0

T.C. YENİŞEHİR KAYMAKAMLIĞI

Yenişehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Değirmençay İlkokulu/Ortaokulu

2015-2019 STRATEJİK PLANI

DEĞİRMENÇAY İLKOKULU/ORTAOKULU-1939

1

Anaların bugünkü evlatlarına vereceği terbiye eski devirlerdeki gibi basit değildir. Bugünün anaları için gerekli vasıfları taşıyan evlat yetiştirmek, evlatlarını bugünkü hayat için faal bir uzuv haline koymak pek çok yüksek vasıflar taşımalarına bağlıdır. Onun için kadınlarımız, hatta erkeklerimizden çok aydın, daha çok feyizli, daha fazla bilgili olmaya mecburdurlar; eğer hakikaten milletin anası olmak istiyorlarsa.

2

3

4

SUNUŞ

Yenişehir Milli Eğitim Müdürlüğü olarak, Türkiye çapında eğitimde marka ilçe olabilecek çalışmaları ortaya koyabilmek en önemli hedefimiz arasındadır. Bu hedefe ulaşabilmek için çalışmaları adım adım planlamak, süreci kontrol etmek, ara hedefler koymak, varsa sorunları ortadan kaldırmak ve geleceğin okullarını ortaya çıkarmak için 2015-2019 yıllarını kapsayan stratejik planımızı hazırladık.

Stratejik plan yaklaşımı geleceğe hazır olmayı değil, geleceği planlamayı hedefleyen bir

yaklaşımdır. Bir anlamda geleceği bu günden görebilmektir. Ancak stratejik plan tek başına bir belge olarak yeterli değildir. Onu değerli kılacak olan, kurumun doğru karar alabilme yeteneği ve kararlılık gösterebilme gücüdür.

Baktığımız yerden yıllardır aynı şeyi görüyorsak, bakış açımızı ve yönümüzü değiştirmemişiz

demektir. Bu bakımdan stratejik plan, öncelikle kurumumuza yeni bir yön ve yeni bir bakış açısı kazandıracak biçimde düşünülüp, tasarlanmalıdır.

Cumhuriyetimizin 100.yılında ülkemizin dünyaya yön veren lider ülkelerden biri olacağını

öngörüyoruz. Bu öngörüye dayanarak okulumuzun 2015-2019 yılları arasında kaydedeceği aşama ile bu vizyona uygun hizmetler sunacağına inanıyoruz. Stratejik planımız, bu inancımızı gerçekleştirmek üzere düşünülmüş ve bizi hedefimize götürecek biçimde tasarlanmıştır. Başarılı olmak bizim için sadece bir görev değil, aynı zamanda büyük bir sorumluluktur.

Bu planın hazırlanmasında emeği geçen tüm çalışanlarımıza teşekkür eder, planın

uygulanmasında kolaylıklar dilerim. Kamil ÇELEBİYILMAZ İlçe Milli Eğitim Müdürü

5

SUNUŞ

Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planı ile daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşması düşüncesiyle Sürekli yenilenmeyi ve okul kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır.

Okul kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015–2019 dönemine ait stratejik planı hazırlanmaktadır.

Değirmençay İlkokulu/Ortaokul’u olarak en büyük amacımız yalnızca ilkokul ve Ortaokul mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, ülkeyi daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız.

Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır.

Değirmençay İlkokulu/Ortaokulu Stratejik Planı (2015–2019)’da belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve iyileşme süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Okulumuzda hazırlanan bu planın başarıya ulaşmasında, farkındalık ve katılım ilkesi önemli bir rol oynayacaktır. Bu nedenle çalışmanın gerçekleştirilmesinde emeği geçen stratejik planlama ekibi başta olmak üzere tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz.

Veysel ÇUHADAR Okul Müdürü

6

GİRİŞ

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Stratejik Planlama Çalışmaları

Bu çalışma 2015-2019 sürecini kapsadığından ve çalışma ile ilgili seminere ekip liderimizin 20/03/2014 Mart ayında Akdeniz İlçesinde katılmasıyla, ayrıca 06/04/2015 tarihinde Yenişehir Şevket Pozcu Lisesinde katıldığı Stratejik Plan Seminerinde aldığı bilgiler ışığında iyileştirmeye açık alanlarımızı hızla tespit ederek ekipçe planlama işine başladık.Çalışan,öğrenci veli memnuniyet anketlerimizi önceden yaparak kriterler işlenmiştir.İç,Dış paydaşlarımız,Stratejik ortaklarımız ve Temel Ortaklarımız belirlenerek 5 yıllık planımıza yön vermeye çalıştık..

Bu süre içerisinde 5 yıllık Stratejik amaç ve hedeflerimizi belirledik.Tüm istatistiklerimizi çıkardık.Hazır hale getirdik.Nisan ayından Mayıs 2015 ayı sonuna kadar Stratejik planımız tamamen hazır hale getirilecektir.Yenişehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün Stratejik plan seminerine katılan ekip liderimizin verdiği bilgiler doğrultusunda aşağıdaki beş temel soruya yanıt olacak şekilde planlanmıştır.

• Neredeyiz?

• Nerede Olmayı İstiyoruz?

• Gelişmemizi Nasıl Ölçebiliriz?

• Hedefimize Nasıl Ulaşabiliriz?

• Nasıl Denetleyebiliriz?

Bu sorulara verilecek yanıtlar ve stratejik planın diğer unsurları hazırlayacağımız stratejik planın içeriğini oluşturur. Planlama; amaçların belirlenmesi, bu amaçlara ulaşılacak yöntemlerin hazırlanması, yöntemlerin uygulanması, sonuçların izlenmesi, değişen koşullar çerçevesinde başlangıçta belirlenen aşamaların yeniden düzenlenmesini içeren dinamik bir süreçtir. Bütün Stratejik Planlarda olduğu gibi, Değirmençay İlkokulu/Ortaokulu’nun hazırladığı Stratejik Planın uygulanmasında da kurum çalışanlarının tamamının desteği gerekmektedir. Okulumuz, hazırladığı stratejik plan doğrultusunda hareket ederek bazı noktalarda yaptığı değerlendirmelerle okul gelişimine büyük katkı getireceği inancındadır.

Mersin Yenişehir Değirmençay İlkokulu/Ortaokulu

Stratejik Plan Ekibi

7

İÇİNDEKİLER SAYFA NO

SUNUŞ 4-5 GİRİŞ 6

1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1.Amaç 10 1.2.Kapsam 10 1.3.Yasal Dayanak 10 1.4.Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 10-11 1.5.Çalışma Takvimi 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1.Tarihsel Gelişim 13 2.2.Mevzuat Analizi 13 2.3.Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 15-16 2.4.Paydaş Analizi 17-18 2.5.Kurum İçi Analiz 19 2.5.1. Örgütsel Yapı 30 2.5.2. İnsan Kaynakları 33 2.5.3. Teknolojik Düzey 39 2.5.4. Mali Kaynaklar 41 2.5.5. İstatistikî Veriler 42 2.6.Çevre Analizi 44-45 2.6.1. PEST-E Analizi 45 2.6.2. Üst Politika Belgeleri 45 2.7.GZFT Analizi 46 2.8.Sorun Alanları 48 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1.Misyon 50 3.2.Vizyon 50 3.3.Temel Değerler ve İlkeler 50 3.4.Temalar 51 3.5.Amaçlar 51 3.6.Hedefler 51 3.7.Performans Göstergeleri 56 3.8.Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme 62 3.8.1. Eylem Planları 3.9.Stratejiler 4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.1.Raporlama 65 4.1.1. İzleme Raporları 4.1.2. Faaliyet Raporları

EKLER

8

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı DEĞİRMENÇAY İLKOKULU/ORTAOKULU

Kurum Statüsü KamuÖzel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici : 3

Öğretmen : 11

Memur : 0

Hizmetli : 0

Öğrenci Sayısı 125

Öğretim Şekli Normal ikili

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0(324)486 72 22

Faks :

Kurumun Web Adresi

www.727360@meb.k12.trwww.727361@meb.k12.tr

Mail Adresi degirmencayioo@gmail.com -727361@meb.k12.tr

Kurum Adresi

Mahalle :DEğirmençay

Posta Kodu :

İlçe : Yenişehir

İli : Mersin

Kurum Müdürü Veysel ÇUHADAR GSM Tel: 505 7167765

Kurum Müdür Yardımcıları

Müdür Yard. 1-Sabahattin ÖZEKGSM Tel :535 9400349

Müdür Yard. 2-M.Kayhan ERBU GSM Tel :506 3697065

9

1. BÖLÜM

STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI

10

1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI

Bu stratejik plan, Değirmençay İlkokulu/Ortaokulu’nun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır.

1.2. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI

Bu stratejik plan dokümanı DEĞİRMENÇAY İLKOKULU/ORTAOKULU’nun,mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır.

MAÇ

1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI

SIRA NO DAYANAĞIN ADI 1 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 2 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı 3 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik 4 MEB’in 2010/14 Sayılı Genelgesi 5 İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Stratejik Planları 6 Milli Eğitim İle İlgili Mevzuat 7 8

1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA NO

ADI SOYADI GÖREVİ

1 VEYSEL ÇUHADAR OKUL MÜDÜRÜ 2 M.KAYHAN ERBU MÜDÜR YARDIMCISI 3 YENER BAYSAL ÖĞRETMEN 4 MEHMET OÇAK OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 HASAN SAĞLIK OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

11

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

SIRA NO

ADI SOYADI GÖREVİ

1 SABAHATTİN ÖZEK MÜDÜR YARDIMCISI 2 VİLDAN KÜTÜK ÖĞRETMEN 3 SEVİM MERCAN ÖĞRETMEN 4 EMİNE CİNSÜLLÜOĞLU ÖĞRETMEN 5 SADİ YILDIRIM ÖĞRETMEN 6 ÇİMEN ÖNER ÖĞRETMEN 7 HALİL KILINÇ GÖNÜLLÜ VELİ 8 HASAN SAĞLIK GÖNÜLLÜ VELİ

12

2. BÖLÜM

DURUM ANALİZİ

13

2.1. TARİHSEL GELİŞİM

Mahallemizin eski adı Erçel’dir.1923 Yılında Cumhuriyetin kurulmasıyla,üç yıllık ilkokul olarak geçici binada Arap harfleriyle eğitim-öğretime başlamıştır.1928 yılında harf inkılabıyla yeni Türk harfleriyle üç yıllık ilkokul olarak eğitim-öğretime devam etmiştir.Eski binadan yeni binaya 1929 yılında geçilmiştir. 1939 yılında 5 yıllık ilkokul olarak eğitim-öğretime başlamıştır.Binanın zamanla eskimesiyle ve yetersizkalmasıyla beldenin taş,kum ve katkılarıyla devlet tarafından üç derslikle yapılan okula 1959 yılında geçilmiştir. 1960 yılında beldenin adı değişerek Değirmençay adını almış,okulunadıdaDeğirmençay İlkokulu olarak değişmiştir. Belde nüfusunun artması,öğretmen ve öğrenci sayısını da arttırmıştır.Bu sebeple bina yetersiz kalmıştır.1975 yılında 4 derslikli yeni bina yapılmış,eğitim-öğretime ikili olarak devam edilmiştir.1997 yılında 4 derslikli kat ilavesi yapılarak geçici bir binada öğretim yapan Değirmençay Ortaokulu ile birleştirilerek Değirmençay İlköğretim Okulu adını almıştır. Okul bahçesinde yer alan eski taş bina 2006 yılında yıkılmıştır.Yerine 2008 yılında iki derslikli ek bina yapılmıştır.2012 yılında 4+4+4 eğitim sistemiyle birlikte Değirmençay İlkokulu ve Değirmençay Ortaokulu olarak aynı bina içerisinde 10 derslikte normal eğitim-öğretim sürdürülmektedir.Öğrenci mevcutları azaldığından Uzunkaş Köyünden okulumuza taşımalı olarak öğrenciler getirilmektedir.Bu öğrencilere öğlen yemekleri de verilmektedir.Yine Kuran Kursunda yatılı kalan bazı öğrencilerde okulumuzda eğitimlerine devam etmektedirler. OKUL MÜDÜRLERİ(Bilinenler)

