Embed Size (px)
Citation preview
08 Ocak 2016
Yıl:6 Hafta:17 Sayı:15
TED İSTANBUL
KOLEJİ 2015-2016
EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
İLKOKUL BÜLTENİ
DEĞERLİ VELİLERİMİZ,
Birinci dönemin sonuna yaklaştığımız bu günlerde biraz karnelerden ve değerlendirme sisteminden
bahsetmek istiyorum. Bizler ilkokul yıllarından başlamak üzere notun öncelikli olduğu bir değerlendirme
sisteminde yetiştik. 1., 2. ve 3.sınıflarımızda artık not ile değerlendirme resmi olarak da kalktı, 4.sınıflarda
devam ediyor.
Öğrencileri değerlendirirken ilkokul yıllarında nelere bakmalıyız, nasıl bakmalıyız sorusunun doğru cevabı
bize göre;
Çocuğum okulunu seviyor mu?
Öğrenmeye istekli mi?
Arkadaşları, öğretmenleri ve okuldaki diğer kişiler ile olumlu ilşkiler içinde mi?
Sosyal, sanatsal, spor alanlarında etkinliklere katılmaktan zevk alıyor mu? Bu alanları tanıyor mu?
Okuma alışkanlığı geliştirebildi mi?
Temel eğitimde alması gereken temel bilgiler verildi mi ve bu bilgileri ne ölçüde beceriye dö-
nüştürebiliyor?
Çevresine ve çevresindeki canlılara karşı duyarlı mı?
Farklılıklara saygılı mı?
Onunla vakit geçirdiğimizde baktıklarını görüyor mu, yani farkındalığı ve sorgulaması hangi
ölçüde?
Bir öğrencinin sadece başarılı, başarısız, 3 aldı, 5 aldı gibi not ile değerlendirilmesi çocuklara
haksızlık etmek anlamına geliyor.
Dönem sonunda verdiğimiz alternatif karneler yukarıda belirtilen bazı kriterleri bize gösterse de, bir
çoğunu, süreç içinde çocuğumuzu gözlemleyerek, okul ile iletişime geçerek öğretmenlerimizden bilgi
alarak görebiliriz. Özellikle öğrencinin daha tam olarak kendini anlatamadığı ve değerlendirmediği ilkokul
yılları için gözlem en önemli değerlendirme aracıdır düşüncesini sizler ile paylaşmak istedim.
Saygılarımla.
Belma ASAM
Okul Müdürü
16 Ocak 2016 Cumartesi günü 1.sınıflarımızın “Okuma Bayramı” etkinliği gerçekleştirilecektir.
1.Sınıf velilerimize davetiyeler elektronik ortamda gönderilecek ve web sitemize konulacaktır.
***
18-22 Ocak haftası ‘Kitap Fuarı’ yapılacaktır.
***
2015-2016 Eğitim-Öğretim yılı “Yarı Yıl Tatili” 22 Ocak Cuma günü karne dağıtımı itibariyle
başlayıp, 7 Şubat Pazar Akşamı sona erecektir. Eğitim-Öğretime 08 Şubat 2016 Pazartesi günü
devam edilecektir.
***
“Matematik Şenliği-Hayatım Matematik Etkinliği’ 12 Mart 2016 günü yapılacaktır.
***
Her hafta yayınlanan bültenler web sayfamızda yayınlanmaktadır.
Yeni Yıl etkinliklerimizden biri olan Yeni Yıl Trenimizin
vagonlarındaki hediyeleri lösemili kardeşlerimize ulaştırması için
LÖSEV İstanbul Ofisine teslim ettik.
Sınıflarda kendi hazırladıkları sunumları ile duyurular yapan,
farkındalık yaratabilmek için LÖSEV’i anlatan Öğrenci Birliğimize ve gönüllü tüm öğrencilerimize
teşekkür ediyoruz.
Fen Bilimleri dersimizde
‘Bitki ve Bitkinin
kısımlarını ‘öğrendik.
Laboratuvarda üç boyutlu
sunumlar izleyerek
bilgilerimizi pekiştirdik.
