1Lecie demonstrativ

Introducere

Cursul Eurocor ARTA DECORRII LOCUINEI constituie o abordare profesionist a domeniului decoraiunilor. Se adreseaz att celor care doresc s i decoreze cminul, celor care i folosesc cu plcere timpul liber pentru dezvoltarea creativitii n acest mod, ca hobby, ct i celor care sunt motivai s transforme aceast pasiune ntr-o meserie pe care s o practice cu succes. Vei avea posibilitatea s participai la mbuntirea calitii vieii dumneavoastr, dar i a semenilor, ptrunznd tainele artelor decorative i ergonomiei, nvnd regulile frumosului i ale confortului.

Pe parcursul celor 16 module de curs vei cunoate legile compoziiei, ale desenului i cromaticii. Vei ti s identifi cai i s reprezentai grafi c diverse materiale sau modele, vei putea s proiectai spaiul prin prisma conveniilor desenului tehnic, vei nva diverse tehnici de prezentare, precum colajul. Pentru toate aceste activiti practice, vei folosi o parte din instrumentele, materialele i suporturile specifi ce artei i arhitecturii (blocul de desen, trusa de geometrie, creioanele gra t i colorate, acuarelele, lipiciul, cutt er-ul, hrtia colorat, iar uneori, doar ca alternativ sau facultativ, aparatul de fotografi at etc.).

n acest sens v vor veni n ajutor defi niiile i informaiile eseniale, exemplele i exerciiile, toate mbogite de o ilustraie sugestiv.

Cursul ofer o palet larg de informaii, integrate ntr-un coninut coerent i incitant, tratnd att tematica i problematica din decoraiunile occidentale, ct i modelul oriental cu infl uenele sale asupra civilizaiei moderne. Vei afl a tot ce este esenial despre mobilier i plasarea n spaiu a acestuia, despre iluminarea locuinei, despre materialele i tehnicile folosite n artele aplicate. Vei proiecta decoraiuni pentru diverse ncperi, pentru garsoniere sau pentru apartamente mai vaste, pentru alte locuine complexe, cum ar fi casa de vacan. Vei vedea ce implic coordonatele speciale ale mansardei sau demisolului i vei parcurge chiar i o seciune dedicat amenajrii spaiilor de relaxare n aer liber, terasa i grdina, care extind locuina n m locul naturii.

Asigurndu-v de faptul c acest curs presupune o modalitate plcut de prezentare a informaiilor i surpriza descoperirii, v urm mult succes n aventura cunoaterii!

Profesorul dumneavoastr

2Modul de organizare a cursuluiArta decorrii locuinei

Materialul cursului se compune din 16 caiete care pot fi ndosariate ntr-o map special Eurocor. Modalitatea special de concepere i prezentare a modulelor de curs v va permite parcurgerea lor cu maxim uurin, deoarece fi ecare modul are o anumit structur didactic: obiectivele pe care trebuie s le atingei prin parcurgerea fi ecrui material, le vei gsi prezentate succint la nceputul modulului; defi niiile i informaiile importante sunt marcate distinct, iar cuvintele cheie le vei regsi pe marginea paginilor de curs. Pentru valorifi carea n mod curent a cunotinelor dobndite i pentru asigurarea unei interactiviti sporite, modulele cuprind numeroase exemple, exerciii i ntrebri de verifi care. La sfritul modulelor vei gsi o seciune de rspunsuri la exerciii, n care v vor fi sugerate posibile soluii la exerciiile din cadrul modulului respectiv. Folosim numeroase reprezentri grafi ce (imagini, desene, scheme etc.) pentru nlesnirea nsuirii cunotinelor. n plus, pentru a v consolida cunotinele, la fi nalul fi ecrui modul vei gsi un rezumat, care prezint pe scurt cele mai importante aspecte analizate n cadrul acestuia, seciuni de dicionar de specialitate pentru termenii folosii. Fiecare modul se ncheie cu tema pentru acas, ce constituie o modalitate efi cient de verifi care a gradului de nsuire a cunotinelor prezentate.

Fiecare cursant EUROCOR are un profesor personal

Temele propuse spre rezolvare n fi ecare modul vor fi rezolvate pe formularul de tem afl at la m locul caietului de curs i expediate pe adresa Institutului EUROCOR. Urmeaz ca profesorul personal s aprecieze corectitudinea rspunsurilor i s v transmit comentariile sale pe marginea acestora, precum i s formuleze sugestii de continuare a studiului. V recomandm s rezolvai tema doar dup parcurgerea integral i atent a materialului prezentat.

Pentru ca studiul dumneavoastr individual s fi e ct mai uor i efi cient, pe marginea textului au fost utilizate urmtoarele semne i simboluri:

Desemneaz noiunile i informaiile eseniale pe care este bine s le reinei

n felul acesta vor fi semnalate exemplele care v pot clarifi ca aspectele teoretice prezentate

Semnaleaz exerciiile pe care vi le propunem spre rezolvare

Recomandri

Materialul de fa constituie o lecie demonstrativ, care dorete s v familiarizeze cu metoda de studiu EUROCOR. Pentru a v forma o imagine ct mai clar asupra structurii cursului de Arta decorrii locuinei am selectat pentru dumneavoastr cteva fragmente din modulele acestui curs, coninnd seciuni teoretice, exemple i exerciii, un model de recapitulare i de tem pentru acas. Din punctul de vedere al numrului de pagini, aceasta reprezint mai puin de jumtate din coninutul unui caiet de studiu.

