos pertinentes.

4° Justificar las ausencias por problemas de salud y de su hijo(a) con certificados médicos pertinentes.


22

5° El establecimiento dará todas las facilidades a las estudiantes embarazadas tanto en lo académico como en lo

administrativo.

Artículo Nº71: MEDIDAS DE PROTOCOLO DE ACCION RESPECTO A LA PROBLEMÁTICA DE ALCOHOL Y DROGAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO:

1. De las medidas a implementar sobre prevención de consumo y tráfico de drogas:

1.1.- Es responsabilidad del Director/a: 1.1.1.- El nuevo Proyecto Educativo Institucional declara explícitamente su oposición al consumo y tráfico de drogas, señalando su compromiso con la implementación sistemática de una política de prevención. 1.1.2. Haremos las gestiones pertinentes para incorporar en el Reglamento Interno de Convivencia, normativas claras y conocidas para abordar el consumo y tráfico de drogas al interior del establecimiento educacional. 1.1.3. Aplicaremos los programas de prevención los programas de prevención del consumo de alcohol y drogas dirigido a los estudiantes y las familias.

1.1.4. Construiremos un equipo responsable de prevención del establecimiento, que permita la implementación, el seguimiento y evaluación de las acciones preventivas acordadas.

1.1.5. Estableceremos una coordinación permanente con el equipo Senda Previene Caldera, que permita contar con la información y eventualmente nuestra participación en los espacios de la red de prevención de drogas a nivel local.

1.1.6. Estableceremos un sistema de seguimiento y evaluación de las medidas de prevención y de actuación frente al consumo y tráfico de drogas. 1.2.- De la responsabilidad delegada en el equipo preventivo del establecimiento: 1.2.1.- Informar a la comunidad educativa, acerca de las consecuencias asociadas al consumo y tráfico de drogas, especialmente aquellas relacionadas con el impacto en el bienestar personal y social, así como aquellas asociadas a la normativa legal vigente.

1.2.2. Realizar gestiones para capacitar a los distintos estamentos de la comunidad educativa, especialmente a los profesores jefes, docentes y asistentes de la educación interesados, con el propósito de propiciar el desarrollo de competencias para la aplicación de programas de prevención y medidas de actuación frente al consumo y tráfico de drogas.

1.2.3. Conocer e informar a la comunidad educativa acerca de los recursos profesionales, programas, proyectos y actividades dirigidas a la prevención y tráfico de drogas, que realicen organizaciones e instituciones en la comuna así como la forma de acceder a ellos.

1.2.4. Dar a conocer e informar a la comunidad educativa, los procedimientos y mecanismos que ha definido el establecimiento para abordar los casos de los alumnos que han iniciado el consumo de alcohol y drogas, así como de aquellos para abordar situaciones de posible tráfico o microtráfico de drogas.

1.2.5. Participar en instancias de capacitación de prevención del consumo y tráfico de drogas realizadas en el contexto de la coordinación con el Equipo Senda Previene Caldera y de la Red Comunal, traspasando oportunamente dicha información a la comunidad educativa.

2. Abordar los casos de sospecha de consumo de alcohol y drogas asumiendo el siguiente procedimiento:

2.1.- Propiciar la detección precoz del consumo:

2.1.1. A través del auto reporte o auto selección del propio estudiante. 2.1.2. A través de entrevistas de control del profesor jefe asociadas a problemas de desempeño y

comportamiento escolar. 2.1.3. A solicitud de la familia. 2.1.4. De la aplicación de instrumentos específicos (Programa ACTITUD). 2.1.5. En el contexto de actividades de programas de prevención u otras actividades de los estudiantes.

2.2.- Realizar entrevistas de acogida inicial: 2.2.1. El profesor jefe canalizará la primera información y realizara una entrevista personal con el estudiante, de

tal manera de recoger información y abordar el tema.


23

2.2.2. En caso de ser necesario, referirá el caso a el/la Encargada de Prevención (Psicólogo(a) o Asistente Social o encargada de convivencia) del establecimiento quien realizara entrevistas que permitan la identificación de los hábitos y tipos de consumo, así como los alcances y consecuencias que ha tenido.

2.2.3. El/la Encargado(a) de Prevención tendrá una reunión de intercambio de información y coordinación con el Profesor Jefe.

2.2.4. El/la Encargado(a) de Prevención o encargada de convivencia realizará entrevista con el apoderado. 2.2.5. Posteriormente, elaborara un perfil del caso que considera el nivel de consumo, los problemas anexos y los

factores de riesgo y protectores. 2.2.6. Finalmente informara al Profesor Jefe y al/la director(a).

2.3.- Manifestar el compromiso con el tipo de intervención acordada 2.3.1. Se realizara una reunión entre el/la Director(a), encargada de convivencia, encargado(a) de prevención,

estudiantes y familia para unificar un relato común de los hechos, acoger comprensivamente la necesidad de intervenir y acordar medidas al respecto.

2.3.2. De acuerdo a los antecedentes se identificará el perfil y nivel de consumo como problemáticas anexas, proponiéndose alternativas a seguir. Estas alternativas serán proporcionales al problema.

2.3.3. El estudiante, la familia y el representante del colegio, deberán expresar explícitamente su voluntad y compromiso con la intervención que sea necesaria realizar, de acuerdo al perfil y nivel de consumo.

2.3.4. Se elaborará en conjunto, un Plan de Intervención de acuerdo al tipo de consumo. Considerará acciones y compromisos a nivel individual, familiar y del colegio.

