Department of Al-Hadith and Islamic Studies Islamic …...Department of Al Hadith and Islamic Studies IAU Syllabus for One year Kamil M.A [Islamic Arabic University] 4 Islamic Arabic

بسم اهللا الرحمن الرحیمBismillahir Rahmanir Rahim

قسم الحدیث والدراسات اإلسالمیة الجامعة اإلسالمیة العربیة، داكا، بنغالدیش

Department of

Al-Hadith and Islamic Studies

Islamic Arabic University Dhaka, Bangladesh

المنھج الدراسي

)سنة واحدة(لمرحلة الكامل الماجستیر قسم الحدیث والدراسات اإلسالمیة

م٢٠١٥-٢٠١٤: االعتبار من العام الدراسي

2015: عام االختبار

Syllabus for

One-Year Kamil Master’s Course

Department of

Al-Hadith and Islamic Studies

Effective from the Session: 2014-2015

Exam:2015

Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vjq mswÿß BwZnvm

2013 mv‡ji 25 †m‡Þ¤i 37 bs AvBb RvZxq msm‡` cv‡mi gva¨‡g Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vjq cÖwZwôZ nq| 2014 mv‡j XvKv wekwe`¨vj‡qi BmjvwgK ÷vwWR wefv‡Mi cÖ‡dmi W. Av.b.g. iBQywÏb‡K Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi DcvPvh© c‡` wb‡qvM `vb Kiv nq| wZwb 2014 mv‡j 3 GwcÖj DcvPvh© c‡` †hvM`vb K‡ib| †hvM`vb Kivi wKQzw`b ci cÖ‡dmi W. Av.b.g. iBQzwÏb Amy¯’ n‡q c‡ob| myZivs Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi Kvh©µg ïiæ Kiv Zuvi c‡ÿ m¤¢e nqwb| kvixwiK Amy¯’Zvi Kvi‡Y wZwb 2014 mv‡ji 31 wW‡m¤i c`Z¨vM K‡ibGes 2015 mv‡ji 7 †g wZwb g„ZzëiY K‡ib| cÖ‡dmi W. Av.b.g. iBQzwÏ‡bi c`Z¨v‡Mi ci DcvPvh© c‡` wb‡qvM †`qv nq PÆMÖvg wekwe`¨vj‡qi BmjvwgK ÷vwWR wefv‡Mi cÖ‡dmi W. gynv¤§` Avnmvb Djøvn‡K| †m mgq wZwb PÆMÖvg wekwe`¨vj‡qi BmjvwgK ÷vwWR wefv‡M †Pqvig¨vb c‡` Kg©iZ wQ‡jb| cÖ‡dmi W. gynv¤§` Avnmvb Djøvn 2015 mv‡j 5 Rvbyqvwi Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi DcvPvh© c‡` †hvM`vb K‡ib|

cÖ‡dmi W. gynv¤§` Avnmvb Djøvn GKRb mvwnwZ¨K| wewfbœ wel‡q Zuvi eû MÖš’ cÖKvwkZ n‡q‡Q| Zuvi †jLK bvg Avnmvb mvB‡q`| wZwb k~b¨ †_‡K hvÎv ïiæ K‡ib| †Kbbv B‡Zvc~‡e© Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi †Kv‡bv KvR ïiæ nqwb| cÖ‡dmi W. gynv¤§` Avnmvb Djøvn wekwe`¨vjq M‡o †Zvjvi e¨vcv‡i Kvh©µg ïiæ K‡ib|

2015 mv‡ji 12 †deªæqvwi XvKvi 12/GavbgwÐ¯’ wkÿv‡evW© Kw¤úDUvi †K› ª fe‡bi K‡qKwU K‡ÿ Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi A¯’vqx Awdm Pvjy nq| G Kÿ¸‡jv wQj gvìvmv wkÿv †ev‡W©i Aax‡b| gvìvmv wkÿv †ev‡W©i m¤§wZ I wkÿv gš¿Yvj‡qi wb‡ ©kbvi Av‡jv‡K GLv‡b Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi `vßwiK Kvh©µg ïiæ nq| 2015 mv‡ji 1 †m‡Þ¤i wkÿv gš¿Yvj‡qi cªÁvcb Abyhvqx Kzwóqv Bmjvgx wekwe`¨vjq n‡Z †`‡ki mKj dvwRj cvm, dvwRj Abvm© I Kvwgj gvìvmv cwiPvjbvi `vwqZ¡ Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡q b¨¯Í nq| 2016 mv‡ji 1 Rvbyqvwi XvKv kn‡ii †gvnv¤§`cyi¯’ ewQjvq GKwU mvZ Zjv wewkó feb fvov wb‡q wekwe`¨vj‡qi wØZxq Awdm Pvjy Kiv nq| ch©vqµ‡g ewQjvq AviI yÕwU feb fvov wb‡q wekwe`¨vjq K¨v¤úvm m¤úªmvwiZ Kiv nq| Gi g‡a¨ wewa †gvZv‡eK wmwÛ‡KU, GKv‡WwgK KvDwÝj I Ab¨vb¨ KwgwU MwVZ nq| Gfv‡e Bmjvwg Aviwe wekwe`¨v‡qi hvÎv ïiæ nq|

Department of Al Hadith and Islamic Studies IAU

Syllabus for One year Kamil M.A [Islamic Arabic University]

Islamic Arabic University Department of Al-Hadith and Islamic Studies Syllabus for Kamil M.A Final (Session: 2014-2015)

Exam: 2015 Total Marks: 800

Written Courses 7X 100 = 700 Tutorial 50 Viva-Voce 50 Total 800

SL Course Code Couse Title Full

Marks Credit

1 502101 Study of Al-Hadith (1) 4 100 1-دراسة الحدیث

2 502102 Study of Al-Hadith (2) 4 100 2-دراسة الحدیث

3 502103 Science of Al-Hadith علوم الحدیث 100 4

4 502104 Fiqh of Al-Hadith فقھ الحدیث 100 4

5 502105 Study of Al-Tafsir دراسة التفسیر 100 4

6 502106 History of Islamic Civilization

تاریخ الحضارة اإلسالمیة 100 4

7 502107 Research and Teaching Methodology

منھج البحث والتدریس 100 4

8 502108 Tutorial 2 50 االختبار الداخلي

9 502109 Viva-Voce 2 50 االختبار الشفوي

4

IAU اإلسالمیة والدراسات الحدیث قسم

]العربیة اإلسالمیة الجامعة[ )واحدة سنة( الماجستیر للكامل الدراسي المنھج

Course : 502101: Study of Al-Hadith-(1) 1-دراسة الحدیث

Distribution of Marks: (توزیع الدرجات)

Part-1: (Sahih al Bukhari) 1. Translation and related questions: (2 out of 4) 220=40

(Translation=5, related questions=5+5+5) 2. Broad questions (1 out of 2) 110=10

Part-2: (Sahih Muslim) 3. Translation and related questions: (1 out of 2) 120=20

(Translation=5, related questions=5+5+5) 4. Translation and related questions: (1 out of 2) 110=10

(Translation=5, related questions=5) 5. Broad questions (1 out of 2) 110=10

Part-3: (Hifjul Hadith) 6. Writing Hadith from the memory 25=10

Total : 100 Marks

Books Prescribed: )الكتب المقررة(

Part-A: 1) Muhammad Ibn Ismail al-Bukhari : Sahih al-Bukhari

[Kitabu:Bad’ul khalq, Kitab:al Manaqib, Kitab: al-Magazi] 2) Life sketch of Imam Muhammad Ibn Ismail al-Bukhari and his contribution to the Science of Hadith 3) Introduction of Sahih al-Bukhari, its characteristics and position among the books of Hadith.

5



Part-B: 1) Muslim Ibnul Hajjaj al-Kushairi : Sahih Muslim

[Kitab: al-Iman, Kitab: al-Imarat, Kitab: Fadail al-Sahaba] 2) Life sketch of Imam Muslim Ibnul Hajjaj al-Kushairi and his contribution to the Science of Hadith. 3) Introduction of Sahih Muslim, its characteristics and position among the books of Hadith.