1-Mahmut KUZUCUOĞLU 1988-2003 2-Ali MUTLU 1997-2005 3-Bülent Savaş ÇETİN 4-Veysel ÇUHADAR (2014-Devam etmektedir.) 2.2. MEVZUAT ANALİZİ

KANUN

Tarih Sayı No Adı

23/07/1965 12056 657 Devlet Memurları Kanunu

24/10/2003 25269 4982 Bilgi Edinme Hakkı Kanunu

24/06/1973 14573 1739 Milli Eğitim Temel Kanunu

10/02/1954 8637 6245 Harcırah Kanunu

02/12/1999 23896 4483 MEB Teşkilat ve Görevleri Kanunu

08/06/1949 7235 5434 T.C.Emekli Sandığı Kanunu

05/01/1961 10705 222 İlköğretim ve Eğitim Kanunu

14

YÖNETMELİK Yayımlandığı Resmi

Gazete/Tebliğler Dergisi Adı

Tarih Sayı

12/10/2013 28793 Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik

26/07/2014 29072 İlköğretim Kurumları Yönetmeliği

24/12/1982 17908 MEB ile Diğer Bakanlıklara Bağlı Okullardaki Görevlilerle Öğrencilerin Kılık Kıyafetlerine İlişkin Yönetmelik

25/08/2005 25917 MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

09/08/2006 26254 MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği

27/07/2006 26241 MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği

17/04/2001 24376 MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

13/01/2005 25699 Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği

07/01/2006 26046 Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği

08/08/2006 26253 MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Yönetmeliği

18/01/2007 26407 Taşınır Mal Yönetmeliği

31/05/2005 25831 MEB Okul Aile Birliği Yönetmeliği

04/01/1995 22161 MEB Hizmetiçi Eğitim Yönetmeliği

28/11/2007 26714 MEB Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği

16/12/2006 26378 Ekders Yönetmeliği

26/05/2006 26179 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik.

15

2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER

Faaliyet Alanı

Sunulan Hizmetler

1. E

ĞİT

İM V

E Ö

ĞR

ET

İM İŞ

LE

Rİ

1.1 Eğitim ve Öğretim İşleri (Genel) 1.2 Eğitim ve Öğretim Programları 1.3 Eğitim-Öğretim Yılı Çalışma Takvimi 1.4 Ölçme ve Değerlendirme 1.5 Okul, Kurum Açma, Kapatma, Devir, Ad Verme İşleri 1.6 Kontenjanların Belirlenmesi 1.7 Yazılı ve Görsel Eğitim Materyali (Modül)/Ders Kitapları 1.8 Ders Kitapları ve Diğer Eğitim Araçlarını İnceleme 1.9 Ders Araç ve Gereçleri Hazırlama Çalışmaları 1.10 Ders Planları 1.11 Haftalık Ders Dağıtım Çizelgeleri ve Programları 1.12 Sınav Komisyonları/Sınavlar 1.13 Telafi Eğitimi 1.14 Eğitim Kurumlarında Açılan Kurslar 1.15 Okul Sağlığı Çalışmaları 1.16 Okuma Kültürü ve Kütüphane İşleri 1.17 Taşımalı Eğitim 1.18 Tam Gün Tam Yıl Eğitim Uygulaması 1.19 İkili Mesleki Eğitim Uygulaması 1.20 Mesleki Açık Öğretim İşlemleri 1.21 Yüksek Öğrenim İşleri 1.22 Yurt Dışı Eğitim-Öğretim İşleri 1.23 Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri 1.24 Eğitime Yardımcı Dernek ve Kurumlar 1.25 Yerel Yönetimlerdeki Eğitimle İlgili Kararlar 1.26 Meslek Standartları ve Tanımları 1.27 Nöbet Hizmetleri 1.28 Eğitimle İlgili Defter, Dosya, Çizelge ve Belgeler 1.29 Eğitim Öğretim İle İlgili Diğer İşler

2. Ö

ĞR

EN

Cİ İ

ŞLE

Rİ

2.1 Öğrenci İşleri (Genel) 2.2 Kayıt-Kabul 2.3 Nakil ve Geçişler 2.4 Denklik İşleri 2.5 Devam-Devamsızlık 2.6 Ödül ve Disiplin İşleri 2.7 Öğrenci Askerlik İşlemleri 2.8 Yabancı Uyruklu Öğrenciler (İlk ve Orta Öğretim) 2.9 Mezunların İzlenmesi 2.10 Yatılılık/Bursluluk İşlemleri 2.11 Okul ve İşletmelerde Meslekî Eğitim/Staj Çalışmaları 2.12 Öğrenci İşleriyle İlgili Diğer İşler

16

Faaliyet Alanı Sunulan Hizmetler

3. S

OSY

AL

, KÜ

LT

ÜR

EL

VE

SP

OR

TİF

FA

AL

İYE

TL

ER

3.1 Sosyal ve Kültürel Faaliyetler (Genel) 3.2 Öğrenci Meclisleri 3.3 Müsamereler, Yarışmalar 3.4 Kardeş Okul Uygulamaları 3.5 Dost Aile Uygulamaları 3.6 Misafir Öğrenci Uygulamaları 3.7 Öğrenci/Çocuk Kulüpleri 3.8 Toplum Hizmeti Çalışmaları 3.9 Spor Faaliyetleri 3.10 İzcilik Faaliyetleri 3.11 Öğrenci Eğitim Faaliyetleri (Kamplar) 3.12 Sosyal ve Kültürel Faaliyetlerle İlgili Diğer İşler

4.

ÖĞ

RE

TM

EN

Y

ET

İŞT

İRM

E V

E E

ĞİT

. 4.1 Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi İşleri (Genel) 4.2 YÖK'le İlişkiler 4.3 Öğretmen Yeterlikleri 4.4 Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimiyle İlgili Diğer İşler

5. Ö

ZE

L Ö

ĞR

ET

İM

KU

RU

ML

AR

I

5.1 Özel Öğretim Kurumları (Genel) 5.2 Özel Okul İşleri 5.3 Özel Yaygın Eğitim Kurumları 5.4 Trafik Genel Eğitim Planı 5.5 Öğrenim Ücreti İşleri 5.6 Ücretsiz Öğrenci/Kursiyer İşleri 5.7 Özel Eğitimle İlgili Diğer İşler

6. E

ĞİT

İM T

EK

NO

LO

JİL

ER

İ İŞL

ER

İ

6.1 Eğitim Teknolojileri İşleri (Genel) 6.2 Kalite Kontrol İşleri (Radyo, TV Prog. Eğitim Yazılımları) 6.3 Radyo ve Televizyon Programlarının Hazırlanması 6.4 Ürün Tasarım ve Planlama İşleri 6.5 Dijital Fotoğraf Arşivi İşleri 6.6 Eğitim Materyallerini Çoğaltma, Pazarlama ve Yayınlama İşleri 6.7 Sınav Evrakının Dağıtımı 6.8 Soru Hazırlama İşleri 6.9 Merkezi Sistem Sınavları 6.10 Uzaktan Eğitim ve e-öğrenme İşleri 6.11 Çağrı Merkezi (Call Center) 6.12 Açık Öğretim Okulları

6.13 Açık Öğretim Kurumları Öğrenci Ders Notlarının Hazırlanması ve Halk Eğitim Merkezi Müdürlüklerine Gönderilmesi İşleri

6.14 Eğitim Teknolojileriyle İlgili Diğer İşler

17

IRA NO

FAALİYETLER FAALİYETLERİN DAYANDIĞI MEVZUAT

AYRILAN MALİ

KAYNAK

MEVCUT İNSAN

KAYNAĞI DEĞERLENDİRME

1 Rehberlik MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

“Yok”

-“Yok” -“

Güçlendirilmeli

2 Sosyal ve Kültürel

İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

Yetersiz

Aile Birliği

Öğrenciler

Öğretmenler

Güçlendirilmeli

3 Sportif Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği

Yetersiz

Aile Birliği Bütçesinden

Öğrenciler

Öğretmenler

Güçlendirilmeli

Lisanslar Kolaylaştırılmalı

4 İzcilik Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği

Yetersiz Yok Güçlendirilmeli

5 Proje Çalışmaları

Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik.

Yok Öğrenci-Öğretmen

Daha az önem verilmeli

6 Öğretmen İşleri Devlet Memurları Kanunu

Yok İdare Aynı Kalmalı

7 Meslek Edindirme Yok Öğrenci-Veli Güçlendirilmeli

2.4. PAYDAŞ ANALİZİ

İç Paydaşlar Dış Paydaşlar

OKUL MÜDÜRÜ KAYMAKAM OKUL MÜDÜR YARDIMCILARI İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖĞRETMENLER İLÇE MİLLİ EĞİTİ MÜDÜRLÜĞÜ MEMURLAR HALK EĞİTİM MERKEZLERİ YARDIMCI HİZMETLİLER RAM OKUL AİLE BİRLİĞİ MAL MÜDÜRLÜĞÜ OKUL KANTİNLERİ ODA BİRLİKLERİ OKUL GÜVENLİĞİ MEDYA SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI EĞİTİM SENDİKALARI ÖĞRENCİ TAŞIMA İŞLETMELERİ BANKALAR RESMİ KURUMLAR YEREL YÖNETİMLER

18

Paydaş Analizi Matrisi

PAYDAŞLAR İÇ

PAY

DAŞ

DIŞ

PAYD

AŞ

HİZM

ET A

LAN

NEDEN PAYDAŞ

Paydaşın Kurum

Faaliyetlerini Etkileme Derecesi

Paydaşın Taleplerine

Verilen Önem

Sonu

ç

Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1"

1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir

1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış

Veliler X X Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 4 4

Bilgilendir, Birlikte çalış

Okul Aile Birliği X X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış

Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış

Mahalle Muhtarı X X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

1 2 İzle, Gözet

Sağlık Ocağı X X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

2 4 İzle, Birlikte Çalış

Öğretmenler X X Amaçlarımıza ulaşmada Temel Taşlar 5 5

Bilgilendir Birlikte Çalış

Hizmetliler X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği yapılan kimseler