3Programa cursului Arta decorrii locuinei

Modulul 1 Decoratorul, specialist n arta ambientrii locuineiMeseria de decorator de interioare. Ce trebuie s tie decoratorul de interioare?Etapele de lucru n cadrul conceperii i implementrii unui proiect de decorareClasifi carea proiectelor de decorare n funcie de complexitatea interveniei decoratoruluiConsilierea benefi ciaruluiCminul n timp i spaiu

Modulul 2 Introducere n estetica vizualTehnici, instrumente i materiale. Modaliti de reprezentareNoiuni de desen i compoziie bidimensional. Reprezentarea spaiului n bidimensionalitateCromatica

Modulul 3 Stiluri istorice i stiluri regionale (I). Din cele mai vechi timpuri pn astziIstoria artelor i decoraiunilor: preistoria, Antichitatea i Evul MediuStilul tradiional romnesc. Stilul rusticLocuina contemporan

Modulul 4 Stiluri istorice i stiluri regionale (II). Occident i OrientIstoria artelor i decoraiunilor: Renaterea, barocul, rococoulSpecifi cul regional al ambientrii locuineiStilul extrem orientalCte ceva despre Feng Shui

Modulul 5 Stiluri istorice i stiluri regionale (III). Clasic i romanticIstoria artelor i decoraiunilor: clasicismul i stilul Empire, stilurile burgheze, romantism, istorism, eclectismDespre kitschPrimele noiuni de proiectare Compunerea spaiului interior coninnd texturi i modele diverse

Modulul 6 Locuina contemporanStructura locuineiIstoria artelor i a decoraiunilor: de la Thonet la stilul internaionalPostmodernismul i contemporaneitateaEfecte spaiale, percepie spaial, corecie optic

Modulul 7 ProiectareaDesenul tehnicCteva noiuni de perspectivPractica proiectriiSoft uri utile n decorare

Modulul 8 Lumina n decoraiunile de interiorLumina natural i lumina artifi cialIluminat i umbrireReprezentarea luminii i umbrei n cadrul proiectelor

4Modulul 9 Mobilier i ergonomieTipuri de mobilierMobilier exigene funcionaleStructurile de nchidere a golurilor i ergonomia. Tipuri de ui i ferestreMobilarea locuinei

Modulul 10 Materiale i accesorii folosite la decorarea locuineiMateriale i tehnologii de prelucrareAccesoriile, purttoare de stilReprezentarea materialitii i colajulNatura static, aplicaiile genului n decoraiuni interioarePlante i ikebanaTehnologia aplicrii tapetului i mochetelor

Modulul 11 Holurile. Spaiile de depozitare. Buctria i baiaLocuina familialVestibulul i holurile interioareBuctria. Tipuri de buctriiBaia. VarianteTehnologia placrii cu materiale ceramice

Modulul 12 Livingul, sufrageria i dormitorulLivingul. Posibiliti de transformareSufrageria. Spaiu mutabil. Locul pentru servit masaDormitorulTehnologia montrii parchetului i tehnologia zugrvirii

Modulul 13 Camera copilului i biroul. AtelierulCamera copilului mic: ergonomie i culoareCamera adolescentului: loc de odihn i spaiu pentru studiuBiroul: spaiul pentru lucru. BibliotecaAtelierul. Spaii de depozitare i zone de lucru. Ergonomie special

Modulul 14 GarsonieraTipuri de garsoniere n funcie de suprafa i profi lul benefi ciaruluiProiectul de ofertare pentru decorarea unei garsoniereStudii de caz: demisolul, mansarda

Modulul 15 Locuina familial citadinTipuri de case/apartamente n funcie de numrul de niveluri, suprafa, profi lul benefi ciaruluiPosibiliti de extinderencperi cu funciuni speciale: sauna i sala de gimnasticProiectul de ofertare pentru decorarea unei locuine

Modulul 16 Casa de vacanTipuri de case i modaliti de realizare a decoraiei de interior n funcie de: caracterul regional, istoricul construciei, profi lul benefi ciarului (exigenele funcionale i estetice)Terasa i grdina, construciile anexeTehnologii de recondiionare a mobilieruluiExerciiu de transformare a unui spaiu dat, prin recondiionare general

5Decoratorul, specialist n arta ambientrii locuinei (Modul 1)

De la sobrietatea chiliei de mnstire la ncrcarea odii colecionarului exist tot attea feluri de aranjamente cte personaliti umane.

