DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte ... · DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte. Navaconcejo-Cabezuela del Valle Parece mentira, pero sin casi darnos

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte. Navaconcejo-Cabezuela del Valle

ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL. 3º E.S.O. 1

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN.

I.E.S. “ Valle del Jerte”.

Navaconcejo-Cabezuela del Valle.


Parece mentira, pero sin casi darnos cuenta el curso se está acabando. Antes de que lo

digamos adiós tienes que realizar una decisión importante:

¿Qué voy a estudiar el próximo curso?

Hagas lo que hagas, no debes hacerlo a la ligera.

Con este cuaderno pretendemos ayudarte a tomar una decisión pensada y acertada. Creemos que antes de decidir tienes que tener en cuenta toda la información posible: tus intereses, tus valores, tus gustos, etc. y las posibilidades que se te ofrecen.

Tiene 3 partes:

1.- ¿Cómo soy?.

En el caso de que tu decisión sea continuar tu formación, y dado que ésta se orientará hacia un tipo u otro de especialidad, es conveniente que tengas en cuenta factores como:

• Tus gustos y preferencias en los estudios.• El tipo de profesión al que te gustaría dedicarte en el futuro.• El grado de desarrollo de tus capacidades y habilidades.• Los consejos de tus profesores y familiares.

2.- Tengo que informarme.

Existen distintas vías entre las que puedes elegir para continuar con tu formación dentro de las Enseñanzas de Régimen General.

3.- Me decido.

La decisión que tomes puede ser la más importante de tu vida hasta el momento, por eso es importante tomarla con tranquilidad y teniendo en cuenta todo lo anterior.


PRESENTACIÓN

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte. Navaconcejo-Cabezuela del Valle1.- ¿CÓMO SOY?

Para ayudarte a conocerte mejor te proponemos realizar:

A.Unos cuestionarios. Son 4 y están en la parte ¿CÓMO SOY?B.Una pequeña redacción titulada: YO SOY ASÍ.C.Una evaluación de tus capacidades. La parte de MIS APTITUDES

1ª PARTE: ¿CÓMO SOY?Lo primero que tienes que hacer es conocer tus aptitudes, tus intereses, tus valores

y tu situación familiar. Así tus decisiones serán más acertadas.

Cuestionario Nº 1: YO SOY...Vamos a buscar los rasgos de nuestra personalidad, nuestra forma de ser. Mírate

en el espejo y subraya aquellos que mejor definen tu forma de ser:1.- Tímido/a Decidido/a2.- Responsable Irresponsable3.- Abierto/a Introvertido/a4.- Sociable No me gusta relacionarme5.- Fuerte Débil6.- Tranquilo/a Nervioso/a7.- Independiente Dependiente8.- Confiado/a Desconfiado/a9.- Activo/a Pasivo/a10.- Juicioso/a Alocado/a11.- Ordenado/a Desordenado/a

otros adjetivos que te definen:________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cuestionario Nº 2: ME INTERESA ...

Todos damos más importancia a unas cosas que a otras. A lo que damos más importancia lo llamamos intereses. ¿Qué es lo que te interesa?

1.Vivir lo mejor posible.2.El dinero sobre todo.3.La fama, el ser reconocido por los demás.4.Preocuparme por los otros, ayudar a los demás.5.Tener un trabajo seguro.6.El saber, la cultura.7.La creatividad, hacer cosas originales.8.La independencia.9.Tener amigos y poder relacionarme.10.Los temas religiosos11.Cambiar la sociedad.12. Otros: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte. Navaconcejo-Cabezuela del ValleCuestionario Nº 3: ME GUSTA ...

A todos no nos gustan las mismas cosas, las mismas asignaturas, los mismos deportes, etc. ¿Cuáles son tus gustos?

1.La naturaleza, vivir en el campo.2.Las empresas difíciles, las situaciones arriesgadas.3.Relacionarme con mucha gente.4.No tengo gustos definidos, sigo la corriente.5.Hacer muchas cosas, la actividad continua.6.Tener todo siempre previsto y ordenado.7.Las actividades en las que puedo utilizar el lenguaje.8.La anarquía, hacer las cosas según vienen.9.Trabajar con números.10.Pensar reflexionar antes de hacer las cosas.11.Vivir en la ciudad.12.La creatividad, las cosas originales.13. Otros:

Cuestionario Nº 4: MIS AFICIONES SON ...

