TENDENCIAS EN LA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN

Dispositivos móviles

Cienciometría

Medios sociales

Divulgación

Estudios de internet

Gobierno electrónico

Diseño participativo

Sistemas físicos y digitales

Seguridad de la información

Comunicación (52)Arquitectura y sistemas

de información (43)Redes documentales

Comunidades virtuales y de práctica

Estructuras de información Mercadeo y publicidad

Estudios métricos de la información (107)

Cibermetría

Econometría

Bibliometría

Informetría

Servicios de información (12)

Usuarios y convergencia tecnológica

Unidades de información

Ciencia de la información y Bibliotecología (220)

Organización de conocimiento

Gestión de conocimiento

Conocimiento (14)

Ciencias sociales y humanas(10)

Procesos para la enseñanaza y el aprendizaje

Lingüística computacional

Evaluación investigativa

Educación superior

Estudios de género

PERSPECTIVA DIDÁCTICA DESDE LA ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTO

UNIVERSO/DOMINIO

Selección de terminología correspondiente al dominio

Normalización y forma de los términos

Teoría de la clasificación.Epistemología de la

disciplina correspondiente al Dominio

Teoría de Ranganathan, Bliss, Vickery, Dahlberg

Norma ISO 25964

Creación de las categorías o clases principales

Selección de las subclases dependientes de las clases

principales

Taxonomías, Sistema de Clasificación organizado por categorias, Clases o

Grupos temáticos

Sistema de Organización de Conocimiento operando en una Unidad Digital de Información

OntologíasLista de

Encabezamiento, Tesauros

PERSPECTIVA DIDÁCTICA DESDE LA ARQUITECTURA DE INFORMACIÓN

IdeaciónDiseñoImplementación Operatividad

Creatividad

Abstracto1

2 4 5 6 7

3

Definición estructural

Categorización y Diseño

Paramétrico

Esquematización e Instrumentación

MedianteAplicaciones de

Software

Diseño Visual y Evaluación de Categorias

Ergonomía cognitivaUsabilidad de ContenidosComunicabilidad

Problema- UnidadDigital a Desarrollar

INTERFAZ

Sistema de Organización de Conocimiento operando

en una Unidad Digital de Información

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Determinación del Corpus

Periodo 2009 – 2015

1 2 3 4

Revistas científicas

Libros y tesis doctorales del área

Base de conocimiento del área en al WEB & WOS

Método mixtoSinergia de procesos

CuantitativoBibliometría

CualitativoAbstracción

Procesos de Gestión

Resultados y socialización

Procesos Transversales

Optimización Didáctica

GRUPO DE INVESTIGACION INFORMACIÓN , SOCIEDAD Y CULTURA

HACIA UNA PERSPECTIVA TRANSVERSAL EN LA DIDACTICA Y UNA SINÉRGIA DE PROCESOS ENTRE LOS SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTO Y LAS ARQUITECTURAS DE INFORMACIÓN

La sinergia de procesos entre los sistemas de organización del conocimiento y las arquitecturas de información es incipiente en los primeros modelos de arquitecturas implementadas para facilitar el acceso mediante interfaces a los documentos electrónicos en Sitios WEB. Peter Morville en el año 2000 presenta la relación en un esquema para su conferencia en ARGUS haciéndola explicita en el contexto de una didáctica centrada en métodos y técnicas que facilitan enseñar a desarrollar arquitecturas de Sitios WEB que utiliza junto a Louis Rosenfeld en el libro ya clásico “Information Architecture” .

Esta perspectiva posteriormente converge en los Sistemas de Información, por ejemplo , los KWS,SKOS y en las Unidades Documentales Digitales en las cuales los instrumentos de organización de conocimiento del tipo lista de relación son identificados como estructurales por Gail Hodge en el año 2000 operando, por ejemplo, como metadatos u ontologías y son enseñadas a los desarrolladores de Sitios Web y Unidades Digitales Documentales en el contexto de los proyectos de la Digital Library Federation, DLIB o SLA en Norteamérica y luego en Europa con desarrollo de los proyectos DELOS, MINERVA y EUROPEANA. Como caso de referencia podemos citar como Michael Buckland en la UCLA en Berkeley transforma las Unidades de Información y Documentación de la Universidad en una red que integra sistemas y utiliza la perspectiva transversal del documento sin importar si son sistemas de Información, archivos, museos o bibliotecas en los cuales las interfaces son colaborativamente desarrolladas desde perspectivas de la Arquitectura de la Información y los Sistemas de Organización de Conocimiento.

