DELF B2 JUNIOR ET SCOLAIRE

PRODUCTION ÉCRITE.- COMMENT RÉDIGER UN ARTICLE OU UN ÉDITORIAL ?

(250 MOTS / 60 MINUTES)

Il y a plusieurs façons de concevoir un article de journal. Peut-être que ton but est de diffuser de l'information plus ou moins rapidement au moment où elle est particulièrement pertinente. Ou peut-être préfères-tu offrir une analyse plus approfondie d'un sujet particulier? Ou encore désires-tu offrir ton opinion sur un sujet particulier? Voici donc les divers genres d'articles possibles:

L'article sur un sujet d'actualité: L'article sur un sujet d'actualité a comme objectif de communiquer de l'information toute récente qui risque de perdre sa pertinence à peine quelques moments plus tard. Le sujet fait compétition avec d'autres sujets pour attirer l'attention du lecteur ou de l'auditeur. Or, on doit citer le fait le plus saillant dès la première phrase. Les articles sur les sujets d'actualité présentent des faits, des citations et des détails sur le dossier en question.

L'article de fond:  Un article de fond c'est un article qui examine un phénomène de près. On entre dans la vie même des gens. L'article essaie d'expliquer pourquoi et comment telle ou telle tendance s'est développée. Il n'est pas nécessaire qu'un article de fond se rapporte aux actualités ou aux nouvelles toutes récentes. Mais il peut évoluer à partir de quelque chose qu'on a rapporté dans les nouvelles.

L'article d'opinion: Un article d'opinion est comme un essai persuasif - l'auteur a une opinion ou un point de vue sur une question quelconque et désire convaincre le lecteur du bien-fondé de son argument. Ce n'est pas aussi simple que l'on pourrait croire. On doit faire de la recherche sur son sujet et découvrir comment le dossier progresse ainsi que l'historique du dossier. Fais semblant d'être une avocate ou un avocat plaidant son cas devant un jury. Fais-en autant quand tu écris un article

d'opinion (aussi communément appelé une chronique) ou un éditorial.

La critique: En fait, une « critique » ressemble beaucoup à une chronique ou à un éditorial. Tu exprimes ton point de vue sur un sujet particulier - qui, dans ce cas, est un film, un livre, un disque ou une production artistique quelconque. Comme dans toutes les chroniques, tu devrais appuyer tes commentaires avec des exemples tirés de l'oeuvre comme telle.

Les 3 parties d'un bon article 

Le premier paragrapheEssaie de répondre aux 5 questions essentielles (qui, quoi, quand, où et pourquoi) dans les deux premières lignes de l'article (amorce).Essaie d'accrocher ton lecteur avec une phrase d'ouverture astucieuse: question, commentaire inattendu, etc.Fais varier tes trucs: n'utilise pas le même type d'ouverture pour tous tes articles.

Les paragraphes centrauxC'est ici que tu donnes les détails au lecteur. Utilise une ou deux citations de personnes impliquées. Écris à la troisième personne (il, elle, etc, jamais de je ni de tu) Soit objectif et neutre (ne donne pas ton opinion à moins que ce ne soit un article d'opinion ou une critique).Exprime les opinions des autres en les citant, pas en présumant.

Le dernier paragrapheFerme la boucle et complète ton article (ne laisse pas de question sans réponses).N'utilise pas d'expressions telles "En conclusion" ou "Pour finir".Essaie de terminer ton article avec une citation ou une phrase qui ressort.Utilise des verbes actifs et non passifs.

Choix et organisation de mes idées

J’ai réfléchi au choix de mes idées principales en tenant compte de mon destinataire (ses soucis, ses besoins, ses responsabilités, etc.) afin de l’amener à appuyer mon opinion sur le sujet en question.

1. Dans l’introduction,

- j’accroche mon lecteur en annonçant

- le sujet - mon opinion sur le sujet - les idées principales à développer (facultatif)

2. Dans le développement,

A) - je présente chacune des idées principales dans une phrase complète

- j’élabore les idées principales qui appuient mon opinion sur le sujet en donnant : faits, exemples, explications, avantages, inconvénients, justifications, similitudes et différences, comparaisons, etc.

- j’utilise des marqueurs de relation pour montrer les liens entre les idées secondaires d’un même paragraphe

- j’interpelle le destinataire, soit directement ou indirectement, à un moment ou à plus d’un moment dans le développement

3. Dans la conclusion,

- Présente la réponse aux questions posées dans le développement d’une façon brève.

- Conclus avec une phrase clé ou une citation.