3 3 Bilgilendir Birlikte Çalış

Üniversiteler X X Yararlanıcı

3 3

19

2.5. KURUM İÇİ ANALİZ

ÇALIŞANLARIN MEMNUNİYETİ İLE İLGİLİ SONUÇLAR Kariyer Geliştirme: Bu bölümdeki ankete oy veren çalışanların % 75’inin memnun olduğu görülmektedir. Yöneticilerin kişisel ve mesleki eğitim konusunda desteklerinin olduğu tespit edilmiştir. İşbirliği iletişim: Okulumuzun çalışanları okuldaki işbirliği ve iletişim konusunda memnun oldukları,verdikleri % 80 memnuniyet ortalaması ile göstermektedir. Yetkilendirme Okulda çalışanlarının % 82’si işleri ile ilgili inisiyatif kullanma ve görevleriyle ilgilikendilerine yönetim tarafından yetki ve sorumluluk verildiğini belirtmektedir Fırsat Eşitliği Okul çalışanları bilgi ve becerilerini sergileme, yaptıkları işlerde destek olunması ve her türlü fırsat eşitliğinin sağlanması noktasında % 78’lik bir oranda memnuniyetini belirtmistir. Kararlara Katılımlılık Çalışanlar, yönetimin kararlara katılım noktasında biraz daha kendilerinin dikkate alınmasının bu bölümün en düşük oranı olan % 69 ile belirtmişlerdir. Yönetimden Memnuniyet Okul Çalışanlarının %92’si yönetimden memnun olduğunu belirtmistir. Takdir-Tanıma Sistemi Bu bölümde ankete katılanların % 77’i olumlu görüş belirtmişlerdir. Okul yönetiminin okula öğretmenler tarafından katma değer sağlanması hususunu gözden kaçırmadıkları tespit edilmiştir Performansı Değerlendirme Sistemi Çalışanlarımızın performansı değerlendirme bölümüne verilen olumlu puan % 72’dir. Okulun Vizyon Misyon ve Değerlerine İlişkin Algılama Okulun vizyon misyon ve değerlerine ilişkin Okul çalışanlarının %80’i gereken farkındalığı yakalamıştır. Destek Okul çalışanlarımızın %81’i çalışacakları konularda görüşlerinin alındığını düşünmektedirler. Okul çalışanlarımızın öneri ve şikâyetleri dikkate alınmaktadır

20

Okulda Bulunan Araç Gereç Okul Çalışanlarının %84’ü kendilerine sağlanan araç gereç ve teknolojik malzeme donanımını yeterli bulmaktadır

. Okul Ortamı Okulumuzda çalışanların çalışma ortamı bölümünde memnuniyet ortalaması % 82’dir. Bu oran okul çalışma ortamının ideal noktaya yaklaştığını göstermektedir Çalışanı Okul Tarafından Sağlanması Gereken Hizmetler Okul çalışanları sosyal ve kültürel faaliyetler, sağlık hizmetleri gibi hizmetlerde memnuniyetlerini %76 ile göstermişlerdir. Bu bölümün genel memnuniyet oranı %78 olup düzeyi iyidir.

ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ İLE İLGİLİ SONUÇLAR

Okul/Kurum Hizmetlerine Ulaşma Öğrencilerimizin okulda muhatap bulabilme, yönetici ve öğretmenlerle iletişim kurabilme, kendilerine güleryüz gösterilmesi, veliye rehberlik ile bilgilendirmenin zamanında yapılmasına olumlu görüş bildirenlerin ortalaması % 81’dir.

İletişim Öğrencilerimizin okulumuzda yönetici, öğretmen ve diğer çalışanlarla sağlıklı iletişim kurabilmede memnuniyetlerinin % 84 olduğu görülmüştür.

21

Dilek Öneri ve Şikayetler (dinleme, dikkate alma, yanıtlama) Öğrencilerimizin, dilek ve şikayetlerini % 69 oranında iletebildiklerini ve görüşlerinin eğerlendirildiğini düşünmektedirler. Güvenirlik Öğrencilerimizin yönetici, öğretmen ve diğer çalışanlara güveni %88’dir.

Rehberlik ve Yönlendirme Hizmetleri Öğrencilerimizin rehberlik ve yönlendirme ile kişisel anlamdaki sorunlarına yardım ve destek bulmada % 80’lik oranda memnuniyet belirttikleri görülmektedir. Güvenlik Öğrencilerimizin okulumuzu %97 oranında güvenli bulmaktadırlar Kararlara Katılım Öğrencilerimizin %71’i okulda kararlar alınırken kendi görüşlerinin de dikkate alındığını düşünmektedir.

Öğrenci İşleri Öğrencilerimiz okul idaresince hazırlanması gereken evrakın zamanında düzenlendiği kanısındalar. Ayrıca öğrenci kayıt/kabul işlemleri için gereken belgeler zamanındadüzenlendiğini ve devam durumu ile not durumunun takibinde sorun yaşamadıklarını belirtenÖğrencilerimizin oranı %86’dır. Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri Öğrencilerimizin eğitim-öğretim faaliyetleri konusunda memnuniyet oranı %82’dir. Ders Programları Öğrencilerimizin %82’si ders programlarından memnundur.

22

Sınıf Ortamı Velilerimizin %80’lik bölümü sınıf ortamını beğendiklerini ifade etmektedir.

Ders Araç ve Gereçleri Öğrencilerimizin %64’ü ders araçlarının uygunluğu ve yeterliliği ve alanla ilgili diğerhususlarda memnundur. Ders Arası (dinleme ve ihtiyaçlarını karşılama yeterliliği) Öğrencilerimizin %95’i teneffüs sürelerini yeterli bulması, öğrencilerin dinlenebilmesi, nöbetçi öğretmenlerin herhangi bir olayda derhal müdahale etmehususundaki memnuniyetlerini belirtmiştir. Okulun Fiziki Ortamı Okulun fiziki ortamından Öğrencilerimizin %84’ü memnun görünmektedir. Belirli Gün ve Hafta Kutlamaları

Öğrencilerimizin % 88’i belirli gün ve haftaların kutlanması ile ilgili memnuniyetlerini belirtmiştir.

23

Öğrenci Kulüpleri Öğrencilerimizin % 71’i Sosyal Kulüpler ile ilgili memnuniyetlerini belirtmiştir Değerlendirme, ödül, teşekkür ve takdir Öğrencilerimizin büyük çoğunluğu, öğretmenlerimizin değerlendirmelerde objektif oldukları görüşündedirler. Öğrenci başarıları değerlendirilirken objektif kriterlerle hareket edildiğini düşünen öğrencilerimizin oranı %83’tür.

Olumlu davranış kazanma Okulda milli ve manevi değerleri öğrenebildiğini, temel ahlak kurallarını edindiğini,olumlu bir kişilik kazanabildiğini düşünen ve memnuniyetlerini belirten öğrencilerimizin oranı %91’dir.Bu bölümün genel memnuniyet oranı %79 olup düzeyi iyidir.

24

VELİ MEMNUNİYETİ İLE İLGİLİ SONUÇLAR

Okul/Kurum Hizmetlerine Ulaşma Velilerimizin okulda muhatap bulabilme, yönetici ve öğretmenlerle iletişim kurabilme,kendilerine güleryüz gösterilmesi, veliye rehberlik ile bilgilendirmenin zamanında yapılmasına olumlu görüş

bildirenlerin ortalaması % 88’dir.

İletişim

Velilerimizin okulumuzda yönetici, öğretmen ve diğer çalışanlarla sağlıklı iletişim kurabilmede memnuniyetlerinin % 91 olduğu görülmüştür.

Dilek Öneri ve Şikayetler (dinleme, dikkate alma, yanıtlama) Velilerimiz, dilek ve şikayetlerini % 81 oranında iletebildiklerini ve görüşlerinin değerlendirildiğini düşünmektedirler.

25

Güvenirlik Velilerin yönetici, öğretmen ve diğer çalışanlara güveni %93’tür.

Rehberlik ve Yönlendirme Hizmetleri Velilerimizin rehberlik ve yönlendirme ile kişisel anlamdaki sorunlarına yardım vedestek bulmada % 74’lük oranda memnuniyet belirttikleri görülmektedir. Güvenlik Velilerimiz okulumuzu %95 oranında güvenli bulmaktadırlar Kararlara Katılım Velilerimizin %78’i okulda kararlar alınırken kendi görüşlerinin de dikkate alındığınıdüşünmektedir. Öğrenci İşler Velilerimiz okul idaresince hazırlanması gereken evrakın zamanında düzenlendiğikanısındalar. Ayrıca öğrenci kayıt/kabul işlemleri için gereken belgeler zamanındadüzenlendiğini ve devam durumu ile not durumunun takibinde sorun yaşamadıklarını belirtenvelilerimizin oranı %95’tir. Ders Programları Velilerimiz eğitim-öğretim faaliyetleri konusunda memnuniyet oranı %89’dur. Sınıf Ortamı Velilerimizin %81’lik bölümü sınıf ortamını beğendiklerini ifade etmektedir. Ders Araç ve Gereçleri Velilerimizin %82’si ders araçlarının uygunluğu ve yeterliliği ve alanla ilgili diğerhususlarda memnundur. Ders Arası (dinleme ve ihtiyaçlarını karşılama yeterliliği) Velilerimizin %92’si teneffüs sürelerini yeterli bulunması, öğrencilerindinlenebilmesi, nöbetçi öğretmenlerin herhangi bir olayda derhal müdahale etme hususundakimemnuniyetlerini belirtmiştir.

26

Okulun Fiziki Ortamı Okulun fiziki ortamından velilerimizin %84’ü memnun görünmektedir.

Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler Okulda yeterli sosyal ve kültürel faaliyetlerin düzenlendiğini öğrencileri üzerinde olumlu etkileri olduğunu düşünen velilerin oranı % 80’dir.

Değerlendirme, ödül, teşekkür ve takdir Velilerimiz öğretmenlerimizin değerlendirmelerde objektif oldukları görüşündedirler.Öğrenci başarıları değerlendirilirken objektif kriterlerle hareket edildiğini düşünen velilerimizin oranı %90’dır. Olumlu davranış kazanma Çocukların okulda milli ve manevi değerleri öğrenebildiğini, temel ahlak kurallarını edindiğini, olumlu bir kişilik kazanabildiğini düşünen ve memnuniyetlerini belirten velilerimizin oranı %94’tür. Bu bölümün genel memnuniyet oranı %85 olup düzeyi çok iyidir.

27

KURUMİÇİ ANALİZDE İNCELENEN DİĞER HUSUSLAR

1-Okula Ulaşım Okulumuz Şehir merkezine uzak olmasından belediye otobüsleri ile ulaşımı kolaydır.Yolları asfalttır.Velilerin kendi özel arabaları ile de şehir merkezine ulaşılmaktadır.Öğrencilerimiz okula yürüyerek ulaşmaktadır.Ancak,Uzunkaş köyünden servisle 23 öğrenci okulumuza taşınmaktadır. 2-Fiziki Mekanlar Okulumuzun spor salonu , çok amaçlı salonu bulunmamaktadır.BTS sınıfımız var.ancak bilgisayarları arızalı ve eskidir.Yeterli değildir.Okulun bir Fen laboratuarı vardır.Ancak,Fen araç ve gereçleri yeteri kadar yoktur.Okulumuzun eski olması sebebiyle tuvaletleri dışarıda bahçededir.Yetersizdir.Öğretmen tuvaletleri de Ana sınıfının bulunduğu ek binadadır. Okulumuzun koridorları uygundur,Temizdir,dizayn edilmiştir.Sınıflar öğrenci mevcutlarına göre uygundur.İdari odalar katlarda mevcuttur.Uygun dizayn edilmiştir.Öğretmenler odası yetersiz büyüklüktedir.Öğretmenler odası büyütülmeli, bilgisayar ve Fotokopi makineleri ile desteklenmiştir..Okulun uygun bir danışma odası yoktur.Okul bahçesinin dış kapısı yoktur.Ziyaretçiler için okulda bir yer ayrılmalı.Şu an böyle bir yer bulunmamaktadır.Okul İhata duvarları yeniden yapılmalı,okul bahçesi asfaltlanmalı,bahçeye sürgülü kapı takılmalıdır.Sınıf kapıları kesinlikle değiştirilmelidir.Okulun zemin katı 1939 yılında yapıldığından sıvaları sıyrılıp yenilenmeli yada kaplama yapılmalıdır.Ayrıca iç duvarların etekleri fayans yapılmalı,boyası değiştirilmelidir. 3-Isınma Durumu Okulumuz elektrik ısıtıcıları(klima) ve soba ile ısıtılmaktadır.Kömür ve odun kullanılmaktadır. Klimaların periyodik bakımları yapılmaktadır.Isınma tam olarak sağlanmaktadır. 4-Sivil Savunma Çalışmaları Okulumuzun bir yangın planı yapılmıştır.Sivil savunma ekibi kurulmuştur.Her yıl sivil savunma gününde deprem ve yangın tatbikatları yapılmaktadır.Yangın tüpleri uygun yerlere konulmuştur.Tüm personel sivil savunma kurslarına gitmiştir. Elektrik tertibatı yenilenmiştir.İkaz alarm zilleri yoktur.Her yıl sobalar kaldırıldıktan sonra ve yıl içerisinde olmak üzere iki kez soba bacaları temizlenmektedir.

