Upload
dedi-priadi
View
211
Download
5
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Lebih dari sekedar tes kecerdasan majemuk, lebih lengkap dan presisi
Citation preview
Assessmenapa yandari Labo
D
nt Report DPR ng terbaca meloratorium Potresmi dari kam
DERMATOG
Tan
merupakan ulalui sidik jarintensi Manusia mi. Konsultasi
LearniStyle
EIn
GLYPHICS P
ASSESSM
Kau
Tanggal La
nggal Pengamb
uraian potensi nya. PembacaTalentsCompi juga dapat ditalents_com
Vocational Interest
ing e
Emotional ntelligence
POTENTIAL
MENT REP
UNTUK
ulani Lubi
ahir: 01 – 01 –
bilan Sampel: 0
bawaan (innaan assessmentpass atau konsilakukan via empass@yaho
Brain Hemispheric Function
Team
L RESPONS
PORT
is
1986
05 – 01 2010
ate potential) t report sebaiksuler terdidik email atau fasioo.com
Personality & Preference
Multiple Intelligence
Roles
SE (DPR)
yang dimiliki knya didampinyang telah meilitas chat pad
es
setiap orang sngi oleh konsuenerima sertifda alamat
1
sesuai uler fikasi
TEMA 1
Br Kanan“Ima
“Inter
Kiri“An
Kiri“Seq
rain Dominanc
n Atas (Upper Raginative Think
Kanan Bawah(Lower Right)rpersonal thin
i Atas (Upper Lnalytical Thinki
i Bawah (Low Lquential Think
ce
Right) king”
Kata VisuaAktivmelihmengvisuadepan
h nking”
Kata KinesAktivmendmene
Left) ing”
Kata LogisAktivMengsuatu
Left) king”
Kata Meradetai,AktivMengsecar
William E. "Nethinking dan whippocampus seotak. Empat ktahun dia mendominance theodan bisnis, baik
Ota
Otak
Ot
K
Kunci: al, holistik, intuivitas yang cendhat persoalan geluarkan ide gal, berpikir metan (long term). Kunci: stetik, emosionavitas yang cenddengar dan meerima input, dan
Kunci: s, faktual, kritis, vitas yang cendgumpulkan datu ide berdasarka Kunci: sa aman (safek, serta terencanvitas yang cendgikuti arahan/pra bertahap (ste
Brain Dom
ed" Herrmann (wholebrain methebagai titik pemb kuadran ini mndedikasikan hidry) untuk kepentpada level indivi
ak Kanan Atas
Kanan Bawah
Otak Kiri Atas
tak Kiri Bawah
Brain
Kecenderungan
itif, inovatif, danderung lebih disecara kesel
gila (challenginaforis, memeca
al/sensitif, spiriderung lebih diengekspresikann berinteraksi d
technical dan kderung lebih da, analisis, mean suatu fakta,
keeping), terstrna. derung lebih dprosedur, bekerepbystep), tero
minance Instru
(1922 ‐ 1999) dhods. Dengan mebagi, Herrmann m membentuk edupnya untuk mtingan kegiatan pdu maupun korp
0 20
Dominance
n Preferensi Ca
n konseptual. isukai : uruhan (big ng assumptionsahkan masalah
itual, sensorik, isukai: n ide, mencaridalam suatu kel
kuantitatif.. disukai: mahami bagaimdan mencari jaw
ruktur, terorga
disukai: rja berorientasorganisasi dan i
ument
dikenal karena haenggunakan corpmembagi belahan empat jenis cmengaplikasikan pengajaran, pemborat.
40
e Instrume
ara Berpikir
picture), mens), menyerap isecara kreatif,
perasa (feeling
i jati diri (perompok.
mana sesuatu waban/alasan s
anisasi, berpiki
si detail, mememplementor.
asil risetnya di bpus callosum dn otak menjadi e cara berpikirteori dominans
belajaran, person
60 80
ent
gambil inisiatinformasi secarberpikir jauh k
based).
rsonal meaning
bekerja, menilsecara logis.
ir kompleks da
ecahkan masala
bidang creative dan commisura empat kuadran r. Lebih dari 20 si otak (brain al development
Anda DominBelahan Ota
menggunbelahan ot
sei
2
tif, ra ke
g),
lai
an
ah
nan Menggunakanak Ini. Berlatihlahnakan seluruh tak Anda secara imbang!
n
TEMA 2
Lead
Need
Ease
ership role
d to control othe
e in decision mak
Lead
Need to con
Ease in decis
ers
king
dership role
ntrol others
sion making
Personality andari Boston Stadigunakan secadan personal dinstrumen ini aantar unsur‐unsebagai suatpositif dalam pkandidat belum
Faktor insebagai kepemimmenerim
Faktor inuntuk mlain. Faktor mmenerimmenerimmenunjutertekankeputusa
Lea
Persona
nd Perference date College, Massara luas di level pdevelopment. Haadalah, bahwa ksurnya, maka tintu harmoni. Skpandangan psiko
m tentu berkonota
ni menunjukkan bpimpinan; bagaim
mpinan; dan bagaima dirinya dalam ro
ni menunjukkan melatih kekuatan d
menunjukkan kemma tanggungjawma konsekwensiukkan derajat sn saat menghadapan.
