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UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA (UCA)
INGENIERÍA EN SISTEMAS
DEFORMACION DE LA GRAMATICA MEDIANTE EL CHAT CELULAR
Elaborado por:
Juan Ramón Castellón.
Reynaldo Javier Gutiérrez.
Rolando Alberto Mena.
Cristian Celestes Navas.
Celeste Georgina Zeron.
Managua, Nicaragua
Agosto, 2010
UNIVERSIDA CENTROAMERICANA F CTYA
Formulación del problema La deformación de la gramática por medio del chat celular aumenta en forma
progresiva día a día sin dar un paso atrás. En los mejores planteamientos se ha
formulado la simple interrogante del porque tal temática. La razón se ha enfocado en
un sólo termino: “Facilidad”, la facilidad que indica rapidez, comodidad y equidad en
términos de comunicación.
La juventud adopta esta facilidad de manera inhóspita e inesperada, como jamás se
pensó. Es por eso que esta investigación ha sido impulsada, no simplemente para
comprobar lo que ya se sabe sino para insistir en que la existencia de esta “Facilidad”
es y será un muro para la juventud, puesto que la deformación de la gramática
mediante el chat celular se apropia de las abreviaturas como una nueva forma para
comunicarse.
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Objetivos de la investigación
Generales
Analizar el problema que está causando el mal uso del chat en la gramática de los
jóvenes.
Específicos
Mostrar que el uso inadecuado del chat esta deformando la gramática de los jóvenes.
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Justificación El motivo de la investigación es para dar a conocer el problema de la deformación de la
gramática mediante la abreviatura de palabras en el chat celular, ya que con esto se ha
creado un lenguaje nuevo. Esta situación afecta hoy en mayor grado a los
universitarios pero podría también afectar a los profesionales conllevándolos a tener un
bajo nivel de expresión escrita.
Esta investigación espera poder reflejar el impacto del uso de las abreviaturas en el
chat celular deformando así la gramática, para hacer conciencia de su implementación
actual y futura. La barrera que esta podría formar o está formando ha llegado al punto
de implementar un diccionario especial para poder descifrar el contenido de un
mensaje.
En la realización de esta investigación se espera favorecer a todos los jóvenes
universitarios informados de tal impacto para así cambiar el hoy “con un motivo de
duda acerca de lo que puede pasar con la gramática” en un mañana “”donde la
gramática se verá con las reglas que ya se conocen”.
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Delimitaciones El factor tiempo limitó un tanto la investigación, puesto que tal instancia nos sirve como
proyecto final de materia así como otros proyectos de otras materias que ameritan igual
importancia y dedicación.
La información apropiada y de confiabilidad formó parte de nuestras limitaciones, pues
la mayor parte de la información se baso en muchas especulaciones. También este
problema se dio porque es un tema muy reciente y poco estudiado y del cual todo
informe referente a este se encontró internet, los que resultaron redundantes e
informales.
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Marco de referencia Para comenzar a hablar del chat celular primero debemos señalar la historia del
dispositivo con el cual nace y surge la problemática el cual es el teléfono móvil.
Un teléfono móvil (también llamado móvil, celular, teléfono celular o teléfono) es un
dispositivo electrónico utilizado para full dúplex de dos vías de telecomunicaciones de
radio sobre una red celular de las estaciones de base conocidos como sitios de la
célula. Un teléfono móvil en su función más básica permite a sus usuarios hacer y
recibir llamadas telefónicas hacia y desde la red telefónica pública , que incluye otros
móviles y de línea fija teléfonos en todo el mundo.
Una característica clave de la red celular es que permite llamadas de teléfono sin
problemas incluso cuando el usuario se mueve alrededor de las áreas. Además de ser
un teléfono , los teléfonos móviles modernos también soportan muchos más servicios y
accesorios , tales como SMS (o mensajes de texto), correo electrónico , Internet de
acceso, juegos, Bluetooth , infrarrojos , cámara , MMS mensajería, reproductor de MP3
, radio y GPS.
La primera mano que sostuvo un celular fue la de Martin Cooper de Motorola en 1973,
utilizando un auricular con un peso de dos kilos. En el año 1990, 12,4 millones de
personas en todo el mundo estaban utilizando celulares. A finales de 2009, sólo 20
años después, el número de suscripciones móviles en todo el mundo alcanzó
aproximadamente 4,6 mil millones, 300 veces el número 1990, penetrando así en la
economía de desarrollo.
Además para tratar la temática primero se debe definir y entender algunos de los
conceptos de los que forma parte.