(Adina Nanu - VEZI? Comunicarea prin imagine)

Iat-ne la nceput de drum. Acest prim modul este o introducere n lumea fascinant a decorrii locuinei. Cu toii am folosit cel puin o dat expresia a locui ntre patru perei, dar oare ntotdeauna universul dintre patru perei ai unei case poate fi perceput ca un cmin primitor? Spaiul trebuie adecvat nevoilor i personalitii celor care l locuiesc. Aici intervine decoratorul de interioare, un adevrat artist al armoniilor ambientale. Despre cine este el, ce face mai exact i cum l recunoatem printre specialitii care se pot ocupa de confortul unei case vei afl a din cele ce urmeaz.

Astfel, prin parcurgerea modulului 1 ne propunem atingerea urmtoarelor obiective: s descoperii care sunt atribuiile de proiectare ale decoratorului; s afl ai care sunt etapele de lucru n cadrul conceperii i implementrii

unui proiect de decorare; s afl ai cum se clasifi c proiectele n funcie de complexitatea

interveniei decoratorului; s cunoatei toate amnuntele care stau la baza unei consilieri reuite

a proprietarului; s v familiarizai cu noiuni ce in de cmin avnd n vedere cele dou

coordonate majore: timpul i spaiul.

Meseria de decorator de interioare. Ce trebuie s tie decoratorul de interioare?

Toat lumea tie c orice locuin (un apartament n cadrul unui bloc sau o cas pe pmnt) este proiectat de un arhitect, care concepe interiorul i exteriorul acesteia n interdependen. Dar n contextul proiectrii acestui spaiu complex, pe lng munca unui arhitect, trebuie inut cont i de aportul foarte important al altor specialiti.

Nelipsite din structura fi ecrui modul de curs sunt unitile de introducere i obiectivele, cu rolul de a v familiariza cu ceea ce urmeaz s studiai i care v

anun ce competene v vei nsui la fi nalul studiului.

6Defi niii, noiuni importante, cuvinte cheie iat o succesiune de uniti de coninut care prin semnalizarea special din caietele de curs v vor ajuta n studiul

dumneavoastr.

Principii de structurare compoziional. Echilibrul compoziional. Ritmul. Dominanta compoziional (Modul 2)

Simetria genereaz regulile cele mai simple de echilibru compoziional. Principiul simetriei este folosit mai ales n arta decorativ, n realizarea compoziiilor ornamentale i n decoraiuni.

Fig 41. Simetrie

Simetria este un principiu de structurare ce poate servi ca regul general pentru realizarea unei structuri compoziionale. Simetria presupune reprezentarea innd cont de axe de simetrie. Desenele care se afl de o parte i de alta a unei axe de simetrie sunt identice, dar reprezentate n oglind. Asimetria se defi nete prin negarea n orice mod a simetriei.

Asimetria se poate identifi ca cu dezechilibrul, dar nu este ntodeauna aa. De fapt, scopul artitilor este s obin lucrri echilibrate, construcii stabile pe care le putem privi far s avem impresia c le lipsete ceva. Este adevrat c unele lucrri de art sunt fcute cu scopul de a da impresia dezechilibrului pentru exprimarea anumitor idei. ns, fr a ti s realizeze echilibrul, artitii nu ar putea s controleze realizarea dezechilibrului ntr-un scop contient.

Asimetria poate fi echilibrat prin folosirea unor reguli mai complexe dect n cazul simetriei. Acestea se numesc reguli de echilibru asimetric.

Regula triunghiului: S considerm dou elemente desenate, avnd anumite caractere asemntoare, dar nu identice, aezate asimetric unul fa de cellalt. Pentru a le echilibra compoziional, vom aduga un nou element asemntor celor dou ntr-o zon din spaiu, astfel nct dac unim prin linii drepte cele 3 elemente luate cte dou, vom obine un triunghi. Triunghiul poate fi de orice natur: isoscel, dreptunghic etc., n funcie de necesitile funcionale sau expresive ale spaiului.

simetria

asimetria

reguli de echilibru asimetric

7Stilul art dco s-a constituit sintetiznd tendinele artistice dintre anii 1920-1940. Denumirea curentului provine de la numele Expoziiei de Art Decorativ i Industrial de la Paris (1925) unde exponatele stilului au avut un mare succes. Art dco se rspndete apoi i n America, unde devine cunoscut ca Modern Style i este primul curent al secolului al XX-lea, considerat ntr-adevr internaional.

Alturi de coala Bauhaus, despre care vom vorbi n urmtoarea seciune, art dco aduce n arhitectur i design o liniatur clar, pur, inteligibil. La nivelul decoraiei se inspir mai ales din curentele artistice de avangard din acea perioad, iar formele mobilierului sunt infl uenate de Bauhausul contemporan i de primele experimente ale designerilor-arhiteci. Art dco este de fapt un curent implicat n noua societate de consum n care ncepe s se vnd designul de mobilier modernist.

n epoc, formele designului de interior au fost infl uenate n mare msur de elementele de amenajare folosite pe navele transatlantice. Designul acestora a jucat un rol important n dezvoltarea stilului arhitectural modern i a celui art dco, prin stilizrile funcionale cerute de regimul cltoriei pe mare, ct i de elementele specifi ce construciei navelor, ca, de exemplu, geamurile rotunde.

