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Almería 13 de noviembre de 2010
REFERENTES NORMATIVOS CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA, art. 27.7 LODE: Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la
Educación.◦ Derechos y responsabilidades de los padres y madres del
alumnado. (art. 4) LOE: Ley Orgánica de Educación
◦ Título Preliminar: esfuerzo compartido◦ Título V: Participación en el funcionamiento y gobierno de los
centros
LEA: LEY DE EDUCACIÓN DE ANDALUCÍA
◦ Título I: Participación de las familias en el proceso educativo de sus hijos e hijas.
◦ Compromiso educativo◦ Compromiso de convivencia◦ Asociaciones de padres y madres
REFERENTES NORMATIVOS El Decreto 19/2007, por el que se adoptan medidas
para la promoción de la Cultura de Paz y la Mejora de la Convivencia en los Centros Educativos de Andalucía.
Los nuevos Reglamentos Orgánicos tanto de los centros de Educación Infantil y Primaria como de los Institutos de Educación Secundaria establecen que:◦ El plan de convivencia contemplará la figura del
delegado o delegada de los padres y madres del alumnado en cada uno de los grupos. Será elegido para cada curso escolar por los propios padres, madres y representantes legales del alumnado.
¿QUÉ ES UN DELEGADO O DELEGADA DE PADRES Y
MADRES DEL ALUMNADO?
Es "aquel padre o madre elegido de entre las familias de un grupo-aula del centro educativo, cuya responsabilidad es:◦ REPRESENTARLAS en las necesidades
e intereses de sus hijos e hijas de manera colectiva,
◦IMPLICARLAS en la mejora de la convivencia y los rendimientos educativos
Todo ello, en COORDINACIÓN con el tutor o tutora del grupo".
CARACTERÍSTICAS DE UN DELEGADO O DELEGADA DE
PADRES Y MADRES
CARACTERÍSTICAS DE UN DELEGADO O DELEGADA DE
PADRES Y MADRES Comunicativa Conciliadora Con ideas, no con prejuicios Cualidades afectivas Asertiva Nivel de exigencia justo Actitud positiva Actitud próxima y dialogante Ética y coherente Disponibilidad
Comunicativa Conciliadora Con ideas, no con prejuicios Cualidades afectivas Asertiva Nivel de exigencia justo Actitud positiva Actitud próxima y dialogante Ética y coherente Disponibilidad
¿QUÉ NO HA DE SER UN DELEGADO O DELEGADA DE
PADRES Y MADRES?
¿QUÉ NO HA DE SER UN DELEGADO O DELEGADA DE
PADRES Y MADRES? Fiscalizadora de la labor del profesorado Suplantadora de la función del tutor o tutora ante
los problemas del aula Portadora sólo de las quejas que tienen los padres o
madres sobre asuntos del grupo-clase. Defensora de los intereses de sus hijos e hijas. Actitud rígida Actitud punitiva Obsesiva por los rendimientos académicos
Fiscalizadora de la labor del profesorado Suplantadora de la función del tutor o tutora ante
los problemas del aula Portadora sólo de las quejas que tienen los padres o
madres sobre asuntos del grupo-clase. Defensora de los intereses de sus hijos e hijas. Actitud rígida Actitud punitiva Obsesiva por los rendimientos académicos
COMPETENCIAS DE LOS DELEGADOS O DELEGADAS DE PADRES Y MADRES
Ser los representantes de los padres y las madres del alumnado de cada grupo-aula.
Ser colaboradores y colaboradoras activos que ayuden en todas aquellas labores que favorezcan el buen funcionamiento del grupo y el centro educativo.
Ser mediadores y mediadoras en la resolución pacífica de conflictos entre el propio alumnado o entre éste y cualquier miembro de la comunidad educativa
Impulsar medidas que favorezcan la igualdad por razones de género
COMPETENCIAS DE LOS DELEGADOS O DELEGADAS DE PADRES Y MADRES
Ser enlace entre la familia y la tutoría, la AMPA, la Junta de delegados y delegadas, los representantes de los padres y madres en el Consejo Escolar o el Equipo directivo del centro.
Colaborar con la tutoría en la resolución de conflictos que puedan surgir o en situaciones de bajo rendimiento académico en las que el tutor o tutora no puede acceder a la familia o ésta haga dejadez de sus funciones.
Fomentar la tutoría de padres y madres. Analizar el rendimiento académico, la atención a la
diversidad y la convivencia en las aulas y el centro y realizar propuestas o adoptar medidas para su mejora.