2.3.5. En caso de que sea necesario, se elaborará la necesidad de solicitar apoyo profesional externo al establecimiento. Se considerara principalmente apoyo a Senda Previene Caldera, atención de salud en Cesfam o Cescof al cual pertenezca el estudiante, con quienes el establecimiento educacional debería tener una coordinación permanente.

2.3.6. Se asegurara el derecho que tienen los niños, niñas y jóvenes a dar continuidad a sus estudios. 2.4.- Implementar un Plan de Intervención.

2.4.1. El/La Encargado(a) de prevención o encargada de convivencia abrirá un registro del caso y junto a los estudiantes, hará un seguimiento semanal de los compromisos asumidos y las acciones a seguir.

2.4.2. Se implementaran las acciones y se realizara su seguimiento, al interior del establecimiento: 2.4.2.1. Consejería, orientación, lecturas y trabajos de investigación a nivel individual.

2.4.2.2. Sesiones del programa ACTITUD (Activa tu Desarrollo), talleres de apoyo psicosocial o pedagógicos a nivel grupal. 2.4.2.3. Consejerías, “tareas para la casa”. 2.5.- Realizar la referencia asistida, a redes de apoyo y atención laboral cuando sea necesario.

2.5.1. En el caso de requerir apoyo para definir las vías de acción, el/la Director(a) se podrá comunicar con el coordinador comunal Senda Previene Caldera, para que los miembros de este equipo acompañen la referencia del caso a los programas de prevención o tratamiento según corresponda.

2.5.2 El/La Director(a) realizara la referencia a CESFAM (Centro de Salud Familiar) según corresponda, como sospecha de necesidad de tratamiento, GES (Garantía Explicitas de Salud) para adolescentes consumidores problemáticos de drogas, con todos los antecedentes disponibles y requisitos de atención.

2.5.3. Acordaremos que las instituciones de referencia informen sistemáticamente respecto a la participación del estudiante y sus familias en las actividades programadas, así como del logro de los objetivos. 2.6.- Establecer un sistema de seguimiento y evaluación.

2.6.1. Se realizaran reuniones semanales con el estudiante, llevando una bitácora de registro del cumplimiento de los compromisos.

2.6.2. Se realizarán reuniones mensuales con los apoderados para evaluar el avance del plan de intervención. 2.6.3. Al tercer mes, se elaborara un informe de lo ocurrido, que se presentara en una reunión al/la directora(a),

encargada de convivencia, estudiante y apoderado. 2.6.4. Se definirán acciones para continuar, mejorando los aspectos débiles, destacados o para cerrar la

intervención.


24

2.7.- Seguir el flujo de referencia asistida.


25

3. Enfrentar situaciones de posible tráfico o microtráfico de drogas, asumiendo el siguiente procedimiento:

3.1. Antes de que se detecten situaciones de posible tráfico de drogas, se recomienda que El/La Director(a) o los

miembros del equipo directivo, soliciten al Coordinador/a Comunal del SENDA PREVIENE Caldera, la información

respecto a programas, proyectos y actividades asociadas a la prevención del consumo y tráficos de alcohol y drogas

que se estén realizando en la comuna, así como de los espacios de coordinación existentes a nivel local para el

control de drogas.

3.2. Los docentes y personal del establecimiento, que detecten o sean informados de una situación de posible tráfico

de drogas, deben de resguardar el principio de inocencia.

3.3. Sin perjuicio de las acciones que deban tomar, se sugiere poner en conocimiento de el/la director(a) o

sostenedor(a) de la unidad educativa, todos los antecedentes posibles de manera reservada y oportuna.

3.4. Frente a los casos flagrantes de tráfico o microtráfico de drogas, es decir al sorprender a una persona realizando

esta actividad ilícita, el/la director(a) y/o sostenedor(a) del establecimiento, deberá llamar a la unidad policial más

cercana, para denunciar el delito que se está cometiendo.

3.5. Frente a la existencia de sospechas de tráfico o microtráfico de drogas el/la directora(a) y/o sostenedor(a), pondrán

la información y antecedentes con que cuentan en conocimiento del Fiscal del Ministerio Publico o de las

policías de la comuna. Es importante informar a la familia a un adulto significativo del o los estudiantes

involucrados en la situación.

3.6. El Fiscal de drogas y las Policías, realizaran la investigación pertinente, con la reserva necesaria de la identidad

del o los denunciantes.

3.7. A través de la investigación, la fiscalía determinara si existen antecedentes suficientes para imputar a los

involucrados o proceder al archivo del caso.

3.8. El/La director(a) y/o sostenedor(a) del establecimiento educacional, podrá solicitar la participación de la Unidad de

Víctimas y Testigos URAVIT del Ministerio Público, quienes podrán decretar distintas medidas que tiendan a la

protección de los denunciantes y los testigos.

3.9. El/La director(a) y los miembros de su equipo directivo, deben tomar contacto y solicitar el apoyo de las redes

institucionales a nivel local, tales como SENDA PREVIENE Caldera y OPD Caldera, de tal manera de brindar las

medidas de protección y atención de los niños, niñas y adolecentes que posiblemente se vean involucrados.

3.10. SENDA PREVIENE Caldera propiciara la coordinación de un equipo multidisciplinario de apoyo a los niños,

niñas y adolecentes que se puedan ver involucrados, articulando su colaboración con el Fiscal y las policías

respectivas.