Existen indicios de esta didáctica y la respectiva sinergia los documentos de las primeras investigaciones sobre Bibliotecas Digitales como es el caso del modelo de William Arms en USA, el desarrollo del Portal Corporativo y de Conocimiento de la empresa MICROSOFT en la cual una Bibliotecóloga de nombre Vivian Bliss, logro optimizar los servicios y procesos al integrar los Sistemas de información y la Arquitectura de Información a Sistemas de Organización de conocimiento en el año 2004 generando un nuevo modelo a seguir. En nuestro contexto investigaciones precedentes como la realizada para el desarrollo del Tesauro Latinoamericano en Bibliotecología y Ciencia de la Información bajo la dirección de la UNAM en 1997 en la cual participo Colombia y las posteriores investigaciones financiadas por COLCIENCIAS , por ejemplo, en la Pontificia Universidad Javeriana con relación a la Internet como “Proveedor de Información Tecnológica y Científica para Colombia” en el año 1997 y la investigación de “Biblioteca Digital desde Colombia y desarrollo del Prototipo Demostrativo” de la misma en el año 2000.

La acción conjunta de estas dos perspectivas fue identificada y posteriormente indagada por nuestro grupo de investigación en los años 2014 y 2015, en una investigación cuyo objetivo se relacionaba con el análisis de las tendencias de la Ciencia de la Información como elementos predictivos y prospectivos de la disciplina, así como la configuración del horizonte de este campo desde una perspectiva científica. Adicionalmente las practicas académicas integraron a través de las asignaturas impartidas por el Departamento esta sinergia y transversalidad información y documento desde el año 2003 hasta la actualidad.

Identificar si existen tendencias investigativas de la ciencia de la información y la bibliotecología en el entorno de Iberoamérica y el Caribe respecto a esta didáctica transversal y a la respectiva acción conjunta de las respectivas tendencias . Realizar el Análisis de aspectos predictivos y prospectivos que estas tendencias desempeñan en la disciplina, así como la configuración del horizonte de este campo desde una perspectiva científica y su relación con nuestro propio horizonte en el escenario de la Carrera de Ciencia de la Información – Bibliotecología en la Pontificia Universidad Javeriana.

Derivar del conocimiento explicito de la investigación acciones académicas que faciliten al transversalidad en la didáctica de las asignaturas y la acción conjunta entre las diferentes tendencias identificadas o corroboradas en particular en las de sistemas de organización de conocimiento y arquitecturas de información.

INTRODUCCCIÓN

METODOLOGÍA

OBJETIVOS

RESULTADOSLa investigación y las tareas complementarias a la misma, por ejemplo un Seminario, evidenciando que el área son dos tendencias determinantes los estudios relacionados con la Arquitectura de Información y la Sistematización y Organización de Conocimiento. En particular se encontró una perspectiva transversal en la didáctica y una sinergia de procesos entre los sistemas de organización de conocimiento y las arquitecturas de información que determinan la necesidad de enseñar y consolidar competencias profesionales para que nuestros estudiantes puedan desarrollar cualesquiera Unidad Digital de Información como producto, por ejemplo, de la perspectiva de Arquitectura de Información integrada con los elementos estructurales producto de una perspectiva de Organización de Conocimiento tales como los metadatos, los esquemas de clasificación o las taxonomías y en general vocabularios y lenguajes terminológicos de control, esto es funcionalmente un hecho y en particular coherente, si el objeto de estudio es el análisis del diseño, almacenamiento , la descripción , la visualización , la búsqueda y la recuperación de documentos electrónicos en sistemas digitales ya sean en Museos Virtuales, SGDEA , Bibliotecas Digitales , Repositorios Institucionales o Sistemas Empresariales de Gestión de Contenidos - ECM .

Con base en la experiencia al desarrollar la clase de Sistemas de Organización del Conocimiento (KOS/SOC) durante los años 2015-2017 y que la información necesita una representación que le permita su recuperación y ordenamiento, el enfoque en el desarrollo del contenido de esta materia, ha sido el de ir paso a paso en diferentes etapas que conlleva esta organización.Se inicia el proceso de organización tomando un problema en especial con información que requiere un orden o estructura lógica.A consecuencia de esto, los objetos que se recopilan y representan semánticamente, van dando indicios de los grupos conceptuales que van a conformar el Esquema de Clasificación. El marco conceptual o dominio donde se estructura la información, da orientación sobre los Grupos Temáticos, Clases o Categorías que son la base de la estructura taxonómica.