3
adership
ality & Prefer
didesain oleh Maxsachusetts, Amerpemerintahan dal penting yang kepribadian merunggi rendah sukor tertinggi suatologis. Sebaliknyasi negatif dalam p
agaimana kepercamana nyamannyamana dia meneriole ini.
kekuatan seseordan dominasi ses
mudahan seseorawab untuk memi dari keputusaseseorang apakapi situasi yang me
3.2
3.0
ence
x Kostick, seoranrika Serikat. Hingan korporat dalammesti diperhatiupakan sebuah suatu unsur keptu unsur kepribaya skor terendaperspektif keselu
ayaan diri seseoraa perasaan dia ma dirinya dan m
rang dalam mengseorang dalam m
ang untuk membmbuat keputusanan yang ia lakah tidak nyamanengharuskan dia
2
ng Professor Psikgga kini, instrumm proses rekruitkan saat kita msistem yang salinpribadian mesadian belum tentah unsur kepribauruhan kepribadia
Secara lamemimpinuntuk lebihmampu
ang dalam posisi dengan perilaku
menilai orang lain
gontrol sesuatu, engontrol orang
buat keputusan, n sendiri, dan kukan. Hal ini n atau merasa membuat suatu
3.6
kologi Industri men ini banyak tmen, promosi, membaca hasil ng mendukung sti dipahami tu berkonotasi adian seorang an.
ahir cenderung nn; perlu penguah tegas merasa mengontrol ora
3
nyaman tan tekad perlu dan
ang lain.
Cenderumengennamun antusiaperubah
Organized t
Interest in wdetail
Theoretical
Need
Emo
Need
ung mampu ndalikan emosi; kadang terlamps mengikuti han.
type
working with
type
d for change
otional restraint
d to be forceful
Intere
Ne
Emot
Need
pau
Faktor ini menkemampuannysukai dalam bmerespon seca Faktor ini memperhatikaproses. Hal ini Faktor ini meprosedur padpentingnya tekerja.
Fadadame
Fasupr(imlan
FaseKepeda
Orga
est in working w
Theor
ed for change
tional restraint
to be forceful
nunjukkan preferya menangani kobekerja secara meara mental, juga b
mengekspresikanan secara detail ai merupakan indi
enunjukkan derada dirinya sendirerkait kepada st
ktor ini menunjukalam dunia kerja. apat diprediksi haembutuhkan peru
aktor ini menunjuuatu situasi yang mreferensi seseoranmpassive); sebagangsung perasaanaktor ini menunjseorang, kekuataebalikannya, hal erasaan yang kuaan bersikap non‐a
anized type
with details
retical type
Wo
t
Tem
rensi seseorang teonsep abstrak. Hental; ini bukan mbukan indikator l
n kesiapan sesaspek individu dikator detailmind
jat seseorang dari dan pada lingtruktur, organisa
kkan kekuatan kebHal ekstrimnya adasilnya, lingkungabahan situasi kerj
ukkan derajat sesemengkspresikan png pada kedisiplinai pembeda dari snnya secara berapjukkan banyaknyan yang mendoroini menunjukka
at (strong feelingasertif.
ork Style
mperamen
erhadap cara berpHal ini menunjukmerupakan sebuaangsung kecerda
seorang menghdalam bekerja atadedness.
alam mengikuti kgkungan kerjanyasi, kerapihan, da
butuhan seseorangdalah kebutuhan aan yang “aman”, a secara konstan.
eorang dalam meperasaan di dalamnan, menjaga persifat keterbukaanpi‐api. ya asertif dan kong dari dalam yaan tingkat ketidg) dan keinginan
3.0
nt
pikir analitis konkkan cara yang ah indikasi kecepsan.
habiskan waktuau melaksanakan
keteraturan, sistya. Hal ini menuan metode dalam
g akan variasi, stimakan rutinitas, kegdan kecemasan
elakukan kontrol m hatinya. Hal inrilaku tetap terke, yang mengekspr
kekuatan emosioang menjaga emoaknyamanan seskuatnya untuk m
3.2
3.5
3
TeBu
nseptual, ia lebih
patannya
untuk n sebuah
em, dan unjukkan m situasi
mulus dan inovasi giatan yang telah seseorang yang
eksternal pada i menunjukkan ndali resikan
onal dalam diri osi tetap agresif. seorang dengan mengakomodasi
3.3
4
etap kreatif danuat itu lebih tero
& terstrukt
4
n inovatif! organisasi tur.