Art dco a mprumutat de la cubism formele coluroase, masive, de la expresionism culorile contrastante, iar de la Sezession ornamentele geometrice. Motivele ornamentale specifi ce art dco, folosite mai ales n America, erau soarele, spirala, steaua, fntna artezian, palmierul.

Art dco s-a manifestat n dou direcii. Tendina raional se ghida dup producia industrial, iar cea ornamental se materializa n atelierele meteugreti.

designul inte-rior al navelor transatlantice

Fig 27. Camer de lucru, 1929, proiect de Pierre Legrain

Fig 28. ncpere de baie din 1928, Chanin Building, New York

Fig 29. Interior de cinematograf din Muswell Hill, Londra

Fig 30. Decoraie specifi c art dco (marchetrie cu materiale preioase)

Art dco (Modul 6)

8Caietele acestui curs conin numeroase exemple pentru aceasta folosindu-se i imagini.

Contraste cromatice i de luminozitate. Efecte psiho-optice. Efecte spaiale. Dinamism (Modul 2)

Perechile de complementare principale sunt galben-violet, albastru-oranj i verde-rou.

n perechea galben-violet exist un puternic contrast de clar-obscur, pentru c ntr-o transpunere alb-negru au luminoziti aproape de alb, respectiv negru.

n contrastul rou-verde culorile au luminoziti egale pentru c ntr-o transpunere alb-negru, griurile ce le reprezint nu pot fi deosebite.

Perechile oranj-rocat i albastru-verzui ating i contrastul maxim de cald-rece. Fiecare pereche de complementare conine o culoare rece i una cald. Prin juxtapunere, culorile complementare se exalt reciproc. Prin amestecul lor n cantiti egale, dau un gri nchis. Prin amestecul lor n cantiti bine determinate, dau un gri neutru. Cantitile de echilibru aproximative, deci de obinere a griului neutru sunt:

Rou-verde 1:1

Oranj-Albastru 2:1

Galben-violet 3: 1

Aceste cantiti, n amestecuri sau ca suprafee acoperite cu perechile de culori respective, sunt folosite i pentru a realiza echilibrul compoziional ntr-o lucrare. Atunci cnd la folosirea lor n amestecuri sau la juxtapunerea lor nu se respect proporiile cantitative de echilibru, efectul este dinamic, instabil, iar dac proporiile sunt bine alese, compoziia cromatic creeaz senzaia de ordine, for i luminozitate echilibrat.

Fig 60a. Contrast albastru oranj Paul Klee Fig 60b. Contrast rou verde Nicolae Grigorescu

perechile de complementare

9Clasic i romantic (Modul 5)n general, caracterul romantic, romanticul ca noiune estetico-teoretic, presupune exaltarea subiectivitii, apelul la trecut, la trecutul personal al artistului, eliberarea spiritului, integrarea n opere de art a structurilor naturale i a imaginilor din natur, cultul pentru detalii semnifi cative i atmosfer, micare, dinamism, freamt (transpuse n vizual ca manifestri ale spiritului), asimetrie formal, expresie, chiar dezechilibru, teme poetice, fi lozofi e liric, nonfi nito, sugestia infi nitului n fi nit, melancolie, dragoste nemplinit, nevroz, problema geniului, ideea de supraom. Pe de alt parte, romantismul presupune exaltarea idealurilor naionale i valorifi carea folclorului i artei populare, dorina de a gsi noul ca urmare a speculaiei asupra tradiionalului, de exemplu, n cadrul stilurilor etno sau ca reacie la orice canon sau mod internaional.

Un concept vizual de tip romantic poate fi identifi cat prin prezena unora din aceste atribute.

n decoraiunile de interior, stilul romantic n genere se caracterizeaz prin folosirea textilelor pufoase, preioase, bogate ca materialitate (catifea, camir, ln subire i mtase etc.) sau diafane (dantele, tul etc.), a textilelor decorative cu subiecte fl orale, organice (att covoare persane, tapiserii, ct i esturi rneti, etno), a tablourilor i picturilor murale de factur romantic, ncadrate n stilul istoric romantic i eclectic (de exemplu, picturi ale romnilor Theodor Aman sau C.D Rosental, ale englezului Blake sau francezului Delacroix) sau manierist (pictori post renascentiti i academiti), baroc, rococo, Biedermeier sau impresionist (Turner, Monet, Nicolae Grigorescu) reprezentnd peisaje, plante, fl ori, psri i animale, portrete, scene idilice, onirice sau eroice, art modern de tip liric, n care accentul este pus pe culoare (nu pe forme geometrice).

Se folosesc de asemenea multe plante de interior i suprafee de acoperire preioase (mozaicuri, gresii i lemn preios etc.). Romanticul n decoraiuni se caracterizeaz de asemenea prin folosirea mobilierului stil i antic sau alt mobilier avnd forme rotunjite, se caracterizeaz prin coleciile de obiecte vechi sau prin integrarea suvenirurilor n amenajare, prin folosirea culorilor rafi nate i n game foarte largi, acordate cromatic, prin iluminarea difuz, prin stilul feminin n general. Stilurile etno exotice, ndeosebi cele de provenien oriental, pot fi considerate de factur romantic.