5-Spor Kulübü Faaliyetleri Okulumuzda çocuk kulüpleri kurulmamıştır.Ancak 3 adet sosyal kulüp kurulmuş olup bu kulüplerde öğrenciler ve öğretmenler faal olarak çalışmaktadırlar.Sosyal ve Kültürel,aynı zamanda Sosyal Sorumluluk projeleri

28

hazırlamaktadırlar.Sportif yarışmalara katılım sağlanmakta,genellikle Yenişehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün düzenlediği geleneksel çocuk oyunları yarışmalarına katılım sağlanmaktadır.(Tombik,Mendil Kapmaca,Badminton vb.)Beden Eğitimi öğretmenimiz ,Antrenörümüz ,Lisanslı öğrencimiz yoktur. 2015-2016 öğretim yılında sporla uğraşan öğrencilerimize lisans çıkarılacaktır.(Badminton,Satranç,Futbol vb.) 6-Öğrenci Devam Durumu Okulumuzda devamsızlık yapan öğrenci bulunmamaktadır. 7-Personel Devam Durumu Okulumuzun öğretmenleri çok zorunlu kalmadıkça rapor almamaktadır.Fazla sevk almazlar.Gerçekten hastaysa almaktadır.Zorunlu izinlerin dışında izin almıyorlar.Sık sık sevk almazlar. 8-Rehberlik Hizmetleri Okulumuzda Rehber öğretmen yoktur.Ancak Rehberlik Servisi kurulmuştur.Öğrencilerimiz ve velilerimiz bu Rehberlik servisinden yararlanmaktadırlar.Rehberlik Servisi panosu sürekli güncellenmektedir.Problemli öğrencilerimiz yok denecek kadardır.Kötü alışkanlıkları olan öğrencimiz bulunmamaktadır.Özürlü öğrencilerimizden 1 Öğrenci Bedensel engelli,1 öğrenci ise yarım bedensel engellidir.2 öğrencimiz ise zihinsel engellidir(Kaynaştırma öğrencileridir.) 9-Kütüphane Durumu Okulumuzun kütüphanesi yoktur.Sınıf kitaplıkları kurulmuştur.Öğrenciler buralardan faydalanmaktadırlar.Kardeş okulumuzdan ve diğer okullardan kitap bağışı olarak 1500’e yakın kitap bağışı alınmıştır..Stratejik plan doğrultusunda iyileştirmeye açık olan BT sınıfı dersliğe dönüştürülecek Zemin katta İngilizce dersliği olan sınıfımızı da “Cennetin Köşeleri” kütüphaneye dönüştürülecektir.Sponsor aranmaktadır .Hedefe yaklaşılmıştır.Okulumuzdaki kitap sayısı ise 4000 kitap sayısına çıkarılacaktır.Halk kütüphanesi mahallemize çok uzaktır.25 Km.dir.Bu sebeple okulumuza bir kütüphane kurulmalıdır. Kitaplıklarımızdan 115 öğrenci,11 öğretmen ve 24 veli yararlanmaktadır. Veli sayısını gelecek yıl iki katına çıkarmak amacındayız. 10-Okulda Kitaplık Durumu

2012-2013 Sınıf Kitaplık Sayısı ve kitap sayısı

2013-2014 Sınıf Kitaplık sayısı ve kitap sayısı

2014-2015 Yeni Kurulan kitaplık Sayısı ve Kitap sayısı

2015-2016 Hedefi

2016-2017 Hedef Kitap Sayısı

(Yeni)

4/372 8/651 2/ 2325 Cennet Köşeleri Kütüphane 1500

11-Bilgi ve Bilişim Teknolojisi Okulumuzda internet ağı mevcuttur.Kablosuz ağ la donatılmıştır.Bir telefon hattı vardır.Fax yoktur. Okulumuzun web sayfası yapılmıştır.Sürekli güncellenmektedir.Öğretmenler sınıflarında internetten yararlanmaktadır.Yeri geldiğinde derslerini internetten yararlanarak işlemektedirler.Sınıflarımızda akıllı tahtalar mevcuttur.Dersler akıllı tahtalarda işlenmektedir.Her öğretmenin dizüstü bilgisayarı vardır.Öğretmenler odasında 2 bilgisayar 1 fotokopi makinesi vardır.Öğrencilerimizin tüm fotokopi işleri okulumuzda mevcut olan 3 fotokopi makinesinden yapılmaktadır.Tarayıcımız,yeteri kadar yazıcımız ve idari olarak bilgisayarlarımız vardır.BT sınıfındaki bilgisayarlar çok eskidir. 12-Diğer Araç ve Gereçler Okulumuzda ders araç ve gereçleri yeteri kadar vardır ve bunlardan azami derecede yararlanılmaktadır.Fen ve tabiat araçları,harita ve yer küre,matematik araç ve gereçleri,mevsim şeritleri,tarih şeritleri,Atatürk Köşeleri,bilgisayarlar,yazıcılar,fotokopi makineleri,sınıf kitaplıklarından tüm personel ve öğrenciler yararlanmaktadırlar.Sınıflarda ve koridorlarda yeteri kadar panolarımız vardır.Her pano bir amaca hizmet etmektedir.Öğrencilerimiz yoğun bir şekilde bu panolarda çalışmalarını sergilemektedirler.Koridorlarımız yönetmeliğe uygun dizayn edilmiştir.

29

13-Okulun Akademik Başarısı Okulumuzun mevcuduna göre başarıları iyidir. Aşağıdaki çizelge başarıyı göstermektedir. 14-Sosyal Faaliyetler Okulumuzda her yıl Batminton turnuvaları yapılmaktadır.kermesdüzenlenmektedir.Velilerin katkılarıyla düzenlenen kermeslerde elde edilen gelirler okul Aile Birliğine gelir kaydedilmektedir.Tüm okul öğretmenleri bu kermeslere faal olarak katılır,görev alırlar.Öğrencilerimiz ise faal olarak çalışırlar,oyun ve gösteriler sunarlar.Okulumuzda kutlanan Belirli Gün ve Haftalarda öğrenciler,veliler ve öğretmenler birlikte görev alırlar,birlikte kutlarlar. Kermes Kutlanan Gün ve Hafta Yapılan Sportif karşılaşma

1 38 2 Katılan Öğrenci 125 4750 57

Öğretmen 11 11 4 Veli 47 266 6

15-Kültürel Faaliyetler Okulumuzda Anasınıflarının yıllık çalışmaları okulda sergilenir.Veliler okula davet edilir sergi gezdirilir.Okuldaki 10 öğretmen,3 yönetici ve 124 öğrenci sergiye iştirak ederler.Görüşler alınır ve bir sonraki yıl bu öneriler dikkate alınır.Türkçe ve Fen Bilgisi öğretmenleri resim ve proje sergileri düzenlerler. Milli Eğitim den istenen resim,şiir ve kompozisyon yarışmalarına öğrencilerimiz katılır.Kazananlara ödül verilir.İlimizde bulunan müze ve Atatürk evine gezi düzenlenir.Bu Benim Eserim Projelerine katılım sağlanmıştır.Gelecek öğretim yılında ERASMUS projelerine katılım olacaktır.Satranç kursları verilmektedir.”İşim Gücüm Kitap Projesi “yürütülmekte bunun için Adana’ya kitap fuarına gezi yapılmıştır. Çanakkale ile ilgili “Son Mektup”filmine öğrencilerimiz götürülmüştür.Mersin Müzesi ne,DenizcilikMüzesine geziler düzenlenmiştir.23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramına tüm öğrencilerimiz,velilerimiz ve öğretmenlerimiz hazırlıklar yapmaktadırlar.Öğrencilerimiz Belirli Gün ve Haftaların kutlanmasında büyük çaba

Öğrencilerin SBS Başarılarına İlişkin Bilgiler

2011-2012 2012-2013 2013-2014

Öğrenci Sayısı 12 17 16

Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek )

12 17 16

Kazanan öğrenci sayısı 12 17 16

Genel Başarı Oranı ( % ) 100 100 100

30

göstermektedir ve panolar hazırlamaktadırlar.Öğrencilerimizle okulumuz ormanına ağaç dikimi yapmış olup veli,öğrenci ve öğretmenlerle piknik düzenlenmiştir. Okulumuzda öğrencilerimize “Kurtuluş Savaşı”adlı 3 boyutlu çizgi filmi,Karagöz ve Hacivat oyunu izlettirilmiştir. 16-Öğrenci Durumu Okulumuzun Mevcudu 124’dir.Sınıflarımız kalabalık değildir.Özel kurs gibidir.Sınıflarımızın ortalama öğrenci mevcudu 12 öğrencidir.Normal öğretim yapılmaktadır.Uzunkaş köyünden taşımalı olarak 23 öğrenci gelmektedir.Her gün bu öğrencilere yemek verilmektedir.Kaynaştırma öğrencimiz 2’dir.Bunun yanı sıra 1 bedensel engelli , 1 az bedensel engelli öğrencimiz vardır.Bu öğrencilerimize BEP Programı uygulanmaktadır.Sürekli devamsız öğrencimiz yoktur.

17-Kardeş Okul Uygulaması

Kardeş okulumuz olan Özel Toros İlkokulu öğrencileri ve okul Aile Birliği üyeleri ile okulumuzu ziyaret ederek 1500 adet kitap bağışında bulunmuşlardır.Ayrıca öğrencilerimiz için soru bankaları getirmişlerdir.

2.5.1 Örgütsel Yapı:

Okul/Kurum Teşkilat Şeması

Öğretmenler K l

MÜDÜR

Okul-Aile Birliği

Komisyonlar

Müdür Yrd.

Kurullar

Büro Hizmetleri Öğretmenler

Yardımcı Hizmetler

Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Rehber Öğret. Öğrenci Kulüp.

