Des. Hum y Aprend II - Inic III - 2016 - i

8/15/2019 Des. Hum y Aprend II - Inic III - 2016 - i

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” ANDAHUAYLAS

“ Año de l Co!"ol#d $#%! del M & de G& '”

SÍLABO DE DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:1.1. ÁREA : Educación1.2. SUB ÁREA : Desarrollo Humano y Aprendizaje 1.!. ES"E# A$ DAD : Educación nicial E B1.%. SE&ES'RE : 1.(. )* DE H+RAS SE&A)A$ : ,%1.-. )* DE #R D '+S : ,!1./. SE&ES'RE A#AD & #+ : 2,1- 0 1. . E#HA DE ) # + : 11 3 ,% 3 2,1-1.4. E#HA DE ' R& )+ : 1! 3 , 3 2,1-1.1,. D+#E)'E : &ar56nez "arra7 An68al Salomón.

II. FUNDAMENTACIÓN:El 9rea de Educación7 ue 5iene a su car;o el es5udio de 5odos a uellos elemen5os relacionados con la peda;o;6a y la psicolo;6a7

considera la cons5rucción de un marco 5eórico psicopeda;ó;ico 89sico y de a uellos aspec5os 5u5urosmaes5ros re uieren manejar para la conducción e>icien5e de los procesos de ense?anza y aprendizaje de la educación 89sica re;ular. Es el9rea en la ue se desarrollan las capacidades para ue los >u5uros maes5ros de Educación n5ercul5ural Bilin;@e puedan >ormularpropues5as educa5i=as enraizadas en los sa8eres de los pue8los y comunidades en las ue desarrollar9n su la8or educa5i=a y a los ueellos per5enecen.

En es5e sen5ido el su8 9rea de Desarrollo Humano y Aprendizaje7 propicia el conocimien5o del principal suje5o de la educación7 eleducando promue=e el es5udio de las carac5er6s5icas y procesos de socialización de los ni?os y ni?as de la re;ión y el pa6s7 a 5ra=eren5es e5apas de su =ida. Desde un en>o ue in5ercul5ural7 se reco;en 5an5o los

conocimien5os ue las cul5uras locales an desarrollado y cons5ruido so8re la persona umana7 so8re el ni?o y la ni?a y su desarrollo yaprendizaje7 como los apor5es sis5ema5izados por las di=ersas 5eor6as psicoló;icas. $o plan5eado se complemen5a con la ejecución del planins5i5ucional7 ue consis5e en el C"lan de or5alecimien5o "ro>esional para el mejoramien5o del desempe?o docen5e7 a 5ra=undamen5os y con5enidos de lasu8 9rea de desarrollo umano y

aprendizaje7 re>eren5e a las 5eor6aspsicosociales7 aprendizaje con en>o uein5ercul5ural

n=ersiones

socialmen5eresponsa8les

$os procesos de socialización ycrianza de los ni?os y ni?as:

El aprendizaje: concepción delaprendizaje.

$lu=ia de ideas.Demos5raciones.Resolución de pro8lemas.An9lisis de casos.


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IV. MATRIZ ORGANIZATIVA.EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DEDESEMPEÑO INDICADORES

TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS ACTORESPRODUCTOS OEVIDENCIAS CONTENIDO ESTRATEGIAS

TIPOS DEPARTICIPACIPACIÓN

DIMENSIÓN:PERSONAL1.2.!. Asume elaprendizaje comoun proceso de>ormaciónpermanen5e paralo;rar elen5endimien5o delas di=ersas5eor6as delaprendizaje y decómo el ni?oaprende encon5e 5osandinos7 para darrespues5aper5inen5e a lase i;encias de suen5orno.

DIMENSIÓN:PROFESIONALPEDAGÓGICA2.1.2. Domina los>undamen5os ycon5enidos de lasu8 9rea dedesarrollo umanoy aprendizaje7re>eren5e a las5eor6aspsicosociales7aprendizaje conen>o uein5ercul5ural cr65icoy 8ilin;@e.

Demues5ramadurez en lacons5rucción deaprendizajesespec6>icos a lasu8 9rea dedesarrollo

umano yaprendizaje7para es5ar encondiciones dedar respues5aper5inen5e a lase i;encias de suen5orno.

