Deporte Lady

Psicologia del deporte

[PLAN DE TRABAJO]Psicologa del Deporte

PLAN DE TRABAJO DEL CURSO PSICOLOGIA DEL DEPORTE APLICADO Al COLEGIO CORAZON DE MARIA 2014I- DATOS GENERALES.- Institucin

: C.C.A. Al comps de campeones Encargado de la Institucin :Alberto Portugal Caipa mbito

: Artstico Nombre del Tutor

: Alberto Portugal Caipa Zona Sociolgica

: Urbana Poblacin total de atletas

: 13 alumnos(a) Psiclogo encargado

:Tito Flores Tiznado Integrantes del grupo

: Lady Siomara Choque Chambilla Tiempo de duracin

: 4 horas diarias grupales Fecha de inicio y trmino

: Inicio 4 pm. Final 8 pm.II- ANTECEDENTES.- Cuando y como se fund?Como centro cultural artstico llevan 9 aos registrados en el INC y se fundo el 25 de julio del 2006. Cules son sus objetivos y metas como Saln?El objetivo de la academia es cultivar y fomentar nuestra danza peruana como es la marinera desarrollando la motricidad y desarrollo social de cada alumno, as mismo cultivar valores y amor entre ellos Quines son sus dirigentes?Directora: Stefany Choque Quines son los encargados?Marta Santos T Quin es su tutor ?Alberto Portuga Caipa Dnde queda ubicado?Av.Patricio Melendez 562 Con que infraestructura y materiales cuenta, etc.? La infraestructura cuenta con amplios salones espejos zonas de seguridad servicios higinicos en buen estado y sala de espera para los padres Cul es el nivel sociocultural los integrantes de la institucin?El nivel cultural es medio alto

El tiempo que dedican diariamente a la actividad?Las actividades se dan del da Lunes hasta el da Sbado. Cul es el tiempo de permanencia?4 horas diarias Los integrantes se renen entre ellos despus de la actividad de clase?Si se renen en fechas especificas(navidad,dia de la madres, etc) y concurso dentro o fuera de la ciudad

Cul es el tipo de amigos que frecuentan?En el mbito artstico si se desenvuelven y/o frecuentan con otras academias ya que se comparten nuevos aprendizajes. Qu tipo de familias predominanEn el nivel encontramos a familia con un status economicos medio altoIIl- DIAGNOSTICO Y PROBLEMTICA.-Como inicio, tuve una entrevista con la directora y el docente de la academia para que me brinde la informacin necesaria del centro artstico Al comps de Campeones, La informacin se centraba en las metas objetivos y el desempeo de los alumnos antes durante y despus de cada participante de la academia, luego se pas a una entrevista individual de cada uno de los integrantes del centro, as se asever actitudes descritas por el entrenador.Como ltimo paso reunimos a las madres y alumnos de la academia para explicarles en que consiste mi plan de trabajo y buscar las soluciones a la problemtica.Para poder llegar a este diagnstico utilice entrevistas previas ya mencionada, y adems se contara con instrumentos para realizar test y dinmicas de grupos para observa y mejoras las falencias que se presentan en la academia Para el diagnostico tomamos en cuenta: Cmo se encuentra el Saln?El C.C.A Al Compas de Campeones no tienes una relacin de compaerismo lo cual se debe trabajar de diverso puntos partiendo desde los padres y seguir con los alumnos, ya que se debe buscar la unin e identificacion dentro y fuera del C.C.A.

. La infraestructura y materiales permiten facilitar un trabajo ptimo?La infraestructura del centro artstico cuenta con espacios adecuados, espejos para mejorar errores por parte de los alumnos y buenos equipos de sonido para tener un mejor desenvolmiento al momento de bailar. Cmo se encuentran las relaciones interpersonales?Los alumnos en su mayora no demuestras empata con los otroas ya que prima la rivalidad en las diversas categoras y eso ocasiona una dificultad en actividades donde se presenta el C.C.A. Los encargados han creado un clima de motivacin?El entrenador trata de crear un clima adecuado para la mejora,confianza y superacin de sus alumnos y su propi, pero sin embargo se esta pasando por un momento de dficit por parte de los padres y alumnos,y esto es a raz de coincidencia de categoras en los concursos,hasta el punto que existen criticas extradeportivas.