Part-C: Hifjul Hadith : Students have to get the Important Hadith by heart from the kitab mentioned below: 1) Sahih Al-Bukhari : Kitabul ilm, Kitabus Salat

2) Sahih Muslim : Kitabuz Zakat, Kitabus Sawm


:- )أ(كتاب بدء الخلق، كتاب المناقب، (صحیح البخاري : محمد بن إسماعیل البخاري )1

.)كتاب المغازي. حیاة اإلمام محمد بن إسماعیل البخاري و مساھمتھ في علم الحدیث )2. تعریفھ ، خصائصھ و منزلتھ بین كتب األحادیث: صحیح البخاري )3

:- )ب(كتاب اإلیمان ، كتاب اإلمارة ، كتاب (صحیح مسلم : مسلم بن الحجاج القشیري )1

)فضائل الصحابة. حیاة اإلمام مسلم بن الحجاج القشیري و مساھمتھ في علم الحدیث )2. تعریفھ، خصائصھ و منزلتھ بین كتب األحادیث: صحیح مسلم )3

6



:- )ج(: ال بد للطالب من حفظ األحادیث المھمة من الكتب التالیة: حفظ الحدیث )1 كتاب العلم ، كتاب الصالة: صحیح البخاري )2 كتاب الزكاة ، كتاب الصوم : صحیح مسلم )3

Books Recommended :)المصادر والمراجع(A. Sahih Al-Bukhari : )صحیح البخاري(

فتح الباري : ابن حجر العسقالني .1 عمدة القاري : بدر الدین العیني .2أعالم السنن : محمد بن محمد الخطابي .3 شرح صحیح البخاري: أبو الحسن بن بطال .4 إرشاد الساري لشرح صحیح البخاري : شھاب الدین القسطالني .5 البدر المنیر الساري في الكالم على البخاري: عبد الكریم الحلبي .6 التنقیح في شرح الجامع الصحیح: محمد بن بھادر الزركشي .7 التوضیح لشرح الجامع الصحیح: عمر بن علي بن الملقن .8 التوشیح شرح الجامع الصحیح : جالل الدین السیوطي .9

فیض الباري على صحیح البخاري : محمد أنوار شاه الكشمیري .10 الكواكب الدراري في شرح البخاري: شمس الدین الكرماني .11

12. W. gynv¤§` kwdKzjøvn : mnxn eyLvixi e¨vL¨v AvIbyj evix

13. W.gynv¤§` kwdKzjøvn : gynv¤§` Be&b BmvgvCj Avj-eyLvix (i) I Zuvi Avj-RvwgÔ

14. W. Avnmvb mvB‡q` : nv`xm msKj‡bi BwZe„Ë 15. W. gynv¤§` gvneyeyi ingvb : Avm&-wmnvn Avm&-wmËvn : cwiwPwZ I

ch©v‡jvPbv

B. Sahih Muslim: )صحیح مسلم( إكمال المعلم : القاضي عیاض .1

7



المفھم لما أشكل من كتاب تلخیص مسلم : اإلمام القرطبي .2 المنھاج في شرح صحیح مسلم بن الحجاج: یحیى بن شرف النووي .3 الدیباج على صحیح مسلم بن الحجاج: جالل الدین السیوطي .4 السراج الوھاج من كشف مطالب : صدیق حسن خان القنوجي .5

صحیح مسلم بن الحجاج الحل المفھم لصحیح مسلم : الشیخ رشید الكنكوھي .6 فتح الملھم بشرح صحیح مسلم: شبیر أحمد العثماني .7 تكملة فتح الملھم بشرح صحیح مسلم : محمد تقي عثماني .8 فتح المنعم شرح صحیح مسلم : موسى شاھین الشین .9

10. W. gynv¤§` gvneyeyi ingvb : Bgvg gymwjg (i) nv`xm kv‡¯¿ Zuvi Ae`vb 11. W. †gvnv¤§` Ave`yj nvwjg : Bgvg gymwjg (in.) : Rxeb I Kg©

Course : 502102: Study of Al-Hadith-(2)

2-دراسة الحدیث

Distribution of Marks: (توزیع الدرجات) Sunan Abu Dawud:

1. Translation and related questions: (2 out of 4) 220=40 (Translation=5, related questions=5+5+5)

2. Broad questions (1 out of 2) 110=10

Sharhu Ma’anil Asar: 3. Translation and related questions: (2 out of 4) 220=40

(Translation=5, related questions=5+5+5) 4. Broad questions (1 out of 2) 110=10

Total : 100 Marks

Books Prescribed: )الكتب المقررة( Part-A:

8



1) Abu Dawud Sulaiman ibn Asha’s: Sunan Abu Dawud (Kitabuz Zakat and Kitabus Sawm)

2) Life sketch of Imam Abu Dawud Sulaiman ibn Asha’s and his contribution to the Science of Hadith. 3) Introduction of Sunan Abu Dawud, its characteristics and position among the books of Hadith.

Part-B: 1) Abu Jafor at-Tahawi : Sharhu Ma’anil Asar

(Kitabul Buyu, Kitabus Saraf, Kitabul Hiba was- Sadaqah and Kitabur Rahan).

2) Life sketch of Imam Abu Jafor at-Tahawi and his contribution to the Science of Hadith. 3) Introduction of Sharhu Ma’anil Asar, its characteristics and position among the books of Hadith.


:- )أ( ).كتاب الزكاة و كتاب الصوم(سنن أبي داود : أبو داود سلیمان بن األشعث )1 . حیاة اإلمام أبي داود سلیمان بن األشعث و مساھمتھ في علم الحدیث )2 . تعریفھ ، خصائصھ و منزلتھ بین كتب األحادیث:سنن أبي داود )3 :- )ب(كتاب البیوع، كتاب الصرف (شرح معاني اآلثار : أبو جعفر الطحاوي )1

. ) وكتاب الھبة والصدقة و كتاب الرھن. حیاة اإلمام أبي جعفر الطحاوي و مساھمتھ في علم الحدیث )2 . تعریفھ ، خصائصھ و منزلتھ بین كتب األحادیث: شرح معاني اآلثار )3

9



Books Recommended :)المصادر والمراجع(A. Sunan Abu Dawud )دوسنن أبي دا(

معالم السنن: أبو سلیمان الخطابي .1 شرح سنن أبي داود : بدر الدین العیني .2 بذل المجھود : خلیل أحمد السھارنفوري .3 مرقاة الصعود إلى سنن أبي داود: جالل الدین السیوطي .4 فتح الودود على سنن أبي داود: أبو الحسن السندي .5 اإلیجاز في شرح سنن أبي داود : یحیى بن شرف النووي .6 عون المعبود: شمس الحق العظیم أبادي .7 اإلمام أبو داود وآثاره في علم الحدیث:محمد محبوب الرحمن . د .8

9. W. gynv¤§` gvneyeyi ingvb : Avm&-wmnvn Avm&-wmËvn : cwiwPwZ I ch©v‡jvPbv

B.Sharhu Ma’anil Asar : )شرح معاني اآلثار( نخب األفكار في تنقیح مباني األخبار في : بدر الدین العیني .1

شرح معاني اآلثار مباني األخبار في شرح معاني اآلثار: بدر الدین العیني .2 أمالي األحبار في شرح معاني اآلثار: یوسف الكاندھلوي .3 )أردو(درس طحاوي : جمیل أحمد سكرودوي .4 اإلمام المحدث الفقیھ: أبوجعفر الطحاوي:الدكتور عبد اهللا نذیرأحمد .5

6. W. gynv¤§` kwdKzjøvn : Bgvg Zvnvfx (i.) : Rxeb I Kg©

10



Course : 502103: Sciences of Al-Hadith علوم الحدیث

Distribution of Marks: (توزیع الدرجات) 1. Broad questions (Asmaur Rijal): (3 out of 5) 315=45 2. Broad questions (I’lmul jarhi wat Ta’dil): (3 out of 5) 315=45 3. Short questions (2 out of 4) 25=10

Total: 100 Marks

Topics to be Read: (الدروس المقررة) Part-A: Asmaur Rijal: (أسماء الرجال)

1. Definition of Isnad and Rijal, importance of Sanad, necessity of Study of I’lmur Rijal, origin and development of I’lmur Rijal.

2. I’lmu Tawarikhir Rijal: Kutub at-tawarikhil A’mmah (Common History Books), Kutub tawarikhil Mahalliah (Regional History Books), Kutubul wafayat, Introduction of the book “At-Tarikhul kabir by al-Bukhari” and “ Tarikhu Baghdad by Khatib by al-Khatib al-Bagdadi”.

3. I’lmu Tabaqater Rijal and Kutubut Tabaqat: Definition of tabaqat (Classes of Hadith Narrators), Classes of Hadith narrators in the era of Hadith Narration, Hadith narrators from Sahaba, Muksirun, Mutawassitun, Muqillun and Aqallun.

4. A brief introduction of ten narrators from each tabaqat (Classes of Hadith Narrators) [Sahaba, Tabeyeen, Atbaut Tabeyeen], Introduction of some books written on tabaqat

11



(Classes of Hadith Narrators), such as “ At Tabaqatul Kubra by Ibn Sa’d”, “Al Isaba fi Tamizis Sahaba by Ibn Hajar Asqalani”.

5. I’lmu Dabti Asmair Rijal, Knowledge of names, nicknames and titles, Introduction of some books written on this topic.

6. I’lmu Rijali Kutubin Khassah (Study of narrators of specific books), Kutubul Mashikhat, What has been written on the Rijal of single book, What has been written on the Rijal of Sahihain (Bukhari and Muslim), What has been written on the Rijal of five or six books, A brief introduction of the book of “Tahzibul Kamal by Al-Mizzi”, Evaluation of Ulama on the book of “Tahjibul Kamal ” and books written on this.

Part-B: I’lmul Jarhi wat Ta’dil: (علم الجرح والتعدیل)

1. Definition of I’lmul Jarhi wat Ta’dil, its importance, opinion of Shariah about its learning, Importance of Jarhi wat ta’dil for written Hadith, Criticism of narrators between prohibited backbiting and obligatory advice.

2. History of I’lmul Jarhi wat Ta’dil and its periods, instructions of the Holy Quran and Sunnah for verification and criticism, Al-jarhu wat Ta’dil in the sayings of Prophet (sm), Al-jarhu wat Ta’dil in the era of Sahaba, Evolution of criticism with the expansion of narration and addition of mistake and lie, Periods of Al-jarhu wat ta’dil across the centuries and famous critics.