Hacemos unas cosas por obligación y otras por que nos divierten, porque son nuestras aficiones, con ellas llenamos nuestro tiempo libre. ¿A qué dedicas el tiempo libre?

1.A leer.2.Practicar deporte.3.Paseos, excursiones, salir a la naturaleza.4.El coleccionismo (sellos, minerales, postales, ...).5.Trabajos manuales o mecánicos.6.Actividades musicales.7.Dibujo, pintura, rotulación, ...8.El cine.9.La informática.10.Ver televisión.11.Estudiar cosas que no hay en el Instituto, por ejemplo: 12.Otras aficiones:

2ª PARTE: YO SOY ASÍ...

Ahora, intenta resumir tus contestaciones, y trata de escribir en unas 10 o 20 líneas cómo eres tú y de qué te consideras capaz.


DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte. Navaconcejo-Cabezuela del Valle3ª PARTE: MIS APTITUDES

Las aptitudes son las habilidades o destrezas que tiene una persona para hacer determinadas cosas: conducir, nadar, tocar un instrumento, rapidez para el cálculo mental, etc. ¿Cuáles son tus aptitudes?, subraya las tuyas.

ACTITUDES RELACIONADAS CON ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

CUALIDADES FÍSICAS PERSONALIDAD1 Vista y oídos desarrollados 20. Responsabilidad2. Fuerza física 21. Capacidad de Adaptación3. Resistencia 22. Carácter Abierto4. Rapidez de reflejos 23. Introversión5. Agudeza táctil 24. AutocontrolAPTITUDES 25. Sensibilidad6. Comprensión Verbal 26. Detallista7. Razonamiento Numérico INTERESES POR LOS8. Aptitud Espacial 27. Trabajos Científicos9. Razonamiento Mecánico 28. Trabajos Burocráticos10. Memoria 29. Trabajos Creativos11. Concentración 30. Trabajos Sedentarios12. Buena Percepción 31. Trabajos Repetitivos13. Coordinación Visomotriz 32. Trato con el Público14. Habilidad manual 33. El Orden y los Detalles15. Rapidez motora 34. La Naturaleza16. Organización 35. Los Animales17. Sentido Artístico 36. Trabajos Artísticos18. Facilidad de expresión 37. Trabajos Mecánicos y Técnicos19. Facilidad para idiomas 38. La Salud de las personasRA. Razonamiento Abstracto

De las APTITUDES señaladas en ESTA TABLA, fíjate en las que destacas. Sé realista y señala las 3 fundamentales:

1.__________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

Con estas 3 aptitudes, yo tendría cualidades para los siguientes estudios universitarios: (consulta la siguiente tabla)

1.__________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

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DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte. Navaconcejo-Cabezuela del ValleTABLA DE RELACIONES ENTRE