. Existe un clima de camaradera entre sus integrantes?Si, sin embargo veo en algunos padres cierto nivel de rivalidad con los dems padres y sus respetivos hijos Existen marcados celos competitivos entre ellos?S, pero intentan ocultar por diversas situaciones que incluyen el desenvolmiento de sus propios hijos Existen logros alcanzados? esto es un factor motivador, desalentador o indiferente?Si hubo logros en todo el primer ao, pero a raz de los problemas surgieron las derrotas y estas fueron continuas, hoy en da pierden todos los partidos en los cuales se presentan.Se podra concluir que es un factor indiferente, ya que nadie se preocupa por solucionar los problemas que han ido surgiendo a lo largo de este periodo. Existe una comunicacin adecuada entre el Tutor y los alumnos ?En cuanto a la entrenadora y sus integrantes no hay buena comunicacin, ya que todos son indiferentes a los problemas que existen dentro del equipo.En cuanto a la entrenadora y los padres, si hay comunicacin constante, al igual que los padres con los alumnos

V- OBJETIVOS.- Generales

FODA vencer sus dificultades tanto al interior del equipo como en sus presentaciones.

Especficos Mejorar la comunicacin en los integrantes, para consolidar una mejor integracin del equipo. Mejorar las habilidades sociales de la entrenadora en el aspecto de la comunicacin.

Dar charlas a los padres de familia para que puedan fortalecer el carcter competitivo de sus hijas.

Fomentar el respeto dentro del salnVI- METAS.-

VII- PLAN DE ACCION.-Metodologas

El plan de trabajo va dirigido para crear un ambiente fraterno y de confianza a travs de la participacin al mximo de todos los miembros del Club Deportivo Corazn de Mara en las actividades que realizaremos.Trabajaremos en distintos ambos psicolgicos, tales como:

Ejercicios de relajacin de Jacobson (Para que puedan controlar la ansiedad). Taller de habilidades sociales (Autoestima, comunicacin, asertividad, empata, resiliencia). Taller de habilidades cognitivas (Atencin, comprensin y concentracin). Dinmica de integracin tanto a las deportistas como a los alumnos.EstrategiasA raz de problemas que hemos podido identificar, aplicaremos la tcnica de relajacin de Jacobson en todas las sesiones para que controlen los niveles de ansiedad antes y despus de los entrenamientos y competencia.Adems de la resolucin de habilidades sociales, para que se puedan comunicar de manera eficaz, poder mantener relaciones interpersonales y satisfactorias, adems de que se puedan sentir bien y llegar a obtener el xito que desean sin daar a otras personas.Una vez desarrolladas las habilidades sociales, se podr trabajar algunas actividades extra curriculares y habilidades cognitivas, para que puedan desenvolverse de manera eficaz como equipo y as puedan lograr sus metas y objetivos.Tambin trabajaremos escuela para padres, para en la medida en que se pueda, estudiar y dar alternativas de solucin en los problemas que se presentan en el vivir diario y a la par llevar reuniones con ellos para informarles sobre el avance programtico de las actividades de sus hijas. VIII- ACTIVIDAD.- Las actividades se realizaran los siguientes das: Los meses de Setiembre y Octubre.

Los das Martes y Jueves de 2:30pm a 3:30 pm. Sbados de 10:00 am a 12:00 m.IX- RECURSOS.- Recursos Humanos Orientacin por parte de las estudiantes de psicologa del V clico de la Universidad Alas Peruanas.

Orientacin del docente encargado de las estudiantes de Psicologa del V ciclo de la Universidad Alas Peruanas.