Primero que todo definiremos el concepto de gramática. Gramática es el estudio y
descripción de las estructuras sintácticas, morfológicas y fonéticas de una lengua. En
informática se refiere a este concepto como la descripción del conjunto de reglas que
permiten generar a partir de un vocabulario terminal (conjunto de símbolos) las
cadenas o series ordenadas de símbolos que constituyen las frases autorizadas en el
lenguaje correspondiente.
Seguidamente definiremos el concepto de deformación, Según la real academia
española la palabra deformación se refiere al cambio significativo en un objeto físico o
abstracto como el caso de la gramática.
A continuación abarcaremos un poco el centro de nuestro tema investigativo su
concepto e historia.
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“El celular y su servicios o aplicaciones” entre ellas los SMS (Short Messages
Standard), es decir, sistema de mensajes estándar.
Historia.
El primer mensaje comercial SMS fue enviado por la red GSM de Vodafone el 3 de
diciembre de 1992 en el Reino Unido a través de un ordenador el cual el texto del
mensaje se refería a “la navidad alegre”. El crecimiento inicial era lento, con clientes en
1995 que rondan el promedio de sólo 0.4 mensajes por cliente GSM por mes.
Un factor clave de la lentitud del SMS fue la lentitud de los operadores al establecer el
cobro del sistema, sobre todo para suscriptores con pago por adelantado donde era
difícil eliminar el fraude de facturación. Con el tiempo, el fraude de facturación fue
eliminado por la facturación de interruptor y así hacia el final del 2000, el número medio
de mensajes por usuario alcanzó una cifra de 35 mensajes.
Servicios iníciales.
Las discusiones sobre los servicios GSM entonces fueron concluidas en la
recomendación GSM 02.03 "TeleServices supported by a GSM PLMN". Aquí dieron
una descripción rudimentaria de los tres servicios:
1. Móvil de mensaje corto Terminado (SMS-MT): la capacidad de una red para
transmitir un Mensaje Corto a un teléfono móvil. El mensaje puede ser enviado por un
teléfono o por una aplicación de software.
2. Móvil de mensaje corto Originado (SMS-MO): la capacidad de una red para transmitir
un Mensaje Corto enviado por un teléfono móvil. El mensaje puede ser enviado a un
teléfono o a una aplicación de software.
Comercialmente el SMS es una industria masiva que desde el 2006 recibe en un uso
de más de 80 mil millones de dólares a escala mundial. El SMS tiene un precio medio
global de 11 centavos dólar y mantiene un margen de beneficio del 90 %.
El teléfono móvil a como es conocido tiene sus inicios en 1962 donde se puso a
prueba una parte del proyecto de Motorola conocido como APS correspondientes a sus
siglas en ingles Automatic Phone System, pero fue hasta el 3 de Abril de 1973 cuando
Martin Cooper, un investigador de Motorola Company realizó una llamada exitosa de
persona a persona, aprovechando este grandioso éxito para llamar a su rival el Dr. Joel
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Ángel de Laboratorios Bell. Tal éxito cambió el futuro de Motorola y del mundo para
siempre.
Una vez de haber sido puesto en marcha la primera generación de teléfonos móviles
en una sociedad como la de Japón en 1979 fue lanzado a las sociedades americanas
hasta luego expandirse por el resto del mundo. Lo que contrajo consigo la necesidad
de una gran red de redes para comunicar a una sociedad completa en un país
determinado, además de la solicitud y desarrollo de nuevos servicios.
En 1993 el servicio de SMS alcanza su éxito y es puesto al servicio de la población de
Finlandia. Y fue aquí donde se lanzó por vez primera la descarga de contenidos
móviles en 1998.
Además es considerado hoy en día por la empresa LG (Life is Good) que la facilidad de
las distintas tecnologías dentro del servicio del SMS apoyan la utilización del mismo,
tales como el texto predecible, abreviatura de palabras y el uso de teclado qwerty en
los nuevos teléfonos móviles, permitiendo de esta manera mayor rapidez y comodidad.
En los recientes años se ha observado que la gramática utilizada por diversas
sociedades y no reconocida por el ente hispanohablante como la Real Academia
Española (RAE) creara en las siguientes décadas una revolución en el idioma. Un tema
deliberante e inaudito surgió con la mensajería SMS. En primer plano se utilizó como
una forma divertida y corta de escribir al referirse a estados emocionales o a simple
conversaciones sociales, en el segundo plano se implementó por las empresas como
técnica de mercado al observar la popularidad y aceptación de tal gramática por su
sociedad en economía. A medida que avanza el tiempo también avanza los planos que
ocupa esta gramática deformada e inculta, afirma George Potten en una investigación
impulsada por Univisión en Enero del año 2009.