Need to
Need to
Role worker
Need to
Social ex
Need to
Need foaffection
Socimenjarinyang
o finish a task
o achieve
of hard inter
be noticed
xtension
belong to group
r closeness and n
Role o
Need f
iable; pandai njalin hubunganngan kerja. Pribg hangat.
Faktor inidiambil hMenditeksFaktor inambisinyadan memp
ense Faktor inimenerima
Faktor ini mdalam benselalu “ber
Faktor ini dan hangaberhubunmenyenanFaktor ini bersama dhidup dendependen kelompokFaktor inhubunganKebalikanhati akiba
Need to finis
of hard intense
Need to
Need
Soci
Need to belon
for closeness a
n dan adi
i menunjukkan dhingga selesai psi sifat ekstrem dni menunjukkan a. Hal ini merefleperoleh tujuan yai menunjukkan tia aturan dalam pe
menunjukkan kekuntuk sesuatu yang rada di depan”, “o
menunjukkan peat. Hal ini menunjngan secara mudangi berinteraksi d menunjukkan kedengan kelompokngan privasinya sepada kelompok, yknya, dll i menunjukkan n dengan orang nnya, hal ini menat penolakan, isola
sh a task
e worker
o achieve
Work
to be notice
al extension
ng to groups
nd affection
dorongan seseorapada satu waktuerajat singlemindkekuatan dari
eksikan derajat dang telah ia buat ingkat kerja atauekerjaan untuk be
uatan dari kebutuhterbuka atau gayaout‐front”, “pusat
eran bagaimana sjukkan derajat keah dengan merekadengan orang lainebutuhan seseorak serta menjadi baendiri (penyendiryang selanjutnya
kebutuhan seseolain, serta dera
nunjukkan derajaasi, atau tak dihar
k Directio
Social
ang untuk tetap u, hingga pekerdedness kemauan seseorari keseriusan da untuk dirinya intensitas kerja ekerja secara inte
han seseorang unta yang tampak. Haperhatian”, secar
seseorang sociableepercayaan diri sea, mengetahui akan. ng untuk bergabuagian mereka; sebri). Hal ekstrimnymenjadi sangat t
orang untuk kedajat seberapa pat pengalaman kergai.
3
3.2
on
4
4
4.1
Nature
mengerjakan satrjaan pertama d
rang untuk menan komitmen unta keras seseorangensif dan tetap me
tuk dikenal, untukal ini menunjukkanra sosial menonjol
e, mampu menjaleseorang saat berar sosial, dan seca
ung dengan kelombagai kebalikan dya adalah selfsuffterpengaruh oleh
dekatan, kehangaenting dia diteretidaknyaman se
3.5
2
4.
Cencendalamen
tu tugas yang teldinyatakan seles
ncapai sukses dtuk mendapat ha
g, apakah seseoraerasa nyaman
k diketahui biasanyn dorongan untuk .
lin interaksi sosiartemu orang‐oranara alamiah
mpok dan untuk dari seseorang yafficiency dan tekanan
atan, dan menjarima dan dihargeseorang atau sa
5
nderung single‐mderung sulit beam tekanan danndesak.
5
lah sai.
dan asil
ang
ya
al, ng,
ng
alin gai. kit
minded; ekerja n target
Pac
Vigo
Nee
Neesup
Secara fienerjik; abekerja dcepat sec
e
orous type
ed to support auth
ed for rules and pervision
Vigo
Ne
Need f
isik tampak agak kesulitan dalam tempo cara mental.
Faktor ini mkesadaran mmendeteksi Faktor ini mpergerakandirinya beru
hority Faktomenstruk
Faktdan menover
Pace
orous type
eed to support
for rules and su
menunjukkan kecmentalnya atau k apakah ia “selalu
menunjukkan deranya. Hal ini mengupa tindakan.
or ini menunjukkagidentifikasi dengktur hirarkis, darip
tor ini menunjukklikungan kerja y
ngekspresikan otordependence dan
A
t authority
upervision
Foll
cepatan kerja yankelincahan (agiliu siap kerja”, “on
ajat seseorang dagindikasikan ener
an kekuatan seseoan otoritas, terlihapada menjadi self‐c
kan derajat seseoyang terstrukturonomi, inisiatif, n selfstarter.
