DESARROLLODESARROLLO

PSICOMOTOR.PSICOMOTOR.

1 MES DE EDAD.1 MES DE EDAD. AL BEBE LE GUSTA:AL BEBE LE GUSTA:

Succionar Succionar Escuchar la voz de sus papas. Escuchar la voz de sus papas. Sostener una sonaja u otros Sostener una sonaja u otros objetos colocados en su mano objetos colocados en su mano Fijar su mirada en objetos Fijar su mirada en objetos llamativos llamativos Brevemente levantar la cabeza Brevemente levantar la cabeza estando boca abajo estando boca abajo Ser sostenido y mecido Ser sostenido y mecido

LOGROS QUE SE ESPERAN:LOGROS QUE SE ESPERAN:

Se sonríe con la gente Se sonríe con la gente Mira a los ojos Mira a los ojos Voltea hacia donde está el ruido Voltea hacia donde está el ruido Parece escuchar cuando le hablan Parece escuchar cuando le hablan

2 MESES DE EDAD.2 MESES DE EDAD. AL BEBE LE GUSTA :AL BEBE LE GUSTA :

Escuchar Escuchar Ver sus manos Ver sus manos Tratar de alcanzar los objetos Tratar de alcanzar los objetos mas cercanos mas cercanos Sostener su cabeza arriba y Sostener su cabeza arriba y seguir los objetos en seguir los objetos en movimiento movimiento Sonreír y empezar a balbucear Sonreír y empezar a balbucear

CAPACIDADES DEL BEBE : CAPACIDADES DEL BEBE :

Sigue objetos o personas con Sigue objetos o personas con la vista la vista Fija la mirada Fija la mirada Mira su mano y se la lleva a la Mira su mano y se la lleva a la boca boca Sostiene su cabeza al Sostiene su cabeza al levantarlo levantarlo

3 MESES DE EDAD.3 MESES DE EDAD. AL BEBE LE GUSTA: AL BEBE LE GUSTA:

Alcanzar objetos y tomarlos con la mano abierta Alcanzar objetos y tomarlos con la mano abierta Verse y mover la mano empuñada Verse y mover la mano empuñada Colocar juguetes en la boca o su misma mano, Colocar juguetes en la boca o su misma mano, succionarlos, o morderlos succionarlos, o morderlos Reír y gritar Reír y gritar Bailar con usted mientras lo sujeta firmemente. Bailar con usted mientras lo sujeta firmemente.

LOGROS QUE ESPERAN: LOGROS QUE ESPERAN:

Sostiene la cabeza. Sostiene la cabeza. Mira a los ojos Mira a los ojos El niño empieza a tener más lágrimas y salivaEl niño empieza a tener más lágrimas y saliva

Babea mucho. Babea mucho.

4 MESES DE EDAD.4 MESES DE EDAD. AL BEBE LE GUSTA: AL BEBE LE GUSTA:

Patear Patear Hacer ruidos Hacer ruidos Reír Reír Estar sentado entre cojines. Estar sentado entre cojines. Estar boca abajo y levantar la cabeza. Estar boca abajo y levantar la cabeza. Verse las manos, explorarse con una mano la otra. Verse las manos, explorarse con una mano la otra.

LOGROS QUE SE ESPERAN:LOGROS QUE SE ESPERAN:

Se lleva las manos y objetos a la boca Se lleva las manos y objetos a la boca Sonríe al ver personas que le son familiares Sonríe al ver personas que le son familiares Sigue a sus padres con la vista dentro de un rango de 180º Sigue a sus padres con la vista dentro de un rango de 180º Ya mantiene control estable de la cabeza en posición Ya mantiene control estable de la cabeza en posición erecta erecta El bebé empieza a distinguir entre él y lo que no es de él. El bebé empieza a distinguir entre él y lo que no es de él.

5 MESES DE EDAD.5 MESES DE EDAD. AL BEBE LE GUSTA: AL BEBE LE GUSTA:

Disfrutar de los juegos en común imitando a los Disfrutar de los juegos en común imitando a los mayores .mayores .

Apoderarse y examinar todo objeto a su alcance. Apoderarse y examinar todo objeto a su alcance. Se sonríe con su imagen en el espejo. Se sonríe con su imagen en el espejo.

LOGROS QUE SE ESPERAN: LOGROS QUE SE ESPERAN:

Control completo de la cabezaControl completo de la cabeza Extiende los brazos para tomar objetos y los Extiende los brazos para tomar objetos y los

agarra con toda la mano.agarra con toda la mano. Se sienta con ayudaSe sienta con ayuda Pueden aparecer los primeros dientes.Pueden aparecer los primeros dientes. Hace ruidos vocales al hablarle. Hace ruidos vocales al hablarle.