Artık Okuyoruz! 16 Ocak 2016 tarihinde
yapılacak Okuma Bayramı’ provalarına
başladık.
28 Aralık Pazartesi
günü Öğrenci Birliğimiz
ile Okul Müdürümüz
Belma ASAM öğlen
yemeğinde bir araya
geldiler.
Öğrencilerimizin
dilek ve temennilerini
ifade ettikleri yemekte,
okul müdürümüz
temsilcilerimizi
dinleyerek
paylaşımlarda bulundu.
Matematik dersimizde ‘PARALARIMIZ’ konusunu işledik. Metal
paraları ve kağıt paraları öğrendik. Dersimizi Portfolyo çalışması ile
tamamladık.
Türkçe derslerimizde tüm sesleri tamamladık. Cümlelerden metinler
oluşturarak okuduk. Sorularını cevapladık.
Yeni Yılı kutlamak için müzik öğretmenlerimiz sürpriz yaparak
koridorlarımızda enstrümanlarla şarkılar
söylediler. Tüm öğrenciler eşlik ederek keyifli
saatler geçirdiler. Sınıflarda yeni yıl partisi
yaptık. 12. sınıfındaki abi ve ablalarımız, her
birimize yeni yıl kartı yazmışlar.
Sınıflarımıza gelerek bize sürpriz yaptılar.
Bizlerde onlara mektup yazdık. Noel
Baba’dan küçük hediyeler alarak 2016 yılını
keyifle karşıladık.
Organlarımız ve işlevlerini öğrendik. Konularımız hakkında araştırma yaptık.
Bileklik almaya hak
kazanan
arkadaşımızı
tebrik ediyoruz.
Metinde sebep sonuç ilişkisi buluyoruz.
Nesneleri kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşit olarak
paylaştırarak her gruptaki nesne sayısını belirledik. Problem
çözdük.
3D Dersliğimizde “Ses, Sesin
Yayılması, Gürültü Kirliliği” videolarını
izleyerek öğrenme sürecinde daha
somut bilgiler edindik. Ünite boyunca
öğrendiğimiz bilgileri videolarla
destekleyerek izlediklerimizi
yorumladık. Farklı örneklerle sorgulama
ve yorumlama sürecine aktif katılım
sağladık.
Matematik dersimizde “Kesirler” başlığı
altında, kesirleri okuma, modelleme, kesir
oluşturma, kesirleri sayı doğrusunda
gösterme, sıralama konularıyla ilgili
aktiviteler yaptık.
Ocak ayında doğan öğrencilerimizin doğum
günlerini coşku ve neşeyle kutladık.
Türkçe dersimizde sözcükleri yapılarına göre; basit,
türemiş ve birleşik sözcükler olmak üzere sınıflandırdık.
Konuyla ilgili akıllı tahta etkinlikleri yaptık.
Ocak ayında
doğan arkadaşlarımızın
doğum günlerini
kutladık.
Mind Lab
dersimizde
olimpiyat
oyunlarımızdan olan
“Quridor” oyununu
oynamaya devam
ederken, bir
sonraki oyunumuz olan
ve birlikte hareket
etmenin önemini ifade
eden “Abalone”
oyununun oyun
tahtasını
tanıyıp kuralları
öğrendik.
Fen Bilimleri dersinde laboratuvarda maddenin ısı etkisiyle değişimini
gözlemlemek amacıyla deneyler yaptık; ısı alan veya ısı veren maddelerin
sıcaklığının değiştiğini, sıcaklığı termometre ile ölçtüğümüzü öğrendik.
Düşünme Becerileri dersimizde
verilen şekillerin yönlerini
yönergelere uygun olarak
değiştirerek “Değişen
Özellikler-Oluşturma”
etkinliğimizi gerçekleştirdik.
Matematik dersimizde
kesirleri okuma ve yazma,
verilen kesri şekille
gösterme, şekle uygun olan
kesri belirleme, kesirleri
sayı doğru üzerinde
gösterme çalışmaları
yaptık.