Fig 85. C.D. Rosenthal, Romnia revoluionar

Fig 86. Turner Fig 87. Delacroix

Fig 88. Amenajare modern dup un concept de tip romantic

10

Planuri de restructurare a locuinelor pe un singur nivel (Modul 6)

n cadrul realizrii proiectelor de restructurare este necesar ca decoratorul s colaboreze cu un inginer de rezisten i cu un instalator i s se consulte cu un arhitect pentru a prentmpina eventualele probleme ce pot aprea la redirecionarea circuitelor instalaiilor i la nlturarea unor perei.

Pornind de la restructurarea planurilor pe un singur nivel, exist posibilitatea unirii a dou locuine mai mici alturate pentru a obine una mai mare, confortabil.

Aa cum ai vzut i n modulul 4, n cazul locuinelor chinezeti, este posibil ca unele case s fi e extinse prin cumprarea unor spaii de la vecini. Structura modular a locuinei chinezeti, cu alternane de curi interioare i pavilioane monofuncionale (care conin o singur ncpere) permite acest lucru. n general, n Europa i, n spe, n Romnia, n cazul caselor pe pmnt propriu-zise, se pot uni gospodriile, curile, dar posibilitatea de unire a dou case de locuit, construcii multifuncionale, este foarte rar. Ea exist doar n cazul caselor cuplate (v. modulul 3). n cazul apartamentelor ns, acest lucru este posibil. Anumite familii pot cumpra de la vecini un spaiu alturat locuinei cu scopul de a-l prelungi pe cel iniial, din diverse motive.

n exemplul urmtor este vorba despre un cuplu de tineri cstorii care locuiesc ntr-un apartament cu 4 camere. Ei sunt n general foarte ocupai: el este arhitect i intenioneaz s-i deschid un birou de arhitectur, ea este decorator de interioare i are un atelier pentru pictur amenajat n camera mic de lng baia din spate. Cealalt camer, de lng buctrie are funcie de birou pentru el. Peste cteva luni vor avea doi copii mici, gemeni. Ei doresc ca mama lui, care este singur, s locuiasc mpreun cu ei pentru a le fi mai aproape i pentru a-i ajuta la creterea copiilor. De aceea, ivindu-se o oportunitate, ei cumpr un apartament cu dou camere situat n prelungirea celui iniial. Spaiul mare are potenial pentru a asigura pe viitor, cnd copii vor crete, confortul necesar ntregii familii.

4 (28)

3 (36)

Fig 119. Locuinele separate Fig 120. Locuinele unite

11

Pentru a v familiariza ct mai uor cu munca unui decorator de interioare, vei regsi n modulele de curs recomandri de specialitate, scheme, grafi ce i planuri

ce v vor fi de ajutor n activitatea viitoare.

Fig 127. Modelul pardoselii

Pardoseala cu nuane nchise d senzaia de siguran, cea deschis creeaz senzaia de nesiguran, mai ales dac pereii sunt n nuane mai nchise. Pereii i plafonul n culori deschise amplifi c spaiul, iar pereii nchii la culoare micoreaz optic spaiul.

Plafonul nchis la culoare micoreaz perceptiv nlimea camerei. Dac mobilierul este aezat n m locul camerei, spaiul pare mai mic. Prin aezarea mobilierului pe lng perei, spaiul se mrete perceptiv. Acestea sunt observaii care se pot explica i n plan: n cazul aezrii mobilierului pe lng perei, spaiul efectiv se folosete raional, lsnd liber circulaia, fr ocoliri.

Ca o concluzie, orice intervenie care se face n interiorul unui spaiu gol, neutru, modifi c percepia asupra acelui spaiu. A compune ntr-un spaiu nseamn deci a crea o anumit percepie asupra acelui spaiu.

Nu este bine s acoperim n totalitate pereii unei camere, nici cu dungi verticale, nici orizontale, nici n reea, pentru c dau senzaia neplcut de spaiu de ncarcerare, cu deosebire n cazul n care sunt aezate la distane egale.

Liniile orizontale, verticale sau oblice se folosesc dup anumite ritmuri, adic distanele ntre ele trebuie s fi e de multe ori diferite i n raporturi armonioase. n plus, liniile structurale de orice fel i acoperirile de suprafee dup diverse reguli se folosesc combinat pentru crearea efectelor optice de schimbare a scrii perceptive.

Efecte spaiale, percepie spaial, corecie optic (Modul 6)

12

Ai nvat c nainte de a ncepe un proiect decoratorul trebuie s se documenteze pentru a alege toate obiectele, materialele pentru suprafeele de acoperire i accesoriile pentru decorare. Pe de alt parte, el va face schie de compoziie n funcie de preferinele benefi ciarului. nainte ns de a ncepe aceste schie, el va trebui s fac msurtori ale ncperilor ce trebuie decorate. Aceste msurtori servesc la ntocmirea releveului, care se afl la baza proiectrii.

