DEPARTAMENTO SALUD PÚBLICA · Define El concepto de determinantes sociales Relaciona los determinantes culturales, económicos y políticos con los problemas de salud ... PANORAMA

Universidad Autónoma de Guadalajara

Facultad de Medicina

DEPARTAMENTO

SALUD PÚBLICA

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

Jefe Del Departamento: Dr. José Miguel Carrillo Velarde M.S.P. Coordinador: Dr. Raymundo Sánchez Sánchez Profesores del departamento Dra. Ma. Elena M Rivas García M.S.P. Dra. Marlene Handal Castro A. M.Ed. Dra. Ma. Imelda Guillen Rincón Esp. Epidemiología Dra. Elizabeth Andalón Dueñas Dr. José Orvil Marmolejo Galindo, Esp. Med. Fam. Dr. José Ángel González Rentería Dra. Sandra González Ruvalcaba Esp. Pediatría Dr. José de Jesús López Gutiérrez

E-mail: [email protected]

Misión

“Contribuir a desarrollar en el alumno de medicina la habilidad para el análisis crítico de la información médica, así como en la aplicación de medidas preventivas para conservar la salud, tanto individual como colectiva.”



Coordinación Facultad de Medicina en Ciencias Básicas

Bases de Epidemiología y de Investigación Médica Pág. –2-

BASES DE EPIDEMIOLOGIA Y DE INVESTIGACION MÉDICA FB04

COMPETENCIA TERMINAL

Integra la metodología epidemiológica en el estudio de los problemas de salud tanto comunitarios como individuales, Aplica el método científico en el diseño de protocolos de investigación y justifica sus decisiones mediante el análisis de las publicaciones científicas. UNIDADES: 1.- Introducción a la epidemiologia y la investigación científica. 2.- Salud y enfermedad y la historia natural de la enfermedad. 3.- Determinantes sociales de la salud. 4.- Indicadores para la medición del estado de salud. 5.- Estudio de brote. 6.- Panorama epidemiológico. 7.- Vigilancia epidemiológica. 8.- Investigación documental y comunicación del conocimiento médico. 9.- El protocolo de investigación y los métodos para la investigación causal.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la institución y de la dependencia Universidad Autónoma de Guadalajara

Facultad de medicina

Nombre de la unidad de aprendizaje Bases de la Epidemiología y de Investigación Médica

Horas aula- teoría y/o práctica totales 50 horas

Horas extra aula totales 46 horas

Modalidad Escolarizada

Tipo de periodo académico Semestre

Tipo de unidad de aprendizaje Presencial

Área curricular Formación Básica

Créditos 6

Fecha de Elaboración Junio 2015





UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN A LA EPIDEMIOLOGIA Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Competencia Intermedia: Analiza la importancia de la epidemiologia y de la investigación en el establecimiento del diagnóstico de salud individual y colectiva y las relaciona con el ejercicio profesional de Médico Cirujano Criterios de desempeño: Define: La epidemiologia y sus campos de acción. Define: La investigación y su importancia en el quehacer del médico. Relaciona: Los campos de acción de la epidemiologia y la investigación con el resto de las materias de la carrera de medicina Relaciona: los campos de acción y la importancia de la epidemiologia y la investigación con el ejercicio profesional del medico. UNIDAD 2 SALUD Y ENFERMEDAD Y LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD. Competencia Intermedia: Analiza los conceptos de salud y enfermedad y el esquema de la Historia natural de la Enfermedad propuesto por Leavell y Klark Criterios de desempeño: Define los conceptos de Salud Fisiológico, Biológico, Funcional, Ecológico y el de la Organización Mundial de la salud. Relaciona los conceptos de enfermo inaparente, sub-clínico y clínico Valora la utilidad del conocimiento de la HNE de las enfermedades más frecuentes en la atención primaria. Elabora el esquema de la HNE de la enfermedad que se le asigne considerando el periodo pre patogénico y el patogénico. UNIDAD 3 DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD. Competencia Intermedia: Analiza: los determinantes sociales que intervienen en el proceso de la salud y la enfermedad en las comunidades. Criterios de desempeño: Define El concepto de determinantes sociales Relaciona los determinantes culturales, económicos y políticos con los problemas de salud más frecuentes en México. Relaciona un problema de salud asignado con sus determinantes sociales.