12



3. The Base of al-Jarhu wat Ta’dil: Definition of al-adalat (free from offence), adalat of the Sahaba, Ways to know adalat, Definition of al-dabt (skill of memorizing and preservation), Ways to know al-dabt to the Sahaba, Al-Juruh (criticism) oriented for the lack of adalat, Al-Juruh (criticism) related to the al-dabt (skill of memorizing and preservation)

4. Books written on “I’lmul Jarhi wat Ta’dil”: Books include the life sketch of all criticized and trusted narrators, Books especially include the life sketch of criticized narrators, Books especially include the life sketch of trusted narrators, Books written on the principles of I’lmul Jarhi wat Ta’dil,

5. Introduction of some books written on this subject, such as “Al Jarhu wal Ta’dil by Ibn Abi Hatim” , “Tahjibut Tahjib wa Taqribut Tahjib written by Ibn Hajar al-Asqalani”, “Kitabul Majruhin wa Kitab al-Siqat written by Ibn Hibban”, “Kitab al-Kamil written by Ibn Adi”, “Mijanul I’tidal fi Naqdir Rijal written by Imam al-Zahabi” and Al-Rafu’ wat takmil fil Jarhi wat Ta’dil written by Lakhnawi.

6. Terms of Jarhu wat Ta’dil and its difference to the Scholars of I’lmul Jarhi wat Ta’dil.

7. Conditions of criticism:Conditions of acceptable critic and acceptable criticism, adalat (free from offence) and purity, learning about the reasons of Jarhi wat Ta’dil, Explanation of the reasons of Jarhu wat Ta’dil, guiltlessness from bigotry and partiality.

13



8. Contradiction between Jarhu and Ta’dil, Reasons of contradiction, Rules of contradiction.

9. Rules of the narrating of criticized and trusted narrators, Difference between the grades of accuracy and weakness, Rules of the narrating Weak Hadith, Rules of performance on the Weak Hadith, Rules of fabricated Hadith.

Topics to be Read : )الدروس المقررة( :أسماء الرجال )أالتعریف باإلسناد والرجال و أھمیة اإلسناد و ضرورة دراسة الرجال، نشأة علم .1

الرجالعلم تواریخ الرجال، كتب التواریخ العامة، كتب التواریخ المحلیة ، كتب .2

التاریخ الكبیر للبخاري ، و كتاب تاریخ بغداد : الوفیات ، تعریف موجز بكتاب .للخطیب البغدادي

علم طبقات الرجال و كتب الطبقات، معنى الطبقة، طبقات الرواة في عصر .3الروایة، الرواة من الصحابة و عدد روایاتھم، المكثرون والمتوسطون والمقلون

واألقلون ، . التعریف بعشرة رواة من كل طبقة من الصحابة والتابعین وأتباع التابعین .4

البن سعد، وكتاب " الطبقات الكبرى"التعریف بأھم كتب الطبقات، دراسة كتاب .البن حجر العسقالني " اإلصابة في تمییز الصحابة"

. علم ضبط أسماء الرجال ، معرفة األسماء والكنى واأللقاب والمصنفات فیھا .5كتب المشیخات ، ما ألف في رجال كتاب مفرد ، ما : علم رجال كتب خاصة .6

ألف في الجمع بین رجال الصحیحین ، ما ألف في الجمع بین رجال الكتب للمزي، عنایة " تھذیب الكمال " الخمسة او الستة ، تعریف موجز بكتاب

. والكتب المؤلفة علیھ " تھذیب الكمال" العلماء بكتاب

14



:علم الجرح و التعدیل )بتعریف علم الجرح والتعدیل ، أھمیتھ ، حكم تعلمھ ، أھمیة الجرح والتعدیل .1

.لألحادیث المدونة، جرح الرواة بین الغیبة المحرمة والنصیحة الواجبةتوجیھات القرآن والسنة للتثبت والنقد ، : تاریخ علم الجرح والتعدیل و أدواره .2

الجرح والتعدیل في عصر الصحابة، . الجرح والتعدیل في كالم المصطفى تطور النقد مع اتساع الروایة و كثرة الخطأ والكذب ، أدوار الجرح والتعدیل

عبر القرون و أشھر النقادتعریف العدالة ، عدالة الصحابة، طرق معرفة العدالة، : أساس الجرح والتعدیل .3

تعریف الضبط ، طرق معرفة الضبط عند الصحابة، الجروح الناشئة الختالل العدالة، الجروح المتعلقة بالضبط ،

كتب جامعة لتراجم المجروحین والمعدلین ، : مؤلفات في علم الجرح والتعدیل .4كتب تراجم المجروحین خاصة ، كتب تراجم المعدلین خاصة، كتب قواعد علم

الجرح والتعدیل، الجرح والتعدیل البن أبي حاتم ، : تعریف بعض الكتب المؤلفة في ھذا الفن .5

تھذیب التھذیب و تقریب التھذیب البن حجر العسقالني ، كتاب المجروحین و كتاب الثقات البن حبان ، كتاب الكامل البن عدي ، میزان االعتدال في نقد

.الرجال للذھبي ، الرفع والتكمیل في الجرح والتعدیل للكنوي . علماء الجرح و التعدیل عند: ألفاظ الجرح والتعدیل و مراتبھا .6شروط الناقد المقبول والنقد المقبول، العدالة والنزاھة، معرفة : شروط النقد .7

أسباب الجرح والتعدیل ، التصریح بسبب الجرح والتعدیل ، البراءة من التعصب واالنحیاز،

.أسباب التعارض ، أحكام التعارض: تعارض الجرح والتعدیل .8تفاوت درجات الصحة والضعف ، حكم : حكم روایة المعدلین والمجروحین .9

روایة الحدیث الضعیف، حكم العمل بالحدیث الضعیف، حكم الحدیث .الموضوع

15



Books Recommended:)المصادر والمراجع(

A. Asmaur Rijal: (أسماء الرجال) الطبقات الكبرى : محمد بن سعد بن منیع البصري .1 التاریخ الكبیر: أبو عبد اهللا محمد بن إسماعیل البخاري .2 الضعفاء الصغیر: أبو عبد اهللا محمد بن إسماعیل البخاري .3 الضعفاء الكبیر: أبو عبد اهللا محمد بن إسماعیل البخاري .4 االستیعاب في معرفة : )أبو عمرو یوسف بن عبد اهللا(ابن عبد البر .5

األصحاب أسد الغابة في معرفة الصحابة: ابن األثیر .6 تذكرة الحفاظ: اإلمام شمس الدین الذھبي .7 اإلصابة في تمییز الصحابة: ابن حجر العسقالني .8 علم الرجال: محمد بن مطر الزھراني . د .9

10. W. gynv¤§` RvgvjyÏxb : wiRvj kv‡¯¿i BwZe„Ë B. I’lmul Jarhi wat Ta’dil: (علم الجرح والتعدیل)

الجرح والتعدیل: ابن أبي حاتم .1 معرفة المجروحین من المحدثین : )محمد بن حبان (أبو حاتم .2 الكامل في ضعفاء الرجال: )أبو أحمد بن عدي الجرجاني(ابن عدي .3 الضعفاء والمتروكین: اإلمام أحمد بن شعیب النسائي .4 تاریخ واسط : اسم بن سھل .5 تاریخ بغداد: أحمد بن على الخطیب .6 سیر أعالم النبالء: اإلمام شمس الدین الذھبي .7 میزان االعتدال في نقد الرجال: اإلمام شمس الدین الذھبي .8 تذكرة الحفاظ: اإلمام شمس الدین الذھبي .9

الكمال في أسماء الرجال: عبد الغني المقدسي .10 تھذیب الكمال: یوسف بن زكي المزي .11 إكمال في تھذیب الكمال: عالء الدین المغلطائي .12

16



لسان المیزان : ابن حجر العسقالني .13 تھذیب التھذیب: ابن حجر العسقالني .14 تقریب التھذیب: ابن حجر العسقالني .15 خالصة تھذیب الكمال: ابن عبد اهللا الخزرجي .16 كتاب الثقات: أحمد بن عبد اهللا العجلي .17 كتاب الثقات: ابن حبان البستي .18 تاریخ أسماء الثقات: عمر بن أحمد بن شاھین .19 رجال صحیح مسلم: ابن منجویة .20 الجمع بین رجال الصحیحین: ابن طاھر المقدسي .21 التعریف برجال الموطأ: محمد بن یحیى التیمي .22 علم أصول الجرح والتعدیل : الدكتوأمین أبو الوي .23 الرفع والتكمیل في الجرح والتعدیل :عبد الحي اللكھنوي .24 فتوح البلدان: أحمد بن یحیى البالذري .25 علم رجال الحدیث : الدكتور تقي الدین الندوي المظاھري .26علم النقد وعلم الجرح : الدكتور محمد محبوب الرحمن .27

والتعدیل

17



Course : 502104: Fiqh of Al-Hadith فقھ الحدیث


1. Translation and related questions: (5 out of 8) 516=80 [Translation=6, related questions=5+5]


Total : 100 Marks Book Prescribed: )الكتاب المقرر( (a) Mufti Amimul Ihsan Al-Barkati : Fiqhus Sunan wal Athar (Kitab al-Salat) (b) Life sketch of Mufti Amimul Ihsan Al-Barkati (rh) and his

contribution to the Science of Hadith.

