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DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DEL IES TEGUESTE.
CURSO 18-19
PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE DE LA MATERIA DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Los alumnos que no han superado la materia de Biología y Geología de 3º de la ESO,
en el presente curso académico 2018/2019, deben presentarse a la prueba
extraordinaria de septiembre.
Serán convocados por jefatura de estudios, que fijará la fecha y la hora a través de la página
web del centro, a una prueba escrita o examen sobre los contenidos impartidos durante el
curso.
La prueba escrita constará de varias preguntas, basadas en los criterios de evaluación que
constan en la programación, y valdrá el 100% de la nota.
Para preparar la prueba, además del libro de texto, deben utilizarse los esquemas,
cuestionarios y actividades propuestas a lo largo del curso por el profesorado y que
deben estar recogidos y trabajados en el cuaderno del alumno.
Se recomienda que se empiece a estudiar la materia con el tiempo suficiente y no solo el
último mes. Asimismo podrá disponer del profesorado hasta finales de junio por si necesita
alguna aclaración.
En el siguiente cuestionario, el alumnado tiene modelos de preguntas para preparar dicha
prueba.
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Unidad 1: La organización del cuerpo humano
La organización del cuerpo humano
1) ¿Qué son los niveles de organización?
2) Sitúa en algún nivel de organización: - Una proteína - el cerebro - Una bacteria - un átomo de oxígeno – El conjunto de órganos
reproductores
Escribe ordenadamente, según los niveles de organización, las siguientes palabras: ÓRGANO, CÉLULA, SISTEMA,
TEJIDO
Completa:
Los elementos mayoritarios que forman parte de la materia viva son……………………………
Las moléculas que forman la materia viva se llaman………………………………….y son……
La molécula más abundante en los seres vivos es el …………………………………………….
Además, los seres vivos necesitan…… …………………………formadas por Cl, Na, Mg, etc.
Relaciona:
BIOMOLÉCULAS FUNCIONES
a) AGUA 1.- FUNCIÓN ENERGÉTICA b) SALES MINERALES 2.- FORMAN LOS ESQUELETOS Y CAPARAZONES
c) GLÚCIDOS DE LOS SERES VIVOS
d) LÍPIDOS 3.- REGULA LA TEMPERATURA DEL CUERPO e) PROTEÍNAS 4.- FORMAN ESTRUCTURAS DE LAS CÉLULAS
f) ÁCIDOS NUCLEICOS 5.- ALGUNAS FORMAN NUESTRAS DEFENSAS
(ADN y ARN) (ANTICUERPOS)
6.- ALMACENAN LA INFORMACIÓN PARA EL FUNCIONAMIENTO Y DESARROLLO DEL SER
VIVO (información genética)
6) ¿Qué es una célula?
7) . Identifica el tipo de célula a) y b) (célula animal o vegetal), y completa:
a)…………………………
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b)……………………………………………………………………………………..
7). Diferencia entre célula procariota y célula eucariota.
8). Funciones de un ser vivo. Nómbralas y defínelas.
9). Rellena el siguiente cuadro:
ORGÁNULO FUNCIÓN ¿en qué célula se encuentra, procariota,
eucariota animal o eucariota vegetal?
MITOCONDRIA
Se encarga de
la fabricación de
proteínas
CLOROPLASTO
Dirige el
funcionamiento
De la célula
LISOSOMA
VACUOLA
CENTRIOLO
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La salud y la enfermedad
10) Elige la respuesta correcta: Estar enfermo significa:
a) Que una parte de nuestro cuerpo se altera, pero funciona bien. Por ejemplo me duele una muela y esto
no dificulta la masticación
b) Que una parte de nuestro cuerpo se altera y por tanto deja de funcionar correctamente. Por ejemplo me duele una muela y me cuesta masticar.
11) Contesta las cuestiones: a) ¿Qué es un síntoma?
b) Nómbralos
12) ¿Qué diferencias existe entre enfermedades infecciosas y no infecciosas? Pon dos ejemplos de
enfermedades infecciosas
13) Indica de qué manera se pueden transmitir las enfermedades infecciosas, y pon varios ejemplos.