Apoyo por parte del rea de deporte de la Institucin Educativa Corazn de Mara. Colaboracin por parte de la entrenadora y las integrantes del club de mejorar como deportistas y as poder sacar adelante al club.MATERIALES Material didctico para un buen desarrollo de las actividades previstas durante los meses de actividad. (incluye test, pelotas, etc).XII- EVALUACION.-Para una mejor evaluacin utilizaremos: Observacin en los entrenamientos y partidos de prcticas para mejorar el diagnostico.

Tcnicas de relajacin de Jacobson

Entrevistas no estructuradas con todas las integrantes y la entrenadora.

Tomar un test de habilidades sociales (al inicio)

Tomar un test de ansiedad ZUNG PARA MEDIR LA ANSIEDAD (al inicio y al final)

Tomar test de autoestima.

Dinmicas a todas las basketbolistas. Escuela para padres (antes- durante y despus del plan de trabajo).XIII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.-Actividades

SemanasSETIEMBREOCTUBRENOVIEMBRE

1234123451

Tcnicas de relajacin de Jacobsonxxxxxxxxx

Habilidades Socialesxx

Asertividad y comunicacinxx

Actividades extra curricularesx

Habilidades Cognitivasxx

Ansiedadxxxx

Trabajo en equipoxxx

Actividades con padres de familiaxxxxx

Presentacin del trabajo finalx

ANEXO

INFORME DEL DEPORTISTA N1DATOS PERSONALES:

NOMBRE Y APELLIDO

:Coretta Sofia Barrios Mamani

EDAD

: 15 aos

FECHA DE NACIMIENTO

: 04 de Junio de 1999

LUGAR DE NACIMIENTO: Tacna

EXPERIENCIA DEPORTIVA:

La deportista comenz a jugar a los 6 aos de edad, dado que la diagnosticaron con hiperactividad, sus padres la matricularon en Karate y basketball. Actualmente solo juega Basketball.

Ha participado en los siguientes campeonatos:

Escolares

Trasandinos (con participantes de 19 aos)

Seleccin sub 13

Macroregional

Juega tambin para otros colegios

Juega para el club del colegio al cual pertenece Corazn de Maria, AS TEAM y en ocasiones juega para el colegio Maria Ugarteche.

PARTE OBSERVACIONAL Y DIAGNOSTICO:

La deportista tuvo que verse obligada a madurar, dado que en el club al que actualmente pertenece AS TEAM, juego con compaeras de 19 aos en los trasandinos. La deportista no considera que su verdadero equipo sea el club del colegio, dado que ella, al tener ms experiencia, considera que la limitan, que no poden de su parte y no saben lo que es tener pasin por el basketball.

Piensa que todas sus compaeras, incluyendo la entrenadora, le cargan toda la responsabilidad a ella, agregando adems que la entrenadora Le grita mucho, pero ya se acostumbro a trabajar as, porque si no, no se esfuerza. Siente que no tiene nada que decirles a sus compaeras, porque no estn a su nivel y la mayora le llega. Considera a su nica amiga a Alisha, siente que ella es la nica que sabe que es esforzarse verdaderamente por el basketball, es la nica que comparte su pasin y sabe esforzarse. Ha sentido en varias ocasiones que por su culpa pierden o ganan.

Le falta control, le frustra no encestar, si en un partido, falla ms de 3 canastas, se enoja y se bloquea. No comparte actividades con sus compaeras de equipo y dentro de su grupo no hay comunicacin.


NOMBRE Y APELLIDO

:Alisha Narjeel Morales Paredes EDAD

: 15 aos

FECHA DE NACIMIENTO

: 15 de Junio de 1999



La deportista comenz a jugar a los 5 aos de edad, sus padres la metieron a Basketball y a Ballet, cuando fue creciendo se dio cuenta que eran cosas distintas, ya que cada una tenia diferentes extremos, cuando estuvo en 5to de primaria, decidi quedarse con el basketball porque en verdad le apasiona.

Cuando comenz a trabajar con la profesora Ana Stumptner (su actual entrenadora) sinti que las cosas cambiaron, pero poco a poco se tuvo que acostumbrar a su tcnica.