UNIDAD 4 ESTUDIO DE COMUNIDAD E INDICADORES PARA LA MEDICION DEL ESTADO DE SALUD. Competencia Intermedia: Hace el diagnóstico de salud comunitaria utilizando los indicadores más adecuados. Criterios de desempeño: Define Estudio de comunidad Define los indicadores de razón, proporción y tasas Define Las atribuciones científicas que deben poseer los indicadores Analiza la Validez, confiabilidad y sensibilidad de los indicadores más utilizados Diseña indicadores adecuados para la realización de un estudio de comunidad. Analiza un estudio de comunidad y fundamenta el uso de indicadores para el diagnóstico de salud comunitaria. UNIDAD 5 ESTUDIO DE BROTE. Competencia Intermedia: Hace el diagnostico etiológico de un problema de salud a través del análisis de un estudio de brote identificando los factores que condicionaron su presentación. Criterios de desempeño: Define la cadena epidemiológica y las variables de tiempo, lugar y persona Define Foco de infección, tasa de ataque, brote, epidemia, endemia y pandemia Define caso Índice, primario, Secundario, centinela Define los tipos de epidemia, de fuente común y de exposición múltiple. Analiza un estudio de brote identificando tipo de brote, y los factores que condicionaron su presentación. UNIDAD 6 PANORAMA EPIDEMIOLOGICO. Competencia Intermedia: Analiza el panorama de salud en México y en el mundo reconociendo las principales causas de enfermedad tanto transmisibles como no transmisibles. Criterios de desempeño: Analiza las estadísticas de salud en México reconociendo las condiciones que influyen en su presentación. Analiza las estadísticas de salud en el mundo, reconociendo las condiciones que imperan en cada región. Analiza la importancia que tienen los cambios demográficos y sus repercusiones en el panorama epidemiológico. Relaciona los cambios en la pirámide poblacional con los cambios en el panorama epidemiológico.





UNIDAD 7 VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA. Competencia Intermedia: Emite un juicio sobre la participación del sistema nacional de vigilancia epidemiológica (SINAVE) en la prevención y control de las enfermedades, así como de la importancia de la clasificación internacional de las enfermedades (CIE), así como de la metodología empleada en el establecimiento de prioridades. Criterios de desempeño: Analiza los mecanismos utilizados en la vigilancia epidemiológica. Analiza el funcionamiento y estructura del (SINAVE) Elabora el canal endémico con los datos que se le proporcionen. Analiza los elementos de Magnitud, trascendencia y vulnerabilidad en los problemas de salud en una comunidad. UNIDAD 8 INVESTIGACION DOCUMENTAL Y COMUNICACIÓN DEL CONOCIMIENTO MEDICO. Competencia Intermedia: Elabora un trabajo de investigación documental utilizando Artículos originales seleccionados con los criterios de búsqueda y critica de información que se le proporcionen en el curso Criterios de desempeño: Analiza los diferentes buscadores y métodos más utilizados para la búsqueda de información científica Define Las características de un artículo con validez científica Analiza la importancia de la MBE en el ejercicio de la profesión médica Analiza la validez de los artículos científicos. Integra los conocimientos y conceptos encontrados en varias publicaciones en la redacción de un trabajo de revisión. UNIDAD 9 EL PROTOCOLO DE INVESTIGACION Y LOS METODOS PARA LA INVESTIGACION CAUSAL. Competencia Intermedia: Diseña un protocolo de investigación considerando todas sus partes desde el surgimiento de la idea, estructuración de marco teórico, operacionalización de variables, metodología adecuada. Criterios de desempeño: Analiza la estructura y contenido del protocolo de investigación Define criterios de búsqueda de la información para la elaboración del marco teórico. Define las variables dependientes e independientes. Define población, muestra, criterios de inclusión, de exclusión Emite un juicio sobre la declaración de Helsinki y la ley general de salud sobre la investigación en humanos. Fundamenta el diseño de estudio a utilizar: transversal, de casos y controles, de cohorte





Actividades de Aprendizaje: Con Docente 50 Independientes 46 Metodología: Análisis y discusión de problemas de salud





REQUISITOS DEL CURSO • El alumno deberá asistir con uniforme completo, y con el material indicado en cada

una de las sesiones de su manual. • Realizar las prácticas y ejercicios que se le indiquen en cada sesión. • Realizar los siguientes trabajos y presentarlos en tiempo y forma para su revisión y

registro. 1- Historia Natural de la Enfermedad asignada 2- Estudio epidemiológico de brote 3- Investigación documental 4- Estructura del protocolo de investigación

• Deberá participar en las siguientes actividades: 1. Taller de Epi Info 2. Foro de Vigilancia Epidemiológica.