LAS APTITUDES Y LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOSArquitectura 2 3 4 6 7 8 12 13 16 31Informática 6 7 8 10 11 13 14 15 RA 30Ing. Aeronáuticos 1 3 7 8 9 16 RA 20 29 37Ing. Caminos. 2 3 4 7 8 9 12 13 16 31Ing. Industriales 1 3 7 8 9 16 RA 20 29 37Ing. de Minas 2 3 4 7 8 9 16 20 24 34Ing. de Montes 2 3 7 8 9 12 16 21 23 34Ing. Navales 2 3 7 8 9 14 21 23 24 34Ing. Telecomunicación 1 5 7 8 9 11 14 20 23 37Ing. Agrónomos 2 3 7 8 9 10 12 18 34 35Filosofía 6 10 11 18 RA 23 27CC. de la Educación 6 7 10 16 18 20 21 24 32 27Filología 6 10 18 19 RAGeografía e Historia 6 10 11 18 RA 23 27Psicología 6 7 10 18 24 20 21 24 38Derecho 6 10 11 18 RA 20 24 32CC. Políticas y sociología 6 7 10 18 RA 20 24 32 27CC. de la información 6 8 10 18 19 21 24 25 29 32 Químicas 1 5 7 14 RA 24 20 27Físicas 1 5 7 14 RA 24 20 27Matemáticas 6 7 8 11 RA 27 31Biológicas 1 7 11 12 13 16 RA 24 27 33Geológicas 3 6 7 8 10 RA 27 34Medicina 3 3 8 10 14 16 20 21 24 32Farmacia 3 6 8 10 14 16 20 21 24 32Veterinaria 2 3 6 8 9 16 21 23 34 35Odontología 1 8 11 14 20 24 32Bellas Artes 1 8 12 17 25 26 33 29 36Económicas y Empresas 6 7 10 11 13 14 15 20 21 32Enfermería 3 6 8 10 14 16 20 21 24 32Estadística 1 6 10 11 13 14 15 20 21 30Profesorado Primaria 6 7 8 10 18 20 21 24 25 32Óptica 3 6 8 10 14 21 24 32Ing. Téc. Aeronáuticos 1 3 7 8 9 16 RA 20 29 37Ing. Téc. Agrícolas 2 3 7 8 9 10 12 18 34 35Ing. Téc. Forestales 2 3 7 8 9 12 16 21 23 34Ing. Téc. Industriales 1 3 7 8 9 16 RA 20 24 34Ing. Téc. Navales 2 3 7 8 9 14 21 23 24 34Ing. Téc. de Minas 2 3 4 7 8 9 16 20 24 34Ing. Téc. de Obras 2 3 4 6 7 8 12 13 16 31Ing. Téc. de Tejidos 1 5 8 14 13 24 26 29Ing. Téc. Telecomunicaciones 1 5 7 8 9 11 14 20 23 37Ing. Téc. Topografía 2 3 4 6 7 8 12 13 16 31Arquitectura Técnica 2 3 4 6 7 8 12 13 16 31Biblioteconomía 6 10 11 16 19 20 33Fisioterapia 5 11 13 14 21 32Traductores interpretes 1 3 6 10 11 18 19 21Informática 6 7 8 10 11 13 14 15 RA 30Trabajo Social 6 7 10 18 RA 20 24 32Graduado Social 1 6 10 11 13 14 15 20 21 22


DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte. Navaconcejo-Cabezuela del ValleACTITUDES RELACIONADAS CON

ESTUDIOS DE FORMACIÓN PROFESIONALCUALIDADES FÍSICAS

1 Vista y oídos desarrollados2. Olfato, gusto y tacto3. Agudeza Táctil4. Fuerza Física5. Resistencia al cansancio6. Agradable presencia física7. Rapidez de reflejos PERSONALIDAD

22. Abierto y comunicativo23. Responsable24. Autocontrol25. Capacidad de adaptación26. Introvertido y Reflexivo27. Capacidad de análisis y síntesis28. Dotes de Persuasión29. Sensibilidad Artística

APTITUDES8. Inteligencia general media9. Comprensión Verbal10. Facilidad de expresión11. Razonamiento Numérico12. Razonamiento Mecánico13. Razonamiento Espacial14. Razonamiento Abstracto15. Atención y Concentración16. Memoria17. Coordinación visomotriz18. Precisión Motora19. Actitud Perceptiva20. Capacidad Observación21. Facilidad para Idiomas

INTERESES POR LOS30. Trabajos burocráticos31. Trabajos sedentarios32. Trabajos con números33. Trabajos repetitivos34. Trabajos de cara al público35. Por la naturaleza36. Por los animales37. Trab. científicos e investigación38. Trabajos artísticos y creativos39. Trabajos mecánicos y técnicos40. Trabajos para la salud

De las APTITUDES señaladas en ESTA TABLA, fíjate en las que destacas. Sé realista y señala las 3 fundamentales:

1.__________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________



Con estas 3 aptitudes, yo tendría cualidades para los siguientes estudios de Formación Profesional: (consulta la siguiente tabla)