Este impacto forma parte ahora de nuestros nuevos días a días sin pensar que sería un
cambio extremo en el proceso de alfabetización de los jóvenes del siglo XXI. Es
innegable que ha sido una revolución de 10-12 años atrás, hasta nuestros días,
mejorando ante todo la comunicación de los usuarios y formando un reto y una
atmosfera diferente para nuestras siguientes décadas.
Los SMS constituyen un fenómeno social de nuestros días en cuyas consecuencias
trascienden el ámbito de la comunicación del que han surgido para repercutir de forma
imprevisible en distintos aspectos de la educación.
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Algunas dudas encontradas en internet:
¿Cómo afectará a la adquisición de este automatismo el uso, para una misma palabra,
de dos formas léxicas diferentes, una en modo SMS y otra en modo normal? Mientras
no se hagan estudios rigurosos no debemos precipitarnos aventurando una respuesta,
pues lo que en principio se nos presenta como un obstáculo puede resultar favorecedor
¿Qué actitud han de adoptar los profesores ante los casos, relativamente frecuentes,
de ejercicios escritos con profusas expresiones propias de SMS?
Sin lugar a dudas deben ser fieles en su obligación de velar por el correcto aprendizaje
y uso del idioma, ya sea en su gramática, sintaxis u ortografía, mas esta obligación no
debe arrastrarles a posturas extremas de rechazo a todo cuanto tenga que ver con los
SMS.
MANUAL PARA ESCRIBIR MENSAJES CORTOS
Las empresas de telefonía móvil han limitado un mensaje corto en 160 caracteres. Eso
incluye espacios en blanco entre caracteres. Por ello, se han ideado unas normas que
faciliten la redacción y el aprovechamiento del espacio.
Veamos:
NO SE ACENTÚA.
No todos los sistemas son compatibles con los acentos y la “ñ”
Uso de la “H” y de la “E”.
La letra “h” es muda en la pronunciación, así que en mensajes cortos se obvia y de
esta forma se ahorra un carácter. La “e” al principio de palabra también se suprime
(ejemplos: “str” por estar; “n” por en o no)
SIN VOCALES
En aquellas palabras que se usan con frecuencia se pueden perfectamente eliminar las
vocales. Ejemplos: Mañana - “mñn”; Hacer - “hcr”
SONIDO DE CONSONANTES
En aquellas palabras que se eliminan las vocales innecesarias, se aprovecha en su
totalidad el sonido de las consonantes. La “k” representa el sonido de “ca”; la “t” al de
“te”; la “m” el de “me”; y la “q” el de “cu”.
NI “CH” NI “LL”
La Real Academia de la Lengua las eliminó como letras independientes, en los
mensajes cortos desaparecen por completo. De tal forma que la “X” sustituye a la “CH”
y la “Y” sustituye a la “Ll”. Se ahorra un carácter.
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SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN
Sólo se usan al final de la oración.
EL USO DE LAS MATEMÁTICAS
Cuando es posible se usan signos matemáticos o número en sustitución de
expresiones o sílabas. Por ejemplo: “-“ significa por menos; “+” significa por más; “x”
puede significar sonidos como por, per, par; el “1” sustituye a uno y una. Se puede
escribir “t2” que significa todos y “s3” que significa estrés.
USO DEL INGLÉS
Expresiones sintéticas del inglés son de uso común: “OK” (de acuerdo, bien, vale); “U”
por you (tú) o “F2T” por free to talk (Libre para hablar).
HUMOR E IRONÍA
El uso de emoticonos influye en la omisión de palabras por símbolos, estos tratan de
simular estados. El uso de estos figura humor e ironía así que se tiene que tener sumo
cuidado con ellos, ya que su significado puede ser malinterpretado.
En el chat, la escritura requiere una fluidez que hace que en muchas ocasiones los
interlocutores prefieran dejar de lado las reglas gramaticales y ortográficas en busca de
obtener una mayor eficacia comunicativa. Esto hace que sea habitual, en especial entre
los jóvenes, el uso masivo de abreviaciones y contracciones que han ido creando un
nuevo sistema de codificación en el que las vocales empiezan a ser sacrificadas al
mismo tiempo que se utiliza un número creciente de iconos, conocidos como
emoticones, que a modo de pictogramas electrónicos son utilizados para describir
estados de ánimo, situaciones, personas e incluso algunas acciones.