3.11. En el caso de existir reiteradas denuncias de consumo y tráfico o microtráfico de drogas, el director o

sostenedor del establecimiento, deberá solicitar al Secretario Técnico Comunal de Seguridad Publica, incorporar

el caso como parte de los temas a tratar y abordar prioritariamente por el Concejo Comunal de Seguridad Publica.


26

3.12. Seguir el siguiente flujo de referencia:

Este Reglamento de Convivencia escolar, no sólo propende a educar a nuestros niños y niñas, en

disciplina dentro de nuestro establecimiento, sino también formar estudiantes íntegros, sanos, de

valores y actitudes morales de acuerdo al modelo que en conjunto con padres, apoderados y tutores.

Para ello comprometeremos todos nuestros recursos tanto técnicos como humanos y organizaciones de

apoyo en el logro de dichas metas.


27

Marianela Araya Catalán Francisco Vitali Villalobos

Directora Inspector General

Luis Veas Araya Pdta. Centro Gral.

Jefe de UTP Padres y Apoderados


28

ANEXOS:

PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN


29

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A SITUACIONES DE MALTRATO, ACOSO ESCOLAR O VIOLENCIA ESCOLAR ENTRE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

PROTOCOLO EN CASO DE VIOLENCIA ENTRE ESTUDIANTES

ETAPA RESPONSABLE Y ACCIÓN PLAZO

1.Detección de algún

supuesto caso de acoso

o violencia escolar entre

estudiantes

Cualquier Integrante de la Comunidad Educativa (Docentes, Estudiantes, Padres y Apoderados, Asistentes de la Educación, Directivos), al constatar la situación de violencia o acoso escolar dará la

alerta a Inspectoría General.

Se informa de manera inmediata

2. Activación del protocolo. Situación o circunstancias: Maltrato físico, verbal, psicológico entre estudiantes.

Profesor(a) Jefe y/o Profesor(a) de asignatura (Para todos los niveles, tanto dentro de la sala de clases como dentro de las dependencias de la Unidad Educativa) deberá realizar las siguientes acciones:

Si la agresión ocurre en la sala de clases, el docente a cargo deberá tratar de controlar a los estudiantes y mantener a uno de los estudiantes la sala de clase (en primera instancia) y enviar con un inspector al otro estudiante a Inspectoría.

Acoger la denuncia y mantener escucha activa sin emitir juicios al integrante de la comunidad educativa que haya detectado la situación.

En el caso de recibir una denuncia, registrará en libro de clases o bitácora del profesor el relato entregado por el estudiante, apoderado y/o integrante de la comunidad testigo de los hechos.

Entrevistar a los alumnos involucrados y mediar en la resolución del conflicto.

Registrar el incidente en la hoja de vida de los estudiantes. Informar a Inspectoría General.

Inspectoría General deberá realizar las siguientes acciones:

Entregar las medidas disciplinarias y pedagógicas según estipule Reglamento Interno y de convivencia escolar.

Evaluar derivación a Convivencia Escolar y/o equipo psicosocial. Convivencia Escolar y Equipo psicosocial. deberá realizar las siguientes acciones: Identificar posible vulneración de derechos. Derivar a organismos externos (OPD, SENDA, Tribunal de Familia y/o Fiscalía). Derivar a especialistas de Salud Mental, CESFAM (cuando fuese necesario). Todo responsable de acoger denuncia, debe proceder con las siguientes acciones:

1. Entrevistar a los alumnos u otros implicados en el hecho, dejando registro por escrito de ello.

2. Recopilar y evaluar los medios de prueba recabados. 3. Citar a los apoderados de los involucrados, y

presentar los medios de prueba, dejando registro por escrito de ello.

4. Derivar, por escrito, entregando los antecedentes al

encargado de convivencia escolar y/o equipo psicosocial, a

través de ficha de derivación.

Recomendaciones:

Se debe velar por la presunción de inocencia de los alumnos involucrados en los hechos.

Se deben crear espacios para conversar con los apoderados, e integrar al menor, sin ocultar ni minimizar los hechos. Se debe velar que todos los involucrados tengan un justo y racional

procedimiento. En caso de detección de vulneración de Derechos, se aplicará protocolo

correspondiente.

Tiempo máximo de 48 hrs.


30

3.Medidas de prevención, y mediación escolar.

Encargado(a) de Convivencia Escolar, dependiendo de las derivaciones y atenciones que surjan durante el proceso normal de clases. Se llevará a cabo proceso de entrevista, mediación escolar.

Marzo a Diciembre

4.Medidas de contención, apoyo y resguardo a la víctima y/o agresor.

Psicólogos(as) activan protocolo en caso de ser recibida derivación y que el apoderado autorice atención.

Desde el momento de la detección, hasta el alta del psicólogo.

5.Medidas de seguimiento del caso.

Profesor(a) Jefe Profesor(a) de asignatura Inspector General Encargada de Convivencia Escolar Equipo Psicosocial

Desde la detección hasta el cierre del caso.

6.Medidas de apoyo pedagógicas.

UTP deberá realizar las siguientes acciones en caso que se aplique sanción de Reglamento Interno:

Entregar al apoderado carpeta con material de apoyo al estudiante, según el nivel y etapa de desarrollo.

Recepcionar carpeta para realizar seguimiento del proceso pedagógico del estudiante.

Retroalimentación a profesor jefe y apoderado respecto a los avances y retrocesos del estudiante, en cuanto a lo pedagógico.

Tiempo máximo de 24 hrs. desde aplicación de sanción.

7.Forma de abordar la comunicación con las familias.

Citaciones por escrito, a través de: Profesor(a) Jefe.