(c) Introduction of Fiqhus Sunan wal Athar, it’s characteristics and position among the books of Hadith.

Book Prescribed :)الكتاب المقرر( .)كتاب الصالة(فقھ السنن واآلثار : المفتي عمیم اإلحسان البركتي - أ

. ترجمة المفتي عمیم اإلحسان البركتي و مساھمتھ في علم الحدیث- ب

.تعریفھ ، خصائصھ و منزلتھ بین كتب األحادیث: فقھ السنن واآلثار- جـ

Books Recommended:)المصادر والمراجع(

مسند أبي حنیفة: اإلمام األعظم أبو حنیفة .1 كتاب الحجة على أھل المدینة: اإلمام محمد الشیباني .2 الموطأ: اإلمام محمد الشیباني .3

18



كتاب اآلثار : اإلمام محمد الشیباني .4 كتاب اآلثار: اإلمام أبو یوسف .5 شرح معاني اآلثار: اإلمام أبو جعفرالطحاوي .6 شرح مشكل اآلثار: اإلمام أبو جعفرالطحاوي .7 إعالء السنن : ظفر أحمد عثماني .8 )متن إعالء السنن( جامع أحادیث األحكام: أشرف علي تھانوي .9

آثار السنن : محمد بن علي النیموي .10 أدلة الحنفیة: عبد اهللا بن مسلم البھلوي .11 بدائع الصنائع: أبوبكر بن مسعود الكساني .12 نصب الرایة : جمال الدین الزیلعي .13 عمدة القاري : بدر الدین العیني .14 البنایة: بدر الدین العیني .15 مرقاة المفاتیح: مال علي القاري .16 الفقھ الحنفي وأدلتھ : الشیخ أسعد الصاغرجي .17 فقھ السنة: سید سابق .18 األحادیث الموضوعة في السنن الثالثة : محمد قاسم بابو نغري .19حققھ محمد قاسم بابو (مسند اإلمام أبي حنیفة : محمد قاسم بابو نغري .20

)نغري

19



Course : 502105: Study of Al-Tafsir دراسة التفسیر

Distribution of Marks: (توزیع الدرجات) Tafsir Al-Baydawi:

1. Translation and related questions: (2 out of 3) 220=40 [Translation=5, related questions=5+5+5]


Tafsir Al-Kasshaf: 1. Translation and related questions: (2 out of 3) 220=40

[Translation=5, related questions=5+5+5] 2. Broad questions (1 out of 2) 110=10

Total : 100 Marks


Part-A: 1) Al-Baydawi : Anwar ut-Tanzil wa Asrarut Tawil (Sura al

Baqara : 1-48) 2) Life sketch of Imam Nasiruddin Al-Baydawi and his contribution to the Science of Tafsir. 3) Introduction of Anwar al-Tanzil wa Asrarut Tawil, its characteristics and position among the books of Tafsir.

Part-B:

20



1) Al Zamakhshari: Al Kasshaf un Haqaiqi Gawamidit Tanzil wa Uyunul Aqawil fi ujuhit Tawil: (Sura al Fatiha and Sura ale- Imran: 1-44). 2) Life sketch of Imam Jarullah Al Zamakhshari and his contribution to the Science of Tafsir. 3) Introduction of Tafsir Al Kasshaf, its characteristics and position among the books of Tafsir.

Books Prescribed: )الكتب المقررة( :-)أ( .)48-1: سورة البقرة(أنوار التنزیل و أسرار التأویل : البیضاوي )1 .حیاة اإلمام ناصر الدین البیضاوي و مساھمتھ في علم التفسیر )2 .أنوار التنزیل و أسرار التأویل، تعریفھ ، خصائصھ و منزلتھ بین كتب التفاسیر )3:- )ب(الكشاف عن حقائق غوامض التنزیل و عیون األقاویل في وجوه : الزمخشري )1

.)44-1: سورة الفاتحة و سورة آل عمران(التأویل . حیاة اإلمام جار اهللا الزمخشري و مساھمتھ في علم التفسیر )2 .تعریفھ ، خصائصھ و منزلتھ بین كتب التفاسیر: تفسیر الكشاف )3

:Books Recommended )المصادر والمراجع( أنوار التنزیل و أسرار التأویل : البیضاوي القاضي ناصر الدین .1 الكشاف عن حقائق غوامض التنزیل : جار اهللا الزمخشري .2

وعیون األقاویل في وجوه التأویل جامع البیان عن تأویل آي القرآن : محمد بن جریر الطبري .3 الكریم إرشاد العقل السلیم إلى مزایا القرآن: أبو السعود بن محمد الحنفي .4 معالم التنزیل: أبو محمد الحسین بن مسعود الفراء البغوي .5 تفسیر القرآن العظیم: أبو الفداء إسماعیل بن عمر بن كثیر الدمشقي .6 زاد المسیر: ابن الجوزي .7

21



فتح القدیر: محمد بن علي الشوكاني .8 روح المعاني: شھاب الدین األلوسي .9

أحكام القرآن: أبوبكرأحمد بن علي الرازي الجصاص .10 الجامع ألحكام القرآن: اإلمام القرطبي .11 مدارك التنزیل و حقائق التأویل: عبد اهللا بن أحمد النسفي .12 لباب التأویل في معاني التنزیل: على بن الخازن .13 تفسیر البحر المحیط: أبو حیان .14 مفاتیح الغیب : محمد فخر الدین الرازي .15 محاسن التأویل: محمد جمال الدین القاسمي .16 روح البیان: إسماعیل حقي .17 التفسیر المظھري: قاضي ثناء اهللا الفانیبتي .18 التفسیر المنیر: وھبة الزحیلي . د .19 الدر المصون في علوم الكتاب المكنون: السمین الحلبي .20 معارف القرآن: مفتى محمد شفیع .21 أیسر التفاسیر: أبو بكر الجزائري .22 تیسیر الكریم الرحمن: عبد الرحمن السعدي .23 حاشیة القونوي على تفسیر البیضاوي : عصام الدین إسماعیل بن محمد .24 حاشیة محي الدین شیخ زاده على : محي الدین شیخ زاده .25

البیضاوي القاضي تفسیر فتوح الغیب في الكشف عن قناع الریب : اإلمام شرف الدین الطیبي .26

)على الكشاف حاشیة( حاشیة التفتازاني على الكشاف: سعد الدین التفتازاني .27 القاضي ناصر الدین البیضاوي : الدكتور محمد بالل حسین .28

29. W. gynv¤§` Rvgvj DwÏb : Zvdmxiæj evqhvfx (m~iv Avj-dvwZnv) 30. gynv¤§` gvneyeyi ingvb : Zvdmxi kv‡ ¿i BwZnvm 31. W.gynv¤§` Gbvgyj nK : KvjRqx wZb Zvdmxi 32. W.gynv¤§` Avng` Djøvn : AveŸvmxq ¯Y©gq hy‡M Bj‡g Zvdmxi, nvw`m I

wdKn kv‡ ¿i DrcwË I µgweKvk

22



Course: 502106: History of Islamic Civilization تاریخ الحضارة اإلسالمیة


1. Broad Questions: (4 out of 6) 420=80 2. Short Questions (4 out of 6) 45=20

Total: 100 Marks

Topics to be Read: (الدروس المقررة)

1. Cultural and political pattern of Arabia before the advent of Islam. Changes brought by Islam, Effect of the division among the Muslims after the Shahadat of Kalipha Uthman (R.), Economic and Administrative System and Development of learning and Sciences during the time of Prophet Muhammad (Sm.) and Al-Khulafa Ar-Rashidun.

2. Significance of Amir Muawiyah’s accession to the khilafat, Reforms of Abdul Malik, The Mawali, Social and cultural condition under the Umayyads and foreign influences on the Art and Architecture. Umayyad administrative system, Causes of the downfall of the Umayyads.

3. Development of Islamic Civilization under the Abbasids, Intellectual awakening and its main aspects, Persian influence, Shuùbiyyah movement, Social condition, Education system, Trade and Commerce, Fine Arts,

23



Calligraphy, International relations, Theology and Sufism under the Abbasids, the downfall of the Abbasids.

4. Umayyad conquest of Spain and its effect, literary and scientific activities with special reference to poetry, Philosophy and medical science, art and architecture, influence of Hispano–Arab civilization on the Medieval Europe.

5. Fatimids in Egypt, development of Islamic movement, Scientific and literary activities, causes of the downfall of the Fatimid in Egypt.

6. Contribution of Muslims to Sciences, Technology, Theology, Law, Ethics, Philosophy, Historiography, Geography, Astronomy, Medicine and other Sciences.