Algunos se preguntan ¿que nos pasó?, ¿tantos años en el colegio aprendiendo
gramática, ortografía para nada? o lo que es peor, ¿qué tipo de educación están
recibiendo mis hijos?
Es simple, la tecnología marca el ritmo de nuestras vidas, las costumbres, formas de
socializar entre amigos, nuestro lenguaje, es decir todo a nuestro alrededor.
Recordemos que la tecnología tiene como fin buscar siempre hacer más simples y
rápidas las cosas. Esta tendencia es conocida como la Ley del Mínimo Esfuerzo.
Los SMS no son realmente culpables de la deformación de la gramática. Pues
simplemente son un medio para escribir pequeños mensajes, lo que no refiere la
necesaria utilización de abreviaturas. La RAE (Real Academia Española) dice que tanto
el Chat como los SMS son culpables de que se escriba en la forma que se escribe hoy
en día. Pero no tienen en cuenta que las empresas de telecomunicaciones cobran en
forma costosa los mensajes SMS, por lo que la población y en su mayoría los jóvenes
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se ven en la necesidad de tratar de enviar en un solo mensaje lo que desean
comunicar.
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Fundamentos teóricos
La deformación de la gramática mediante el chat celular, ya conocido como SMS
repercute en la temática como la abreviación de palabras. En la actualidad la
abreviatura de palabras está afectando la expresión escrita de los estudiantes ya que
han creado y utilizada un lenguaje propio mediante la distorsión de la correcta escritura
y la ortografía, situación que podría afectarles en el desempeño profesional.
La juventud adopta esta facilidad de manera inhóspita e inesperada, como jamás se
pensó. Es por eso que esta investigación ha sido impulsada, no simplemente para
comprobar lo que ya se sabe sino para insistir en que la existencia de esta “Facilidad”
es y será un muro para la juventud.
Los SMS constituyen un fenómeno social de nuestros días cuyas consecuencias
trascienden el ámbito de la comunicación del que han surgido para repercutir de forma
imprevisible en distintos aspectos de la educación.
Otra de las causas al escribir mal o deformar la gramática, es simplemente por el hecho
de pereza al escribir asimismo ahorrar tiempo y espacio a la vez; Lo cual justifica:
abreviar palabras; quitar haches; omitir acentos, signos de interrogación y exclamación
e incluso utilizar caras conformadas por signos de puntuación para expresar estados
emocionales (emoticones). La realidad es que el lenguaje del chat celular ha pasado de
los mensajes de SMS a los salones de clase y ha mutado aún en más sectores de la
sociedad.
Desde ya no es recomendable escribir mal por la confusión que puede generar una
palabra sin acento (llamo o llamó) y la realidad es que a la hora de escribir un texto
formal, las futuras generaciones se encontrarán en más de un apuro.
En fin el lenguaje de los mensajes de texto a través de los celulares tiene rasgos de un
verdadero fenómeno lingüístico y social, tanto que ya se ha creado un diccionario
específico, que “traduce” al castellano los términos de los teléfonos móviles. Se trata
del www.diccionariosms.com, donde es posible consultar y traducir los términos SMS
en castellano, elaborado a partir de la recopilación de abreviaturas que se emplean en
los mensajes de teléfonos celulares y en los chats de Internet.
Una fotografía del www.diccionariosms.com:
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Elaboración de la hipótesis ¿Por qué sin intención alguna deformamos la gramática?
Según nuestro criterio este fenómeno surge debido a limitación de caracteres para
comunicarse en los SMS, pues generalmente uno se excusa en tener limitaciones al
escribir por medio del celular al pasar un máximo entre 100 y 150 caracteres, según la
región, país o modelo de celular, puesto que si se excede de tal limitación se pagara 2
mensajes en un sólo envío.
Otra de las causas de la escritura errónea o de la deformación de la gramática, es el
hecho de tener pereza al escribir y a la vez ahorrar tiempo; Lo cual justifica: abreviar
palabras; quitar haches; omitir acentos, signos de interrogación y exclamación y
emoticones.
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Antecedentes del problema La siguiente investigación señala el uso social e implicaciones del chat.
Es muy importante que las personas que utilizan el chat conozcan más sobre este
valioso sistema de comunicación.