Releveul unei locuine sau ncperi este o sum de desene (schie) proporionale cotate (avnd notate dimensiunile fi ecrui segment n parte) i include planul (cu dimensionarea perimetrului camerei, a golurilor i grosimii pereilor, grinzilor, stlpilor, tocurilor) i vederile pereilor (cu dimensionarea inlimilor, precum i a segmentelor orizontale frontale).

Pe baza releveului se ntocmete n primul rnd planul la scar al locuinei, cu notarea golurilor (ferestrelor i uilor). innd cont de dimensiunile (cotele) din releveu, inclusiv pentru nlimea camerei i alte dimensiuni vizibile n plan vertical, se realizeaz vederile i celelalte tipuri de reprezentare.

nainte de orice reprezentare pe curat, care se realizeaz cu ajutorul trusei de geometrie (deoarece dimensiunile trebuie redate exact n proiectul fi nal), decoratorul va face schie de plan, schie ale vederilor pereilor, schie de perspectiv.

Schiele sunt realizate liber, folosind desenul proporional, de mn, fr rigl, echer i compas. n cadrul schielor se ine cont de dimensiuni i proporii, dar acestea nu sunt redate cu strictee, la o anumit scar, ci proporional, din ochi.

Este necesar ca decoratorul s acumuleze experien n a aprecia i a aproxima proporiile n mod corect, prin exerciiu de observaie-reprezentare dup model sau prin realizarea de construcii geometrice. Aceast deprindere este necesar, deoarece schiarea proporional (fi ind util n notarea vizual a unor dimensiuni cnd se face o msurtoare la faa locului) se realizeaz mult mai rapid dect o reprezentare cu instrumente de geometrie. n plus, aceast deprindere este necesar oricrui artist decorator, ca specialist n domeniul vizual.

schie

Fig 115. Releveu vederi Fig 116. Releveu plan

Desenul proporional. Releveul (Modul 5)

13

Pentru fi ecare tip de desen n parte, decoratorul va folosi diverse tehnici, cea mai la ndemn fi ind tehnica desenului pe hrtie n creion sau tu colorat cu creioane colorate, iar cea mai bogat n posibiliti de expresie fi ind tehnica digital. Totui, recomandm lucrul cu programele de grafi c pe calculator numai dup nvarea practic a regulilor de expresie n sine, folosind tehnicile de mn. Singurul lucru pe care nu l poate face calculatorul este a nva pe cineva s deseneze.

Exerciiul 2

ncercai s realizai un desen plan fi gurativ liber (contur), reprezentnd un animal sau un obiect.

Fig 22. Desen perspectiv tiinifi c

Fig 23. Reprezentare tridimensional tehnic

Fig 24. Cteva notaii abstracte/semiabstracte pentru arhitectur

Tipurile de reprezentare prin desen specifi ce schirii i proiectrii decoraiunilor (Modul 2)

14

Evaluarea cunotinelor pe parcursul studiului este important, motiv pentru care caietele de curs conin numeroase exerciii i ntrebri de verifi care.

Contrastul simultan se demonstreaz ca fenomen prin aa-numitul contrast succesiv care este evideniat i de modul de reprezentare n negativ a fi lmelor foto. Dac privim, de exemplu, timp de 10 secunde o pat de culoare roie aezat pe o hrtie alb i apoi punem n faa ochilor o hrtie complet alb, vom avea iluzia c pe hrtia goal se afl o pat verde, de aceeai form cu cea roie.

Bineneles, ochiul uman nu poate fotografi a contrastul simultan, acesta este un efect subiectiv care se accentueaz cu ct privim mai atent o imagine, pentru a prentmpina oboseala ochiului. Dac privim aceai pat roie pe un fond alb sau gri neutru timp ndelungat, vom avea impresia c n jurul petei apare un halou verde, pentru a o echilibra de data aceasta n mod vizibil. Astfel, contrastul simultan se percepe mai bine dect dac foaia de hrtie ar fi fost de o alt culoare.

Fig 61. Experiment contrast simultan i succesiv

Exerciiul 10

ncercai i dumneavoastr s experimentai acest lucru. Realizai pe o hrtie alb n loc de pata roie una albastru intens (pata poate fi i o bucat albastr de hrtie sau alt material). Privii-o intens cteva secunde. Ce culoare are pata care se creeaz iluzoriu atunci cnd privii imediat o hrtie alb? Dar dac privii din nou pata albastr?

Totui, tot datorit contrastului simultan, dac punem o pat roie lng una oranj, amndou culorile calde vor prea mai reci dect dac le-am fi pus alturi de complementarele lor. Aceasta deoarece roul produce n jur complementara, verdele, care se suprapune peste oranj i l face mai rece i tot aa se comport i oranjul. Umbrele gri ale obiectelor roii sunt percepute ca gri verzui. Un ptrat gri pe un fond oranj este perceput ca gri albstrui.