En este proceso de adaptacin, la comparaban mucho con su compaera Coretta (actualmente son muy amigas).

Cuando integro el club AS TEAM, se sintio muy limitada, dado que solo ocupaba una posicin y no la dejaban desenvolverse en todos los aspectos, asi que tomo la decisin de cambiarse de club.

Juega tambin para el colegio Corazon de Maria, pero siente que su verdadera familia son los del club del colegio Maria Ugarteche.

PARTE OBSERVACIONAL Y DIAGNSTICO:

Siente que no hay unin dentro del equipo del colegio, y cuando falla una canasta se desespera y gritan entre ellas.

Le gustara cambiar la actitud de la profesora Ana Stumptner, porque siente que no es la correcta, ya que siempre las para gritando y tiene expresiones desagradables como tienes caca en la cabeza.

Ella siente que juega mejor que sus dems compaeras.

Siente que sus compaeras no saben qu hacer cuando se enfrenta a otro equipo.

Expresa adems que su entrenadora les exige demasiado pero ella no aporta en nada, no las mira, ni siquiera les presta atencin y eso es lo que la desanima.

Quisiera trabajar la comunicacin con todo el equipo, incluyendo la entrenadora, afirma que as, ella podra trabajar mejor.INFORME DEL DEPORTISTA N3

DATOS PERSONALES:

NOMBRE Y APELLIDO

: Romina Geovanna Lambruschini EDAD

: 12 aos

DIRECCION

: Urbanizacin Tacna

LUGAR DE NACIMIENTO: TacnaPARTE OBSERVACIONAL Y DIAGNSTICO:

FAMILIARES:

Menciona que tiene una madre sobre protectora, sus padres no estn casados y no hay una buena relacin con ella.

En cuanto a su padre, indica que el no vive en Tacna ya que es de otro pas, y esto conlleva a que sus visitas no sean frecuentes y su nica relacin sea va telefnica.

Indica que su madre la apoya en el bsquet sin embargo no quiere que le suceda nada y a veces no est muy de acuerdo del todo.SOCIALES:

En relacin con las compaeras no hay un lazo mas fuerte fuera de las practicas y los campeonatos, Considera que Silvana es su mejor amiga es con quien se comunica y relaciona mas Silvana tiene 12 aos, En cambio hay dos compaera con la cual no se lleva bien segn romina a nadie le cae Meylin quien tiene 12 aos y tampoco se relaciona con Coretta quien tiene 15 aos.

Siente que le gritan mucho las compaeras mayores que ella y menciona que la Entrenadora en este caso profesora quien est a cargo de ellas les grita mucho.DIAGNOSTICO:

La entrevistada Romina debe mejorar el compaerismo y la comunicacin que se requiere en el deporte en el que se est desempeando, trabajar en conjunto con sus compaeras para fortalecer los lazos amicales y as lograr buenos resultados. INFORME DEL DEPORTISTA N4DATOS PERSONALES: NOMBRE Y APELLIDO

: Adriana Ura EDAD

: 12 aos

DIRECCION

: Modesto Basadre 846


PARTE OBSERVACIONAL:FAMILIARES:Indica que sus padres son asados y la apoyan en este deporte, alentndola siempre en sus partidos.SOCIALES:

No hay una relacin profunda con todas sus compaeras ms que con Silvana y Vanessa quienes consideran sus mejores amigas dentro del mbito deportivo el cual desempea.

Cree que juega regular y acepta sus errores cuando sabe que se equivoca, adems de mencionar que el mayor error de sus compaeras, es gritarse entre ellas cuando el equipo va perdiendo. DIAGNOSTICO:

Claramente debemos trabajar grupalmente en el aspecto social ya que las chicas no tienen una relacin profunda y esto ayudara a tener mejores resultados en ella, considera personalmente que se debera trabajar con Adriana en el aspecto de su concentracin.