La posibilidad de tener un sistema abierto (Chat), ha generado la poca valoración de la
importancia que tiene como herramienta de comunicación, de aprendizaje y de trabajo,
lo que ha llevado a que su uso generalizado sea, como el de un centro de
entretenimiento. Sin embargo, su llagada ha generado otros modos de comportamiento
a partir de necesidades individuales como el intercambio de información inmediata, el
planteo de dificultades para obtener respuestas rápidas para contactar y conocer gente
de distintas nacionalidades.
Algunas investigaciones acerca del chat han demostrado que los vínculos que se
establecen exceden el factor utilitario dando lugar a un aspecto sumamente
humanizado y que implica un importante monto de afecto.
Por otro lado, el chat ha cambiado pautas de vida de sus usuarios. Los chateros son
personas concisas en sus intervenciones, gente que prefiere los unívocos. La agilidad y
rapidez de respuesta en la comunicación son visibles, así como la pérdida de la timidez
y la ganancia en la confianza en sí mismos.
“La única gran diferencia de la interacción fuera del chat con la que ocurre dentro, es
que los usuarios no pueden verse. Esa obvia diferencia no impide que los lazos de
amistad, compañerismo y solidaridad existan. Tampoco impide que los chateros
expresen sus emociones”.
“El chat es el alma de las relaciones en la nueva sociedad de la información,
retornando a la conquista de espacios presenciales que se han ido perdiendo.
Representa desde un nuevo laboratorio de lengua hasta un cambio en las formas de
conocer y relacionarse con otros, permite la creación de grupos en un nuevo orden
social de la subcultura cibernética en relación con las viejas formas de organización
cultural”.
Otra investigación nos muestra que el fenómeno chat tiene preocupados a psicólogos,
especialistas en comunicación, sociólogos, a los expertos en mercadotecnia, y por
supuesto, a los padres de familia que ven cómo sus hijos abandonan la televisión (TV)
para pasarse las horas conversando por medio de los SMS de su celular. Cada vez son
más los que usan el chat. La censura y la prohibición no son la solución, porque con
ello solamente estamos atacando los síntomas de ese tipo de problemas.
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Al parecer la causa del auge de las conversaciones en las que se utiliza los SMS tiene
que ver con un problema fundamental de nuestras formas de vida urbano actuales: las
grandes deficiencias en los niveles de comunicación interpersonal, institucional y
masiva. Y este es precisamente el punto en donde el chat celular aparece y cobra
importancia. Este nos permite eliminar distancias geográficas, pero también otro tipo de
distancias, como las afectivas e intelectuales. Las "distancias afectivas" son cruciales
para comprender el fenómeno chat. En general nuestra comunicación con los otros es
superficial e incompleta. Es obvio que no podemos comunicarnos con todos aquellos
que nos rodean al mismo nivel. Pero también es obvio que incluso la calidad de la
comunicación interpersonal cotidiana (familiar, amorosa, amistosa, laboral) suele ser
muy baja.
El chat celular, al borrar prácticamente las barreras y prejuicios derivados de las
"apariencias", permite una comunicación más libre, y a veces, más cercana, en mucho
menor tiempo del "normal" y con muchas facilidades "logísticas". Con las ventajas y
desventajas del anonimato (voluntario, pero generalizado en los SMS), es posible
intercambiar puntos de vista sobre todos los temas, incluyendo aquellos considerados
difíciles. Pero aunque en general se recomienda mantener el anonimato, por razones
de seguridad, éste también genera un riesgo, porque permite establecer una relación
prácticamente sin compromisos implícitos o explícitos.
Una tercera investigación dice que:
Al hablar del nuevo lenguaje iniciado en SMS se hace temblar a los profesores,
especialmente a los de lengua y literatura, que ya están empezando a sufrir los escritos
de la generación que nació escribiendo y leyendo en el chat.
Qué duda cabe que, hasta el momento, solo es posible encontrar una larga lista de
problemas que ocasiona este código en las aulas de clase y, en cuanto a utilidades, la
lista es mínima.
El chat celular es un espacio semi privado que, potencialmente, puede considerarse
similar al ámbito privado.
Cabe también darse cuenta que estamos ante un fenómeno que tiene sus propios
códigos y, como tal, para que haya comunicación se requiere que los interlocutores los
conozcan. No se puede opinar desde la ignorancia y tampoco se puede en primera
instancia descalificar un código que se debe reconocer que tiene no solo muchos
seguidores, sino que también resulta eficaz para ellos.
Solamente teniendo claro eso, se puede intentar penetrar en este fenómeno.
Algunos planteamientos del fenómeno nos dicen lo siguiente:
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1. Al contrario de lo que creen muchos, el lenguaje de chat celular no es una
manifestación de la comunicación escrita, sino de la oral.