&aneja los>undamen5os ycon5enidos de lasu8 9rea dedesarrollo

umano yaprendizaje acorrespondien5eal semes5reacado uein5ercul5ural.

• Re;is5ro desa8eres

• "rue8asescri5as yorales

• $is5a deco5ejo

• "or5a>olio• ic a de

au5oe=aluación

Docen5es

Es5udian5es

Evide !i"# de#"$e%:

• Recopilación dein>ormación.

• +r;anizadores=isuales

Evide !i"# de&"!e%:

• &ono;ra>6as• &apas

men5ales• &apas

concep5uales• Diaposi5i=as

Evide !i"# de"!'i'(d:

• ic as deau5oe=aluación

• Re;is5ro de

par5icipaciónen clase

L)# *%)!e#)# de#)!i"+i,"!i- !%i" ," de+)# i )# i "#:

• An9lisis de casos endi>eren5es con5e 5os.

• Apor5es de la psicolo;6a uepermi5en en5ender elproceso de socialización delos ni?os y ni?as de

acuerdo a su con5e 5o.E+ "*%e di,"0e:!) !e*!i- de+"*%e di,"0e.

• El aprendizaje de ni?os yni?as en con5e 5osandinos.An9lisis de cómo se danlos aprendizajes en la =idaco5idiana.

• Di=ersas perspec5i=as y

5eor6as so8re elaprendizaje. Apor5es de la5eor6a del aprendizaje:es5udios realizados porFy;osGy7 Ausu8el7 Ro;o>>7#ole7 Scri8ner y o5ros.Fen5anas de opor5unidadesde aprendizaje: S aronBe;ler.

L)# )%1" i,"d)%e# de+de#"%%)++) i 2" 'i+. L)#!(id"d)# i 2" 'i+e#. L"

"!'ivid"d "('- )3" e+ 0(e1) +i$%e. Te)%4" de5i i!)''6 Pi7+e% . C&)7+e%

De e #e " ,":

• "ar5icipa a 5ra=ica7so8re las5eor6as delaprendizaje.

• "ar5icipa demaneradin9mica en los5ra8ajos.

• "ar5icipaac5i=amen5e enla r


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DIMENSIÓN:SOCIOCOMUNITARIA!.1.2. "romue=e

lacorresponsa8ilidad in=olucr9ndoseposi5i=a ycrea5i=amen5e enel 5ra8ajo ene uipo paracons5ruiraprendizajes de lasu8 9rea dedesarrollo

umano yaprendizaje.

Desarrolla con

madureza8ilidadessociales para5ra8ajar ene uipo ycons5ruiraprendizajes dela su8 9rea dedesarrollo

umano yaprendizaje.

V. 8I8LIOGRAF9A

• Acos5a7 #. I14 -J. $a >amilia como primera y m9s impor5an5e escuela del ni?o. &anizales7 &emorias del Seminario so8re la amilia.• Bruner7 K. I14 %J. LEl len;uaje de la educaciónL. En: Acción7 pensamien5o y len;uaje. &adrid7 Alianza Edi5orial.• Monz9lez7 Ra l I14//J C"sicolo;6a del aprendizaje . $ima: Uni=erso.• Hil;ard7 E. y BoNer7 M. I14/!J C'eor6as del aprendizaje . &< ico: 'rillas. . ) DE I14/(J• &eza7 A I14 /J C"sicolo;6a del aprendizaje . $ima: #ari8e. .• +rellana7 +sNaldo I2,,!J C"sicolo;6a educa5i=a IAprendizajeJ . $ima: U)&S&.• Uculmana7 # arles I144(J C"sicolo;6a del aprendizaje escolar . $ima: Far;as.

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:

• 55p:OONNN.academia.eduO4!,/4 4O"sicolo;iaPSocialP!ediP&orales• 55p:OONNN.u=.esOlisisOes5e=ezOcap1!Opscio0social0aplica0cap1!.pd> • 55p:OO8locs. 5ec.ca5Ollarin>an5s8ona=is5aO>ilesO2,1%O,1O$+S0+RMA) QAD+RES0DE$0DESARR+$$+1.pd> • 55ps:OOdri=e.;oo;le.comO>ileOdO,B BoFa 'rRu%dGd dl ER,l=a,EOedi5Tpre> 2Vpli 1

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