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DEPARTAMENTO DE ZOOLOGIA - INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS / USP PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (ZOOLOGIA) PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

07 de maio de 2018

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INSTRUÇÕES – LEIA COM ATENÇÃO

- Use apenas seu código numérico para se identificar na prova, escrevendo-o em todas as

folhas de respostas. Não use seu nome ou qualquer outra forma de identificação nas provas,

rascunhos ou qualquer outro material escrito que devolver à banca;

- A prova vale dez (10,0) pontos no total;

- As cinco questões do bloco 1 são obrigatórias. Do bloco 2, escolha apenas uma questão,

totalizando seis questões. Todas as questões têm o mesmo peso;

- A duração da prova é de 4 (quatro) horas;

- A prova deve ser respondida à tinta (exceto no caso de eventuais ilustrações, que podem ser

efetuadas a lápis). Questões respondidas a lápis serão desconsideradas.

- Os candidatos devem responder as questões da prova de forma clara, objetiva e fundamentada

nos conhecimentos e conceitos de Zoologia. Serão avaliados:

• o domínio de conteúdos básicos

• a proficiência na comunicação escrita

• o raciocínio lógico

- Durante a avaliação, não serão respondidas perguntas sobre o enunciado das questões. A

compreensão do que está escrito faz parte da avaliação;

- Responda as questões usando o espaço fornecido após cada questão.

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Bloco 1 (5 questões obrigatórias)

Questão 01 (obrigatória)

Baseando-se exclusivamente nas informações disponíveis na figura abaixo, complete o

quadro da próxima página, dando exemplos para cada categoria listada. Justifique sua resposta.

(continua na próxima página)

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Bloco 1 (5 questões obrigatórias)

Questão 01 (obrigatória) – continuação

Uma sinapomorfia

Uma autapomorfia

Uma simplesiomorfia

Uma homologia

Uma homoplasia

Um grupo monofilético

Um grupo parafilético

Um grupo polifilético

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Bloco 1 (5 questões obrigatórias)

Questão 02 (obrigatória)

Um entomólogo está buscando evidências de processos adaptativos entre um grupo de

polinizadores (terminais A a H; Figura T1) que exibem probóscides de 20-60 mm de comprimento e

visitam um grupo de plantas cujos pistilos podem ser longos ou curtos (ver Figura T1). Há quatro

otimizações possíveis para explicar a evolução conjunta desses dois atributos (i.e., tamanho da

probóscide e tamanho do pistilo). Abaixo, represente essas otimizações nas Figuras R1-R4 (R =

reconstrução) e explique por que somente parte delas corroboraria qualquer hipótese adaptativa.

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Bloco 1 (5 questões obrigatórias)

Questão 02 (obrigatória) resposta

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Bloco 1 (5 questões obrigatórias)

Questão 03 (obrigatória)

Os painéis da figura abaixo representam três hipóteses para explicar um dos padrões de

variação espacial no número de espécies mais bem documentado – o gradiente latitudinal de

diversidade (i.e. o aumento do número de espécies das regiões localizadas em altas latitudes para

as regiões localizadas em baixas latitudes). Descreva e interprete o significado das curvas de cada

painel, de maneira a deixar claro (1) o processo/mecanismo responsável pela diferença no número

de espécies entre regiões temperadas e tropicais em cada hipótese, e (2) as diferenças entre as

três hipóteses.

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Bloco 1 (5 questões obrigatórias)

Questão 03 (obrigatória) resposta

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Bloco 1 (5 questões obrigatórias)

Questão 04 (obrigatória)

As figuras abaixo representam a interpretação das relações filogenéticas entre os

eucariontes em dois momentos recentes da história da Ciência, separados por 20 anos.

Além do aumento significativo de linhagens amostradas, pode-se notar uma importante

distinção sobre a interpretação de um evento fundamental na evolução dos eucariontes.

1) Explique qual é este evento.

2) Explique a diferença observada nas duas árvores.

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Bloco 1 (5 questões obrigatórias)

Questão 04 (obrigatória) resposta

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Bloco 1 (5 questões obrigatórias)

Questão 05 (obrigatória)

O painel A da figura abaixo apresenta a distribuição de tamanho de bicos de machos e

fêmeas de uma espécie de tentilhão de Galápagos durante o ano de 2005. O painel B da figura

apresenta a relação entre o tamanho do bico dessas aves e a aptidão estimada para cada fenótipo

ao final da estação reprodutiva de 2005. Tradicionalmente, três tipos de respostas evolutivas são

observadas como resultado da seleção em caracteres quantitativos, como o tamanho dos bicos dos

tentilhões: seleção direcional, disruptiva e estabilizadora. Com base nestas informações, responda

às questões (A), (B) e (C), abaixo.

(continua na próxima página)

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Bloco 1 (5 questões obrigatórias)

Questão 05 (obrigatória) – continuação

(A) Descreva os dados apresentados em ambos os painéis da figura acima.

(B) Qual processo evolutivo é caracterizado pelo padrão apresentado no painel (B)? Justifique

sua resposta.

(C) Apresente em palavras e desenhe, no espaço abaixo, uma curva que represente a relação

entre aptidão e tamanho de bicos caso outro processo seletivo (que não o descrito na sua

resposta do item B, acima) esteja atuando. Descreva um cenário real (e.g., um mecanismo

ecológico) para explicar a relação descrita. O seu cenário deve ter como ponto de partida a

distribuição de tamanhos de bicos apresentada no painel A.

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Bloco 1 (5 questões obrigatórias)

Questão 05 (obrigatória) resposta

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Bloco 2: escolha somente uma das duas questões deste bloco.

Questão 06

Com base nos seguintes esquemas (i.e., corte transversal de um oligoqueta, acima, e de

um artrópode, abaixo), explique as principais diferenças observadas na locomoção desses animais.

Em sua resposta, considere aspectos da parede do corpo, musculatura e cavidades corpóreas.

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Bloco 2: escolha somente uma das duas questões deste bloco.

Questão 07 - Responda as seguintes questões:

A) Para cada filo listado abaixo, indique 'sim' quando o mesmo possuir a característica

indicada na tabela.

Característica

Filo

Multicelular Com tecidos

verdadeiros

Diploblástico Acelomado Blastocelomado

(Pseudocelomado)

Celomado

Annelida

Arthropoda

Choanoflagellata

Chordata

Ciliophora

Cnidaria

Echinodermata

Mollusca

Nematoda

Nemertea

Orthonectida

Placozoa

Platyhelminthes

Porifera

Rotifera

Tardigrada

B) Defina os planos corpóreos acelomado, pseudocelomado (blastocelomado) e celomado.

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Bloco 2: escolha somente uma das duas questões deste bloco.

Questão _________ resposta

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