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DES RENCONTRES SPORTIVES QUI « BOUGENT L’ATTITUDE SANTE » Pascale BOURDIER – Ajointe à la direction nationale USEP Françoise PETIT- Vice présidente nationale USEP

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DES RENCONTRES SPORTIVES

QUI « BOUGENT L’ATTITUDE SANTE »

 

Pascale BOURDIER – Ajointe à la direction nationale USEP

Françoise PETIT- Vice présidente nationale USEP

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L’USEP – Fédération sportive scolaireL’USEP – Fédération sportive scolaire

• Mouvement sportif – 900 000 licenciés• Mouvement associatif – 10 200 associations d’école• Mouvement pédagogique - Mission de service public

• Projet politique avec une dimension sport/santé

impulser par le pôle santé USEP : pour une quantité et une qualité de pratique physique et sportive

• Un enfant acteur dès son plus jeune âge (3-11 ans)

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• Pratiquer dans un environnement favorable, varier les expériences…

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UN CONCEPT « L’attitude santé »UN CONCEPT « L’attitude santé »

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• Champ sportif et compétences psychosociales• Dynamique nationale « L’USEP bouge ton attitude

santé »• Un incontournable : lien enfant, famille, animateur• Des outils : une BD, un compteur d’activité physique• Exemple : projet défi collectif - de Moulins à Pékin

PRATIQUE SPORTIVE REGULIEREPRATIQUE SPORTIVE REGULIERE

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Des outils Des outils

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Un exemple : de Moulins à PékinUn exemple : de Moulins à Pékin

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• Approche par le plaisir de pratiquer

• Enfant acteur – attitude réflexive

• Des outils : les pictogrammes, la réglette des émotions, des BD et mini vidéos

• Un exemple : « une classe se jette à l’eau »

• Une recherche universitaire

QUALITE DE LA PRATIQUE SPORTIVEQUALITE DE LA PRATIQUE SPORTIVE

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Des outils Des outils

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Un exemple: une classe se jette à l’eauUn exemple: une classe se jette à l’eau

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• Cohérence des messages• Harmonisation des actions• Rencontres des acteurs • Mutualisation des compétences • Formation des intervenants

Reconnaissance / Évaluation

Identifier des freins, trouver des leviersIdentifier des freins, trouver des leviers

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• Projet de l’enfant– Implication de chacun

• Projet collectif et associatif– Des enfants, des familles, des enseignants, des animateurs

qui s’associent– Place de chacun

• Projet partenarial– Identifier les partenaires– Mutualiser les compétences

UNE NECESSITE : LE PROJETUNE NECESSITE : LE PROJET

Communication

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• Identifier les déterminants de santé• Apprendre• Pratiquer• Se connaître

• Débattre• Faire des choix

• Communiquer, partager

Le projet de l’enfantLe projet de l’enfant

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La rencontre sportive USEP

Le projet associatif et collectifLe projet associatif et collectif

• Plaisir de pratiquer, participer selon ses capacités

• Plaisir de se situer par rapport à soi, à d’autres

• Plaisir de découvrir de nouvelles activités, de nouveaux espaces

• Plaisir d’avoir un rôle social, de s’engager, d’être reconnu

• Plaisir de réussir collectivement un projet

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Le projet partenarialLe projet partenarial

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Les ressources USEP

15 000 Cdrom 2 000 mallettes22 000 Cdrom

L’attitude santé en cycle 3 (à venir)

+ 5 fiches pratiques du pôle santé (obésité et APS, pratiquer une APS dans le froid, le bien-être, le goûter, hygiène et APS)

Disponibles dans les comités départementaux USEP et surwww.usep.org

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ConclusionConclusion

www.usep.org

Avec nos remerciements