Profesor(a) de asignatura. Inspectoría General. Encargada de Convivencia Escolar. Equipo Psicosocial.

Tiempo máximo de 24 hrs. desde la detección del caso.

En casos de traslado a centro asistencial.

Inspectoría General informará vía telefónica al apoderado Titular o suplente, para que traslade a su hijo a CESFAM.

De manera inmediata.


31

PROTOCOLO EN CASO DE VIOLENCIA ESCOLAR DE UN ESTUDIANTE EN CONTRA DE UN FUNCIONARIO DEL ESTABLECIMIENTO


1. Detección de algún

supuesto caso de

agresión de un

estudiante hacia algún

funcionario del

establecimiento

educacional

Cualquier Integrante de la Comunidad Educativa (Docentes, Estudiantes, Padres y Apoderados, Asistentes de la Educación, Directivos), al constatar la situación de violencia o acoso escolar de un

adulto hacia un estudiante, dará la alerta a Inspectoría General.

Se informa de manera inmediata al Inspector General.

2. Activación de protocolo. Situación o circunstancias: Maltrato físico, verbal, psicológico de un estudiante, hacia algún Docente, Asistente de la Educación o Directivo.

1° Si producto de la acción, hubiere algún daño físico, el afectado será acompañado de inmediato por un funcionario a dejar la constancia en Carabineros y posterior constatación de lesiones en el consultorio de la comuna. 2° El estudiante será atendido en Inspectoría por parte de los inspectores quienes no deben usar ni ejercer ningún tipo de violencia (física y/o verbal) para que el estudiante se calme, y luego pasará a Inspectoría General donde se escuchará su versión sobre los hechos. 3° El Inspector General escuchará al afectado y hará las derivaciones a los estamentos pertinentes (Convivencia Escolar, Equipo Psicosocial). 4° Una vez recopilados todos los antecedentes sobre los hechos y circunstancias, el Inspector General informará al Director (a). 5° Si el estudiante se retira del establecimiento por su propia voluntad, no utilizar la fuerza para retenerlo, lo cual será debidamente informado al apoderado y/o Carabineros. 6° Se informa al apoderado y se solicita su presencia en el establecimiento a través de la vía telefónica o visita a su domicilio por parte de la Asistente social del establecimiento. Para informar de la medida disciplinaria que será aplicada de acuerdo al reglamento de convivencia escolar. 7° El Establecimiento a través de su Director(a), deberá tomar las medidas pertinentes para la protección del afectado. 8° Informar a Sostenedor.

De manera inmediata De manera inmediata. De manera inmediata Tiempo máximo de 24 horas De manera inmediata De manera inmediata Tiempo máximo de 24 horas Tiempo máximo de 24 horas


Encargado(a) de Convivencia Escolar. Dependiendo de las derivaciones y atenciones que surjan durante el proceso normal de clases. Se llevará a cabo proceso de entrevista, mediación escolar.

Marzo a Diciembre


Psicólogos(as) activan protocolo en caso de ser recibida derivación y que el apoderado autorice atención.

Desde el momento de la detección, hasta el alta del psicólogo.


Profesor(a) Jefe Profesor(a) de asignatura Inspector General Encargada de Convivencia Escolar Equipo Psicosocial



UTP deberá realizar las siguientes acciones en caso que se aplique sanción de Reglamento Interno:




Tiempo máximo de 24 hrs. desde aplicación del protocolo.


32

PROTOCOLO EN CASO DE VIOLENCIA ESCOLAR DE UN FUNCIONARIO DEL ESTABLECIMIENTO Y/O ADULTO EN CONTRA DE UN ESTUDIANTE.


1.Detección de algún

supuesto caso de acoso o

violencia escolar de un

adulto en contra de un

estudiante.

Cualquier Integrante de la Comunidad Educativa (Docentes, Estudiantes, Padres y Apoderados, Asistentes de la Educación, Directivos), al constatar la situación de violencia o acoso escolar de un

adulto hacia un estudiante, dará la alerta a Inspectoría General.

Se informa de manera inmediata al Inspector General.

Situación o circunstancias: Maltrato físico, verbal, psicológico, a través de cualquier medio, de un profesor, asistente de la educación, Directivo o apoderado hacia un estudiante.

2.Activación de protocolo.

1.-Informar de la situación al profesor(a) jefe, del estudiante y de manera simultánea al Director(a) del Establecimiento. 2. Al momento de tomar conocimiento de un hecho de violencia, en cualquiera de sus manifestaciones, El Director (a) delegará en el Inspector General y/o al Encargado (a) de Convivencia Escolar, quien deberá en un plazo no mayor a 24 horas, recabar todos los antecedentes e informar al Director(a) del establecimiento. 3. Si las lesiones físicas son evidentes a simple vista la Director(a) realiza la denuncia inmediata a la justicia, que puede ser a: Fiscalía, OPD, Carabineros, que investigue los hechos denunciados. 4. Simultáneamente se informa al apoderado y se acompaña al estudiante hasta el centro de salud para constatar lesiones. 5. Se activa la suspensión inmediata del Profesor, asistente de la educación, directivo o apoderado, según gravedad. 7. Informar a Sostenedor.

De manera inmediata Tiempo máximo de 24 horas De manera inmediata De manera inmediata De manera inmediata Tiempo máximo de 24 horas.


Encargado(a) de Convivencia Escolar, quien deberá recabar los antecedentes y realizar mediación, según gravedad del caso.

Marzo a Diciembre


Psicólogos(as), para atención de contención y apoyo a los involucrados. Desde el momento de la detección, hasta el alta del psicólogo(a).