14) Indica cuáles son las frases correctas:
Las vacunas se utilizan para curar enfermedades.
Los sueros contienen defensas contra un microorganismo.
Las vacunas contienen microorganismos muertos que se inyectan en nuestro cuerpo para fabricar defensas contra esos microorganismos.
Los antibióticos matan los virus, como el virus de la gripe.
Los analgésicos se utilizan para calmar el dolor. Los antibióticos se utilizan para matar bacterias.
Los medicamentos son de dos tipos: antibióticos y analgésicos.
Una persona que va a viaje a un país con numerosas enfermedades infecciosas debería tomar antibióticos. Una persona que va a viaje a un país con numerosas enfermedades infecciosas debería vacunarse de dichas
enfermedades.
15) Pon un ejemplo de enfermedad ambiental, tóxica, mental, traumática.
La alimentación humana
17) A veces confundimos la nutrición con la alimentación ¿Es lo mismo? Explícalo
18) Relaciona cada una de estas definiciones con los conceptos de ALIMENTACIÖN Y NUTRICIÓN: a) Es un proceso interno e involuntario que transforma los alimentos en nutrientes para abastecer a las células.
b) Es un proceso externo y voluntario que consiste en ingerir alimentos.
19) Define alimento y nutriente.
20) ¿Qué función cumplen las proteínas? Indica cómo se llaman las unidades básicas de estos
nutrientes.
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21) ¿Para qué necesitamos las sales minerales y las vitaminas?
22)¿Qué función desempeñan los glúcidos?
23) Une cada término con la afirmación que le corresponde:
a) GLÚCIDOS 1) Parte no digerible de los alimentos vegetales que facilita el tránsito intestinal
b) PROTEÍNAS 2) Forman la reserva energética del organismo
c) VITAMINAS 3) Están formadas por aminoácidos d) MINERALES 4) La célula los utiliza para producir energía
e) LÍPIDOS 5) Su ausencia o déficit provoca la aparición de enfermedades carenciales
f) FIBRA 6) Son sustancias inorgánicas indispensables para el organismo
24) Indica para qué necesitamos los siguientes tipos de alimentos y menciona ejemplos de cada uno: a) Un alimento rico en energía.
b) Un alimento plástico. c) Un alimento regulador.
La nutrición humana I. Aparatos digestivo y respiratorio
25) ¿Qué aparatos del ser humano están implicados en la función de nutrición? ¿Cómo interviene cada uno?
26) Indica las partes del aparato digestivo.
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27) Relaciona los siguientes órganos del aparato digestivo con sus funciones:
A) BOCA 1. Terminar la digestión
B) ESTÓMAGO 2. Eliminar las sustancias no digeridas
C) INTESTINO DELGADO 3. Ingerir el alimento D) ANO 4. Realizar la digestión
E) PÁNCREAS 5. Producir la bilis
F) HÍGADO 6. Producir el jugo pancreático G) INTESTINO GRUESO 7. Absorber los nutrientes
28) Relaciona los conceptos de estas tres columnas:
Conceptos Quién lo realiza En qué consiste
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Ingestión de alimentos
Estómago e intestino delgado
Eliminación de los residuos No
utilizados por el aparato digestivo 2
Digestión mecánica
Boca y estómago
Paso de los nutrientes desde el tubo Digestivo hasta el interior del orga-
nismo 3
Digestión química
Intestino
Incorporación del alimento al aparato digestivo
4
Absorción de nutrientes
Ano
Trituración y mezcla de alimentos 5 Defecación Boca Desmenuzamiento de las moléculas
Grandes de los alimentos en molé-
culas más pequeñas llamadas
nutrientes
29) ¿Qué es la digestión? Establece las diferencias entre digestión mecánica y química.
30) Completa las frases: Mediante la……………………….los alimentos son triturados. Luego ocurre la
……………………….y pasan a la faringe. La digestión química comienza en la ………………..donde se libera la…………………………procedente de las
glándulas…………………………La eliminación de los desechos sólidos ocurre a través
del…………………y el proceso se llama…………………………..
31) ¿En qué se transforman los lípidos, glúcidos y proteínas mediante la digestión?