:Topics to be Read )الدروس المقررة(

النمط الثقافي والسیاسي للجزیرة العربیة قبل ظھور اإلسالم، التغییرات التي . 1رضي اهللا (أحدثھا اإلسالم، أثرالخالف بین المسلمین بعد استشھاد الخلیفة عثمان

، النظام االقتصادي واإلداري وتطورالتعلیم والعلوم في عھد النبي محمد )عنھ. و الخلفاء الراشدین )صلى اهللا علیھ وسلم(

أھمیة انضمام أمیر معاویة إلى الخالفة، إصالحات عبد الملك، الموالي، األحوال . 2االجتماعیة والثقافیة تحت األمویین والتأثیرات األجنبیة على الفن والعمارة،

. النظام األموي اإلداري، أسباب انحطاط األمویین

تطور الحضارة اإلسالمیة تحت العباسیین، الصحوة الفكریة والجوانب الرئیسیة . 3لھا، التأثیر الفارسي، حركة الشعوبیة، الحاالت االجتماعیة، نظام التعلیم،

التجارة، الفنون الجمیلة، الخط، العالقات الدولیة، أصول الدین والصوفیة تحت . العباسیین، انحطاط العباسیین

24



الفتح األموي لألندلس وتأثیره، واألنشطة األدبیة والعلمیة مع النظر الخاص إلى . 4الشعر والفلسفة والعلوم الطبیة والفن والعمارة، وتأثیر الحضارة األندلسیة

. العربیة في أوروبا في العصور الوسطى

الفاطمیون في مصر، تطور الحركة اإلسالمیة، األنشطة العلمیة واألدبیة، أسباب . 5. انحطاط الفاطمیین في مصر

مساھمة المسلمین في العلوم والتكنولوجیا وعلم الالھوت والقانون واألخالق . 6 .والفلسفة والتاریخ والجغرافیا وعلم الفلك والطب والعلوم األخرى

:Books Recommended )والمراجع المصادر(

الكامل في التاریخ : ابن األثیر .1البدایة والنھایة : أبو الفداء إسماعیل بن عمر بن كثیر .2تاریخ التراث العربي : فؤاد سیزكین .3تاریخ التمدن اإلسالمي : جرجي زیدان .4 تاریخ اإلسالم: محمود شاكر .5

6. S.A. Bilgirami : Tamaddun-i-Arab. 7. S.Khuda Bakhsh : Islamic Civilization. 8. Arnold : The legacy of Islam. 9. Syed Ameer Ali : The spirit of Islam. 10. Joseph Hell : The Arab Civilization. 11. Gibb : Studies on the Civilization of

Islam. 12. Levy : The Special Structure of Islam 13. W.M. Watt : Muhammad at Mecca. 14. W.M. Watt : Muhammad at Medina. 15. S.Q. Hossaini : Arab Administration. 16. A.M. Shustary : Outline of Islamic Culture

25



17. D.S. Macdonald :The Development of Muslim Theology, Jurisprudence and Constitutional Theory,

18. G. Surton : Introduction to the History of Science. Tr. Bangla Academy, Dhaka.

19. W.M. Watt : Islam and the Integration of Society

20. Muhammad Iqbal :The Reconstruction of Religious Thought in Islam,

21. P.K. Hitti : History of the Arabs 22. gvIjvbv Avãyi inxg : Bmjv‡gi BwZnvm `k©b 23. mq` gvngy yj nvmvb : Bmjv‡gi BwZnvm I ms¯‹…wZ 24. †K. Avjx : gymwjg ms¯‹…wZi BwZnvm 25. mq` Avgxi Avjx : Avie RvwZi BwZnvm 26. nvmvb Avjx †PŠayix : Bmjv‡gi BwZnvm 27. ‡Mvjvg Avng` †gvZ©yRv : Bmjv‡gi BwZnvm 28. gvneyeyi ingvb : gymjgvb‡ì BwZnvm 29. ‡gvnv¤§` LvBiæj Bmjvg : Bmjv‡gi BwZnvm

26



Course : 502107: Research and Teaching Methodology منھج البحث والتدریس


Part-A: Research Methodology

1. Broad questions: (2 out of 3) 220=40 2. Short questions (2 out of 3) 25=10 Part-B: Teaching Methodology

3. Broad questions: (2 out of 3) 220=40 4. Short questions (2 out of 3) 25=10 Total: 100 Marks Topics to be Read: (الدروس المقررة)

Part-A: Research Methodology : (منھج البحث)

o Definition of research o Aims, objectives and subject-matters of research o Preparing research proposal o Literature review o Primary and Secondary source materials of research o Collecting data by library work o Interview method and fieldwork method o Analyzing texts o Producing and interpreting empirical data o Evaluating and choosing between alternative academic

approaches 27



o Presenting terminology, transliterations, citations, references, bibliography etc.

This course will specially highlight on the following issues: Islamic Research: method and scope, role of hypothesis in Islamic Research, Islamic Research and its need, concepts and terms of Islamic Research etc.

:Research Methodology )منھج البحث( )أ(

o تعریف البحث o غرض البحث وأھدافھ وموضوعھo إعداد خطة البحثo مراجعة البحث العلميo مواد المصادراألصلیة والثانویة للبحوثo جمع البیانات عن طریق استخدام المکتبة o أسلوب المقابلة وطریقة العمل المیدانيo تحقیق النصوصo إنتاج وتفسیر البیانات التجریبیةo تقییم واختیار مناھج أكادیمیة بدیلةo عرض المصطلحات والترجمة واالستشھادات والمراجع والمصادر

:ھذه المادة تولى اھتماما خاصا بالموضوعات التالیةالمنھج والنطاق، أھمیة الفرضیة في البحث اإلسالمي، البحوث : البحث اإلسالمي

.اإلسالمیة وحاجتھا ومفاھیمھا وشروط البحث اإلسالمي وما إلى ذلك

Part-B: Teaching Methodology : (منھج التدریس)

o Origin and Development of teaching o Introduction, Objects, Significance and Kinds of

Teaching 28



o Technique, system and method of teaching o Class room management o Time management o Examination management and evaluation o Teachers-Students relationship o Characteristics of a good teacher o Duties of a teacher o Qualities and duties of a good student o Concept of teaching- Conventional and Islamic etc.

:Teaching Methodology )منھج التدریس( )ب(

o نشأة التعلیم وتطوره o تعریفھ و ھدفھ و أھمیتھ وأنواعھ : التدریس o تقنیة التدریس أسالیبھ و طرقھ o إدارة غرفة الصف o إدارة الوقت o إدارة االمتحان والتقییم o العالقة بین المعلمین والطالب o خصائص المعلم الجید o واجبات المعلم o الخصائص والواجبات للطالب الجید o التقلیدي واإلسالمي وما إلى ذلك: مفھوم التدریس.

:Books Recommended )المصادروالمراجع(A. Research Methodology

كیف تكتب بحثا أو رسالة: أحمد شلبي . د .1 كتابة البحث العلمي صیاغة جدیدة: عبد الوھاب إبراھیم أبو سلیمان. د .2 دراسات تاریخیة: أكرم ضیاء العمري . د .3

29



تحقیق النصوص ونشرھا: عبد السالم ھارون .4 البحث األدبي: شوقي ضیف .5 منھج البحث األدبي: علي جواد الطاھر .6 طرق البحث للخدمة االجتماعیة : عبد العزیز عبد اهللا مختار .7 مناھج البحث العلمي: عبد الرحمن البدوي .8 لمحات في المكتبة والبحث والمصادر : محمد عجاج الخطیب. د .9

كتابة الرسالة الجامعیة: محمد نغیش . د .1011. Kate L. Turabian : A Manual for writers of term

Papers, Thesis & Dissertation 12. Dr. Zainul Abedin : A hand book of Research for

the fellows of M.Phil. and Ph.D Programs.

13. Dr. M. Hamid Ullah : Ahd-e-Nabawi ke talimi Nizam

14. W.gvneyeyi ingvb I Ab¨vb¨ : Bmjvgx M‡elYv c×wZ 15. gynv¤§` gyKxg : M‡elYv c×wZ : Bmjvgx †cÖwÿZ 16. kvnRvnvb Zcb : w_wmm I Gm¨vBbg¨v›U †jLvi c×wZ 17. W. iæûj Avgxb I †bqvgZ Djøvn: Bmjvgx I Aviwe wel‡q GKv‡WwgK

M‡elYv ixwZ I c×wZ 18. W. ingZ Avjx wmÏxwK : mvgvwRK M‡elYv c×wZ : Z_¨ I cÖ‡qvM

B. Teaching Methodology:

الرسول المعلم وأسالیبھ في التعلیم: عبد الفتاح أبو غدة .1 األستاذ المتمیز و طرق التدریس الفعالة : محمد عقوني .2 أساسیات طرق التدریس : عبد الدین عبد الرحمن الخطیب .3 والعشرین طرق التدریس في القرن الواحد: عبد اللطیف بن حسین فرج .4 اإلدارة الصفیة: ماریة جوسي لیرا .5

30



كتاب اإلدارة الصفیة: فؤاد علي مصطفى العاجز . د.أ .6 طرائق و استراتیجیات : التدریس : مركز نون للتألیف والترجمة .7 محاضرات في طرائق تدریس التربیة : داود بن درویش حلس . د .8

اإلسالمیة واقــع العالقــة بین المعلــم وطــالبھ : عبد اهللا بن محمد بن أحمد نھاري .9

في ضوء التربیة اإلسالمیة الواقع : العالقة بین المدرس والطالب : واثق غازي، جامعة البصرة .10

