Departamento de Matemáticas

• Pilar Gómez Alonso.Pilar Gómez Alonso. Jefa del Departamento.Jefa del Departamento.• José Jiménez Arias.José Jiménez Arias. Representante del C. Escolar.Representante del C. Escolar.• Teresa Díaz Cornejo.Teresa Díaz Cornejo. Secretaria del Centro. Secretaria del Centro.• Adriana Aragón Andrés.Adriana Aragón Andrés. Jefa de Estudios. Jefa de Estudios. • Olga del Buey Fernández. Olga del Buey Fernández. Tutora de 4º A.Tutora de 4º A.• Mónica Braña NeiraMónica Braña Neira Tutora de 4º B.Tutora de 4º B.• Valeria Grant Pérez Valeria Grant Pérez Tutora de 4º de Diversificación. Tutora de 4º de Diversificación.

OBJETIVOS GENERALES DEL DEPARTAMENTOOBJETIVOS GENERALES DEL DEPARTAMENTO

Elaborar la programación didáctica de Matemáticas , Elaborar la programación didáctica de Matemáticas , de los distintos cursos, de las que se responsabiliza el de los distintos cursos, de las que se responsabiliza el Departamento, procurando adecuarse a las Departamento, procurando adecuarse a las necesidades y posibilidades del Centro. necesidades y posibilidades del Centro.

Realizar revisiones periódicas de la programación, Realizar revisiones periódicas de la programación, para detectar los problemas surgidos y establecer las para detectar los problemas surgidos y establecer las estrategias de recuperación, individual o colectiva, estrategias de recuperación, individual o colectiva, que sean necesarias.que sean necesarias.

Coordinar la labor docente de los profesores del Coordinar la labor docente de los profesores del Departamento y velar por el cumplimiento de la Departamento y velar por el cumplimiento de la programación. programación.

Colaborar con el Departamento de Orientación, Colaborar con el Departamento de Orientación, mediante la observación directa en el aula, en una mediante la observación directa en el aula, en una detección temprana de los problemas de aprendizaje, detección temprana de los problemas de aprendizaje, disciplina y comportamiento de los alumnos, así como disciplina y comportamiento de los alumnos, así como en sus posibles soluciones. en sus posibles soluciones.

Contribuir con su presupuesto a renovar y ampliar el Contribuir con su presupuesto a renovar y ampliar el material didáctico del que está dotado, así como la material didáctico del que está dotado, así como la existencia en Biblioteca en los temas relacionados con existencia en Biblioteca en los temas relacionados con las asignaturas del Departamento. las asignaturas del Departamento.

Contactar con otros departamentos buscando la Contactar con otros departamentos buscando la interconexión en puntos que favorezcan la interconexión en puntos que favorezcan la interdisciplinariedad. interdisciplinariedad.

Colaborar con el resto de los miembros de la Colaborar con el resto de los miembros de la Comunidad Educativa en el cuidado del Centro y Comunidad Educativa en el cuidado del Centro y velar porque los miembros de ella contribuyan a ello. velar porque los miembros de ella contribuyan a ello.

Fomentar entre los miembros de la Comunidad Fomentar entre los miembros de la Comunidad Educativa la paz y la no violencia tan presente entre Educativa la paz y la no violencia tan presente entre los más jóvenes. los más jóvenes.

Fomentar en los alumnos valores como: Fomentar en los alumnos valores como:

– Respeto a los demás. Respeto a los demás.

– Trabajo y superación. Trabajo y superación.

– Constancia y perseverancia. Constancia y perseverancia.

• .No dividirás entre cero .No dividirás entre cero• , No pondrás otros libros de texto frente a tí en la c las e de , No pondrás otros libros de texto frente a tí en la c las e de

.matemáticas .matemáticas• , Pres entarás tu trabajo lo revis arás y confirmarás que tus , Pres entarás tu trabajo lo revis arás y confirmarás que tus

.res ultados s ean razonables .res ultados s ean razonables• , Recordarás tus días de examen y te prepararás por completo , Recordarás tus días de examen y te prepararás por completo

.para e llos .para e llos• .Honrarás e l orden correcto de las operac iones .Honrarás e l orden correcto de las operac iones• .No harás tus trabajos de matemáticas a tinta .No harás tus trabajos de matemáticas a tinta• .Guardarás los hechos de la aritmética en tu memoria .Guardarás los hechos de la aritmética en tu memoria• .Harás con un lado de la ecuac ión lo que hagas con el otro .Harás con un lado de la ecuac ión lo que hagas con el otro• , No dirás fals o tes timonio contra tus problemas orig inales , No dirás fals o tes timonio contra tus problemas orig inales

.copiarás tus problemas prec is a y leg iblemente .copiarás tus problemas prec is a y leg iblemente• , No copiarás los trabajos de tu prójimo ni las res pues tas de , No copiarás los trabajos de tu prójimo ni las res pues tas de

, .tu prójimo ni cos a alguna de tu prójimo , .tu prójimo ni cos a alguna de tu prójimo

ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES. ANTERIORES.