Empieza a rodarse. Empieza a rodarse. Repite sílabasRepite sílabas

6 MESES DE EDAD.6 MESES DE EDAD. AL BEBE LE GUSTA: AL BEBE LE GUSTA:

Rodarse en todos sentidos. Rodarse en todos sentidos. Golpear objetos sacudirlos y arrojarlos para el Golpear objetos sacudirlos y arrojarlos para el suelo. suelo. Masticar objetos. Masticar objetos. Reconocer caras familiares. Reconocer caras familiares. Sentarse sin ayuda. Sentarse sin ayuda. Cosquillas suavecitas. Cosquillas suavecitas. Imitar los sonidos. Imitar los sonidos.

LOGROS QUE SE ESPERAN: LOGROS QUE SE ESPERAN:

El bebe ya rota sobre si mismo. El bebe ya rota sobre si mismo. Sostiene muy bien su cabeza. Sostiene muy bien su cabeza. Se sienta con soporte o se sostiene con sus Se sienta con soporte o se sostiene con sus manos. manos. Sostiene parte de su peso sobre las Sostiene parte de su peso sobre las extremidades inferiores. extremidades inferiores. Puede cambiar un objeto de una mano a otra. Puede cambiar un objeto de una mano a otra. Puede sostener un biberón para alimentarse. Puede sostener un biberón para alimentarse. Observa y alcanza objetos pequeños y Observa y alcanza objetos pequeños y llamativos llamativos Toma la iniciativa para vocalizar. Toma la iniciativa para vocalizar. Hace bombitas de saliva. Hace bombitas de saliva. Se enoja si pierde un juguete. Se enoja si pierde un juguete.

GATEO.GATEO. Es muy importante para el Es muy importante para el

desarrollo psicomotor del bebe, desarrollo psicomotor del bebe, mientras más gatee mejor es su mientras más gatee mejor es su desarrollo psicomotor.desarrollo psicomotor.

Recomendación.Recomendación. No se debe de poner al bebe en la No se debe de poner al bebe en la

andadera mientras andadera mientras no gatee. no gatee.

7 MESES DE EDAD.7 MESES DE EDAD.

LOGROS QUE SE ESPERAN:LOGROS QUE SE ESPERAN:

Traslada objetos de una mano a otra.Traslada objetos de una mano a otra.

Golpea objetos contra la mesa y se aproxima a los Golpea objetos contra la mesa y se aproxima a los objetos con una mano en lugar de dos como lo hacia objetos con una mano en lugar de dos como lo hacia antes.antes.

Se lleva a la boca todos los objetos.Se lleva a la boca todos los objetos.

Le encanta jugar con el papel.Le encanta jugar con el papel.

Se pone de pié con ayuda.Se pone de pié con ayuda.

El bebé empieza a moverse por sí mismo. El bebé empieza a moverse por sí mismo.

8 MESES DE EDAD8 MESES DE EDAD.. Empiezan a manifestar temor hacia los Empiezan a manifestar temor hacia los

desconocidosdesconocidos Las respuestas sociales del niño presentan una Las respuestas sociales del niño presentan una

forma más selectiva. forma más selectiva. La situación de ansia se producirá mas por lo que La situación de ansia se producirá mas por lo que

los extraños ellos hacen.los extraños ellos hacen. Se traslada gateando.Se traslada gateando. Se agarra a los muebles para levantarse y Se agarra a los muebles para levantarse y

quedarse en pie.quedarse en pie. Balbucea por todo lo alto y repite las sílabas.Balbucea por todo lo alto y repite las sílabas. Conoce las dimensiones de los objetos.Conoce las dimensiones de los objetos. Si escondemos un juguete, se divierte buscándolo.Si escondemos un juguete, se divierte buscándolo. Si ve a alguien desconocido muestra miedo.Si ve a alguien desconocido muestra miedo. Si no quiere algo que le estás ofreciendo, lo Si no quiere algo que le estás ofreciendo, lo

rechaza con decisiónrechaza con decisión

9 MESES DE EDAD9 MESES DE EDAD.. Empieza a no querer ir a dormir.Empieza a no querer ir a dormir. Ahora ya imita el adiós con la mano. Ahora ya imita el adiós con la mano. Se ejercita perfeccionando sus habilidades: moverse Se ejercita perfeccionando sus habilidades: moverse

a gatas, levantarse agarrándose, sentarse de nuevo. a gatas, levantarse agarrándose, sentarse de nuevo. Recuerda muy bien las cosas que han ocurrido.Recuerda muy bien las cosas que han ocurrido.

Reconoce a las personas y situaciones y reacciona Reconoce a las personas y situaciones y reacciona ante ellas.ante ellas.

Conoce el aburrimiento.Conoce el aburrimiento. Perfecciona el control muscular de los dedos en la Perfecciona el control muscular de los dedos en la

presión.presión. Puede empeñarse en poner dos o tres cubos uno Puede empeñarse en poner dos o tres cubos uno

encima de otro. encima de otro. Disfruta de los juegos sociales.Disfruta de los juegos sociales.