3.2
Activity
lowership
ng ia sukai secarity), bukan menuthe go”, “switched
alam kecepatan fisrgi fisik seseorang
rang yang mendorat berbeda dan macontained dan ind
orang dalam memr, daripada ada pdan selfdirection
2.9
p
ra mental. Hal inunjukkan sepintad‐on”, memiliki se
siknya, aktivitas, g dalam mengeks
rong kepada sikapampu beradaptasependen.
merlukan dukungpada situasi dimn. Hal ekstrimny
3
Tipemenkuramen
ni menunjukkan ar apa ia, tetapi ense of urgency
dan spresikan
p i dengan
gan, bimbingan, mana seseorang ya adalah sikap
3.5
3.1
e pribadi yang nyenangi kebebaang nyaman dikngikuti hirarkis j
6
asan; kontrol dan jabatan.
TEMA 3
Tipe Ke
Linguist
Logisma
ecerdasan
tik Paan(mpepapejug
atematis Kedapodabe
Kecenderu
ndai mengolah ktara mereka p
misalnya: presendongeng, mc, ndai menulis nulis buku, dsb). ga yang menguasa
emampuan analipat berpikir secla pikirnya cenden selalu mencrbagai
3.2 3
M
Apa definisi kesebagai represedemikian pendamendefinisikandan menyelekecerdasan, tidpada tes IQ. Lebdan terjadi daldalam perma
ungan Utama
kata‐kata. Sebagiapandai berkata‐enter, rohaniwdsb). Sebagian (misalnya: novTetapi cukup banai keduanya.
isis yang kuat cara teratur, baherung kaku. Realcari jawaban
pertany
4 3
Multiple
Mult
ecerdasan? Siapaentasi nilai IQ; mapat Howard Gan kecerdasan sebesaikan masaak sebatas pada bih jauh, Gardner lam keseharian kasalahan kehid
Pe
an di kata wan, lagi
velis, nyak
Membacamajalah, serta mberpidatoditunjangpengembsmart, dakecerdasameningkaanda daserta manda.
dan hkan listis atas yaan.
Memecahgame stmasalah KecerdasmendukuKecerdasamenambateman, sukutu bukKecerdsanmemancimenemuk
3.6 3.4
e Intellig
iple Intelligen
a orang pintar? maka orang cerdaardner, Professobagai “kemampalah seharihakecerdasan logismemperkenalkakita. Bukankadupan?
engembangan
a berbagaidan litaratur lai
melatih menulis o. Akan lebih baig deangan self smart,an people smart. Kan itu akan atkan kemamalam mengolah memperluas waw
hkan puzzle, bertrategi, memeca
kompleks, an lain ung: an interpersonalah wawasan upaya tidak dianku dan orang n naturalis perlung otak anda kan ber
4.3 3.6
gences
nces
Psikolog terdahas adalah orang r Pendidikan darpuan menciptaari”. Gardner m‐matematis dan bn ragam kecerdaah banyak ora
buku, innya, dan
ik jika engan t, logic Ketiga lebih
mpuan kata,
wasan
Lawyer,acara, penyiar story tesastrawcopywri
rmain ahkan
dll. yang
guna dan
nggap aneh.
u guna untuk rbagai
Ilmuwasains, aprogramteknik (kimia), statistik
3.5
hulu menisbahkayang tinggi nilairi Harvard Univeakan produk memperluas specbahasa – sebagaisan yang lebih nyang berIQ ting
Profesi , MC, pembarohaniwan, train radio, guru, ediller, public relati
wan, penuiter, pelawak.
n, guru/pengaakuntan, analis dmmer, ekonom, (mesin, sipil, elek
peneliti, k.
an kecerdasan IQ‐nya. Tidak ersity. Gardner bermanfaat ctrum tentang mana terdapat yata, lebih luas, ggi terjebak
Tinggi dalaminterpersonal,intrapersonal,linguistic. Semenguatka
semakin bertsaing
7
awa ner, itor, ons, ulis,
ajar data, ahli ktro, ahli
m kecerdasan visual‐spasial, naturalis. Dan emakin Anda an kekuatan, tambah daya‐ Anda.
8
pertanyaan yang bisa memperkaya pengetahuan anda. Kecerdasan musikal, karena musik bisa merangsang kerja otak manusia menjadi lebih maksimal.
Interpersonal Memiliki kemampuan sosial yang tingg, mudah berhubungan dan berkomunikasi dengan orang lain. Selain itu, orang dengan kecerdasan ini sanggup menempatkan diri dan membaca situasi orang‐orang di sekitarnya. Ia bisa dengan cepat beradaptasi dengan lingkungan yang baru. Kegiatan‐kegiatan berkelompok akan lebih disukai.
Bergaul dengan banyak teman dari latar belakang berbeda. Berorganisasi, berdiskusi dan menjadi pendengar yang baik untuk teman Anda. Terus meningkatkan wawasan Anda, agar dapat diterima dimana pun Anda berada.