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

3._________________________________________________________


DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte. Navaconcejo-Cabezuela del ValleACTITUDES RELACIONADAS

CON LA FORMACIÓN PROFESIONALFAMILIAS PROFESIONALES CUALIDADES MÁS IDÓNEAS

01 AGRARIA 4 5 12 13 18 20 25 26 35 3602 ACT. FÍSICAS Y DEPORTIVAS 4 5 7 13 8 17 1803 MARÍTIMO PESQUERA 1 4 12 13 24 25 26 3504 ADMINISTRACIÓN 30 31 8 9 10 32 15 16 33 3405 ARTES GRÁFICAS 1 4 5 9 13 16 19 26 3306 COMERCIO Y MARQUETING 30 31 8 9 10 32 15 16 33 2307 COMUNIC. IMAGEN Y SONIDO 1 2 9 10 13 24 25 29 3808 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 1 4 5 9 13 19 23 24 3309 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 1 2 8 9 11 13 17 23 26 3910 FABRICACIÓN MECÁNICA 4 12 13 23 24 26 33 37 3911 HOSTELERÍA Y TURISMO 1 2 5 9 10 16 21 22 24 2512 IMAGEN PERSONAL 1 9 22 25 28 29 3413 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 1 2 8 15 17 18 23 4014 INFORMÁTICA 1 7 8 11 14 15 17 20 21 3115 MADERA Y MUEBLE 1 7 17 19 29 26 29 3816 MANTENIMIENTO VEHÍCULOS 1 5 12 13 14 20 23 27 39

17 MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN

1 2 7 12 13 14 15 27 37 39

18 QUÍMICA 1 3 8 11 15 23 24 27 3719 SANIDAD 1 3 7 8 15 16 17 19 23 4020 SERVICIOS SOCIOCULTURALES 5 7 8 10 15 20 22 24 3421 TEXTIL CONFECCIÓN Y PIEL 1 3 13 17 24 38 39 29 1922 VIDRIO Y CERÁMICA 1 4 5 9 13 19 33

2.- TENGO QUE INFORMARME

En esta segunda parte del cuaderno, te vamos a ofrecer la información de todas las posibilidades que se abren en tu futuro a partir de ahora.

Si tienes grandes posibilidades de aprobar:

A.Continuar estudios de 4º de la ESO

Si tienes pocas posibilidades de aprobar...

1) Si no has repetido 3º de E.S.O.B. Repetir 3ºC. Repetir 3º por el Programa de Diversificación

2) Si has repetido ya 3º de E.S.O.D. Pasar a 4º con las materias pendientes de 3ºE. Cursar 4º por el Programa de Diversificación

Si no deseas seguir estudios en la E.S.O.

F. Cursar un Programa de Cualificación Profesional Inicial.


DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte. Navaconcejo-Cabezuela del VallePrimero conviene conocer

el mapa del sistema educativo:



1. Si tienes grandes posibilidades de aprobar...

A.- CONTINUAR ESTUDIOS DE 4º DE LA ESO

PROMOCIÓN DE CURSOPromocionarás a 4º de E.S.O. si apruebas todas las materias o suspendes como

máximo 2 asignaturas. Es decir, repetirás curso si suspendes tres o más materias.

Excepcionalmente, podrás pasar con tres materias suspensas cuando el equipo docente lo considere oportuno, tras una deliberación exhaustiva.

Habrá que recuperar durante el 4º curso las asignaturas suspensas de 3º de E.S.O. Para ello los alumnos/as seguirán un programa de refuerzo y deberán superar la evaluación correspondiente a dicho programa.

Quien no promocione podrá repetir el mismo curso una sola vez y se podrá repetir dos veces como máximo en toda la etapa de ESO.

MATERIAS O ASIGNATURAS DE 4º ESO

Lengua Castellana y Literatura Primera Lengua Extranjera Ciencias Sociales, Geografía e Historia Educación ético-cívica Educación Física Matemáticas:

• Matemáticas A, más sencillas.• Matemáticas B, más difíciles y necesarias para luego seguir estudios de

Bachillerato de Ciencias-Tecnología. Religión/Atención Educativa Tutoría

Además los alumnos cursarán tres materias a elegir entre : : Biología y Geología Física y Química Tecnología. Educación Plástica y Visual Música Informática Latín Segunda Lengua Extranjera.


DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte. Navaconcejo-Cabezuela del ValleMaterias optativas

• La optatividad tiene como finalidad atender a los distintos intereses y necesidades de los alumnos, ampliar sus posibilidades de orientación, facilitar la transición a la vida activa y contribuir al desarrollo de las capacidades generales a que se refieren los objetivos de esta etapa.

• La oferta de materias optativas puede variar para cada centro• Se garantiza que todos los alumnos/as tengan las mismas posibilidades para cursar

estudios futuros independientemente de las materias que hayan cursado.

El centro podrá ofrecer materias optativas que desarrollen aspectos musicales o artísticos de Extremadura.

TITULACIÓN QUE SE OBTIENE: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Este título ofrece la posibilidad de acceder a:• Bachillerato• Formación Profesional de Grado Medio. • Trabajo.

Toma buena nota de qué materias tienes pendientes y permanece atento a las informaciones y avisos sobre las

recuperaciones.

2.Si tienes pocas posibilidades de aprobar...2.1) Si no has repetido en 3º ESO:

B.- REPETIR 3º DE LA ESO

Al repetir curso dispones de una nueva oportunidad para conseguir aquellos aprendizajes que no has adquirido. Por esta razón el plan de trabajo que sigan tus profesores podría variar para ti en algunos aspectos.

Importante: No podrás volver a repetir una segunda vez en este curso

Al acabar el curso que repites puedes:

Pasar a 4º de ESO para intentar conseguir el título de Graduado en Educación Secundaria

Si te sigues encontrando con dificultades para ir superando el curso podrías pasar a 4º de ESO por el Programa de Diversificación Curricular (ver el apartado siguiente)

Abandonar los estudios de E.S.O. e incorporarte a un Programa de Cualificación Profesional Inicial o a la Escuela Taller.



C.-REPETIR 3º POR EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN

CaracterísticasLa Diversificación curricular es una forma excepcional y distinta de cursar 3º y 4º de

ESO. Supone un último esfuerzo en favor de aquellos alumnos y alumnas que por causas diversas presentan dificultades importantes en el aprendizaje, para que no se vean privados de adquirir una formación básica común ni de obtener el correspondiente título de Graduado en Educación Secundaria.

Hay una organización distinta de áreas y materias Se unen algunas áreas Se trabaja sólo lo fundamental de cada área; lo que es más práctico y útil para la vida

En algunas áreas el número de alumnos/as es menor (máximo 15). Esto hace posible: Una mayor adaptación de la enseñanza a las necesidades individuales de los

alumnos/as. Una mejor atención individual a cada alumno/a. El uso de métodos de trabajo diversos, más activos y motivantes para el alumno/a. Un seguimiento y apoyo tutorial más cercano.

Condiciones de Acceso

Tener muy claro que se desea alcanzar el título de Graduado en Educación Secundaria (GES).

Tus padres deben estar de acuerdo. Informe favorable del Tutor/a, del Jefe de Estudios y del Departamento de

Orientación.

Al programa de Diversificación se puede acceder tanto en 3º como en 4º de ESO

1) Acceden al programa en 3º de ESO alumnos:-Que han cursado ya 3º una vez sin superarlo.-Que proceden de 2º de ESO sin haberlo superado y habiendo repetido una vez en la etapa.

2) Acceden al programa en 4º de ESO alumnos:-Que han cursado 4º sin superarlo y aún pueden repetir.-Con han repetido 3º y siguen encontrando dificultades importantes.