والطموح اتجاھات حدیثة في المناھج و طرق : كوثر حسین كوجك . د .11

)التربیة اإلسالمیة( التدریس اتجاھات و تطبیقات حدیثة في المناھج : محمد السید علي .12

. و طرق التدریس13. Bc. Viera Boumová : Traditional vs. Modern

Teaching Methods: Advantages and Disadvantages of Each, Master’s Diploma Thesis

14. Damodharan, Mr. Rengarajan : Innovative Methods of

Teaching 15. Suzanne Iruio : Teaching Techniques 16. David A. Jacobsen : Methods for Teaching

(Promoting Student Learning in K–12 Classrooms)

17. byiæj Bmjvg bvwn` : wkÿv: jÿ¨ AR©‡b †h‡Z n‡e eû`~i, Pviæwjwc, XvKv, 2015 18. gvIjvbv Avkivd Avjx _vbfx : D¯Ív` kvMwi‡ì nK I Zvjxg

31



Ziweqv‡Zi ZixKv (Abyw`Z) 19. gvIjvbv ZKx Dmgvbx : ì‡m wbRvgxi cvV`vb c×wZ(Abyw`Z) 20. mg‡ik emy : wkÿY ZË¡, †KvjKvZv 21. bv‡qg, XvKv : wkÿv I cÖwkÿY 22. bv‡qg, XvKv : ¯‹zj Av‡iv fv‡jv Kiv hvq wKfv‡e 23. bv‡qg, XvKv : K‡jR Av‡iv fv‡jv Kiv hvq wKfv‡e 24. bv‡qg, XvKv : wkÿK cÖwkÿY g¨vbyqvj 25. ‡gv. gywReyi ingvb : †kÖwY cvV`v‡bi AvaywbK c×wZ I

†KŠkj Ges †kÖwY eë¯’vcbv, cÖfvZx jvB‡eªix, XvKv

26. AvdRvj ûmvBb : wkÿv I cÖwkÿY (Zvjxg I ZviweqvZ), BmjvwgK GWz‡Kkb †mvmvBwU, XvKv

27. W. gynv¤§` BDmyd : Aviwe fvlv wkÿv`vb c×wZ

32



Course 502108 Tutorial االختبار الداخلي Course 502109 Viva-Voce االختبار الشفوي


1. A. Tutorial: =50 2. B. Viva-Voce =50

Total = 100

A. Tutorial: 50 = )االختبار الداخلي( Internal Exam : 7×5=35

Attendance :15 TOTAL : 50

One tutorial of 5 marks will be held in each course of the written courses. Course teacher will take the tutorial and send the marks sheet to the Head of the Department. The Head of the Department will prepare a comprehensive marks sheet after adding the marks of attendance to the marks of tutorial and then send it to the Examination Section of the university after signing it along with the signature of Principal.

یقوم معلم الكورس باالختبار ثم .اختبار داخلي في كل كورس لخمس درجات ینعقدیبعث كشف الدرجات إلى رئیس القسم، و رئیس القسم یقوم بإعداد قائمة شاملة

ثم یرسلھا . للدرجات بعد إضافة درجات الحضور مع درجات االختبارات الداخلیة .بعد التوقیع علیھا مع توقیع المدیر إلى قسم االمتحانات بالجامعة

33



B. Viva Voce: 50= )االختبار الشفوي(

An oral exam is held at 50 marks in the End of the year. The students will be tested by an external examiner and an internal examiner. The marks will then be sent to the controller of examination of the university after the signature of the examiners and principal.

یمتحن الطالب ممتحن . شفوي في خمسین درجة في نھایة السنةاختبارینعقد

خارجي و ممتحن داخلي ثم ترسل الدرجات إلى مراقب االمتحانات للجامعة بعد .توقیع الممتحنین وتوقیع المدیر

34

Kamil Master’s Programs Regulation IAU

Islamic Arabic University 1

Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vjq XvKv, evsjv‡`k

Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vjq AvBb-2013 †gvZv‡eK cÖYxZ Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡gi †i¸‡jkb

†MÖwWs I †µwWU c×wZ Abyhvqx (Kvwgj gv÷vm© 2014-2015 wkÿvel© †_‡K Kvh©Ki)

1. wWwMÖi bvg :

GB wWwMÖwUi bvg n‡e ÒKvwgj gv÷vm© Ae AvU©mÓ (Kvwgj Gg.G)|

2. †cÖvMÖv‡gi †gqv`:

Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡gi †gqv` n‡e GK (01) eQi|

3. fwZ©i †hvM¨Zv:

(K) Bmjvwg Aviwe wek¦we`¨vj‡qi Awafy³ gvìvmv n‡Z †h mKj QvÎ/QvÎx ¯œvZK (m¤§vb) cix¶vq K…ZKvh© n‡q‡Q †KejgvÎ †m mKj QvÎ/QvÎx GB wek¦we`¨vj‡qi Awafy³ gvìvmvmg~‡n Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡g fwZ© n‡Z cvi‡e|

(L) Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡g fwZ©i wel‡q wek¦we`¨vjq KZ©„K †h wewa-weavb I wb‡ ©k Rvix Kiv n‡e ZLb QvÎ-QvÎx Zv †mfv‡e †g‡b wb‡Z eva¨ _vK‡e|

4. †cÖvMÖv‡gi mgqmxgv: Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡gi wk¶vel© n‡e RyjvB †_‡K Ryb| mswkøó wel‡qi wm‡jevm Abyhvqx cÖwZ wk¶ve‡l© K¬vk Avi¤¢ Kivi ci †_‡K †gvU 30 mßvn cvV`vb, 4 mßvn cix¶vi cÖ¯‘wZ Ges 6 mßvn P~ovšÍ/evwl©K cix¶vi Kvh©µg Pj‡e| Aewkó mg‡qi g‡a¨ cix¶vi djvdj cÖKvk Kiv n‡e|

35

IAU الماجستیر الكامل برامجقانون

الجامعة اإلسالمیة العربیة 2

5. Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡gi AšÍf©y³ welqmg~n wbgœiƒc: Kamil Masters of Arts (Kamil M.A) Gi Aax‡b wb¤œewY©Z welqmg~n _vK‡e:

1. Avj-KziAvb G¨vÛ BmjvwgK ÷vwWR 2. Avj-nvw`m G¨vÛ BmjvwgK ÷vwWR 3. `vIqvn G¨vÛ BmjvwgK ÷vwWR 4. Aviwe fvlv I mvwnZ¨ 5. Bmjv‡gi BwZnvm I ms¯‹…wZ

6. †iwR‡÷ªkb: (K) GKRb wk¶v_x© GKB wkÿve‡l© †KejgvÎ GKwU wel‡q fwZ© n‡q

†iwR‡÷ªkb Ki‡Z cvi‡e| (L) †iwR‡÷ªk‡bi †gqv` 03 (wZb)wkÿvel© ch©šÍ ejer _vK‡e|

7. †µwWU-NÈv: (K) wk¶v Kvh©µgmg~n cwiPvwjZ n‡e †µwWU NÈvi wfwË‡Z| (L) cÖwZ mßv‡n cvV`v‡bi Rb¨ e¨wqZ 01 (GK) K¬vk-N›Uv‡K 01 (GK) †µwWU

wn‡m‡e MY¨ Kiv n‡e| cÖwZwU K¬vk-NÈvi mgqKvj n‡e 45 wgwbU|

8. wk¶v Kvh©µ‡gi Rb¨ wb‡gœ ewY©Z K¬vk-N›Uv AbymiY Kiv n‡e: K) ZË¡xq cÖwZwU 100 b¤i wewkó †Kv‡m©i †µwWU n‡e 4 (Pvi)|

cÖwZ 4 (Pvi) †µwWU = cÖwZ mßvn 4 K¬vk-N›Uv (30 mßvn 120 K¬vk-NÈv) L)wUD‡Uvwiqvj I fvBfv = 4 (Pvi) †µwWU

wUD‡Uvwiqvj = 2 ( yB) †µwWU, fvBfv = 2 ( yB) †µwWU

9. †µwWU Gi we ÍvwiZ weeiY:

µwgK †Kv‡m©i bvg I msL¨v †µwWU †gvU †µwWU 1 wjwLZ †Kvm© 7wU cÖwZwU †Kvm© 4 †µwWU 28 †µwWU 2 wUD‡Uvwiqvj cixÿv 2 †µwWU 02 †µwWU 3 fvBfv cixÿv 2 †µwWU 02 †µwWU me©‡gvU 32 †µwWU

36



10. cix¶vi mgqKvj I c×wZ: K) ZË¡xq : wekwe`¨vjq KZ…©cÿ wba©vwiZ mg‡q cixÿv MÖnY Ki‡e| 4 (Pvi)