INFORME DEL DEPORTISTA N5

DATOS PERSONALES: NOMBRE Y APELLIDO

: Luhana Jimenez EDAD

:16 aos


PARTE OBSERVACIONAL:FAMILIARES:Luhana empez a jugar desde los 5 aos de edad es el nico deporte que practica ella siempre ha tenido el apoyo de sus padres en este aspecto pero hace dos meses tuvo una lesin por la cual no pudo continuar practicando ya pasado esto y luego de hacerse anlisis para ver si sano su lesin quiere volver a jugar sin embargo sus padres no estn muy de acuerdo por motivos de protegerla y quieren que se evoque mas en sus estudios ya que est cursando el 5to ao y por lo mismo tratan de que su objetivo sean estos.SOCIALES:

Luhana menciona que no hay una relacin profunda con sus compaeras sin embargo aclara que todas se hablan bromean pero recalco que no es tan profundo, considera que Alexa es un poco crea que se le suben los humos por ello no socializa mucho dado que se dio cuenta que el comportamiento de esta es por darle la contraria a ella. Sin embargo menciono que con la compaera quien tiene ms relacin es Coretta porque ha compartido partidos con ella y se han encontrado en varios equipos juntas.

DIAGNOSTICO:

En el aspecto persona Luhana es una alumna ya mayor que las otras por lo tanto podra trabajarse el aspecto en el q toma sus relaciones con las dems chicas el hecho de controlar su tono de voz.En el aspecto grupal definitivamente se debe trabajar la comunicacin con las chicas fortalecer el lazo grupal y de compaerismo que debe de haber para obtener un mejor desempeo de ellas en el deporte.


DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDO

: Silvana Maquiavelo

EDAD

: 13 aos

AO DE NACIMIENTO

: 15 noviembre de 2001


EXPERIENCIA DEPORTIVALa deportista comenz a jugar a los 2 aos de edad, hasta los 13 aos, luego lo dejo por un ao ya que tuvo un accidente, despus retomo el bsquet a los 14 aos hasta la actualidad, Juega para el club del colegio al cual pertenece Corazn de Mara, AS TEAM.

PARTE OBSERVACIONAL Y DIAGNOSTICOLa deportista le encanta este deporte que actualmente practica sus padres la apoyan condicionalmente , se ha notado que la deportista tiene problemas de incentivacin por parte de la entrenadora y del equipo, ya que la capitana del equipo no es muy asertiva para tratar a su equipo y la entrenadora no sabe cmo tratarlas emocionalmente, ella piensa que sus alumnas no dan todo de s que son muy frgiles y que de todo se quejan y ponen escusa para todo , en los entrenamientos no dan todo de ellas en vez de apoyarse solo se faltan al respeto, cuando compiten en grupo cada una juega como sabe y cuando pierden cada una no habla del tema y tocan otra conversacin y se ren de lo sucedo y la entrenadora lo deja pasar.


DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS

: Vanessa castro

EDAD

: 11 aos

AO DE NACIMIENTO

:16 de abril 2003


EXPERIENCIA DEPORTIVALa deportista comenz a jugar cuando cursaba el 2do grado de primaria, le encanta el basquetbol actualmente prctica este deporte y Juega para el club del colegio al cual pertenece Corazn de Mara, AS TEAM.

PARTE OBSERVACIONAL Y DIAGNOSTICOLa deportista le encanta este deporte que actualmente practica su familia la apoyan condicionalmente, se ha notado que la deportista tiene da todo de si por su equipo que las apoya a todas por igual. Se ha notado que existe un problema con ella ya que es la menor del equipo y se siente afectada por el trato de su entrenadora y por el de su capitana ya que solo les dice lo malo y nos las incentiva a seguir mejorando y la entrenadora no sabe como comunicarse con el equipo y que hay ocasiones que dice lisuras y a la deportista le afecta mucho porque en su casa no mencionan esas palabras, y se siente afectada porque ella dice que da lo mejor de s y que el resto no .INFORME DEL DEPORTISTA N8

DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS

:Scarlett navarro

EDAD

:15 aos

AO DE NACIMIENTO

: 18 de agosto de 1999


EXPERIENCIA DEPORTIVALa deportista comenz a jugar a partir de los 5 aos de edad, le encanta el deporte del basquetbol, en estos aos transcurridos se ha dado cuenta que es su pacin y da lo mejor si para no defraudar a nadie, actualmente la deportista practica este deporte Juega para el club del colegio al cual pertenece Corazn de Mara, AS TEAM.