10 MESES DE EDAD.10 MESES DE EDAD.

Se agarra de la pared para levantarse solo.Se agarra de la pared para levantarse solo. Sigue perfeccionando el movimiento a gatas.Sigue perfeccionando el movimiento a gatas. Su capacidad de relacionarse está muy Su capacidad de relacionarse está muy

desarrollada.desarrollada. Comprende las alabanzas y las reprimendas.Comprende las alabanzas y las reprimendas. Sabe respetar la prohibición y sabe indicar lo Sabe respetar la prohibición y sabe indicar lo

que desea tener.que desea tener. Empieza a distinguir los colores.Empieza a distinguir los colores. Puede buscar un objeto que sabe que está Puede buscar un objeto que sabe que está

detrás de él, aun cuando no lo vea.detrás de él, aun cuando no lo vea. Indica las cosas con el dedo, sabe expresar su Indica las cosas con el dedo, sabe expresar su

voluntad de elección. voluntad de elección.

11 y 12 MESES DE EDAD.11 y 12 MESES DE EDAD. Aparecen los primeros intentos de Aparecen los primeros intentos de

caminar.caminar. Si se le sujeta con las manos, camina.Si se le sujeta con las manos, camina. Muestra mayor afinidad en los Muestra mayor afinidad en los

movimientos de la mano.movimientos de la mano. Sabe extenderte objetos.Sabe extenderte objetos. Se quita los calcetines.Se quita los calcetines. Dice algunas palabras e imita durante Dice algunas palabras e imita durante

largos ratos las conversaciones.largos ratos las conversaciones. Imita las inflexiones de la voz y las Imita las inflexiones de la voz y las

expresiones de la cara de los adultos. expresiones de la cara de los adultos.

1 AÑO DE EDAD.1 AÑO DE EDAD. Da los primeros pasos.Da los primeros pasos. A menudo se cae, pero A menudo se cae, pero

vuelve a probar.vuelve a probar. Se dirige normalmente hacia Se dirige normalmente hacia

una meta.una meta. Se ayuda a mantener el Se ayuda a mantener el

equilibrio levantando los equilibrio levantando los brazos.brazos.

Se da la vuelta, sabe ir hacia Se da la vuelta, sabe ir hacia adelante y hacia atrás.adelante y hacia atrás.

Traspasa la cuna y el corral.Traspasa la cuna y el corral. Trepa por todas partes, toca Trepa por todas partes, toca

y destapa todo lo que puede. y destapa todo lo que puede.

Dice algunas palabras y espera de Dice algunas palabras y espera de respuesta.respuesta.

Ha comprendido la comunicación oral.Ha comprendido la comunicación oral. Aumenta todas las manifestaciones de Aumenta todas las manifestaciones de

su personalidad.su personalidad. Desea hacerlo todo solo, en especial Desea hacerlo todo solo, en especial

comer.comer. Las imágenes le resultan familiares.Las imágenes le resultan familiares. Reconoce a las personas en Reconoce a las personas en

fotografías.fotografías.

TRASTORNOS DEL DESARROLLO TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR.PSICOMOTOR.

DEBILIDAD MOTRIZ: torpeza de movimientos, DEBILIDAD MOTRIZ: torpeza de movimientos,

Paratonía y sincinesias.Paratonía y sincinesias.

INESTABILIDAD MOTRIZ: es incapaz de inhibir sus INESTABILIDAD MOTRIZ: es incapaz de inhibir sus movimientos y de mantener un esfuerzo de forma movimientos y de mantener un esfuerzo de forma constante; se muestra muy disperso.constante; se muestra muy disperso.

INHIBICION MOTRIZ: temor a la relación con el INHIBICION MOTRIZ: temor a la relación con el otro, a la desaprobación, y ello le hace "no hacer“otro, a la desaprobación, y ello le hace "no hacer“

DISARMONIAS TONICO-MOTORAS: alteraciones DISARMONIAS TONICO-MOTORAS: alteraciones en el tono: hay una mala regularización del en el tono: hay una mala regularización del

mismo.mismo.

APRAXIAS INFANTILES: conoce el APRAXIAS INFANTILES: conoce el movimiento, pero no es capaz de realizarlo movimiento, pero no es capaz de realizarlo correctamente. Se trata de un trastorno correctamente. Se trata de un trastorno psicomotor y neurológico.psicomotor y neurológico.

DISPRAXIAS INFANTILES: falta de DISPRAXIAS INFANTILES: falta de organización del movimientoorganización del movimiento..

TICS: son movimientos repentinos, absurdos TICS: son movimientos repentinos, absurdos e involuntarios que afectan a un pequeño e involuntarios que afectan a un pequeño grupo de músculos y que se repiten a grupo de músculos y que se repiten a intervalos.intervalos.