31

DEĞİRMENÇAY İLKOKULU/ORTAOKULU ORGANİZASYON ŞEMALARI

Veysel ÇUHADAR Okul Müdürü

M.Kayhan ERBU Müdür Yardımcısı

Sabahattin ÖZEK Müdür Yardımcısı

ÜST İDARİ BİRİM ORGANİZASYON ŞEMASI

32

Anasınıfı

Öğrenci İşleri

1. Kademe

Öğrenci İşleri

2. Kademe Öğrenci İşleri

Öğrenci Davranışları

Değerlendirme

Kültürel Faaliyetler

Sivil savunma

Ders Dışı Faaliyetlerin

Takibi

Tören Komisyonu Başkanlığı

Sportif Müsabakalar

4207 Sayılı Kanunun

Takibi

Sınav Komisyonu Üyeliği

Mutemetlik İşleri

Okul Gezileri Tiyatro

Faaliyetleri

Personel Özlük

Okul Aile Birliği Okul Servisi Denetim

İşleri

Taşımalı Eğitim

Taşınır İşleri

Rehberlik Strateji Geliştirme

Bilgi-Teknoloji Sınıfı

Bu Benim Eserim-AB

Projeleri

Sınav Komisyonu Üyeliği

Şube Öğretmenler Kurulu Başkanlığı

Okul Kurslarının İşlemleri ve

Koordinasyonu

Öğrenci Bursları Takibi

Mutemetlik İşleri Kulüp Çalışmaları

ŞNT-YSÖP Haydi, Kızlar

Okula

Personel Özlük

Okul Aile Birliği Okul Servisi Denetim

İşleri

Müdür Yardımcıları Organizasyon Şeması

M.Kayhan ERBU Müdür Yardımcısı

Sabahattin ÖZEK Müdür Yardımcısı

33

Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar:

Kurul/Komisyon Adı Görevleri

Müdür Yardımcıları Yönetmelikte belirtilen iş ve işlemleri yaparlar. Okul Aile Birliği Okulun gelir gider işleriyle uğraşır.Aile Birliği

Yönetmeliğine uyarlar Rehberlik Servisi Öğrenci,veli ve Öğretmenlere rehberlik yaparlar Okul Öncesi Ücret Tespit Komisyonu Anasınıflarının ödeyeceği ücreti tespit eder

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu

İlköğretim Kurumları Mad.57-58-59’daki iş ve işlemleri yapar

Öğretmenler Kurulu İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Mad.34’teki iş ve işlemleri yapar

Zümre Öğretmenler Kurulu İlköğretim Kurumları Madde 35’teki işleri yapar

Şube Öğretmenler Kurulu İlköğretim Kurumları Mad.36’daki iş ve İşlemler

Sınıf Yükseltme Komisyonu İlköğretim Kurumları Mad.32’deki işleri yapar

2.5.1. İnsan Kaynakları

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

Sıra No Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 0 1

2 Müdür Yrd. 2 0 2

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

ÖnLisans 1 %25

Lisans 2 %75

Yüksek Lisans 0 0

34

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30 0 0

30-40 2 %75

40-50 0 0

50+... 1 %25

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 0

4-6 Yıl 0

7-10 Yıl 2

11-15 Yıl 0

16-20 Yıl 0

21+.......üzeri 1

35

İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:

Adı ve Soyadı

Görevi

Katıldığı Çalışmanın Adı

Veysel ÇUHADAR Müdür

1-Rehberlik Eğitimi Semineri 2-Okul Sağlığı Semineri 3-Özel Eğitim Semineri 4-Topyekün Savunma Sivil Hiz.S 5-Taşınır Mal Yön.semineri 6-Okullarda İlk Yard.İlk Müd.se 7-Afet ve Acil dur.Semineri 8-Okul Yöneticileri Uzaktan Eğt. 9-İntel Gelecek İçin Eğt.sem. 10-Yöneticilik Formasyonu Kazandırma Kursu 1.2.3

Sabahattin ÖZEK Müdür Yardımcısı

1-Bilgisayar(Perdus)Kursu 2-Bilgisayar Programcılığı Kursu 3-Web Tasarım Kursu 4-Fatih Proj.Eğt.Tek.Kul.Kurs. 5-Okullarda İlk Yard.İlkMüd. 6-Okul Sağlığı Semineri

M.Kayhan ERBU Müdür Yardımcısı

1-İlsis ve e-okul semineri 2-İlk Yardım İlk Müdahale Sem. 3-Okul Sağlığı Semineri 4-İks Standartları Semineri 5-Afet ve Acil Durum Semineri

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

Sıra No

Branşı Erkek Kadın Toplam

1 Anasınıfı Öğretmeni 1 1 2 Sınıf Öğretmeni 2 3 5 3 Türkçe 1 1 4 Matematik 1 1 5 Fen Bilimleri 1 1 6 Sosyal Bilgiler 1 1 7 İngilizce 1 1 8

TOPLAM 2 9 11

36

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı

20-30 1

30-40 7

40-50 2

50+... 0

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 0

4-6 Yıl 2

7-10 Yıl 2

11-15 Yıl 4

16-20 Yıl 1

21+... üzeri 1

Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Sıra No

Görevi Erkek Kadın Eğitim

Durumu Hizmet

Yılı Toplam

1 Memur 0 0

2 Hizmetli 0 0

3 Sözleşmeli İşçi 0 0

4 Sigortalı İşçi 1 0 İlkokul 1 1 (Hizmet

Alımı)

37

Çalışanların Görev Dağılımı

S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul müdürü

Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak

görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,

değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2 Müdür yardımcısı

Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk,

ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar

3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

3 Öğretmenler

1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur.

2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve

yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur.

5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

4 Yardımcı hizmetler personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı

taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı

sorumludurlar.

38

Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler:

Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikolojik Danışman

Norm Sayısı

Görev Yapan

Psikolojik Danışman

Sayısı

İhtiyaç Duyulan

Psikolojik Danışman

Sayısı

Görüşme Odası Sayısı

Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet

Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğretmen Sayısı

Veli Sayısı

Öğretmenlere Yönelik

Öğrencilere Yönelik

Velilere Yönelik

0 0 1 0 4 0 4 2 6

2

S. NO

ADI SOYADI

GÖREVİ

BRANŞI İLGİ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI

1 Veysel ÇUHADAR Müdür

Sınıf Öğretme

ni İnsani ilişkileri TKY-Yenileme

2 Sabahattin ÖZEK Müdür

Yard. Bilişim Halkla İlişkiler Ortaokul Web

Sayfası

TKY-Tefbis-Bakım Onarım-İnternet,Web sitesini yenileme

3 M.Kayhan ERBU Müdür

Yard.

Sınıf Öğretme

ni

Okul Web Sayfası Halkla İlişkiler Fotoğraf Çekme-web sitesini Yenileme-Tefbis

4 Yener BAYSAL

Sınıf Öğrt.

Sınıf Öğrt.

Arşivleme işleri,okul

idaresine yardım.

Okulun Fiziki mekanlarının güzelleştirilmesi Satınalma

5 Vildan KÜTÜK

Fen Bilimle

ri

Fen ve Teknoloji Proje Hazırlama

Bu Benim Eserim Projeleri,Laboratuvarçalışmaları,Münazaraişleri,Te

knoloji ve Tasarım dersleri,sergileri.

6 Burcu GÜMÜŞT

AŞ

Sınıf Öğrt.

Sınıf Öğrt.

Halkla İlişkiler,yardımlaş

ma Öğretmenlerin yemek,çay ve kahve işlerini yürütür

7

Çimen ÖNER

Türkçe Öğret. Türkçe Resim ve Proje Resim Derslerini gönüllü ve başarılı bir şekilde

yapması.Sergiler açması,Proje yürütmesi

8 Sadi YILDIRIM

Sınıf Öğrt.

Sınıf Öğrt. Hukuk İşleri Öğretmenlerin Hukuki işlerini gönüllü yapar.

39

2.5.2. Teknolojik Düzey

Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler

2012 2013 2014 2015

2016 İhtiyaç

Bilgisayar

20 20 25 25 25 15+1

Yazıcı 5 5 5 5 5 5

Tarayıcı 1 1 1 1 1 1

Tepegöz 1 0 0 0 0 yok

Projeksiyon 10

10

10

10

10

10

Televizyon 2 2 0 0 0 yok

İnternet bağlantısı VAR VAR VAR var var yok

Fen Laboratuarı Var Var Var Var Var Yok

Bilgisayar Lab. 1 1 1 0 0 yok

Fax 0 0 0 0 0 1

Video 0 0 0 0 0 yok

DVD Player 0 0 0 0 0 2

Fotoğraf makinesi 0 0 0 0 0 1

Kamera 0 0 0 0 0 2

Okul/kurumun İnternet sitesi 2 2 2 2 2 yok

Personel/e-mail adresi oranı 13 13 13 13 13 %100

Fotokopi Makinesi 3 3 3 3 3 Yok

…………

40

Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı:

Fiziki Mekân

Var Yok Adedi İhtiyaç

Öğretmen Çalışma Odası

X 2

Ekipman Odası X 2

Kütüphane x 0 1

Rehberlik Servisi x 0 1

Resim Odası X 1

Müzik Odası x 1

Çok Amaçlı Salon x 1

Ev Ekonomisi Odası X Yok

İş ve Teknik Atölyesi x 1

Bilgisayar laboratuarı X 1 Yok

Yemekhane x 1 Yok

Derslik x 10 yok

Otopark X Yok

Spor Alanları X 4 yok

Kantin yok 1

Fen Bilgisi Laboratuarı x 1 Yok

Atölyeler X

Bölümlere Ait Depo X 1

Bölüm Laboratuarları X

BölümYönetici Odaları X 1

Bölüm Öğrt. Odası X

Teknisyen Odası X

Bölüm Dersliği

X

Arşiv X 1 yok

Depo x 1

Spor Salonu x 1

41

2.5.3. Mali Kaynaklar

Kaynaklar 2015 2016 2017

2018

2019

Genel Bütçe 1000 1500 1000 1500 1500

Okul Aile Birliği 1000 1500 1500 1500 1500

Özel İdare 0 0 0 0 0

İl ve İlçe MEM 1500 3000 2500 3000 3000

Döner Sermaye 0 0 0 0 0

Vakıf ve Dernekler 0 0 0 0 0

Dış Kaynak/Projeler 0 0 0 0 0

Diğer (Tiyatro vb.) 0 0 0 0 0

Bağışlar 700 750 1000 1000 1000

TOPLAM 4200 6750 6000 7000 7000

Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:

YILLAR 2015-2016 2017-2018 2019 HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik

10.950

2500

13.000

3500 7.000

2000 Küçük onarım 2500 2000 2000 Bilgisayar harcamaları 3000 2700 1000 Büro makinaları harc. 1000 1500 1000 Telefon 265 350 300 Yemek 0 0 0 Sosyal faaliyetler ve yar 1000 1500 250 Kırtasiye 500 750 250 Diğer Harcamalar 185 700 200 Güvenlik 0 0 0 GENEL 10.950 13.000 7000

42

2.5.4. İstatistiki Veriler

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014)

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL

Toplam öğretmen sayısı

Öğrenci sayısı Toplam öğrenci

sayısı Öğretmen başına düşen

öğrenci sayısı Kız Erkek

11

61 63 124 11

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

2011 2012 2013 2011 2012 2013

14 14 14 11 11 11

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler(Geçmiş Yıllar) 2011 2012 2013

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 56 57 60 54 54 60

Toplam Öğrenci Sayısı 113 114 114

Öğrencilerin Ortaöğretime Geçiş Sınavlarındaki Başarılarına İlişkin Bilgiler 2012 2013 2014

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 6 8 4 7

Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek )

14 11 17

Kazanan öğrenci sayısı 14 11 17

Genel Başarı Oranı ( % ) 100 100 100

43

Yerleşim Alanı ve Derslikler

Sosyal Alanlar

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Kantin Yok 0

Yemekhane 50 50m2

Toplantı Salonu yok 0

Konferans Salonu yok 0

Seminer Salonu yok 0

Tuvaletler 125 25

Spor Tesisleri

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Basketbol Alanı 6 80m2

Futbol Sahası 10 150m2

Kapalı Spor Salonu - -

Voleybol Sahası 12 81m2

Badminton Sahası 20

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2010-2011 113 0

2011-20.12 114 0

2012-2013 114 0

2013-2014 125 0

Yerleşim

Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)

1186 456 730

44

2.6. ÇEVRE ANALİZİ

2.6.1. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

.