Bu hafta 1. Sınıflar İngilizce derslerimizde 4. ünitemizi ‘My House’ tamamladık. Ünitemizle ilgili
okuma metnini okuduk ve ilgili soruları yazılı ve sözlü olarak cevapladık. Öğrendiklerimizi
pekiştirerek ünitemizle ilgili olan portfolyo çalışmalarımızı gerçekleştirdik. Akıllı tahta
aktivitelerimizle eğlenceli bir şekilde öğrendiklerimizi tekrarladık. Daha önce öğrenmiş
olduğumuz banyo yapmak, yemek yemek, temizlik yapmak gibi aktiviteleri bildiren kelimeleri
içeren yazı çalışmalarımızı yaptık.
Skills derslerimizde ise, ‘Z’ sesiyle başlayan kelimeler düşünerek yazma çalışması yaptık.
‘ch’ sesiyle başlayan kelimeler düşünerek yazdık ve sonrasında ‘ch’ sesi içeren kelimeler bulunan
bir kitapçık hazırladık. Ayrıca, Seasons(Mevsimler) ve Months(Aylar) ilgili yazma çalışmaları
yaparak bilgilerimizi pekiştirdik.
Yılbaşı tatilinin ardından haftaya öğrencilerimizle birlikte hızlı bir şekilde giriş yaptık.
Büyük sorumuz olan mevsimlerin nasıl farklılaştığı üzerine düşünmeye ve fikir üretmeye
devam ettik. Sorumuzun yanıtını bulma yolunda, konuyla ilgili ek olarak öğrenmek
istediğimiz noktaları da araştırırken eğitici videolar izledik ve üzerine konuştuk.
8.Ünitemizin büyük sorumuzla ilgili yeni kelimelerinin üzerinden geçtik ve cümle içerisinde
bolca kullandık. Ünitemize ait oyunlarla hem eğlendik hem de bilgilerimizi pekiştirdik.
Sevimli karakter Arnold’ın mevsimlere göre değişen aktivitelerini okuduk, okuma parçası
üzerinden kendi deneyimlerimizi sınıfça paylaştık. Ünite boyunca edindiğimiz bilgileri
geçmiş öğrenimlerimizle birleştirerek doğayı korumanın mevsimler üzerinde ne gibi etkileri
olabileceği üzerine fikir ürettik ve paylaştık. İş hareket bildiren kelimeler üzerinden
geçtik ve öğrencilerimizin oldukça eğlendiği ve keyif aldığı bir aktiviteyle kelimeleri
canlandırdık. Skills derslerimizde ünitemizle ilgili bir proje hazırladık. Projemizde
mevsimlere göre değişen hava durumunu, ayları, kıyafetlerimizi ve aktivitelerimizi
cümlelere döktük ve resmettik. Son olarak mevsimler hakkında bildiklerimizi test ettik.
Bu hafta öğrencilerimiz ile çıkartma işlemi ve matematik temalı büyük
sorumuzun ikinci ünitesini eğlenceli aktiviteler, kelime, yazma ve sözel
çalışmalar ile işlemeye başladık. Geçmiş hakkında konuşurken kullandığımız
kelime dağarcığımıza yenilerini ekledik. Öğrendiklerimizi yazılı ve sözlü
aktiviteler ile pekiştirdik. Kendi çıkartma problemlerimizi yazdık ve çözdük.
Dinleme aktiviteleri ile çıkartma işlemi hakkında çalışmalar yaptık, doğru
soruyu ve doğru cevabı bulduk. Kelimelerdeki hece sayılarından bahsettik.
Açgözlü küçük bir maymun hakkında öğretici bir hikâye okuduk, hakkında
çalışmalar yaptık. Öğrendiğimiz kelimeleri değerlendirdiğimiz bir çalışma
yaptık, güçlü ve zayıf yanlarımızı keşfettik. Ayrıca 7.ünitemize ait
değerlendirme testimizi tamamladık. Skills derslerimizde ise “Robin Hood”
adlı kitabımıza giriş yaptık. Kitabımızı okumaya başlamadan önce anahtar
kelimeler hakkında çalışmalar yaptık. Kelimeler hakkında bilgi edindikten sonra
okuma çalışmalarına başladık. Yeni yıldan isteklerimiz ve beklentilerimiz
hakkında bir portfolyo çalışması yaptık, bunları sınıfta arkadaşlarımız
ile paylaştık.