†µwWU †Kv‡m©i Rb¨ cixÿvi mgqKvj n‡e 4 (Pvi) N›Uv| L) wUD‡Uvwiqvj cixÿv: wUD‡Uvwiqvj cixÿv MÖnY Ki‡eb †Kvm© wkÿK|

cÖ‡Z¨K †Kv‡m©i Rb¨ 05 b¤‡ii GKwU wUD‡Uvwiqvj cixÿv AbywôZ n‡e| mswkøó wkÿK †Kvm© PjvKvjxb mg‡q Zvi myweavgZ mg‡q cvV¨ wel‡qi Dci wUD‡Uvwiqvj cixÿv MÖnY K‡i gvK©m kxU wefvMxq cÖav‡bi wbKU Rgv w`‡eb| wefvMxq cÖavb mKj †Kv‡m©i b¤i GKÎ K‡i Dcw¯’wZi b¤imn GKwU mgwš^Z b¤icÎ ˆZwi K‡i ¯^vÿi Ki‡eb| AZtci Aa¨ÿ mxjmn ¯^vÿi w`‡q b¤icÎwU h_vwbq‡g wekwe`¨vj‡qi cixÿv wbqš¿K `ß‡i †cÖiY Ki‡eb|

11. DËicÎ g~j¨vqb c×wZ: K. cÖ‡Z¨K †Kv‡m©i DËicÎ g~j¨vq‡bi Rb¨ GKRb 1g cixÿK I GKRb 2q

cixÿK _vK‡eb| 1g I 2q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤i ywU Mo K‡i djvdj ˆZwi Ki‡Z n‡e|

L. 1g I 2q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤‡ii cv_©K¨ 20% ev Z‡ZvwaK n‡j mswkøó cixÿv_x©‡ì DËicÎ 3q cixÿK Øviv g~j¨vqb Kiv‡Z n‡e| 3q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤i cÖ_g I wØZxq cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤‡ii g‡a¨ †hwUi wbKUZg n‡e †mwU MÖnYc~e©K Mo Ki‡Z n‡e|

M. 3q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤iwU hw` 1g I 2q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤‡ii mgvb ~i‡Z¡ Ae¯’vb K‡i Zvn‡j 3q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤‡ii mv‡_ 1g A_ev 2q

cixÿ‡Ki cÖ Ë b¤‡ii g‡a¨ †hwU †ewk Zvi mv‡_ Mo Ki‡Z n‡e| N. Af¨šÍixY I ewnivMZ cix¶K Øviv †gŠwLK cix¶v cwiPvwjZ n‡e|

cix¶KMY cix¶v PjvKvjxb mg‡q QvÎ-QvÎx‡ì †gŠwLK cix¶v cwiPvjbv Ki‡eb Ges b¤i cÖ`vb Ki‡eb| †gŠwLK cix¶vq cÖvß b¤‡ii nvW© Kwc wek¦we`¨vj‡qi cixÿv kvLvq †cÖiY Ki‡Z n‡e|

12. cvV`vb I cix¶vi gva¨g: cvV`v‡bi gva¨g n‡e Aviwe ev evsjv A_ev Bs‡iwR| cix¶vi DËic‡Î Aviwe ev evsjv A_ev Bs‡iwR fvlvi †h †Kv‡bv GKwU gva¨‡g wjL‡Z n‡e| D×„wZ I

37



†UKwbK¨vj kã e¨wZZ GKB †Kv‡m©i DËic‡Î Aviwe, evsjv I Bs‡iwRi wgkªY MÖnY‡hvM¨ bq| Z‡e fvlv mvwn‡Zï welqmg~‡ni †¶‡Î cvV`vb I cix¶vi gva¨g mswkøó fvlvq n‡e|

13. cix¶vq AskMÖn‡Yi †hvM¨Zv: (K) Kvwgj gv÷vm© cix¶vq AskMÖn‡Yi †hvM¨Zv wnmv‡e †gvU †jKPvi K¬v‡ki

b~¨bZg 75% Dcw¯’wZ _vK‡Z n‡e| we‡kl †¶‡Î Aa¨¶ wefvMxq cÖav‡bi mycvwi‡ki wfwË‡Z Dcw¯’wZ 75%-Gi Kg Ges 60% ev Zvi †ewk _vK‡j Zv we‡ePbvi Rb¨ mycvwik Ki‡Z cvi‡eb| 75% Gi Kg Dcw¯’wZi Rb¨ cix¶v_x©‡K cix¶vi dig c~i‡Yi mgq 1000 (GKnvRvi) UvKv bb-K‡jwR‡qU wd Aek¨B Rgv w`‡Z n‡e|

(L) cix¶vi Rb¨ †cÖwiZ cix¶v_x©‡ì Av‡e`bc‡Î Aa¨¶/wefvMxq cÖavb cÖZ¨qY Ki‡eb †h-

(i) cix¶v_x©i AvPiY m‡šÍvlRbK ; (ii) †jKPvi K¬vk, eënvwiK K¬vk, Bb-‡Kvm© I gvV ch©v‡q Zvi

Dcw¯’wZ m‡šÍvlRbK ; (iii) cix¶v_x© gvìvmvi mKj Af¨šÍixb cix¶vq DËxY© n‡q‡Q Ges

wek¦we`¨vjq KZ…©K Av‡ivwcZ mKj kZ© c~iY K‡i‡Q|

14. †MÖwWs wm‡÷g: DËicÎ b¤‡ii wfwË‡Z g~j¨vqb Kiv n‡e| GKRb cix¶v_©xi ZË¡xq cix¶vq cÖvß b¤i‡K †jUvi †MÖW (Letter Grade) I †MÖW c‡q‡›U (Grade Point) iƒcvšÍi Kiv n‡e| Abyiƒc fvBfv I wUD‡Uvwiqvj cixÿvi b¤i †hvM K‡i †gvU b¤i‡K †jUvi †MÖW (Letter Grade) I †MÖW c‡q‡›U (Grade Point) iƒcvšÍi Kiv n‡e| cix¶v_x©i djvdj g~j¨vq‡bi Rb¨ wbgœwjwLZ †jUvi †MÖW I mswkøó †MÖW c‡q›U _vK‡e| wek¦we`¨vjq gÄyix Kwgkb KZ…©K cÖ`Ë Awfbœ †MÖwWs c×wZ Abyhvqx MvwYwZK (numerical) b¤i, †jUvi †MÖW I †MÖW c‡q›U n‡e wbgœiƒct

38



Numerical Grade Letter Grade(LG) Grade Point (GP) 80% or above A+ (Plus) 4.00 75% to less than 80% A (Plain) 3.75 70% to less than 75% A- (Minus) 3.50 65% to less than 70% B+ (Plus) 3.25 60% to less than 65% B (Plain) 3.00 55% to less than 60% B- (Minus) 2.75 50% to less than 55% C+ (Plus) 2.50 45% to less than 50% C (Plain) 2.25 40% to less than 45% D (Plain) 2.00 <40 %(less than 40%) F (Fail) 0.00 15. cvk †MÖW: †Kv‡m©i †µwWU (4 †µwWU) (2 †µwWU) cvm †MÖW D D MYbv‡hvM¨ †µwWU D D

16. DËxY© †MÖW: K) QvÎ-QvÎx‡ì Rb¨ wba©vwiZ mKj †Kv‡m© Ges †gŠwLK cix¶vq AskMÖnY

eva¨Zvg~jK| QvÎ-QvÎx‡ì‡K mKj wba©vwiZ †Kvm© I †gŠwLK cix¶vq 40% ev D †MÖW ev †MÖW c‡q›U 2 †c‡q cvk Ki‡Z n‡e| †h mKj †Kv‡m© D evZ ~aŸ© †MÖW AwR©Z n‡e †KejgvÎ †m mKj †Kv‡m©i †µwWU djvd‡ji MYbvq Avbv n‡e|

L) cixÿv_©x‡K ZË¡xq, wUD‡Uvwiqvj Ges fvBfv cixÿvq Avjv`vfv‡e cvk Ki‡Z n‡e|

M)†Kvb †Kv‡m© Abycw¯’wZ ev F †MÖW _vK‡j D³ cixÿv_©xi GPA Mbbv Kiv n‡e bv Ges Zvi djvdj AK„ZKvh©(Fail)†`Lv‡bv n‡e|

39



17. wmwRwcG (CGPA) wbY©q: gv÷vm© †cÖvMÖvg GK eQ‡ii †Kvm© Ges djvdj cÖKv‡ki †ÿ‡Î wmwRwcG

(CGPA)wbav©iY Kiv n‡e| ZË¡xq, wUD‡Uvwiqvj Ges fvBfv cixÿvq cÖvß †gvU †MÖW

c‡q›U I †µwWU Gi wfwË‡Z CGPA wbav©iY Kiv n‡e| D †MÖW Gi bx‡P cÖvß

†MÖ‡Wi Rb¨ †Kv‡bv †µwWU AwR©Z n‡e bv Ges Zv F (Fail) †MÖWe‡j we‡ewPZ n‡e|

CGPA wbav©i‡Yi wbqg wb‡¤œ Dc¯’vcb Kiv nj:

D`vniY : Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡gi GKRb wkÿv_©x GK eQ‡i †c‡q‡Q :-

Avj-nvw`m GÛ BmjvwgK ÷vwWR

Course Code No

No. of credits

Marks Obtained(

%)

Letter grade(LG)

Earned Grade

points(EGP)