2. Las expresiones siguen la poca formalidad del lenguaje oral coloquial. Sabido es que
escribimos “mejor” de lo que hablamos, porque al hacerlo nos damos tiempo para
construir mejor las oraciones. Al comunicarnos oralmente, usamos menos filtros
lingüísticos. Eso pasa en el chat celular. Indudablemente, la necesidad de escribir
rápido para mantener una conversación fluida (como si fuera oral) exige desarrollar
muchas abreviaturas convencionales.
3- Además, provoca frecuentes errores ortográficos producto de la necesidad de
“teclear” rápido. La rapidez, en este caso, instala el ambiente oral y a aquélla se
subordina lo demás.
4. Para expresar emociones, el mundo digital ha creado una técnica notable: los
emoticones que dan expresión facial y gestual a la “personalidad virtual” y a la “oralidad
escrita”.
5. El uso de mayúsculas o minúsculas, así como las letras en negrita, constituirán
expresiones de mayor calibre al ser consideradas gritos.
Una última investigación referente a la influencia del chat y las nuevas tecnologías en la
comunicación escrita de los estudiantes muestra lo siguiente:
Una preocupación constante entre los docentes de todos los niveles educativos –y que
les trae más de un dolor de cabeza– son las dificultades de los chicos y los jóvenes
para producir textos escritos. Lograr la internalización de convenciones discursivas,
amplitud del lenguaje expresivo e incorporación de las reglas ortográficas son asuntos
que están en el menú de cualquier aula, y aparecen recurrentemente en los catárticos
lamentos dentro de la sala de profesores.
Actualmente maestros y profesores enseñan a alumnos que cotidianamente manipulan
herramientas informáticas con las que están muy familiarizados: SMS, chat, Twitter, e-
mail, Facebook, blogs y fotologs, etc., y con las que producen textos, y desarrollan
nuevos modos y prácticas de escritura.
Cada uno de esos nuevos espacios informáticos de escritura tiene características
completamente diferentes. Muchas de estas situaciones de escritura imponen
restricciones. Exigen respuestas rápidas, instantáneas, con muchas abreviaturas
debido a la reducción del tiempo que se emplea o a la limitación del número de
caracteres. Paulatinamente se desarrollaron abreviaturas que forman parte de una
jerga común, propias de estos canales de comunicación. Se elimina la corrección y
revisión de textos, hay una marcada ausencia de retórica y se reduce
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considerablemente la sintaxis. Estas son licencias que adoptamos todos a la hora de
usar muchas de estas herramientas, independientemente de nuestro nivel de
alfabetización y nuestras capacidades para producir otro tipo de escrituras.
Indudablemente las experiencias y situaciones de escritura se multiplicaron y
diversificaron. Sin embargo, en el imaginario colectivo de muchos adultos se señala a
la TV, internet y el celular como la causa principal del empobrecimiento del lenguaje y
la pérdida de competencias para la escritura.
A lo largo de la historia de la humanidad todos los cambios en las tecnologías de la
escritura tuvieron consecuencias en las prácticas sociales. ¿Cuánto sabemos acerca
de los efectos actuales? ¿El uso de las TIC que realizan los chicos y jóvenes es la
madre de todos los males? ¿Las TIC representan un peligro real para desarrollo de
competencias de escritura?
¿Qué dicen las investigaciones?
Ni exaltaciones melancólicas del pasado ni ciega fascinación futurista. Según algunas
investigaciones recientes del ámbito anglosajón, las suposiciones apocalípticas y los
temores exacerbados están poco fundados.
En la revista Wired Magazine, Clive Thompson reseña un estudio muy interesante
llevado a cabo por investigadores de la Universidad de Stanford (EE.UU.), dirigido por
Andrea Lunsford, que se realizó a lo largo de cinco años (2001-2006). Se analizaron
15.000 escritos de alumnos universitarios, incluyendo ensayos académicos, trabajos en
clase, correos electrónicos, publicaciones en blogs, actualizaciones en espacios
sociales y sesiones de chat. Sin dejar de contemplar el hecho de que este estudio se
realizó sobre un recorte particular y en un contexto con condiciones socioeconómicas y
culturales específicas, arroja sorprendentes resultados que ponen en cuestión lo que
por lo general piensa el común de la gente.