COMPETENCIAS DE LOS DELEGADOS O DELEGADAS DE PADRES Y MADRES
Recoger propuestas preventivas y de actuación desde el sector padres y madres para la mejora general del rendimiento del alumnado y de la mejora de la convivencia del grupo y trasladarlas a los órganos unipersonales, AMPAS o colegiados pertinentes.
Orientar a las familias que se incorporan por primera vez al centro diseñando un "plan de acogida" que favorezca el conocimiento del centro, su profesorado y su organización.
Animar a la participación de las familias en las actividades colectivas programadas.
COMPETENCIAS DE LOS DELEGADOS O DELEGADAS DE PADRES Y MADRES
Convocar reuniones con las familias, previo acuerdo con la dirección del centro y el tutor o tutora del grupo, para realizar las informaciones oportunas, analizar posibles problemáticas que afectan al grupo, buscar soluciones y hacer peticiones al AMPA y/o al Equipo Directivo.
Animar a las familias a participar en las actividades propuestas por el centro para ellas, fomentando aquellas de carácter formativo.
Colaborar en la organización de visitasEstar en relación con el Equipo de Orientación Educativa
y Departamentos de Orientación para facilitar sus tareas con las familias y buscar soluciones a las distintas dificultades que puedan afectar directamente a las familias.
COMPETENCIAS DE LOS DELEGADOS O DELEGADAS DE PADRES Y MADRES
Realizar un seguimiento de las sanciones que se impongan al alumnado de su grupo y realizar propuestas de mejora.
Realizar un seguimiento del cumplimiento y condiciones de algunas de las sanciones impuestas
Potenciar los compromisos de convivencia y educativos: la normativa de nuestra Comunidad Autónoma
Realizar un seguimiento al alumnado absentista, favoreciendo su incorporación normalizada al centro educativo a través de las familias.
ORGANIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTOFUNCIONAMIENTO
Proceso de elección
El delegado o delegada será elegido por sufragio directo y secreto, por mayoría simple, de entre los padres y madres del alumnado de cada unidad escolar
Estrategias para hacer visible a la figura del delegado o delegada de padres y
madres:
Presencial en el centro educativo Presentar un posible horario de presencia en el centro.
Por otras vías de comunicación• Facilitar números de teléfono personales• Dirección postal y/o e-mail• Buzón de sugerencias Instalado en las
aulas• Notas vía “mochila”
Reunión con el equipo directivo a principio de curso.
Una vez elegida la figura del delegado o delegada en cada uno de los grupos-aula del centro educativo, es recomendable una reunión con el equipo directivo
Coordinación con el tutor o tutora de curso.
El delegado o delegada se pondrá en contacto con el tutor o tutora de forma periódica (al menos una vez al mes) para informarse de la marcha general de la aula-grupo.
Formación de Delegados Formación de Delegados y Delegadas de Padres y y Delegadas de Padres y
madres madres
NUESTROS HIJOS E HIJAS
Características de nuestros hijos e hijas según la edad. Modelos de actuación.
La pubertad como maduración física y sexual. Aspectos sociales y emocionales.
La adolescencia: el distanciamiento de la familia y el papel de las amigas y amigos.
Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas a estudiar. Aspectos positivos, Distractores
Orientación académica y profesional.Motivación intrínseca y motivación
extrínseca.
LAS RELACIONES SOCIALES EN LOS CENTROS
EDUCATIVOSHabilidades sociales (para adultos y para
menores)Resolución de conflictosMediación escolarRelaciones con el profesorado del centro. Vías de participación en el centro
educativo.La participación de las familias en la
escuela.
LA FAMILIA
Modelos de relación familiar
El diálogo en familia. Características de la comunicación con los hijos e hijas.
EL diálogo madres/padres-hijos/hijas en la adolescencia.
Modelos de familia: El modelo democrático frente al autoritario o el permisivo.
Hábitos saludables
EL CENTRO
Organización y funcionamiento de los centros,
Conocimiento de la normativa básica, Documentos de planificación de los
centros, Orientación y acción tutorial, Medidas de atención a la diversidad, Evaluación, Etc.
¿CÓMO ACTUAR DESDE LA AMPA?
HOJA DE RUTAHOJA DE RUTA
CONOCER A NUESTROS DELEGADOS Y DELEGADAS
DARLOS A CONOCER ENTRE LOS PADRES Y LAS MADRES
AYUDARLES EN SU FORMACIÓN.
REUNIRNOS CON ELLOS Y ELLAS PARA COLABORAR EN LOS PROYECTOS QUE LLEVEN A CABO
ÁNIMO A TODOS Y ÁNIMO A TODOS Y TODASTODAS