EVALUACIÓN Para tener derecho a examen 1º. Ordinario se debe cumplir con la asistencia mínima de 85%. Y su calificación se obtendrá de lo siguiente:

Participación activa en clase 5 Historia Natural de la Enfermedad 5 Estudio epidemiológico de brote 5 Investigación documental 10 Diseño de Protocolo de investigación 5 Taller de Epi Info 10 40 % Examen parcial 20 % Primer Ordinario 40 % Participación en Foro 10 % (Extra solo si acredita) NOTA: Para acreditar el curso, es necesario haber presentado el examen final (1er Ordinario) Para tener derecho a examen 2º. Ordinario se debe cumplir con la asistencia mínima de 60%. Y su calificación se obtendrá de lo siguiente: Participación en clase y trabajos 40 % Examen 2° ordinario 60 % Participación en Foro 10 % (Extra solo si acredita) La revisión de examen estará programada en el calendario de actividades y se hace en forma general en base al contenido temático del mismo, y solo aclarando dudas específicas sobre las preguntas problema reportadas en el formato anexo al examen. La solicitud de revisión de nota deberá hacerse dentro de las siguientes 72 horas posteriores a la publicación.





SESIONES DEL CURSO No TIPO TEMA Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE 1.- (I) Conceptos de salud-enfermedad, tipos de enfermos, generalidades de historia natural de la enfermedad.

Concepto de Salud OMS. Biológico, Fisiológico, Ecológico, Funcional, etc. Tipos de enfermos, Inaparentes, sub-clínicos y clínicos Concepto e importancia de la Historia Natural de la Enfermedad. Elementos del periodo Pre-patogénico y patogénico de la Historia Natural de la Enfermedad.

2.- (II) Periodo Pre patogénico (Agente).

Tipos de agente: Físicos, Químicos, Biológicos y Sociales. Características de los agentes Biológicos: Morfología, Difusibilidad, Resistencia, Antigenicidad, Mutación y Ciclo vital.

3.- (II) Historia Natural de la Enfermedad (Huésped y Medio Ambiente).

Características inherentes al Huésped, y al Medio Ambiente. Huésped, u Hospedero, Inmunidad, Susceptibilidad, Resistencia, Factores del Huésped. Medio ambiente Físico, Biológico y Psicosocial. Mecanismo de transmisión, Fuente de infección, Reservorio, Fomite, Vector etc.

4.- (II) Historia Natural de la Enfermedad periodo patogénico.

Secuencia de eventos en el periodo patogénico de la Historia Natural de la Enfermedad. Etapas Inaparentes sub-clínica, periodo de incubación, de latencia, de cronicidad, de transmisibilidad. Signos, síntomas, complicaciones, secuelas, lesiones, reversibles, cronicidad, portadores asintomáticos, muerte. Características del agente que tienen que ver con el periodo patogénico, Infectividad, Patogenicidad, Virulencia, selectividad y toxicidad.

5.- (I) Determinantes sociales de la salud y la enfermedad.

Determinantes Culturales de la salud Determinantes Económicos de la salud Determinantes Políticos de la salud

6.- (II) Determinantes sociales de la salud y la enfermedad.

Determinantes Culturales de la salud Determinantes Económicos de la salud Determinantes Políticos de la salud Educación para la salud.





7.- (II) Determinantes sociales de la salud y la enfermedad. Relaciona un problema de salud asignado con sus determinantes sociales.

8.- (I) Conceptos y usos de la epidemiologia.

Concepto y características de la epidemiología. Antecedentes históricos de la Epidemiología Determinar las características de la epidemiologia descriptiva, analítica y experimental.

9.-. (II) Conceptos y usos de la epidemiologia.

Se Identificará los usos y aplicaciones de la epidemiología. Identificar los usos y aplicaciones de la epidemiología en el terreno de la salud. Determinar el método epidemiológico Diferencia entre medicina clínica y epidemiológica

10.-. (II) Medición del estado de salud, Indicadores epidemiológicos.