Dirección Inspector General Encargada de Convivencia Escolar Equipo Psicosocial



UTP deberá realizar las siguientes acciones en caso que el afectado no se presente al establecimiento:




Tiempo máximo de 24 hrs. desde aplicación del protocolo.


33

PROTOCOLO EN CASO DE VIOLENCIA ESCOLAR ENTRE FUNCIONARIOS DEL ESTABLECIMIENTO



supuesto caso de violencia

o acoso escolar entre

funcionarios de la

Comunidad Educativa.

Cualquier Integrante de la Comunidad Educativa (Docentes, Estudiantes, Padres y Apoderados, Asistentes de la Educación,

Directivos), al constatar la situación de violencia o acoso escolar entre

funcionarios del establecimiento, dará la alerta a Dirección.

Se informa de manera inmediata. Situación o circunstancias:

Maltrato físico, verbal, psicológico, a través de cualquier medio, entre funcionarios del establecimiento. 2.Activación de protocolo.

1. Al momento de tomar conocimiento de un hecho de violencia, en cualquiera de sus manifestaciones, el Director (a) delegará en el Inspector General, quien deberá en un plazo no mayor a 24 horas, recabar todos los antecedentes e informar al Director(a) del establecimiento. 2. Si las lesiones físicas son evidentes a simple vista el Director(a) realizará la denuncia inmediata a ministerio público, carabineros de Chile, policía de investigaciones o ante cualquier tribunal con competencia penal. 3. El Director(a) deberá tomar las medidas de resguardo para proteger al afectado, derivando en caso de ser necesario a Encargado(a) de Convivencia Escolar. 4. Se considerará y evaluará desde un inicio la desvinculación del (la) funcionario involucrado. A su vez, se realizará un Sumario Interno desde la Dirección, apoyado en esta labor por el o la Encargado/a de Convivencia Escolar, con el fin de conocer desde ambos involucrados los hechos, contextualizar y considerar el nivel de gravedad. 5. Dirección informará a Sostenedor, a través de comunicado formal escrito, emanado desde el establecimiento.

Tiempo máximo de 24 horas

Tiempo máximo de 24 horas De manera inmediata Tiempo máximo de 24 horas Tiempo máximo de 24 horas.

3.Medidas de prevención, y mediación.

Encargado(a) de Convivencia Escolar, quien deberá realizar mediación, según derivación recibida.

Marzo a Diciembre







34

PROTOCOLO EN CASO DE CIBERACOSO (CIBERBULLYING) A TRAVÉS DE MEDIOS TECNOLÓGICOS ENTRE ESTUDIANTES



supuesto caso de violencia

o acoso escolar entre

estudiantes, a través de

medios tecnológicos.

Cualquier Integrante de la Comunidad Educativa (Docentes, Estudiantes, Padres y Apoderados, Asistentes de la Educación, Directivos), al constatar la situación de ciberacoso escolar entre

estudiantes del establecimiento, dará la alerta a Inspectoría General.

Se informa de manera inmediata. Situación o circunstancias:

Acoso electrónico en el cual se emplean los medios de comunicación como el celular o la computadora, en el que se utilizan contenidos que impactan en el cotidiano de la víctima negativamente. Un ciber acoso puede ir desde un simple mail de invitación una y otra vez a pesar del rechazo de esta última, hasta los que incluyen amenazas, discursos de odio y violencia sexual. 2.Activación de protocolo.

1° El o los educandos que planteen una queja en contra de otro compañero, deberá(n) tener algún tipo de evidencia que respalde su posición. 2° De acuerdo a la evidencia recepcionada, el Inspector General deberá citar a los apoderados de los involucrados y derivar a Convivencia Escolar. 3° El o la apoderada del estudiante agredido, tiene la libertad de pasar el caso a los tribunales de justicia. 4° En caso de incumplimiento de los compromisos por parte de los agresores, serán sancionados de acuerdo al reglamento de convivencia escolar y se instará al apoderado de la víctima a poner la denuncia en carabineros.

Tiempo máximo de 24 horas Tiempo máximo de 24 horas Tiempo máximo de 24 horas Tiempo máximo de 24 horas

3.Medidas de prevención, y mediación.

Encargado(a) de Convivencia Escolar, quien deberá realizar mediación, según derivación recibida, a través de: 1° Entrevista a los estudiantes, dejando por escrito el registro de ello, y estableciendo compromisos hacia la mejora de las relaciones interpersonales de los estudiantes. 2° Se realizarán, talleres que traten temáticas de ciberacoso, considerando el desarrollo emocional, edad, características personales y madurez de los estudiantes.

Marzo a Diciembre







35

ESCUELA MANUEL ORELLA ECHANEZ CALDERA

PROTOCOLO DE ACCIÓN EN CASO DE ACCIDENTE ESCOLAR O PROBLEMA DE SALUD IMPREVISTO

Ante la eventualidad de un accidente escolar al interior o fuera de la sala de clases, el procedimiento es el siguiente:

1. Se verifica la gravedad del lesionado, mediante la observación por parte del inspector de turno en el patio o del

profesor en aula.

2. Clasificación de los accidentes escolares:

1. Accidentes o malestares leves: Son todas las heridas superficiales simples y malestares menores que pueden ser

observadas y cuidadas por los Inspectores del establecimiento escolar o directamente por el/la docente(a) que esté a cargo del curso.

Según sea el caso, la atención consistirá en:

a. Reposo en camilla o sentado.

b. Control de signos vitales, pulso, temperatura y respiración, a través de inspector(a) encargado.

c. Curación (en el caso de herida superficial no compleja), a través de inspector(a) encargado(a).