Bu hafta derslerimizde, geçmiş haftalarda öğrendiğimiz yeni yapıları ve konuları tekrar ettik. Pek çok aktivite yaparak eski bilgilerimizi tazeledik. Bol bol yazı çalışması yaptık. Hatalarımızı ya da eksik kalan noktaları öğretmenlerimize
danışarak geri bildirimler aldık. Ayrıca yazdıklarımızı arkadaşlarımızla paylaşarak birbirimize olumlu eleştirilerde bulunduk.
Skills derslerimizde ise ‘’Should places be open all the time?’’ isimli yeni bir üniteye
başladık. Blog yazıları yazma ve diğer bloglara yanıt verme yoluyla ,bir konuyu nasıl
araştıracağımız hakkında bilgiler edindik. Bunlar dışında çok sevdiğimiz Flat Stanley
isimli kitabımızı okumaya devam ettik. Hikâyemiz içerisinde geçen olayları kendi
hayatlarımızla ilişkilendirerek eğlenceli dakikalar geçirdik.
Bu hafta 2.sınıf öğrencilerimizle, kazanımlarını pekiştirmek
için ” kalp, akciğer, mide, beyin gibi temel organlarımızdan
birini seçerler. Seçtikleri organ hakkında araştırma yaparlar”
konusu ile ilgili kütüphanemizde etkinlik gerçekleştirildi.
3.sınıf öğrencilerimizle ise, kendisinin ve arkadaşlarındaki duygu değişiminin yüzlerine ve bedenlerine
nasıl yansıdığını fark eder” kazanımını pekiştirmek için “Duygular Nedir” ile ilgili atölye çalışması
yapılmıştır. Dersin sonunda, öğrencilerimiz seçtikleri duygu hallerini (yüz ifadelerini) arkadaşlarına
canlandırdılar. Etkinliğimiz müdürümüz Belma hanımın katılımıyla daha da keyifli hale geldi.
Görsel Sanatlar dersimizde bu hafta 1. sınıf öğrencilerimiz ile birlikte resim çerçeveleri hazırladık.
Birbirinden bağımsız farklı materyallerin estetik biçimde yeniden düzenlenmesine dayalı etkinliğimizde
öğrencilerimizin malzeme ve düşünceler arasında bağlantılar kurabilmesini, dokunma duyusunu harekete
geçirerek farklı bakış açılarının gelişmesini, el göz koordinasyonunu sağlamayı ve küçük kas gelişimine
yardımcı olmasını amaçladık.
2. sınıf öğrencilerimiz ile birlikte çeşitli çizim ve boyama tekniklerini öğrenerek hayalimizdeki arabayı
resmettik.
3 ve 4. sınıf öğrencilerimizle seramik çalışmalarına başladık. Üç boyutlu düşünme sürecinin ve el
becerilerinin gelişmesini amaçladığımız etkinliğimizde 3. sınıf öğrencilerimizle kuş yuvası, 4.sınıf
öğrencilerimizle ise fitil tekniğini kullanarak tabak tasarımları yaptık.
Hazırlayan: Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı ([email protected])
Ritim, dans, ezgisel bellek, hareket, müzik kültürü gibi alanlarda
öğrencilerin gelişimini sağlayan Orff Yaklaşımı, bu ay yapılan
çalışmalarda müzik dersinin ana felsefesini oluşturmaktadır.
Çalışmalarda, “beraber müzik yapıyorum” “farklı ritmik yapıda olan
müzik örneklerini tanıyorum” “orkestrayı yönetebilirim” konularına
yönelik keyifli ve öğretici etkinlikler yapılmaktadır.
