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O voluntariado educativo possibilita que alunos, professores,
funcionários, pais e demais agentes se envolvam com a escola,
vivenciando valores tais como solidariedade,
comprometimento, respeito às diferenças, por meio da atuação
em projetos e ações articuladas com o currículo escolar; dá
novos significados aos conteúdos curriculares e potencializa a
formação de cidadãos envolvidos com a solução de saúde,
ambientais, entre outros.
Neste contexto, a cidadania, entendida como efetiva
participação social e política, observância de direitos e
deveres, é exercida plenamente por meio de atuações
voluntárias que assumem caráter educativo. Uma vez que estas
experiências possam ser vivenciadas desde a infância, há
enorme probabilidade que este tipo de atuação e compromisso
social e político perpetuem-se ao longo da vida dessas pessoas.
Desafio
Rede de Escolas Solidárias
Propostas inovadoras
Selo Escola Solidária
Projeto que identifica, reconhece e fortalece asescolas brasileiras como núcleos
de cidadania em suas próprias comunidades.
Criado em 2003, o Selo Escola Solidária reconheceu23.688 escolas de educação
básica, públicas e particulares,em todos os Estados brasileiros.
Objetivos do Selo Escola Solidária:
• Reconhecer e fortalecer a escola como núcleo de cidadania em sua própria
comunidade;
• Propiciar a troca de experiências e articulações entre Escolas Solidárias;
• Divulgar as ações e os projetos de voluntariado educativo desenvolvido pelas
Escolas Solidárias;
• Incentivar a prática do voluntariado educativo;
• Manter a Rede de Escolas Solidárias.
O Selo Escola Solidária é uma realização do Instituto Faça Parteem parceria com:
Parceiros
O voluntariado educativo possibilita que alunos, professores,
funcionários, pais e demais agentes se envolvam com a escola,
vivenciando valores tais como solidariedade,
comprometimento, respeito às diferenças, por meio da atuação
em projetos e ações articuladas com o currículo escolar; dá
novos significados aos conteúdos curriculares e potencializa a
formação de cidadãos envolvidos com a solução de saúde,
ambientais, entre outros.
Neste contexto, a cidadania, entendida como efetiva
participação social e política, observância de direitos e
deveres, é exercida plenamente por meio de atuações
voluntárias que assumem caráter educativo. Uma vez que estas
experiências possam ser vivenciadas desde a infância, há
enorme probabilidade que este tipo de atuação e compromisso
social e político perpetuem-se ao longo da vida dessas pessoas.
Desafio
Rede de Escolas Solidárias
Lançamento de um Desafio, para a Rede de Escolas Solidárias, com o
objetivo de:
• Transformar os projetos de Voluntariado Educativo, desenvolvido pelas
escolas da Rede, em uma metodologia/tecnologia social;
• Estimular a articulação e a troca de informações (projetos) entre as
escolas;
• Servir de referencial para novos projetos e ações;
• Fortalecer e otimizar, nacionalmente, a atuação da Rede de Escolas
Solidárias.
Proposta
Todos os projetosdeverão:
•ser articulados e dar novos significados aos conteúdos do currículo
escolar;
• gerar aprendizados e transformação social;
• potencializar a formação de cidadãos envolvidos com a solução de
problemas de suas realidades, sejam eles sociais, educacionais, de
saúde, ambientais, entre outros;
• Atentar ao uso da linguagem/língua portuguesa;
•Utilizar linguagens artísticas (teatro, fotografias, exposições,
intervenções urbanas, literatura e poesia, entre outras) como meio para
a sua implementação.
Premissas para os projetos
O temas selecionados, relacionados à Sustentabilidade, fazem parte do
contexto educacional nacional:
1- Preservação
•Ambiental: Água, Energia, Solo, Florestas, Consumo Consciente
•Patrimônio Cultural: material e imaterial (artesanato, danças, comidas,
literatura..)
2- Diversidade
•Inclusão Social de pessoas com deficiência
•Diversidade (gênero, raça, etnia,etc)
Temas
•Boa parte das escolas da Rede de Escolas Solidárias já implementam seus
projetos por meio de uma linguagem artística, como literatura, teatro,
desenhos;
• A arte é disciplina obrigatório no currículo escolar;
• Tema totalmente alinhado a proposta do Selo de Escolas Solidárias;
• Poucos professores da Rede Pública de ensino possuem formação específica em
arte;
• Acordo recente entre Ministério da Cultura e Ministério da Educação com o
objetivo de tornar a escola um ambiente de produção e circulação da cultura
brasileira.