Indicadores, Razón Proporción Tasa Validez, Confiabilidad, Sensibilidad


Practica de elaboración de indicadores. 12.-. (II) Medición del estado de salud, Indicadores epidemiológicos.

Con los datos de un estudio de comunidad, establece indicadores de cada elemento del estudio, que sean útiles para el diagnóstico de salud. Identifica los indicadores si son de razón, proporción o tasa y obtiene los resultados


Con los datos de un estudio de comunidad, establece indicadores de cada elemento del estudio, que sean útiles para el diagnóstico de salud. Identifica los indicadores si son de razón, proporción o tasa y obtiene los resultados Analiza los resultados y registra los problemas de salud encontrados en la comunidad.

14.-. (I) Dinámica de transmisión de las enfermedades.

Elementos de la Cadena Epidemiológica Caso índice, caso primario, caso coprimario, caso secundario, foco de infección y tasa de ataque. Brote, epidemia, endemia, y pandemia.

15.-. (II) Estudio epidemiológico de brote I. Ante un caso dado analiza sus características, e identificará el tipo de epidemia que se trate. Ante el caso dado, determina los factores que condicionan la presencia del problema. Ante el caso dado, explica los elementos de la cadena epidemiológica.





16.-. (II) Estudio epidemiológico de brote II. Importancia de la estadística en la medición epidemiológica, así como las principales medidas de ocurrencia de las enfermedades. Ante un caso dado aplica las medidas básicas de frecuencia en epidemiología (razón, proporción, tasa, incidencia y prevalencia.)

17.-. (II) Estudio epidemiológico de brote III.

Con la información obtenida del estudio realizado, Interpreta resultados e identifica Caso Primario, y Caso Indice.

18.-. (II) Estudio epidemiológico de brote IV.

Elabora reporte con sus conclusiones sobre el caso. 19.-. (I) Panorama epidemiológico.

Estadísticas de salud en México y el mundo 20.-. (II) Panorama epidemiológico.

Epidemiologia de las enfermedades no transmisibles en México. Desnutrición, obesidad Diabetes, enfermedades isquémicas del corazón, Ca CU, Ca de próstata y CA de mama Epidemiologia de HIV.

21.-. (I) Demografía.

Cambios en la población a través de los años (comparación pirámides poblacionales). Influencia de los aspectos demográficos la salud. (Morbilidad, Mortalidad, Esperanza de vida al nacer).

22.-. (II) Demografía.

Importancia y utilidad de la proyección de Poblaciones Método aritmético para proyectar poblaciones. Con datos de censos anteriores, proyecta poblaciones a los próximos años utilizando el método aritmético

23.-. (II) Pirámide poblacional.

Elabora una pirámide poblacional. 24.-. (I) Vigilancia epidemiológica.

Importancia del Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica (SINAVE) Elementos que la conforman. Funcionamiento y estructura del SINAVE

25.-. (II) Clasificación internacional de enfermedades (CIE).

Clasificación internacional de enfermedades. Participación de la estadística en la Vigilancia Epidemiológica.





26.-. (II) Canal endémico. Importancia del Índice Endémico. Ante un caso dado, elabora el índice endémico de una enfermedad, estableciendo los límites de éxito, seguridad, alarma y epidemia.

27.-. (II) Establecimiento de prioridades.

Establece prioridades en los problemas de salud indicados. 28.-. (II) Soluciones, riesgos, y evaluación epidemiológica.

Establece soluciones, Considera el riesgo de las soluciones y la evaluación epidemiológica, de un problema de salud.

29.-. (II) Foro.

Identifica las características de SUIVE y elabora una propuesta electrónica didáctica para la elaboración del programa de vigilancia epidemiológica.

30.-. (II) Investigación documental y comunicación del conocimiento Médico.

Partes del trabajo de investigación documental. Selección del tema para la investigación.

31.-. (II) Investigación documental.

La información científica en los medios electrónicos. 32.-. (II) Publicaciones científicas Investigación documental.

Estructura de las publicaciones científicas. 33.-. (II) Redacción del escrito médico.

Parámetros en relación al estilo de redacción en el escrito medico 34.-. (II) Búsqueda de información. . MBE

Importancia de la Medicina Basada en la evidencia en la toma de decisiones en relación a los problemas de salud.

35.-. (II) Critica de artículos.

Evaluación delos artículos originales utilizados para la elaboración del trabajo de investigación documental

36.-. (II) Critica de artículos.

