Demokratie lernen & leben in Rheinland-Pfalzgewaltpraevention.bildung-rp.de/fileadmin/user_upload/oekonomische... · • 1/2008 - 7/2010 Transferprojekt „Demokratie lernen und leben“

Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur

Demokratie lernen & lebenin Rheinland-Pfalz


Was bedeutet Demokratie

lernen & leben?

� Demokratie als Lebensform erfahren

(z.B. Klassenrat, Verantwortungslernen, Gewaltprävention)

� Demokratie als Inhalt von historisch-politischer Bildung lernen und erleben

(z.B. Tag des politischen Gesprächs, Juniorwahlen, Schülerkongresse und Seminare gegen Rechts, Zeitzeugen)


Demokratie und Partizipation …

• fördern Leistung durch höhere Lernmotivation und aktive Lerngestaltung in Unterricht und Projekten

• stärken Selbstwirksamkeit und Verantwortlichkeit

• sind integrativ und erhöhen die Identifikation mit der Schule durch ein positives Schulklima

• wirken präventiv gegen Gewalt und Rechtsextremismus

• verbessern die Kooperation von Schule und außerschulischen Partnern


Wichtige Bezugspunkte

• Orientierungsrahmen Schulqualität (ORS):Partizipation als Qualitätsmerkmal von Unterrichts- und Schulqualität(Handreichung von PZ - Pädagogisches Zentrum und SAG -Serviceagentur „Ganztägig lernen“ geplant)

• KMK-Beschluss zur Stärkung der Demokratieerziehung vom 6.3.2009(Verschränkung von Demokratielernen und historisch-politischer Bildung � Potsdam-Tagung)


Demokratielernen in RLP

• 2003 - 2007 Beteiligung am BLK-Programm „Demokratie lernen und leben“mit 14 Schulen: Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Beteiligungsmöglichkeiten von Schülerinnen und Schülern in und außerhalb von Schulen

• 1/2008 - 7/2010Transferprojekt „Demokratie lernen und leben“ in RLP mit Schwerpunkt Ganztagsschulen in Kooperation mit der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ (SAG)(Leitung der Koordinierungsstelle im PZ: Dorothea Werner-Tokarski)


Ergebnisse des Transfers

• Koordinierungsstelle „Demokratie lernen und leben“ in RLP: Pädagogisches Zentrum Rheinland-Pfalz (PZ)

• 4 regionale Schulnetzwerke: Modellschulen für Partizipation und Demokratie

• Fortbildungen von und für Schulen (z.B. Klassenrat, Elternfortbildung)

• Webseite und Newsletter

• Demokratie-Tag Rheinland Pfalz(2009: 7.10., Erich Kästner-Realschule Plus in Ransbach-Baumbach)

• Kooperationen und Partner (DeGeDe, Staatskanzlei RLP, MBWJK, SAG, LSV, LEB, Studienseminare, Universität, u.a.)


4 regionale Schulnetzwerke

Die Modellschulen für Partizipation und Demokratie:

• arbeiten in vier regionalen Netzwerken im Süden, Westen, Norden und der Mitte des Landes zusammen

• sind Beispiele für die Partizipation aller Akteure am Schulleben • geben ihre Erfahrungen an andere Schulen in

Fortbildungen und Hospitationen weiter

� Aktuelle Anzahl: 24 Schulen (GS, FS, RS Plus, GY, IGS, BBS)

� Ziel: Ausweitung der Netzwerke auf ca. 30 Schulen



Süd:• Integrierte Gesamtschule Ernst Bloch, Ludwigshafen• Gymnasium im Pamina-Schulzentrum, Herxheim• Freie Reformschule, Speyer• Freie Montessori-Schule, Landau• Salierschule, Schifferstadt• Grundschule Süd, Landau• Maria-Montessori-Schule, Haßloch



West:• Grundschule Trier-Biewer, Trier

• Grundschule Hillesheim, Hillesheim

• Humboldt-Gymnasium, Trier

• Grundschule St. Johann, Konz



Nord:• Grundschule „Am Hähnchen“, Niederelbert

• Diesterweg-Schule, Koblenz

• Erich-Kästner-Schule, Ransbach-Baumbach

• Fritz Straßmann-Schule, Boppard

• Konrad-Adenauer-Gymnasium, Westerburg

• Rhein-Wied-Gymnasium, Neuwied



Mitte: • Schule am Ellerbach, Bad Kreuznach

• BBS Kusel, Kusel

• BBS Bingen, Bingen

• Sebastian-Münster-Gymnasium, Ingelheim

• Pestalozzischule, Eisenberg

• Georg-Forster-Gesamtschule, Wörrstadt

• Landskronenschule, Oppenheim


Fortbildungen von und für Schulen

• Seit Januar 2009 pro

Schulhalbjahr ca. 7 bis 8

Fortbildungen

• Möglichkeiten von

Hospitationen an den

Modellschulen

• Ankündigung durch Plakat

und Fortbildungsbroschüre


Gewaltprävention und

Demokratielernen …

… ergänzen sich: Ohne Demokratieerziehung kein „demokratischer

Habitus“, keine gewaltfreie Kommunikation und Konfliktlösung!

• Zur Demokratieerziehung gehört Sozialkompetenz

• Klare Regeln statt Gewalt: Partizipatives Lernen, Einhalten und Prüfen von Regeln des Zusammenlebens

• Trainings zur gewaltfreien Kommunikation und Konfliktlösung (z.B. Ich, Du, Wir; ProPP; PIT;)


Politisch-historische Bildung und

Demokratielernen …… sind kein Widerspruch!

• „Demokratielernen ist Grundprinzip in allen Bereichen […]. Die Schule selbst muss Handlungsfeld gelebter Demokratie sein […].

• Demokratieerziehung ist Aufgabe aller Fächer […].

• Um die Demokratieerziehung zu stärken werden die Länder nach Möglichkeit folgende Maßnahmen umsetzen: verstärkte Integration der Demokratiepädagogik und der unterrichtlichen Auseinandersetzung mit diktatorischen Systemen in beide Phasen der Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte.“

(aus dem KMK-Beschluss vom 6.3.2009)


Beispiele für politisch-historische

Bildung aus RLP

• Tag des Politischen Gesprächs

• Junior-Wahlen

• Schülerkongresse und Seminare gegen Rechts

• Zeitzeugenstelle


Referat 9323

Förderung von Projekten aus den Bereichen:

• Demokratielernen und Gewaltprävention

• historisch-politische Bildung

� Ansprechpartner:

Gernot Stiwitz

Mail: [email protected]

Fon: 06131 16-4185


Demokratielernen als

konzertierte Aktion

• Wie bringen wir das Thema in die Schulen?

• Wie können wir die Schulen bei der Umsetzung von Partizipation als Qualitätsmerkmal guter Schulen in RLP unterstützen?

• Wie können die ADD-Mitarbeiter bei der Beratung der Schulen im Bereich Partizipation durch die Koordinierungsstelle des PZ und die SAG unterstützt werden?

(z.B. Präsentation des Themas bei Schulleiterdienstbesprechungen u.a.)


www.demokratielernenundleben.rlp.de

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