Total Points Secured (TPS) =

No of Credits X Grade Point

502101 4 80 (%) A+ 4.00 4 × 4.00 = 16.00 502102 4 75 (%) A 3.75 4 × 3.75 = 15.00 502103 4 70 (%) A- 3.50 4 × 3.50 = 14.00 502104 4 80 (%) A+ 4.00 4 × 4.00 = 16.00 502105 4 65 (%) B+ 3.25 4 × 3.25 = 13.00 502106 4 60 (%) B 3.00 4 × 3.00 = 12.00 502107 4 75 (%) A 3.75 4 × 3.75 = 15.00 502108 2 82 (%) A+ 4.00 4 × 4.00 = 16.00 502109 2 Total 32 587 29.25 = 117

CGPA = Total Points secured in a year = 117

= 3.65 Total credits earned in a year = 32

40



18. K¬v‡k Dcw¯’wZi wfwË‡Z b¤î eÈb n‡e wb¤îƒc:

Attendance range (in percent) Marks 90% or above 15.00 85% to less than 90% 12.50 80% to less than 85% 10.00 75% to less than 80% 7.50 70% to less than 75% 5.00 65%to less than 70% 2.50 less than 65% 0.00

19. †gŠwLK cix¶v: (K) Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi Awafz³ mKj dvwhj, Kvwgj Ges Abvm© I

gv÷vm© gvìvmvi dvwhj, Kvwgj, Abvm© I gv÷vm© ch©v‡q cvV`vbKvix wkÿK‡ì †KvW b¤i m¤wjZ GKwU wkÿK WvUv †eBR _vK‡e| ZË¡xq I †gŠwLK mn mKj cixÿ‡Ki ZvwjKv D³ wkÿK WvUv †eBR n‡Z wbav©iY Kiv n‡e| Bmjvwg Aviwe wek¦we`¨vj‡qi g‡bvbxZ cÖwZwbwa Qvov †gŠwLK cix¶v MÖnY Kiv hv‡e bv| Giƒc cix¶v MÖn‡Yi Rb¨ g‡bvbxZ †Kv‡bv wk¶K `vwqZ¡ cvjb bv Ki‡j ev Ki‡Z e¨_© n‡j cix¶v wbqš¿‡Ki c~e©vbygwZ MÖnYc~e©K wbKUeZ©x †Kv‡bv Awafy³ gvìvmv n‡Z GKRb Dchy³ wk¶K‡K w`‡q cix¶v MÖn‡Yi eë¯’v Kiv hv‡e| Z‡e m‡½ m‡½ welqwU wjwLZfv‡e cix¶v wbqš¿K‡K AewnZ Ki‡Z n‡e| wek¦we`¨vj‡qi c~e©vbygwZ Qvov Ab¨ †Kv‡bv wk¶K‡K w`‡q cix¶v MÖnY Kiv hv‡e bv| cÖwZw`b AbwaK 40 (Pwjøk) Rb cix¶v_©xi †gŠwLK cix¶v MÖnY Kiv hv‡e|

(L) we‡kl KviYekZ: GKRb wk¶v_x© hw` †gŠwLK cix¶vq Ask MÖn‡Y e¨_© nq, Z‡e mswkøó cix¶vi djvdj cÖKv‡ki c~‡e© D³ wkÿv_©x we‡kl we‡ePbvq †gŠwLK cix¶vq Ask MÖn‡Yi my‡hvM cv‡e| †m †¶‡Î cix¶v_x©‡K wek¦we`¨vjq KZ…©c‡¶i wba©vwiZ nv‡i †gŠwLK cix¶v Abyôv‡bi hveZxq LiP enb Ki‡Z n‡e|

41



(M) †gŠwLK cix¶vq DËxY© n‡Z e¨_© n‡j GKRb wk¶v_©x ïaygvÎ GKevi cieZ©x wk¶ve‡l©i cix¶v_©x‡ì mv‡_ †gŠwLK cix¶vq AskMÖn‡Yi my‡hvM cv‡e|

(N) †gŠwLK cix¶v †kl nIqvi mv‡_ mv‡_ mswkøó KZ…©cÿ †gŠwLK cixÿvi b¤î h_vwbq‡g †K› ª n‡Z wekwe`¨vj‡q †cÖiY Ki‡eb Ges Gi GKwU Kwc gvìvmvi Aa¨¶ wbR `vwq‡Z¡ †Mvcbxqfv‡e msi¶Y Ki‡eb|

20. †MÖW DbœxZKiY: (K) GKRb wk¶v_©x †MÖW DbœxZKi‡Yi Rb¨ ïaygvÎ C Ges D †MÖW cÖvß †Kv‡m©

wVK cieZx© e¨v‡Pi cix¶vi mgq PjwZ wm‡jevm Abyhvqx cix¶vq AskMÖnY Kivi my‡hvM cv‡e| Z‡e †Kv‡bv cix¶v_x© C ev D †MÖW cªvß GKwU †Kv‡m© GKev‡ii †ewk †MÖW DbœxZKi‡Yi my‡hvM cv‡e bv| †Kv‡bv wk¶v_©x hw` †MÖW DbœxZ Ki‡Z e¨_© nq Zvn‡j H †Kv‡m© Zvi c~‡e©i †MÖW envj _vK‡e| †MÖW DbœwZKi‡Yi †¶‡Î 1g A_ev 2q ev‡ii cix¶vi g‡a¨ †h †MÖW D”PZi n‡e Zv †hvM Kiv n‡e Ges Zvi wfwË‡ZB djvdj wba©viY Kiv n‡e| F †MÖW cÖvß †Kv‡m© †iwR‡÷ªk‡bi †gqv` _vKv mv‡c‡ÿ GKvwaKevi cixÿv †`qv hv‡e| GKRb wkÿv_©x CGPA Dbœq‡bi Rb¨ †iwR‡÷ªk‡bi †gqv` _vKv mv‡c‡ÿ ïaygvÎ P~ovšÍ dj cÖKv‡ki cieZ©x eQi m‡ev©”P yBwU †Kv‡mi© (C ev D cÖvß) cixÿvq Ask wb‡Z cvi‡e| Z‡e mKj †Kv‡m© †MÖW Dbœqb Kiv hv‡e bv|

(L) †gŠwLK cix¶vq †MÖW DbœwZKiY †Kv‡bv my‡hvM _vK‡e bv|

21. wWwMÖ cÖvwßi †hvM¨Zvmg~n: Kvwgj gv÷vm© wWwMÖ †c‡Z n‡j GKRb wk¶v_©x‡K wb‡gœv³ kZ©mg~n c~iY Ki‡Z n‡e|

(K) CGPA Gi wfwË‡Z P~ovšÍ djvdj cÖKvk Kiv n‡e| (L) GKRb wk¶v_©x‡K mKj cix¶vq AskMÖnY K‡i Ae¨kB b~¨bZg GPA2

†c‡Z n‡e| Ab¨_vq †m D³ †cÖvMÖv‡g AK…ZKvh© e‡j MY¨ n‡e| (M) †gŠwLK cix¶vq c„_Kfv‡e †MÖW c‡q›U 2 AR©b Ki‡Z n‡e| †Kv‡bv e‡l©

†gŠwLK cix¶vq cÖ‡qvRbxq GPA AR©‡b e¨_© n‡j †iwR‡÷ªk‡bi †gqv` _vKv mv‡c‡¶ cieZ©x e¨v‡Pi mv‡_ †gŠwLK cix¶vq AskMÖn‡Yi my‡hvM cv‡e|

42



(N) mKj †Kv‡m©i mKj cix¶vq AskMÖnY eva¨Zvg~jK Ges b~b¨Zg †MÖW c‡q›U 2.00 ev D †MÖW †c‡q cvm Ki‡Z n‡e| Kvw•LZ †MÖW c‡q›U (2.00) bv †c‡j A_v©r F †MÖW †c‡j †mB QvÎ-QvÎx‡K †iwR‡÷ªk‡bi wZb eQi †gqv‡ì g‡a¨ Avevi cix¶v w`‡q †MÖW c‡q›U 2.00 (D) AR©b Kivi ci Kvwgj gv÷vm© wWwMÖ cÖvß n‡e| D‡jøL¨ †h, GK ev GKvwaK †Kv‡m© F †MÖW †c‡j †Kv‡bvµ‡gB Zv‡K wWwMÖ †`qv n‡e bv|

22. UªvÝwµÞ: wek¦we`¨vj‡qi wba©vwiZ wd cwi‡kva mv‡c‡¶ djvd‡ji UªvÝwµÞ I mvgwqK mb` cÖ`vb Kiv n‡e| me©‡kl UªvÝwµ‡Þ CGPA D‡jøL¨ _vK‡e| UªvÝwµ‡Þ †Kvb MvwYwZK b¤i _vK‡e bv| UªvÝwµ‡Þ mKj †iwR÷ ªvW© †Kvm© †`Lv‡bv _vK‡e| we:`ª: wkÿv_©x‡ì ¯^v‡_© GB cvV¨m~wP wba©vwiZ mg‡qi g‡a¨ ªæZ cÖKvk Kiv n‡jv| †Kv‡bv fzj-ÎæwU cwijwÿZ n‡j Zv ªæZ ms‡kvab Kiv n‡e|

43

Documents

Department of Al-Hadith and Islamic Studies Islamic …...Department of Al Hadith and Islamic Studies IAU Syllabus for One year Kamil M.A [Islamic Arabic University] 4 Islamic Arabic