• Se realizarán dos pruebas a lo largo del Se realizarán dos pruebas a lo largo del curso con el fin de evaluar a estos curso con el fin de evaluar a estos alumnos.alumnos.

• 1ª Prueba: finales de enero.1ª Prueba: finales de enero.

• 2ª Prueba : finales de abril o principios de 2ª Prueba : finales de abril o principios de mayo para los alumnos de bachillerato y mayo para los alumnos de bachillerato y mediados de mayo para los de E. S.O.mediados de mayo para los de E. S.O.

• 1º 1º E.S.OE.S.O..



• MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS C. SOCIALES.MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS C. SOCIALES.

1º E.S.O.1º E.S.O.

• PARCIAL DE FEBRERO:PARCIAL DE FEBRERO:

Los números naturales.Los números naturales.

Potencias y raíces.Potencias y raíces.

Divisibilidad.Divisibilidad.

Los números enteros.Los números enteros.

Los números decimales.Los números decimales.

El sistema métrico decimal.El sistema métrico decimal.

• PARCIAL DE MAYO:PARCIAL DE MAYO:

Fracciones.Fracciones.

Rectas y ángulos.Rectas y ángulos.

Triángulos.Triángulos.

Cuadriláteros.Cuadriláteros.

Longitudes y áreas.Longitudes y áreas.



Números y divisibilidad.Números y divisibilidad.

Sistema de numeración decimal. Sistema de numeración decimal.

Sistema sexagesimal.Sistema sexagesimal.

Fracciones.Fracciones.

Proporcionalidad.Proporcionalidad.

Problemas aritméticos.Problemas aritméticos.

SemejanzaSemejanza


Expresiones algebraicas.Expresiones algebraicas.

Ecuaciones.Ecuaciones.

Sistemas de ecuaciones lineales.Sistemas de ecuaciones lineales.

Funciones.Funciones.

Geometría del espacio.Geometría del espacio.



Los números y sus utilidades.Los números y sus utilidades.

Problemas de proporcionalidad.Problemas de proporcionalidad.

Progresiones.Progresiones.

El lenguaje algebraico.El lenguaje algebraico.


Ecuaciones.Ecuaciones.

Sistemas de ecuaciones.Sistemas de ecuaciones.

Funciones y gráficas.Funciones y gráficas.

Funciones lineales.Funciones lineales.

Geometría.Geometría.

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS C. SOCIALES.MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS C. SOCIALES.

• P. FEBRERO:P. FEBRERO:

Números reales.Números reales.

Aritmética mercantil.Aritmética mercantil.

Polinomios y fracciones Polinomios y fracciones algebraicas.algebraicas.

Ecuaciones, inecuaciones y Ecuaciones, inecuaciones y sistemas.sistemas.

Funciones elementales.Funciones elementales.

Funciones trigonométricas, Funciones trigonométricas, exponenciales y logarítmicas.exponenciales y logarítmicas.


Límites de funciones, continuidad Límites de funciones, continuidad y ramas infinitas.y ramas infinitas.

Cálculo de derivadas. Cálculo de derivadas. Aplicaciones.Aplicaciones.

Distribuciones bidimensionales.Distribuciones bidimensionales.

Distribuciones de Distribuciones de proporcionalidad de variable proporcionalidad de variable discreta. La binomial.discreta. La binomial.

Distribuciones de variable Distribuciones de variable continua. La normal.continua. La normal.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESEXTRAESCOLARES

Todos los alumnos interesados. Cada

uno en su categoría correspondiente.

•Descubrir aquellos aspectos geométricos y matemáticos

que existen en nuestro entorno.

•Saber describir de forma correcta y concisa aquellos

aspectos matemáticos observados en la fotografía.

•Gusto por la belleza y el trabajo bien hecho.

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA

El Departamento programará actividades

adaptadas a los distintos niveles.

•Potenciar la lectura entre los alumnos.

• Descubrir la belleza de nuestro lenguaje y la que

puede guardar las matemáticas.

DÍA DEL LIBRO

Todos los alumnos interesados. Cada

uno en su categoría correspondiente.

•Estimular y motivar a nuestros estudiantes,

haciéndoles ver que es posible disfrutar pensando, haciendo

y estudiando matemáticas.

CONCURSO DE PRIMAVERA

DESTINADOOBJETIVOSNOMBRE

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