Politik ve yasal etmenler

Ekonomik çevre değişkenleri

• İlçemizde bulunan siyasi ve

sivil örgütlerden yasal yükümlülükler doğrultusunda okulumuzun eğitim ve öğretim ihtiyaçlarını karşılamada destek alımı.

• Yasal yükümlülüklerin belirlenmesi.

• Personelin yasal hak ve sorumlulukları

• Oluşturulması gereken kurul ve komisyonlar.

• Okul çevresindeki politik durum

• Mahalle Muhtarının yardımları

• Mahallemizin son zamanlarda sürekli Mersin’e göç etmesi ve tarımdan kazandıkları paranın yetersiz olması Ailelerin ekonomik sıkıntıları öğrencilere yansıması.

• İş kapasitesi(işsizlik) • Okulun gelirini arttırıcı

unsurların olmaması. • Okulun giderlerini arttıran

unsurlar • Tasarruf sağlama imkanları • Kullanılabilir gelirin az

olması Kantinin olmaması,kira gelirinin olmaması.

Sosyal-kültürel çevre değişkenleri

Teknolojik çevre değişkenleri

Kariyer beklentileri Ailelerin ve öğrencilerin

bilinçlenmeleri Aile yapısındaki

değişmeler(Geniş aileden çekirdek aileye geçiş)

Göç Doğum ve ölüm oranları Hayat beklentilerindeki

değişimler(Hızlı para kazanma hırsı,lüks yaşama düşkünlüğü,kırsal alanda kentsel yaşam vb.)

Beslenme alışkanlıkları

E-okul,mebbis uygulamaları E-öğrenme internet olanakları Okulun sahip olmadığı

teknolojik araçlar Çalışanların ve öğrencilerin

teknoloji kullanım kapasiteleri Okulun yeni araçlara sahip

olma imkanları Akıllı cep Telefonları kullanma

Evlerde yavaş yavaş internet kullanımı ve bilgsayar kullanımı

45

Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Etik ve ahlaksal değişkenler

• Yapılaşmanın getirdiği rant ekolojik dengeyi bozmakta turunçgil bahçelerini yok etmektedir. Öğrencilerin, insanların ekolojik doğal çevreden uzak durmalarına neden olmaktadır.Çocukların oyun oynayacak alanları vardır

• Hava ve su kirlenmesi • Bitki örtüsü • Hava olayları • Doğal afetler • Heyelan • Don Olayları • Tarımdan yeteri kadar gelir

elde edilememesi

• Örf ve adetler • Teamül • İnanç yapısı • Dinsel ve ahlaki hayat

durumu • Beklentiler • Mesleki etik kuralları • Lüks Tüketim • Sürekli şehirle iletişim. • İşsizlik • Gelir düşüklüğü. • Eğitim düşüklüğü. • İçki içilmesi • Az miktarda uyuşturucu

kullanımı (Esrar) Kahvehanelerin çokluğu

2.6.2. Üst Politika Belgeleri

SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI 1 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 2 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 3 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı

46

2.7. GZFT ANALİZİ

Güçlü Yönler Zayıf Yönler 1- Okul Vizyonunun ve Misyonunun belirlenmiş olması

2- İdeal ve istekli öğretmen kadrosunun olması

3- Sportif faaliyetlere katılımın çok olması ve yetenekli öğrencilerin olması

4- ADSL bağlantısının olması (İnternet)

5- Okulun şehir merkezinden uzak bulunması

6- Kurum içi iletişim kanallarının açık olması

7- Kendini geliştiren, gelişime açık ve teknolojiyi kullanan öğretmenlerin olması

8- Fiziki alanların geliştirmeye açık olması

9- Hafta içi ve hafta sonu açılan Halk Eğitim Kursları ve Egzersizler

10- Çalışanların birbirleriyle sürekli iletişim içerisinde olmaları.

11- Öğretmenlerin tatillerde toplu olarak ülkenin değişik yörelerine gezilerdüzenlemeleri.

12- Dersliklerin projeksiyon cihazlarıyla, klimalarla donatılmış olması.

13- Bütün Ana Branşlardan öğretmen bulunması(Türkçe,Matematik,FenBilimleri,SosyalBilgiler,İngilizce)

14- Okul yönetiminin çevre ile iletişimin güçlü olması

15- Tüm öğretmenlerin kadrolu olması ve genç olması.

16- Sınıf Mevcutlarının az olması (Ortalama 12 öğrenci)

17- Güvenlik kameralarının olması.

1- Okulun gelirinin az olması

2- Velilerin eğitim seviyelerinin yetersiz olması

3- Sportif faaliyetler için kapalı spor salonunun olmaması, bahçenin küçük olması.

4- Bilgisayar laboratuarının standartlara uygun olmaması ve tüm bilgisayarların arızalı olması.

5- Okul Bahçesinin çok küçük ve yetersiz olması

6- Öğrencilerin okuma ihtiyacını karşılayacak bir kütüphanenin olmaması.

7- Okul tuvaletlerinin dışarıda bahçede olması, yetersiz olması.

8- Öğretmenler odasının yetersiz olması.

9- Okul kantininin olmaması.

10- Kitap okuma alışkanlıklarının zayıf olması. Özendirici bir kütüphanenin olmaması.

11- Öğretmenlerin okulda kalma sürelerinin kısa olması.

12-İyi bir ses sisteminin olmaması

13-Lisanslı spor yapan öğrencilerin azlığı

14-Rehberlik hizmetlerindenaz yararlanma,Rehberöğretmenin olmaması.

15-Resim,Müzik,Beden Eğitimi,Teknoloji ve Tasarım,Seçmeli dersler,Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinin öğretmenlerinin olmaması.

16-RAM’ın okula uzak olması.

17-Öğretmenlerin yüksek lisans yapmaması.

47

Fırsatlar Tehditler 1- Diğer okul ve kurumlarla iletişimin güçlü olması

2-Okulun şehir merkeziyle sürekli iletişimde bulunması

3-Mahalle muhtarının okulu desteklemesi

4-Zaman zaman yerel yönetimin desteklemesi

5-Kütüphane İçin bir yerin olması,öğrenci ve öğretmenler tarafından desteklenmesi.

6-Okulda çalışanlar arasında yardımlaşmanın olması.

7-Temizlik personelinin bu köyden olması

8-Kardeş Okul projesinin olması.

9-Taşımalı eğitim merkezi oluşu,Milli Eğitimin bu sebeple yardım etmesi.

10-Aktif Okul Aile Birliği

11-Ulaşım Kolaylığı

1-Velilerin yeterli bilinçte olmaması

2- Velilerin ekonomik durumunun düşük olması

3- Çoğu öğrenci velilerinin işsiz olması

4- Okulun şehir merkezinden uzak olması

8-Okul bahçesine geceleri gençlerin gelmesi ve olumsuz davranışlar sergilemeleri.

9-Medyanın (Özellikle TV dizileri ve magazin programlarının)öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin bulunması

10-İdari odalarında kaliteli bilgisayarların olmaması, internetin yavaşlığı

11-Yerel yönetimlerin yeteri kadar okula yardım etmemesi

12-Projeksiyon cihazlarının arızalı olması.

13-Fatih Projesinin hala okulumuza gelmemesi.

14-Yeterli Sayıda çocuk yapılmaması.

15-Sık sık elektriklerin kesilmesi.

48

2.8. SORUN ALANLARI

2.8.1 EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM İLE İLGİLİ GELİŞİM/SORUN ALANLARI

1-Öğrencilerin kullanabileceği araç ve gerecin kısıtlı olması.

2-Taşımalı eğitimin olması.

3-Temel Eğitimden Ortaöğretime geçiş.

4-Hayat Boyu Öğrenmeye katılım.

2.8.2 EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE İLE İLGİLİ GELİŞİM/SORUN ALANLARI

1-Matematik ve Fen derslerinin başarı ortalamalarının düşük olması.

2-TEOG başarılarının düşük olması

3-Okul gelirinin çok yetersiz olması.

4-Velilerin etkinliklere katılmaması

5-Öğrenci velilerinin ekonomik düzeylerinin yetersiz olması

6-Okuma kültürünün olmaması

7-Rehberlik Hizmetlerinin yeterince olmaması.

8-Projeksiyon cihazlarının arızalı olması.

9-Sınıf Mevcutlarının düşük olması.

10-Bakanlık projelerine uygun bir kütüphanenin olmaması.

11-Evlerde yeteri kadar internet ve bilgisayarın olmaması.

12-Velilerin öğrencilerle yeterince ilgilenmemesi.

13-Proje ödevlerini yapacak malzemelere yeterince ulaşılamaması.

2.8.3 KURUMSAL KAPASİTE İLE İLGİLİ GELİŞİM/SORUN ALANLARI

1-Fiziki mekanların yetersiz olması

2-Klimaların yeterli sayıda olmaması

3-Temizlik görevlilerinin yetersizliği

4-İhata duvarının eksik olması

5-Okul bahçe kapısının olmaması

6-Bilgisayarların çok eski olması

7-Sosyal,kültürel,sanatsal ve sportif faaliyet alanlarının yetersizliği

8-Donatım eksiklikleri.

49

3. BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

50

3.1. MİSYONUMUZ

3.2. VİZYONUMUZ

3.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER

• Birbirimize saygılı davranırız • Çalışana fırsat eşitliği tanırız • Birbirine ahlaklı ve sorumlu bir biçimde davranırız. • Açık ve dürüst iletişim içinde oluruz • Bireysel,yenilikçiliği ve yenilikleri destekleriz • Hizmet verdiklerimize göre hizmeti şekillendiririz. • Çevreyi koruruz • Problemin değil,çözümün parçası oluruz. • Karar almada ve uygulamada şeffaf oluruz. • Zekayı aktif hale getirerek kullanabilmek. • Bilgi öğrenme değil,bilgiye ulaşmanın yollarını öğretiriz. • Öğrencilerimize bir birey olarak saygı duyar ve onları koruyup,gözetiriz. • Biz küresel gelişmeyi takip eden eğitim kadromuza öğrencilerimize güveniriz.

Çocuklarımızın doğal bir ortamda,özgüveni gelişmiş,ne istediğini bilen,teknolojiyi ve yabancı dili iyi kullanabilen,dürüst,sevecen Atatürk İlkelerine bağlı,sosyal bir insan olarak yetiştirilmesi amacı ile varlığını sürdürmek.

Her bireyin öğrenmesine ve gelişmesine yardımcı olan,paylaşımcı,dinamik ve üretken bir okul olmak.