Fig 62. Experimente contrast simultan pe gri

Contraste cromatice i de luminozitate. Efecte psiho-optice. Efecte spaiale. Dinamism (Modul 2)

15

Aplicaii ale cromaticii. Grafi ca n culori. Specifi cul cromatic al ncperilor (Modul 2)

Desenul colorat se poate realiza n tehnici mixte: creion grafi t cu acuarel, creioane colorate, tu, creioane acuarel sau chiar tempera.

Exerciiul 14

Copiai pe calc desenul din imaginea 77 (acesta poate fi mrit la xerox) i transpunei-l pe hrtie de desen. Colorai desenul folosind cotrastul culorilor complementare verde i rou i regula triunghiului. Folosii creioanele acuarel i creionul de desen. Opional putei ncerca i alte tehnici descrise n acest caiet de curs.

Fig 77. Desen n creion (contur)Lund ca model fotografi a, realizai cu creionul un desen pe calcul de lucru, apoi copiai-l pe

diferite tipuri de hrtie.

ntrebri de verifi care

1. Ce fel de culori sunt considerate tente rupte?

2. Care sunt contrastele cromatice?

3. Cum se realizeaz echilibrul cromatic cantitativ?

4. Cum se realizeaz echilibrarea cromatic structural?

16

1.1 n contextul proiectrii unei locuine, pe lng munca unui arhitect, trebuie inut cont i de aportul altor specialiti: inginerul de rezisten, proiectanii de instalaii i inginerul constructor.

1.2 Decoratorul de interior mobileaz spaiile (alege obiectele de mobilier i stabilete dispunerea n spaiu a acestora), alege fi nisajele, culorile i materialele, face propuneri pentru iluminarea locuinei etc.

1.3 Noiunea de design se defi nete pornind de la cuvntul de origine italian disegno care nseamn desen, schi, proiect. Termenul a fost prima oar folosit de englezi, de aceea cuvntul design este preluat de toate limbile, inclusiv romn, direct din limba englez.

1.4 Designul desemneaz ansamblul de concepii i procedee viznd proiectarea estetic a obiectelor cu funcie practic: maini, unelte, aparatur audio-video, vestimentaie, ambalaje, mobilier, obiecte de iluminat, obiecte sanitare, diverse accesorii etc.

1.5 Designul de interior presupune concepia i proiectarea unei diversiti de spaii de locuit i obiecte estetice cu funcie practic, de la proporionarea interiorului n sine al casei pn la crearea celor mai mici accesorii, cum ar fi : butoanele ntreruptoarelor de curent electric sau niturile pentru scaune.

1.6 Zona util a unui obiect sau a unei case este un volum gol folosit de om pentru nevoi mai simple sau mai complexe, de la banala relaxare ntr-un fotoliu la ntregul proces de locuire, ce implic amenajarea i decorarea interiorului casei.

1.7 Zona structiv a unui obiect sau a unei case este partea solid ce delimiteaz i defi nete golul util. Zona structiv d form unui obiect sau unei case, att la interior, ct i la exterior.

1.8 Tematica reprezint pe de o parte stilul locuinei, iar pe de alt parte presupune un anumit tip de subiect de specialitate pe care decoratorul trebuie s o abordeze.

1.9 Stilul locuinei este expresia personalitii locatarului, vzut prin prisma stilului de gndire vizual a decoratorului.

1.10 Decoratorul de interior proiecteaz structura vizual a unui interior, d coninut acestei structuri prin folosirea obiectelor i suprafeelor structive arhitectonice, optimiznd spaiile de circulaie i ilustreaz structura vizual (creaz atmosfer ambiental) prin valorifi carea adecvat a formei de ansamblu a interiorului i prin folosirea culorilor, texturilor i luminii.R

ezum

atul

mod

ulul

ui 1

Este important ca pentru a v fi xa ct mai bine cunotinele s revenii frecvent asupra informaiilor noi. De aceea, la fi nalul fi ecrui modul vei regsi un rezumat al

principalelor informaii de specialitate.

17

V putei verifi ca rspunsurile la exerciiile rezolvate n cadrul unui modul prin seciunea cu acelai nume de la fi nalul acestuia.

Aceste rspunsuri reprezint sugestii de rezolvare la exerciiile din modul.

Exerciiul 4

nchis-deschis, de form, de textur, vertical-orizontal, paralelism-intersecie, de cantitate.

Exerciiul 5

Contrast de luminozitate, de textur, simetria etc.

Exerciiul 8

a, b, c: griuri colorate; d: galben verzui sau verde, tent rupt; e: nuan de maro; f: verde cald, tent rupt, uor nchis.

Exerciiul 9

Contrastul culorilor n sine.

Exerciiul 10

Portocaliu; se creeaz un halou portocaliu.

Exerciiul 11

Toate contrastele complementare, contrast de calitate, contrast clar-obscur.

Exerciiul 12

Dominanta compoziional (orizontala), ritmul cromatic i structural, simetria, contrastul de cantitate, contrastul complementar verde-rou, contrastul vertical-orizontal, de form (dreptunghi-cerc), contrastul clar-obscur.