Importante:

Si accedes al Programa de Diversificación deberás seguir también este camino para cursar 4º

Es probable que por esta vía no te encuentres en condiciones de cursar un Bachillerato en el futuro. Está más pensado para que puedas hacer un Ciclo Formativo de Grado Medio



¿Qué materias se cursan?

a. Un ámbito lingüístico y social que incluirá al menos los aspectos básicos del currículo correspondiente a las materias de Ciencias sociales, geografía e historia y Lengua castellana y literatura.

b. Un ámbito científico-tecnológico que incluirá al menos los aspectos básicos del currículo correspondiente a las materias de Matemáticas, Ciencias de la naturaleza y Tecnologías. Se podrá establecer además un ámbito de carácter práctico, en cuyo caso este incluirá los aspectos básicos de Tecnologías.

c. Tres materias del currículo común, excluidas las específicas del programa, que a juicio del equipo docente y del departamento de orientación, mejor se adapten a las características y necesidades del alumnado. Cuando la Lengua extranjera no se incluya en el ámbito lingüístico y social, deberá cursarse como una de estas tres materias.

d. Materias optativas específicamente diseñadas para estos programas, hasta completar el horario lectivo semanal establecido para los correspondientes cursos de la etapa.

2.2) Si has repetido ya en 3º ESO

D .- PASAR A 4º CON PENDIENTES DE 3º

Para las materias pendientes del curso anterior tendrás un plan de recuperación que podrá variar dependiendo de cuál sea la materia en cuestión y de si la sigues cursando en 4º o no.

Toma buena nota de qué materias tienes pendientes y permanece atento/a a las informaciones y avisos sobre las recuperaciones.Ten en cuenta que si sigues teniendo una asignatura pendiente de 3º no podrás aprobar esa asignatura en 4º

Recuerda que sólo dispones de un curso para superar las materias de 4º más las pendientes de 3º.



E .- CURSAR 4º POR EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN

Te incorporarás al segundo año del Programa y cursarás las materias señaladas para 4º.

Al finalizar el curso podrás obtener el Graduado en Educación Secundaria para: Cursar un Ciclo Formativo de FP Bachillerato. Incorporarte al mundo laboral

3.Si no deseas seguir estudios en la ESO...

F .- CURSAR UN PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL

¿QUÉ SON?El objetivo de los programas de cualificación profesional

inicial es que todos los alumnos alcancen competencias profesionales propias de una cualificación de nivel uno de

la estructura actual del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales así como que tengan la posibilidad de una inserción sociolaboral satisfactoria y amplíen sus competencias básicas para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas.

¿A QUIÉNES ESTÁ DIRIGIDO?

Al alumnado mayor de dieciséis años, cumplidos antes del 31 de diciembre del año del inicio del programa, que no hayan obtenido el título de Graduado en educación secundaria obligatoria. Excepcionalmente, y con el acuerdo de alumnos y padres o tutores, dicha edad podrá reducirse a quince años para aquellos que una vez cursado segundo no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en secundaria

¡Novedad! Podrás obtener el Título de la ESO.


DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. I.E.S. Valle del Jerte. Navaconcejo-Cabezuela del ValleREQUISITOS :

• Tener 16 años cumplidos en el año natural de inicio del programa.• Excepcionalmente, cumplir 15 años en el año natural del programa, si has cursado

2º curso de ESO y has repetido una vez en la etapa.

En este último caso, se requiere el compromiso del alumno de cursar los módulos de carácter voluntario para la obtención del título de ESO.

¿QUÉ SE ESTUDIA?: 1. Módulos de Formación Profesiona l: Electrónica, Carpintería, Oficina...

Contemplarán una fase de prácticas en los centros de trabajo.2. Módulos formativos de carácter general , es decir, Lengua, Sociales, Mates... 3. Módulos que conduzcan a la obtención del título de ESO . Tres ámbitos: ámbito de

comunicación (Lengua, Idiomas), ámbito social (Sociales, Música, Plástica) y ámbito científico-tecnológico (Matemáticas, Ciencias, Tecnología).

Este último módulo será obligatorio para los alumnos que acceden a un programa de cualificación profesional con 15 años de edad.

AL FINALIZAR LOS ESTUDIOS OBTENDRÁS, SEGÚN LOS CASOS:

• Certificado de competencia en el módulo de FP elegido, todos los alumnos.• El Título de la ESO para aquellos que han elegido los módulos formativos

generales más exigentes.


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