51

3.4 TEMALAR VE FAALİYET ALANLARI

TEMALAR FAALİYETLER

Eğitim –Öğretim

1-Eğitim-Öğretim Faaliyetleri 2-Ölçme ve Değerlendirme(Akademik Başarı) 3-Sınav Başarıları 4-TEOG Başarıları

Eğitime Destek Hizmetleri –Okul

Veli İlişkileri

1-Okulun harcamalarını karşılamaya yönelik faaliyetler 2- Okul ile ailelerin işbirliğini arttırıcı önlemler almaya yönelik faaliyetler 3-Okul Aile Birliği

Sosyal,Kültürel Sportif Faaliyetler

1-Sportif Faaliyetler (Basketbol-Futbol-Satranç,Badminton,çocuk oyunları alanlarında yapılan faaliyetler) 2- Bilim Olimpiyatlar (Bu Benim Eserim,Erasmus,Bilim ve Sanat Şenliği vb. ) 3-Sergiler 4-Sosyal Faaliyetler

3.5 STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLERİMİZ

TEMA 1.

EĞİTİM ÖĞRETİM

STRATEJİK AMAÇ 1.Öğrencilerimizin akademik başarısını artırmakiçin,eğitim öğretim alanında ortaya çıkan bilimsel yenilikleri daha etkin kullanarak yüksek nitelikte eğitim öğretim hizmeti sunmak.

Stratejik Hedef 1.1.2013-2014 Eğitim Öğretim yılında TEOG Sınavından ilçemizde başarı sıralamasında ilk 500’e giremeyen öğrencilerimizi 2014-2015 Eğitim ve öğretim yılında ilk 500’e,2019 yılına kadar ilk 100’e girebilmek.

Stratejik Hedef:1.2.Yapılan bursluluk sınavlarında okulumuzdan her yıl en az 2 öğrencinin kazanmasını sağlamak.

Stratejik Hedef:1.3TEOG sınavı sonuçlarına göre 2014 yılı birinci dönem %48 olan başarı ortalamasını, 2015 yılı TEOG 2.sınavında başarı ortalamasını %55’e çıkarmak.

Stratejik Hedef: 1.4 2014 Yılında 3,50 olan öğrenci ders başarı ortalamasını 2019 yılına kadar 4,30’a çıkarmak.

Stratejik Hedef:1.5 2014 yılında 269,14 olan TEOG başarı ortalamasını 2019 yılında 310’a çıkarmak.

Stratejik Hedef:1.62014 yılında 6 olan devamsızlık gün ortalamasını 2019 yılına kadar 1’e düşürmek.

Stratejik Hedef:1.7 2014 yılında 1 olan üst eğitim kurumlarının tanıtıldığı etkinlik sayısını 2019 yılına kadar 3’e çıkarmak.

Stratejik Hedef:1.8Okulun fiziki mekanlarını 2019 yılına kadar iyileştirmek,boyasını değiştirmek,eğitim ve öğretimin hizmetine sunmak

52

TEMA 2.

EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ-OKUL VELİ İLİŞKİLERİ

STRATEJİK AMAÇ 2:Sunduğumuz eğitim-öğretim hizmetlerinin niteliğini yükseltmek için paydaşlarımızla olan işbirliğimizi geliştirerek okulumuza modern ders araç gereçleri ile bilgi ve iletişim teknolojileri kazandırmak,Eğitimi ailenin temel önceliklerinden biri haline getirmek için,velilerin eğitime ilişkin duyarlılıklarını yükselterek yüksek düzeyde bağlılığını sağlamış okul olmak.

Stratejik Hedef:2.12014 yılında %40 olan görsel ders işleme oranını 2019 yılına kadar %85’e çıkarmak.

Stratejik Hedef:2.2 2019 yılına kadar tüm öğretmenlerimize teknolojik araç gereçlerin aktif ve verimli kullanımı ile ilgili 5 adet okul içi eğitim vermek.

Stratejik Hedef:2.3 2014 Yılında 8 adet olan projeksiyon cihazı sayısını 2019 yılına kadar 10’a çıkarmak.

Stratejik Hedef:2.4 Okulumuzda bulunan klimaların,bigisayarların,fotokopimakinelerinin,yazıcı ve projeksiyon cihazlarının öğretim dönemleri başında periyodik olarak bakım ve onarımlarını yaptırmak.

Stratejik Hedef:2.5 2014 yılında 56 olan BT sınıflarını kullanan öğrenci sayısını 2019 yılına kadar 125 öğrenciye çıkarmak.

Stratejik Hedef:2.6 Okulumuzda 2014-2015 yılında veli toplantılarına katılan ı 62 olan veli sayısını 2019 yılına kadar 130’a çıkarmak.

Stratejik Hedef:2.7 Okulumuzda 2014 yılında %81 olan veli memnuniyet oranını 2019 yılına kadar %99’a çıkarmak.

Stratejik Hedef:2.8 2014 yılında 1 olan veli eğitimi etkinlik sayısını 2019 yılına kadar 6’ya çıkarmak.

Stratejik Hedef:2.9 2014 yılına kadar 0 olan yıl içinde öğrenciye yönelik kişisel gelişim,mesleki ve eğitsel konulu seminerin sayısını 2019 yılına kadar 5’e çıkarmak

TEMA 3.

SOSYAL,KÜLTÜREL ve SPORTİF FAALİYETLER

STRATEJİK AMAÇ - 3Öğrencilerimizin kendine güven ve sorumluluk duygusunu geliştirmek,yeni ilgi alanları ve beceriler oluşturmak için,okul-veli işbirliği içerisinde bilimsel,sosyal,kültürel sanatsal ve sportif alanlarda etkinlikler düzenlemek ve bu etkinliklere öğrenci,aile ve okul personelinin aktif izleyici ve görevli olarak katılımlarını sağlamak.

Stratejik Hedef :3.12015 yılında düzenlenen etkinliklere veli katılımcı sayısını 150 kişiden 2019 yılında 200 kişiye çıkarmak.

Stratejik Hedef:3.22015 yılında yapılan 2 adet sportif yarışma etkinliğini 2019 yılında 8’e çıkarmak.

Stratejik Hedef : 3.32015 yılında “İşim Gücüm Kitap” projesi kapsamında kitap yazan 20 öğrenci sayısını 2016 yılında 30 öğrenciye çıkarmak.

Stratejik Hedef : 3.42015 yılında 8 olan şiir,kompozisyon yazan öğrenci sayısını 2019 yılına kadar 20’ye çıkarmak.

53

Stratejik Hedef : 3.5 Şiir dinletisi yapılmayan okulumuzda her yıl bir kez şiir dinletisi yapmak.

Stratejik Hedef: 3.6 2015 yılında 25 olan spor etkinliklerine katılan öğrenci sayısını 2019 yılına kadar60’a çıkarmak.

Stratejik Hedef: 3.7Her yıl okulumuzda düzenlenen Bilim ve Sanat Şenliğine katılan öğrenci ve veli sayısını 167’den 2019 yılına kadar 250’ye çıkarmak.

Stratejik Hedef: 3.82014 yılında 3 olan ulusal ve uluslar arası yarışmalara katılan proje sayısını 2019 yılına kadar 10’a çıkarmak.

Stratejik Hedef: 3.9Satrançta 0 olan lisanslı öğrenci sayısını 2019 yılına kadar 10’a çıkarmak.

54

55

TEMA: EĞİTİM ÖĞRETİM

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri

SP Dönemi Hedefi SH 1-8 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 1.1.1. TEOG Sınavında İlçede İlk 100’öğrenci girmesi 0 0 0 2 2

PG 1.2.1 Bursluluk Sınavında en az 2 öğrenci kazanması 0 0 0 2 6

PG 1.3.1 TEOG Başarı Ortalamasını Yükseltme %43 %45 %48 %55 %55

PG 1.4.1 Ders Başarı Ortalaması 2,81 2,89 3,50 4,30 4,30

PG 1.5.1 TEOG Puan Ortalaması 245 247 269 310 310

PG 1.6.1 Devamsızlık gün ortalaması 8 8 6 1 1

PG 1.7.1 Üst Kurumların Tanıtımı 0 0 1 3 3

PG 1.8.1 Fiziki Mekanların İyileştirilmesi 0 0 0 2 2

STRATEJİK AMAÇ 1.Öğrencilerimizin akademik başarısını artırmakiçin,eğitim öğretim alanında ortaya çıkan bilimsel yenilikleri daha etkin kullanarak yüksek nitelikte eğitim öğretim hizmeti sunmak.

Stratejik Hedef 1.1.2013-2014 Eğitim Öğretim yılında TEOG Sınavından ilçemizde başarı sıralamasında ilk 500’e giremeyen öğrencilerimizi 2014-2015 Eğitim ve öğretim yılında ilk 500’e,2019 yılına kadar ilk 100’e girebilmek.

56

TEMA: EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ-OKUL VELİ İLİŞKİLERİ

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri

SP Dönemi Hedefi SH 2-9 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 2.1.1. Görsel Ders İşleme %30 %30 %40 %85 85

PG 2.2.1. Öğretmenlere Okul İçi Eğitim 0 0 1 5 5

PG 2.3.1 Projeksiyon Sayısı 6 7 8 10 10

PG 2.4.1 Elektronik Cihazların Periyodik Bakımları 2 2 10 10

PG 2.5.1 BT Sınıfını kullanma 47 52 56 125 125

PG 2.6.1 Veli Toplantılarına Katılım Sayısı 54 60 62 130 130

PG 2.7.1 Veli Memnuniyet Oranı %65 %66 %81 %99 99

PG 2.8.1 Veli Eğitim Etkinliği 0 0 1 6 6

PG 2.9.1 Kişisel Gelişim,Mesleki Eğitim 0 0 0 5 5

STRATEJİK AMAÇ 2: Sunduğumuz eğitim-öğretim hizmetlerinin niteliğini yükseltmek için paydaşlarımızla olan işbirliğimizi geliştirerek okulumuza modern ders araç gereçleri ile bilgi ve iletişim teknolojileri kazandırmak,Eğitimi ailenin temel önceliklerinden biri haline getirmek için,velilerin eğitime ilişkin duyarlılıklarını yükselterek yüksek düzeyde bağlılığını sağlamış okul olmak.

57

TEMA: SOSYAL,KÜLTÜREL ve SPORTİF FAALİYETLER

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri

SP Dönemi Hedefi SH 3-9 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 3.1.1. Etkinliklere veli katılımı 57 75 150 200 200

PG 3.2.1 Sportif Etkinlik Sayısı 4 3 2 8 8

PG 3.3.1 Kitap Yazma Çalışmaları 0 0 20 30 30

PG 3.4.1 Resim,Şiir,Kompozisyon Yarışması 0 0 8 20 30

PG 3.5.1 Şiir Dinletisi 0 0 0 5 5

PG 3.6.1 Spor Etkinliklerine katılım sayısı 3 3 13 25 25

PG 3.7.1 Geleneksel Bilim ve Sanat Şenliği katılan öğrenci 0 167 173 250 250

PG 3.8.1 Ulusal,uluslar arası proje sayısı 3 3 3 10 10

PG 3.9.1 Satrançta Lisans sayısı 0 0 0 10 10

STRATEJİK AMAÇ 3- Öğrencilerimizin kendine güven ve sorumluluk duygusunu geliştirmek,yeni ilgi alanları ve beceriler oluşturmak için,okul-veli işbirliği içerisinde bilimsel,sosyal,kültürel sanatsal ve sportif alanlarda etkinlikler düzenlemek ve bu etkinliklere öğrenci,aile ve okul personelinin aktif izleyici ve görevli olarak katılımlarını sağlamak.