Si es una situación leve, se traslada a inspectoría, se le prestan los primeros auxilios, se llama al apoderado y se hace el report correspondiente, para que su apoderado(a) lo traslade al servicio de urgencia respectivo.

2. Accidentes o malestares medianamente graves: se consideran así todos aquellos casos que requieren de una atención profesional, ya que persisten en el tiempo y no se alivian con cuidados primarios. Estos pueden ser: dolor corporal, decaimiento, fiebre, vómitos, heridas no superficiales y contusiones en cualquier parte del cuerpo que causen sospechas de complejidad. Si la situación es medianamente grave o grave, se llama a la ambulancia, se llama al apoderado y se traslada al lesionado junto a un inspector, al servicio de urgencia hasta que el apoderado llegue.

3. Accidentes o problemas de salud graves: se consideran aquellos accidentes o problemas de salud repentinos

que pueden poner en riesgo la integridad física del estudiante. Frente a esta situación la escuela actuará: a) Llamando de manera inmediata a Urgencias y solicitar traslado en ambulancia, a un centro de atención de

urgencia pública hospitalaria más cercano. b) El Inspector responsable deberá dar aviso inmediatamente al apoderado sobre la situación, explicando el

problema y el lugar donde el estudiante ha sido derivado. c) El Inspector responsable informará inmediatamente a Inspectoría General y a la Dirección del Establecimiento,

respecto al suceso, tomará nota en la Bitácora y extenderá el Report de Accidente Escolar para ser presentado en el Servicio de Urgencia al que se acuda.

El siguiente protocolo de acción explica las acciones que se deben realizar en el caso de que un estudiante sufra un accidente o tenga un problema de salud repentino. Consideraciones Generales:

1. Los números de teléfonos de los apoderados deberán estar actualizados y disponibles en el sistema de administración digital de la escuela y en los libros de clases. Es responsabilidad del apoderado(a) informar cambios de números telefónicos, como así mismo del Profesor Jefe de cada curso, mantener la lista actualizada de datos de contacto de sus alumnos en el Libro de Clases.

2. En todos los casos de accidente dentro del establecimiento escolar, como así mismo en el trayecto entre el hogar y la escuela, y las salidas pedagógicas, los estudiantes están cubiertos por el Seguro Escolar Estatal, para la atención gratuita en un centro de salud pública. El report se encuentra disponible para ser completado en Inspectoría.

3. Los padres y/o apoderados al momento de matricular, deberán informar al (la) profesor(a) Jefe si su hijo(a) padece de alguna enfermedad que pueda provocar una crisis repentina y los cuidados mínimos a aplicar en esa circunstancia. Además de informar sobre los casos especiales que requieran rutinas pedagógicas según prescripción médica, acreditada con su respectivo certificado.

4. En todos los casos, tanto accidentes como problema de salud grave, Inspectoría deberá dar aviso al (la) profesor(a) Jefe respectivo lo más pronto posible después del suceso.


36

5. Toda la comunidad educativa: profesores, auxiliares, personal administrativo, padres y apoderados, son

responsables de la protección y atención oportuna de los alumnos y alumnas en caso de accidentes y/o enfermedad repentina. Deberán dar aviso inmediatamente, según sea el caso al (la) profesor(a) jefe y/o inspector.

6. Inspectoría solicitará al apoderado responsable información sobre el estado de salud del (la) alumno(a) hasta cerrar el caso dejando constancia de ello en la Bitácora.

7. La escuela cuenta con un Botiquín Escolar que cuenta con los siguientes elementos: Insumos de primeros auxilios

(Parche Curitas, Algodón, Guantes Quirúrgicos, Cinta adhesiva, Povín, Gasas, Alcohol Gel, Afrontamientos, Povidona, Hielo Gel, Toalla Nova, etc).


37

ESCUELA MANUEL ORELLA ECHANEZ

CALDERA

PROTOCOLO DE ACCIÓN FRENTE A POSIBLES VULNERACIONES DE DERECHOS DE LOS NIÑOS I-. El siguiente protocolo de acción se ha realizado con la finalidad tener un procedimiento establecido para actuar frente al hecho de que alguno de los alumnos de la Escuela Manuel Orella Echanez en todos sus niveles, pudiese sufrir algún tipo de vulneración de derechos por parte de alguno de los agentes internos o externos a la unidad educativa. En tal situación el establecimiento adoptará las siguientes medidas.

a) En caso que ocurriese un hecho de vulneración de derechos entre los alumnos:

1-. Acoger la denuncia o la información sobre la posible vulneración, con el fin de obtener los primeros antecedentes por cualquier agente de la unidad educativa perteneciente a nuestro establecimiento. 2-. Realizar la entrevista correspondiente con el alumno afectado. Esta entrevista se lleva a cabo por la dupla psicosocial del establecimiento. 3-. Realizar entrevista correspondiente con el o los alumnos involucrados. Esta se realiza con el fin de verificar y recopilar antecedentes de la situación ocurrida. 4-. Reunión informativa con apoderado del alumno afectado. Se lleva a cabo para informar al apoderado de los pasos a seguir por el establecimiento respecto de la situación ocurrida. 5-. Reunión informativa con apoderado del o los alumnos involucrados, para dar a conocer los procedimientos que se llevaran a cabo. 6-. Quien recibe la información debe realizar denuncia a Fiscalía, O.P.D. o Tribunal de Familia (según corresponda) a través de informe con los antecedentes recopilados de los alumnos. El cual, se adjuntara al emitido por el establecimiento. 7-. Adoptar medidas de intervención psicosocial y Convivencia Escolar para el grupo curso en el cual se potencie la prevención de posibles vulneraciones de derecho de los niños.