32) Relaciona las glándulas con los jugos digestivos que fabrican:
Páncreas bilis
Glándulas salivales jugo intestinal Hígado saliva
Glándulas intestinales jugo gástrico
Glándulas gástricas jugo pancreático
33) Indica tres hábitos saludables relacionados con el aparato digestivo.
34) Describe el recorrido del aire desde la nariz hasta los alvéolos pulmonares
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35) Explica cómo ocurre la ventilación pulmonar, ¿dónde ocurre el intercambio de gases?
36) ¿Qué es la respiración celular?
37) Relaciona estas dos columnas: 1. CAVIDAD NASAL A. PROTEGEN LOS PULMONES Y EL CORAZÓN
2. EPIGLOTIS B. SEPARA EL TORAX DEL ABDOMEN Y ENSANCHA LA
CAVIDAD TORÁCICA EN LA INSPIRACIÓN 3. LARINGE C. TAPA LA ABERTURA DE ENTRADA A LA TRÁQUEA
DURANTE LA DEGLUCIÓN
4. TRÁQUEA D. INTERCAMBIAN GASES CON LA SANGRE 5. COSTILLAS E. PRODUCE SONIDOS
6. DIAFRAGMA F. ATEMPERA EL AIRE Y LO FILTRA
7. ALVEOLOS PULMONARES G. CONDUCE EL AIRE DE LA FARINGE A LOS PULMONES
38) Indica en el siguiente esquema las partes del aparato respiratorio.
39) Nombra tres hábitos relacionados con la salud del aparato respiratorio.
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La nutrición humana II. Aparatos circulatorio y excretor
40) ¿Qué funciones desempeña la sangre? ¿Cuáles son sus componentes?
41) Nombra los diferentes tipos de células de la sangre y la función que realizan.
42) Nombra los distintos tipos de vasos sanguíneos y su función.
43) ¿Por qué se dice que la circulación humana es doble y completa
44) Indica qué parte del aparato circulatorio corresponde a cada definición:
Son vasos muy finos que comunican las arterias con las venas …………………………….
Es un gran vaso que conduce la sangre oxigenada desde el corazón a todos los órganos………….
Son los vasos que conducen la sangre desde los órganos al corazón……………………
Cavidades superiores del corazón………………………………. Vaso que conduce la sangre pobre en oxígeno desde el corazón hasta los pulmones……………..
Válvula que separa las dos cavidades de la mitad izquierda del corazón……………………
45) Señala en el siguiente dibujo las partes del corazón.
46) Resume el recorrido de una gota de sangre desde que sale del corazón hasta que vuelve a él
tras realizar la circulación pulmonar y general.
47) Nombra tres hábitos saludables para evitar las enfermedades cardiovasculares
48) Indica qué aparatos u órganos están dedicados a la excreción. Señala también que
sustancias eliminan.
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49) Señala en el siguiente dibujo las partes del aparato urinario.
50) Relaciona estas dos columnas:
1. LLEVA LA ORINA DEL RIÑÓN A LA VEJIGA A. AORTA 2. FILTRA LA SANGRE B. VEJIGA
3. ELIMINA LA ORINA DEL ORGANISMO C. RIÑÓN
4. ALMACENA ORINA D. URETRA
5. LLEVA SANGRE DESDE EL CORAZÓN AL RIÑÓN E. URETER
51) Nombra una enfermedad característica de los riñones, explica por qué se produce y qué es
recomendable para evitarla.
52) Completa el siguiente mapa conceptual:
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53) Completa el siguiente mapa conceptual:
La reproducción humana. Aparato reproductor
54) Di a qué concepto corresponde cada una de las siguientes definiciones:
a.- Lugar dónde se desarrolla el embrión dentro de la madre =……………………………… b.- Canal que transporta el semen al exterior =………………………………………..
c.- Órganos sexuales externos femeninos =……………………………………………
d.- Gametos producidos por los ovarios =……………………………………………. e.- Órgano productor de gametos masculinos =…………………………………………
f.- Lugar donde se produce la fecundación en la especie humana =……………………..
g.- Glándula masculina que segrega líquido componente del semen =…………………….
h.- Conducen los espermatozoides hasta las vesículas seminales =
55) Define:
GAMETO, CIGOTO, EMBRIÓN, PRÓSTATA, FECUNDACIÓN
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56) Indica las partes del aparato reproductor masculino y femenino:
57) Contesta:
¿Cuánto dura un ciclo menstrual aproximadamente?