La taxonomía resultante se orienta en forma estricta considerando diferentes teorías que tratan este tema. A la pregunta “es un…“ los objetos representados semánticamente obedecen en forma particular a características y/o propiedades que permiten esta aglutinación.

Los conceptos semánticos que no tienen una dependencia estricta de subordinación a los Grupos Temáticos que conforman el sistema de ordenamiento, se aglutinan considerando una relación asociativa, registrándose de esta forma en cada Grupo Temático, Clase o Categoría con el cual guarda una relación cercana. El objetivo es dar opciones que permitan crear sistemas de organización de la información partiendo de representaciones hasta lograr los esquemas de clasificación que se requieren en las Unidades de Información que deben elaborar sus propios sistemas de ordenamiento. Para esta metodología se ha tenido presente la Norma ISO25964 que incorpora en su nueva edición las ontologías acercándose a las tendencias actuales de los SKO; la teoría de Ranganathan sobre facetas, teorías de clasificación de varios autores como Bliss, Brown, Vickery y la teoría de los conceptos de Dahlberg.

Los resultados adicionalmente apuntan hacia la confirmación de la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad de la ciencia de la información y la bibliotecología, como configuración y expansión de su dominio a partir de las diversas tendencias puestas en el escenario de producción ya que se evidenciaron otras cuatro tendencias como son la Comunicación, los Estudios Métricos de la Información, las Ciencias Sociales y Humanas en el contexto digital de la WEB y los Servicios de Información en el contexto de las prestaciones de la Modelación y la perspectiva de las funcionalidades que las Unidades Digitales o Electrónicas de Información o Documentación deben poseer.

La metodología del proyecto que dio origen a este poster fue de carácter mixto, pues integro el análisis cuantitativo y cualitativo, teniendo en cuenta que se utilizaron técnicas bibliométricas, y procedimientos que integran el uso de variables de medición y obtención de indicadores de producción científica complementados por análisis de escenarios. De igual modo se examinaron los artículos seleccionados y relacionados con la sinergia de procesos entre las acciones de quienes desarrollan sistemas de organización de conocimiento y arquitecturas de información en paralelo para garantizar , por ejemplo, el diseño paramétrico y desarrollo de una interface en unidades digitales de información como las Bibliotecas Digitales extendiendo el análisis al contenido teórico epistemológico de las dos perspectivas , si bien la base de la investigación fueron artículos identificados en la Web of Science, posteriormente se analizaron otras fuentes tales como tesis doctorales , libros y ponencias relacionadas en el contexto Iberoamérica y el Caribe, entre los años 2009 y 2015.

Adicional a esto en las asignaturas de Sistemas de Organización del Conocimiento y Arquitecturas de Información , se introdujeron temáticas que permitieran a los especialistas en estos temas, corroborar si la creación de sus propios Sistemas de Organización de Conocimiento o SOC en Unidades Digitales de Información , por ejemplo, en Portales , SGDEA y Sistemas de Gestión de Contenidos induce acciones conjuntas .

Arms, William Y. Digital Libraries and Electronic Publishing. Boston (2ª ed.). MIT Press,2001.304 p. ISBN 0262261340, 9780262261340Currás, Emilia. Teorías de clasificación del Dr. Ranganathan bajo postulados de ciencia sistémica. En: Boletín ANABAD, Vol. 45, No. 4. 1995. pp. 145-167.Dahlberg, Ingetraut.. The Information Coding Classification (ICC): A Modern, Theory-Based Fully-Faceted, Universal System of Knowledge Fields. Axiomathes. 18, June 2008.161-176. Garrett, J.. The Elements of User Experience: User-Centered Design for the Web and Beyond (2a ed.). Estados Unidos: Peachpit-Pearson Education. 2011.Ranganathan, S. R. Prolegomena to library classification. London: Asia publishing House, 1967Rosenfeld, Louis y Morville, Peter. Arquitectura de la información para el WWW. México, D.F.: McGraw Hill, 2000. 202 p. ISBN 9789701026281.San Segundo Manuel, Rosa. Los sistemas de organización del conocimiento: la organización del conocimiento en las bibliotecas españolas. Madrid: U. Carlos II de Madrid, 1996. 317 p.

Lucila Rebeca Espinosa Hernando Cruz Mesa

ReferenciasObservaciones