“Aeducação é fundamental para o preparo e formação do cidadão, mas faltam os valores
culturais. A cultura leva a criança a adquirir reflexão crítica, a conquistar um entendimento
maior do que ocorre ao seu redor, a desenvolver o seu olhar, o seu entendimento. A cultura
oferece as ferramentas para a criança se expressar, estimula o raciocínio, a observação
crítica e também leva à emancipação do ser”. (Ana de Hollanda – Ministra da Cultura)
Por que a Arte como meio?
1- Inscrições e Capacitações
Rede Sinapse
2- Desenvolvimento do Projetos e Avaliação
Rede de Escolas Solidárias
Equipe Especializada
3- Premiação
Congresso Internacional sobre Voluntariado Educativo
Participação em Documentário
4- Difusão
Desenvolvimento de publicação exclusiva
Etapas
Dinâmica
• Seleção do Tema
•Inscrição
•Na Rede Sinapse (www.redesinapse.com)
• Todos os envolvidos poderão participar das capacitações e do
desenvolvimento dos projetos (professores, funcionários, aluno, familiares).
Porém, todos deverão pertencer a uma única escola inscrita, pertencente a
Rede de Escolas Solidárias.
•Capacitações:
•Conteúdo Temático: capacitação por meio da metodologia Sinapse, uma
abordagem com vídeos e textos para aprofundamento do tema e
desenvolvimento de tarefas práticas. Linguagem acessível a professores e
alunos.
• Objetivo: instigar, provocar, gerar reflexão e reação.
•Conteúdo Instrumental (ARTE): capacitação sobre como aperfeiçoar ou
construir os projetos (independente da temática) nas escolas utilizando
como meio, a cultura brasileira e as linguagens artísticas.
Etapa 1: Inscrição e Capacitação
Conceito: oferecer modelos educacionais inovadores para o
desenvolvimento da Educação para Sustentabilidade, aliando tecnologia
web, conteúdos e atividades práticas e presenciais.
Rede Sinapse
Dinâmica
Participação de todos os envolvidos
• Diferencial: ferramenta de crowdfunding para promoção dos projetos e
mobilização de recursos, principalmente pelos alunos do ensino médio
(protagonismo juvenil).
•Os recursos podem ser mobilizados por meio de parcerias, produtos e
dinheiro
• Avaliação
•Equipe especializada
Etapa 2: Desenvolvimento
Dinâmica:
•Participação em Congresso sobre Voluntariado Educativo
• Conceito “formativo”
• Presença de renomados especialistas da área de educação
• Visitas guiadas e passeios culturais
• Participam professores e equipes de gestão das escolas e das Secretarias de
Educação
•Participação em Documentário
• Conceito: reconhecimento e promoção do trabalho
• Participam todos os envolvidos
• Forte promoção e divulgação nacional (via web)
Etapa 3: Premiação
Dinâmica
•Publicação Inédita
•Desenvolvimento de uma publicação, com a metodologia e descritivo dos
projetos vencedores;
• Relacionamento junto às Secretarias de Educação para promoção do
projeto vencedorno seu Município.
Etapa 4: Difusão
Parceiros
Consumo Consciente: Instituto Akatu
Inclusão Social: Instituto Rodrigo Mendes
Demais: a aprovar
Parceiro Instrumental – Capacitação de professores em Arte
Instituto Arte na Escola
Perfil das Organizações Parceiras para o processo de “Capacitação”
• Preferencialmente com presença nacional;
• Manter relações com o Ministério da Educação;
• Desenvolver trabalhos alinhados aos PCNs e à LDB;
• Ampla Rede de professores e canais de comunicação;
• Ter parceiros como: Consed, UNDIME e demais parceiros de áreas afins.
Parceiros / Capacitação
Como o CBVE pode participar
• Apoio financeiro;
•Expertise do CBVE ao voluntariado profissional, que causa impacto e que seja
tangível;
• Possibilidade de articulação das duas redes para o fomento de voluntariado.
CBVE
Projeto de prevenção contra doenças (saúde pública): a disseminação do projeto
nas escolas e comunidade poderia ser realizada por meio do teatro.
Projeto de reforço escolar e de língua portuguesa: início do projeto poderia ser
realizado por meio de rodas de leitura e o encerramento, por meio da construção de
um livro de estórias ou concurso de poesias.
Projeto de preservação dos Rios: o projeto poderia ser disseminado por meio de
uma exposição de fotografias.
Projeto de preservação da cultura local: o projeto poderia ser iniciado por uma
pesquisa em museus e pontos de história da cidade para retomada da identidade
cultural local...
Exemplos (colinha)