ARNOLD GESELL.ARNOLD GESELL.

DESARROLLO PSICOMOTOR.

Áreas

del

desarrollo

Psicomotor

Motriz Gruesa - Fina

Adaptación Órganos sentidos con motilidad

Lenguaje Verbal – No verbal

Social Actos - Conductas

Motricidad gruesa.Motricidad gruesa.

2 años:2 años: corre corre da puntapié a la pelota da puntapié a la pelota se agacha y coge objetos se agacha y coge objetos 3 años:3 años: alterna pies en escaleras alterna pies en escaleras pedalea en triciclo pedalea en triciclo lanza una pelota adelante lanza una pelota adelante salta en su lugar salta en su lugar 4 años:4 años: salta en forma amplia y en un pie salta en forma amplia y en un pie coge una pelota grande coge una pelota grande 5 años:5 años: brinca, balancea en un pie brinca, balancea en un pie   

MOTRICIDAD FINA.MOTRICIDAD FINA.2 2 años:años: hojea un librohojea un libro usa bien cuchara y vasousa bien cuchara y vaso corre de 6 cuboscorre de 6 cubos3 años:3 años: raya con lápicesraya con lápices torre de 9 a 10 cubostorre de 9 a 10 cubos usa tenedorusa tenedor vierte desde un vasovierte desde un vaso4 años:4 años: se abotona la ropase abotona la ropa se ata los cordonesse ata los cordones corta con tijerascorta con tijeras5 años:5 años: se cepilla los dientesse cepilla los dientes se lava la carase lava la cara se peinase peina

ADAPTACIONADAPTACION2 años:2 años: lucha por establecer autonomía lucha por establecer autonomía inicio de control de impulsos inicio de control de impulsos mayor facilidad para alejarse de padres mayor facilidad para alejarse de padres respuesta predecible: gente, lugares, comidas respuesta predecible: gente, lugares, comidas 3 años:3 años: rango amplio expresión de emociones: amor, ira, rango amplio expresión de emociones: amor, ira,

curiosidad curiosidad logra independencia y auto identidad logra independencia y auto identidad vivencia de fantasías y temores vivencia de fantasías y temores dificultad en distinguir pensamiento-real dificultad en distinguir pensamiento-real 4 años:4 años: juego imaginativo, vívido juego imaginativo, vívido pensamiento mágico, adelante y atrás entre fantasía y pensamiento mágico, adelante y atrás entre fantasía y

realidad realidad percibe sentimientos de otros percibe sentimientos de otros interés en la sexualidad interés en la sexualidad 5 años:5 años: auto percepción auto percepción distingue fantasía de realidad distingue fantasía de realidad identificación de género identificación de género independencia y entrada al colegioindependencia y entrada al colegio

LENGUAJE.LENGUAJE.2 años:2 años: frases de 2 a 3 palabras frases de 2 a 3 palabras usa pronombres: yo, mi, tú usa pronombres: yo, mi, tú relata experiencias-discute relata experiencias-discute 3 años:3 años: vocabulario activo vocabulario activo habla claramente, entendible por extraños habla claramente, entendible por extraños frases sobre 3 a 4 palabras frases sobre 3 a 4 palabras imita la mayoría de sonidos del lenguaje adulto imita la mayoría de sonidos del lenguaje adulto 4 años:4 años: cuenta historias, explica cosas cuenta historias, explica cosas hace requerimientos hace requerimientos vocabulario activo de 1500 palabras vocabulario activo de 1500 palabras frases complejas de hasta 8 palabras frases complejas de hasta 8 palabras usa preposiciones usa preposiciones 5 años:5 años: habla claramente, usa frases con estructura adulta habla claramente, usa frases con estructura adulta vocabulario activo de 2500 palabras vocabulario activo de 2500 palabras   

HABILIDADES SOCIALES.HABILIDADES SOCIALES.2 años:2 años: conducta pueril sin avergonzarse conducta pueril sin avergonzarse comienzo del juego interactivo comienzo del juego interactivo 3 año:3 año: preocupado por la acción de otros preocupado por la acción de otros juego cooperativo en pequeños grupos juego cooperativo en pequeños grupos espera turnos y comparte espera turnos y comparte comienzo de verdadera amistad comienzo de verdadera amistad 4 años:4 años: juegos cooperativos en grupos mayores juegos cooperativos en grupos mayores surge la amistad definitiva surge la amistad definitiva juego imaginario de “hacer creer” juego imaginario de “hacer creer”

5 años:5 años: preferencia por los amigos sobre familia preferencia por los amigos sobre familia fuerte identificación con los amigosfuerte identificación con los amigos desafía las creencias y actitudes familiaresdesafía las creencias y actitudes familiares

FINFIN