58

DEĞİRMENÇAY İLKOKULU/ORTAOKULU STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI

Am

aç N

o

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT DURUM

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

SORUMLU KİŞİLER /

KURUMLAR BÜ

TÇE

KAYNAKLAR

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TOS

EY

LÜL

EK

İM

KA

SIM

AR

ALI

K

2016

2017

2018

2019

- Eylem planları beş yıllık bir dönem için hazırlanmış olan stratejik planın 1 yıllık uygulama dilimleridir. - Eylem planları stratejik planın her bir yılı için hazırlanmalıdır.

59

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER

EĞİT

İM Ö

ĞRE

TİM

Öğrencilerimizin akademik başarısını artırmak için,eğitim öğretim alanında ortaya çıkan bilimsel yenilikleri daha etkin kullanarak yüksek nitelikte eğitim öğretim hizmeti sunmak.

1.1.2013-2014 Eğitim Öğretim yılında TEOG Sınavından ilçemizde başarı sıralamasında ilk 500’e giremeyen öğrencilerimizi 2014-2015 Eğitim ve öğretim yılında ilk 500’e,2019 yılına kadar ilk 100’e girebilmek.

1.2.Yapılan bursluluk sınavlarında okulumuzdan her yıl en az 2 öğrencinin kazanmasını sağlamak.

1.3 TEOG sınavı sonuçlarına göre 2014 yılı birinci dönem %48 olan başarı ortalamasını, 2015 yılı TEOG 2.sınavında başarı ortalamasını %55’e çıkarmak.

1.4 2014 Yılında 3,50 olan öğrenci ders başarı ortalamasını 2019 yılına kadar 4,30’a çıkarmak.

1.5 2014 yılında 269,14 olan TEOG başarı ortalamasını 2019 yılında 360’a çıkarmak.

1.6 2014 yılında 6 olan devamsızlık gün ortalamasını 2019 yılına kadar 1’e düşürmek.

1.7 2014 yılında 1 olan üst eğitim kurumlarının tanıtıldığı etkinlik sayısını 2019 yılına kadar 5’e çıkarmak.

1.8 Okulun fiziki mekanlarını 2019 yılına kadar iyileştirmek,boyasını değiştirmek,eğitim ve öğretimin hizmetine sunmak

60

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER

EĞİT

İME

DEST

EK H

İZM

ETLE

Rİ v

e O

KUL

VELİ

İLİŞ

KİLE

Rİ

STRATEJİK AMAÇ 2:Sunduğumuz eğitim-öğretim hizmetlerinin niteliğini yükseltmek için paydaşlarımızla olan işbirliğimizi geliştirerek okulumuza modern ders araç gereçleri ile bilgi ve iletişim teknolojileri kazandırmak,Eğitimi ailenin temel önceliklerinden biri haline getirmek için,velilerin eğitime ilişkin duyarlılıklarını yükselterek yüksek düzeyde bağlılığını sağlamış okul olmak.

2.12014 yılında %40 olan görsel ders işleme oranını 2019 yılına kadar %85’e çıkarmak.

2.2 2019 yılına kadar tüm öğretmenlerimize teknolojik araç gereçlerin aktif ve verimli kullanımı ile ilgili 5 adet okul içi eğitim vermek.

2.3 2014 Yılında 8 adet olan projeksiyon cihazı sayısını 2019 yılına kadar 10’a çıkarmak.

2.4Okulumuzda bulunan klimaların, bigisayarların, fotokopi makinelerinin, yazıcı ve projeksiyon cihazlarının öğretim dönemleri başında periyodik olarak bakım ve onarımlarını yaptırmak.

2.5 2014 yılında 56 olan BT sınıflarını kullanan öğrenci sayısını 2019 yılına kadar 125 öğrenciye çıkarmak.

2.6 Okulumuzda 2014-2015 yılında 62 olan veli toplantılarına katılım oranını 2019 yılına kadar 130’a çıkarmak.

2.7 Okulumuzda 2014 yılında %81 olan veli memnuniyet oranını 2019 yılına kadar %99’a çıkarmak.

2.8 2014 yılında 1 olan veli eğitimi etkinlik sayısını 2019 yılına kadar 6’ya çıkarmak.

2.9 2014 yılına kadar 0 olan yıl içinde öğrenciye yönelik kişisel gelişim,mesleki ve eğitsel konulu seminerin sayısını 2019 yılına kadar 5’e çıkarmak

61

STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER

SOSY

AL, K

ÜLT

ÜRE

L ve

SPO

RTİF

FAA

LİYE

TLER

STRATEJİK AMAÇ - 3 Öğrencilerimizin kendine güven ve sorumluluk duygusunu geliştirmek,yeni ilgi alanları ve beceriler oluşturmak için,okul-veli işbirliği içerisinde bilimsel,sosyal,kültürel sanatsal ve sportif alanlarda etkinlikler düzenlemek ve bu etkinliklere öğrenci,aile ve okul personelinin aktif izleyici ve görevli olarak katılımlarını sağlamak.

3.12015 yılında düzenlenen etkinliklere veli katılımcı sayısını 150 kişiden 2019 yılında 200 kişiye çıkarmak.

3.2 2015 yılında yapılan 2 adet sportif yarışma etkinliğini 2019 yılında 8’e çıkarmak

3.32015 yılında “İşim Gücüm Kitap” projesi kapsamında kitap yazan 20 öğrenci sayısını 2016 yılında 30 öğrenciye çıkarmak.

3.42015 yılında 8 olan şiir,kompozisyon yazan öğrenci sayısını 2019 yılına kadar 20’ye çıkarmak.

3.5 Şiir dinletisi yapılmayan okulumuzda her yıl bir kez şiir dinletisi yapmak.

3.6 2015 yılında 25 olan spor etkinliklerine katılan öğrenci sayısını 2019 yılına kadar60’a çıkarmak.

3.7 Her yıl okulumuzda düzenlenen Bilim ve Sanat Şenliğine katılan öğrenci ve veli sayısını 167’den 2019 yılına kadar 250’ye çıkarmak

3.82014 yılında 3 olan ulusal ve uluslar arası yarışmalara katılan proje sayısını 2019 yılına kadar 10’a çıkarmak.

3.9Satrançta 0 olan lisanslı öğrenci sayısını 2019 yılına kadar 10’a çıkarmak.

62

STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU

TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER MALİYETİ

EĞİT

İM Ö

ĞRE

TİM

STRATEJİK AMAÇ 1

Stratejik Hedef 1.7 3.000TL

Stratejik Hedef 1.8 15.000TL

EĞ

İTİM

E DE

STEK

HİZ

MET

LERİ

ve

OKU

L VE

Lİ

İLİŞ

KİLE

Rİ

STRATEJİK AMAÇ 2

Stratejik Hedef 2.3 2,200TL

Stratejik Hedef 2.4 2,500TL

SO

SYAL

, KÜ

LTÜ

REL

ve S

PORT

İF F

AALİ

YETL

ER

STRATEJİK AMAÇ 3

Stratejik Hedef 3.2 1.500TL

Stratejik Hedef 3.3 1.000TL

Stratejik Hedef 3.5 3,500TL

Stratejik Hedef 3.7 1,250TL

Stratejik Hedef 3.9 150TL

TOPLAM MALİYET 30,100TL

63

64

4. BÖLÜM

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

65

4.1. RAPORLAMA

Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz/kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır.

Öncelikle Stratejik Planımızı yapmak için İl Milli Eğitim Müdürlüğünün yapmış olduğu Stratejik Plan Seminerine katılarak planın nasıl yapılacağı hakkında bilgi alınmıştır.İl AR-GE bürosundan tereddüte düşülen bölümler hakkında bireysel bilgi alış verişinde bulunulmuştur.Bunun neticesinde Planın yapılmasında aşağıdaki yol izlenmiştir.

1-Öncelikle Stratejik Plan Ekibi oluşturuldu. 2-İyileştirilmeye açık alanlar tespit edildi. 3-5 yıllık planlama taslağı oluşturuldu. 4-İç ve Dış Paydaşlarımız tespit edildi. 5- 5 yıllık Stratejik amaçlarımızı ve hedeflerimizi belirledik. 6-Çevre analizimizi yaptık. 7- Okulla ilgili tüm istatistikler çıkarıldı 8--Öğrenci,veli ve çalışan memnuniyet anketleri yapıldı 9-Memnuniyet anketleri oranları tespit edilmiştir. 10-İl Milli Eğitim Müdürlüğünün ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün Stratejik Planları incelendi 11-GZTF yönlerimiz tespit edilerek taslağa yazıldı. 12-5 yıllık maliyet tabloları oluşturuldu. 13-Asıl Stratejik planımızın detayları ortaya çıktıktan sonra stratejik planımız yazılmaya başlanarak

bitirildi.Ancak,5 yıl içerisinde değişikliklere uğrayabilir.Ekip olarak planımızı izleyip değerlendireceğiz.Performans göstergelerine ulşıp ulaşamadığımız raporlanacaktır.

66

- Performans hedefleri 1 yıllık hedeflerdir. Özellikle rakamsal olarak belirlenen stratejik hedefler için belirlenmesi gerekir.

- Performans hedefleri 1 yıllık hedeflerdir. Özellikle rakamsal olarak belirlenen stratejik hedefler için belirlenmesi gerekir.

- Tema başlığı mümkün olduğu kadar kısa olmalı, 2, 3 kelimeyi geçmemelidir. (Eğitim-Öğretim, Paydaş İlişkileri, Disiplin, Akademik Başarı vb.)

- Planın izleme-değerlendirme raporlarında kullanılması amacıyla aşağıda 2 adet form örneği bulunmaktadır. Bunlardan dilediğinizi seçebilir veya kendiniz yeni bir rapor formatı oluşturabilirsiniz.

67

DEĞİRMENÇAY İLKOKULU/ORTAOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

TEMA

Stratejik Amaç 1:………

Stratejik Hedef 1.1:

Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme

Faaliyet/Projeler Faaliyetin

Başlama ve Bitiş Tarihi

Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama

süresi

Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu

Tamamlan-mama nedeni

Öneriler

(..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi

ONAY

Seçtiğiniz rapor üzerinde şu aşamada herhangi bir çalışma yapılmasına gerek bulunmamaktadır. Plan dönemi süresince her yıl Haziran ve Aralık ayları sonunda bu formu kullanarak izleme-değerlendirme yapmanız beklenmektedir. (İZLEME – DEĞERLENDİRME RAPOR ÖRNEĞİ -1)

68

DEĞİRMENÇAY İLKOKULU/ORTAOKUL FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

STRATEJİK AMAÇ 1 STRATEJİK HEDEF 1.1

PERFORMANS GÖSTERGESİ FAALİYET/PROJE

GERÇEKLEŞTİRİLEN VERİ TOPLAMA ANALİZ

YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLU YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLUSU

2013'de 532 adet, derslik yapılması 559

69

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

Vildan KÜTÜK Sevim MERCAN Emine CİNSÜLLÜOĞLU Sadi YILDIRIM Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler Okul Öncesi Sınıf Öğretmeni Çimen ÖNER Halil KILINÇ Hasan SAĞLIK Sabahattin ÖZEK Türkçe Veli Veli Müdür Yardımcısı

Veysel ÇUHADAR Okul Müdürü