Evaluación delos artículos originales utilizados para la elaboración del trabajo de investigación documental





37.-. (II) Integración. Integración de la información obtenida de diferentes fuentes para la elaboración del trabajo final.

38.-. (II) Integración.

Integración de la información obtenida de diferentes fuentes para la elaboración del trabajo final.

39.-. (II) Taller de Protocolo de investigación.

Elaboración hipotética tica de un protocolo de investigación. Surgimiento de la idea


Elaboración de cada uno de los elementos de acuerdo con su tiempo verbal y formas de redacción, guardando congruencia entre ellos.


Búsqueda en internet de 3 artículos científicos. Estructuración del marco teórico


Integración de los diseños de estudio jerarquizados Elaboración del cuadro de operacionalización de variables dependientes e independientes; por tipo, escala y medición estadística básica.


Conceptualización y determinación de población y muestra, así como criterios de inclusión, exclusión, eliminación y resto de metodología para el diseño elegido Revisión básica de la declaración de Helsinki, tipos de riesgo de una investigación en humanos. Ley general de salud en materia de investigación en humanos. Entrega de la estructura del protocolo

44.-. (I) Métodos para la investigación causal I

Principios generales de causalidad. Condiciones para que una asociación sea causal. (Asociación causal y no causal, causa suficiente, causa necesaria y multicausalidad). Tipos de asociación

45.-. (II) Métodos para la investigación causal II.

Elabora ejemplos de casos o situaciones relacionados con los diferentes métodos de investigación causal: De la diferencia, de la concordancia, variación concomitante y de la analogía.





46.-. (I) Diseños de estudio Tipos de estudios epidemiológicos y su aplicación. Criterios que se utilizan en su clasificación

47.-. (I) Estudio transversal.

Características de un estudio transversal Características de las encuestas transversales

48.-. (II) Estudio transversal.

Cálculo de medidas de frecuencia y de asociación 49.-. (I) Estudio de casos y controles.

Características del estudio de casos y controles. Factores de riesgo y exposición. Criterios de sensibilidad y especificidad.

50.-. (I) Estudio de cohorte.

Características del estudio de cohorte Selección de sujetos del grupo expuesto y no expuesto. Ventajas y desventajas de los estudios de cohorte.





BIBLIOGRAFÍA

MANUAL BASES DE LA EPÍDEMIOLOGIA Y LA INVESTIGACION MÉDICA Dr. José Miguel Carrillo V. y Profesores del departamento de Salud Publica LIBROS DE CONSULTA AUTOR TITULO EDITORIAL AÑO

1. LEON GORDIS EPIDEMIOLOGIA ELSEVIER 2014

2. MAURICIO HERNANDEZ SALUD PUBLICA MANUAL MODERNO 2013 AVILA TEORIA Y PRACTICA INSTITUTO NACIONAL

DE SALUD PÚBLICA

3. MIGUEL ANGEL CONCEPTOS DE SALUD ELSEVIER 2013 MARTINEZ GONZALEZ PÚBLICA Y ESTRATEGIAS

PREVENTIVAS

4. FRANCISCO LÓPEZ EPIDEMIOLOGÍA MANUAL MODERNO 2010 RAMOS ENFERMEDADES

TRANSMISIBLES Y CRÓNICA DEGENERATIVAS

5. ROBERTO TAPIA EL MANUAL DE SALUD INTERSISTEMAS 2006

CONYER PÚBLICA

6. RAFAEL ÁLVAREZ EDUCACION PARA LA SALUD MANUAL MODERNO 2005 ALVA 2ª EDICIÓN

7. BARQUIN SOCIO-MEDICINA MÉNDEZ OTEO 1994

8. INEGI ESTADÍSTICAS DEL INEGI 2000 SECTOR SALUD Y SEGURIDAD SOCIAL

9. INEGI ESTADÍSTICAS INEGI 1999

HISTÓRICAS DE MÉXICO TOMO I Y II

PUBLICACIONES PERIÓDICAS Boletín Epidemiológico semanal del Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica.

PÁGINAS DE INTERNET Secretaria de Salubridad y Asistencia http://www.ssa.gob.mx Organización Mundial de la Salud http//www.who.int Secretaria de Salud Jalisco http//www.ssj.jalisco.gob.mx Dirección General de Epidemiología http//www.epi.org.mx NOTA: Los libros de texto se utilizarán para las materias de Salud Pública y Medicina Preventiva.