Andrea Lunsford, directora del programa de escritura y retórica de la Universidad de
Stanford, ha encontrado que mientras para las viejas generaciones escribir era una
actividad netamente escolar, universitaria, que luego se volvía infrecuente a menos que
uno terminara dedicándose a una profesión que así lo exigiera, actualmente los jóvenes
pasan mucho más tiempo escribiendo que sus antecesores, debido sobre todo a que la
comunicación en las redes sociales implantadas por los SMS y blogs en internet es en
gran medida textual. Contrariamente a lo que muchos creen –según Lunsdford– los
jóvenes saben reconocer el contexto comunicacional y utilizan lenguajes y estilos
diferentes según corresponda para la ocasión: son capaces de adaptarse a las
condiciones de producción de cada tipo textual, es decir, de cambiar de registro. La
forma abreviada que utilizan en sus mensajes de texto no es la manera como escriben
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sus trabajos académicos en la universidad. En este estudio no hallaron ejemplos de
lenguaje informal, del tipo SMS, en los ensayos académicos de los estudiantes. Los
jóvenes tienen mayor conciencia que antes de que escriban para alguien y de que su
escritura genera un efecto. Saben lo importante que es conocer para quién y por qué
uno escribe.
Por su parte, otro estudio de la Universidad de Alberta (EE.UU.) muestra que el
lenguaje comúnmente utilizado en los mensajes instantáneos no afecta
necesariamente la ortografía de los chicos. Las conclusiones de Connie Varnhagen,
autora del estudio junto con un grupo de estudiantes de psicología, fueron publicados
recientemente en Reading and Writing. Se investigó en un grupo compuesto por 40
estudiantes, de entre 12 y 17 años, la influencia que tiene el uso de las abreviaturas y
la jerga comúnmente usada en mensajes de texto o e-mails en su ortografía. Si bien los
investigadores esperaban encontrar en sus resultados cierta correlación entre el argot
del chat celular y la mala ortografía, constataron que los chicos con buena ortografía en
el aula también la conservaban en sus mensajes instantáneos, y a su vez, los
estudiantes con mala ortografía en clase también la tenían en sus mensajes
instantáneos.
Lo que los asombró mucho fue descubrir que en el uso de la jerga del chat celular y la
ortografía existían diferencias entre ambos sexos. Las chicas usaban más el argot del
chat celular que los muchachos, que preferían expresarse mediante el uso de los
emoticones. Ahora bien, comprobaron que los muchachos que usaban más
frecuentemente el lenguaje del chat celular y sus abreviaturas tenían una ortografía
más deficiente. Mientras que, a la inversa, las chicas que usaban más abreviaturas
tenían mejor ortografía que aquellas que no usaban muchas abreviaturas en sus
mensajes.
Nicole Pugh, miembro del equipo de estudiantes investigadores, manifestó que el
desarrollo de este estudio los llevó a tomar conciencia de la complejidad y la amplitud
de la jerga propia del chat que usaban los estudiantes. Puesto que para descifrar el
sentido de muchos de los mensajes recurrieron a diccionarios en línea o consultar a
más jóvenes.
Con respecto a las nuevas tecnologías y la escritura, y a la comunicación mediada por
computadoras, en el contexto latinoamericano existen algunos trabajos de Emilia
Ferreiro. Expertos lingüistas también investigan sobre diversos aspectos de estos
temas, dado que las nuevas formas de escribir que propone el chat celular tienen una
complejidad que no sólo se reduce a problemas normativos.
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Metodología
Para recolectar los datos de esta investigación en forma precisa y estándar recurrimos
a los métodos de recopilación de información de revistas virtuales, noticieros y libros
físicos además utilizamos el método encuesta para recopilar información y afianzar la
hipótesis.
Procesamiento de la Información
Los datos obtenidos en la encuesta serán procesados en la versión número trece de el
programa estadístico informático muy usado en las ciencias sociales y las empresas de
investigación de mercado, el Statistical Package for the Social Sciences o SPSS a
como es conocido.
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Datos obtenidos Mediante la encuesta En el resultado de la encuesta se obtuvo que un 34.15% de los encuestados prefieren
utilizar el chat SMS como medio para comunicarse a diferencia de un 63.85% que
utiliza las llamadas telefónicas.
También se extrajo que el uso del chat SMS es utilizado todos los días por el 54% de
los encuestados. En lugar de un 3% que lo utiliza una vez por semana y un 43% que
utiliza al menos dos o tres veces por semana.
Correspondiente al uso de abreviaturas un 85% de los encuestados afirmaron su uso,
un 8% seleccionó a veces y un 7% negó su implementación.
El uso de emoticones como técnica de abreviación según los encuestados es utilizado
por el 40% de los mismos mientras que 21% afirma que lo usa a veces, y un 39% de
los encuestados niega su uso.