b) En caso que ocurriese un hecho de vulneración de un funcionario hacia un alumno:

1-. Acoger la denuncia o la información sobre la posible vulneración, con el fin de obtener los primeros antecedentes por cualquier agente de la unidad educativa perteneciente a nuestro establecimiento. 2-. Realizar la entrevista correspondiente con el alumno afectado. Esta entrevista se lleva a cabo por la dupla psicosocial del establecimiento. 3-. Realizar entrevista con el funcionario involucrado. Esta es realizada por el equipo psicosocial y dirección con el fin de verificar y recopilar antecedentes de la situación ocurrida. 4-. Reunión informativa con apoderado del alumno afectado. Se lleva a cabo para informar al apoderado de los pasos a seguir por el establecimiento respecto de la situación ocurrida. 5-. Realizar denuncia a Fiscalía a través de informe con los antecedentes recopilados en entrevistas. 6-. Adoptar medidas de intervención psicosocial para los funcionarios, en el cual, se potencie la prevención de posibles vulneraciones de derecho de los niños.

c) En caso que ocurriese un hecho de vulneración de derechos de una persona externa a la escuela (incluidos

los apoderados).

1-. Acoger la denuncia o la información sobre la posible vulneración, con el fin de obtener los primeros antecedentes por cualquier agente de la unidad educativa perteneciente a nuestro establecimiento. 2-. Realizar entrevista con el alumno afectado. 3-. Realizar reunión informativa con apoderado del alumno afectado. Se lleva a cabo para informar al apoderado de los pasos a seguir por el establecimiento respecto de la situación ocurrida. 4-. Realizar denuncia a Fiscalía, O.P.D. o Tribunal de Familia (según corresponda) a través de informe con los antecedentes recopilados de los alumnos. II-. Cabe señalar que, cualquiera de los miembros de la unidad educativa puede accionar este protocolo en cuanto reciba información o presencie alguno de los acontecimientos catalogados como vulneración de Derechos de los Niños, transformándose en actor principal de la futura intervención para proteger dichos Derechos.


38

ESCUELA MANUEL ORELLA ECHANEZ CALDERA

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE SISMO EN EL ESTABLECIMIENTO

DURANTE EL SISMO:

1) Al momento del sismo el inspector de turno deberá accionar de forma inmediata el timbre de emergencia.

2) Los docentes debe mantener la calma y manejar la situación, ordenando a los estudiantes y dirigirse a la zona de

seguridad del patio más y controlando cualquier situación de pánico.

3) los estudiantes más cercanos a la puerta deben ser los encargados de abrirla para la evacuación.

4) El docente debe evacuar junto al libro de clases.

5) Los docentes a cargo de talleres, laboratorios, etc., previos a dirigirse a la zona de seguridad del patio más cercana,

deberán desenergizar máquinas o equipos, cortar suministros de gas de calefactores, mecheros y otras llamas

abiertas, realizando otro tanto con respecto a otras fuentes alimentadoras de materiales combustibles o energía.

6) Por su parte el resto de la comunidad educativa deberá dirigirse a la zona de seguridad más cercana al momento

del sismo.

7) Durante el proceso de evacuación de las salas, tanto docentes como estudiantes deberán mantener la calma,

evitando correr y gritar, a fin de prevenir situaciones de pánico individual y/o colectivo, que sólo complicarían aún

más la situación. El docente deberá mostrar una actitud firme y segura, controlando el comportamiento del grupo,

dando instrucciones en forma simple y correcta y cerciorándose del cabal cumplimiento de las mismas.

8) De no detectarse nuevos riesgos, permanecer unidos y ordenados en la zona de seguridad

9) Pasado el sismo, cada docente debe asegurarse de que se encuentren todos los estudiantes del curso a su cargo,

informando las novedades y aguardando instrucciones. No olvidar que se pueden producir réplicas. Atender

heridos, primeros auxilios, disponer traslados a servicios de urgencia cuando se estime necesario.

10) El encargado de seguridad procederá, de acuerdo a la información, a rescatar y/o revisar las dependencias del

edificio, tanto en sus aspectos estructurales como de instalaciones, cerciorándose de que no haya incendios,

escapes de agua, gas, etc., deterioro de conductores eléctricos, escaleras, etc., determinado el grado de los daños

y riesgos, los cuales serán informados a la Dirección, para determinar si las actividades en la sala de clases se

suspenden o reanudan total o parcialmente.

11) De no observarse daños, reponer gradualmente y por sectores los servicios de electricidad, gas, agua, etc.,

observando cuidadosamente la ausencia de fugas.

12) En relación con los daños que observen, se debe solicitar la ayuda técnica externa de personal competente que se

estime necesario: BOMBEROS, CGE, GASCO, LIPIGAS, AGUAS CHAÑAR, etc.

13) Revisar almacenamientos, estantes, closet, cuidadosamente por los objetos que pudieran caer.

14) Ayudar a calmar a personas afectadas sicológicamente.

15) Evaluar la situación vivida y el comportamiento observado en el sismo con el objeto de reforzar las debilidades y

fallas.