Pengusaha, public relations, psikolog, konselor, marketing, politikus, trainer, aktivis sosial, reporter, sosiolog, dsb.
Intrapersonal Bisa memahami diri sendiri. Ia tahu tujuan hidupnya, punya target‐target yang ingin dicapai, mengerti apa potensi dan kelemahan‐kelemahan yang ia miliki. Selain itu, orang dengan kecerdasan ini akan selalu mengintrospeksi diri dan menarik pelajaran dari berbagai peristiwa yang terjadi dalam hidupnya.
Selalu melakukan evaluasi diri, berkaca pada peristiwa masa lalu, dan mulai merangkai harapan tujuan di masa depan. Lakukan Goal Setting !
Semua profesi.
Kinestetis Kemampuan untuk mengendalikan gerakan, keseimbangan, koordinasi, dan ketangkasan bagian‐bagian tubuh. Kemampuan berperan dan menirukan perilaku tertentu juga termasuk keahlian yang dimiliki oleh orang‐orang dengan kecerdasan tubuh.
Olah raga, melakukan prakarya (pekerjaan tangan) yang memfungsikan seluruh bagian tubuh. Beberapa pfofesi menuntuk kecerdasan ini, namun disertai kemampuan analisis (kecerdasan logis‐matematis) dan organisasi yang baik.
Atlit, penari, dsb.
Musikal Mudah menghafal nada lagu yang baru didengar, menguasai salah satu alat musik tertentu, peka terhadap suara fals/sumbang.
Banyaklah mendengar berbagai jenis musik. Berusahalah menguasai sebanyak mungkin alat musik, tetapi harus ada satu alat musik yang dikuasai hingga mahir. Belajar mencipta lagu.
Pemain musik, vokalis, pembuat jingle, arranger, pencipta lagu,
VisualSpasial Sangat mudah mengingat gambar, dan memiliki imajinasi yang kuat. Apabila ia membayangkan sesuatu, bayangan itu tergambar dengan jelas dalampikirannya. Tidak mengalami kesulitan dalam membaca peta, lebih tertarik pada gambar daripada tulisan, peka terhadap warna, suka fotografi atau videografi, mampu membayangkan sebuah benda dilihat dari berbagai sudut.
Latihan menggambar, melukis, dan mengenali pola suatu benda bergerak maupun diam.
Pelukis, arsitek, ahli sipil, photographer, dsb.
Natural Menyukai alam dan lingkungannya. Sangat suka bepergian dan segala macam kegiatan luar ruang. Pada umumnya mereka adalah pencinta binatang atau tumbuhan.
Gabung dalam komunitas pencinta alam. Memelihara dan merawat tumbuhan dan binatang di lingkungan tempat tinggal.
Pemandu wisata, peternak, perangkai bunga, aktivis lingkungan hidup, peneliti bidang lingkungan. dsb
TEMA 4
A
V
K
Gaya BelajaAuditori
Visual
Kinestetik/Ta
ar PembeMemilimemaiMusik Pemberencantentan
aktil Gaya Bsecara Pembeyang btertent
Auditori
3.2
Gaya seseoinformcara beinform
elajar tipe ini siki sensitivitainkan alat mutertentu memelajar tipe ini na dan hasil pg tata ruang sBelajar ini le
langsung elajar yang mbersangkutan mtu agar ia bisa
Kine
Lear
Le
belajar (learorang untuk mmasi tersebut.elajar yang lebih masi, dan menjadik
Ciri suka belajar as dalam nadasik, atau mengmiliki pengaruhdapat denga
pikiran mata. Jehingga mudaebih banyak
(bergerakmemiliki gaya melakukan sua mengingat at
estetik
3.9
ning Sty
arning Style
rning style) mmenerima info. Dengan mengeefektif.; cara belkan diri Anda pem
Utama atau bekerja da dan ritme. Bgenali suara dh kuat ke emoan mudah meJuga memilikiah memahamibelajar melalk, bekerja belajar ini m
uatu aksi yangtau memaham
Visual
4.1
yle
merupakan carormasi dari lienali gaya belajalajar yang membumbelajar yang ber
engan suara diasanya bisa bdari berbagai iosinya. emvisualisasiki kemampuan i peta. lui melakuka
dan mmengharuskang memberikanmi sesuatu.
ra yang cendngkungan danr, Anda akan dapuat Anda lebih mrdaya saing (cham
Lebih mudainformasi s
dan musik. bernyanyi, instrumen.
kan benda, yang baik
an sesuatu enyentuh)n individu n informasi
erung dipilih n memproses pat menentukan mudah menyerap mpion).
ah menyerap secara visual.