DEPARTAMENTO COMPUTACIÓN

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

JEFE DE DEPARTAMENTO

Lic. Martha Jeaninue Durán Lefébre

E-Mail: [email protected]

Profesores: • Ing. Martín Grajeda Villa • Ing. Jorge Gaytan Castillo

MISIÓN

“Fomentar el conocimiento y manejo de las computadoras y

su aplicación a los diversos requerimientos que la profesión

médica les exigirá en el futuro, para el mejor desempeño de su

quehacer profesional”





EPI INFO

Competencia Terminal

Aplicar el programa Epi-Info, en la elaboración de un cuestionario

epidemiológico, una base de datos y el análisis de información, interpreta los

resultados obtenidos y redacta el informe.

UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN Competencia Intermedia

Justifica la ubicación del curso de Epi Info en el plan de estudio de la carrera de

médico cirujano y partero relacionándola con el resto de las materias en el

ejercicio profesional del médico

Lab 0 Bienvenida y Lineamientos Lab 1 MÓDULO CREAR FORMULARIO

Competencia Intermedia

Aplica el programa Epi-Info, en la elaboración de un cuestionario

epidemiológico,

Criterios de desempeño

1.1 Identifica las partes elementales del módulo crear formulario

1.2 Analiza las características que debe tener una encuesta epidemiológica

1.3 Define las propiedades de una variable o campo

1.4 Selecciona los tipos de variables que utilizará en una encuesta

epidemiológica de acuerdo al estudio solicitado

1.5 Selecciona las variables de tipo Etiquetas, Numérico, Valores Legales,

Texto de solo lectura, Códigos y Lógicas, de acuerdo al estudio solicitado

1.6 Selecciona la orientación de la página en forma Vertical

1.7 Ordena las variables de acuerdo al orden de aparición de la encuesta

1.8 Alinea las variables de manera Horizontal

1.9 Cambia el nombre del panel de trabajo de su encuesta

1.10 Guarda el archivo en la carpeta que corresponda a su grupo





Lab 2 MÓDULO GRABAR DATOS

Competencia Intermedia Aplica el programa Epi-Info, en la elaboración de una Base de Datos

Criterios de desempeño 2.1 Identifica las partes elementales del módulo grabar datos

2.2 Selecciona la encuesta solicitada y la muestra en pantalla

2.3 Introduce los registros correspondientes en los campos de la encuesta

2.4 Agrega Registros a la encuesta

2.5 Ensaya avanzar y retroceder registros

2.6 Revisa y edita los registros capturados

Lab 3 MÓDULO ANÁLISIS DE DATOS CLÁSICO Competencia Intermedia

Aplica el programa Epi-Info, para analizar la información, interpretar los resultados obtenidos y redactar el informe

Criterios de desempeño 3.1 Identifica las partes elementales del módulo Análisis de datos clásico

3.2 Selecciona la orden correspondiente para leer archivos MDB

3.3 Selecciona la orden Salida de resultados para enviar los resultados a

un archivo HTML

3.4 Selecciona la orden Listar para producir listados en forma de cuadrícula

3.5 Selecciona la orden Medias para mostrar promedio, moda, mediana,

valores máximo y mínimo e interpreta sus valores

3.6 Selecciona la orden Frecuencia para mostrar el valor que se presenta en

mayor cantidad, e interpreta los resultados

3.7 Selecciona la orden Definir para crear variables temporales

3.8 Selecciona la orden Recodificar para agrupar variables permanentes a

variables temporales

3.9 Selecciona la orden Tablas para realizar cruces de variables e interpreta

los resultados

3.10 Selecciona la orden Seleccionar para escoger los criterios necesarios

para el análisis

3.11 Selecciona la orden Si…Entonces para realizar condicionar variables

3.12 Selecciona la orden Gráficos para graficar los resultados obtenidos

3.13 Redacta un reporte epidemiológico en base a los resultados obtenidos

Lab 4 a 10 Prácticas en laboratorio





Metodología: Análisis estadístico de seis problemas de salud aplicando el EPI-INFO, redacción e interpretación del informe. Evaluación Calificación del manual de prácticas: 100% REGLAMENTO Además de la reglamentación que se aplica a todas y cada una de las actividades, las clases prácticas tienen las siguientes normas. 1. Cada estudiante deberá asistir a las sesiones en el laboratorio de Computación en

las fechas señaladas en su programa académico, como: Lab-EPI y BIBLIO

1.2 La firma del instructor solamente podrá ser obtenida durante las clases regulares o asesorías programadas oficialmente por el departamento y después de haber entregado su reporte correspondiente en plataforma.