39

ESCUELA MANUEL ORELLA ECHANEZ

CALDERA

PROTOCOLO DE CONTENCIÓN

INTRODUCCIÓN El presente documento pretende dar respuestas efectivas a situaciones conflictivas asociadas a conductas disruptivas y/o crisis de agresividad que puedan presentar los estudiantes, ya sea por determinadas situaciones a nivel personal o social, a trastornos de conducta de carácter primario y/o a dificultades conductuales derivadas de otro diagnóstico. Muestra los diferentes pasos a seguir y el equipo de respuesta que ejecuta las acciones planteadas en el plan de contención.

DEFINICIÓN DE CONCEPTOS

Conductas disruptivas: Se define que como todas aquellas actuaciones o comportamientos considerados como

antisociales, debido a que difieren de las pautas de conductas y valores sociales adaptados.

Además, estas conductas se perciben como una amenaza para la armonía, concordia y paz de la sociedad e,

incluso, un riesgo para la supervivencia del conjunto de personas. Estas conductas se manifiestan, a través, de

actos de hostilidad y provocación que alientan al desorden y a la irrupción de las rutinas y actividades tanto a nivel

individual como social.

Crisis: Se define como cualquier instancia donde el estudiante presente descontrol impulsivo con intensidad alta y

que haya sobrepasado los recursos del adulto responsable a cargo, y de la escuela.

Sala de mediación: Lugar del establecimiento, previamente definido, donde el estudiante pueda volver a la calma a

través de conversación, música de relajación, etc. (según cada caso)

Equipo de respuesta: Grupo de funcionarios del establecimiento, previamente definido, que mantiene conocimiento

del protocolo de intervención y de soporte emocional. En orden de jerarquía, corresponde a: Psicólogo/a SEP,

inspectoría, encargado de convivencia escolar, asistente de la educación, docente a cargo, docente o profesional

PIE (si su horario de atención corresponde).

Soporte emocional: Intervención en el momento y/o posterior a la crisis, donde se brinda una ayuda breve e

inmediata para reestablecer su estabilidad emocional.

Encargado de contención: Persona o personas encargadas de brindar contención física, en caso de que se

requiera. Puede ser parte del equipo de respuesta o no.


40

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA CRISIS O CONDUCTAS DISRUPTIVAS

Primera instancia:

1. Si la crisis o conducta disruptiva se desencadena en aula, la persona responsable de manejar la situación es el

profesor a cargo, en caso de que estas se desencadenen fuera del aula el personal a cargo es Inspectoría,

psicólogo, o encargado de convivencia escolar.

2. Si es procedimiento es efectivo, se devolverá al estudiante a la sala de clase, la unidad de inspectoría, llamará por

teléfono al apoderado(a) para que se acerque al Colegio, tome conocimiento de lo acontecido y de las medidas a

aplicar al estudiante.

Segunda instancia:

SI LO ATERIOR NO DA RESULTADO, SE APLICARÁ LO SIGUIENTE:

1. El profesor o inspector solicitará apoyo del equipo de respuesta, según orden jerárquico.

2. Un miembro del equipo de respuesta, aplicará contención emocional al estudiante.

3. Si la intervención es efectiva, se procederá a llevar al estudiante a la sala de mediación, con el objetivo de volver a

la calma y que se evalúe si este puede volver o no a su sala de clases. Además se informará a inspectoría, para

que se comuniquen con el apoderado, tomen conocimiento de lo acontecido e informe las medidas a aplicar para el

estudiante.

Tercera instancia:

SI NO DA RESULTADO LO DISPUESTO, SE APLICARÁ LO SIGUIENTE:

1. El o los encargados de contención activarán el protocolo de contención física, con el fin de prevenir que el

estudiante se dañe a sí mismo y/o terceros.

2. Inspectoría General, llamará al apoderado y le informará lo que está sucediendo, de manera que se acerque en

forma inmediata al colegio.

3. Si la intervención es efectiva, se procederá a llevar al estudiante a la unidad de Inspectoría para que se informe

cuáles son las medidas que se le aplicaran. En caso de que la intervención no sea efectiva, se debe mantener la

contención física hasta que el estudiante logre calmarse.

4. Si el apoderado llega al Colegio, producto del llamado telefónico, se le informará lo sucedido y las medidas que se le

aplicarán al estudiante. En caso de que el apoderado, no se presente o no asista, se le citará para que tome

constancia de la activación del protocolo de contención física y de las medidas a aplicar al estudiante.

* Para las tres instancias, es necesario mantener un libro de registro de citaciones en inspectoría.

Contención física:

1. ¿Cuándo se debe aplicar contención física? Cuando se produce una crisis o conducta disruptiva con pérdida de

control, que pueda llegar a provocar daño hacia sí mismo y/o terceros.

2. Si es necesario, se debe pedir a los estudiantes del curso que salgan de la sala, a fin de evitar accidentes o

descontrol de otros niños. Se privilegiará esta acción antes de sacar al estudiante en crisis.

3. Procedimiento para contención física: Para intervenir en el desplazamiento del estudiante desde el lugar de los

hechos hasta otro espacio físico, se debe sujetar por las piernas, a la altura de las rodillas, y por los brazos,

alrededor de los codos con apoyo bajo los hombro (tener presente que no deben forzarse las articulaciones.) Esto

se realizará de manera firme y segura, vigilando los movimientos de la cabeza para que no pueda morder ni

autolesionarse.


41

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA CRISIS O CONDUCTAS DISRUPTIVAS

Documents

DE LAS NORMAS DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA DE LOS … · 2019-09-24 · desconocimiento de las obligaciones, deberes y prohibiciones que establezcan las leyes, decretos y reglamentos