9
TEMA 5
Kode
Re
Inve
Ar
e Holland
ealistic
stigative
rtistic
Work FKeterampilan tanteknik / mekanikfisik, Pekerjaan dmenggunakan peMereparasi dan mBekerja sendiri
Riset, KeterampiAnalisa kritisgagasan, Mempilmiah, Pekerjaan
Tulisan kreatif, PPengembangan pBerpikir kreatif, mengubah sesua
Ente
Conve
Teori Vocationindividu akasejalan denguntuk membanserta akan ber
Focus ngan, Tugas k, Aktivitas di lapangan eralatan, memperbaiki,
ilan matematis, s, Membuat pelajari tugas n teknik
Program desain, produk, Kesenian, Suka atu, Improving
erprising
entional
Vocati
Voca
nal dikembangkan sangat sukgan tipe keprntu orang memrkontribusi kep
Career PoAgriculture, ArcArchitect, AstroChef, ComputerElectrical enginEngineer, GardeInformation tecMechanic/AutoMechanical engVeterinarian, Petc. Actuary (asuranscience, EconomFinance, LawyePharmacy, Physschool, ProfessoPsychologist, ScDentist, etc.
Actor/PerformAuthor/ Poet, GMusician, Paintinformation scitherapy, etc
012345Realistic
Social
ional Inter
tional Intere
kan oleh John kses dan stabribadiannya. masuki dunia kerada kepuasan k
ossibilities chaeology, onaut, Athlete, r science, Driver, neering, ener, chnology, omobiles, gineering, ilot, Pharmacy,
nsi), Computer mist, Engineer, er, Mathematics, sician/Medical or (all fields), cience, Surgeon,
ance, Animation, Graphic designer, ter, Library and ience, Dance
Investigative
Artistic
rest
st
Holland mengbil pada lingk Holland mengerja yang sesuai kerjanya (job sa
FieldArchitectural Mechanical drArchitectural engineering, Mengineering, MIndustrial engOrnamental hsoil science, e
Biological scieengineering, CEarth science,Electrical engEnvironmentaMathematics, Physics, etc.
AdvertisinComputer a
technology, GEnglish, In
e
gacu kepada asukungan kerja embangkan instdengan kepribaatisfaction).
Kode HollSocial | Art(Realistic/E
Kenali uruta
d of Studies drafting , rafting, Forestry,construction, CivMechanical Medical technologgineering, horticulture, Planttc
ence, Chemical Computer science, Economics, gineering, Geologyal science, Psychology,
ng art, Art history,animation, DesignGraphic technologstructional media
umsi bahwa yang trumen ini adiannya,
land Anda: tistic | Enterprising)
an baca sebagai
10
vil
gy,
t &
e,
y,
, n gy, a
11
Social Membangun relasi, aktivitas menolong, mengejar idealism, customer oriented, mengajar, trainer, aktivitas bersama kelompok, konseling
Art therapy, Audiologist, Counselor, Education,
Instructional technology, Professor, Social Work,
Teacher, Psychologist, Trainer (Industry), Nurse, Nutritionist,
Theology, Physician, etc
Foreign languages, Communications, Political science, Religious studies, Social science, Marketing technology, Psychology, etc
Enterprising Tantangan, ambil resiko, Pengembangan bisnis,
Marketing oriented, Negosiasi / lobby, Aktivitas wirausaha,
Memimpin
Administration, Academic administration, Business/MBA, Communications, Insurance, Investment Banker, Journalism, Law / Politics, Marketing / Advertising, Management, Management Consultant, Public Health, Publishing, Public relations, Retail, Salesmen, Real Estate, Public policy, Stockbroker
Advertising, Broadcasting, Business administration, Business management,
Economics, Finance, Industrial management, Marketing
technology, Public administration, Retail science, Hotel & tourism management, Restaurant management
Conventional Quality Control, Administratif, Akurasi kerja, Tugas rutin, Ikut
prosedur / aturan, Kerja dengan angka, Analisis data, Kerja yang terstruktur,
Sistematis
Accountant, Actuary, Administration, Academic administration, Banking/ Investment bank, Business/MBA, Clerk, Copy Editing, Instructional technology, Payroll, Proofreader, Receptionist, Retail, Secretary, Technical writer
Accounting, Law clerk, Logistics & transportation, Computer information systems, Library science, Mathematics, Medical office management, Statistics,
Computer technology, Economics, Executive technology, Finance
Dominan
TEMA 6
Nee
Nee
Nee
ed for achieve
ed for Power
ed for Affiliat
ement Selperreasemkua
SelpermekebMepri
tion Selmoperpla
Need for Achievement
3.1
Ac
lalu termotivrson"). Mencalistik, dan selmangat pencaat. lalu termotivrson"). Memiembuat sesuatbutuhan kuat emilki harapaibadinya. lalu termotivaotivated persahabatan daayer.