ASISTENCIA

1 Después de 10 minutos, si el estudiante no llego a su área se le considera como ausente.

2 2 retardos hacen una falta 3 Se asignará un lugar de trabajo (computadora) al inicio de la clase y se tomará

asistencia de acuerdo a su lugar asignado. 4 Si no trae su práctica correspondiente tendrá que abandonar el laboratorio de

computación con su falta correspondiente

EN CASO DE ALTERACIÓN O FALSIFICACIÓN DE FIRMAS DE LOS PROFESORES EN LAS HOJAS DE PRACTICAS, SE TURNARA AL COMITÉ DE HONOR Y JUSTICIA





BIBLIOGRAFÍA TEXTO

- Manual de Práctica

LIBROS DE CONSULTA Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática 2008 (2008). Boletín de Estadísticas Vitales 2006. Aguascalientes, Ags: Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática. López Ramos, F (2010). Epidemiología, enfermedad transmisible y crónica degenerativa. México, DF: El manual moderno.. 3er Edición Spiegel Murray, R (2002). Estadística. México, DF: Mcgraw Hill/Interamericana editores. Pérez, Cynthia, Suárez, Erick (). Aplicaciones del programa Epi Info en las ciencias de la salud. Puerto Rico: Universidad de puerto rico. Spiegel Murray, R (2002). Estadística. México, DF: Mcgraw Hill/Interamericana editores. SITIOS DE INTERNET � Página de Internet de la CDC Centers for Disease Control and Prevention (2014). EPI INFO. Consultado en Octubre, 15, 2014 en http://www.cdc.gov/epiinfo/. � Escritos médicos: Biblioteca nacional de Medicina de EEUU (2010). MedLine. Consultado en Septiembre 30, 2014 en http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/encyclopedia.html. BioMed Central (2010). Sequence periodicity discovered in human genome (. Consultado en Septiembre 30, 2014 en http://www.biomedcentral.com/. PubMed Central (PMC) (2012). Leucemia. Consultado en Octubre 30, 2014 en http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/. Scielo.Org (2010). Scielo. Consultado en Octubre 30, 2014 en http://www.scielo.org.mx/scielo.php.

SITIOS DE INTERNET PARA BÚSQUEDA DE ARTÍCULOS http://www.scielosp.org/?lng=es http://www.redalyc.org/ http://www.medigraphic.org.mx/ PORTAL UAG http://aprende.uag.mx





BIBLIOTECA Competencia Valora la importancia de la información, para el desarrollo de trabajos escolares,

profesionales y personales, definiendo las necesidades de información, a través de la

elaboración de estrategias de búsqueda, con el análisis, localización, recuperación,

documentación y comunicación de los resultados de la investigación documental.

Biblio 1. Estrategias de búsqueda de información Diseña estrategias de búsqueda, como procesos ordenados que, al ser aplicados maximizan las probabilidades de éxito en la obtención de la información. (*PPT., o laboratorio)

Biblio 2 Estrategias de aprendizaje no.3 Autoevaluación estrategias de aprendizaje no.2 y 3.

Aplica el conocimiento visto en clase para determinar cuáles son las mejores estrategias de búsqueda para realizar los ejercicios que se piden. (*PPT., o laboratorio

Biblio 3. Recursos informativos: tipos, acceso y localización. Identifica los diferentes tipos de fuentes primarias, secundarias y terciarias.

(*PPT., o laboratorio) Biblio 4. Recursos informativos: tipos, acceso y localización II Identifica y hace uso de las fuentes secundarias. (*PPT., o laboratorio) Biblio 5. Recursos informativos: tipos, acceso y localización III Identifica y hace uso de las fuentes terciarias. (*PPT., o laboratorio) Biblio 6. Tipos de fuentes de información de la biblioteca digital UAG y otros

recursos. Identifica y hace uso de las fuentes de información con las que cuenta la biblioteca digital UAG. (*PPT., o laboratorio)

Biblio 7. Presentación de trabajo de investigación final Presenta un tema especializado en su área, a través de la aplicación de las diversas técnicas de investigación documental

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