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¿Qué es la menstruación?
58) El endometrio se desarrolla en el útero. a) ¿Qué función cumple el endometrio?
b) ¿Qué es la nidación?
59) ¿Qué es la esterilidad?¿A qué causas puede ser debida?.
¿Qué técnicas ayudan a las parejas estériles a concebir hijos?
60)¿Qué es una enfermedad de transmisión sexual? ¿Cómo se puede prevenir?
61) Define vasectomía y ligadura de trompas.
62) Explica en cada caso si el método anticonceptivo mencionado protege de las enfermedades de
transmisión sexual
a) Diafragma. b) Píldora anticonceptiva.
c) Preservativo masculino.
d) DIU
Relación y coordinación humana I. Sistema nervioso
63) ¿En qué consiste la función de relación?
64) En la función de relación participan diferentes órganos y aparatos de nuestro cuerpo. Relaciónalos con la
función que desempeña cada uno:
a) EL SISTEMA NERVIOSO 1) Ejecutan las respuestas
b) LOS RECEPTORES 2) Analiza la información y elabora respuestas
c) EL APARATO LOCOMOTOR 3) Captan los estímulos del medio Y EL SISTEMA ENDOCRINO
65) ¿Qué nombre reciben las células fundamentales del sistema nervioso?¿Cuál es su función?
66) Contesta:
a) Señala las partes de la neurona
b) ¿Qué es un estímulo?
Indica qué son los efectores y
cuáles son.
d) ¿Qué es el impulso nervioso?
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67) ¿Por dónde entra el impulso nervioso en una neurona? ¿Por dónde sale?
68) Las neuronas no están en contacto entre ellas. A zona de unión de dos neuronas se le llama
sinapsis.
a) Señala en el dibujo las partes de la sinapsis.
b) Señala en el dibujo cuál es la dendrita de una neurona y cuál es el axón de la otra neurona.
c) Señala en el dibujo el neurotransmisor.
d) ¿Qué función cumple el neurotransmisor?
69) Las neuronas según su función se clasifican en tres grupos: sensitivas, motoras y de
asociación. Defínelas
70) Indica cuáles son las partes del sistema nervioso central y de qué están protegidas y cuáles
son las partes del sistema nervioso periférico.
71) Completa los dibujos
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72) Relaciona estos componentes del Sistema Nervioso Central con sus funciones correspondientes: CEREBRO Controla el latido del corazón y la respiración
CEREBELO Controla el equilibrio y la postura del cuerpo
BULBO RAQUÍDEO Analiza las sensaciones y ordena las respuestas voluntarias
MÉDULA ESPINAL Es responsable de los actos reflejos
73) ¿Qué son los actos reflejos? Pon ejemplos. ¿Qué parte del sistema nervioso es responsable de ellos?
Relación y coordinación humana: Órganos de los sentidos
74) ¿Qué son los RECEPTORES?
75) Relaciona las tres columnas:
FOTORRECEPTORES Captan el calor y el frío Están en la retina del ojo
MECANORRECEPTORES Captan la luz Están en la piel
TERMORRECEPTORES Captan presión Están en el caracol del oido
QUIMIORRECEPTORES Captan el dolor Están en la lengua y en las fosas nasales
NOCICEPTORES Captan sustancias químicas Están por todo el cuerpo
76) Completa esta tabla
RECEPTORES Captan…….. Están en ….. . ……. la retina del ojo …… el calor y el frío
MECANORRECEPTORES
……. la lengua y en las fosas nasales NOCICEPTORES
77 ) A) Señala en el dibujo las diferentes partes del oído.
B) ¿En qué parte del oído se localizan los receptores del sonido? C) ¿Dónde está el órgano del equilibrio?
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78) A) Señala en el dibujo las diferentes partes del ojo.
B) ¿En qué parte del ojo se localizan los receptores de la vista?