PARTE OBSERVACIONAL Y DIAGNOSTICOLa deportista se siente apasionada por este deporte su familia la apoya en todo ella siente y cree que da lo mejor de s en cada entrenamiento y en cada partido, pero no siente que sus compaeras de equipo lo hagan igual, siente que hay desunin que la entrenadora no las comprende que exagera mucho y no les exige que no las incentiva que solo las grita., lo mismo recibe de su entrenadora que solo les dice lo malo y las menosprecia y nos las apoya como debera ser, se lleva bien con todas las del grupo pero al momento de un partido no se apoyan como deberan cada una juega por su parte y cuando existe la derrota no se juntan para meditar lo sucedido solo se ren y lo dejan pasar.


DATOS PERSONALES:

NOMBRE Y APELLIDO

:Valery Castro Marttey EDAD

:14aos

FECHA DE NACIMIENTO

:12 de julio del 2000 LUGAR DE NACIMIENTO:Tacna


La entrevistada empez a practicar deporte a la edad de 4 aos prctico natacin, atletismo, tenis y basketball.

En la actualidad solo juega basketball para el club del colegio al cual pertenece Corazn de Mara, AS TEAM.PARTE OBSERVACIONAL Y DIAGNOSTICO:

La deportista indic que su desempeo ha bajado debido a que tiene articulaciones laxas, a pesar de este problema ella pone todo de su parte para dar lo mejor de s e intenta motivar a sus dems compaeras pero ese intento queda de lado en el momento en que una de ellas empieza a ofender y a bajarles el autoestima a las dems deportistas.

Ella admiti que durante el partido no exista ningn tipo de comunicacin entre las integrantes del grupo y llego a la conclusin de que cada una de ellas jugaba solo para su propio benfico, dejando as de lado el trabajo en equipo.

Tambin expreso el malestar que siente cuando la entrenadora empieza a gritarles utilizando palabras fuertes, palabras que para ella no son del todo adecuadas


NOMBRE Y APELLIDO

:Alisson Valdez Olano EDAD

:14 aos

FECHA DE NACIMIENTO

:29 de agosto del 2000 LUGAR DE NACIMIENTO:Tacna


La deportista empez con el deporte de natacin a los 4 aos pero lo dejo por falta de tiempo.

Alrededor de los 5 y 6 aos empez a practicar lo que era Basketball y se dio cuenta de que ese deporte era su pasin y desde entonces no deja de realizarlo.

Cuando ingreso al club AS TEAM, sinti que era un gran logro para ella dado que podra demostrarse as misma de lo que era capaz de realizar por ella y por su equipo.


La deportista ndica que en los ltimos meses su rendimiento deportivo ha bajado de manera considerable debido a algunas distracciones externas, ella misma dio a conocer que cuando quiere juega bien, pero cuando no desea jugar solo lo hace por hacer.Admite que su pasin es el Basketball y que no se arrepiente de esa eleccin pero de que hay algunas cosas que salen de sus manos. Sabe que lo ms importante es el equipo pero se da cuenta de que cada una quiere sobresalir a su manera y ella misma se incluye en esa situacin, ya que prefiere jugar sola o con una persona que ella considere que es capaz de encestar, mas no con una persona que cree incompetente.

Una de las quejas que dio fue de que si durante el partido una de sus compaeras no lograba encestar, en camerinos todas incluida ella le reprochaban a esa persona por no haber logrado el objetivo, sin importarles el dao que le estn causando en ese momento.