t Need fo
chievem
Achie
Rembut
vasi untuk cari prestasi, lalu terdepan ampaian untuk
asi untuk mliki kebutuhatu yang berdauntuk memiman besar un
asi untuk menerson"). Mean berinterak
or Power N
3.2
ent Mot
evement Mot
member, you when time is
Z
berprestasi meraih tujudalam penyelk sukses (sen
emiliki otoritan untuk memampak besar mpin dan memntuk meningk
njaga dan menemiliki kebuksi dengan ora
eed for Affiliat
4.2
tivation
tivation
can earn mos spent is gonZig Ziglar
("achievemenuan menantalesaian pekerjse of accompl
tas ("authorimpengaruhi, bbagi masyarambuat ide‐idenkatkan statu
njalin hubungautuhan untang lain. Tipe
tion
ore money, ne forever.
menjadan borangmotiv
nt motivateangnya secarjaan. Memiliklishment) yan
ity motivateberlaku efektiakat. Memiliknya terlaksanas dan gengs
an ("affiliatiotuk menjalie seorang team
alin persahabberinteraksi dg lain menjadvasi utama.
12
d ra ki ng
d if, ki a. si
n n m
batan dengan di
TEMA 7
Self Aw
Social A
Self Ma
Social S
Self
Social
Self M
wareness
Awareness
anagement
Skill
f Awareness
Awareness
anagement
Social Skill
Peter Salkecerdasan eperhatian dGoleman me
Kecerdasan bertahan mekesenangan; kemampuan perasaan ora
•••••••••••••••••••
Emotio
Em
ovey, Professoremosional (emotiunia, baik kalanluncurkan buku b
emosional ditanenghadapi frustas mengatur suasaberpikir; berd
ang lain.
PenyadaranSelf assessmPercaya dirEmpati Orientasi pePenyadaranKontrol diriMempercayKemampuaDorongan bInisiatif MembangunMempengarKomunikasManajemenKepemimpiKatalis peruMembangunKerjasama &
nal Intellige
motional Intel
r Psikologi dari Yonal intelligence)ngan akademisi bestseller Emotio
ndai dengan kemsi; mengendalikaana hati dan medoa dan beremp
n emosi diri ment ri
elayanan n organisasi i yai & dipercayn adaftasi berprestasi
n orang lain ruhi i n konflik inan ubahan n ikatan & kolaborasi
3.4
ence
ligence
Yale University, ). Teori kecerdasmaupun prakti
onal Intelligence.
mampuan untuk an dorongan hatinjaga agar bebanpati – kemampu
ya
4
4.1
3.6
4.3
merupakan penan emosional meisi Psikologi, se
memotivasi diri i dan tidak berlen stress tidak muan mengetahui
Secara emAnda luar
ncetus istilah nyita banyak telah Daniel
sendiri dan ebihan dalam melumpuhkan i bagaimana
mosional, potensbiasa.
13
si
14
TEMA 8
Kategori Kontribusi terhadap Tim Kerja Kelemahan yang masih dapat diterima
Plant Kreatif, imajinatif, tidak ortodok. Mampu memecahkan masalah yang sulit.
Mengenyampingkan hal insidental. Terlalu mementingkan pemikiran dirinya sendiri.
Resource Investigator
Ekstrovet, sangat antusias, komunikatif. Menjelajah berbagai kesempatan (opportunity). Menjalin relasi.
Terlampau optimis. Biasa kehilangan minat (interest) terhadap sesutu saat antusiasme awalnya meredup
Co‐ordinator
Tampak dewasa, percaya diri. Memiliki tujuan yang jelas. Membantu rekan tim kerja lainnya mempromosikan ide‐ide mereka.
Kadang terlihat manipulatif.
Shaper
Menyukai tantangan, dinamis, mampu bekerja di bawah tekanan. Memiliki motivasi kerja yang besar untuk meraih prestasi.
Cepat terprovokasi.
Monitor evaluator
Tampak serius, bertindak strategis, dan cekatan. Melihat seluruh pilihan. Memutuskan secara akurat.
Kurang dapat mempengaruhi dan menginspirasi orang lain
Least Preferred Roles Manageable Roles Preferred Roles
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Plant X
Resource Investigator X
Co‐ordinator X
Shaper X
Monitor evaluator X
Teamworker X
Implementer X
Completer finisher X
Specialist X
Team Roles
Dr Meredith Belbin, penggagas teori team roles, mendefinisikan team roles sebagai "A tendency to behave, contribute and interrelate with others in a particular way." Teori ini dibangun berdasarkan pengamatan perilaku dan gaya interpersonal. Team roles efektif digunakan sebagai instrumen yang membantu organisasi untuk membangun suatu tim kerja b d k k k k b d k d d k
Akan berkontribusi baik jika ditempatkan sebagai Co‐ordinator, Resource Investigator, atau Team Worker, dalam pembentukan suatu tim kerja.