R\s

puns

uri l

a ex

erci

]ii

18

Termenii noi de specialitate care nu au fost defi nii n caietul de curs, se regsesc n dicionarul de la fi nal.

anfi lad niruire de camere avnd uile pe acelai ax; prin deschiderea uilor se poate percepe toat succesiunea de spaii

ancadrament cadru de piatr sau lemn delimitnd golul unei ferestre sau ui, n care se fi xeaz sistemul de nchidere a acestora; partea dinspre exterior este uneori decorat prin cioplire

antablament parte component a structurii unui edifi ciu de tip clasic, plasat ntre capitelurile coloanelor sau pilatrilor (pe care se spr in) i fronton

arhitrav element arhitectonic orizontal, la origine din lemn, apoi din piatr i, mai trziu, chiar din zidrie, care unete la partea superioar dou sau mai multe coloane sau pilatri

Art Dco moment stilistic al anilor 20 30, considerat o prelungire a Art Nouveau, n arhitectur, mobilier, textile, grafic de carte, dar i sculptur mic. Se caracterizeaz prin monumentalitate, uneori cu vagi ecouri egiptene, iar, pe de alt parte, prin o ncrctur cu ornamente geome-trice angulare. Este influenat de cubism, abstracionism i alte curente de avangard ale perioadei interbelice

Art Nouveau aprut n mai multe ri concomitent la sfritul sec. al XIX-lea, nceputul sec. XX. Acest stil se bazeaz pe funcia constructiv i expersiv a liniei. Stilul are dou variante: varianta organic (linii sinuaose, forme vege-tale prelucrate) i varianta geometric, ce evideniaz caracterul constructiv al unei forme. Ambele variante pun n valoare aspectul decorativ. Cei mai cunoscui reprezentani ai stilului sunt Gustav Klimt n pictur, mile Gall n arta prelucrrii sticlei i Antoni Gaudi n arhitectur i amenajri de interior

balustru colonet scund din piatr, lemn, stuc, mult bombat la partea inferioar, utilizat n general n suit de elemente identice n arhitectur i decoraie, ca i pentru mobilier

berjer fotoliu larg i adnc, cu sptarul i braele articulate capitonate cu material textil, piele etc., cu pern mobil

bonkei recrearea n dimensiuni miniaturale, pe o tav, a unui peisaj din natur

Dic

]iona

r

(sau stilul 1900)

19

Fiecare modul se ncheie cu tema pentru acas, o modalitate efi cient de verifi care a nsuirii cunotinelor prezentate. Profesorul personal va aprecia corectitudinea

rspunsurilor i v va transmite sugestii pentru continuarea studiului.

n cazul exerciiilor cu variante de rspuns, o singur variant este corect.

1. Realizai o friz ornamental plan din 3 ornamente dup urmtorul model. Colorai aceast friz cu tempera sau cu acuarele folosind perechea de complementare albastru-oranj, plus albul i negrul n amestecuri sau n stare pur.

2. Copiai pe calc desenul de la exerciiul 14. Transpunei-l pe hrtie de desen de dou ori. Colorai primul desen folosind creioane colorate. Colorai al doilea desen n culori de acuarel, cu pensula, realiznd amestecuri i suprapuneri succesive, lsnd timp de uscare ntre suprapuneri. Folosii urmtoarea palet: oranj, albastru, negru i alb.

3. Modalitile de reprezentare sunt: a) tehnici de reprezentare; b) concepte vizuale;

c) sisteme de reguli de folosire a limbajului vizual.

4. Desenul perspectiv este: a) plan; b) fi gurativ; c) abstract.

5. Montajul bidimensional poate fi sinonim cu : a) desenul plan; b) colajul; c) pictura.

6. Compoziia vizual reprezint: a) conceptul vizual; b) subiectul unei lucrri; c) contrastele cromatice folosite.

7. Contrastul de cantitate formal este: a) contrastul dintre dou suprafee diferite de culoare; b) contrastul ntre formele sensibil mari i formele sensibil mici; c) contrastul ntre forme nchise i deschise.

8. Culorile rou i verde formeaz ntre ele contrast: a) de luminozitate; b) complementar; c) decorativ-plastic.

Tem

a pe

ntru

aca

s\ 2

20

EXEMPLU

Cu acest exemplu de formular de tem se ncheie lecia demonstrativ a cursului Arta decorrii locuinei. Sperm c am reuit prin fragmentele selectate s v convingem de structura uor de parcurs

a cursului nostru, dar i de utilitatea tuturor informaiilor prezentate. Evident c numai parcurgnd cu atenie toate modulele vei reui s descoperii secretele unui

decorator de locuine.

V dorim mult succes i v ateptm s devenii cursant al Institutului Eurocor nscriindu-v la cursul Arta decorrii locuinei!

021/33.225.33; www.eurocor.ro

Temele se rezolv pe formularele speciale de la m locul caietelor de curs. Iat un model de formular.