Pregunte si al da siguiente le pedan disculpas a esa persona, y ella comento de que no haba una conversacin respecto a lo sucedido, no haban disculpas de por medio. , todo el asunto quedaba en el olvido y si se hablaba de ello solo era en son de burla ms no de disculpas.


NOMBRE Y APELLIDO

:Alexa Cavero Carrasco EDAD

:16 aos

FECHA DE NACIMIENTO

:22 de agosto 1998 LUGAR DE NACIMIENTO:Tacna

EXPERIENCIA DEPORTIVA:La deportista comenz a jugar hace un ao y medio a partir de los 15 lo cual su dedicacin solo fue en el deporte del basquetbol.

Juega para el club del colegio al cual pertenece Corazn de Maria, AS TEAM


mbito escolar

Rinde con notas altas en su desempeo de labor de estudiante.

mbito familiar

Sus padres le apoyan en su deporte el que ella lo practica y lo desempea con una mayor satisfaccin de distraccin.

La alumna se siente presionada por sus padres porque como es el ltimo ao del colegio y se siente presionada que carrera escoger y estudiar.

mbito del deporte El comienzo en el inicio de pertenecer a una seleccin estaba con temor a fallar y no dar todo su desempeo. Durante el partido juega con presin como que si todo el juego se enfoca hacia su persona.

El objetivo que ella se propone es tan solo de ganar.Relacin con el equipo de basquetbol

No hay una buena comunicacin durante un partido porque todas quieren sobresalir en el juego.

Los problemas lo llevan cuando van a iniciar un partido a causa de esto no hay una concentracin en el juego.

Cuando ganan un partido se siente alegre, ren.

La capitana les alienta las orienta para seguir rindiendo en los dems partidos. Cuando juegan con un equipo dbil lo toman como un partido fcil y solo lo toman como prctica.

Cuando se enfrentan con equipo fuerte su objetivo es dar todo por salir victoriosas. Cuando pierden su comportamiento es de indiferencia, enojo, reconocen que perdieron y lo ponen como ejemplo para que no les vuelva a suceder lo mismo.

Diagnostico

La alumna entrevistada al estar en el equipo de basquetbol siente que es su pasin y una manera de distraccin donde cuando entrenan es como un des ahogamiento para lograr sentirse bien

El baln para ella es como un elemento que completa una parte de su vida lo identifica como una amiga con quien pasa ms tiempo.


DATOS PERSONALES:

NOMBRE Y APELLIDO

:Melisa Cano de la cruz

EDAD

:17 aos

FECHA DE NACIMIENTO

:15 de junio de 1997

LUGAR DE NACIMIENTO:Tacna

ESTUDIOS :Universitarios

CARRERA : Biologa y microbiologa

SEMESTRE : 2 semestre


La deportista comenz a jugar hace un ao y medio a partir de los 15 lo cual su dedicacin solo fue en el deporte del basquetbol.

Juega para el club del colegio al cual pertenece Corazn de Mara, AS TEAM


mbito del deporte

Su desenvolvimiento y desempeo en el equipo es buena y lo demuestra cuando estn al empezar el juego.

Relacin con el equipo de basquetbol

No existe una buena comunicacin por parte de las alumnas porque se sienten presionadas con el juego ya que su objetivo es ganar y realizar un buen partido.

La causa del desenvolvimiento de sus compaeras son los problemas que tiene en casa y los llevan al juego

Las escusas el de no realizar un buen partido, o un mal movimiento que perjudico a su seleccin. Cuando estn a unos minutos de terminar el partido y estn perdiendo se sienten frustrada, presin, nerviosismo, se siente un descontrol en los movimientos al realizar las jugadas.

Cuando gana el partido se siente eufricos, emocionadas por la victoria realizada, donde realizan un saludo de agradecimientos a las personas.

Diagnostico:

La alumna entrevistada no realiza una buena comunicacin por las diferencias de edades que se encuentra a su alrededor ya que las edades son de 12 a 16 aos tienen diferente manera de pensar y de comportamiento.

Psicologa VPgina 4

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