Los encuestados utilizan abreviaturas por ahorrar dinero en un 55%, por ahorra espacio
en un 40% y por pereza al escribir en apenas un 5%.
Las personas que consideran que el chat SMS esta deformando la gramática reside en
91% de los encuetados mientras que un 9% considera que no repercute en ningún
problema.
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Conclusión Podemos concluir que a través de la investigación nuestra hipótesis fue acertada, ya
que confirmamos que la gramática se está deformando mediante el chat celular y
podemos decir que está vinculada a la cantidad limitada de caracteres por SMS y por el
precio de los mismos, atribuyéndole también merito a la rapidez al escribir mensajes.
Sin duda la tecnología implica un logro impredecible con respecto a este tema, ya que
no existe una idea vaga del beneficio o perjuicio final que se lograra con este nuevo
lenguaje.
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Bibliografía Blog idiomas: repercusión de la ortografía (2010) recuperado el 20 de agosto de 2010,
de http://blogidiomas.com/la-escritura-de-mensajes-de-texto-deforma-el-lenguaje-
escrito/
Clive Thompson, Wired Magazine (pagina 3)(2010), Estados Unidos.
Diccionario El pequeño LAROUSSE ilustrado.(séptima edición).(2001).
DiccionarioSMS. Recuperado el 20 de agosto de 2010, de www.diccionariosms.com
El chat: uso social e implicaciones. Recuperado el 19 de agosto de 2010, de
http://www.Univision.com
Implicaciones sociales del chat. Recuperado el 21 de agosto de 2010, de
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Imaña Serrano, Tanya Elizabeth. (2009). Tesis de Grado: La mediación tecnológica del
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Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) – Bolivia).
Max N., Enrique J. (2010). Cibernética y Comunicación. México. Recuperado el 19 de
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Real Academia Española. (2010). Definiciones gramaticales. Recuperado el 20 de
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Tecnología Querty. (2010). Recuperado el 22 de agosto de 2010, de
http://www.Lg.com/forums/querty
UNIVERSIDA CENTROAMERICANA F CTYA
Anexos
UNIVERSIDA CENTROAMERICANA F CTYA
Encuesta Estimado alumno, tenga un buen día. Los estudiantes de segundo año en la asignatura
de metodología de la investigación rogamos nos permite compartir una pequeña
encuesta basada en los servicios telefónicos que utiliza de para comunicarse y la
frecuencia con que utiliza los mismos. Asimismo deseamos conocer sobre su opinión
acerca del uso de las abreviaturas en el chat celular (SMS).
Englobe la respuesta que convenga según sus preferencias
¿Qué tipo de servicios utilizas con más frecuencia para comunicarte en tu celular?
Llamadas b) SMS c) e-mail pone
Si su respuesta fue llamadas, gracias por su colaboración.
¿Con que frecuencia utiliza los SMS?
Una vez a la semana b) Dos o tres veces por semana c) Todos los días
¿Utiliza con frecuencia abreviaturas como por ejemplo: xq, tkm,100pre, to2?
Si b) No c) A veces
¿Utiliza emoticones como por ejemplo: , , +-, :), :* ?
Si b) No c) A veces
¿Por qué utiliza abreviaturas y emoticones en los SMS?
Ahorrar tiempo b) Ahorrar espacio c) Pereza al escribir
¿Consideras que el chat SMS esta deformando la gramática?
Si b) No
¡Gracias por su colaboración!
UNIVERSIDA CENTROAMERICANA F CTYA
Gráficos de la
Encuesta
UNIVERSIDA CENTROAMERICANA F CTYA
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
uso del telefono
63.85
34.15
llamadas telefono chat
UNIVERSIDA CENTROAMERICANA F CTYA
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Frecuencia del Uso del Chat
54.00
43.00
3.00
Todos los dias
2/3 veces a la semana
Todos los dias
UNIVERSIDA CENTROAMERICANA F CTYA
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Uso de Abreviaturas
8
7
85 si
no
aveces
UNIVERSIDA CENTROAMERICANA F CTYA
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Uso de Emoticones
40
39
21
aveces
no
si
UNIVERSIDA CENTROAMERICANA F CTYA
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Uso de Abreviaturas y emoticones
55.00
40.00
5.00
pereza de escribir
para ahorrar espacio
por ahorra dinero
86%
88%
90%
92%
94%
96%
98%
100%
consideras que el chat esta deformando la gramatica
91
9 no
si