15
Teamworker
Kooperatif, tenang, tanggap dan diplomatis. Mampu mendengar, bekerja sama, dan menghindari konflik
Kadang ragu‐ragu pada situasi genting
Implementer
Disiplin, handal, berprilaku konservatif. Memiliki kemampuan mengambil langkah aksi praktis
Dalam beberapa hal kurang fleksibel. Lambat merespon kesempatan‐kesempatan baru.
Completer finisher
Teliti, telaten, hati‐hati. Mampu mencari kesalahan. Selalu membereskan pekerjaan tepat waktu.
Seringkali cemas bukan pada tempatnya. Agak kaku menerima orang lain masuk ke dalam tugasnya.
Specialist
Fokus pada pekerjaan, single‐minded, self‐starting, penuh dedikasi. Memiliki skill dan pengetahuan dalam bidang yang langka
Hanya berkontribusi dalam hal‐hal tertentu. Terlampau mengedepankan minat spesialisanya
16
Personal SWOT Analysis
Strengths Cenderung berorientasi kelompok, bergaul supel secara sosial, fleksibel dan mudah beradaptasi, cocok bergaul dengan orang lain serta mampu menjalin kesepakatan dengan baik, sangat responsif terhadap hal baru atau ide baru, kadang terjadi perubahan sikap tanpa bisa ditebak sebelumnya, mampu menyesuaikan dengan lingkungan sekitar, assimilated mind, imajinatif dan memilki apresiasi estetik, senang membuat kesan, pada dasarnya memilki kemampuan dasar secara global dalam banyak hal Outstanding, memiliki perspektif yang baik terhadap suatu persoalan, memiliki imajinasi yang cepat, cenderung berbicara to the point. Suka bertanya, kadang mempertanyakan sesuatu pertanyaan yang aneh (berdasarkan persepsi imajinatifnya). Memiliki kepedulian sosial, memori visualnya baik.
Weaknesses Lebih condong mengikuti dari pada memimpin, kadang sulit terlepas dari lilitan suatu permasalahan, kadang terlampau sosial, mudah terkesan terhadap sesuatu, pada beberapa hal sulit untuk berkonsentarasi (selalu teralihakan masalaha alainnya), kurang suka bahkan takut jika sendiri Cenderung kurang sabar saat memberikan penjelasan yang panjang.
Opportunities Sikap Anda yang responsif terhadap perubahan membuka banyak peluang untuk selalu belajar, menjalin relasi baru, atau bahkan mengembangkan inovasi untuk kepentingan financial dan keluarga (pendidikan anak). Modal kecerdasan emosional Anda luar biasa baik, Anda tidak akan kesulitan masuk dalam lingkungan baru, membangun jaringan kerja, dan mengapresiasi suatu inovasi.
Thread Karena mudah terkesan terhadap suatu yang baru, kadangkala mudah ditipu Jika tidak mencoba focus terhadap suatu pekerjaan, akan sulit untuk konsentrasi menyerap informasi, karena sifat dasar Anda yang selalu teralihakan kepada persoalan baru sebelum persoaln lama selesai.
17
DPR Assessment Report (Conclusion)
Tema Potensi Respon DPR
Sangat Lemah Lemah Sedang Kuat Sangat Kuat
Brain Dominance Instrument Otak Kanan Atas X
Otak Kanan Bawah X
Otak Kiri Atas X
Otak Kiri Bawah X
Personality and Preference Leadership
Leadership role X
Need to control others X
Ease in decision making X
Work Style
Organized type X
Interest in working with details X
Theoretical type X
Work Direction
Need to finish a task X
Role of hard intense worker X
Need to achieve X
Social Nature
Need to be notice X
Social extension X
Need to belong to groups X
Need for closeness and affection X
Temperament
Need for change X
Emotional restraint X
Need to be forceful X
Activity
Pace X
Vigorous type X
Followership
Need to support authority X
Need for rules and supervision X
Multiple Intelligences Linguistik X
18
Logis‐Matematis X
Visual‐Spasial X
Musik X
Kinestetis X
Interpersonal X
Intrapersonal X
Naturalis X
Vocational Interest Realistik X
Investigatif X
Artistik X
Sosial X
Entreprising X
Konvensional X Motivation & Achievement Need for Achievement X
Need for Power X
Need for Affiliation X
Emotional Intelligence Self Awareness X
Social Awareness X
Self Management X
Social Skill X
Team Roles Plant X
Resource Investigator X
Co‐ordinator X
Shaper X
Monitor evaluator X
Teamworker X
Implementer X
Completer finisher X
Specialist X
Bandung, 15 Januari 2010
19